第一篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理課程2017-2018年度第二學(xué)期作業(yè)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期作業(yè)

一、判斷題（在題后的括號(hào)內(nèi)打√或×）：

1.單片機(jī)根據(jù)數(shù)據(jù)總線寬度的不同，可以分為4位機(jī)、8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)。（√）2.MCS-51系列單片機(jī)分為三大字系列：51子系列、52子系列和53子系列。（×）3.一般在計(jì)算機(jī)中，對(duì)于正數(shù)，最高位規(guī)定為“0”；對(duì)于負(fù)數(shù)，最高位規(guī)定為“1”。（√）4.MCS-51的特殊功能寄存器分布在60H~80H地址范圍內(nèi)。

（×）5.P2口既可以作為I/O使用，又可以作地址/數(shù)據(jù)復(fù)用口使用。（√）6.按指令執(zhí)行時(shí)間分，可分為1周期、2周期、3周期指令。（×）7.定時(shí)/計(jì)數(shù)器共有5種工作方式，由TMOD中M1M0的狀態(tài)決定。（×）

8.異步通信的數(shù)據(jù)或字符是分為一幀一幀地傳送，用一個(gè)起始位表示字符的開(kāi)始，用停止位表示字符的結(jié)束。（√）

判斷以下各條指令是否正確： 9.MOV 20H , R1

（√）10.SUB A，R2

（×）

二、單選題（請(qǐng)選擇正確答案填寫(xiě)在括號(hào)中）

1.所謂CPU是指（A）。

(A)運(yùn)算器和控制器

(C)輸入輸出設(shè)備

(B)運(yùn)算器和存儲(chǔ)器

(D)控制器和存儲(chǔ)器

2.10101.101B轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是（D）。

（A）46.625

（B）23.625

(C)23.62

(D)21.625 3.能夠用紫外光擦除ROM中程序的只讀存儲(chǔ)器稱(chēng)為(C)。

(A)掩膜ROM(B)PROM(C)EPROM(D)EEPROM 4.若某存儲(chǔ)器芯片地址線為12根,那么它的存儲(chǔ)容量為（B)。(A)1KB

(B)2KB

(C)4KB

(D)8KB 5.PC中存放的是（A)。

(A)下一條指令的地址

(B)當(dāng)前正在執(zhí)行的指令(C)當(dāng)前正在執(zhí)行指令的地址

(D)下一條要執(zhí)行的指令

6.8031單片機(jī)的（D)口的引腳，還具有外中斷、串行通信等第二功能。（A）P0

（B）P1

(C)P2

(D)P3 7.8031單片機(jī)中既可位尋址又可字節(jié)尋址的單元是（A）。

（A）20H

（B）30H

(C)00H

(D)70H 8.尋址空間為外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器所用的指令是：（A）

（A）MOVX

（B）MOV

(C)MOVC

(D)ADDC 9.下列指令中不影響標(biāo)志位CY的指令有（D）。

（A）ADD A，20H（B）CLR

(C)RRC A

(D)INC A 10.MCS-51單片機(jī)在同一優(yōu)先級(jí)的中斷源同時(shí)申請(qǐng)中斷時(shí)，CPU首先響應(yīng)(A)。(A)外部中斷0

(B)外部中斷1

(C)定時(shí)器0中斷

(D)定時(shí)器1中斷

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述單片機(jī)的主要特點(diǎn)。

答：?jiǎn)纹瑱C(jī)的主要特點(diǎn)有：（1）低功耗（2）控制功能強(qiáng)（3）擴(kuò)展靈活（4）可靠性高（5）片內(nèi)存儲(chǔ)容量較小，除此之外，單片機(jī)還具有集成度高、體積小、性?xún)r(jià)比高、應(yīng)用廣泛、易于產(chǎn)品化等特點(diǎn)。

2.從功能上、工藝上、程序存儲(chǔ)器的配置上看，MCS-51單片機(jī)有哪些種類(lèi)？

答：工藝：HMOS工藝和CHMOS工藝。功能：基本型和增強(qiáng)型。程序存儲(chǔ)器 配置：片內(nèi)無(wú)程序存儲(chǔ)器、掩膜程序存儲(chǔ)器ROM、EPROM。

3.簡(jiǎn)述累加器的ACC的作用。

答：累加器ACC是80C51系列單片機(jī)中最常用的寄存器,所有的運(yùn)算類(lèi)指令都要使用它。累加器在指令中的助記符為A，自身帶有全零標(biāo)志Z，該標(biāo)志常用作程序分支轉(zhuǎn)移的判斷條件。

4.什么叫堆棧?堆棧指示器SP的作用是什么?

答：堆棧：用戶(hù)在單片機(jī)的內(nèi)RAM中構(gòu)造出的一個(gè)區(qū)域，用于暫存一些特殊數(shù)據(jù)，這個(gè)區(qū)域存放數(shù)據(jù)需符合“先進(jìn)后出，后進(jìn)先出”的原則。堆棧指示器SP的作用是CPU每往堆棧中存放一個(gè)數(shù)，SP都會(huì)先自動(dòng)加1，CPU每從堆棧中取走一個(gè)數(shù)，SP都會(huì)自動(dòng)減1，SP始終指向堆棧最頂部的數(shù)據(jù)的地址。

5.MCS-51單片機(jī)的P0～P3口在結(jié)構(gòu)上有何不同？

答：MCS-51單片機(jī)的P0P3口都包含鎖存器結(jié)構(gòu)，P0，P2包含多路開(kāi)關(guān)MUX。P1，P3不包含MUX。P0包含兩個(gè)場(chǎng)效應(yīng)管V1，V2。P1，P2，P3只有一個(gè)場(chǎng)效應(yīng)管V1，場(chǎng)效應(yīng)管V2改 成了上拉電阻R，P3口的每個(gè)腳通過(guò)與非門(mén)的結(jié)構(gòu)都具備第二功能。P0口的驅(qū)動(dòng)能力是8個(gè)LSTTL門(mén)電路，其它3個(gè)驅(qū)動(dòng)能力是4個(gè)LSTTL門(mén)電路。

6.簡(jiǎn)述下列基本概念：指令、指令系統(tǒng)、程序、匯編語(yǔ)言指令。答：指令是使計(jì)算機(jī)完成某種操作的命令。計(jì)算機(jī)能夠執(zhí)行的全部操作所對(duì)應(yīng)的指令集合，稱(chēng)為該計(jì)算機(jī)的指令系統(tǒng)。程序：各種指令的有序組合。匯編語(yǔ)言指令：用助記符形式書(shū)寫(xiě)的指令，匯編語(yǔ)言指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成。

