第一篇：2018年5月27日南京及各地市事業單位面試試題及解析

2018年5月27日南京及各地市事業單位面試試題及解析

第一題：有兩個和尚他們分別住在相鄰的兩座山上的廟里。這兩座山之間有一條溪，于是這兩個和尚每天都會在同一時間下山去溪邊挑水。就這樣不知不覺過了五年。突然有一天開始左邊這座山的和尚不再下山挑水，右邊這座山的和尚好奇找到他去探一究竟。原來這五年來，左邊山的和尚每天做完功課后都會抽空挖井，即使有時很忙，能挖多少就算多少。如今終于挖出井水，他就不用再下山挑水。請結合工作談談對你的啟示。

【解析】這個故事對我有以下幾點啟示：

一是要善于思考總結。甲乙倆和尚一起去山下小溪挑水五年，甲和尚每天循規蹈矩，但是乙和尚善于思考，每天觀察地形并付諸行動，最終挖出了水井，為以后的生活提供了較大的便利。古希臘物理學家阿基米德就是在洗澡的時候都勤于思考，從而總結出了著名的阿基米德原理。在工作中踏實肯干是值得肯定的，但更重要的是要勤于思考，及時總結，只有這樣才能不斷進步取得成功。

二是要懂得靈活變通，富有創新精神。乙和尚下山打水五年，雖然每天非常辛苦，但一直不知道變通，沒有創新精神，等到別人成功后已經后悔莫及。創新精神是我們這個時代必須有的一種思想與能力，不思進取原地踏步只能被時代所淘汰。曾經著名的相機膠卷巨頭柯達公司，由于缺乏創新精神和前瞻性，只是按部就班的躺在業務舒適區，埋頭生產膠片相機，未曾想到會迅速被數碼相機取代，瀕臨破產。在知識經濟與互聯網經濟的新時代，只有努力的創新才能跟上時代變幻的步伐。

三是確定目標后須堅持不懈。乙和尚勘察地形后，每天回來挖一點，終于挖出了水井。選定目標后一定要為之努力堅持下去，退休老書記楊善洲為了實現“幫家鄉辦點實事”的承諾，放棄安穩的退休生活，毅然選擇扎根林場20年，最終將山禿水枯的大亮山改造成價值超過3億元郁郁蔥蔥的林場，并將林場無償捐獻給國家，為子孫后代留下了一比寶貴的財富。人首先要有正確的目標，然而樹立正確的目標固然重要，但更為重要的是要為之努力奮斗，不然再好的目標也只能成為空談。

四是要懂得團隊協作。乙和尚如果早點將計劃告知甲和尚，兩個人一起努力，定能更快的挖出水井，讓兩個人都能早點喝到更為便捷、干凈的井水。眾人拾柴火焰高，所有巨大的成功都不是靠一個人完成的，藺相如有廉頗、馬云有十八羅漢，為了同樣的目標而團結協作、努力奮斗更能激發出潛力，更加有機會取得成功。

在以后的工作中，我定會努力的完成好本職工作，同時要及時的思考總結，努力尋求工作中的創新點；要明確個人的奮斗目標，且個人目標要與團隊目標相契合，加強團隊合作，提升為群眾的辦事效率。

第二題：小王是一個窗口工作人員，一天，李大媽來給在外工作的兒子辦就業補貼來著。

李大媽：這個怎么辦？ 小王：網上有流程，自己看。李大媽：我不會上網。小王：讓你兒子來。

李大媽：我兒子在外面工作沒時間。小王：那沒辦法了。李大媽：那怎么辦？ 小王：你問我我問誰？ 李大媽：你這人什么態度？ 小王：就這個態度！李大媽：我要投訴你！

小王：投訴就投訴，我又沒做錯！

你是小王的同事。準備來交接工作，看到這個情景，應該怎么做？

【解析】辦事大廳窗口是直接面對群眾，為群眾提供服務、排憂解難的“最后一公里”，是展現政府形象，搭建與群眾聯系的紐帶。一方面很多地方都提出了讓群眾“最多跑一趟”的親切服務口號，但另一方面卻仍然存在著這樣服務意識不強、服務態度惡劣的情況，違背了為人民服務的宗旨，影響了政府形象和公信力。如果我遇到這樣的情況，作為小王的同事我會這樣做：

第一，我會上前將李大媽請到一旁休息區坐下，給她倒一杯水，詢問一下事情發生的經過，傾聽一下她心里的怨氣。請她先消消氣，替小王向李大媽道歉，表示小王剛剛態度確實不太好。主要是由于每天辦事人特別多，從早一直忙到晚沒有休息，有點急躁情緒；后邊還有很多人在排隊等著辦事，他也是害怕耽誤其他群眾辦事。請求李大媽能夠理解和體諒。

第二，詳細了解李大媽所要辦理的業務。如果網上確實有流程及所需資料的介紹，我會演示給李大媽看，如何通過手機打開網頁查詢相關信息，可以用紙寫下步驟給她方便以后查詢。

如果缺少材料，我也會寫下來缺少哪些材料讓李大媽回去進行準備。如果所辦業務確實需要她兒子本人辦理，我會耐心跟李大媽說明情況作好解釋，或者直接幫她聯系她的兒子進行解釋，可以通過提供委托書等方式進行代辦。

如果業務當場可以辦理，我會再次帶著李大媽來到窗口，告訴小王我已經替他向李大媽道歉了，辦理業務需要的材料我已經都看過，請小王給辦理一下。

辦理完成后再次和小王一起向李大媽道歉，送她出門。

第三，事后，我會找個合適的機會，比如中午在食堂一起吃飯的時間，和小王聊一聊這次的事情，對他工作中的情緒表示理解，跟他說明我們窗口服務的重要性，代表著政府形象，事關群眾切身利益，我們作為一線工作人員，要學會換位思考，多站在群眾的角度想問題，耐心作好服務解釋工作。

通過這件事我也認識到窗口服務還有需要改進的地方，比如辦事流程宣傳告知不夠，互聯網政務服務還不夠便捷，造成部分群眾不清楚辦事流程，不會使用網絡進行業務查詢及辦理，影響了辦事效率；辦事大廳缺少服務引導人員，導致群眾無法事先進行咨詢；一線工作人員服務意識不強，工作方式方法不夠科學靈活。我可以在適當時候向領導建議：一是通過辦事大廳海報、官方網站客戶端等方式進一步加大辦事流程的宣傳力度；二是在辦事大廳增設咨詢引導臺，安排熟悉業務流程、經驗豐富、工作熱心的同事擔任引導員；三是加強對一線工作人員的培訓，提高群眾服務意識。

第三題：一個公園景點，禁止機動車進入。針對景區車輛亂停亂放的狀況，為了規范自行車管理秩序，現在有以下三個方案： 方案一：景區禁止所有自行車進入；

方案二：劃定相關禁行，禁停區域，限定某些區域和景點可以騎自行車； 方案三：市民只能使用景區提供的自行車。三個方案各有優缺點，你如何合理規劃？

【解析】滄桑的小路，愜意的林蔭小道，綠意盎然，鮮花斗艷，這是人們心中春夏季節的公園。可是公園景點禁止機動車進去，越來越多人加入騎行大軍，享受便利低碳出行的同時，禁行路段任性騎行，馬路、草坪等變成停車場，種種不文明現象也隨之出現。

現有三個方案進行整改，各有優缺點：

方案一：全面限行非機動車。公園多是小道，且徒步的民眾居多，騎車有一定的安全隱患，且部分人亂停亂放，全面禁行確實有好處。但是，縱觀各地市的公園，全面禁行自行車的公園并不多見，因為公園作為自然觀賞區和供公眾的休息游玩的公共區域，是對全民開放，而騎自行車也是很多民眾的愛好，在公園的美景中騎著單車，也是一種享受和放松。另一方面，有些公園較大，若有急事，騎車可以節省時間。

方案二:可以在指定區域按照規劃好的路線騎行。正如上面所說，公園騎車也是一種放松，劃定專門的騎行路線，可以滿足愛好騎行的群眾的需求。但是，并沒有提及停車問題，共享單車的盛行，顧騎不顧停的問題尤為凸顯，自行車停放儼然已成為一個社會問題。

方案三:由公園景區提供指定公共自行車。這無疑給公園的運營增加很多經濟成本以及人力成本，若后期管理不當，就會賠了夫人又折兵。

綜上，三個方案各有優缺點，但應該全面考慮，綜合治理，為此：

第一：指定區域按照規劃好的路線騎行。首先要對該公園進行全面考察，具體的建筑、道路等布局整體把控。其次，將其中主干道以及一些較寬道路可設為騎行道，設立明顯的自行車騎行標識，非騎行道路也應樹立醒目禁行標識。

第二：設立專門的自行車停車區。考慮到很多群眾騎車前來，但更愿意徒步游玩，公園各個入口應劃定專門區域停放自行車。其后，在各個騎行車道路邊，等距離劃定專門的停車區，以便群眾停車散步。在各個路口的騎行道標識、停車區引導牌、路線圖等標識要安放到位，引導群眾有序游玩。

第三：加強監督和管理。公園景點負責人，應加強巡邏，對于違規群眾予以引導指正，情節嚴重者可依據相關規定進行處罰。同時，參照共享電瓶車的管理辦法，政府約談各大共享單車運營商，禁止用戶任意停車，公園內必須在指定地點停車，違者征收管理費，惡意不改者拉入黑名單。

此外，公園可以增設一些游覽車等。

規則制定只是開始，應通過公園以及地方政府等官網、公眾號多種網絡渠道，結合景區宣傳手冊與宣傳欄等，對該限行規定告知廣大群眾，讓老百姓知道，才能對百姓進行引導。全民參與進來，多方協作，公園景點自行車的“亂”必能解決。

第二篇：山東各地市事業單位面試真題

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2017山東省屬事業單位（衛生類）面試題(6月22日)

第一題，做一個自我介紹，要求不透露個人信息，側重表達個人榮譽。第二題，科研人員應該具備的素質。

第三題，解釋一下團隊精神的內容及意義，個人應該怎么弘揚團隊精神？ 2017年山東省直事業單位（華僑辦公室）面試真題（5月24日）

1、簡述報考單位的職能。新形勢下，結合你報考崗位，談談如何開展工作。

2、中華傳統文化歷史悠久，齊魯文化更是如此，請結合報考崗位，談談如何弘揚中華傳統文化。

3、你處理網絡輿情和網絡突發事件的態度是什么？

2017年青島事業單位統考面試真題（5月18日上午）1.對于舌尖上的安全，你怎么看？

2.在執行藥品監管的時候，碰到不合格產品，老板情緒激動，不配合，作為執法人員，你會怎么辦？ 3.準備開展執法整頓，領導的一些觀點你認為不合理，你會怎么辦？

2017年青島嶗山區事業單位面試題（5月18日）

1.共享單車發展，給城市居民生活帶來一定的便利，但也存在一定的問題。比如在深圳一個公園里，共享單車停滿公園，給居民生活造成很大困擾。對于這個問題你怎么看？

2.領導安排你做一項工作，方案做好并準備實施，但是在實施過程中，突然有其他部門對你的方案有異議。你會怎么協調處理? 2017年青島平度醫療類事業單位面試真題（5月20日上午）

