第一篇：最讓我難忘的一句名言(800字)作文

精選作文:最讓我難忘的一句名言(800字)作文

哼，我再也不理你了，我要和你絕交。這句話一出，我差點少了一位好朋友。

事情是這樣的：一天早上，老師讓我們抄筆記。我的好朋友小潔剛好有事跑開了，她走之前，特意交待我快點把筆記抄好，一會她回來借給她抄。聽了她的話，我拿起筆沙、沙、沙&&三下五除二把老師寫在黑板上的筆記全抄好了。正當我得意洋洋的時候，小潔回來了，我連忙把抄好的筆記本遞給她，嘴上還說：看我歷害吧，十分鐘全部搞定。她打開本子一看，說：哇，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來你的字寫得這么丑啊，還不如我自己直接看黑板上的抄呢。沒想到我等到的不是感謝，也不是獎勵，而是帶著諷刺、驕傲和特傷自尊的一句話。我心里難受極了，好心借給她抄，她還這么挑剔。于是我搶回自己的筆記本，生氣地說：不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你絕交。她以為我是隨口說著玩的，也滿不在乎地說：絕交就絕交。聽她這么說，我更來氣，就對自己說：以后不跟她玩，再也不理她了。

下午放學后，我回到家里，把這件事情向媽媽訴苦了一通。媽媽聽后，語重心長地對我說：寶貝，你聽過這么一句名言嗎？朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點的人倒是你難得的好友。你有這樣的朋友，才會使你有更大的進步。以后在寫字的時候你都會想到她說的，提醒自己認真寫好每個字。所以你應該珍惜這樣的朋友才對。聽完媽媽的話，我冷靜地想了想，覺得非常有道理。第二天一早，我主動跑到小潔的面前對她說：昨天是我不對，太沖動了，說了這么多傷感情的話。以后一定會把字寫好，我要和你做最好的朋友。小潔大方地說：沒事，昨天也是我的不對，不該說傷你自尊心的話，你好心借我抄，我還這么說你，真是對不起&&于是，我們又和好如初了。

這句名言讓我們重新做回了朋友，我感謝這句名言，因此這句名言我最喜歡、最難忘的名言，它已深深刻在了我的心里。五年級:呂文卓 篇一：小學作文：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

我的腦海中，名言大概也有上百條了吧！但是最讓我難忘的名言還說那句“有志者，事竟成”，每當說起這句名言，我就會想起那件事。那次是在三年級的時候，我報名參加了“英語水平等級考試一級”的培訓班。起初，我還是滿懷信心，因為我對英語十分愛好，一心想學好它，所以就特別認真，得到了老師的表揚。可是好景不長，因為要臨近期末考試了，學校里布置了許多作業，每天做作業都要到深夜，所以就顧不上讀英語、背單詞了。到后來就是三天打魚兩天曬網。之后由于培訓班的課程程度越來越深了，我也就跟不上了。原來信心十足得我，一下子失去了信心，同時也失去了學習英語的勇氣。老師知道了這件事以后，找我去談話，她說：“有志者，事竟成。既然你參加了培訓班，就說明你有能力去學好英語，千萬不要懈怠。”對呀！有志者，事竟成。要有志氣、有毅力，事情終究會成功的。老師的這一番話，好像給我燃起了希望的力量，之后我有又認真地學習起英語來，也跟上了進度。每天晚上我總要聽上半個小時的英語；早上起床就開著復讀機，利用刷牙、洗臉的時間來學習英語；在學校里有空時就拿出書來看看、背背。檢驗我們的時候終于到了。我揣著怦怦亂跳的心走進考場，拿到試卷以后，我的心就平靜下來，慢條斯理地做起了卷子。做完后，我還仔細地檢查了一遍，沒問題了，我才“得意洋洋”地把卷子交給了老師。

