第一篇：浙美版新教材一年級(jí)第一冊(cè)第九課《花式點(diǎn)心》

教案

教學(xué)內(nèi)容：浙美版新教材一年級(jí)第一冊(cè)第九課《花式點(diǎn)心》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·美化生活花式點(diǎn)心

二、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：了解花式點(diǎn)心彩泥的材料特點(diǎn)，通過觀察學(xué)習(xí)嘗試制作花式點(diǎn)心。

能力目標(biāo)：能通過感知、體驗(yàn)等方法花式點(diǎn)心，大膽、富有個(gè)性地加以表現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展藝術(shù)感知能力、動(dòng)手能力及大膽創(chuàng)新的能力，花式點(diǎn)心感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)生活美，表達(dá)自己的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩泥制作花式點(diǎn)心。

四、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)花式點(diǎn)心的外形美、色彩美。

五、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前的物品準(zhǔn)備：彩泥、工具、墊板、點(diǎn)心等。

2、教師課前的物品準(zhǔn)備：課件、彩泥、彩泥工具、獎(jiǎng)牌；教室桌椅的排放。花式點(diǎn)心

六、教學(xué)模式：

拓展→觀察→感受→探究→體驗(yàn)→表現(xiàn)→評(píng)價(jià)→拓展

教學(xué)思路：

《花式點(diǎn)心》是新教材一年級(jí)第一冊(cè)的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。本課設(shè)計(jì)旨在改變教師的“主角”地位，體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者”。通過讓學(xué)生自己確定課題、自己探究制作方法、自由表現(xiàn)、自主設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)、自主頒獎(jiǎng)等活動(dòng)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特征與生活習(xí)慣，本課的總體思路是：把充分運(yùn)用各種教學(xué)媒體，了解各種點(diǎn)心的款式，學(xué)習(xí)彩泥的基本制作方法，并通過創(chuàng)設(shè)點(diǎn)心公司征集點(diǎn)心新款式樣的生活情境，體驗(yàn)當(dāng)一名小小點(diǎn)心師來展開彩泥制作為課堂顯性內(nèi)容；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和審美感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力為課堂隱性內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感悟藝術(shù)、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情操。花式點(diǎn)心

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、了解有關(guān)的點(diǎn)心知識(shí)：

1、聽童謠《爺爺為我打月餅》（課件播放）

仔細(xì)聽歌詞里提到了哪樣點(diǎn)心？（月餅）師：月餅是我國(guó)傳統(tǒng)的點(diǎn)心，它不但香甜可口，而且還代表團(tuán)圓、美好的涵義，每年的中秋節(jié)我們都有吃月餅的習(xí)俗。

2、今天小朋友們也帶來了各種各樣的點(diǎn)心，你們可以向大家介紹一下點(diǎn)心的顏色、形狀，請(qǐng)大家輕輕地把它們拿出來，注意衛(wèi)生，開始吧！??這幾位小朋友介紹得很好，其他的小朋友也可以向同一組里的小朋友介紹一下，開始！

3、（課件出示寧波湯團(tuán)圖片）大家看這是什么？對(duì)了，這是寧波湯團(tuán)，是特色點(diǎn)心，它圓溜溜的，味道可好了，如果有外地的親戚來作客，大家就可以請(qǐng)他們嘗一嘗湯團(tuán)。

4、除了這些以外，點(diǎn)心還有許多的品種，小朋友看了圖片后，可以說一說點(diǎn)心的顏色、形狀，看一看它們是怎樣的。（課件出示花色點(diǎn)心的圖片）

分中式、西式各選幾幅有代表的點(diǎn)心圖片請(qǐng)學(xué)生從顏色、形狀等方面來分析一龍下，其余的只作欣賞。

5、這些漂亮、美味的點(diǎn)心都是點(diǎn)心師做出來的。大家想不想也試一試？今天，我們就來體驗(yàn)一下做小小點(diǎn)心師，用自己的小手做出各種各樣的點(diǎn)心。

6、那我們給今天這堂課取一個(gè)什么樣的題目呢？（在學(xué)生的幾個(gè)題議中由學(xué)生們自己確定一個(gè)題目，寫上黑板。）

二、學(xué)習(xí)制作：

1、分析制作材料：點(diǎn)心師做點(diǎn)心用的是面粉等，而我們今天的材料是大家面前的彩泥。

（1）大家看一看彩泥有什么特點(diǎn)啊？

（2）我們可以用什么方法把一團(tuán)團(tuán)的彩泥變成點(diǎn)心呢？（團(tuán)、搓、壓、拉、貼、接）請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生演示一下