1、一個醫生給國王看病，看病的時候，國王問醫生：“你給我看病，和給別人看病，有什么不一樣嗎?”醫生說：“在我眼里，只有病人，沒有國王”。請你就這個故事談一談自己的看法。

2、你接到衛生主管部門的電話。一個化工廠發生化學燃劑爆炸，現場已經救出10多名傷員。你作為醫院急救值班人員，這時你怎么辦？

2017年青島市城陽區事業單位（綜合類）面試真題（6月10日）（備注：10分鐘、3道題）

1、漫畫題：一個人，一個石頭，石頭上寫著“困難”倆字，人行走的路線是繞石頭而過，你怎么看？

2、一個政務部門要求來辦事群眾排隊時間不超過十分鐘，當天事當天解決，你怎么看？

3、對于社會冷漠，請提出你的建議。2017年青島即墨事業單位面試題(6月24日)

1、泰戈爾說:“不是短暫的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石“。球王貝利說:”擁抱比耳光更有力量“。請結合報考崗位，談一下對你的啟示。

2、盡管上級出臺了一些惠民政策，但是部分機關工作人員在落實的過程中，處理不公、不作為，導致問題沒有處理好。請從政府的角度提出改進措施。

2017年5月24號日照市直事業單位面試真題

上午：

1、近期，有一些省份約談了縣委書記，要對扶貧工作中完不成任務的進行問責。結合你所報考的崗位，談談你對問責制的看法和理解。

2、“平衡”在我們的工作中非常重要，（有一些說平衡的話記不住了，平衡工作等），結合你的理解談談要平衡你會怎么辦？

3、有的單位，年老的職工認為年輕人進了單位后要先學規矩，守紀律講規矩沒有發言權。對于“守紀律講規矩有沒有發言權”，談談你的理解和看法。

下午：

1、單位里的人抱怨工資少、待遇差，很暴躁，聯系你報考的崗位，談談你的看法。

2、每個團隊中都會有的“好好先生”，但是每次只是團隊氛圍很好，問題解決不了，聯系工作，你怎么看 ？

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3、學而優則仕，學習好的人就可以當官，結合你報考的崗位，談談你的看法。

2017年日照莒縣事業單位面試題(6月18日)1、315晚會被視為打假界的“黑色奧斯卡”。有人說這樣可以很好的督促企業改進，也有人說這樣有媒體越權的嫌疑。對此你怎么看？

2、關于袁隆平成長歷程的一個故事，說他上學時農學成績并不是最好的，他說，水稻在書本和電腦里是種不出來，只有在田里才能種出來。對此，談談你的看法。

2017年泰安事業單位面試真題（6月3日）

1、“一帶一路”中提到“桃李不言，下自成蹊”。你怎么理解？

2、單位組織傳統文化閱讀活動，你作為活動負責人，你會怎么舉辦？

3、執法人員拆遷違章建筑過程中，出現群眾不配合的清空，如果再繼續拆遷就可能會導致群體性暴力事件。對此談談你的看法？

2017年濰坊市直文化系統事業單位面試真題（6月1日）

1、現在”網絡直播”非常流行，有人說它豐富了人們的生活，有人說它充斥著色情和暴力等不良信息，同時也催生了網紅經濟。對于網絡直播，你怎么看？

2、“農村書屋”豐富了農村的文化生活，不過農民的參與熱情普遍不高，有農民表示農活就夠忙了，哪有時間看書，有人表示書屋里的書沒多大意思、不想去，還有人…....。對于“如何促進農村書屋進一步推廣”，你的措施重點有哪些？

2017年濰坊高密市事業單位面試題（6月18日）上午面試題：

1、現在舌尖上的浪費現象很嚴重，有人倡導光盤行動。對此，你怎么看？

2、隨著互聯網時代的到來，很多人在網絡上用直播來吸引關注。對此你怎么看？

下午面試題：

1、有人用小蟲蝦代替小龍蝦銷售，引起民眾恐慌，引發食品安全危機謠言。對此你怎么看？

2、校園貸事件頻發，政府銀行出臺“校園貸”規制措施。對此你怎么看？ 2017年濰坊市直事業單位面試題（6月20日）

1、鐘表各個零件的安裝時間不同，但是最終能共振，發出鏗鏘有力的聲音。你怎么看？

2、某地方政府為了環境好，把一條美食街門店全部取締了，此做法引起群眾不滿，你認為其做法哪里不妥，應該怎么做？

2017年濰坊事業單位面試題(6月24日安丘)

1、”成功沒有捷徑，不可能一步登到山頂“。請談談這句話給你的啟示。

2、主席評價焦裕祿身上有三股勁:“親民勁”、“韌勁”、“拼勁”。談談你在以后工作中如何做？

3、領導安排你一項緊急任務，并讓同事協助你，但是這位同事經常從中做梗，你怎么辦？

2017年濰坊事業單位面試真題(6月24日濰城區)

1、漫畫題:有個圓心，有一個圓規圍繞圓心，畫了一個圈。自己定標題，聯系社會現象談啟示。

2、慵政、懶政，小張展開調查，用一天的時間，調查三個好的單位，用座談會的形勢。問做法有什么不妥，怎么解決？

2017年煙臺海陽事業單位公開招聘面試真題（5月20日）

第一題：有人說，在機關的領導干部要腦子里時刻裝著問題，對此，你怎么看？

第二題：現在單位里有緊急任務，領導安排你帶領3名同志去現場，此時你接到家里電話，說家里有緊急的事情需要你處理，如果是你，你怎么辦？

2017年煙臺蓬萊市事業單位面試題（5月21日）（備注：10分鐘2道題）

1.近日，“一帶一路”峰會在北京雁棲湖圓滿閉幕，對此你有何感想？ 2.目前煙臺正在大力建設全國文明城市，對此你有何建議？

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2017年煙臺市事業單位面試題（5月27日）（備注：10分鐘、2題）

1、當你入職以后，發現單位的實際情況和你所期待的相去甚遠，你會怎么辦？

2、某地暴雨過后，一座危橋損壞嚴重，有群眾通過電話向有關單位反應。該單位工作人員表示，由于沒有空余公車，無法前往處理。對此，你有何看法？

2017年煙臺市牟平區事業單位面試題（6月3日）

1、隨著互聯網的發展，有時會出現微博微信上謠言肆虐，特別是關于“食品”的謠言居多。你認為原因是什么，如何組織謠言？

2、在工作中經常會遇到兩種人：一種人，默默無聞，工作很努力，但是領導和同事都看不到。另一種2017年煙臺市事業單位面試真題（6月4日）

1、當前經常會遇到驢友遇險受困，政府派出的營救人員也常遭遇危險，為此付出很大的人力和物力。來一次說走就走的旅行，對此有人說“他們是納稅人，進行救助是應該的”；也有人說“他們浪費了國家資源，需要承擔相應的費用”。對此你怎么看？

2、當前官員清風正氣，可有些官員感慨“當官真沒意思”，有人說發出這樣感慨的都是些“不想真正做事的人”。對此，你怎么看？

3、單位一同事跟你談過一些不錯的想法，你跟領導聊天時無意提到，領導在一次會議中提及還表揚了你。對此你的同事對你有不滿，你該怎樣做？

人，做一點事就到處張揚，讓領導和同事都知道。對此你怎么看？ 2017年煙臺市事業單位面試真題（6月4日）

1、當前經常會遇到驢友遇險受困，政府派出的營救人員也常遭遇危險，為此付出很大的人力和物力。來一次說走就走的旅行，對此有人說“他們是納稅人，進行救助是應該的”；也有人說“他們浪費了國家資源，需要承擔相應的費用”。對此你怎么看？

2、當前官員清風正氣，可有些官員感慨“當官真沒意思”，有人說發出這樣感慨的都是些“不想真正做事的人”。對此，你怎么看？

3、單位一同事跟你談過一些不錯的想法，你跟領導聊天時無意提到，領導在一次會議中提及還表揚了你。對此你的同事對你有不滿，你該怎樣做？

2017年煙臺棲霞市事業單位面試真題（6月17日）

1、上面的政策很多，但是到了基層到了農村，執行的時候村里卻沒有執法權力，導致很多政策執行不了，行政效率低。對此談談你的看法。

2、魯國人做草鞋掙錢，而他老婆卻擅長織白綾，他在魯國很窮，所以他打算遷到趙國去，友人嘲笑他，去趙國依然窮，因為趙國人不穿鞋不戴白綾。對此，你如何看？。對此你的同事對你有不滿，你該怎樣做？

2017年煙臺招遠事業單位面試題（6月24日）

1、當前公務人員存在為了不出事寧愿不干事，怕出錯畏首畏尾等現象，你怎么看？

2、你代表單位開會，會議過程中出去接了個單位非常緊急的電話。第二天上級通報批評你單位人員參會遲到，領導批評了你，你怎么辦？

2017年德州市事業單位面試真題（6月3日）

1、近日，美國馬里蘭大學的畢業典禮上，中國留學生楊舒平的演講內容卻讓臺下的中國同學感到無比尷尬，傳到國內來，更是讓人大吃一驚。她說，中國的空氣骯臟不堪，而美國的空氣是那么的甜美清新；中國沒有自由，只有在美國她才體會到什么是自由。對此，你怎么看？

2、如果你被順利錄用，新到一工作單位，你將怎樣開展工作？

3、你同事休產假、生二胎，領導將她的工作交給你，你負責的業務又比較多，你怎么辦？ 2017年德州市慶云縣事業單位面試題（6月3日）

1、蘇格拉底說：“世界上最有可能成功的人，不是才華出眾的人，而是抓住每次機會全力以赴的人”。談談你對此的理解？

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2、在以后的工作崗位上，你怎樣做到公平執法？

2017年德州市德城區事業單位面試真題（6月17日）上午面試題

1、多做事少說話，會做事會說話。你怎么看這兩個觀點？

2、讓你組織“兩學一做”系列活動，可是你對黨務工作不熟悉，請問你如何開展？ 2017年德州臨邑縣事業單位面試真題（6月17日）

1、《人民的名義》這場反腐大劇播出后，引起社會各界民眾的關注和贊賞，從中民眾也獲得了更多的“榮譽感”。

（1）說說當下腐敗的原因；（2）對民眾獲得榮譽感進行分析。

2、分析“公正、平等“對于社會建設的作用。

017年德州市陵城區事業單位面試題（6月24日）上午面試題

1、青年人要健康成長，必須要練好內功。結合報考崗位，談談你怎么理解？

2、近日，貴州省某地大雨，某高校被淹，學校清潔工阿姨背大學生過被淹區域，你怎么看？

下午面試題

1、成功的人不一定是才華出眾的人，但一定會是每次抓住機會全力以赴的人。談談你對此的理解。

2、談談你大學時代參加的一項社會實踐的收獲和感受。

2017年德州平原縣事業單位面試真題(8月5日)