等待結果的這幾天，實在是太漫長了，真是度日如年。公布結果的那一天終于到了。我撥通了查詢考試結果的電話號碼。我盡量讓自

己輕松起來，仔細地聽著結果。“祝賀你順利通過考試！”電話里傳來這樣的聲音。我終于通過了考試。

“有志者，事竟成”這句名言一直印在我得腦海里。我會用它不斷地來提醒自己，它成了我最難忘的一句名言。

篇二：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

“哼，我再也不理你了，我要和你絕交。”這句話一出，我差點少了一位好朋友。

事情是這樣的：一天早上，老師讓我們抄筆記。我的好朋友小潔剛好有事跑開了，她走之前，特意交待我快點把筆記抄好，一會她回來借給她抄。聽了她的話，我拿起筆“沙、沙、沙??”三下五除二把老師寫在黑板上的筆記全抄好了。正當我得意洋洋的時候，小潔回來了，我連忙把抄好的筆記本遞給她，嘴上還說：“看我歷害吧，十分鐘全部搞定。”她打開本子一看，說：“哇，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來你的字寫得這么丑啊，還不如我自己直接看黑板上的抄呢。”沒想到我等到的不是感謝，也不是“獎勵”，而是帶著諷刺、驕傲和特傷自尊的一句話。我心里難受極了，好心借給她抄，她還這么挑剔。于是我搶回自己的筆記本，生氣地說：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你絕交。”她以為我是隨口說著玩的，也滿不在乎地說：“絕交就絕交。”聽她這么說，我更來氣，就對自己說：“以后不跟她玩，再也不理她了。”

下午放學后，我回到家里，把這件事情向媽媽訴苦了一通。媽媽聽后，語重心長地對我說：“寶貝，你聽過這么一句名言嗎？朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點的人倒是你難得的好友。你有這樣的朋友，才會使你有更大的進步。以后在寫字的時候你都會想到她說的，提醒自己認真寫好每個字。所以你應該珍惜這樣的朋友才對。”聽完媽媽的話，我冷靜地想了想，覺得非常有道理。篇三：小學作文：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

“哼，我再也不理你了，我要和你絕交。”這句話一出，我差點少了一位好朋友。

事情是這樣的：一天早上，老師讓我們抄筆記。我的好朋友小潔剛好有事跑開了，她走之前，特意交待我快點把筆記抄好，一會她回來借給她抄。聽了她的話，我拿起筆“沙、沙、沙??”三下五除二把老師寫在黑板上的筆記全抄好了。正當我得意洋洋的時候，小潔回來了，我連忙把抄好的筆記本遞給她，嘴上還說：“看我歷害吧，十分鐘全部搞定。”她打開本子一看，說：“哇，真是不看不知道，一看嚇一跳。原來你的字寫得這么丑啊，還不如我自己直接看黑板上的抄呢。”沒想到我等到的不是感謝，也不是“獎勵”，而是帶著諷刺、驕傲和特傷自尊的一句話。我心里難受極了，好心借給她抄，她還這么挑剔。于是我搶回自己的筆記本，生氣地說：“不借你了，你自己抄黑板的吧。哼，再也不理你了，我要和你絕交。”她以為我是隨口說著玩的，也滿不在乎地說：“絕交就絕交。”聽她這么說，我更來氣，就對自己說：“以后不跟她玩，再也不理她了。”

下午放學后，我回到家里，把這件事情向媽媽訴苦了一通。媽媽聽后，語重心長地對我說：“寶貝，你聽過這么一句名言嗎?朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點的人倒是你難得的好友。你有這樣的朋友，才會使你有更大的進步。以后在寫字的時候你都會想到她說的，提醒自己認真寫好每個字。所以你應該珍惜這樣的朋友才對。”聽完他*的話，我冷靜地想了想，覺得非常有道理。

小潔的面前對她說：“昨天是我不對，太沖動了，說了這么多傷感情的話。以后一定會把字寫好，我要和你做最好的朋友。”小潔大方地說：“沒事，昨天也是我的不對，不該說傷你自尊心的話，你好心借我抄，我還這么說你，真是對不起??”于是，我們又和好如初了。這句名言讓我們重新做回了朋友，我感謝這句名言，因此這句名言我最喜歡、最難忘的名言，它已深深刻在了我的心里。

篇四：《最讓我難忘的一句名言》習作指導教案

【習作指導教案】

最讓我難忘的一句名言

【習作目標】：

1、選一句自己最難忘的名言寫一篇作文。

2、運用一件具體的事情說明這句名言的作用。

【教學重點、難點】：選一句名言，能通過一件具體事例來說明它對自己所起的作用。

【教學準備】：學生課前搜集名言與和名言有關的事情；制作課件。

【教學過程】：

一、名言導入，審清題意

1、同學們讀書至今，已經積累了很多名言，你能給大家說上一句嗎？（指名說、開火車說）

2、揭示本次作文題目。

師：同學們說得真多。名言不是平常的話，是廣泛流傳的意義深刻的話語，它往往能給我們生活的啟迪，教給我們人生的智慧。今天，我們就來學寫一篇作文《最讓我難忘的一句名言》。出示題目，齊讀。

