第一篇：2015年下半年湖南省小學《綜合素質》：文化素養(三)考試試卷

2015年下半年湖南省小學《綜合素質》：文化素養

（三）考

試試卷

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列歷史事件按時間排序排列正確的一組是。A：戊戌變法—馬關條約—五四運動

B：鄭和下西洋—戚繼光抗擊倭寇—鄭成功收復臺灣

C：張衡發明地動儀—諸葛亮寫《出師表》—張騫出使西域 D：虎門銷煙—甲午中日戰爭—第一次鴉片戰爭

2、班主任了解學生最基本的方法是。A：觀察法 B：談話法 C：問卷法 D：實驗法

3、組成課程計劃的主要內容是__。A．學科設置 B．學科順序 C．課時分配 D．學年編制 E．學周安排

4、從評價的功能上區分，學生評價類型可分為__ A．正式評價和非正式評價

B．相對評價、絕對評價和個體內差異評價 C．靜態評價和動態評價

D．診斷性評價、形成性評價和總結性評價

5、以問題為核心將幾門學科結合起來，由一個教師或教師小組連續教學的課程是（）

A：廣域課程 B：核心課程 C：相關課程 D：融合課程

6、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，不得再次參加教師資格考試的年限是__。A．1年內 B．2年內 C．3年內 D．5年內

7、影響著群體與每個成員行為發展變化的力量的總和就是。A：群體壓力 B：群體動力 C：群體凝聚力 D：群體規范

8、談話法可分為復習談話和____兩種。A：道德情感 B：道德意志 C：道德觀念 D：道德行為 9、1947年，為了幫助歐洲經濟復興，與蘇聯抗衡。美國提出了： A：艾森豪威爾計劃 B：馬歇爾計劃 C：巴巴羅莎計劃 D：杜魯門計劃

10、我國在當代城市規劃方面的主要實踐不包括__。A．高新技術產業園區 B．各類開發區 C．經濟特區 D．出口加工區

11、《北京市職業教育條例》屬于。A：一般法 B：根本法 C：程序法 D：特殊法

12、名畫《清明上河圖》描繪的是當年近郊清明時節社會各階層的生活景象。A：燕京 B：汴京 C：西京 D：南京 13、3歲兒童__。

A．能辨別以別人為基準的左右 B．能辨別以自身為中心的左右 C．.能辨別前后 D．能辨別上下

14、就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現YJ6童身心發展____的特點。A：交往能力 B：管理能力 C：學習能力 D：研究能力

15、心理輔導包括兩方面的內容包括__ A．學會調適和尋求發展 B．學會調試 C．健康模式

D．學會發展和追求目標

16、教師在開始講授“雷達的工作原理”時，先讓學生討論了’對“回聲”的了解，接著他將雷達的工作原理與類似的回聲聯系起來。他使用的技術是（）A：陳述性先行組織者 B：比較性先行組織者 C：標記

D：提示策略

17、以下敘述錯誤的是。

A：考試與素質的關系是對立的

B：應試教育片面強調教育的選拔功能

C：素質教育把面向全體學生放在首位．強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

18、____是國家為公民進入教師行業設置的第一一道門檻。只有具備法定條件和專業能力。經認定合格的人方可取得相應的任職資格。A：董宏猷 B：劉先平C：沈石溪 D：藺瑾

19、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有__。A．維持動機作用 B．促進和維持功能 C．思想教育作用 D．培養紀律功能

20、以下選項中，屬于心智技能特點的是____ A：對象客觀性 B：執行內潛性 C：操作外顯性 D：結構展開性

21、應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助．承擔臨時監護責任。

A：縣級以上人民政府及其民政部門 B：縣級以上教育行政部門 C：國務院

D：國務院教育行政部門

22、學生解答問題時“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是____ A：發散思維 B：聚合思維 C：概括思維 D：間接思維

23、學生學業評價的方式是指（）A：觀察 B：考查 C：調查 D：考試 E：測驗

24、小學低年級兒童主要以（）作為自己情感體驗的依據。A：社會反映 B：道德行為規范

C：內化的具體道德觀念 D：內化的抽象道德觀念

25、教育目的是衡量教學實施效果的根本依據和標準。這體現了教育目的的作用。A：導向 B：評價 C：激勵 D：指導

26、小學階段的課程應體現____ A：強制性、普及性和統一性 B：科學性、選擇性和統一性 C：普及性、基礎性和發展性 D：科學性、基礎性和發展性

27、實質教育論認為教學的主要任務是____ A：發展智力 B：培養思想品德 C：傳授知識 D：發展個性

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、根據埃里克森的人格發展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是__ A．勤奮感對自卑感

