第一篇：一年級童謠

1.做早操

早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

2.飯前要洗手 小臉盆，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛生，不得病。

3.小手絹

小手絹，四方方，天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看。

4.蕩秋千

秋千秋千高高，蕩呀蕩過樹梢，樹梢點頭微笑，夸我是勇敢的寶寶。

5.打電話

小電話，鈴鈴鈴，輕輕一撥就接通。告訴媽媽好想她，告訴爸爸快回家。鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，寶寶的話聽到了，爸爸媽媽就回家。

6.大駱駝

駱駝駱駝志氣大，風吹日曬都不怕。走沙漠，運鹽巴，再苦再累不講話。

7.小螃蟹

小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌

8.螞蟻搬蟲蟲 小螞蟻，搬蟲蟲，一個搬，搬不動，兩個搬，掀條縫，三個搬，動一動，四個五個六七個，大家一起搬進洞。

9.小青蛙

小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。

10.睡午覺 枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。

11.碰碰車

碰碰車，車碰碰 碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰平平，朋朋開車碰平平。不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。

12.妞妞和牛牛

妞妞不愛吃肉，不愛吃豆，吃飯發愁，越來越瘦； 牛牛又愛吃肉，又愛吃豆，吃飯不愁，壯得像牛。你是學妞妞，還是學牛牛？

13.白石搭白塔 白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

14．金瓜瓜 銀瓜瓜 金瓜瓜，銀瓜瓜，村里瓜棚結瓜瓜，瓜瓜落下來，打著小娃娃。娃娃急得叫媽媽，媽媽急得抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

15.小雨點

小雨點，沙沙沙，落在小河里，青蛙樂得呱呱呱； 小雨點，沙沙沙，落在大樹上，大樹樂得冒嫩芽； 小雨點，沙沙沙，落在馬路上，鞋子啪嘰啪嘰啪……

16.蟲兒的歌 什么蟲兒嗡嗡嗡？ 什么蟲兒提燈籠？ 什么蟲兒愛跳舞？ 什么蟲兒吃害蟲？ 蜜蜂飛來嗡嗡嗡，螢火蟲兒提燈籠，花兒蝴蝶愛跳舞，蜻蜓最愛吃害蟲。

第二篇：一年級童謠

做早操 早上空氣真叫好，我們都來做早操。伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

飯前要洗手 小臉盆，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛生，不得病。

小手絹

小手絹，四方方，天天帶在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看。

搬雞蛋 小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦？ 一只老鼠地上躺，緊緊抱住大雞蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

小松鼠 一二三四五，上山打老虎，老虎找不著，找到小松鼠。松鼠有幾個，讓我數一數。數來又數去，一二三四五。

大駱駝 駱駝駱駝志氣大，風吹日曬都不怕。走沙漠，運鹽巴，再苦再累不講話。

小白兔 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

螳螂

螳螂哥，螳螂哥，肚兒大，吃得多。飛飛能把粉蝶捕，跳跳能把蝗蟲捉。兩把大刀舞起來，一只害蟲不放過。

大蜻蜓

大蜻蜓，綠眼睛，一對眼睛亮晶晶，飛一飛，停一停，飛來飛去捉蚊蠅。

小鴨子 小鴨子，一身黃，扁扁嘴巴紅腳掌。嘎嘎嘎嘎高聲唱，一搖一擺下池塘。

拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。

小螃蟹 小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌。

慶六一 兒童節，是六一，小朋友們真歡喜。又唱歌來又跳舞，高高興興慶六一。

花貓照鏡子 小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。

螞蟻搬蟲蟲 小螞蟻，搬蟲蟲，一個搬，搬不動，兩個搬，掀條縫，三個搬，動一動，四個五個六七個，大家一起搬進洞。

1、愛學習

鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。要發言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業整齊又干凈。

2、學寫字 學寫字，要記住 頭要正，肩要平，身子坐直紙放正 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，身離桌邊有一拳。寫字認真心要靜。

第三篇：童謠一年級2015

數數歌

一朵花，兩朵花，花兒吹開小喇叭，三株草，四株草，草兒輕輕隨風搖，五棵樹，六棵樹，樹是鳥的大房屋，六條河，七條河，小河邊走邊唱歌，九座山，十座山，山上風景真好看。

數數歌2 “1”像鉛筆細長條，“2”像小鴨水上漂。“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗隨風搖。“5”像秤鉤來稱菜，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一遭，“9”像勺子能吃飯，“0”像雞蛋做蛋糕

