第一篇：付店鎮教育黨支部集中學習焦裕祿

付店鎮教育黨支部集中學習焦裕祿、程建宇精神

活動方案

按照縣、鎮黨委黨的群眾路線教育實踐活動文件精神，為推動我鎮教育系統全體黨員特別是領導干部繼承和發揚黨的優良傳統，切實加強黨性修養、樹立良好作風，結合我鎮教育實際情況，制定如下活動方案。

一、學習弘揚焦裕祿、程建宇精神活動的重大意義

圍繞市委“自覺踐行好干部標準、做焦裕祿式人民公仆”主題，組織開展“遠學焦裕祿、近學程建宇，做群眾滿意好干部”主題活動，認真學習焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾的公仆精神；勤儉節約、艱苦創業的奮斗精神；實事求是、調查研究的求實精神；不怕困難、不懼風險的大無畏精神；弘揚廉潔奉公、勤政為民、艱苦奮斗、求真務實、知難而進、敬業奉獻之風。學習程建宇同志，忠于黨、忠于人民、忠于事業的堅定信念；愛崗敬業、秉公執法的崇高品格；生命不息、奮斗不止的拼搏精神；心系群眾、報效社會的高尚情操，發揚立足崗位、恪盡職守，努力拼搏、敬業奉獻，直面困難、挑戰極限，嚴于律己，勇挑重擔，執法為民、愛崗敬業精神。并以此契機，切實改進黨員干部作風，形成腳踏實地、埋頭苦干，身體力行、率先垂范、敢于創新、勇于負責的優秀領導班子和模仿帶頭的黨員隊伍，為付店鎮教育的又好又快發展提供有力保障。

二、學習焦裕祿、程建宇精神活動的具體要求 第一，要把握要求，明確目標。

開展學習弘揚焦裕祿、程建宇精神，努力使黨員干部特別是領導干部堅定立黨為公、執政為民的理念，增強落實黨的群眾路線教育實踐活動的 1 自覺性堅定性，成為政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領導干部，充分發揮模范帶頭作用，為打開我鎮教育系統各項工作的新局面提供堅強的政治和紀律保證。

第二，要把握方向，堅持原則。

圍繞省市確定的“弘揚焦裕祿精神，做為民務實清廉表率”“自覺踐行好干部標準、做焦裕祿式好干部”主題，以焦裕祿、程建宇為榜樣開展“六問六帶頭”、“五查五看五爭當”活動，與促進學校改革發展、創建平安和諧校園的各項工作結合起來，緊密聯系教育教學工作和個人的思想、工作、作風實際，切實解決黨性黨風黨紀方面的突出問題。每個黨員干部要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，嚴格要求自己，深入剖析自己，積極開展自我批評，查找和解決自身存在的問題，同時要主動征求別人意見，誠懇接受群眾的批評，通過開展批評與自我批評，增強黨性、改進作風，激發干勁、弘揚正氣，增進團結、促進工作。

第三，要把握重點，抓住關鍵。

學習弘揚焦裕祿、程建宇的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神。牢固樹立過緊日子的觀念，勤儉辦一切事業，堅決反對鋪張浪費和大手大腳，堅決抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以優良的作風帶領全體教師銳意改革、攻堅克難。領導班子要多想群眾少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，真正把心思和精力用在干事創業上，多為各位教師謀福利。

三、學習焦裕祿、程建宇精神活動的具體活動

從4月4日開始，集中1個月時間，在教育支部黨的群眾路線教育實 2 踐活動領導小組的領導下統一進行。

1、組織理論學習。認真組織全體黨員特別是黨員領導干部認真學習領會總書記有關重要論述，郭庚茂書記專題報告《學習焦裕祿精神，做為民務實清廉表率》，統一思想，提高認識，端正態度，增強加強黨性修養。

2、豐富教育內容。要結合學校實際和工作特點，開展“四個一活動”，即觀看一部電影——《焦裕祿》或《火紅的杜鵑花》；閱讀一篇文章——《縣委書記的好榜樣—焦裕祿》；開展一次座談活動——“焦裕祿帶來了什么”；組織一次緬懷先烈活動——瞻仰烈士陵園、重溫入黨誓詞、開展訪貧問苦、結對幫扶等多種形式，增強教育的實效性。

3、開展“節約資源，從我做起”的實踐活動。建設節約型社會，是黨中央、國務院立足當前、著眼長遠、全面建設小康社會、促進經濟社會可持續發展而作出的一項具有全局性和戰略意義的重大決策。全體教師要充分認識開展節約活動、推進節約型社會建設的重大意義，統一思想認識，加強組織領導，采取切實措施，從現在做起，從自身做起，養成節約一度電、一滴水、一張紙、一滴油、一粒米、一個紙杯、一支筆芯的良好習慣，積極倡導勤儉持家，為推進節約型社會建設發揮積極作用。