7.MCS-51單片機(jī)有哪幾種尋址方式？

答：MCS-51單片機(jī)有7種分別是立即尋址，直接尋址，寄存器尋址，寄存器間接尋址，變址尋址，相對(duì)尋址，位尋址。

8.簡(jiǎn)述寄存器間接尋址方式及其尋址范圍。

答：寄存器中存放的是操作數(shù)的地址，即操作數(shù)的地址通過(guò)寄存器得到，MCS-51單片機(jī)規(guī)定工作寄存器的R0、R1、DPTR、SP作為間接尋址寄存器，它的尋址范圍是片內(nèi)RAM低128字節(jié)，片外RAM。

9．MCS-51的中斷系統(tǒng)有幾個(gè)中斷源？幾個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)？中斷優(yōu)先級(jí)是如何控制的？在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按什么順序響應(yīng)（按由高級(jí)到低級(jí)的順序?qū)懗龈鱾€(gè)中斷源）？ 答：MCS51單片機(jī)有5個(gè)中斷源，2個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)，中斷優(yōu)先級(jí)由特殊功能寄存器IP控制，在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按如下順序響應(yīng)各個(gè)中斷源的請(qǐng)求：INT0、T0、INT1、T1、串口，各個(gè)中斷的入口地址分別是0003H、000BH、0013H、001BH、0023H。

10.并行數(shù)據(jù)通信與串行數(shù)據(jù)通信各有什么特點(diǎn)？分別適用于什么場(chǎng)合？

答：基本的通信方式有兩種：a.并行方式，數(shù)據(jù)的各位同時(shí)傳送；b.串行方式，數(shù)據(jù)一位一位順序傳送，并行通信通過(guò)并稈輸入/輸出接口進(jìn)行，數(shù)據(jù)有多少位就要有同樣數(shù)量的傳送線。并行通信的優(yōu)點(diǎn)是處理速度快，缺點(diǎn)是傳輸線多。因此并行傳輸適用于近距離傳輸、處理速度快的場(chǎng)合。串行通信借助于串行輸入/輸出接口實(shí)現(xiàn)，只要一條傳輸線。故串行通信節(jié)省傳送線，特別是當(dāng)位數(shù)多和長(zhǎng)距離傳送時(shí)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就更為突出。

第二篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理課程2017-2018第二學(xué)期作業(yè)答案

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期作業(yè)答案

一、判斷題（在題后的括號(hào)內(nèi)打√或×）：

1.【答案：√ 】 2.【答案：× 】 3.【答案：√ 】 4.【答案：× 】 5.【答案：√ 】 6.【答案：× 】 7.【答案：× 】 8.【答案：√ 】 9.【答案：√ 】 10.【答案：× 】

二、單選題（請(qǐng)選擇正確答案填寫(xiě)在括號(hào)中）

1.【答案：A 】 2.【答案：D 】 3.【答案：C 】 4.【答案：C 】 5.【答案：A 】 6.【答案：D 】 7.【答案：A 】 8.【答案：A 】 9.【答案：D 】 10.【答案：A 】

三、簡(jiǎn)答題

1.答題要點(diǎn)：

(1)具有優(yōu)異的性能價(jià)格比(2)集成度高、體積小、可靠性高(3)控制功能強(qiáng)(4)低電壓、低功耗 2.答題要點(diǎn)：

從功能上看，分為基本型和增強(qiáng)型。從工藝上看，分為HMOS工藝和CHMOS工藝。

從程序存儲(chǔ)器的配置上看，分為片內(nèi)無(wú)程序存儲(chǔ)器、掩膜程序存儲(chǔ)器ROM和EPROM幾種。3.答題要點(diǎn)：

(1)8位專(zhuān)用寄存器。(2)運(yùn)算時(shí)存放一個(gè)操作數(shù)。

(3)運(yùn)算后存放運(yùn)算結(jié)果，所以稱(chēng)它為累加器。4.答題要點(diǎn)：

堆棧就是設(shè)置在片內(nèi)RAM中的一段存儲(chǔ)區(qū)域，它遵循先入后出的原則。

SP就是一個(gè)用來(lái)指示棧頂位置的8位寄存器，它指示出堆棧頂部在內(nèi)部RAM塊中的位置。5.答題要點(diǎn)：

P0：數(shù)據(jù)總線和低8位地址總線

P1：通用I/O接口

P2：高8位地址線

P3：多功能I/O接口 6.答題要點(diǎn)：

指令：指示計(jì)算機(jī)執(zhí)行某種操作的命令。

指令系統(tǒng)：指一臺(tái)計(jì)算機(jī)所具有的全部指令的集合。程序：各種指令的有序組合。

匯編語(yǔ)言指令：用助記符形式書(shū)寫(xiě)的指令，匯編語(yǔ)言指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成。7.答題要點(diǎn)：有七種尋址方式：

(1)立即尋址(2)直接尋址(3)寄存器尋址(4)寄存器間接尋址(5)變址尋址(6)相對(duì)尋址(7)位尋址 8.答題要點(diǎn)：

(1)寄存器中存放的是操作數(shù)的地址，操作數(shù)是通過(guò)寄存器間接得到，這種尋址方式稱(chēng)為寄存器間接尋址方式。(2)尋址范圍：

①以R0或R1為間接尋址寄存器可尋址內(nèi)部RAM低位地址的128個(gè)字節(jié)單元，形式為@Ri(i=0,1)。

②使用DPTR作間接尋址寄存器可尋址外部RAM 的64K字節(jié)空間，形式為@DPTR。9．答題要點(diǎn)：MCS-51單片機(jī)有5個(gè)中斷源，2個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)，中斷優(yōu)先級(jí)由特殊功能寄存器IP控制，在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按如下順序響應(yīng)各個(gè)中斷源的請(qǐng)求：INT0、T0、INT1、T1、串口。