B．自我同一性對角色混亂 C．主動感對內疚感

D．基本的信任感對基本的不信任感

2、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒等方面的發展。

A：知識、技能、能力、情感、態度 B：情感、態度、能力、知識、技能 C：能力、情感、態度、知識、技能 D：情感、態度、知識、技能、能力

3、解放初期，在我國流行最廣、影響最大的蘇聯的教育學教材是____ A：杜威的《民主主義與教育》 B：赫爾巴特的《普通教育學》 C：夸美紐斯的《大教學論》 D：昆體良的《雄辯術原理》

4、__等屬于壓力應對策略中的減輕不適感。A．放松 B．歪曲現實 C．攻擊 D．逃避 E．幻想

5、下列描述中。能體現循序漸進教學原則的有__。A．學不躐等 B．學而時習之 C．不凌節而施 D．“水之為物也，不盈科不行” E．“相觀而善之”

6、教育史上“現代教育”的代言人是__.A．赫爾巴特 B．杜威 C．夸美紐斯 D．洛克

7、根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級__。A．一般常態心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調心理 D．嚴重病態心理 E．精神病

8、先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態稱為（）A：態度 B：定勢 C：遷移 D：技能

9、學生的心理發展主要包括（）方面。A．認知 B．情感 C．人格 D．社會性

10、影響遷移的主要因素是（）。A．功能附著 B．原有認知結構 C．心向 D．定勢 E．相似性

11、課程表的安排應遵循的原則是__。A．整體性原則 B．可操作性原則 C．遷移性原則 D．合理性原則 E．生理適宜原則

12、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量．組織校長、教師的培訓和流動。加強對的建設。A：城市學校 B：薄弱學校 C：農村學校 D：重點學校

13、教育法律救濟的特點有（）A：以糾紛存在為基礎 B：以受損為前提

C：以補救受害者的合法權益為根本目的 D：以維護教師權利為目的

14、下列能夠促進創造力發展的是__。A．發散思維 B．聚合思維

C．具體形象思維 D．抽象邏輯思維

15、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是（）A：常規管理 B：民主管理 C：平行管理 D：目標管理

16、兒童的發展包括生理發展和心理發展兩方面，表現出__等特點。A．順序性 B．不平衡性 C．階段性

D．個別差異性

E．分化與互補的協調性

17、教育行政部門轉變管理職能的關鍵，是教育研究、教育決策和相結合。A：教育實踐 B：教育過程

C：對學校的評價 D：對教育的評價

18、學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和__ A．計劃策略 B．組織策略 C．調節策略 D．監視策略

19、我國第一所由自己創辦的學前教育機構——湖北幼稚園的倡導人是____ A：陳鶴琴 B：張之洞 C：黃炎培 D：張雪門

20、班集體形成的階段有__ A．松散期 B．熟悉期 C．同化期 D．凝聚期 E．.形成期

21、教師的能力結構包括（）。A．教育預見能力 B．教育傳導能力

C．教育過程控制的能力 D．監管學生的能力 E．自我教育的能力

22、下列表現符合心理防御機制中文飾的是__。

A．明明內心自卑感很重，但卻總表現出自高自大，傲慢不羈 B．考試不及格，則說考試太難超出要求 C．把失戀的痛苦轉化為發奮學習的動力 D．學習成績平平，但體育成績突出

23、學校精神文化可以分解為情感成分、價值成分和理想成分和____ A：道德成分 B：意志成分 C：認知成分 D：行為成分

24、”教育對人的肉體和精神都要關心，但主要關心的應當是靈魂，教育應當建立在精神本質占優勢的基礎上”，這一觀點是__教育目的論。A．神學的 B．科學本位 C．社會本位 D．個人本位

25、在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種____ A：經驗性想象 B：情景性想象 C：愿望性想象 D：擬人化想象

26、小學階段的課程應體現____ A：強制性、普及性和統一性 B：科學性、選擇性和統一性 C：普及性、基礎性和發展性 D：科學性、基礎性和發展性

27、實質教育論認為教學的主要任務是____ A：發展智力 B：培養思想品德 C：傳授知識 D：發展個性

第二篇：新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：文化素養考試試卷

新疆幼兒園教師資格《綜合素質》：文化素養考試試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”建國君民，教學為先”這句話反映了__ A．教育與經濟的關系 B．教育與政治的關系 C．教育與科技的關系 D．教育與文化的關系