4、組織心得體會交流。全體成員在4月30日前都要結合自身的工作實際和學習感受，以焦裕祿、程建宇同志的崇高精神和優良作風為榜樣，進行自我檢查、自我剖析，真正把黨性黨風黨紀方面存在的突出問題查清找準，在此基礎上，撰寫一篇學習心得體會，開展心得體會交流活動。

5、組織召開專題民主生活會。學校領導班子要以學習焦裕祿、程建 3 宇精神、改進校風校級方面存在的突出問題，提出改進措施。召開以黨性黨風黨紀剖析為主題的組織生活會，組織黨員、群眾進行評議，對查擺出來的問題進行集中整改，把行之有效的措施、辦法上升為規章制度，建立學校科學發展的長效機制。

付店鎮教育黨支部 二〇一四年四月三日

第二篇：付店鎮教育系統安全生產大檢查實施方案

付店鎮教育系統安全生產大檢查

實施方案

為進一步加強我鎮中小學校安全管理工作，嚴防校園安全事故的發生，根據《汝陽縣教育局關于印發汝陽縣教育系統安全生產大檢查實施方案的通知》（汝教〔2014〕33號）、《付店鎮人民政府關于印發付店鎮安全生產大檢查實施方案的通知》（付政〔2014〕5號）的要求，結合我校實際，制訂本方案。

一、總體要求

通過開展此次安全管理大檢查，促進各學校安全管理主體責任的落實，切實排查和解決學校安全管理的薄弱環節和存在問題，大力消除各類校園安全隱患，有效預防和遏制重特大安全事故的發生，確保學校安全形勢持續穩定。

二、組織領導

組長：郭文斌

副組長：李萬軍

成員：吳新建、孫建明、徐建國、各學校校長、幼兒園園長領導小組下設辦公室，李萬軍同志兼任辦公室主任，負責各學校、幼兒園安全管理大檢查的統籌、協調和指導工作。

三、檢查時間

從即日起至2014年4月11日至6月30日。

四、檢查范圍

全鎮中小學和幼兒園

五、檢查內容

1、上級安全生產會議及文件貫徹落實情況。

2、安全工作“一崗雙責”制度落實情況。

3、安全工作制度建設、安全機構和人員設置、崗位責任制落實、學校日常安全管理等情況。

（1）安全管理責任制落實情況。

學校安全分工及安全會議情況；層層簽訂安全管理責任書、落實責任制情況；對安全管理責任制落實情況；進行檢查考核、獎優罰劣的情況。

（2）建立健全安全制度和應急預案的情況。

建立健全學校各項安全管理、工作制度和應急預案的情況，及對執行情況進行檢查督促的情況。包括：學校應急以及防暴預案情況；校園刀具管制情況；門衛制度管理情況；值班和巡查情況；校園內部監控系統情況；學生法制教育、心理疏導情況。

（3）重點領域檢查整改情況。

①消防安全。學校消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關標準的情況。

②飲食衛生與傳染病防控。學校落實食堂食品衛生、傳染病防控等的法律法規和規章制度的情況。

③校舍和設施設備安全。校舍安全隱患排查整治情況；樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設施符合國家有關標準的情況；電梯、鍋爐、燃氣、電氣、體育器材、監控設備等重要設施設備安全使用、維護情況；危險化學品安全存放、使用情況。

④校園及周邊綜合治理。校園周邊治安、道路交通、文化和食品衛生等安全隱患排查整治情況；校園治安監控設施設備安裝使用情況。

⑤建立和落實應急避險機制的情況。

⑥重大危險源監控情況。完善重大危險源監控和應急處置制度，落實專人負責的情況。

?交通安全教育及校車管理情況。

4．安全教育培訓情況。

學生安全教育課程開設落實情況，安全“教育日”、“教育周”、“教育月”開展落實情況，節假日前安全教育開展落實情況；教職員工安全培訓教育情況，教職員工、學校工作用車駕駛人、食堂工作人員等特殊崗位人員持證上崗情況；每學期組織師生進行安全演練的情況。