1、一個商人有一塊古玉，上面有瑕疵，商人把瑕疵打磨掉，但是古董商只給了古玉的十分之一的價格，這個故事對你有什么啟事？

2、微信使用莫任性，作為事業單位人員，你怎么看？

2017年山東德州寧津縣事業單位（補充計劃）面試題（11月18日）面試（5+5形式）題目：

1、衡水一中學校校長的開學致辭，“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網線，使其百無聊賴，然后靜坐、喝茶、思過、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進，而后必成大器也！”對這段話，你怎么理解？

2、如果你成功應聘，你會怎么處理工作中集體關系？

2017年齊河縣事業單位面試題（8月6日）

1、現在有些地方，出現群眾辦事需要排隊，領導或者有關系的人可以不用排隊、享受特殊待遇的情況。對此，你怎么看？

2、領導安排你和小王一塊工作，小王不配合，你該怎么辦？ 2017年威海市屬事業單位面試真題（6月3日）

1、有數據顯示，很多消費者維權意識不強，很多消費者遇到侵權事件放棄維權。對此你怎么看？

2、“成功的花兒，人們只驚羨她初現時的明艷；然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。對于冰心的這首詩，結合自身情況談談看法。

3、你即將要融入新單位，你將怎樣做？

2017年威海市環翠區事業單位面試真題（6月14日）綜合類：

1.“人須在事上磨，方立得住”。結合自己實際，談談對于進入新工作的你有什么啟示。

2.領導交給你一項工作，你一直忙于其他工作，沒有開始做。近期領導突然問你工作做得怎么樣了，你說你馬上去做，然后領導批評了你。你該怎么辦？

衛生類：

1.習近平說了一句話，意思是青少年就是要奮斗的，又說現在一部分年輕人，到了工作崗位，遇到挫折就停止不前。結合工作經歷與實際生活，談談你的看法？

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您身邊的公考專家

2.領導分配給小李一份工作，小李做完后認為這不是大事，不需要匯報，后來領導聽到風聲，就訓小李工作不認真。如果你是小李，你會怎么辦？

2017年威海市環翠區事業單位面試真題（6月14日）綜合類：

1.“人須在事上磨，方立得住”。結合自己實際，談談對于進入新工作的你有什么啟示。

2.領導交給你一項工作，你一直忙于其他工作，沒有開始做。近期領導突然問你工作做得怎么樣了，你說你馬上去做，然后領導批評了你。你該怎么辦？

衛生類：

1.習近平說了一句話，意思是青少年就是要奮斗的，又說現在一部分年輕人，到了工作崗位，遇到挫折就停止不前。結合工作經歷與實際生活，談談你的看法？

2.領導分配給小李一份工作，小李做完后認為這不是大事，不需要匯報，后來領導聽到風聲，就訓小李工作不認真。如果你是小李，你會怎么辦？

2017年威海榮成市事業單位（衛生類）面試真題（6月15日）上午面試題

1、共享單車問題。

2、單位里一位同事遇到自己喜歡做的事就會好好去做，也得到領導賞識。但遇到自己不想做的事那就不去理會。身為他的同事，你怎么看待這位同事？

下午面試題

1、“不管你信不信，反正我不信。”請你談談對現在社會上普遍的質疑事件的看法。

2、你剛到新崗位，業務不熟，上網查資料，被群眾說是在玩電腦。你會怎么辦？ 2017年威海文登市事業單位面試題（6月18日）

1、近期有報道稱，西藏地區有的學校高考結束后，學生進行“跪拜學校、謝師恩”等活動，引起了很大的社會反響。對此，你怎么看？

2、上級領導部門進行機構改革，要求下級單位上交很多材料，還有兩天就截止了，你單位領導派你去收集材料，同事不交，說業務太忙沒時間整理。對此，你怎么辦？

2017年威海文登事業單位（衛生類）面試題(6月19日)上午面試題

1、有人說最嚴格的標準是自己設定的，也有人說不要以自己的標準要求別人。對此你怎么看？

2、因為你的技術和工作態度都比較好，同事小李負責的一個病人經常找你詢問病情及治療方案，引起小李的不滿，于是小李找領導告狀，領導批評了你，告訴你以后不要插手他人的工作。對此你怎么辦？

下午面試題

1、希波克拉底誓言，技術與道德比較，道德更重要，請談談你的看法。

2、王大爺治愈后可以出院了，但是王大爺還是不想出院，你作為主治醫生，該怎樣勸說。2017年威海乳山事業單位面試題（6月24日）

1、全面從嚴治黨深入黨心和民心，各基層干部已樹立“嚴”的意識，但也存在“四不為”亂象，害怕犯錯不敢為，缺少激勵不愿為，本領不強不能為，前途無望不想為，談談你的看法？

2、你進入一單位工作，但領導不重視你，你怎么辦？ 2017年7月8日山東威海榮成事業單位面試真題

上午面試題：

第一題：說的是農村的創新，銀行在農村設立很多提款機，然后提款機根本就沒有那么多的業務啊。還有另一個類似例子。對此，請你談談對這種創新的看法！

第二題：你突然接到一個在外地開會的領導的電話，告訴你說上級領導要來視察，讓你準備一個演講稿。當你想詢問具體細節的時候，領導就把電話掛了，你再給打回去的時候領導因為會議的要求手機信號被屏蔽了，一直打不通，而這項工作又非常著急，請問你該怎么辦？

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您身邊的公考專家

下午面試題：

第一題 政府制定制度了，工作人員遵守了，但是辦事結果怎么樣不較真，不管。針對這一現象，談談你的看法。

第二題 政府近期推出一定數量的公租房，一方面解決吸引來的高學歷人才的住房需要，一方面企業職工等“夾心房”情況也需要解決。針對這一問題，請你給政府出個對策。

2017年臨沂事業單位面試真題（6月3日）上午面試題

1、習近平總書記在新年賀詞中，說道“擼起袖子加油干”。但是在實際工作中，有很多黨員干部開會走過場、學習活動走形式主義等不作為現象。對此談談你的認識。

2、共享單車，給人民生活帶來了便利，實現了出行的最后一公里，但是在運行過程中，出現很多違規現象等。就此，談談你對“共享”這一概念的認識。

下午面試題

1、工作中，很多同事“怕自我批評沒面子，怕批評領導得罪人，怕批評同事傷和氣，怕批評下屬掉選票”。對此現象，你怎么看？

2、有一種忙叫“瞎忙”，就是整天忙忙碌碌，但是毫無頭緒，結果徒勞無功。也有一種勤叫“懶勤”，就是看上去很勤快，整天有辦不完的事，但是不動腦子，不得要領，結果事倍功半。你怎么看？

2017年臨沂市羅莊區事業單位面試真題（6月3日）

1、《人民的名義》中出現蹲式窗口，你怎么看？

2、患者在醫院治療康復后出院，不久病情復發。患者到醫院大吵大鬧，表示不滿。如果你作為醫院的管理工作人員，你會怎么做？

2017年臨沂事業單位衛生類面試真題（郯城、費縣等地）（6月11日）

1、隨著醫改的推進，藥品零差價的實施。作為一名醫務工作者，談談藥品零差價對醫院的影響。

2、你有一個覺得很好的診療方案，也經過CT，B超檢查，并查閱相關文獻，但是領導和同事不認同，并且很固執。你用什么方法說服他們? 2017年東營市利津縣事業單位面試真題（6月10日）

1、針對“廣場舞大媽和打籃球小伙發生沖突、掙場地”的問題。請談談你的看法。

2、烏鴉因為大家都嫌棄它的叫聲而要飛到別的地方去。鴿子說，你應該先試著改變你的叫聲。對此，你怎么看？

3、有人說，走自己的路讓別人說去吧。也有人說，在別人眼里也要是美的。談談你的看法？ 2017年東營市市直事業單位面試題（6月11日）（備注：有題本、10分鐘）

1、漫畫題:

兩個水龍頭，一個小，碗里有水；一個大，水都溢出來了。請寫出兩個標題，并就其中一個，結合社會現象，進行闡述。

2、現在的網上政務學習，很多人掛著號而人并未到，不實際學習。讓你來解決這個問題，你如何解決？ 2017年東營市墾利區事業單位（綜合類與衛生類）面試真題（6月17日）

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綜合類：

1、公車標識化，甚至部分地區公車加裝GPS，你怎么看？

2、領導讓你做貧困戶調研，你沒做過此類工作，怎么做？

3、兄弟單位來考察，你正帶領參觀會議室，一群眾闖入，指責你之前為他處理某業務不合理，你如何處理？ 2017年東營市河口區事業單位面試題（6月18日）上午面試題：

1、很多公立醫院實行改革，降低藥價，將利潤部分變成運行成本。對此你怎么看？

2、單位要舉辦廉潔教育活動，領導交給你組織，你怎么辦？

3、有人在網上發布帖子，反應你單位流程復雜，服務態度差，排隊時間長。如果你是負責人，你怎么辦？ 下午面試題：

1、醫院規定讓患者先看病、后交費。對此你怎么看？

2、單位計劃組織一場親子日活動，領導安排你組織，你怎么開展？

3、有一群群眾拉著條幅到你單位反映問題，引起周圍群眾圍觀，領導讓你處理，你怎么辦？ 2017年東營市公安局所屬事業單位面試題（11月19日）

第一題，上級領導到你單位視察工作，對某項工作內容提出質疑，而負責這項工作的同事正好不在，你怎么辦 第二題，單位組織一場趣味知識競賽，由你負責，你怎么辦

2017年濱州市事業單位面試真題（6月18日）上午面試題：

1、快遞實名制實施以來，效果不好，你怎么看？

2、習近平指示，官員要講究誠信，要將誠信納入官員考核體系。對此你怎么看？ 下午面試題：

1、人工智能AlphaGo 戰勝韓國圍棋九段李世石，有人說人工智能將取代人類，要制止其發展，你怎么看？

2、現實中有這樣的窗口，蹲著身子才能和窗口人員交流，你怎么看待這個問題？ 2017年山東濱州事業單位綜合面試真題（惠民縣）（7月15日）

1、老年人暴走團在路上暴走，讓出租車撞了，你怎么談這個看法。

2、一群家長圍堵學校門口，說校方幼兒園老師打小孩，關小黑屋，領導讓你處理這件事情，你怎么處理。

2017年濱州陽信事業單位衛生類面試真題（7月29日）

上午面試題

1、大醫院人多,小醫院人少,對于這種社會現象，你怎么看?

2、當地因為甲流有死亡人員，領導讓你去當地宣傳預防知識，但沒人向你咨詢，這時領導過來視察，你怎么辦?

