第一篇：孟小軍語言文字工作處助理調研員,承辦推廣普通話、推行規范字.

孟小軍 語言文字工作處助理調研員，承辦推廣普通話、推行規范字有關工作

一、政治思想表現

努力實踐“三個代表”重要思想，堅決和黨中央保持一致。能顧全大局、愛崗敬業，時時處處擺正自己的位置，力求做到“到位而不越位”；工作中能做到廉潔自律、秉公辦事，從不利用職權謀取私利。

二、工作能力及業務水平

能較全面地領會黨和國家在語言文字工作方面的方針、政策；對語言文字方面的專業知識比較熟悉并有一定的研究。

三、工作實績

⒈普通話培訓與測試：①承擔了一期省級普通話水平測試員資格考核培訓班的組織工作，起草了教學計劃并承擔一定的授課任務，培訓學員一百余人。②根據新《普通話培訓測試大綱》，組織有關專家制定并下發了《江蘇省普通話水平測試評分細則》。③籌劃、舉辦了兩期國家級、25期省級普通話水平測試員后續培訓班，培訓并考核國家級測試員144名、省級測試員1886名。其中后兩項均在今年全國會議上作過介紹。

⒉語言文字宣傳：①積極參加第七屆推普宣傳周的各項活動，具體參與了開幕式的籌備工作。②組織了全省語言文字系統政務信息化評優活動，推動了這項工作在全省的開展，這在全國還是首創。③主持江蘇語言文字網的組稿、審稿、編輯工作，在去年的基礎上，進一步充實了內容，使該網成為我省宣傳語言文字方針政策、交流語言文字工作經驗、普及語言文字規范知識的重要陣地。

⒊城市語言文字工作評估：組織了對南通、徐州、鎮江、無錫四市的評估，制定了評估標準，設計了評估方案，聘請了有關專家，代擬了領導講話，起草了反饋意見。這項工作在全國起步較早。

⒋科研：①參加了我省普通話教材的編寫工作，具體承擔了組織管理、總體策劃和序言起草等工作。②參加了國家語委組織的“中小學口語交際訓練評價標準”和“中小學寫字教學評價標準”兩個課題的研究。

今年被教育部、國家語委評為“全國普通話水平測試優秀測試工作者”。

第二篇：推廣普通話和推行規范字

對“推廣普通話，推行規范字”的認識

丁春梅數學與應用數學專業B0903班1314090318

2000年10月31日，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》。這部法律規定了國家關于通用語言文字的基本政策，即推廣普通話和推行規范漢字，它是我國政府在語言文字方面一貫堅持的重要政策。

普通話得具體含義：以北京語言為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文作為語法規定的漢民族共同語。普通話作為唯一能跨越漢語方言隔閡，溝通個兄弟民族交際的語言，普通話已經成為中華民族大家庭的共同語。哈佛大學前任校長查爾斯*艾略特說：我認為有教養的青年男女唯一應該具有的必備素養，就是精確而優雅的使用本國的語言。

學校是普及普通話的基本陣地，特別是師范院校，作為師范學生的我們，說好普通話，寫好規范字更是我們將來從事工作的基本要求。二十一實際的教育將是一個全新的教育這就要求我們——未來的教師，在課堂中一定要用好普通話，寫好規范字。從而顯示出一種良好的警示氣質和風貌，在教學中推廣普通話，推行規范字。教師的語言風貌，語言文字素質直接關系到教師的教學效果。著名語言學家周有光先生把方言稱為“母親語言”，把民族共同語稱為“教師語言”，因為一般來說方言是人們從小跟母親學會的，而民族共同語則是人們上學以后跟老師學會的。因而可知教師說好普通是多么的重要。然而寫好規范字也是教師專業技能之一，教師在教學過程中寫一手漂亮的規范字，可以提高學生的學習的積極性，也可以為學生寫好規范字起到表率作用。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規范字的良好習慣，以為“榜樣的力量是無窮的”。