2、幼兒德育目標強調從（）入手。A：思維 B：想象 C：情感 D：任務

3、在教學計劃和教學大綱之外，利用課余時間對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是。A：課外教育 B：校外教育 C：業余教育 D：課外活動 E：重視個別差異

4、老師兩次用同一張試卷測試相同的學生，結果兩次學生的分數相同，這種分數的穩定和不變是測驗的。A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度 5、19世紀初，對班級組織的發展產生巨大的推動作用的“導生制”出現在____ A：德國 B：英國 C：美國 D：法國

6、長時記憶中信息的儲存方式是____ A：近景性動機和遠景性動機 B：直接動機和間接動機

C：意識到的動機和沒有意識到的動機 D：廣泛性動機和狹隘性動機

7、奧蘇伯爾根據其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是（）A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

8、幼兒理解詞義不確切表現的兩個特點是__。A．刻板性與情緒性 B．情境性與隨意性 C．表面性與簡單性 D．籠統性與具體性

9、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關特征。這是為學生提供（）A：比較 B：變式 C：正例 D：反例

10、心理健康教育的總目標為 A：提高學生的心理素質 B：發展學生的能力 C：提高學生的成績

D：克服學生的厭學情緒

11、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

12、學習策略是學習者制定的學習計劃，由（）構成。A：意識和能力 B：規則和技能 C：經驗和方法 D：認知策略 E：計劃策略

13、概念的結構不包括__ A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念水平

14、近代數學家（）證明了著名的“費瑪大定律”。A：李善蘭 B：華衡芳 C：項名達 D：戴煦

15、下列選項中屬于擬人體童話的是（）A：《皇帝的新裝》 B：《木偶奇遇記》 C：《神筆馬良》 D：《漁夫和金魚的故事》

16、當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態屬于()A．心境 B．激情 C．應激 D．熱情

17、”任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動的室內吸煙。”這是為了保障兒童的__ A．生存權利 B．受教育權利 C．受尊重權利 D．安全權利

18、預防問題行為的關鍵是（）。A．端正學生的學習目的 B．建設優良的校風與班風 C．樹立正確的學生觀 D．改善學生的人際環境

19、每個人最大的成長空間在其最強的優勢領域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發揮自己優勢的領域中創造出來的。使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是____ A：要重視和培養人才 B：人才使用應盡其所能

C：人才的成長空間在其優勢領域 D：人才使用應各得其所 20、根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件，被稱為（）A：課程計劃 B：課程標準 C：教材 D：教科書

21、在課程理論研究方面，博比特提出了（）A：五步教學法 B：“活動分析法” C：目標模式 D：四步教學法 E：學科中心論

22、某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經理尚未結婚。據此，我們可以知道。A：總經理是男性 B：已婚者中有男性

C：女員工中可能有未婚者 D：銷售人員中有的已經結婚

23、計劃策略屬于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：資源管理策略 D：元認知策略

24、”學習風格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：運動技能 C：心智技能 D：學習技能

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”闡述的是何種教學原則__ A．循序漸進原則 B．鞏固性原則 C．啟發性原則 D．因材施教原則

2、學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實驗法 B：參現法 C：練習法

D：探究一研討法

3、下列哪個概念屬于維果斯基的理論觀點? A：圖式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近發展區

4、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

5、教學中如何因材施教，培養學生良好的個性？ 6、1904年清政府頒布的《奏定初等小學堂章程》中規定初等小學的修業年限為（）A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教學過程的中心環節是__。A．鞏固知識 B．領會知識 C．運用知識 D．檢查知識

8、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是____ A：加減評分法 B：操行評語法 C：評等評分評語綜合測評法 D：模糊綜合測評法

9、在中學階段，個體需要組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成自我的一致性形象，這是指埃里克森人格發展理論中的____ A：主動感對內疚感階段 B：勤奮感對自卑感階段

C：自我同一性對角色混亂階段 D：自我整合對絕望感階段

10、我國古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于____ A：學科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：經驗課程

11、”小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育”指的是小學的（）

A：義務性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是（）

A：用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣大教師 B：把抽象的道德觀念、行為規范等形象化、具體化 C：弘揚社會主義社會的主旋律 D：對教師起到感染和激勵的作用