下午面試題

1、“世界那么大，我想去看看。”你怎么看待這個觀點?

2、你的專業挺符合這項工作，對此也有很深入的了解研究，但是這項工作安排了其他人，沒有安排你，你怎么看待? 2017年山東濱州陽信事業單位綜合類面試真題（7月29日下午）

1、有人說”愛一行干一行，干一行愛一行“，你更傾向于那一觀點?

2、平常你很遵守單位考勤制服，有一次你有急事，耽誤了上班時間，正好被上級督察人員發現，你怎么辦? 2017年山東濱州市濱城區事業單位綜合類面試真題（7月29日）

上午

1.社會上流傳這一部分人注重窮養男，富養女，有一部分人更注重教養，認為教養是決定人一生的，談談你的看法?

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2.現在社會階層呈金字塔現狀，你想成為那一層次的人，為什么，談談你的看法? 下午

1.習近平談教育時，提到思想教育的重要性時，引用拿破侖的一句話“世界上有兩種力量，利劍和思想，利劍總是敗在思想手下”，談談你的看法?

2.你的同事在工作遇到困難總是挑三揀四，工作中總是好抱怨，有點小成績的時候總是好驕傲，遇到這種人你怎么辦? 2017年山東濱州沾化事業單位綜合類面試真題（8月12日上午）

1、快遞小哥撞了個豪車，卻沒人給他賠償，這件事你怎么看？

2、細節決定成敗，結合你的工作，你該如何處理你以后的工作？ 2017年山東濱州沾化醫療事業單位面試真題（8月12日下午）

1、作為一名醫療醫務工作者如何扮演你的角色？

2、地震了你怎么組織一支醫療救援隊？

2017年淄博淄川事業單位面試真題（6月17日）（備注：題目根據考生回憶整理）

1.提升執行力，有人只注重結果而不注重過程，你怎么看？

2.有人找你辦理業務，訴求違規，然后說你辦事拖沓，并且要投訴你，你怎么辦？ 3.在人際交往中，有人說“聽”比“說”更重要。談談你的理解。2017年淄博市淄川事業單位面試真題（6月17日）

1、有人說結果比過程更重要。你怎么看？

2、有人來你單位上訪，說你辦事效率低，要檢舉你，你怎么辦？

3、有人說，工作中聆聽比說話更重要，你怎么看？ 2017年淄博市高青縣事業單位面試題（6月17日）上午面試題

1、“樵夫”是廖俊波生前的網名，……（廖俊波的事跡），他去世后，習近平主席號召向他學習。請你談談對“樵夫”精神的理解。

2、老人坐火車去看病，車上有人不給讓座。你認為該不該讓座，對此，談談你的看法？ 2017年淄博桓臺市事業單位面試題（6月25日）下午面試題

1、廖俊波說只要能在現場就不在會場，談談你對這句話的感悟。

2、拆除違章過程中，有群眾情緒特別抵觸，你如何保障拆遷順利完成。2017年棗莊滕州事業單位面試題（6月24日）上午面試題

1.漫畫題，一個圓規在紙上畫了一個圓，要求:根據漫畫想一個題目，并闡釋一下。

2.農家書屋的目的是豐富農民的精神文化生活，但是一些農民卻有意見:我們起早貪黑的干農活哪有時間看書，圖書都很陳舊，只是形式主義，年輕人都出去打工了村里只剩老人和小孩，有書也看不懂呀！請根據農家書屋的現狀提出你的建議。

2017年棗莊市嶧城區事業單位面試真題（7月15日）

1.細節決定成敗和做大事者不拘泥于細節，你有什么理解。

2，前面有一些關于加班的話，問你認為加班的原因是什么？你覺得加班有必要嗎？

2017年山東菏澤鄆城事業單位面試真題（11月11日）

1、談你對”干在實處，站在前列“的理解。

2、結合水的特性，作為事業單位工作人員，談談你的觀點？

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2017年菏澤市直事業單位面試真題（6月16日）

1、“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野。”單位組織你和另一個同事開展為民服務政策的滿意度調查，但你和那個同事有矛盾，問你如何開展工作？

2、結合《菜根譚》及自身崗位，請你談談對吃苦耐勞的精神的認識。2017年濟南市引進人才面試題（6月24日）

1、介紹個人基本情況，你的家風家訓是什么，對你的工作和生活有什么影響。

2、澳洲有句諺語，向著太陽就沒有陰影。談談你在工作中，如果遇到挫折會怎么辦？ 2017年山東省濟寧市黨校事業單位面試題（7月8日）

1、習近平總書記在談到交友時說：以勢交者，勢傾則絕；以利交者，利窮則散。請聯系實際，談談對這句話的理解。并說一下在你進入公共管理崗位后，你會結交什么樣的朋友？

2、領導交給你一項關于“學區房的調查工作”為了保證調查的真實有效。你會怎么保證。

3、你在窗口單位工作，工作無聊乏味。而且收入不高。有的同事想去考研或者調至其他單位。面對這種情況。你會怎么辦？

2017年濟寧曲阜市事業單位面試真題（7月9日）

上午面試題

1、單位要引入新信息管理系統，你辛苦設計了一個方案，但是領導和同事都不認同，覺得不切實際。對此，談談你怎么辦。

2、夏季很多城市會因暴雨出現內澇，北京也是。但是故宮排水系統很好地避免了這個問題。對此，請問你怎么看。

下午面試題

1、有人向你咨詢政策問題，你不懂，身邊也沒有同事，這時你會怎么辦？

2、有人說無規矩不成方圓，有人說創新就是不守規矩，對此你怎么看？ 2017年濟寧市泗水縣事業單位面試真題（7月13日）第一道:

現在一些官員的貪污腐敗現象有所改觀，但是不作為的這種三不為現象越來越多，請問你怎么看。第二道:

領導總是安排你做沒有技術含量的工作，而且你大學里學到的知識都沒有用到，請問你怎么辦？ 2017年濟寧市經濟技術開發區醫療類事業單位面試真題（7月16日）1.習近平說：領導干部”要干事要干凈"，結合實際情況，談談你的看法？

2.領導給你下達任務，就其內容而言，主要領導與分管領導有分歧，你怎么看？ 3.對醫務工作人員收紅包現象，你怎么看？

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2017年濟寧任城區事業單位面試真題（7月17日）

1、李克強曾說過，幾年前微信剛出現的時候，相關方面不贊成的聲音也很大，但我們還是頂住了這種聲音，決定先“看一看”再規范。如果仍沿用老辦法去管制，就可能沒有今天的微信了。對此，你怎么看？

2、領導讓你去處理一個項目，沒有聽你的請示，讓你自己看著去解決。你會怎么辦？

3、組織老干部參觀，中途轉車后離開車還有5分鐘，發現一老干部不見了。這時你會怎么辦？

2017年聊城市直事業單位面試真題（7月11日上午）

1.聊城市召開對外開放暨融入京津冀協同發展工作會議，印發了《聊城市融入京津冀協同發展實施意見》，聊城市將以建設“一區一樞紐五基地”為發展目標。“一區一樞”指的是什么？ 2.“有償代課”有什么危害？

3.古人說，“得道多助，失道寡助”，這里的“道”指的是什么？對你的職場有什么幫助？

2017年聊城市直事業單位面試真題（7月11日下午）

1.大熊貓是中國的名片兒，總書記帶給世界的中國名片，還有哪些，由此說明了什么？

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2.懷才不遇，怎么辦？

3.當中學老師在工作中，怎么做好教育公平？

2017年7月26日聊城事業單位面試真題（東阿）

1、有一位樵夫買了一雙新鞋子，樵夫穿上他的新鞋去砍柴的路上一直小心翼翼的生怕弄臟了鞋子，路上一不小心踩進了泥水里后，就再也沒有小心翼翼的而是大步流星的走路，談談你的看法？

2、恩格斯說:小事可以看出一個人的品質，談談你的看法？

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第三篇：公務員面試經典試題及解析

「例」

1、從“早上我進入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發生的一切記了下來”，組成一段話。

2、我接到一個電話……我思索了起來編故事。

3、秋風掃落葉你會聯想到什么？

4、用合作，陽光，操作，成功，探索造句。

5、用“青年、情況、犯罪、汽車、比賽”組成一個故事！

6、請你用“忠誠”編個故事。

「解析」這類題型在公務員面試中層出不窮，考察的目的可以冠冕堂皇，比如測驗考生智力、工作能力。可是這種小學生造句的試題也出現在我們高學歷考生參與的考試，眾多考生抓耳撓腮，最后才恍然大悟：原來公務員最優秀的素質是想象能力

從“早上我進入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發生的一切記了下來”，組成一段話。

答：早上我進入科室，今天是我正式被錄用為國家公務員的第一天，單位的同事對我很熱情，領導對我也非常關心，科里的老同志熱心的教了我很多業務方面的知識很為人處世的道理，我感覺到自己融入到了一個團結友愛的大家庭中，忙碌的一天就要結束了，今天發生的一切讓我產生了一種寫作的沖動，于是我拿起了筆，把今天發生的一切都記了下來。

第二題專業題：你學的是哪一專業？在該領域有什么研究成果

關鍵字：專業成果錢袋

「例」你學的是哪一專業？在該專業領域你有什么研究成果嗎？

「解析」現在的政府機關工作人員，一般都需要有一定的調研能力和寫作水平，因而面試中主考官常問及應考者學術論文、著作方面的情況，來考察你分析問題和解決問題方面的學識修養。

在回答這個問題時，你切不可以為這是炫耀自己的好機會，于是口若懸河、不厭其煩地將所寫文章的內容倒背如流，從大道理到小論據喋喋不休，好像在給人講課，這是主考官最厭倦的。面試時間有限，你在這一問題上沒完沒了，勢必影響面試的進行。可以肯定，不等你嘮叨完，主考官就會制止你。另外，你所講的可能與現實工作相去甚遠，有些東西主考官不一定聽得懂，他會認為你在他面前賣弄。何況，主考官中不乏學術造詣極深者，你在他面前“講理論課”，實在是班門弄斧，弄不好還會貽笑大方，這對你是不利的。因此，無論你的專門知識高深也好，論文有影響也罷，記住不要過分渲染。回答這類問題時，一般抓住以下幾個方面說明即可：選題目的、研究概略、取得的成果、對成果的評價。應答時語言盡可能地簡單明了、通俗易懂，另外對成果的評價不可講得太多。特別是專業性較強的論文，只須將論文的主要觀點、要解決的問題、完成情況說明即可。這樣，主考官會覺得你有研究能力，能抓住問題本質，闡述事情言簡意賅。