語言是溝通信息的橋梁，也是隔斷信息的屏障。有人說語言是人的無形包裝，也有人說語言是人的第二相貌，甚至說語言是人的無形身份證，這些說法都有道理。由于普通話的學習和使用同接受教育、對外交往密切相關，一個人說話的發音、用語和腔調確實可以成為這個人的文化高低和氣質雅俗的一個標志。作為唯一能跨越漢語方言隔閡，溝通個兄弟民族交際的語言，普通話已經成為中華民族大家庭的共同語。語言大師張志公先生說：語文是個工具，進行思維和交流思想的工具，因而是學習文化知識和科學技術的工具。是進行各項工作的工具。語言文字表達能力強是思維清晰、推理嚴密和知識豐富的表現。到了今天的信息時代，說好普通話，寫好規范字是掌握計算機語言的必要前提。能說標準流暢的普通話，具備較強的語言文字能力和計算機操作能力，在求學，求職和事業競爭中就能處于優勢地位，終生受益。著名數學家徐利治教授也說過：語文可以分為語言和文學兩方面，語言素質好，就具有較高的口語和書面語言表達能力。文學素質好，具有較高的美的理解力、欣賞力和創造力。名家之論足以說明說好普通話，寫好規范字對人的思維智慧的巨大意義。

現代企事業的招聘對于畢業生的口語表達能力十分重要。因為掌握普通話的標準程度和具備一定得好聽說讀寫能力是一個人文化素養的外在標志之一。

語言是一個民族的標志和文化的載體，是我們華夏民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋梁，是時代賦予我們的又一重任。作為中華兒女，我們必須肩負起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規范字，為新時代，新經濟的發展鑄造新的輝煌！

第三篇：總結：推廣普通話、推行規范字工作總結

今年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年和《安徽省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》施行4周年。為了大力推廣普通話，推行規范字，使普通話成為校園語言，使學生養成“提筆即為練字時”的規范意識，我校在推廣普通話、推行規范字方面做了大量工作，現就這一階段的工作總結如下：

一、大力推廣普通話

1、對普通話進行了認真的學習，提高了認識，推廣普通話，學校具有其它部門不可比擬的優勢，同樣也應承擔其它部門不可替代的責任，每個人自覺講普通話，實現“普通話”是校園用語的目標，所以，我校加強了學習，提高了認識，抓了一周的活動。如：三字一話（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話）認真落實了三納入，將普及普通話工作與日常教育教學管理有機的結合了起來，充分發揮了各科教學的作用，尤其突出了語文教學的主渠道作用，并將自覺使用普通話和規范字落實在了師生的課堂上。

2、加強了領導，健全了機構

為使普通話工作真正落實到實處，我們校成立了領導機構，由學校領導親自掛帥，成立了學校語言文字工作委員會，把責任目標落實到了各科室、年級，做到了責任分工。狠抓了落實，取得成效。

3、搞好了宣傳，發揮輿論與環境教育的警示作用。

在推普周活動中，我校充分利用了各種有利條件，充分發揮了廣播、手抄報、黑板報、進行了宣傳、推廣，并推行了規范漢字的重要意義和語言文字法律法規，使廣大師生切實樹立了說普通話，用規范字的強烈意識，做到了知法、依法、守法，在校園醒目位置和集體活動場所設置了永久性宣傳普通話標語牌，發揮了它們的警示教育作用。切實抓好學校用字的達標工作，對學校公務、校園環境、正在施工的教學樓工程宣傳標牌用字以及教材、教學讀物、教師教案、板書等教學用字進行突擊檢查。

4、加強了督查

語言文字檢查小組充分發揮了職能作用，溝通了情況，研究了問題。召開了工作匯報會，采取了交流，觀摩，典型示范的方法，并且還利用了語委文件、教育簡報和會議等形式及時通報各方面情況，及時表揚了先進，鞭策了后進。