10.答題要點(diǎn)：基本的通信方式有兩種：a．并行方式，數(shù)據(jù)的各位同時(shí)傳送；b．串行方式，數(shù)據(jù)一位一位順序傳送，并行通信通過(guò)并行輸入／輸出接口進(jìn)行，數(shù)據(jù)有多少位就要有同樣數(shù)量的傳送線。并行通信的優(yōu)點(diǎn)是處理速度快，缺點(diǎn)是傳輸線多。因此并行傳輸適用于近距離傳輸、處理速度快的場(chǎng)合。

串行通信借助于串行輸入／輸出接口實(shí)現(xiàn)，只要一條傳輸線。故串行通信節(jié)省傳送線，特別是當(dāng)位數(shù)多和長(zhǎng)距離傳送時(shí)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就更為突出。

第三篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理課程2017-2018第一學(xué)期作業(yè)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期作業(yè)

一、判斷題（在題后的括號(hào)內(nèi)打√或×）：

1.單片機(jī)根據(jù)數(shù)據(jù)總線寬度的不同，可以分為4位機(jī)、8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)。（√）2.MCS-51系列單片機(jī)分為三大字系列：51子系列、52子系列和53子系列。（×）3.一般在計(jì)算機(jī)中，對(duì)于正數(shù)，最高位規(guī)定為“0”；對(duì)于負(fù)數(shù)，最高位規(guī)定為“1”。（√）4.MCS-51的特殊功能寄存器分布在60H~80H地址范圍內(nèi)。

（×）5.P2口既可以作為I/O使用，又可以作地址/數(shù)據(jù)復(fù)用口使用。（√）6.按指令執(zhí)行時(shí)間分，可分為1周期、2周期、3周期指令。（×）7.定時(shí)/計(jì)數(shù)器共有5種工作方式，由TMOD中M1M0的狀態(tài)決定。（×）

8.異步通信的數(shù)據(jù)或字符是分為一幀一幀地傳送，用一個(gè)起始位表示字符的開(kāi)始，用停止位表示字符的結(jié)束。（√）

判斷以下各條指令是否正確： 9.MOV 20H , R1

（√）10.SUB A，R2

（×）

二、單選題（請(qǐng)選擇正確答案填寫(xiě)在括號(hào)中）

1.所謂CPU是指（A）。

(A)運(yùn)算器和控制器

(C)輸入輸出設(shè)備

(B)運(yùn)算器和存儲(chǔ)器

(D)控制器和存儲(chǔ)器

2.10101.101B轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是（D）。

（A）46.625

（B）23.625

(C)23.62

(D)21.625 3.能夠用紫外光擦除ROM中程序的只讀存儲(chǔ)器稱(chēng)為(C)。

(A)掩膜ROM(B)PROM(C)EPROM(D)EEPROM 4.若某存儲(chǔ)器芯片地址線為12根,那么它的存儲(chǔ)容量為(C)。(A)1KB

(B)2KB

(C)4KB

(D)8KB 5.PC中存放的是（A)。

(A)下一條指令的地址

(B)當(dāng)前正在執(zhí)行的指令(C)當(dāng)前正在執(zhí)行指令的地址

(D)下一條要執(zhí)行的指令

6.8031單片機(jī)的（D)口的引腳，還具有外中斷、串行通信等第二功能。（A）P0

（B）P1

(C)P2

(D)P3 7.8031單片機(jī)中既可位尋址又可字節(jié)尋址的單元是（A）。

（A）20H

（B）30H

(C)00H

(D)70H 8.尋址空間為外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器所用的指令是：（A）

（A）MOVX

（B）MOV

(C)MOVC

(D)ADDC 9.下列指令中不影響標(biāo)志位CY的指令有（D）。

（A）ADD A，20H（B）CLR

(C)RRC A

(D)INC A 10.MCS-51單片機(jī)在同一優(yōu)先級(jí)的中斷源同時(shí)申請(qǐng)中斷時(shí)，CPU首先響應(yīng)(A)。(A)外部中斷0

(B)外部中斷1

(C)定時(shí)器0中斷

(D)定時(shí)器1中斷

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述單片機(jī)的主要特點(diǎn)。

答：（(1)具有優(yōu)異的性能價(jià)格比(2)集成度高、體積小、可靠性高(3)控制功能強(qiáng)(4)低電壓、低功耗

2.從功能上、工藝上、程序存儲(chǔ)器的配置上看，MCS-51單片機(jī)有哪些種類(lèi)？

答：從功能上看，分為基本型和增強(qiáng)型。從工藝上看，分為HMOS工藝和CHMOS工藝。從程序存儲(chǔ)器的配置上看，分為片內(nèi)無(wú)程序存儲(chǔ)器、掩膜程序存儲(chǔ)器ROM和EPROM幾種。

3.簡(jiǎn)述累加器的ACC的作用。

答：(1)8位專(zhuān)用寄存器。(2)運(yùn)算時(shí)存放一個(gè)操作數(shù)。(3)運(yùn)算后存放運(yùn)算結(jié)果，所以稱(chēng)它為累加器。

4.什么叫堆棧?堆棧指示器SP的作用是什么?

答：堆棧就是設(shè)置在片內(nèi)RAM中的一段存儲(chǔ)區(qū)域，它遵循先入后出的原則。

SP就是一個(gè)用來(lái)指示棧頂位置的8位寄存器，它指示出堆棧頂部在內(nèi)部RAM塊中的位置。

5.MCS-51單片機(jī)的P0～P3口在結(jié)構(gòu)上有何不同？

答：P0：數(shù)據(jù)總線和低8位地址總線 P1：通用I/O接口 P2：高8位地址線 P3：多功能I/O接口

6.簡(jiǎn)述下列基本概念：指令、指令系統(tǒng)、程序、匯編語(yǔ)言指令。

答：指令：指示計(jì)算機(jī)執(zhí)行某種操作的命令。指令系統(tǒng)：指一臺(tái)計(jì)算機(jī)所具有的全部指令的集合。程序：各種指令的有序組合。匯編語(yǔ)言指令：用助記符形式書(shū)寫(xiě)的指令，匯編語(yǔ)言指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成。

7.MCS-51單片機(jī)有哪幾種尋址方式？

答：1)立即尋址(2)直接尋址(3)寄存器尋址(4)寄存器間接尋址(5)變址尋址(6)相對(duì)尋址(7)位尋址

8.簡(jiǎn)述寄存器間接尋址方式及其尋址范圍。

答：(1)寄存器中存放的是操作數(shù)的地址，操作數(shù)是通過(guò)寄存器間接得到，這種尋址方式

9．MCS-51的中斷系統(tǒng)有幾個(gè)中斷源？幾個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)？中斷優(yōu)先級(jí)是如何控制的？在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按什么順序響應(yīng)（按由高級(jí)到低級(jí)的順序?qū)懗龈鱾€(gè)中斷源）？