小板凳

小板凳，你莫歪，讓我爺爺坐下來，我幫爺爺捶捶背，爺爺說我好乖乖。

讀書郎

小么小兒郎，背著那書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那風雨狂, 只怕先生罵我懶，沒有學問無臉見爹娘。叮叮咯嗆咯哩棱咯哩嗆，小么小兒郎，背著那書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那風雨狂, 只怕先生罵我懶，沒有學問無臉見爹娘。叮叮咯嗆咯哩棱咯哩嗆，上學歌

太陽當空照 花兒對我笑 小鳥說早早早 你為什么背上小書包我去上學校 天天不遲到 愛學習愛勞動 長大要為人民立功勞

拉大鋸

拉大鋸,扯大鋸, 姥姥家,唱大戲, 接閨女請女婿

小外孫子也要去 今兒搭棚明掛彩 羊肉包子往上擺 不吃不吃吃二百

公雞頭

公雞頭、母雞頭。黃豆黃豆在哪頭？在這頭？在這頭？請你猜猜在哪頭？

一個毽兒

一個毽兒踢兩半兒打花鼓，繞花線兒以踢帶拐 八仙過海 九十九 一百

上打三通鼓上打三通鼓，下打三通鼓，兩面一齊打，中間裂道縫。

老鼠打電話

小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，五四三二六七八。喂喂，你好呀請你快到我的家，好好，知道了馬上就到你的家。吱兒，喵！朋友怎么會是它，原來號碼打錯了。

蚱蜢

小蚱蜢，學跳高，一跳跳到狗尾草，腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。

肩扛一匹布

肩扛一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。

什么尖尖尖上天

“ 什么尖尖尖上天？

什么尖尖在水邊？

什么尖尖街上賣？

什么尖尖姑娘前？”

“ 寶塔尖尖尖上天，菱角尖尖在水邊，粽子尖尖街上賣，花針兒尖尖姑娘前。” “ 什么圓圓圓上天? 什么圓圓在水邊? 什么圓圓街上賣? 什么圓圓姑娘前?”

“ 太陽圓圓圓上天，荷葉圓圓在水邊，燒餅圓圓街上賣，鏡子圓圓姑娘前。”

“ 什么方方方上天？

什么方方在水邊? 什么方方街上賣?

什么方方姑娘前?” “ 風箏方方方上天，絲網方方在水邊，豆腐方方街上賣，手巾方方姑娘前。” “ 什么彎彎彎上天？

什么彎彎在水邊?

什么彎彎街上賣? 什么彎彎姑娘前?”

“ 月亮彎彎彎上天，白藕彎彎在水邊，黃瓜彎彎街上賣，木梳彎彎姑娘前。”

猴和狗

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。

猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴。不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

劉小柳和牛小妞

路東住著劉小柳，路南住著牛小妞。

劉小柳抱著大皮球，牛小妞抱著大石榴。

劉小柳把大皮球送給牛小妞，牛小妞把大石榴送給劉小柳

三個和尚沒水喝

一個呀和尚挑呀么挑水喝

挑呀么挑水喝 挑呀么挑水喝

兩個呀和尚抬呀么抬水喝

抬呀么抬水喝抬呀么抬水喝

三個和尚沒水喝呀沒呀沒水喝呀

沒呀沒水喝呀 沒呀沒水喝呀

你說這是為什么呀為呀為什么

你說這是為什么呀為呀為什么

為什么那和尚越來越多

越來越多 越來越多

為什么那和尚越來越懶惰

越來越懶惰 越來越懶惰

為什么那長老也不來說一說呀

不來說一說呀

不來說一說呀

睜著眼閉著眼只念阿彌陀佛

睜著眼閉著眼只念阿彌陀佛

大和尚說挑水我挑的最多

挑的最多 挑的最多

二和尚說新來的應該多干活

應該多干活 應該多干活

小和尚說我年幼身體太單薄

身體太單薄呀

身體太單薄呀

白胡子的長老說我年老不口渴

白胡子的長老說我年老不口渴

一個和尚挑呀挑水喝

兩個和尚抬呀抬水喝

三個和尚沒呀沒水喝呀你說這是為什么呀為什么

從此以后呀和尚都不挑水喝

不挑水的日子還是一樣過

誰也不用奇怪也別問為什么呀

幾千年的奧妙誰也不會說破

幾千年的奧妙誰也不會說破

誰也不會說破

第四篇：一年級兒歌童謠

一年級兒歌童謠

我說一，一一一，我說二，二二二，我說三，三三三，一張紙頭一枝筆，身上長著多少二，鮮紅領巾胸前戴，學習數學做練習，左邊右邊數一數，三只角，三條邊，都要用到紙和筆。眼睛、手腳和耳朵 我們人人都喜愛。