5、推普周活動豐富多彩

2013年9月13日至19日是第十三屆全國推普周。我校充分利用宣傳欄、橫幅、班會等大力宣傳，認真開展“三個一”活動：9月13日上午，分管語言文字工作的丁忠元副校長在國旗下做了一場專題講話、校大隊委組織進行一期專題板報評比、教導處組織高年級段學生開展一次“啄木鳥在行動”活動。今年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”是第13屆全國推廣普通話宣傳周的宣傳主題，我校還圍繞推普周主題開展一系列宣傳活動：9月初，學校挑選出部分教師，參加語言文字法律法規知識競賽；9月19日早讀，語文組舉行的“歌唱祖國，暢想明天”現代詩朗誦比賽，在校多媒體教室圓滿落幕；推普周期間，學校教務處和語文教研組還共同組織教師和5篇優秀論文參加全國教師語言文字基本功大賽暨優秀論文評選活動。形式多樣的宣傳教育活動，既有助于提升全校師生的人文素養，也有利于構建和諧的校園語言生活，營造共有的師生精神家園。

6、組織學生參賽

2013年11月7日上午，我們董崗中心學校組織52名學生和2名教師參加第六屆合肥市普通話暨語言藝術表演大賽。經過激烈的角逐，我校有20名學生和2名教師取得了復賽資格。（見下表）