答：MCS51單片機(jī)有5個(gè)中斷源，2個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)，中斷優(yōu)先級(jí)由特殊功能寄存器IP控制，在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按如下順序響應(yīng)各個(gè)中斷源的請(qǐng)求：INT0、T0、INT1、T1、串口，各個(gè)中斷源的入口地址分別是0003H、000BH、0013H、001BH、0023H 10.并行數(shù)據(jù)通信與串行數(shù)據(jù)通信各有什么特點(diǎn)？分別適用于什么場(chǎng)合？

答：基本的通信方式有兩種：a．并行方式，數(shù)據(jù)的各位同時(shí)傳送；b．串行方式，數(shù)據(jù)一位一位順序傳送，并行通信通過(guò)并行輸入／輸出接口進(jìn)行，數(shù)據(jù)有多少位就要有同樣數(shù)量的傳送線。并行通信的優(yōu)點(diǎn)是處理速度快，缺點(diǎn)是傳輸線多。因此并行傳輸適用于近距離傳輸、處理速度快的場(chǎng)合。串行通信借助于串行輸入／輸出接口實(shí)現(xiàn)，只要一條傳輸線。故串行通信節(jié)省傳送線，特別是當(dāng)位數(shù)多和長(zhǎng)距離傳送時(shí)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就更為突出。

第四篇：華工網(wǎng)絡(luò)教育14-15單片機(jī)原理課程2014-2015第二學(xué)期作業(yè)

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期作業(yè)

一、判斷題（在題后的括號(hào)內(nèi)打√或×）：

1.單片機(jī)根據(jù)數(shù)據(jù)總線寬度的不同，可以分為4位機(jī)、8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)。（√）2.MCS-51系列單片機(jī)分為三大字系列：51子系列、52子系列和53子系列。（×）3.一般在計(jì)算機(jī)中，對(duì)于正數(shù)，最高位規(guī)定為“0”；對(duì)于負(fù)數(shù)，最高位規(guī)定為“1”。（√）4.MCS-51的特殊功能寄存器分布在60H~80H地址范圍內(nèi)。

（×）5.P2口既可以作為I/O使用，又可以作地址/數(shù)據(jù)復(fù)用口使用。（√）6.按指令執(zhí)行時(shí)間分，可分為1周期、2周期、3周期指令。（×）7.定時(shí)/計(jì)數(shù)器共有5種工作方式，由TMOD中M1M0的狀態(tài)決定。（×）

8.異步通信的數(shù)據(jù)或字符是分為一幀一幀地傳送，用一個(gè)起始位表示字符的開(kāi)始，用停止位表示字符的結(jié)束。（√）

判斷以下各條指令是否正確： 9.MOV 20H , R1

（√）10.SUB A，R2

（×）

二、單選題（請(qǐng)選擇正確答案填寫(xiě)在括號(hào)中）

1.所謂CPU是指（A）。

(A)運(yùn)算器和控制器

(C)輸入輸出設(shè)備

(B)運(yùn)算器和存儲(chǔ)器

(D)控制器和存儲(chǔ)器

2.10101.101B轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是（D）。

（A）46.625

（B）23.625

(C)23.62

(D)21.625 3.能夠用紫外光擦除ROM中程序的只讀存儲(chǔ)器稱(chēng)為(C)。

(A)掩膜ROM(B)PROM(C)EPROM(D)EEPROM 4.若某存儲(chǔ)器芯片地址線為12根,那么它的存儲(chǔ)容量為(B)。(A)1KB

(B)2KB

(C)4KB

(D)8KB 5.PC中存放的是(A)。

(A)下一條指令的地址

(B)當(dāng)前正在執(zhí)行的指令(C)當(dāng)前正在執(zhí)行指令的地址

(D)下一條要執(zhí)行的指令

6.8031單片機(jī)的（D)口的引腳，還具有外中斷、串行通信等第二功能。（A）P0

（B）P1

(C)P2

(D)P3 7.8031單片機(jī)中既可位尋址又可字節(jié)尋址的單元是（A）。

（A）20H

（B）30H

(C)00H

(D)70H 8.尋址空間為外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器所用的指令是：（A）

（A）MOVX

（B）MOV

(C)MOVC

(D)ADDC 9.下列指令中不影響標(biāo)志位CY的指令有（D）。

（A）ADD A，20H（B）CLR

(C)RRC A

(D)INC A 10.MCS-51單片機(jī)在同一優(yōu)先級(jí)的中斷源同時(shí)申請(qǐng)中斷時(shí)，CPU首先響應(yīng)(A)。(A)外部中斷0

(B)外部中斷1

(C)定時(shí)器0中斷

(D)定時(shí)器1中斷

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述單片機(jī)的主要特點(diǎn)。

答：?jiǎn)纹瑱C(jī)是將微型計(jì)算機(jī)的運(yùn)算部件和邏輯控制部件集成在一個(gè)芯片上的集成電路，主要應(yīng)用于工業(yè)控制領(lǐng)域，面對(duì)的是測(cè)控對(duì)象，突出的是控制功能，它的特點(diǎn)是功耗低，控制功能強(qiáng)，擴(kuò)展靈活，微型化，使用方便，性?xún)r(jià)比高

2.從功能上、工藝上、程序存儲(chǔ)器的配置上看，MCS-51單片機(jī)有哪些種類(lèi)？

答：MCS-51系列單片機(jī)分為51系列及52系列，51系列是基本型產(chǎn)品，52系列是增強(qiáng)型產(chǎn)品，片內(nèi)RAM，計(jì)數(shù)器數(shù)量及中斷數(shù)量由于51系列，這兩個(gè)系列又按片內(nèi)是否包含ROM，ROM的類(lèi)型，制作工藝的不同各分有多個(gè)型號(hào)。

3.簡(jiǎn)述累加器的ACC的作用。

答：累加器Acc是80C51系列單片機(jī)中最常用的寄存器,所有的運(yùn)算類(lèi)指令都要使用它.累加器在指令中的助記符為A,自身帶有全零標(biāo)志Z,該標(biāo)志常用作程序分支轉(zhuǎn)移的判斷條件.4.什么叫堆棧?堆棧指示器SP的作用是什么?