我說四，四四四，我說五，五五五，我說六，六六六，眼前一張長桌子，五角星，亮晶晶，“六一”節啊真快樂，四只腳，四條邊，國旗上有五顆星，唱歌跳舞做游戲，用它讀書和楔子。我是那顆小星星。祖國花朵真幸福。

我說七，七七七，我說八，八八八，我說九，九九九，一個星期有七天，慰問軍屬老大媽，九月十日教師節，星期天，不上學，你掃地，我擦窗，尊敬老師有禮貌，做個媽媽的好幫手。大媽對我笑哈哈。人人夸我好寶寶。

我說十，十十十，兩只手上有手指，十個手指用處大，學習雷鋒做好事。

好孩子做到十六點兒

每天早晨起早點兒，黃帽領巾戴齊點兒。

見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。

樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒，發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒，幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒，接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。

益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。

愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。

拍 手 歌

你拍一，我拍一，天天早起練身體。

你拍二，我拍二，天天要帶小手絹。

你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。

你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果殼別亂丟。

你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。

你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。

借助兒歌，幫助記憶

1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈，9像勺子來盛飯，10像火腿加雞蛋。

早晨起床面向陽，開動腦筋想一想;

前是東來后是西，左是北來右是南;

伸出左右兩只手，東南西北記得牢;

地圖方位有規定，上是北來下是南;

左是西來右是東，小朋友們要分清。

第五篇：牧童謠一年級音樂教案

教學內容：表演歌曲《牧童謠》

教授對象：一年級

教學安排：一課時

教學方法：講授法、聽唱法、情景教學法

教學準備：鋼琴、多媒體音樂課件、教材

教學目標：

1、通過演唱歌曲，學生能夠對 “mi,sol,la,re”的音高有所感知。

2、能夠風趣、準確的演唱歌曲，唱出湖北民歌的這種味道。

3、通過學習敲擊雙響筒，加深對音樂以及樂曲強弱的體驗與感受。

教學重點：能夠用風趣地情緒演唱歌曲。

教學難點：對“mi,sol,la,re”四個音的音高有初步的感知，學習“la”的柯爾文手勢。教材分析：歌曲《牧童謠》是一首湖北民歌，4/4拍子，五聲商調式。歌曲的節奏抒展，旋律優美抒情。用一問一答的形式，描繪天上太陽放光明和地上草兒青又青的田野風光，抒發了小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌詞中巧妙運用“那斯那斯嗨”的襯詞，簡單易學，利于傳唱。也方便學生編創回答式的歌詞。全曲由re、mi、sol、la四個音構成，以生動有趣的問答式的歌唱表演形式來反映牧童在放牧時的愉快心情。

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聆聽音樂《牧童短笛》進入教室。

（設計意圖：在優美音樂聲中進入課堂，創設輕松、自由、愜意的課堂氛圍。）

2、發聲練習：

（1）唱音階，復習柯爾文手勢。遇到5、3、6、2四個音時教師示范帶下手勢，讓學生重點感覺這幾個音的音高。（這里學生不需要做柯爾文手勢，教師邊彈琴邊做手勢引導學生唱準音高。）

（2）模唱55556--55553--33332---

(設計意圖： 6是這課要學的柯爾文手勢，通過圖形譜的輔助與柯爾文手勢的結合作用，學生對音高有了初步的、形象地感知。)

二、導入新課：

1、老師展示《牧童短笛》的動畫片。

師：小朋友們看看這位小朋友在做什么？

（用生動活潑的音樂動畫吸引小學生的注意力，將他們帶入牧童、笛聲、晚霞優美、寧靜的氛圍中。）

生：牧童騎在牛背上，吹著竹笛。

師：哦，原來是一位小牧童。他吹的好不好？笛聲美不美？那么小朋友想不想知道他吹的是什么曲子嗎？

生：想。

師：那么下面請大家豎起耳朵，我們一起來欣賞小牧童在他放牧時演唱的一首童謠——牧童謠。

（設計意圖：先動畫片導入，吸引了學生，抓住了低段學生的喜歡生動、形象的事物的年齡特點，再激趣談話引導，引出歌曲題目，層層遞進，循循善誘。）

三、學唱歌曲《牧童謠》：

1、初聽歌曲，請學生回答歌曲的演唱情緒。（活潑歡快／抒情悠揚）。學生聽的時候，教師引導學生根據歌曲的 旋律把身體動起來。（設計意圖：了解歌曲的演唱情緒，為有感情的學唱歌曲打下基礎）