第六屆合肥市普通話暨語言藝術表演大賽肥西賽區復賽名單 小學生組 合計：27 人 序號 姓 名 性別 年 齡 參賽學校 電 話 參賽時間 01 劉晟昱 男 6歲

肥光小學 #p#副標題#e# *** 11月7日 05 包志浩 男 9歲

肥光小學 *** 11月7日 06 童廣臻 男 9歲

肥光小學 *** 11月7日 07 丁卓然 男 10歲 肥光小學 *** 11月7日 08 胡錦繡 女 10歲 肥光小學 *** 11月7日 09 孫守軍 男

北張中心校五年級 *** 11月7日 13 王雯欣 女 六年級

*** 11月7日 36 陳玉龍 男

董崗中心學校三（1）*** 11月7日 39 董浩杰 男

董崗中心學校三（2）8442033 11月7日 41 馬蕓雙

董崗中心學校四（1）11月7日 42 丁海燕 女

董崗中心學校四（1）11月7日 43 周 斌

董崗中心學校四（1）11月7日 44 倪云峰 男

董崗中心學校四（1）11月7日 45 陳華群

董崗中心學校四（1）*** 11月7日 46 胡夢婷 女

董崗中心學校四（1）*** 11月7日 47 倪建辰

董崗中心學校四（1）*** 11月7日 54 倪星月

董崗中心學校五（2）11月7日 55 周 潔 女

董崗中心學校五（2）11月7日 58 解黎明 男

董崗中心學校五（2）*** 11月7日 59 汪亞濤 男

董崗中心學校五（2）*** 11月7日 62 董 楠

董崗中心學校五（3）8441682 11月7日 63 陳 慧 女

董崗中心學校五（3）*** 11月7日 64 倪天笑

董崗中心學校五（3）*** 11月7日 65 袁 浩 男

董崗中心學校五（3）*** 11月7日 68 凌若影 女

董崗中心學校六（1）*** 11月7日 73 仰華美 女

董崗中心校六（2）8443847 11月7日 81 梁璐怡 女

董崗中心校六（3）*** 11月7日

7、組織教師參賽

（1）第六屆合肥市普通話暨語言藝術表演大賽肥西賽區復賽名單 成人組 合計：9人 序號 姓 名 性 別 年 齡 參賽學校 電 話 參賽時間 24 徐小明 女

30歲 北張小學 *** 11月7日 26 侯錦娟 女

花崗中心校 *** 11月7日 27 周 萍 女

花崗中心校 *** 11月7日 28 孟衛霞 女

花崗中心校 *** 11月7日 29 王 君 女

花崗中心校 *** 11月7日 30 胡 俊 男

花崗中心校 *** 11月7日 31 王偉浩 男

花崗中心校 *** 11月7日 86 王 麗 女

董崗中心校 *** 11月7日 87 趙玉瑩 女 董崗中心校 *** 11月7日

（2）組織全學區教師參加第四屆全國教師語言文字基本功大賽活動

為配合推普周活動的開展，豐富第13屆全國推廣普通話宣傳周活動內容，進一步增強廣大教師規范應用國家通用語言文字的能力，促進我校語言文字工作扎實開展，根據省語委辦有關通知精神，我校認真組織，精心安排，大力宣傳，全學區共有63名教師參加了“第四屆全國教師語言文字基本功大賽”，通過此次活動的開展，在全校范圍內掀起熱愛祖國語言、振興中華文化和加強教師語文基本功的熱潮。

二、積極推行規范字

寫規范字是一項重要的語文基本功。現代社會的快速發展，激烈競爭，使作為書面語言的漢字，成為必需的一種工具。同時，漢字作為一門藝術，在學習漢字書寫過程中，能培養學生的審美能力，陶冶學生的情操。寫字課作為小學語文教學的一個分支，已開設多年。但在廣大農村學校，寫字卻成形式，大多數農村學生寫字不規范的現象普遍存在。基于以上原因，我們董崗中心學校開展了以下活動：

1、開辟寫字專欄，加強環境育人

在全校每個教室內都開辟了寫字專欄，在校園內設立寫字宣傳櫥窗，讓學生一來到學校，就被這濃郁的寫字環境所深深吸引，立志要好好練字。#p#副標題#e#

2、確保練字時間，提高寫字水平

將寫字教學隨語文課生字教學同步進行，另外，每周還專門安排20分鐘時間指導練字，確保學生有時間練好字。

3、開展興趣小組，培養寫字興趣

開展寫字興趣小組活動，培養學生的寫字興趣，提高他們的寫字積極性和審美情趣，讓他們有興趣練好字。

4、舉辦各種比賽，提供展示機會

舉行硬筆書法比賽，讓他們有機會展示一手好字。另外，還在高年級組舉行手抄報比賽，引導他們不僅寫好字，還要學會經營好位置和版面設計。

三、讓雙推活動成為助推劑，擴大推廣成果 說普通話，寫規范字，是一個系統工程，絕不是部分人或者短時間所能做到的，借這次的推普周之機，我校大力提倡 “每個老師都是實驗者，先行者”，如今，“說好普通話，朋友遍天下”、“工工整整寫字，堂堂正正做人”這些理念深入人心。通過開展“推廣普通話、推行規范字”活動，教師對“推廣普通話、推行規范字”的重要意義有了深刻認識；學生的普通話水平和寫規范字意識得到了全面提高。部分老師已著手撰寫論文，學生的寫字作品和手抄報作品也分別被廣泛收集，已經結集成冊。所有這些，不僅為推普周活動積累了大量原始資料，更重要的是學生的寫字水平取得了很大的進步，特長生明顯增多。

四、存在的主要問題及今后的設想

通過一年多時間的推廣實踐，雖然師生的普通話水平和寫規范字意識得到了很大程度的提高，但是在農村學校，要想全面提高師生這方面的水平，還需要一段時間的不懈努力，我們認為存在著以下主要問題：

1、中老年教師的觀念和習慣根深蒂固，對傳統做法情有獨鐘，應用普通話，寫規范字積極性不高，缺乏主動性。

2、部分教師屬于任務驅動，缺乏主動學習、積極應用的意識和態度。

3、作為農村學校，雖然開展了一系列的推廣活動，但難以提煉有價值、有利于大面積推廣的成果。今后設想：

希望全體師生在今后的學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規范字。年滿45周歲以下的教師普通話能100%達標，使普通話成為學校的教學語言，校園語言。真正實現“四海同音，萬眾一心”！