第三題心理題：如果你在這次考試中沒有被錄用，你怎么打算

關鍵字：錄用表現

「解析」這樣的題很可能暗示你在這次面試表現不佳，提示你出局。也有可能測試你的心理穩定程度，如果表現的非常緊張，肯定會給面試官留下壞印象。

現在的社會是一個競爭的社會，從這次面試中也可看出這一點，有競爭就必然有優劣，有成功必定就會有失敗。往往成功的背后有許多的困難和挫折，如果這次失敗了也僅僅是一次而已，只有經過經驗經歷的積累才能塑造出一個完全的成功者。我會從以下幾個方面來正確看待這次失敗。

第一、要敢于面對，面對這次失敗不氣餒，接受已經失去了這次機會就不會回頭這個現實，從心理意志和精神上體現出對這次失敗的抵抗力。要有自信，相信自己經歷了這次之后經過努力一定能行。能夠超越自我。

第二、善于反思，對于這次面試經驗要認真總結，思考剖析，能夠從自身的角度找差距。正確對待自己，實事求是地評價自己，辯證的看待自己的長短得失，做一個明白人。

第三、走出陰影，要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力，時刻牢記自己弱點，防患于未然，加強學習，提高自身素質。

第四、認真工作，回到原單位崗位上后，要實實在在、踏踏實實地工作，三十六行，行行出狀元，爭取在本崗位上做出一定的成績。

第五、再接再厲，成為國家公務員一直是我的夢想，以后如果有機會我仍然后再次參加競爭。

第四題實踐題：下屬給你難堪你該怎么

關鍵字：實踐經驗

「例」你是新上任的副鎮長，根據鎮政府的決議給下屬安排工作，在會上同時有幾個下屬提出理由不能執行，使你很難堪你該怎么辦？“

「解析」實踐中出真知。對剛出校門的大學生來說，這就是一道難于突破的坎。死背答案肯定被看穿。只有平時多模擬演練，熟悉這種問題的答法

正確的做法是虛心聽取群眾的不同意見，認真調查和了解各方面的情況。如所提問題確實有道理，可暫不實行，切忌強調面子，一時沖動，一棍子打死，這是正確對待群眾意見的大問題。

第五題陷阱題：對公務員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法

關鍵字：欺騙條件

「例」對公務員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法

「解析」這種題帶有極大的欺騙性，少不留神說出自己的不滿，就會得零分。比較好的答案如下：

（1）、這種現象的卻存在于公務員職務內，公務員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺得要正確看待。（2）、首先我想講一下選擇做公務員的工作動機和出發點。我是為是實現自己職業理想也就是實現我奉獻社會為人民服務的理想才報考公務員職位的。公務員隊伍本身有比較嚴密的組織體系，這個體系的運作就是為了更高效的為人民服務，相對來講個人在這個組織中有多大的官職就顯得不是非常的重要。重要的是各司其職。（3）、其次把公務員看成一條實現自身權力欲望的途徑的看法是非常不正確的，（4）、公務員升職是對公務員個人工作能力的認可，是為了讓優秀公務員發揮更大的才能，他的出發點也是為人民服務。（5）、現行的公務員制度中也有相關可以越級晉升的規定。立足本崗，干好工作，提高能力、水平，是金子總會發光。

第六題變態題：籃球架的高度對你有什么啟發

關鍵字：辨證合適

「例」你注意觀察過籃球架嗎？籃球架的高度比1層樓高，比2層樓低，籃球架的高度對你有什么啟發？

「解析」首先想到的是籃球運動發明者的偉大。籃球架的高度為什么不比一樓低也不比二樓高呢？因為如果它比一樓高，在普通人都伸手就可以達到的高度，伸手便可及未必就有這么大的魅力。如果它超過了二層樓的高度，那么就太高了，要投籃得分就變得相對難了。所以，籃球架在一個適度的高度，可以讓人合理的得分，所以它吸引了無數的球迷參與到這項運動中來。

由此，我想到的是，我們在平常的生活工作，制訂目標的合理性。在現實生活中，我們經常看到，有些人好高務遠，制定一些不切實際的目標，這樣，往往很能實現目標，目標一旦同有達到，對人的打擊也就隨之而來了。而另外有些人，則是太過于低估自己的實習，明明有一升的容量，卻只裝半升的水，剩下的半升空間就浪費了。雖然人謙虛是好，過份的自謙除了隱埋自己有時也會讓人覺得虛偽。

總的說來，每個人的能力水平都是有限的，在平常的工作生活中，根據自己的實力，制定一個合理的目標，是成功的關鍵之一。

第七題弱點題：你覺得你能勝任公務員工作嗎

關鍵字：缺點自信

「例」公務員工作的主要內容之一是行政管理，而從你的個人簡歷中可知，你從沒有從事過相關管理工作，即缺乏管理經驗，在這種情況下，你覺得你能勝任公務員工作嗎？

「解析」“金無足赤，人無完人”，任何人都有其長處，也存在某些弱點。應考者的弱點在面試中也時常被觸及。一般應考者在考官提問觸及自己的弱點后，就覺得有些難堪、表情很不自然，甚至心情復雜，從而影響了整個面試中的情緒。

考官提問觸及應考者的弱點，一般有兩種情況：一是從應考者的簡歷或其他材料中了解到的弱點；二是提問無意中觸及了應考者的弱點。但不管是有意還是無意，考官的目的并不是抓住應考者的弱點不放，讓你下不了臺，而是借此來觀察應考者應付于己不利情況的能力，進而評價其個性素質。因此，當提問觸及到自己的弱點時，千萬不要灰心喪氣，更不能胡猜亂想。聰明的做法是首先敢于正視自己的不足，保持心平氣和的情緒。回答問題時要發揮自己的優勢想辦法克服自己的不足。例如，有的應考者常因筆猿杉ú還煌懷齷蚴竊諮Ｆ詡溲俺杉ㄆ狡蕉鬧徐虼嗣媸允弊釓輪骺脊儻省澳閽諦Ｆ詡溲俺杉ú桓哐健被頡澳愕謀適猿杉ú還煌懷觥鋇任侍猓壞┍晃實醬死轡侍獗閶瓶諼奚耍锪稅胩煲菜擋懷隼磧桑庋鼙歡灰燦械撓頰弒晃始按死轡侍夂蟊愣鞒兜卣銥凸劾磧桑裁囪＝逃柿坎睢⒗鮮淌椴蝗險妗⒖甕饣疃嘁約氨適猿鎏馓鵲齲鶉甕聘鶉恕Ｕ返幕卮穡Ω檬鞘凳慮笫塹匕炎約涸諦Ｆ詡溲俺杉ㄆ狡健⒄獯慰際員適猿杉ú煥硐氳任侍馓鉤系廝登宄蛞廝得髟斐燒庵智榭齙腦頡Ｕ庋彌骺脊俑芯蹌慊卮鷂侍獾某鮮黨潭群涂凸鄣胤治瞿憒嬖誆蛔愕腦頡Ｕ庋惚隳蘢淞郵疲玫膠悶饋Ｈ綣加媚悖愕某鮮狄材莧昧斕擠判摹br>

第八題自殘題：平時你有什么業余愛好

關鍵字：愛好測評

「例」你有什么業余愛好？（或休息時你喜歡做些什么？）

「解析」業余愛好這種問題很容易傷害考生本人。考官詢問考生的興趣愛好，不是想和考生閑聊，盡管很多考生明白這一點，但考官如此詢問，其意在何處呢？

業余愛好的測評較復雜，不確定性也較大。可能情況有：

（1）通過業余愛好來考察考生的人格結構的完整性和生活的豐富性、穩定性。如果考生沒有什么興趣愛好，業余生活很單調，那么考生的個性結構就可能有缺陷。相反一個業余生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂趣和成就感就大，生活的穩定性就高，從而能對本職工作起到積極有效的支持作用，而且工作中產生的疲勞與緊張、壓力也可以在業余生活中得到調節和緩解。

（2）有些考官認為業余愛好上愛鉆研的考生對于本職工作也一定能鉆研，而且本職工作的鉆勁會更大更深。

（3）有些考生的興趣愛好剛好與某位考官一致。如一位考生自言愛好打乒乓球，曾獲得過市高校運動會乒乓球項目的亞軍。剛好考官也愛打乒乓球而且正苦于單位無對手，打起來沒勁，這時，考生的愛好是不是就成了一把“鑰匙”了呢？

（4）考生如果有一兩項業余愛好上的特長就會讓考官另眼相看，而且成績越突出，離自己的專業越遠，給考官的印象就會越深，有時候考官甚至會考慮因此而特別錄取這樣的考生，以讓本單位在有關活動、比賽中能一炮打響，提高本單位的綜合實力。

（5）考官了解考生的體育運動的愛好，不是想尋找“球迷”而是想從側面了解考生的工作精力和活力以及身體健康程度。

考生最后要注意的一點是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官從你的敘述中作出結論：你的興趣愛好會干擾本職工作，那就自己給自己挖了個陷阱。有的考生驕傲地宣稱自己愛打高爾夫球，并加入了某俱樂部，每周至少訓練30個鐘頭。對這樣的考生，考官可能會建議其做職業高爾夫運動員。此外考生的“不安全愛好”也會讓考官毫不猶豫地否定掉考生，例如：跳傘、江河漂流、洞穴探險等愛好。

第九題測試題：談談你的優點和缺點

關鍵字：優點和缺點

「例」能談談你的優點和缺點嗎？

「解析」這個問題主要測試考生本身的綜合素質。主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。

考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：

（1）盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如，考生謙虛地說自己語言表達能力尚需完善，那么盡管你在此前的面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到你自己否定性結論的影響。

（2）作為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題、人際溝通能力較強，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點。但考生一定要突出重點，即：非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了，同樣談缺點也應從這兩點出發，不要過于具體甚至恰恰相反：一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷。此外還有一個“投機”的辦法，就是談自己的“安全缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另外一些場合下又可能是優點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由于苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種“安全缺點”由于易讓經驗豐富的考官認為你是“油嘴滑舌”，所以應慎用！

（3）談論優點應注意表情、神態、語調等，宜“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。

（4）不要泛泛而談，可以結合事例具體說明，盡管考官未明確要求。

（5）談優點不要超過三個（具體或強調談論的優點）；談缺點只談一個并不少。

第十題必考題：請簡單介紹一下你的情況

關鍵字：介紹自己

「例」請簡單介紹一下你的情況。

「解析」面試開始時，主考官一般會問及考生家庭情況方面的問題，如家庭人口及其工作情況、家庭經濟來源及收入多少、來本單位應考親約壕齠ɑ故歉改浮艘餳鵲取Ｖ骺脊儻收庋奈侍庥辛礁瞿康模閡皇敲媸愿湛際笨忌加行┙粽擰⑶樾韃晃榷ǎ室恍┛忌釷煜ひ慘子諢卮鸕奈侍猓墑蠱浞潘梢幌攏粽牛渙硪桓瞿康模峭ü嵴夥矯嫻奈侍飭私餑愕募彝ズ湍愕墓叵翟躚傭街閌竊躚桓鋈耍彝セ肪澈沒導岸閱愕撓跋歟旱Ｖ夭恢亍Ｈ綣登罷咧皇俏艘⒒疤庀粽牛敲春笳嚦贍蓯侵骺脊俚撓瞇乃凇Ｒ蛭魏我桓齙ノ唬枷Ｍ呂吹墓ぷ魅嗽弊隕硤跫嫌旁劍揮屑彝ジ旱；蚋旱：芐。欣諛愕姆⒄梗梢躍械馗曬ぷ鰲