2、介紹歌曲：大家知道這位小牧童的家鄉在什么地方嗎？請同學們翻開課本10頁，這是一首湖北民歌《牧童謠》。湖北地處江漢平原，每到春夏就會看到草地上、池塘邊那一群群的牛羊吃著草兒在悠閑的散步，只見他們的小主人，一個個的小牧童坐在大樹下，吹著竹笛，唱著歌曲。這首《牧童謠》就是其中的一首。（設計意圖：以兒童話的口語 來介紹歌曲，讓學生有聽故事的感覺，抓住了學生的興趣）

2、復聽歌曲，請同學們“跟我做”。隨老師打強弱拍（拍手、握拳、拍手心、握拳）。四拍子強弱規律（強、弱、次強、弱）。教師先喊后號帶學生念拍手、握拳、拍手心、握拳，慢慢的再念強、弱、次強、弱，讓學生了解四拍子的強弱規律，再配上音樂打拍子。（設計意圖：通過“跟我做”，讓學生動起來，師生互動，了解四拍子的強弱規律，為接下來的學習歌曲鋪墊）

3、學生聽音樂，看歌詞內容體會歌詞特點。

師：同學們表現的這么棒，接下來請同學認真聽音樂，再仔細看歌詞，看看哪位同學發現這首歌的歌詞有什么特點？

（襯詞，放牧時的吶喊聲；一問一答的演唱形式。）

（1）、吶喊聲老師演示一次，再帶著學生跟琴唱一次，完成前兩句歌詞的學唱。

（設計意圖：教師生動的演示，讓學生有強烈的視聽感受，學生學習的積極性大大提高了）

（2）有節奏的一句一句的念歌詞。就把歌曲第三句的樂句念下。再重點講解下最后一段的歌詞講法，特別注意光明兩字的念法。

（設計意圖：有節奏感的念歌詞，調動學生念歌謠的積極性，一問一答的念歌詞，很快就記住了歌詞的內容，為歌曲打下基礎）

4、同學們想不想唱一唱？老師彈琴帶學生唱。教師唱響些，學生輕些。最后一段教師一句一句帶學生唱

（設計意圖：根據學生的情況定的教學方法，前面學生的聽，念，已經對歌曲有了一定的學唱基礎，直接帶學生唱，加快進度，讓學生的積極性一直調動著，那么最后一段一句一句帶學生唱，是根據一年級學生的學習情況而定）

5、師生接龍唱歌詞，襯詞部分老師唱，第三句樂句部分學生一句一句來。最后一段重點跟唱。（設計意圖：前面念歌詞時用過這樣的方式，學生腦子里有這樣的印象，現在唱歌詞也用這樣的方式，配合得當，學習效率比較好）

6、男女生對唱，一段一段來。

(設計意圖：一段一段唱，有效的學習了這首歌曲一問一答的演唱形式，達到了教學目標)

7、解決問題——糾正——演唱鞏固。

8、情緒處理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。

9、跟伴奏最后來一遍。

四、歌曲的編創與活動：

1、演唱歌曲，襯詞部分唱簡譜打手勢，第三句唱歌詞。

2、歌詞部分師生對唱。（師問生答）

（設計意圖：發聲練習時，襯詞部分的音已經學習過柯爾文手勢，現在放在歌曲里面進行鞏固，層層遞進，循循善誘，達到教學目標）

五、歌曲的拓展

1、用打擊樂器雙響筒為歌曲伴奏，老師先示范正確的演奏方法，并注意打出強弱節奏規律。學生之間相互討論合適的伴奏音型，也可以用自己的方式伴奏。其他同學打強弱拍子為歌曲伴奏。

2、小組合作表演：請一組同學演唱，一組用嘴巴模仿雙響筒給歌曲伴奏，一組用雙響筒伴奏。(設計意圖：認識、學習雙響筒，并引導學生用世界上最美麗的聲音——喉嚨發出的聲音，為歌曲伴奏，并提示要注意強弱拍的打法，完善了歌曲的學習。)

六、課堂小結：

這節課我們跟隨著這位牧童小朋友學習了他們家鄉湖北的民歌《牧童謠》，還認識了新朋友“la” 和它的手勢，了解了它在音階上的位置和音高。同學們還能很好的用打擊樂器為歌曲伴奏。這首歌曲的歌詞是牧童小朋友根據自己的生活環境創編的，那同學們能不能根據自己的生活采用這種一問一答的形式創編歌詞呢？這是留給同學們課后的一個作業。另外老師還希望，我們同學們也要學習小牧童，做個懂事的好孩子，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，大家說好不好。（設計意圖：以兒童話的口吻來總結結束今天的課堂，層層遞進，循循善誘，最后還深入德育教育，達到了情感升華）