（3）小朋友說的這些方法都很好，老師這里也有幾種方法介紹給大家，我們一邊看一邊來試一試。（課件出示6種制作方法的圖片）除此以外，我們還可以利用牙簽、小棒、小刀、鉛筆等工具來幫助我們制作，不過使用時(shí)要注意安全。欣賞學(xué)生作品：前幾天，老師得到了一個(gè)消息，有家點(diǎn)心公司要征集一些新款的點(diǎn)心式樣，打算在200６年上市，一（１）班的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)了一些點(diǎn)心作品準(zhǔn)備參加征集活動(dòng)，我們來看一看他們的點(diǎn)心做得怎么樣。（在欣賞的過程中對(duì)學(xué)生顏色的搭配、造型的設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)）可是這幾件作品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀，怎么辦呢？（最好由學(xué)生自己提出參加設(shè)計(jì)的要求）（課件出示彩泥制作的點(diǎn)心圖片）好，接下來我們就一起來了解一下點(diǎn)心公司有些什么具體的要求。

3、介紹點(diǎn)心公司的征集要求：（1）中式點(diǎn)心、西式點(diǎn)心都可以；（2）點(diǎn)心可以是一份的，也可以是一個(gè)系列的，每款最好有一個(gè)好聽的名字；（3）在今天的制作中我們還將設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，然后選擇最好的一些作品拍照后送到這家點(diǎn)心公司參加征集。（課件出示這些制作要求）

要求看完了，小朋友們做的時(shí)候要抓緊時(shí)間，注意互相合作，到了規(guī)定的時(shí)間我們就要進(jìn)行評(píng)比了。有信心做好嗎？好，開始吧！

三、造型表現(xiàn)：

1、學(xué)生分組制作（課件自動(dòng)播放點(diǎn)心圖片、彩泥點(diǎn)心范作、音樂）

2、教師巡回指導(dǎo)。共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。對(duì)學(xué)生的造型、色彩、怎樣合作、彩泥共用等方面作個(gè)別輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與欣賞

1、每組代表介紹本組作品。

時(shí)間到，比一比哪一組最先停下來，你們的動(dòng)作真快！哪一組的代表想向大家介紹你們的作品？歡迎××小朋友。??還有誰愿意？歡迎××小朋友。??其他幾組的代表也都上來吧。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。現(xiàn)在每一組的作品都展示出來了，我們請(qǐng)大家一起來做小小評(píng)審員，從點(diǎn)心的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、造型、色彩、小組合作等方面來為他們?cè)u(píng)評(píng)獎(jiǎng)，并且要說出他們可以得這個(gè)獎(jiǎng)的理由，如果大家都同意你的意見，那么我們就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C給這個(gè)小組，并且由你親自到他們這一組去頒獎(jiǎng)。

4、看來呀，我們小朋友不光做得好，而且還很會(huì)欣賞。這么漂亮的點(diǎn)心老師真舍不得把它們拆掉，大家想一想除了參加點(diǎn)心公司的征集以外，我們還可以用它們來做什么呢？

五、小結(jié)：今天小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品各有特色，都很棒，下課后，老師都要把它們拍照送到點(diǎn)心公司。回家以后啊，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點(diǎn)心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗(yàn)當(dāng)一次真正的點(diǎn)心師，那樣的收獲一定會(huì)更大的。

今天我們的課就結(jié)束了，讓我們先向聽課的老師再見。

第二篇：浙美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《花式點(diǎn)心》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

教材分析：

1.編寫思路。

美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土，不單單是為了滿足他們愛玩的天性，也是為了引導(dǎo)他們?cè)谕婺嘀邪l(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法，即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性，讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗精神。

本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過給花式“點(diǎn)心”取名，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型，操作技法訓(xùn)練不易過難。同時(shí)加強(qiáng)思想教育工作，告訴學(xué)生，怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔，怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心，教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。

難點(diǎn)：造型的變化。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫紙）

（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。

(1)出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類。

(2)結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。

(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。

2.探究泥塑方法。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。

(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。

3.學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。

（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字。

（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。

4.作業(yè)展評(píng)。

（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）收拾和整理：作品完成后，提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