因此，當主考官問你的家庭情況并不厭其煩地提很多問題時，你應當把情況如實地講出來，如果你的家境很好，你在回答中一定要表明并使對方相信你在家中比較超脫，可以精力集中地工作。即使家庭有困難也要實事求是地講出來，但必須講明你克服困難的決心和信心，以及克服困難的措施。這樣就能解除用人單位對你的顧慮，從而放心地錄用你。

另外，回答此類問題時語言要簡明扼要，只消三言兩語，講清楚即可，千萬別嘮嘮叨叨、廢話連篇。

第四篇：教師結構化面試試題及解析

教師資格證結構化面試試題

1德育是素質教育的重要方面，逐漸被學校和家長重視。作為老師你認為如何開展德育工作？ 2班上一位學生長相丑陋，同學嘲笑他，任課老師也不喜歡他，你怎么辦？

3如果一個學生由于父母離異變得性格孤僻，很少參加集體活動，作為班主任你怎么幫助他？ 4有一天，一位學生在課堂上提了一個問題，但是你一時無法解答。此時，你將如何應對？ 5有人說教學是一門技術，也有說是一門藝術，你傾向哪種說法？若都不同意，請談你的看法 6你的人生目標是什么？

7有學生在考試時抄襲，老師發現后直接撕毀了該學生的試卷并當眾批評他。對此，你怎么看？ 8有學生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師你會怎么處理？ 9校領導要求組織全校范圍的英語角活動，你怎么組織？ 10沒有懲戒的教育是不完整的教育。對此你怎么看？ 11請你談談教師與學生之間的溝通技巧

12在今后的教學工作中，如何對待自己的優勢和不足？ 13如何發現差生身上的閃光點？

14你是如何理解“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”這句話的？15地震演習中有學生摔傷，作為班主任你怎么辦？

16由于幼兒教師疏忽導致安全事故發生，對此你怎么看？ 17某同學實驗課打破容器并謊稱是他人打破的，你怎么辦？ 18要從班里評選出三名“三好學生”，你會如何評選？ 19幼兒園手工課上孩子只會模仿沒有創新，你怎么解決？ 20據調查，超過八成小學生喜歡無作業日，你怎么看？ 21“每一個學生都是我的驕傲”，你怎么理解這句話？ 22幼兒園有些孩子不愿午睡，作為值班老師你怎么做？ 23請你解釋一下“師傅領進門，修行在個人”這句話 24有些家長讓幼兒提前學習小學知識，對此你怎么看？ 25學生因家長拒絕繳費而無法定制校服，你怎么處理？ 26你心目中的好學生是什么標準？

27鄭老師上課十分嚴肅，學生不敢和他親近，你怎么看？ 28你是任課老師，上課時有位學生沒帶課本，你怎么辦？ 29點名讀錯學生名字引全班大笑，作為新班主任你怎么辦？ 30幼兒發生爭執，有撕傷咬傷等情況，你怎么辦？

31對“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法，你怎么看？ 32你認為如何能夠遏制幼兒園暴力事件？ 33對清退代課老師一事，你怎么看？

34如果有學生在課堂上故意刁難，該如何應對？ 35你心中理想的師幼關系是什么樣子？如何建立？ 36對于近幾年頻頻爆出的高考替考現象，你怎么看？ 37你教的學生很任性、不愛學習，該怎么辦？

38因幼兒不睡午覺被老師關進“小黑屋”你怎么看？ 39你認為一堂好課的標準是什么？ 40授課中教室突然停電，你怎么辦？

41校運動會比賽失利，同學們沮喪無心學習，你怎么辦？ 42幼兒一開始會不喜歡去幼兒園，你認為應該如何解決？ 43對于屢次發生的校園暴力事件，你怎么看？

85一個學生考完試去找老師問成績，老師批評說平時不努力現在還有臉問，你怎么看待這個問題？

86現在有個別教室里安裝了攝像頭，以便于對班級情況的實時監控。但社會上很多人反對，認為會存在影響教師工作、學生成長等弊端。對此你怎么看？

87你們班新轉來一名學生，班里同學排斥他，作為班主任，對于這件事你怎么做？

一位家長氣沖沖地跑來說教育孩子是學校的事，你作為學生的班主任，你怎么安撫這位家長的情緒？

89河南某高校校園內有很多果樹，在果實成熟之際，學校為了禁止學生摘果實而掛出一條標語：“學生摘果實，三個以下，留校察看，三個以上，開除學籍”。有人稱贊該標語“霸氣”，也有人認為其“處罰太嚴重了”。對此，你怎么看？

90有人說老師是保姆，有人說老師是警察，請問你怎么看？

91你和小王同年進校，你當上了教務主任，在某件事情的處理上，兩個人意見不一，關系破裂，你準備怎么辦？

92如果遇到學生踩踏事件，讓你充當播音員的角色，你該怎么說？

93如果你是班主任，幾位家長向你征求帶孩子組團去郊游的建議，你會怎么說？

94老師想看小明的筆記，小明對老師說那是隱私不能給老師看，老師其實知道他沒有做筆記，于是說既然是隱私那老師就不看了。你怎么看待這件事情？ 95沒有懲戒的教育是不完整的教育，你怎么看？

96你們班上有一個孩子經常欺負其他同學，作為孩子的班主任老師，你會怎么辦？

97你所負責的班級里，有學生上課不認真聽講，課后不做作業，還和其他同學打架，你作為班主任跟家長說明情況，家長聽后態度惡劣且袒護孩子。遇到這種情況，你會怎么辦? 98你心目中的好學生是什么標準？

99你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作? 100 你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質? 101 你教的學生很任性、不愛學習，該怎么辦？ 102 一堂好課的標準是什么？ 103 如果有學生在課堂上故意刁難，該如何應對？ 104 如何發現差生身上的閃光點？ 105 談論自己對教師與學生之間的溝通技巧。106 你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？ 107 為什么學生會偏科？ 108 你最贊賞的教學方法是什么？ 109 兩個幼兒玩玩具，其中一個幼兒把對方的玩具摔壞了，作為他們的老師，這時你該怎么處理？ 110 現在的小學課本難度很大，很多孩子學起來很吃力。因此，有的家長認為孩子應該在幼兒園多學一些知識，讓孩子提前學習小學階段知識，這樣就不用擔心孩子到了小學跟不上。對此，你怎么看？ 111近日，幼兒園暴力事件層出不窮，如南京某女童因要上廁所被老師打腫臉，西安某幼兒因上課說話被老師罰跪等等。你認為如何才能遏制類似的幼兒園暴力事件？ 112 德育是素質教育的重要方面，正逐漸被學校和家長所重視。作為老師，你認為應該如何開展德育工作？ 113 現在很多家長對孩子百般呵護，視孩子為“小皇帝”，以至于孩子上學后往往會出現家庭教育與學校教育之間的矛盾。作為教師，你怎么看待這一現象？ 114 有些老教師會善意的提醒新老師：對學生就要兇，不然不聽話。對此，你怎么看？ 115 學校對學生成績進行排名并予以公布，你認為這種做法好不好？ 116 當下不少學生為了考出一個比較好的成績，采取題海戰術，對此，你怎么看？ 117 當前，許多家長希望孩子從小就能在班級中得到鍛煉，紛紛鼓勵孩子參與班干部競選，甚至

教師資格證結構化面試試題【解析】

1、德育是素質教育的重要方面，正逐漸被學校和家長所重視。作為老師，你認為應該如何開展德育工作？

【解析】

德育是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：

首先，思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學生形成為中華之崛起而奮斗的理想。

其次，道德教育方面。教師應以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學生的道德水準，造就高尚的社會主義新人，培養的接班人。

再次，行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念，責任意識。學校可以通過規章制度，加強對學生的紀律約束。同時，向學生進行一定的民主、法制教育，培養他們成長為合格人才。

最后，心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育，努力做學生的“心理醫生”，及時發現并幫助學生克服其存在的心理問題，幫助其解決學習和生活中的難題，促進學生個性心理的健康發展。

總之，教師應該重視德育工作，將德育貫穿于日常教學工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。

2、班上一位學生長相丑陋，同學嘲笑他，任課老師也不喜歡他，你怎么辦？

【解析】

在班級中，不免會出現因先天條件不好而受到嘲笑排擠的弱勢學生群體，如果不及時解決，可能會引發學生的心理問題。作為老師，若出現上述情況，我會積極解決，為學生健康成長創造條件。

首先，心理疏導。對于受嘲笑的學生，我會單獨約他在輕松的氛圍中詳談，了解他最近的學習和生活情況。隨著談話的深入，我會慢慢將話題引導到本次聊天的主題，告訴他長相的不阻擋不了自身的成長成功。列舉如馬云等人的成功事例鼓勵他，并創造機會使其展示自身的優勢，幫助他樹立自信，正確面對自己。

其次，班風營造。找到班干部了解具體情況，并針對個別嘲笑的學生進行批評教育，使其明白對待同學要友愛、尊重和互助。隨后召開以“團結與尊重”為主題的勵志班會，在班會中通過設計講解一些勵志人物的故事、觀看勵志影片以及設置班級討論等環節，使學生真正樹立尊重他人的意識。

最后，多方協調。和相關任課老師了解情況，并在閑暇時間多與其他任課老師交流該生的優勢，以便任課老師能多了解該生，從而避免因個人好惡而出現不喜歡的錯誤判斷。

總之，每個學生都是一個鮮活的個體，一個獨立的、有個性的生命體，對于“育人”的老師來說，應時刻關注每個學生的狀態，真正做到“因材施教”，讓他們健康快樂的成長。

3、如果一個學生由于父母離異而變得性格孤僻，很少參加集體活動，逐漸遠離了同學的交往圈。作為班主任，你打算如何幫助學生走出陰影？

【解析】

家庭教育是孩子教育的重要組成部分。如果父母離異，在一定程度上會降低家庭教育的質量，可能會使孩子變得性格孤僻、自我封閉、不合群等。對于這種學生，我會給予其小心翼翼

所以，作為教師，需要通過實踐與學習掌握教學技術，通過探討與研究打造教學藝術，并把二者有機結合。以確保學生知識的獲得、智力的發展、品德的修為、基本技能的形成、特長的發揮等全面發展。

6、你的人生目標是什么？

【解析】

我的人生目標是成為一名的化學教師。

教師是學校的靈魂，是學生知識的源泉。要想成為一名的教師，需要淵博的學識、高尚的品質和高超的教育技巧。這是一個長期而艱辛的過程，要想成為一個的化學教師我認為可以從以下幾個方面入手：