13、節儉屬于性格的特征。A：態度 B：行為 C：意志 D：情感

14、注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性

15、語文課的基本特點是（）A：工具性 B：人文性

C：工具性和人文性的統一 D：政治性和思想性

16、以下關于專家～新手比較研究說法錯誤的是（）

A：研究步驟分為選出專家、新手，提出任務；比較兩者完成任務情況 B：20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知

C：它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法 D：這一方法最初就應用于教師的認知研究

17、資源管理策略主要包括（）A：時間管理策略 B：學習環境管理策略 C：努力管理策略

D：社會資源利用策略

18、某人智力年齡是l0歲，實際年齡是8歲，此人的比率智商是____ A：學習任務 B：興趣

C：自我效能感 D：歸因

19、—The last one____ pays the meal．—Agreed!A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving 20、尋找解決問題的可能途徑與方案，選擇適當的解決問題的操作步驟的過程是（）

A：發現問題 B：理解問題 C：提出假設 D：驗證假設 21、1989年11月20日聯合國大會通過了旨在體現學生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做__ A．《學生權利公約》 B．《學生保護公約》 C．《兒童權利公約》 D．《兒童保護公約》

22、教師的領導風格對課堂管理（）A：有直接影響 B：有間接影響 C：沒有影響 D：有一定影響

23、世界上最著名的智力量表是，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A：比納一西孟量表 B：斯坦福一比納量表 C：比納推孟量表 D：韋克斯勒量表

24、美國的學制類型是_____的。__ A．分支學制 B．單軌學制 C．多軌學制 D．雙軌學制

第三篇：2015年上半年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：文化素養考試試卷

2015年上半年湖南省幼兒園教師資格《綜合素質》：文化素

養考試試卷

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、通過對學生的作業、作文、日記、手工模型、繪畫等各種作品進行考查分析并形成某種判斷和決策的過程稱為。A：個案研究 B：觀察分析 C：案卷分析 D：軼事記錄

2、（）內驅力將學業成就看做是贏得地位和自尊的根源。A：學習B：認知 C：自我提高 D：附屬

3、社會發展與教育是相互作用的，其關系可概括為。A：培養與推動 B：共性與個性 C：影響與干預 D：制約與促進

4、”教育有法可依，但無定法可抄”，這句話說明了教師的勞動應具有。A：示范性 B：創造性 C：情景性 D：個別性

E：重視個別差異

5、教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行為之日起日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。A：60 B：30 C：20 D：15

6、《綱要》明確指出：評價要“在日常活動與教育教學過程中采用自然的方法進行”，這反映了（）的要求。A：評價取向的多元化 B：評價情境自然化 C：評價類型的多樣化 D：評價主體的多元化

7、下列關于教育信息處理方法，錯誤的是（）A：加強與其他科學的交流 B：從行為向認知變換 C：從個體向集體變換 D：數量化向結構化變換

8、美國著名心理學家桑代克和伍德沃斯共同提出了遷移的____理論。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：官能說

9、個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的。A：公平評價權 B：人格尊嚴權 C：隱私權 D：名譽權

10、下列關于認知風格表述正確的是。

A：場依存的人比場獨立的人更多地利用來自身體內部的線索 B：認知風格主要影響學生的學習方式 C：區分輻合型和發散型的標準是反應時間 D：發散型認知風格優于輻合型認知風格

11、將新材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是__ A．調節策略 B．復述策略

C．精細加工策略 D．組織策略

12、下列屬于英國幼兒科普讀物的是（）A：《小小探索者百科全書》 B：《神奇的校車》 C：《簡單的科學》 D：《世界上最臟最臟的科學書》

13、下列哪種推理屬于轉導推理？__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝。”孩子就說：“爸爸腦門上也有車溝。”

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認為老師帶小朋友做游戲時也像母雞 C．有個孩子給石凳子澆水，盼望它快快長大 D．有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見。”

14、問世于1632年的《大教學論》的作者是____ A：康德 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：盧梭

15、桑代克提出的學習遷移理論是____ A：形式訓練說 B：經驗泛化說 C：共同要素說 D：關系轉換說

16、在幼小銜接工作中，教師要培養幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于____方面的適應能力。A：主動性 B：獨立性 C：人際交往 D：規則意識

17、在一定的社會背景下發生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是____ A：教育 B：教學 C：管理 D：科研