5．安全監管情況。

①建立完善網格化管理機制。按照定區域、定人員、定責任的包干原則，逐級逐層落實學校安全監管責任。

②隱患排查治理監管情況。建立完善安全隱患排查治理臺賬，記錄隱患整改，及時上報相關信息的情況。

③安全執法情況。依法懲處學校安全非法違法行為的情況。

④責任追究情況。建立完善學校安全管理責任追究制度，嚴格責任追究情況。

六、工作步驟

此次安全大檢查分三個階段進行：

（一）組織發動階段（即日起至4月16日）

1、各學校要按照縣教育局統一部署，成立組織機構，結合實際，制定各自具體實施方案。要認真進行安排部署，及時將集中行動的總體要求、工作方法、工作步驟等傳達到有關教師、學生中去。

（二）自查整改和督促治理階段（4月16日—6月20日）

1、各學校要根據上級的部署，按照國家和省、市有關安全生產法律、法規、規章和本次集中行動工作要求，結合各自實際，開展全員、全過程、全方位安全隱患自查自糾活動。并針對排查發現的隱患和問題，逐一進行登記，建立完善隱患排查治理臺帳，制定整改計劃，落實整改措施，及時整改到位。對排查出的重大生產安全事故隱患，要及時向轄區政府和有關部門報告。

2、中心校及學校要根據各自工作方案，組織協調各職能部門、相關專家參與，組成若干專項檢查組，對本行政區域學校（幼兒園）逐一進行拉網式排查，切實做到橫向到邊、縱向到底、不留死角、不留隱患，并建立完善隱患排查治理工作臺賬。

3、各學校要對排查出的所有安全隱患項目進行一次梳理，對整改還未完成的，要督促有關責任人嚴格按照治理方案整改到位，并做好相關協調指導工作。對排查發現的重大生產安全事故隱患，要逐一登記建檔，并進行掛牌督辦，確保及時整改到位。

（三）總結提高階段（6月21日至6月30日）

各學校對安全大檢查活動開展情況進行認真總結，要對影響安全工作的突出問題及其成因進行深入分析，有針對性地研究提出對策措施，制定治本之策，確保學校安全。

七、工作要求

1．高度重視，精心組織。各學校要高度重視此次安全大檢查工作，要將其擺上當前安全管理工作重要議事日程，切實加強組織領導，落實責任，強化措施，抓好落實。要結合學校實際，制定切實可行的工作方案，并精心組織實施，確保工作實效。

2．查改結合，鐵腕整治。對檢查發現的安全隱患，能立即整改 的要立即整改，不能立即整改的，要限期整改；并建立隱患排查臺帳制，對整改不力的，要依法依規嚴肅處理。

3．認真總結，及時反饋。要按照信息報送要求，及時報送有關信息和統計數據報表。

付店鎮中心學校

2014年4月11日

第三篇：《焦裕祿》心得體會付金峰

《焦裕祿》心得體會

焦作大學化工與環境工程學院

付金峰

參加觀看學院組織的教育電影《焦裕祿》后，我受到很深的教育，也得到很多的啟示，感受頗深。焦裕祿同志作為一名黨員、領導干部，在蘭考工作僅一年零三個月時間，就能贏得廣大人民群眾的好評及永遠懷念。在現在看來，當時他辦的大實事不多，但留給蘭考人民至全體共產黨員的物質及精神財富卻是永恒的。通過觀看學習我知道了焦裕祿精神概括起來就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。”作為一名新時代的教育工作者，如何發揚焦裕祿精神把教育教學工作做得更好呢？我認為要從以下方面去學習他：

首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養出更多有理想，有道德，有文化，有紀律的合格建設者和管理者。是為了培養學生能力，讓學生更加適用環境，在生存競爭中取得優勢，我們的教師就是教育事業的忠實實踐者和具體執行者。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業道德規范的實際行動。在此意義上，可以說，愛國守法就是為人師者的起碼要求，是師德修養的基礎。

其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應發揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢？經過一短時間的摸索，我發現，我們仍舊流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足，學生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學生樂學的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。

最后，作為教育者我們還應該發揚焦裕祿的這種“無私奉獻” 的精神。教育需要奉獻，管理需要不斷不創新。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級??但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭??教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規范自身的行為，提高自身的素質，在我們平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

第四篇：付店鎮初級中學電教先進集體匯報材料

立足實際 認真有效的開展電化教學工作

——付店鎮初級中學電教先進集體匯報材料

付店中學位于汝陽縣西南部深山區付店鎮付店街，是一所山鄉中學，現有教職工33人，教學班10個，在校學生489人，學校配備了多媒體教室、語音室、微機室、電子備課室，并開通了遠程教育網、互聯網、安裝了班班通設備。我校雖然地處偏僻，規模又小，但多年的辦學實踐形成了我校獨特的辦學風格和辦學思想。近幾年來，我們繼承學校電教的優良傳統，適應信息技術迅猛發展的需求，堅持“以人為本，科研強校”為辦學方針，積極創造條件，立足實際，認真開展電化教學工作，極大地推動了現代教育技術手段在學校教育教學工作中的運用，有力地推動了學校素質教育的實施。