答: 所謂堆棧是指用戶(hù)在單片機(jī)的內(nèi)RAM中構(gòu)造出的一個(gè)區(qū)域，用于暫存一些特殊數(shù)據(jù)，這個(gè)區(qū)域存放數(shù)據(jù)需符合“先進(jìn)后出，后進(jìn)先出”的原則。利用堆棧可以簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)讀寫(xiě)的操作，SP在存放數(shù)據(jù)時(shí)會(huì)先自動(dòng)加1，取出數(shù)據(jù)后會(huì)自動(dòng)減1，SP始終指向堆棧最頂部的數(shù)據(jù)地址。

5.MCS-51單片機(jī)的P0～P3口在結(jié)構(gòu)上有何不同？

答：MCS-51單片機(jī)的P0~P3口都包含鎖存器結(jié)構(gòu)，P0，P2包含多路開(kāi)關(guān)MUX。P1，P3不包含MUX。P0包含兩個(gè)場(chǎng)效應(yīng)管V1，V2。P1，P2，P3只有一個(gè)場(chǎng)效應(yīng)管V1，場(chǎng)效應(yīng)管V2改成了上拉電阻R，P3口的每個(gè)腳通過(guò)與，非門(mén)的結(jié)構(gòu)都具備第二功能。P0口的驅(qū)動(dòng)能力是8個(gè)LSTTL門(mén)電路，其它3口的驅(qū)動(dòng)能力是4個(gè)LSTTL門(mén)電路。

6.簡(jiǎn)述下列基本概念：指令、指令系統(tǒng)、程序、匯編語(yǔ)言指令

答：指令：指示計(jì)算機(jī)執(zhí)行某種操作的命令。指令系統(tǒng)：指一臺(tái)計(jì)算機(jī)所具有的全部指令的集合。程序：各種指令的有序組合。

匯編語(yǔ)言指令：用助記符形式書(shū)寫(xiě)的指令，匯編語(yǔ)言指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成。

7.MCS-51單片機(jī)有哪幾種尋址方式？

答：MCS-5單片機(jī)有尋址方式有七種，分別是立即尋址，寄存器尋址，直接尋址，寄存器間接尋址，寄存器相對(duì)尋址，基址加變址尋址，相對(duì)基址加變址尋址。

8.簡(jiǎn)述寄存器間接尋址方式及其尋址范圍。

答：寄存器中存放的是操作數(shù)的地址，即操作數(shù)的地址通過(guò)寄存器得到，MCS-51單片機(jī)規(guī)定工作寄存器的R0、R1、DPTR、SP作為間接尋址寄存器，它的尋址范圍是片內(nèi)RAM低128字節(jié)，片外RAM。

9．MCS-51的中斷系統(tǒng)有幾個(gè)中斷源？幾個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)？中斷優(yōu)先級(jí)是如何控制的？在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按什么順序響應(yīng)（按由高級(jí)到低級(jí)的順序?qū)懗龈鱾€(gè)中斷源）？ 答：MCS51單片機(jī)有5個(gè)中斷源，2個(gè)中斷優(yōu)先級(jí)，中斷優(yōu)先級(jí)由特殊功能寄存器IP控制，在出現(xiàn)同級(jí)中斷申請(qǐng)時(shí)，CPU按如下順序響應(yīng)各個(gè)中斷源的請(qǐng)求：INT0、T0、INT1、T1、串口，10.并行數(shù)據(jù)通信與串行數(shù)據(jù)通信各有什么特點(diǎn)？分別適用于什么場(chǎng)合？

答：基本的通信方式有兩種：a．并行方式，數(shù)據(jù)的各位同時(shí)傳送；b．串行方式，數(shù)據(jù)一位一位順序傳送，并行通信通過(guò)并行輸入／輸出接口進(jìn)行，數(shù)據(jù)有多少位就要有同樣數(shù)量的傳送線。并行通信的優(yōu)點(diǎn)是處理速度快，缺點(diǎn)是傳輸線多。因此并行傳輸適用于近距離傳輸、處理速度快的場(chǎng)合。串行通信借助于串行輸入／輸出接口實(shí)現(xiàn)，只要一條傳輸線。故串行通信節(jié)省傳送線，特別是當(dāng)位數(shù)多和長(zhǎng)距離傳送時(shí)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就更為突出。

第五篇：《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程

自評(píng)報(bào)告

陜西理工學(xué)院電氣工程系《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程組 二○一○年三月

目 錄

第一部分 課程簡(jiǎn)介

第二部分

課程內(nèi)容與體系的改革 第三部分 實(shí)驗(yàn)教材

第四部分 自評(píng)結(jié)果和評(píng)分依據(jù) 第五部分 存在的主要問(wèn)題及整改措施 附件：自評(píng)評(píng)分依據(jù) 《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程自評(píng)報(bào)告

第一部分 課程簡(jiǎn)介

單片機(jī)技術(shù)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)控制、智能儀器儀表、機(jī)電一體化產(chǎn)品、家用電器等各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域。因此，單片機(jī)原理及應(yīng)用是工科院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)重要的應(yīng)用技術(shù)課程，對(duì)電類(lèi)學(xué)生尤為重要，通過(guò)該課程可以了解工業(yè)高新技術(shù)，培養(yǎng)綜合的工程設(shè)計(jì)能力。學(xué)生在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目中會(huì)廣泛應(yīng)用到單片機(jī)知識(shí)，而且，進(jìn)入工作后，更會(huì)廣泛接觸到單片機(jī)的工程項(xiàng)目。近幾年，一些用人單位直接把單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)測(cè)試作為人才選用的條件。顯然，提高該門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提升學(xué)生在人才需求市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力，具有重要意義。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程是自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)包含著廣泛的內(nèi)容（基本原理、接口技術(shù)、開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)工具、控制技術(shù)等），而且構(gòu)成完整的知識(shí)體系。也就是說(shuō)，缺少某一個(gè)方面或某一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)，將會(huì)影響實(shí)踐應(yīng)用能力。再者，單片機(jī)產(chǎn)品及其應(yīng)用技術(shù)發(fā)展日新月異。在一門(mén)課程的有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)，如何讓學(xué)生比較系統(tǒng)全面的掌握單片機(jī)應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)能反映比較新的應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，必須加強(qiáng)課程建設(shè)力度，在課程內(nèi)容與課程體系上進(jìn)行重大改革。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程在自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)為40-60學(xué)時(shí)。多年來(lái)，該課程組師資隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步提高，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)條件逐步完善，現(xiàn)已形成了相對(duì)穩(wěn)定的較高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍和完全滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