第一，強化自身素質，提高師德修養。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現，的教師一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面作則，自覺率先垂范。

第二，不斷加強學習，自我完善。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。

第三，更新教育觀念。教育觀念是教育學生的心理背景，要想成為的教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應該不斷學習、不斷更新觀念，使其適應社會需要。

古語有云：書山有路、學海無涯。教師在工作中要學習的內容是難以窮盡的。一名的教師不是一個泥呆呆的“教書匠”，而應是一名睿智的“教育者”。“教育者”應該有能力分析自己的教學方法，反思教學過程。

7、有學生在考試時抄襲，老師發現后直接撕毀了該學生的試卷，并當眾批評他。對此，你怎么看？

【解析】

學生在考試中作弊，作為老師應該及時制止，但這位老師當著全班同學的面撕毀學生試卷并公開予以批評的行為，不僅不能讓學生認識到錯誤，而且還會嚴重傷害到學生的自尊心。所以，這種粗暴的教育方式是不可取的。

學生考試作弊，一是與考生的思想發展不成熟、誠信缺失有關;二是與我國的應試教育過于注重分數、學校家庭的人生觀、價值觀教育缺失有關。教師這個時候公開斥責，不僅會傷害學生的自尊，還會增加其心理負擔。

發現考生作弊時，老師可以這么做：一是可以先通過眼神暗示或走進學生桌子旁邊輕輕敲一下桌子等行為來制止。畢竟每個孩子都會犯錯，都會有和誠信品格做斗爭的時候，這個時候，適當的寬容也是一種教育智慧;二是如果教師的暗示仍然不起作用，這個時候教師先輕輕收掉試卷，減少學生五分鐘的作答時間，以示警告，事后再找合適時機進行誠信教育也不遲。

總之，針對考試作弊行為，學校和教師在注重紀律處罰的同時，更應該通過對學生的誠信教育和道德教育活動，幫助學生樹立正確的學風，使學生明辨是非曲直，真正形成“作弊可恥”的觀念，這才是行之有效的方式。

8、有學生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師你會怎么處理這個問題？

【解析】

在課堂上，不少老師都有自己的口頭禪，這些習慣性用語都具有自己獨特的風格和意義。我會正確對待學生模仿我口頭禪的行為，及時調整心態，在教學活動中揚長避短，避免因為口頭禪的問題影響教學質量。

首先，正確看待，淡然處之。學生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學生之間關系融洽，沒有隔閡，也說明學生對我的授課風格印象深刻。因此，我不會為此苛責學生，而是對學生的模仿行為一笑置之。

其次，合理利用口頭禪促進教學。教師的習慣用語如使用恰當，可以活躍課堂氣氛，集中學生的注意力。另外，教學中有不少枯燥生硬的知識點，教師的口頭禪能讓學生更好的理解教

種藝術，也是一種有效的教育方式。作為教師，該怎樣引導師生之間的溝通，用什么方式溝通呢?下面我談一點淺見。

一、愛心是基礎

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣賞這句名言，在教育工作中不僅關心學生的學習，而且還關心他們的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，教師的愛，對學生的發展也是一種巨大的動力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。

二、師生溝通中的口語藝術

語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術實際上也就是師生間的語言交流藝術。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。

(1)幽默

幽默是人際關系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了。

(2)委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

(3)含蓄

如一位老師在全班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說：“由于大家都知道原因，某同學終于在今天回到了自己班級……”這種說法既不傷同學的面子也沒有被全班同學誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術。

三、積極聆聽

聽學生講話時心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生的積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值，要避免當學生在講話時，急于表達自己的反應，后注意力不集中在對方的講話上，打斷學生的講話等。然而在教學實踐過程中，往往會出現這樣的例子：學生：數學對我而言太難了。老師：數學并不難學，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現在再試試看。這是教師與學生在溝通時不愿意先聆聽，急于將學生本來自己需要去解決的問題歸結到自己馬上要給學生提供解決問題的答案上，這就導致了師生溝通的敗筆。

四、教師體態語的應用

我們每個人每天都在無意識的做著體態語的溝通，而平時大部分的時間教師與學生交往接觸瞬時，他們的體態語也是無意識的。一個年輕的女教師容貌秀美，聲音柔和，會增強她對學生的親和力;而身材高大，留著小平頭的中青年男教師很容易讓學生畏懼;一些白發蒼蒼的老教師也許受到學生更大的敬重。當然教師的體貌特征主要是天生的，教師博得學生的信任和愛戴最根本的一點還于內在的學識修養。在體態語的應用中，最常用的是眼神的運用和面部表情。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。教師不僅要傳授什么知識，而且還要知道怎樣傳授，知道針對不同的學生采取不同的教學策略。正確處理師生關系，有技巧性、藝術性的師生溝通方式，是每位教師所必須具備的。

(一)用愛心接納每個孩子

視野，廣泛涉獵教育學、心理學等理論書籍，注重學習閱讀教育刊物中發表的論文，學習同行中好的教學經驗和做法，知道最前沿的理論研究，使自己充分與時代接軌，適應教育發展的新要求。

13、如何發現差生身上的閃光點？

【解析】

一直堅信著一句話：上帝為你關了一扇門，必然會為你開啟一扇窗。

我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學習方面而已，可以說在學習上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經過近兩年的心理學的熏陶，我開始了解身心之間的密切關系。一個學生，作為老師不能對他蓋棺定論(不管是好的還是壞的)，否則會對他的心理造成影響。

(一)每個人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級上有成績不盡如人意的學生，我就會積極的開發他在其他方面的潛能，而如何知道發現：

1、通過學生在學校的檔案記錄，初步了解其成長

2、詢問以前曾經教過他的老師，以及同學，問問她們對他的看法與印象，進一步了解

3、向家長溝通，全面了解他的成長過程(看看他在哪一方面有特殊表現)

4、與學生交流，看看他本人對自己的認知、自我意識。

除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級搞什么活動之類的時候，要注意觀察他的表現。如果他的口才好，以后可以多給他機會上臺講故事之類的，這樣也可以減少他在學習方面的自卑心理;如果他是一個很愛吵鬧，不安靜的學生，那么我們完全可以讓他成為班級里的“活寶”，用來調節氣氛，也能增強班級凝聚力。

(二)孩子都是需要鼓勵的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應該只是讓成績好的人當班委，而讓成績不好的學生產生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個機會，那么誰也不知道他在這方面是否有能力，“多鼓勵，少打擊”孩子的積極性也會上來的。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。

14、你是如何理解“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”這句話的？

【解析】

此話出自《論語·述而》，講述的是孔子的啟發教育之道。“不憤不啟”，強調教育要掌握時機;“不悱不發”，強調教育要因勢利導;“舉一隅不以三隅反，則不復也”則強調教育要循序漸進。啟發式教學符合新課改的要求，與當今新課改提倡的“自主、合作、探究”的學習方式是一脈相承，可以更好踐行“一切為了學生”的宗旨。

啟發式教學，就是要實現“自主、合作、探究”式學習。要求教師在課堂中應時刻做到把握適當時機、因勢利導，且循序漸進。例如在語文《歸園田居》的教學中，我們應在導入階段，通過陶淵明的其他詩歌，給學生營造一種閑適恬淡的氛圍;抓住這一時機，將學生帶入新課的學習，在詩歌的學習中，通過對詩歌的解讀，由淺入深進行解讀，引出“陶淵明真的喜歡隱居的生活嗎”此類探究性的問題;在探究性問題的解決后，進而將高一課本學過的《歸去來兮辭》與《歸園田居》進行比較鑒賞，得出陶詩的藝術特色。當然，如果在引導到最后探究性問題的解決時，需要老師在課前給予學生預習的準備，這樣才能夠保證學生在應有積累的基礎上進行知識的深化拓展。

因此，要上好一堂課，教師不僅要備課充分，更應結合新課標，把科學的教法運用到教學中，從而達到教書育人的目的。

15、學校組織學生進行地震演習，你所在的班級有名學生在下樓時不小心摔傷了。作為班主任，你怎么辦？

【解析】

1其次，與打碎器具的學生談心。孩子在課堂上的反應充分說明其內心非常在乎周圍同學的看法，可以借用一些古今名人勇于承擔責任的小故事，告知學生犯錯并不可怕，只要勇于面對，敢于承擔，照樣會贏得周圍人的尊重和認可。通過鼓勵、引導等方式使學生意識到說謊問題的嚴重性高于不小心打破儀器，從而使學生主動認錯承擔責任，我也會給予恰當及時的表揚。

最后，反思教學工作。一方面，我應該以身作則，為學生樹立誠實的好榜樣，對于誠實的行為給予表揚和獎勵，對于不誠實的行為給予批評和合適的懲罰來幫助學生形成和改變態度與品德;另一方面，聯系家長共同反思，是否在平日的教育中對孩子過于苛責，而導致孩子在犯錯時習慣性的逃避而不是主動承擔，以便在日后的學校和家庭教育中共同改進，培養孩子的責任感。

18、要從班里評選出三名“三好學生”，你會如何評選？

【解析】

三好學生是班里德智體美等綜合素質全面發展的學生，在班級里起著表率作用。為此，我會本著公開、透明、民主的原則展開評選工作：

第一，明確評選標準。主要把思想道德、學習成績和綜合表現三個方面作為評選標準。在思想道德方面，要遵守班級紀律，尊敬師長，關愛同學，孝敬家人，誠實守信，禮貌待人;在學習成績上，努力上進，勤思好學，樂于探究，幫助同學;在綜合表現上，要有積極向上的健康心態，積極參加各種社會實踐和有益活動，熱愛勞動熱愛衛生熱愛生活，講文明講禮儀等。

第二，多方傾聽，加深了解。我會主動聽取任課教師的意見和建議，了解學生的課堂表現和日常表現，對評選工作盡可能做到心中有數。

第三，把評選主動權教給學生。我宣布“三好學生”的評選標準后，組織全班同學進行民主投票，選出者。可以舉手表決，也可以采取無記名投票的方式，當場公布選票結果。在此過程中，盡可能避免連評，公正無私的對待每個孩子，避免打擊學生的積極性，傷害到他們的自尊心。