18、態度與品德形成過程經歷的第二階段是__ A．依從 B．接受 C．認同 D．內化

19、將考試成績的好壞歸因于內部可控因素，是指歸因于__。A．任務難度 B．身心狀態 C．努力程度 D．能力高低

20、智力技能形成的最高階段是（）A：內部言語 B：活動定向

C：有聲的外部言語 D：無聲的外部言語

21、因材施教的原則反映了人的身心發展的（）A：階段性 B：不平衡性 C：個別差異性 D：順序性

22、關于幼兒想像的說法，不正確的是____ A：想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響 B：想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響 C：無意想像占主要地位，實質上是自由聯想

D：不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式

23、師生之間的基本關系是（）。A．社會關系 B．教育關系 C．心理關系 D．互動關系

24、我國頒布第一個正式實施的學制是____ A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費爾 D：班杜拉

25、根據課程的任務分類，可以把課程分為__ A．融合課程、廣域課程、核心課程 B．基礎課程、拓展課程、研究課程 C．國家課程、地方課程、學校課程 D．必修課程、選修課程、活動課程

26、教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是__。A．《關于教師地位的建議》 B．《國際標準職業分類》 C．《教師資格條例》 D．《中華人民共和國教師法》

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知發展處于【 】 A．思維準備階段 B．思維階段

C．感覺運動階段 D．抽象思維階段

2、標準化成就測驗的優越性體現在（）A：公正性 B：客觀性 C：計劃性 D：可比性

3、下面對“揚州八怪”理解有誤的是。

A：以金農為首的，一批聚集在揚州的書畫家 B：“揚州八怪”均為揚州人 C：“揚州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖 D：“揚州八怪”是清代中期最著名的書畫流派

4、急性闌尾炎穿孔最易形成彌漫性腹膜炎的人群為 A．老年人 B．兒童 C．孕婦

D．慢性闌尾炎急性發作者 E．全身抵抗力下降者

5、通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略是（）A：復述策略 B：精細加工策略 C：組織策略

D：資源管理策略

6、實施義務教育需要一系列的辦學條件，其中最重要的是。A：辦學經費和設備 B：辦學經費和師資 C：基礎設施和師資 D：經費和設施

7、小學生的主導活動是__。A．游戲 B．運動 C．工作 D．學習

8、教師在備課設計教學過程時要完成以下計劃的編寫。A：學期(或學年)教學進度計劃 B：教學計劃

C：單元(或課題)教學計劃 D：課程計劃

E：課時教學計劃(教案)

9、教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，是教學的主要媒體。它包括（）A：文字教材 B：校本課程 C：視聽教材 D：地方課程

10、如果研究明朝手工業技術，應查閱的重要文獻資料是____ A：《農政全書》 B：《天工開物》 C：《夢溪筆談》 D：《齊民要術>

11、”為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的。A：《大堰河——我的保姆》 B：《向太陽》 C：《我愛這土地》 D：《火把》

12、認為人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中相互作用的結果，這種觀點是屬于____ A：內發論

B：多因素相互作用論 C：外鑠論

D：環境決定論

13、一個良好班級的形成應具備的因素有（）A：選拔、培養一支強有力的班干部隊伍 B：對全班同學提出班級建設目標 C：制定班規并認真貫徹執行 D：培養健康的集體輿論

14、教學策略不是“萬金油”式的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有（）A：綜合性 B：可操作性 C：層次性 D：靈活性

15、關于掌握知識和發展智力的相互關系，一般認為智力發展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發展智力的____ A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動

16、根據布魯納的教育目標觀，學校教育的第三個目標是（）A：發展學生們運用“思想”解答問題的信心

B：培養學生的自我推進力，引導學生們獨自運用各種題材 C：培養“經濟地使用思想” D：發展理智上的忠誠

17、通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動是__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

18、一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）A：靈活性 B：創新性 C：流暢性 D：目的性 E：開放性

19、教師在工作中具備的角色有（）A：學習的指導者和促進者 B：行為規范的示范者 C：心理輔導員

D：班集體活動的領導者 E：教育科研人員

20、學生技能和能力形成和發展的基礎是____ A：連續性 B：階段性 C：差異性 D：不均衡性

21、（）是培養學生的創造性實踐能力，是實現個體與社會協調統一、和諧發展的紐帶和橋梁。A：德育 B：智育 C：體育 D：美育 E：勞動技術教育

22、教育從生產勞動中第一次分離的標志是（）A：學校的產生 B：剩余產品的出現 C：國家的出現 D：文字的產生

23、我國封建社會官學的最顯著特點是__。A．封閉性 B．壟斷性 C．等級性 D．階級性 24、20世紀60年代，我國科學技術事業的主要成就是____①萬噸水壓機研制成功②原子彈爆炸成功③人工合成牛胰島素結晶成功④氫彈爆炸成功 A：①② B：②③④ C：①③④ D：①②③④