3、審清題意

師：讀了題目，你覺得題目中哪些字特別重要，要引起我們關注的？ 交流：最難忘：說明印象深刻，難以忘懷。要把難忘的原因寫清楚。

我：說明是寫自己的一句名言：作文中必須出現這句讓你難忘的名言

師：寫作之前，審清題意是非常重要的。（板書：審清題意）更重要的是要明確寫作的要求。（板書：明確要求）

二、出示導語，明確要求

師：那么本次寫作的具體要求有哪些呢？自己讀讀屏幕上的這段話想一想。

1、出示導語： 請你選一句自己最難忘的名言，然后運用一件具體的事情來說明這句名言對你所起的作用，把難忘的原因寫具體。

2、學生自由讀，思考：本次寫作有哪些要求？

3、交流：（1）選一句自己最難忘的名言。

（2）運用一件具體的事情來說明這句名言對你所起的作用，把難忘的原因寫具體。

4、小結：同學們找得很對，其中更重要的，對于我們更難把握的就是

正確選材）

那么最讓你難忘的是哪一句名言？你是通過哪件事情感受到了這句名言對的幫助很大呢？課前老師讓大家去準備了，四人小組交流交流。

5、指名交流，作及時點評。

小結過渡：剛才我們一起在選材上做了充分地交流，知道了所選的這件事情必須要和這句名言的含義相符合，這樣才能為寫好這篇文章打好基礎。但僅僅如此還遠遠不夠，我們得把這件事情寫清楚寫具體了，把難忘的原因寫出來了，才能算得上是好文章。那怎樣才能把事情寫清楚寫具體呢？我們來看一篇學生的作文，我覺得寫得還不錯，我們一起來學習一下。（板書：清楚具體）

四、學習例文，指導學生寫作

1、出示例文，學生快速讀文章，劃出文章中讓我難忘的那句名言，看看出現了幾次？分別在什么地方？

2、交流：共3次，開頭、結尾和事情過程中分別出現了。開頭點題；結尾與開頭呼應，點題；中間突出主題。

3、請你概括一下小作者寫的事情的主要內容。

你覺得小作者的名言和所寫的事情相符合嗎？

4、再讀例文，思考：小作者把哪些內容寫具體了？（驕傲和羞愧）全班交流

5、找找“我”考了好成績后驕傲的句子，看看他是怎樣把他驕傲的情緒寫具體的。

6、交流：通過語言、動作、神態，自己的想像描寫寫出我驕傲的樣子，為突出主題而服務的。

7、再找找描寫我懊惱、后悔的句子，讀讀。

寫得多生動呀，與之前的驕傲形成了鮮明的對比。也正好驗證了“驕傲使人落后”這句話，這次經歷讓小作者受到了教育，讓他難以忘懷，這樣就把難忘的原因寫出來了，文章的重點也突顯出來了。（板書：突出重點）而后面的內容簡單地寫了“謙虛使人進步”這半句話的含義，做到了詳略得當。（板書：詳略得當）

4、小結：小作者通過語言、動作、神態、想象、心情等方面的描寫，把自己的驕傲、羞愧寫具體了，寫出了名言讓自己難忘的原因，突出了文章的重點，做到了詳略得當。所以說這是一篇優秀的作文。我們要學習他的寫法，來寫好自己的作文。

五、根據例文，指導列提綱

師：老師經常說，要寫好作文，先要有個整體思路，列好寫作提綱，那么寫起作文來就不覺得很難，就會得心應手。和老師一起來列列提綱吧。

名言

求 正確選材

點 詳略得當

六、學生獨立習作。板書設計：

最讓我難忘的一句審清題意 明確要清楚具體 突出重

第二篇：最讓我難忘的名言

最讓我難忘的名言

——

“世上無難事，只要肯攀登”這雖然只是一句簡單的名言，但是卻讓我明白了一個道理。

今年暑假，爸爸媽媽帶我去浙江太湖源景區游玩。我們一行人到達太湖源景區后，發現那里矗立著一座郁郁蔥蔥的山峰。

我們一行人開始爬山了。剛開始爬的時候，我精力充沛，和小伙伴們有說有笑地大步向前，恨不得兩步并作一步走，一臉勝券在握的模樣。可是后來我越走越累，腳步像灌了鉛一樣的越來越重，似乎每走一步都要用盡全身的力氣。