5.課后拓展。

嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。

第三篇：一年級(jí)語文 人教版第一冊(cè)第九課教案

方正立身，智仁似水

編錄宜賓市翠屏區(qū)方水中心校

一年級(jí)語文人教版第一冊(cè)第九課教案

主編人：唐莉 參編人：陳柏羽，鄧超瓊，劉天強(qiáng)

第九課ai ei ui 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。

2.正確書寫b2i h5i hu9三個(gè)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音 教學(xué)方法：講授法，演示法 學(xué)法指導(dǎo)：練習(xí)法，朗讀法

教學(xué)準(zhǔn)備：ai ei ui 的四聲卡片、教學(xué)掛圖或課件 教學(xué)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入，故事揭題。

１、師：小朋友，看今天老師給你們帶來了誰？板貼兔子卡通圖片。小兔子今天要來咱們班交朋友了，看誰上課聽得最認(rèn)真，發(fā)言聲音最響亮，最會(huì)動(dòng)腦筋，小兔子就跟他交朋友，把自己的照片送給他。

２、師：小兔子要先來看看小朋友讀字母的本領(lǐng)。開火車讀單韻母卡片。（表揚(yáng)說小兔子真喜歡第 組的小朋友）

３、指卡片說：我們把這些只有一個(gè)的字母寶寶叫做――單韻母。（課件）今天啊，小兔子要帶著單韻母寶寶來森林里玩了，可是有個(gè)要求，就是它們必須兩個(gè)兩個(gè)在一起，才不容易走丟。（課件）你們看，都有誰結(jié)伴而來了？（ɑi ei ui）

４、今天我們就來學(xué)它們，你們看老師寫，發(fā)現(xiàn)了什么？板書課題。

二、學(xué)習(xí)ɑi ei ui及其四聲。

１、指名說。（都有i；兩個(gè)字母挨在一起）

２、是呀，它們兩個(gè)兩個(gè)一起組合成新的韻母，我們給它們一個(gè)新的名稱，叫做――復(fù)韻母。（板貼：復(fù)韻母）跟讀。

３、小兔子在森林里叫它們了，該怎么叫呢？小朋友試試看。――范讀ai，發(fā)現(xiàn)了什么？（嘴巴由大到小）（由前一個(gè)音快速滑到后一個(gè)音）――開火車讀――再自由試讀ei ui――開火車讀――指正嘴形。

４、復(fù)韻母?jìng)冊(cè)谏掷锿嬷嬷@時(shí)誰來啦？（課件）拼音王國(guó)的國(guó)王看到太陽火辣辣的，復(fù)韻母?jìng)兺娴脻M頭大汗，于是命令手下拿來帽子要給復(fù)韻母?jìng)兇鳌？墒牵裉焖鼈冎粠Я巳斆弊樱o誰戴呢？字母寶寶誰都不肯給自己戴，讓別人曬著，你讓我，我讓你！可總得有人戴啊，小朋友們有沒有辦法呢？（指名說）

５、你看，國(guó)王跟你們想的一樣，（課件）它哈哈一笑說:“這好辦,傳我的命令，他們六兄弟按大小來排，a來了給a戴，a沒來oe戴，iu都來了，誰在后面給誰戴。”我們也來學(xué)學(xué)國(guó)王的樣子，一起說一說。方正立身，智仁似水

編錄宜賓市翠屏區(qū)方水中心校 a要來，給a戴，a不來，o e戴，i u都來后面戴。

復(fù)韻母?jìng)兟牭搅诉@個(gè)消息十分高興地同意了，也一起念起來了，我們都來當(dāng)當(dāng)復(fù)韻母?jìng)冋f一說。

６、自己參與，學(xué)標(biāo)調(diào)。出示ɑｉ，老師示范給ɑｉ標(biāo)上四聲，指名試著給ｅｉ、ｕｉ標(biāo)上四聲。齊讀――開火車讀卡片。

三、指導(dǎo)書寫

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示卡片：開火車讀卡片

二、學(xué)習(xí)聲母與ɑi ei ui的拼讀。

１、告別了拼音王國(guó)的國(guó)王，小兔子和復(fù)韻母?jìng)儊淼搅艘黄瑥V闊的空地，在這里它們又遇到了聲母寶寶。原來聲母寶寶給復(fù)韻母?jìng)兯蛠砹松茸樱菜蛠砹饲屣L(fēng)，多體貼呀！小朋友，我們來比比看，哪一組拼讀得準(zhǔn)，拼讀得快。自由練讀――開火車比賽讀。（表揚(yáng)說：小兔子喜歡第 組）