25、”教亦多術矣。予不屑之教誨者，是亦教誨之而已矣”，這是（）對教學方法的總結。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

26、教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是__。A．《關于教師地位的建議》 B．《國際標準職業分類》 C．《教師資格條例》 D．《中華人民共和國教師法》

第四篇：綜合素質文化素養

2.古代天文成就：(1)商朝：商朝甲骨最早的日食、月食和新星記錄。(2)春秋：哈雷彗星的最早記錄。(3)戰國：《甘石星經》世上最早的天文學著作。(4)西漢：太陽黑子的記錄是世界上最早的記錄。

(5)東漢：張衡了渾天儀和地動儀。(6)隋唐：《大衍歷》。(7)元朝：《授時歷》的年周期與現行公歷相同。(1)西周：商高《周髀算經》。(2)春秋：九九乘法表。(3)西漢：劉歆推算圓周率為3.1547。

(4)東漢：《九章算術》是當時世界上最先進的應用數學。(5)南朝：《九章算術》作注，又著《綴術》一書。(1)戰國：扁鵲發明的望、聞、問、切四診法(2)西漢：《黃帝內經》是我國現存較早的重要醫學文獻。(3)東漢：《神農本草經》。張仲景（醫圣）《傷寒雜病論》。華佗擅長外科手術，被譽為“神醫”。(4)隋唐：（唐）孫思邈《千金方》，唐高宗《唐本草》，是世界上最早的、由國家頒布的藥典。(5)明朝：李時珍的《本草綱目》全面總結了16世紀以前的中國醫藥學，被譽為“東方醫藥巨典”。

1.哥白尼（波蘭）——日心說。2.開普勒（德國）——開普勒三定律。3.牛頓（英）——萬有引力和三大運動定律 4.瓦特（英）——蒸汽機。5.法拉第（英）——近代電磁學的奠基人。6.史蒂芬孫（英）——蒸汽機車 7.達爾文——《物種起源》，19世紀自然科學的三大發現之一。8.孟德爾——遺傳學的奠基人，“現代遺傳學之父”。10.貝爾（美）——有線電話。11.愛迪生（美）—— “世界發明大王”。12.法國居里夫人——鐳和釙放射性元素。13.萊特兄弟（美）——飛機。14.愛因斯坦（美）——相對論及質能方程，量子力學16.霍金—— “黑洞”理論。15.馮·布勞恩—— “現代航天之父”。17.蒂姆·伯納斯·李——萬維網的發明者，“互聯網之父”。1.太陽系：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

1.四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》。五經：《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。

2.《詩經》是我國第一部詩歌總集，可分為風、雅、頌三類，運用賦、比、興的藝術手法。3.《春秋》，孔子，我國第一部編年體斷代史。

4.《左傳》，春秋左丘明，我國第一部記事詳備的編年體史書。5.《國語》，我國最早的一部國別體史書，6..《古詩十九首》代表了漢代五言詩的最高成就，標志著中國文人五言詩的成熟。

7..西漢司馬遷，《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，與《資治通鑒》并稱“史學雙璧”。

14.王勃，“初唐四杰”之一，《滕王閣序》《送杜少府之任蜀州》。15..王維、孟浩然是盛唐山水田園詩派的代表作家。

4.中國左翼作家聯盟，“左聯”的旗幟人物是魯迅。

7.葉圣陶，《倪煥之》，中國現代文學史上最早寫童話的作家。

9.冰心，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》。10.郭沫若，《女神》

5.葉圣陶的《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫的童話集

1.古希臘文學的最高成就是《荷馬史詩》2.埃斯庫羅斯，希臘悲劇的創始人，“悲劇之父”。3.阿里斯托芬，“喜劇之父”。

4.但丁，《神曲》。中世紀的最后一位詩人5.但丁、彼特拉克和薄伽丘被稱為意大利人文主義“三杰”。

7.塞萬提斯，西班牙《堂·吉訶德》。

8.盧梭，法《新愛洛伊絲》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》 9.歌德，德《少年維特之煩惱》《浮士德》。

10.雨果，法《海上勞工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》

11.普希金，俄國文學之父，農民題材的小說《上尉的女兒》被譽為“俄羅斯生活的百科全書”。

12.巴爾扎克，法《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》。15.馬克·吐溫，美《競選州長》和《敗壞了赫德萊堡的人》。13.契訶夫，《小公務員之死》《變色龍》14.托爾斯泰，俄國《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》