目前，《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程組共有6名課程主講教師和多位實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，其中教授1人、副教授2人、講師3人，研究生5人，實(shí)驗(yàn)師多人，承擔(dān)校內(nèi)相關(guān)3個(gè)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科學(xué)生的單片機(jī)原理及應(yīng)用課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程組在多年的具體教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中，在課程建設(shè)和教學(xué)改革方面取得了較為顯著的成效。從2000年開(kāi)始，課程改革小組注重教育思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展了課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革研究與實(shí)踐，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容與體系進(jìn)行了優(yōu)化。目前已初步建立了以培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和綜合應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)的新的課程體系，在教材建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)方面取得了可喜的成果。李建忠教授把課程組研究的理論成果變成了現(xiàn)實(shí)成果，編著的《單片機(jī)原理及應(yīng)用》（第二版被評(píng)為國(guó)家十一五規(guī)劃教材）一書(shū)被全國(guó)30多個(gè)省市的100多所高校采用，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生較大影響。組織的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在本院多屆學(xué)生中也取得了顯著的成效。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》教學(xué)儀器設(shè)備豐富，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，同時(shí)開(kāi)設(shè)一定的設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度健全，管理人員到位，教學(xué)服務(wù)及時(shí)，為實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)提供了有力保障。

隨著“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程內(nèi)容和課程體系改革的進(jìn)行，課程教學(xué)質(zhì)量逐步明顯提高。伴隨著教學(xué)質(zhì)量的提高，浮現(xiàn)出了許多科研項(xiàng)目。例如，智能型家用有毒氣體探測(cè)語(yǔ)音報(bào)警呼救裝置、機(jī)車(chē)防帶電過(guò)分相裝置、消失模澆注充型速度的微機(jī)化測(cè)試的研制，科研項(xiàng)目的進(jìn)行又推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教師在教學(xué)中，結(jié)合自己的科研生動(dòng)地講解原理、方法、技術(shù)。近幾年課程組成員結(jié)合自己的科研項(xiàng)目，在單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面發(fā)表論文多篇。

第二部分 課程內(nèi)容與體系的改革

教材是教育思想、教育理念體現(xiàn)的載體，是一門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法及手段的集中表現(xiàn)。一本好的教材不能局限在知識(shí)的傳遞上，還應(yīng)表現(xiàn)在科學(xué)思維方法、獲取知識(shí)的方法、綜合能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)方法的傳遞上，便于運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段組織實(shí)施教學(xué)。這是課程組改革研究的一個(gè)理論成果。

在理論研究的指導(dǎo)下，確定以教材建設(shè)為龍頭進(jìn)行課程內(nèi)容與體系的優(yōu)化。由于單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)包含的內(nèi)容廣泛，單片機(jī)產(chǎn)品及其應(yīng)用技術(shù)發(fā)展速度快，如何在有限的計(jì)劃課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生比較完整的掌握單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)知識(shí)體系，同時(shí)了解一些比較新應(yīng)用技術(shù)，吸取了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛收集和查閱國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材和有關(guān)教學(xué)資料，又結(jié)合我們多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比較全面地考慮了各種因素，對(duì)課程內(nèi)容與課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化，編著了《單片機(jī)原理及應(yīng)用》（第二版被評(píng)為國(guó)家十一五規(guī)劃教材）、《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》，形成了一套新的課程教學(xué)體系。教材內(nèi)容體系進(jìn)行了優(yōu)化組合。既體現(xiàn)了系統(tǒng)全面，包含了基本原理、接口技術(shù)、開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)工具、控制技術(shù)等，又進(jìn)行了濃縮精練，論述嚴(yán)謹(jǐn)透徹。教材內(nèi)容的組織上采用“以點(diǎn)見(jiàn)面，觸類(lèi)旁通”的精練濃縮方法。例如，在每一章節(jié)前都概述出相關(guān)的一般性?xún)?nèi)容和方法，然后再以具體的內(nèi)容或典型的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。始終貫穿應(yīng)用觀點(diǎn)。例如，在單片機(jī)原理的講解中，著重強(qiáng)調(diào)站在應(yīng)用角度，掌握單片機(jī)的功能特性和配置結(jié)構(gòu)。即用戶(hù)站在單片機(jī)芯片外部看它所提供給用戶(hù)的使用功能和資源，達(dá)到正確、合理的使用單片機(jī)所提供的硬、軟件資源。這不僅給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了達(dá)到應(yīng)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用知識(shí)的正確學(xué)習(xí)方法界面。這一點(diǎn)經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。又例如，在應(yīng)用技術(shù)的講解中，大多數(shù)選自生產(chǎn)和科研中的應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生學(xué)后就能用。注重科學(xué)思維方法、獲取知識(shí)的方法、綜合能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)方法的傳遞。掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)質(zhì)是找出并抓住學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成一個(gè)完整體系。該書(shū)突出了這方面的特色。例如，在指令系統(tǒng)的講述中，大多數(shù)教材采取按功能類(lèi)逐條指令羅列講解，使初學(xué)者很難理解記憶。其實(shí)，指令系統(tǒng)中有一些操作指令的子集合是具有特征規(guī)律的，不同操作指令的子集合之間也具有一些可比性特征規(guī)律，在該書(shū)的講述中用歸納、類(lèi)推、類(lèi)比方法進(jìn)行縱向歸類(lèi)，橫向類(lèi)推、比較。這不僅能使學(xué)生掌握知識(shí)，而且學(xué)習(xí)了科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法。在講解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，反映新的應(yīng)用技術(shù)成果。例如，緊密結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)講解了單片機(jī)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方法。