一.注重現代教育技術培訓，構建高素質的教師隊伍

為了使教師能徹底改變傳統的教學模式，在信息時代真正走出一條現代化教育的教學新路，我校利用假期時間，派出優秀教師去洛陽、鄭州、縣城等地進行信息技術培訓，學習word、excel、powerpoint、authorware、課件大師等軟件的應用，參加培訓學習的老師回來后，再對全校老師進行培訓，讓每個老師都熟悉這些軟件的應用，并能制作出課件，為自己的教學服務。

為了能讓老師們的課件活起來，更加人性化，更好的達到學生與課件的整合，學校利用假日，帶領老師們到洛陽五中等學校進行學習和交流，另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些

多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們去觀摩、去學習、去研究。

在平時，校領導也經常去多媒體教室聽課，和老師們共同探討，如何合理利用多媒體，如何能達到人機的整合，如何利用多媒體突出一節課的重點、突破難點，慢慢地老師們制作的課件活起來了，課堂也活起來了，學生的思維也活起來了，教育教學質量也就慢慢的提高了。現在我校的每個老師，都能根據自己所教的科目制作出較好的教學課件，在洛陽市舉行的課件制作評比活動中，我校的李洛偉、李奇敏、金光輝、趙會強等老師都獲得了一、二等獎。

二．遠程教育接收的應用

我校自開通遠程教育接收后，校領導就十分重視遠程教育資源的共享與應用，讓專人負責這項工作，每天準時接收教育資源，老師們可以隨時進行查閱學習，看到好的教育資源，及時應用到課堂中，為學生服務，不但激發了學生的學習興趣，更開闊了學生的視野，打開了學生的思維，同時老師們的專業知識也得到了不同程度的提高，教育教學理念也得到了更新。

教導處及時的利用教研時間，組織老師們觀看接收到的優質課視頻，然后進行研討，找出自己的差距和不足，在以后的教學中不斷的改進，不斷完善自己的課堂，形成自己的特色。

三．信息技術課的開設

教導處根據河南省九年義務教育課程設置標準，開設并開足信息技術課，并設有專職的信息技術教師，每個教師都能做到認真備課，及時上課，而且上課有教案，課后有反思，學生們對信息技術課也很喜歡，上完每一節課后，反響都很好，每個學生對word、excel、powerpoint都能進行應用，每到節日，學生們都能利用相關的軟件制作一些賀卡，期中期末考試時，每個學生都能進行上機操作，所有這些都是平時師生共同努力的結果。

四．校本教研的延伸——網絡教研，是我們永遠的追求

如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地？我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發言人，對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。

另外，為了更好的激發老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了“每周一話題”網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。

五．充分利用互聯網，創建博客，建立自己的電子檔案

鼓勵每位教師創建自己的博客。創建博客，相當于建立自己的電

子檔案，可以在任何一臺聯網的電腦上進行查詢或登陸。在博客上，教師們可以上傳平時的教案、教學反思、文章摘錄、各種圖片等，還可通過博客認識很多教育界的同仁，獲取大量有關教育的案例和方法。現在我校已有一部分老師有了自己的博客，而且不定時的進行更新。

六．安裝班班通設備，讓備課更方便、更快捷，讓課堂更生動、更高效

為了增加課堂容量，提高課堂效率，學校于2010年10月下旬，安裝了班班通設備，教務處及時推動了教師對設備的了解與使用，成功實現了高效課堂與班班通的有效結合，圓滿承辦了中心校、教育局兩場高效課堂現場會，贏得了兄弟學校的肯定與好評。

總之，近年來我們學校的電教工作發展迅速，教學質量在穩步提高，連續三年獲得汝陽縣學校管理先進單位，去年我們學校被評為洛陽市初中目標管理先進單位。

付店鎮初級中學

2012年10月23日

立足實際 認真有效的開展電化教學工作

——付店鎮初級中學電教先進集體匯報材料

付店鎮初級中學

2012年10月23日

第五篇：集中學習教育

北留智中學集中學習教育“回頭看”專題報告

根據景教通子 [2014]7號文件精神,我校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組迅速安排部署，于2014年4月8日至4月11日，以六個方面為主要內容，對集中學習教育情況進行了“回頭看”。現將具體情況匯報如下：