7.《寶葫蘆的秘密》張天翼，作家和 8.董宏猷《一百個中國孩子的夢》9.伊索的《伊索寓言》10.安徒生的《安徒生童話》11.格林兄弟的《格林童話》，12.《一千零一夜》阿拉伯民間故事集。13.《彼得·潘》，姆斯·巴里。

1.佛教四大名山：山西五臺山、江西九華山、四川峨眉山、浙江普陀山。3.元四家：黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮。6.巴金“愛情三部曲“：霧、雨、電，“激流三部曲”：家、春、秋 7.吝嗇鬼典型:吳敬梓《儒林外史》筆下的嚴監生。8.中國四大名繡：湘繡、蜀繡、粵繡、蘇繡。10.莫泊桑:“短篇小說之王”，11.孟子學說的中心是以實行“仁政” 5.中國的五大古都：西安、洛陽、北京、開封、南京。18.法司湯達《紅與黑》，標志著現實主義文學的誕生。3.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。4.京劇四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生7.唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 8.大仲馬《三個火槍手》、《基督山伯爵》，小仲馬《茶花女》 9.明三言：喻世明言、警世通言、醒世恒言。明二拍：初刻拍案驚奇、二刻拍案驚奇32.《天工開物》世上第一部關農業和手工業的綜合性著作“中國17世紀的工藝百科全書”。30.東漢造紙術；突火槍由宋軍發明；隋朝雕版印刷，北宋活字印刷；北宋時，指南針已經用于航海事業。9.笛卡爾創立解析幾何學。5.世界上最早使用麻醉劑的是華佗。50.形序法包括字母法、筆畫法、部首法。3.建立系統論-----美籍奧地利貝塔朗菲。9.中國史上最大的一部百科全書是《永樂大典》 13.四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》

莎士比亞四大悲劇包括《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》。《皆大歡喜》、《第十二夜》。

第五篇：2015年下半年新疆小學綜合素質文化素養：兒童文學考試試卷

2015年下半年新疆小學綜合素質文化素養：兒童文學考試

試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、校園文化屬于 A：顯性課程 B：隱性課程 C：國家課程 D：地方課程

2、對認知學習的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

3、歌德痛苦時創作《少年維特之煩惱》，這屬于防御機制中的 A：壓抑 B：置換 C：升華 D：投射

4、按照皮亞杰的道德發展階段論，的兒童處于他律道德的發展階段。A：1歲 B：6歲 C：12歲 D：18歲

5、從榜樣中所觀察到的行為，產生動作再現是觀察學習的____ A：注意過程 B：保持過程

C：復制(再現)過程 D：動機過程

6、低年級學生借助香蕉、蘋果的圖片等代替物進行加、減運算，屬于（）A：物質活動 B：物質化活動 C：外部言語活動 D：內部言語活動 E：活動的定向

7、教師處理師生關系的基礎和根本出發點是。A：了解學生 B：熱愛學生 C：尊重學生

D：公平對待學生

8、愛彌爾》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的____ A：“自然教育理論” B：“活教育”理論 C：紳士教育思想 D：和諧教育思想

9、教育行政賠償的主體是（）A：公務員 B：學校 C：國家 D：教師

10、一次隨機調查中，問“您熱愛學生嗎”，90％以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答“體會到”的學生僅占10％。這說明（）

A：教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 B：教師尚不具有崇高的道德境界 C：教師缺乏信心 D：教師缺乏愛心

11、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是__ A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

12、主張對班級管理不過多干預，以容忍的態度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動，屬于班主任（）領導方式。A：權威的 B：民主的 C：放任的 D：隨意的

13、學生集體的特征首先是要有。A：集體輿論 B：共同目標 C：干部隊伍 D：活動

14、我國第一個正式實施的學制是。A：壬寅學制 B：壬戌學制 C：甲午學制 D：癸卯學制

15、人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區別在于人類的教育活動具有____ A：自然性 B：社會性 C：生產性 D：適應性

16、只要一個國家的決策者，真心希望發展市場經濟，愿意按照資本創造與流動的規律辦事，能夠尊重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數所有權變得合法，從而創造出讓合法財產靈活流動的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是（）

A：國家需尊重多數國民的財產占有與處置權利

B：沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活動的所有權 C：市場經濟的發展程度與一國決策者的水平密切相關 D：所有權合法化，是市場經濟正常發展的關鍵