２、復(fù)韻母?jìng)兺胬哿耍憧葱⊥米咏o它們準(zhǔn)備了什么？（課件）黑莓、雞腿、白菜、咖啡。你喜歡吃那個(gè)，就拼讀哪一個(gè)。――指名讀，其余生跟讀。

３、小兔子和復(fù)韻母?jìng)兂燥柡茸愫缶湍钇鹆藘焊瑁銈兿肽顔幔浚ㄕn件）（每人一份）

我會(huì)讀（圈出今天認(rèn)識(shí)的新音節(jié)，拼一拼，讀一讀。）

hēi tù bà bɑ huì zh?ng cài 黑 兔 爸 爸 會(huì) 種 菜，bái tù mā mɑ lái shāo cài 白兔 媽 媽 來 燒 菜，xiǎo xiǎo huī tù ài chī cài 小 小 灰 兔愛 吃 菜。xiǎo tù quán jiā zài yī qǐ

小 兔 全 家 在 一 起，huān huān xǐ xǐ la wú bǐ

歡 歡 喜 喜 樂 無 比。

摘蘋果游戲：指名拼讀新音節(jié)――指名讀兒歌――加動(dòng)作讀――拍手讀。

四、鞏固拼讀，正確書寫。

１、復(fù)韻母?jìng)兺胬哿耍吐暷笇殞氁黄鸹丶伊耍尚⊥米右埠芾哿耍筒粍?dòng)它們了，我們來送它們，好嗎？范寫，注意什么呢？（挨得近）選擇兒歌里八個(gè)新音節(jié)中的三個(gè)，寫一寫。

２、要求：人做正，背挺直，腳放平，筆拿好。注意手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、抽讀復(fù)韻母 ai、ei、ui及其四聲。

2、指生說標(biāo)調(diào)規(guī)則。

3、拼讀音節(jié)nǎi、lái、p?i、fēi、zhuī、chuí。方正立身，智仁似水

編錄宜賓市翠屏區(qū)方水中心校

二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)句子

1、演示課件：春天植樹圖

師描述：春天來了，和風(fēng)吹拂，空氣濕潤(rùn)，萬物生長(zhǎng)。在這多彩的春天里，小朋友們帶著工具，來到郊外植樹??

2、說一說：圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗啃」媚镌谡f什么？師隨即出示帶拼音的句子。

3、拼一拼：這些音節(jié)你認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相讀一讀------師生交流

4、想一想：圖下方的句子中，“你”、“我”、“他”指誰？

5、練一練：學(xué)著他們的樣子，在四人小組里用“你、我、他”說一句話。

三、讀兒歌，認(rèn)字詞

1、看圖：

師：春天來了，小朋友們忙植樹，小白兔也不放過這大好時(shí)光，到草地上來活動(dòng)活動(dòng)。誰來說說小白兔可愛的樣子？

2、學(xué)兒歌：小白兔真實(shí)太可愛了，自己借助拼音寶寶讀一讀兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。

3、誰能讀讀這首兒歌？（個(gè)人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀）

4、出示卡片，拼讀生字（白、皮、子、在）

5、說說你在哪兒見過這些字？

6、用生字組詞，說句子

7、熟讀兒歌

四、擴(kuò)展活動(dòng)

1、戴帽子的游戲：學(xué)生看拼音和字，幫他們找到各自的帽子。

2、猜謎語：（老師說，學(xué)生猜）

（1）用手抓不起，用刀劈不開，煮飯洗衣服，都要請(qǐng)它來。

（2）上去一陣煙，下來看不見，冷了又改變，變成玻璃片。

教后記：

第四篇：浙美美術(shù)新教材第三冊(cè)第四課教案船兒出航

4、船兒出航

教學(xué)領(lǐng)域：

造型·表現(xiàn) 課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解有關(guān)船的知識(shí)，知道不同船只的造型特點(diǎn)和用途。

2.能用水彩筆、油畫棒、顏料或其他綜合材料創(chuàng)作富有特色的船，提高造型表現(xiàn)力和想象力。

3.培養(yǎng)對(duì)船只及航海事業(yè)的興趣，認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

船的基本造型及船兒航行特點(diǎn)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，創(chuàng)作出有特色的船。教學(xué)方法：

討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、顏料、畫紙等作畫工具。(教師)課件、范畫 教學(xué)過程：