一看時間安排，看是否做到把理論學習貫穿始終，學習時間是否得到保證。

因開學以后教育教學工作比較繁忙，我校采用分段推進的方式組織集中學習教育。首先從2014年2月24日開始，組織廣大黨員、教職員工參與到學習中來，進行了為期6個下午的集中學習教育。為了更好地完成學習教育任務，我校事先制定了詳盡的學習計劃安排表，對每個時段學習時間、學習內容、學習地點、參加人員和具體負責機構等都做了詳實的安排。我校黨員領導干部集中學習教育時間共計7天，做到了學習任務明確、內容具體、時間保證。

二看學習內容，看學習資料是否齊全，規定書目和要求必學內容是否全部學完。

我校集中學習的內容包括總書記系列講話、黨章黨規和經典論述、黨的十八大及十八屆三中全會精神、《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育活動學習文件選編》和《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》學習內容。除此之外，我們還自選學習了有關改進作作風、廉潔從教等方面內容。集中學習教育的學習內容得到了全面落實，很好地貫徹了縣局的要求，沒有以自選內容代替規定學習內容、以業務學習代替理論學習的現象。

三看學習方式，看是否組織了專題報告、黨課講座，是否組織開展大討論、學習交流，看黨員個人學習筆記、心得體會是否達到要求。我校學習教育階段采取了集體學習、個人自學、撰寫體會的學習方式，每名教職工均有讀書筆記，都撰寫了心得體會，辦宣傳櫥窗1期，召開專題輔導講座1次，黨課講座1次，專題研討交流2次，觀看群眾路線教育專題片2部，達到了學以致用，學用結合，推動工作的目的。

四看學習效果，看黨員干部對深入開展路線教育實踐活動重要意義的認識是否提高，參加教育實踐活動的積極性是否高漲，用群眾路線指導實踐、推動各方面工作是否取得明顯成效。

在前一階段的學習教育中，我校圍繞堅定理想信念、踐行宗旨意識、加強道德修養三個重點開展了1次專題交流討論會。學校全體黨員特別是領導干部對黨的群眾路線和群眾觀點的理解到位，對“四風”的表現、危害、根源認識清楚，從思想上解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，認識有了明顯提高，服務群眾的行動變得更加自覺，能正確面對自身存在的“四風”問題，立行立改。通過本次學習教育，每位黨員干部都有震動、有啟發、有感悟、有行動，取得了較好的學習效果。

五看責任落實，看黨組織的主體責任和黨組織書記的第一責任、直接責任是否落實，黨組織抓集中學習教育的措施是否得力。

在開展路線教育實踐活動中，我校成立了活動領導小組和一個辦

公室。學校校長擔任活動領導小組組長，全面落實第一責任人、直接責任人責任，親自主抓黨的群眾路線教育實踐活動，大家各司其職，分工合作，堅持落實工作責任，堅持發揮表率作用，堅持從嚴查找不足，堅持高標準抓好學習教育。學校主要領導認真組織制定了《實施方案》，精心審定、組織每一次學習活動，親自參與主持每一場征求意見座談會，親自承擔專題輔導和黨課講座，真正把教育實踐活動抓在手上、扛在肩上。在認真開展黨的群眾路線教育實踐活動的同時，扎扎實實抓好學校中心工作，確保了中心工作和教育實踐活動兩手抓、兩不誤、兩促進。

六看存在的問題和努力方向

對照上級要求，經過認真細致的“回頭看”，我校教育實踐活動集中學習教育也還存在一些問題和不足。個別黨員干部對加強集中學習教育的重要性和必要性認識還不夠完全到位，雖然按照上級和學校的規定要求參加了各類學習活動并達到了規定的學習時限要求，但學習的自覺性、主動性、系統性還有差距，在思想上提高、行動上跟進方面還有待加強。個別黨員干部學習筆記還存在偏重于照抄文件和指定學習書目內容，聯系自己工作和思想實際感悟較少的現象。

針對上述問題和不足，我校教育實踐活動領導小組要求全校黨員領導干部，切實將加強學習教育貫穿黨的群眾路線教育實踐活動始終，堅持把研讀理論原著和聯系實際工作相結合，把提高思想認識和改進工作作風相結合，把學習先進典型和尋找發現自身不足相結合，把提高理論水平和感悟內化升華境界相結合，在前一段集中學習教育的基礎上，進一步聚焦“四風”，突出重點，多層次、多方式地深化研討交流活動，努力使廣大黨員領導干部思想認識切實提高，群眾觀念顯著增強，工作作風明顯改進，把教育實踐活動激發出來的工作熱情，轉化為改進工作作風，深化教育教學改革，提高教育教學質量的強大動力，確保教育實踐活動和教育教學工作兩手抓、兩不誤、兩促進。