17、下列哪一點屬于《中小學教師職業道德規范》中的禁行性內容。A：體罰或變相體罰學生

B：衣著得體，語言規范，舉止文明 C：遵循教育規律，實施素質教育 D：愛崗敬業

18、人力資本理論說明了

A．教育對經濟發展的促進作用 B．經濟發展水平對教育的制約作用 C．政治對教育的制約作用

D．教育對科學技術的促進作用

19、作為新時期教師角色重要補充的是（）。A．心理治療者 B．被攻擊的對象 C．研究者

D．學校管理者

20、何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的__ A．形式訓練說 B．共同要素說 C．經驗類化說 D．關系轉換說

21、影響態度和品德學習的外部條件，不包括。A：家庭教養方式 B：道德認知 C：社會風氣 D：同伴群體 E：重視個別差異

22、教學過程中最基本的一種關系是（）A：學生與學生之間的關系 B：學校與社區之間的關系 C：教師與校長的關系

D：教師與學生這兩個主體之間的關系

23、關于教學過程中學生的間接經驗和直接經驗，說法錯誤的是（）A：學生認識的主要任務是學習間接經驗

B：學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎 C：間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗 D：防止忽視系統知識傳授或直接經驗積累的偏向

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、__教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A．專制型 B．放縱型 C．民主型 D．集體型 2、1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著，它的作者是（）A：桑代克 B：華生 C：巴甫洛夫 D：斯金納

3、教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和。A：代用制 B：自用制 C：長用制 D：暫用制

4、制定教學策略的首要依據是__。A．教學大綱、教材、教學計劃 B．教學計劃、教學大綱 C．教材、教學設施和設備 D．學習理論、教學理論

5、情緒情感的構成包括__。A．生理喚醒 B．對事物的反映 C．態度

D．主觀體驗 E．外部行為

6、根據學習動機的動力來源，我們可以把中學生的學習動機分為__ A．近景動機和遠景動機 B．直接動機和間接動機 C．內部動機和外部動機 D．高尚動機和低級動機

7、前蘇聯教育家馬卡連柯提出的：“平行教育影響”原則是指__ A．言行一致原則

B．教育影響的一致性和連貫性原則 C．理論聯系實際原則 D．再集中教育原則

8、認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要的。這是（）A：實質教育論 B：素質教育論 C：形式教育論 D：應試教育論

9、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果。所依據的感知規律是__ A．強度律 B．差異律 C．活動律 D．組合律

10、教師要勝任教學工作有一個基礎性要求，有別于其他專業人員學習同樣學科的要求。這個要求指的是____ A：教師的文化知識素養 B：教師的學科專業素養 C：教師的教育理論知識素養 D：教師的人格修養

11、對倔強的學生不可采取的矯正方法是（）A：心事傾訴 B：認知調整 C：情緒疏導 D：侮辱打罵

12、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為（）。A．理想成分 B．認知成分 C．情感成分 D．價值成分

13、閱讀技能是一種()A．操作技能 B．運動技能 C．心智技能 D．器械性技能

14、是社會生產中最為活躍和革命的因素。A：勞動對象 B：生產關系 C：生產力 D：勞動者

15、根據的觀點，心智技能和學習策略都屬于程序性知識的范疇，區別在于前者的作用是對外辦事，后者用于對內調控。A：桑代克 B：加里培林 C：斯金納 D：加涅

16、道德情感從表現形式上看，主要包括（）A：直覺的道德情感 B：自發的道德情感 C：想象的道德情感 D：灌輸的道德情感 E：倫理的道德情感

17、加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）。A．刺激反應聯結 B．信號 C．概念學習D．問題解決

18、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是。A：強制性、基礎性、科學性 B：強制性、普遍性、科學性 C：科學性、普遍性、基礎性 D：強制性、普遍性、基礎性

19、小明最近一個周的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進行家訪．這體現了教師勞動的。A：創造性 B：長期性 C：示范性

D：勞動空間的廣延性

20、柯爾柏格認為道德發展依賴個人的（）的發展。A：認知能力 B：學習能力 C：自控能力 D：交往能力

21、品德的心理結構包括道德認識、道德行為和____ A：道德素質 B：道德情感 C：道德修養 D：道德學習

22、通過練習而形成的合乎法則的活動方式是__ A．遷移 B．技能 C．態度 D．心向

23、構建素質教育目標，必須遵循青少年兒童身心素質發展的（），才能保證目標的科學性、可行性。A：順序 B：客觀規律 C：特征 D：重點