第三部分 實(shí)驗(yàn)教材

在廣泛調(diào)研現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，引入新的教育理念，針對(duì)現(xiàn)代工程人才的培養(yǎng)模式、人才素質(zhì)及能力的要求，課程組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教材不能局限在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的驗(yàn)證上、不能局限在基本實(shí)驗(yàn)的操作指導(dǎo)上、不能局限在某一門(mén)課程知識(shí)的動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)上、不能局限在理論教材的輔助功能作用上，還應(yīng)給學(xué)生提供廣闊的、自由靈活的動(dòng)手實(shí)踐空間，要培養(yǎng)學(xué)生在基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠吸收、使用新技術(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生一般的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，使實(shí)驗(yàn)教材成為相對(duì)獨(dú)立的綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的指導(dǎo)書(shū)。在這樣的思想指導(dǎo)下，組織編寫(xiě)了《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》的，于2001年5月在本院內(nèi)部印刷使用。在多年的使用中取得了良好的效果。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)踐教程》一書(shū)主要具有以下特色：（1）知識(shí)的系統(tǒng)完整性與實(shí)踐過(guò)程的系統(tǒng)完整性并重 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的編寫(xiě)上緊密結(jié)合理論教學(xué)，按照單片機(jī)原理及應(yīng)用課程知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，保持了知識(shí)的系統(tǒng)完整性。從宏觀結(jié)構(gòu)上，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為單片機(jī)系統(tǒng)功能、單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展、單片機(jī)系統(tǒng)配置和綜合應(yīng)用四大實(shí)驗(yàn)組。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)組中又按照基礎(chǔ)→綜合→工程應(yīng)用的方式安排了多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中又按照基本原理、知識(shí)提要、基本技術(shù)、方法論證、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的方式進(jìn)行組織。這樣，使該書(shū)成為學(xué)習(xí)、掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用知識(shí)的很有價(jià)值的參考書(shū)。從實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程看，該書(shū)宏觀上反映了單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境、開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)過(guò)程。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，又反映出了一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)立題概要分析、功能結(jié)構(gòu)論證分析、器件選擇、硬軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、性能分析與測(cè)試、文檔收集與整理的全過(guò)程。使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、掌握到一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)方法。

（2）知識(shí)掌握和科學(xué)思維能力培養(yǎng)并重

在每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中都提示出所依據(jù)的基本原理知識(shí)，所采用的方法和技術(shù)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)基本知識(shí)的理解，達(dá)到熟練掌握。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目后，提出一些很有價(jià)值的思考問(wèn)題，主要圍繞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)細(xì)致地觀察與分析問(wèn)題的方法和能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)既給出了參考方案，又要求學(xué)生在參考方案的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)、調(diào)試，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程問(wèn)題的分析與設(shè)計(jì)方法。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生按照嚴(yán)格的格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中深入細(xì)致地分析、論證有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)方法和態(tài)度。

（3）既面向驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)又面向開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

根據(jù)單片機(jī)原理與應(yīng)用的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為單片機(jī)系統(tǒng)功能、單片機(jī)系統(tǒng)擴(kuò)展、單片機(jī)系統(tǒng)配置和綜合應(yīng)用四個(gè)實(shí)驗(yàn)組。每個(gè)實(shí)驗(yàn)組又按照基本原理、技術(shù)、方法的應(yīng)用，綜合應(yīng)用、工程設(shè)計(jì)的思路方式安排了多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為學(xué)生提供了廣泛的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即可以供課程實(shí)驗(yàn)使用，也可以供開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使用。

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)確定在以下幾個(gè)方面：

驗(yàn)證基本理論、方法和技術(shù)。通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)基本理論、方法和技術(shù)理解，能夠熟練應(yīng)用，并使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：基本理論、方法和技術(shù)來(lái)源于實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，在實(shí)踐中得到發(fā)展，得到創(chuàng)新。

基本實(shí)踐能力的培養(yǎng)。基本實(shí)踐能力包含：掌握小型單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研制所采用的基本環(huán)境、方法、手段及所使用的儀器設(shè)備。

綜合工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。綜合工程實(shí)踐能力包含：掌握復(fù)雜單片機(jī)工程應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研制所采用的先進(jìn)的環(huán)境、方法、手段及所使用的儀器設(shè)備，并能進(jìn)行工程決策分析。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力包含：在一些關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)上能夠激發(fā)出超常的思想方法或采用前沿性的技術(shù)手段分析解決問(wèn)題。

（5）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施方式

根據(jù)現(xiàn)代工程人才的培養(yǎng)模式、人才素質(zhì)及能力的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)出了形式多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。

指導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)納入單片機(jī)原理及應(yīng)用課程的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行規(guī)定要求實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是基本實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生根據(jù)自己的要求自發(fā)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室必須隨時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求。在這種實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可根據(jù)自己的情況實(shí)現(xiàn)多種目標(biāo)。

設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)生帶著自己的設(shè)計(jì)問(wèn)題，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行調(diào)試或測(cè)試，一般結(jié)合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生科技活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)要有明確的目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

第四部分 自評(píng)結(jié)果和評(píng)分依據(jù)

為了進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，努力做好課程建設(shè)與評(píng)估，電氣工程系專(zhuān)門(mén)成立了院系、教研室（課程組）兩級(jí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)課程的指導(dǎo)、監(jiān)督和審查。課程組全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)相關(guān)課程建設(shè)與評(píng)估精神，認(rèn)真對(duì)照精品課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系的各項(xiàng)要求，總結(jié)多年來(lái)課程建設(shè)的成果，結(jié)合課程建設(shè)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地資料整理、自查自評(píng)。通過(guò)本次自查自評(píng)活動(dòng)，真正達(dá)到了“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的目的。

自評(píng)結(jié)果：Q=102分（≥100），符合并達(dá)到了校級(jí)精品課程的條件。詳見(jiàn)附件：課程自評(píng)表。

第五部分 存在的主要問(wèn)題及整改措施

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源共享方面還需進(jìn)一步的豐富和完善。實(shí)現(xiàn)與本課程相關(guān)的信息查詢(xún)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)練習(xí)等多種功能，方便學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新不夠，試驗(yàn)教學(xué)手段還不夠豐富、不夠先進(jìn)，理論教學(xué)內(nèi)容和體系還需要進(jìn)一步整合、優(yōu)化；

3.進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，探索高教理論，不斷改進(jìn)和提高教師的理論與實(shí)踐教學(xué)方法和手段。

同時(shí)還需要認(rèn)清形勢(shì)，剖析自我，虛心向兄弟院校學(xué)習(xí)先進(jìn)的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的差距和不足，加快課程建設(shè)步伐，使《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程教學(xué)全面上臺(tái)階、上水平。