大約熬了半個小時后，我再也堅持不下去了。我停了下來，擦著滿臉的汗，氣喘吁吁的問道：“爸爸，還要多久才能到達山頂啊？”爸爸深深吸了幾口氣說：“大概還有一個半小時吧！”“啊，還要這么久啊！”我開始打退堂鼓了。“不久，美好的風光總在頂峰上，為了美景，加油！”爸爸的一席話讓我改變了主意，我繼續堅持著……

我一步一步地努力爬了一小時后，累得汗流浹背，感覺上氣不接下氣。我一屁股坐在小路邊的大石頭上，再也不想站起來了。我有氣無力的說到“我受不了了，不爬了，我休息了，你們繼續爬吧！”爸爸堅定的說道“你想做一個懦夫嗎？”“不想。”“那就休息一會兒，站起來繼續爬。不然，你就是個失敗者。”“對啊！輕易地選擇放棄，可不是我的風格！我要堅持住。”想到這里，我似乎渾身又充滿了力量，努力站了起來，再次開始攀登。奇怪的是，我好像沒有之前那么累了，一會兒就爬到了山頂。

站在山頂，我盡情的看著眼前的美景，心里充滿了成就感…… 經過這件事之后，我決定無論做什么事情都要堅持到底，永不言敗！

第三篇：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

“只有用勞動換來的面包，吃起來才是最香甜的。”這句克雷洛夫的名言令我十分難忘。因為它讓我懂得了只有經過自己辛勤地勞動，才能體會到最美妙的感覺。

就拿上次包餃子的事來說吧！那天，爸爸一大早就告訴我晚上包餃子吃，我聽了一蹦三尺高。因為我不僅最喜歡吃餃子，而且還一直想學包餃子。媽媽每次包餃子時，我總是在一邊看，看著那些餃子半圓形的，一邊是光溜溜的，一邊是月牙邊兒，中間鼓鼓的，多可愛呀！這次我一定要媽媽教我包餃子。

傍晚時分，爸爸終于和好了餃子餡。媽媽買來了餃子皮。我自告奮勇地說：“媽媽，我也要包餃子。”媽媽一聽，樂呵呵地說：“好呀，但是我有個要求。”“還有要求？”我納悶地問。“不許半途而廢！”“一定堅持到底！”說完，我迫不及待地洗好手準備大顯身手一番。

媽媽拿了一塊餃子皮放在手上，麻利地舀了些肉餡放在餃子皮的中間，然后在餃子皮的邊上沾了點水，再是兩邊一合，最后一步可是技術活，只見媽媽把兩邊的餃子皮一折一捏，不一會兒，就捏成了半圈月牙邊，仿佛給餃子穿了一條漂亮的花邊裙。就這樣一個餃子就包好了。我看了，信誓旦旦地說：“那么簡單，我行的！”

我隨手拿了一張餃子皮放到手上，舀了一大堆肉餡上去，還嘀咕著：“肉多，肯定好吃！”接著，我又在餃子皮的邊上沾了許多水，用力捏啊捏，誰知，這餃子真不給面子，肉餡不是從兩側漏出來，就是從中間逃了出來，最后這餃子被我弄得“一團糟”。

我沮喪極了，求助似的看看媽媽，媽媽鼓勵我說：“你放的陷太多了。沒關系，再來！一次失敗沒關系！”我點點頭，決定再來。我又一次拿了一張餃子皮，吸取教訓，放上適當的肉餡，沾了適量的水。這次我可小心了，先從兩側開始捏，最后再包住中間！雖然沒有包得像媽媽的那樣漂亮，但是還挺有模有樣的。成功了！我高興極了，一鼓作氣，連包了好幾個。

當我包的餃子煮好時，我感到這是我有生以來吃到的最美味的餃子，畢竟這是我自己親手包的呀！

“只有用勞動換來的面包，吃起來才是最香甜的。” 沒錯，克雷洛夫說得很對，只有自己親手勞動得來的成果，才會覺得香甜，才會覺得心安理得！

第四篇：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

著名的文學家高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！如果生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；如果智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。每當說起這句名言，我就會想起那件事。