1、視頻導(dǎo)入：欣賞航空母艦（或其他船只）在蔚藍(lán)的大海上航行的視頻，導(dǎo)入課題：《船兒出航》。

2、說說自己與船的故事，引導(dǎo)學(xué)生開拓眼界、敢于夢(mèng)想。

你曾經(jīng)坐過、看到過活想到過什么樣的船？說說你所知道的關(guān)于船的信息。

3、圖片欣賞：認(rèn)識(shí)各種各樣船只的造型與作用，在討論造型時(shí)教師可作簡(jiǎn)筆畫示范或出示示范或出示范畫說明。

（1）船只的基本結(jié)構(gòu)：主船體（含船頭、船艙、船尾）、上層建筑。（2）不同功能船只的造型特點(diǎn)：漁船、游船、渡輪、郵輪、貨輪、軍艦等。

4、同齡人作品欣賞：如何表現(xiàn)行駛中的船？

強(qiáng)調(diào)航行中船只的狀態(tài)與環(huán)境的變化：如鼓起的船帆，煙囪冒出的煙，劃開的海水，船身的正、側(cè)或拐彎變化等。

5、布置任務(wù)，學(xué)生創(chuàng)作。

（1）作業(yè)：運(yùn)用水彩筆、油畫棒或顏料等工具材料完成一幅“船兒帶我去遠(yuǎn)航”的繪畫作品，可以畫風(fēng)平浪靜時(shí)的船，也可以畫大風(fēng)大浪餓船，還可以畫出不同形態(tài)的船。

要求：色彩豐富，體現(xiàn)出船在航行的狀態(tài)。

（2）說說你想畫什么船？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)它的造型特點(diǎn)？（3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。6．作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生上臺(tái)展示并介紹自己的作品：簡(jiǎn)要說說作品題目、畫面故事、創(chuàng)作過程、得意之處。

（2）同學(xué)或教師評(píng)價(jià)。

7、課后拓展：

（1）欣賞名家畫船作品，提示可以用多做形式表現(xiàn)船。（2）對(duì)自己的作品進(jìn)行加工修改，使之更加完整美觀。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)剪刀、紙張、膠水等剪貼工具。

（教師）船的模型、課件、剪貼需要用的工具 材料、水盆。教學(xué)過程：

1、事件導(dǎo)入。出示圖片：2010年9月13日，武漢大學(xué)生劃著自己設(shè)計(jì)制作的紙船成功橫渡漢江。只要有夢(mèng)想，就有實(shí)現(xiàn)的可能。導(dǎo)入、課題。

2．理解特點(diǎn)。對(duì)比手工制作的船模型與上節(jié)課繪畫作業(yè)，思考：繪畫的船和手工制作的船有哪些異同？（平面、立體；觀賞、能實(shí)踐等。）3．討論材料。課件展示獨(dú)木舟、帆船、軍艦以及學(xué)生制作的“船”，觀察所使用的材料，想一想這些船為什么能浮在水面上？

選用輕薄的材料制作船體，如木板，紙，紙盒、葉片、塑料瓶或飲料罐等薄金屬片等等。

4.探究方法。如果讓你自由選擇，你會(huì)用哪些材料制作一艘怎樣的船？簡(jiǎn)要說說如何制作。教師以提建議的方式做適當(dāng)點(diǎn)撥。5.示范制作。

（1）課件展示（或教師示范）彩紙剪貼船的制作步驟，要求仔細(xì)觀察制作方法。

裁紙---畫圖紙—剪切—-粘貼---組合---裝飾完成。提示：虛線表示折；實(shí)線表示剪；陰影表示粘。

（2）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：整體設(shè)計(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、用建安全、粘貼牢固。6．學(xué)生作業(yè)。

（1）布置任務(wù)：運(yùn)用身邊熟悉的材料設(shè)計(jì)制作一艘心中的船。要求：你做的船能在水面上漂浮，獨(dú)特、美觀、富有創(chuàng)意。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。7.作品展評(píng)。

（1）將制作完成的船放入水盆或水池，設(shè)法讓它開動(dòng)起來，比一比誰的船兒開得更遠(yuǎn)。

（2）說一說自己制作的是什么船？有什么功能？（3）同學(xué)、教師評(píng)價(jià)：主要從創(chuàng)意、美觀、航行狀況等要點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。8.課后拓展。

（1）回家之后嘗試用自己能夠收集到的廢棄材料制作一艘理想中的船，課后組織航行比賽。

（2）收集有關(guān)船的資料，了解更多關(guān)于船只與航海的知識(shí)。