附件：自評(píng)評(píng)分依據(jù) 師資結(jié)構(gòu)：19分/20 1.1師資結(jié)構(gòu)：A級(jí)，4分/4 課程組職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理，有教授、副教授、講師、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)師共8人，主要由教授、副教授、講師上課。

1.2教學(xué)水平：A級(jí)，5 分/6 教學(xué)水平高，高、中級(jí)職稱(chēng)教師均開(kāi)課2門(mén)以上；教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教案齊全；有教改及科研項(xiàng)目。

1.3學(xué)術(shù)水平：A級(jí)，6 分/6近3年發(fā)表論文篇，人均6篇；主編、參編教材9部；完成省廳級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)科研基金項(xiàng)目3項(xiàng)，院教改項(xiàng)目7項(xiàng)。

1.4教風(fēng)建設(shè)：A級(jí)，4分/4 教風(fēng)良好；教研室制度健全，堅(jiān)持教學(xué)研究活動(dòng)，每年教研活動(dòng)大于18次，有記錄；能堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)教；能收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋信息，并改進(jìn)教學(xué)；教學(xué)組無(wú)任何教學(xué)事故。教學(xué)條件：24分/25 2.1教學(xué)大綱：A級(jí)，6分/6 教學(xué)大綱符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，并能結(jié)合教學(xué)計(jì)劃適時(shí)修訂、完善；大綱能反映課程體系結(jié)構(gòu)，項(xiàng)目完整，層次清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，要求明確；教學(xué)過(guò)程中能夠嚴(yán)格執(zhí)行大綱。

2.2教材及教學(xué)參考書(shū)：A級(jí)，7 分/7 選用學(xué)校自編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材及相應(yīng)教學(xué)參考書(shū)，滿(mǎn)足不同專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃要求，使用效果好。

2.3課程教學(xué)管理及教學(xué)文件：A級(jí)，5分/6 教學(xué)參考資料豐富、齊全，能反映本課程發(fā)展現(xiàn)狀；課程有完整的教學(xué)工作總結(jié)，教師有教學(xué)日歷和教案。

2.4教學(xué)設(shè)備和手段：A級(jí)，6分/6 使用多媒體、板書(shū)講解和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等手段；與實(shí)驗(yàn)室共同開(kāi)發(fā)研制有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，且符合本校學(xué)生情況，使用效果好，完全能滿(mǎn)足正常的教學(xué)需要。3 考核：15分/17 3.1考試說(shuō)明：A級(jí)，3分/3 在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，能按要求進(jìn)行命題考試工作，命題質(zhì)量高，考分分布合理。3.2題庫(kù)(卷庫(kù))建設(shè)：B級(jí)，4分/5 有與教材配套使用的高質(zhì)量的試題庫(kù)，試題庫(kù)完全符合教學(xué)要求。3.3命題與評(píng)分：A級(jí)，4分/4 考試命題形式多樣，有外校試題、教研室組織命題、試題庫(kù)組題等，全部為考教分離；有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，流水閱卷，有效控制了評(píng)分誤差。3.4試卷分析：B級(jí)，3分/5 試題內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)大綱的基本要求，難度適中，有一定的可信度和區(qū)分度；成績(jī)分布基本合理。4 教學(xué)改革：分/13 4.1教改方案：A級(jí)，4分/5 在切實(shí)可行的教改計(jì)劃，且能運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，有一定的總結(jié)。4.2教改效果：A級(jí)，7分/8 有專(zhuān)業(yè)教改項(xiàng)目的實(shí)施，完成教改項(xiàng)目7項(xiàng)，教改效果比較顯著，獲校教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。5 教學(xué)效果：21分/25 5.1講課質(zhì)量：A級(jí)，9分/10 根據(jù)師生對(duì)講課質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)，課程組總體講課水平較高。5.2課外指導(dǎo)：A級(jí)，5分/6 對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)有明確具體的要求，并認(rèn)真落實(shí)、檢查；堅(jiān)持課外輔導(dǎo)、答疑，效果較好。

5.3教學(xué)獲獎(jiǎng)情況：A級(jí)，4分/4近幾年獲院級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)、講課大賽獎(jiǎng)、教案評(píng)比獎(jiǎng)的人數(shù)占課題組人數(shù)的70％；有畢業(yè)生調(diào)查信息表，畢業(yè)生反映本課程教學(xué)效果優(yōu)良。

5.4學(xué)習(xí)質(zhì)量：B級(jí)，3分/5 在嚴(yán)格組織考試、評(píng)分的情況下，學(xué)生考試成績(jī)真實(shí)，客觀反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀；學(xué)生基本知識(shí)掌握較扎實(shí)，但綜合解題能力一般。6 特色指標(biāo)：A級(jí)，16分/20（1）兼顧教學(xué)的典型性和技術(shù)先進(jìn)性

教學(xué)內(nèi)容的典型性有利于學(xué)生理解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本原理和方法，觸類(lèi)旁通。隨著單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)日異月新的發(fā)展，在未來(lái)的實(shí)際工作中又會(huì)廣泛接觸到新技術(shù)、新器件。在理論教學(xué)和實(shí)踐充分考慮了典型性問(wèn)題，同時(shí)在每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)方案中又提示學(xué)生在典型性問(wèn)題的基礎(chǔ)上采用一些新器件、新方法自行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生接觸一些先進(jìn)性技術(shù)、方法。

（2）基礎(chǔ)訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合

在注重單片機(jī)原理、實(shí)用接口技術(shù)的基礎(chǔ)上、還突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和實(shí)用性。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都取材于生產(chǎn)和科研實(shí)際。綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)集中鍛煉學(xué)生了解實(shí)際系統(tǒng)要求，設(shè)計(jì)應(yīng)用系統(tǒng)的能力。有助于開(kāi)拓視野，強(qiáng)化工程觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)。

（3）注重綜合工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

大多數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都取材于生產(chǎn)和科研實(shí)際，使學(xué)生所學(xué)就能所用。

每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)過(guò)程都突出一個(gè)單片機(jī)工程應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的各個(gè)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，尤其突出調(diào)試方法和手段。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中都設(shè)置了若干問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)力和創(chuàng)新思維能力進(jìn)行調(diào)試。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目除給出參考實(shí)驗(yàn)方案外，還提示采用不同的方案、不同的器件、不同的方法自行設(shè)計(jì)、調(diào)試，給學(xué)生留下創(chuàng)新發(fā)揮的空間。

電氣工程系

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程組

2010.3