記得在幼兒園的時候，我特別喜歡看各種兒童畫報、閱讀童話故事，只要一有時間就捧起書津津有味地讀起來，因此認識了很多字。即使睡覺了，我也要看上半小時再睡覺。讓深刻地感到讀書的好處是去小學面試的情景。面試的前一個晚上，由于既緊張又興奮，所以總是睡不著。我望著窗外，只見玉盤似的月亮掛在天鵝絨般的夜空中，如水的月光照射進我的房間，我不禁想起了李白的一首詩：床頭明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。念著念著，我忽然問起了自己：這首詩講的是什么意思呢？為了得到答案，我來到書房，請教爸爸。爸爸笑著說：“你這只小書蟲啊，又有什么問題啦？”當我把問題告訴了爸爸后，爸爸從書架上取出厚厚的一本《唐詩三百首》，“諾，你先自己看看，不懂再來問我。”我捧著書尋寶似的看了起來。哦，原來是李白身在異鄉，夜深人靜時思念親人而寫的一首詩。那天晚上雖然我很晚才睡覺，但是我懂得了《靜夜思》的含義，我感到特別值得。第二天，爸爸媽媽帶我去面試。看到小朋友們都走進一個教室，聽媽媽說要去面試。我聽了可緊張了。當老師問我會背古詩嗎？我一聽，樂了，趕緊流暢地背起了《靜夜思》。真沒想到，當我背誦好之后，老師竟然問我知不知道這首詩的含義。幸好昨晚我看了《唐詩三百首》，所以胸有成竹地回答了老師。老師們看著我微笑著直點頭，還在評分表里打了一個五角星。

這場景至今還深深地印在我的腦海里，我真要感謝書，是它給了我豐富的知識。“書籍是人類進步的階梯”。這句名言給我以后的學習、閱讀、寫作都打下了扎實的基礎，它將不斷地陪伴著我，為我們的未來鋪上一條黃金大道。

第五篇：最讓我難忘的一句名言

最讓我難忘的一句名言

寶山一中心小學五(4)班楊新宇

每一個人都有自己的座右銘，而每一個作為座右銘的名言又有著自己獨特的含義，它激勵著我們，它照亮我們前進的道路，它在雨天給我們撐起一把傘??我人生中的座右銘是“生命不可能在謊言中開出美麗的花。”它使我懂得了做人要誠實。

記得有一次，我去玩具店買玩具，當時正在舉行一種抽獎的活動，我看了十分眼饞，況且最大號的獎還是當時正流行的僵王博士的超大型玩偶呢！于是，我一買完玩具就直奔抽獎區，我毫不猶豫地拿出了身上所有的錢用來買票子，可是得來的卻都是小型玩偶。我想：如果我再抽一次，說不定就能得到那個大玩偶了，可我已經身無分文了，到底怎么辦呢？如果向其他同學借錢呢，他們會不會借給我呢？我猶豫不決，不知所措，只是一直呆呆地望著那個僵王博士的玩具，眼睛中流露出渴望的表情。來抽獎的人絡繹不絕，筐里的票子在不斷地減少，而玩偶也一個個消失在我的視線中。我再也忍不住了，眼珠子一轉，想出了一條計策。于是，我驚恐地跟老板說：“老板，我剛才已經付了5角錢，怎么還不給我票子？”老板忙得不可開支，聽了也不起疑心，把票子給了我，我連忙把票子刮開，眼睛直盯著票子。“哇！我抽到了僵王博士。”我興奮地叫了起來，所有人都懷著羨慕的目光看著我。我急忙定了定神，跟老板要了僵王博士，就興高采烈地回家了。

回到家后，我拿出了僵王博士，炫耀似地給爸爸媽媽看這個玩偶，還把我的小聰明一五一十地告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽沒有表揚我的小聰明，而臉色開始晴轉多云，又漸漸地多云轉陰。他們先是狠狠地批評了我一頓，又開始教育我，最后他們還語重心長地告訴了我一句名言：生命不可能在謊言中開出美麗的花。當時的我對這一句話懵懵懂懂，經過了一個晚上的思考，我終于理解了這句名言，它告訴我做人要誠實，不能生活在謊言的世界里，這樣你將不會得到大家的信任。這句話讓我受到了很大啟發。我心里暗暗地想：一定要給那家店主人道歉。第二天早上，我告訴爸爸媽媽自己明白了那句名言的含義，并意識到了自己的不對，爸爸媽媽見我知道了自己的錯誤，欣慰地笑了。在上學的路上，我去了那家店里，向店主承認了錯誤并賠禮道歉，店主原諒了我，并說：“知錯就改還是好孩子。”并且把那個僵王博士玩偶當成禮物送給了我。

這句名言使我一生受用，它不僅使我懂得了誠實做人的道理，還時時警告著我：不能撒謊。