總之，三好學生的評選關系到一個班級的健康有序發展。我會慎重對待，充分發揮學生選舉權，選出學生公認的“三好學生”。

19、幼兒園手工課上，孩子只會模仿沒有創新，你該怎么解決？

【解析】

傳統幼兒手工教學，嚴重忽視幼兒的主動性與差異性，幼兒常常是按部就班地學習，機械被動地模仿。長此以往，將使幼兒對教師言聽計從，形成依附的性格，失去獨立思考、自主創新能力。因此，我會嘗試以幼兒自主性手工活動為切入點，深入開展實踐活動，激發幼兒創造性。首先，我會通過教師的角色轉變、教育行為的改變，為幼兒積極營造一個幼兒想做、喜歡做、有機會做的手工活動氛圍。其次，解放幼兒，讓幼兒自己學習。即在創設了可供孩子操作的環境后，引導幼兒根據自己的興趣、經驗、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留給幼兒“異想天開”的空間。再次，當好幼兒的參謀和助手，和幼兒一起克服困難。在幼兒遇到困難將要放棄時，我通過積極有效的師幼互動，為幼兒提供適時、適度的幫助和支持，這是促進幼兒自主學習的關鍵。最后，用賞識與認可為幼兒自主學習提供不竭動力。當孩子完成作品時，我會對幼兒的獨特性、創新性、獨立性、堅持性等方面的表現給予贊揚，同時鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的構思和制作過程等，分享制作的快樂。總之，要讓幼兒在手工制作的過程中積極參與，獲得學習能力、解決問題能力，而并不是一味追求制作結果。

20、某教育局對全縣小學生調查：最喜歡的日子是哪一天？超八成學生回答：“最喜歡無作業日”。對此你怎么看？

【解析】

3第一，睡前為孩子營造適宜的午睡氛圍。幼兒午睡前，關掉強燈，放些催眠曲等，以幫助孩子迅速進入夢鄉。

第二，因材施教。對睡覺時需要有人在旁邊陪的孩子，可以安排和他關系好的小朋友與他一起入睡;對個別特別調皮的孩子，在不影響其他孩子休息的前提下，給予他有限度的自由，如安排他去教室里畫畫或看書等;對于午睡表現好的孩子，給予表揚和鼓勵。

第三，取得家長的配合。及時向家長反映孩子在園中的情況，建議家長盡量保證孩子在家的作息時間和幼兒園的一致，共同培養孩子健康的午睡習慣。

23、請你解釋一下“師傅領進門，修行在個人”這句話。

【解析】

“師父領進門，修行在個人”是指教師教會學生學習的方法后，學生是否能學好，還要靠自身的努力。這句話原本是用來強調學生在學習時的能動因素在成功中的關鍵作用的，如今卻被一些教師拿來做推卸責任的擋箭牌，每當學生成績滑坡或品德不良時，他們便認為這與自己沒有關系。首先，學生的“個人修行”也須有個前提條件——“師父領進門”。要想把學生真正“領進門”，教師首先得“進門”。倘若當老師對于所教學科知識尚不能精通，自己尚站在知識大門的外邊，又怎么可能把學生“領進門”呢?不能“深入”，焉能“淺出”?不能“居高”，豈能“臨下”?倘若一個教師僅僅是知道知識的皮毛，課堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功”，并無“還手之力”，這樣的“師父”根本沒有資格去教別人。

其次，教師要具備將學生領進門的本領。有的教師寒窗苦讀、博覽群書，可說是滿腹經綸。但在學生面前卻口齒木訥，所學所想、所感所悟，難以言表。因此，教師要提高教學技能，掌握將學生領進知識大門的教學藝術和科學方法。

再次，“師父”將“徒弟”“領進門”后，還要授以“修行”的方法。教會學生學習的方法即“授人以漁”，會使學生在學習中取得事半功倍的效果。

“師父領進門”其實是很不易的。倘使真正地做到了這一點，那么“修行”便是水到渠成、順理成章的事情了。

24、現在的小學課本難度很大，很多孩子學起來很吃力。因此，有的家長認為孩子應該在幼兒園多學一些知識，讓孩子提前學習小學階段知識，這樣就不用擔心孩子到了小學跟不上。對此，你怎么看？

【解析】

家長的這種想法折射出目前普遍存在的幼兒教育小學化現象。從情感角度講，家長想讓幼兒提前掌握小學課本知識的良苦用心可以理解。但是，從教育科學性角度看，這種做法違背了幼兒生長規律，刻意地拔苗助長，反倒會適得其反。

產生這一問題最根本原因是目前應試教育制度造成的教育目標功利化。日益激烈的學習競爭環境也造成了家長的教育功利心偏重，并由此產生了功利化的幼兒培養觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識的教育觀念對幼兒的健康成長百害而無一利。一方面，幼兒時期屬于特殊的生長時期，身心發育尚未成熟，長時間的緊張學習容易讓幼兒產生厭學、畏懼、自卑等心理問題。另一方面，幼兒教育與小學教育差異性很大。幼兒教育側重能力和智力的培養，不是字數和算數的提升。

因此，只有國家、教師、家長三方協力合作，轉變觀念，才能真正杜絕這種現象的蔓延： 首先，國家要努力扭轉教育環境，轉變教育制度，讓孩子從“應試”的藩籬中解放出來。因此，我們必須加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕以分數論成敗的功利觀。

其次，幼兒園教師要樹立科學的兒童觀和教育觀。教師應以素質教育為根本理念，以全面提升幼兒綜合素質為主要目標，遵循幼兒自身成長發展規律，在學前教育階段應主要以提高兒童的動手能力和創新能力為主。

5首先，教師應做到愛而不縱，嚴而不兇。教師在治學嚴謹的同時，也要嚴出于愛，愛寓于嚴。教師要用師愛去對待學生，讓學生體會到老師是可以親近的，是他們生活、學習中不可缺少的重要因素，從而樂于按老師的要求去做。

其次，教師要尊重學生。教育要適應人的身心發展，老師就應當關心、尊重學生，不傷害他們的自尊心，允許學生適當地張揚個性，這樣有利學生思維能力的培養，促進學生創造思維能力的發展。反之，學生表面服從，內心充滿了情緒，埋下了對抗的種子，往往事與愿違。

最后，根據學生的具體情況調整教學方式和教學內容。鄭老師也應該認識到盡管需要約束學生的行為，但教育是充滿活力的，思想是自由的。因此，對學生的要求需要做到嚴而不呆，寬而不縱;教師在紀律管理時要充滿人道關懷，具有人文精神，做到不嚴而威，不令而行。

28、你是任課老師，上課時有一位學生沒帶課本，你怎么辦？

【解析】

學生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養成良好的學習習慣造成的。因此，我不會過多的指責和批評學生，而是在保證該生學習效果的基礎上，引導其養成良好的學習習慣和規則意識。

首先，按計劃完成教學任務。我會強調課本在學習中的重要性，請該名學生不要再出現類似現象，安排其同桌和他一起共用課本。同時要求他把本節課的知識點都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節課的學習任務，又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。

其次，適當調整教學方法。我會根據教學計劃靈活調整教學方法，開展小組討論、學生互評、師生互評等多種學習方式，使學習內容不僅僅局限于課本，讓學生通過多種渠道獲取知識。課后，我會找到該名學生，檢查他對知識點的記錄情況，并對不完善的地方進行補充，確保其在本節課的學習效果,期間使其感受到老師的關愛。

最后，培養學生良好的學習習慣。我會提醒學生做事注意細節。每天上學前檢查學習用品是否帶全，書包是否整理好，在實踐中養成良好的生活習慣。成為一個有自我管控能力、有責任心的人。

29、新學期開學，你在點名時讀錯了其中一位學生的姓名，引得全班同學哄堂大笑。作為剛接手新班級的班主任，請問你怎么辦？

【解析】

對我而言，面對因我念錯了學生的名字而引得全班哄堂大笑的情況，確實很尷尬。但是，我會快速反應，冷靜處理，有效控制課堂秩序，維護教師威嚴。首先，我會通過“噓”的手勢、雙手掌心向下攤平、雙手抓拳“收”的手勢等肢體動作讓學生們安靜下來，并向被念錯了名字的學生道歉，以幽默調侃的方式告訴學生們“人外有人，天外有天”的道理，引導學生虛心學習。

其次，鑒于這是我與學生的第一次見面，為了防止再念錯學生名字，我會換一種辦法點名：讓同學們進行自我介紹，我對著花名冊記錄核對;或是同桌間相互介紹，分別介紹說明同桌的情況等。這樣一來，學生會感覺很新鮮，認為老師很有創意。

最后，練就扎實的基本功。現在學生的名字都賦予深刻含義，生僻字較多，防止以后出現類似情況，我會在接手新班級之前，先看一遍新生花名冊，然后借助字典，確保我認識并記住班里每個學生的名字。同時，加強教學反思，不斷提升教育機智，靈活有效應對突發狀況。30、假如你班上的幼兒之間發生了爭執，有抓傷、咬傷、撕傷的情況，你怎么辦？

【解析】

學前階段的幼兒，其語言表達能力發展還不完善，行動思維占主導地位，所以他們常常用動作來表達自己，導致出現幼兒間的抓、打、咬、推等現象。當遇到這種情況后，作為教師責任重大，應及時介入，妥善處理。

7事件減小到最低限度;家長要多關心孩子，尤其是在孩子受侵害時據理力爭;社會團體要在全社會形成關愛兒童的社會氛圍。相信，這樣一定會為孩子們創造一個健康成長的美好環境。

33、教育部為清退代課教師一直積極努力著，但目前農村還是有很多代課教師存在，且部分教師僅具備高中學歷。對此，你怎么看？

【解析】

清退代課教師，是教學質量、提高國民素質的有效舉措。但目前仍有代課教師存在，是因為教育部在清退工作中，結合了農村義務教育經費機制完善的實際情況，采取了“有情操作”，放緩了清退速度，但清退工作會持續開展。

代課教師之所以存在，一是由于教育發展對教師資源的剛性需求與政府提供的中公師資供給之間的矛盾長期存在;二是由于地方政府為節約財政支出，聘用代課教師減少教育投入;三是由于貧困地區條件艱苦，發展前景堪憂，無法吸引正規教師前來任教。

雖然一次性清退代課教師有難度，但這是發展的需要，只要國家、政府和社會共同持有堅決的態度，教育正規軍的建立將指日可待。

首先，清退代課教師應該人性化，要充分考慮代課教師的利益，對于被清退的教師應該科學分流，允許那些具備教師資格、有一定教學經驗的代課人員參加公開招聘，擇優進入到教師隊伍。

其次，積極引導和鼓勵城鎮教師到農村任教，為那些到艱苦地區任教的人員提供優惠政策，激勵教師“下沉”到農村，讓他們的勞動得到應有的回報。

最后，從根本上解決農村教育問題。地方政府必須加大教育投入，尤其是對一些貧困地區，要讓這些地區有能力根據需要擴大教師編制，實現公辦教育由公職教師任教，農村學生由在編教師培養。

34、如果有學生在課堂上故意刁難，該如何應對？

【解析】

現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。

要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

35、你心中理想的師幼關系是什么樣子的?如何建立理想的師幼關系？

【解析】

師幼關系是教師與幼兒在共同的教育教學活動中，通過相互的認知和情感的交往而形成的一種人際關系。在我心中，理想的師幼關系應該是一種互動、民主、分享型的關系。所謂互動，是指幼兒教師和幼兒之間是一種雙向交流，打破老師說--幼兒聽的固有模式，教師和幼兒在互動交流中彼此表達自己的情感、態度、體會，并對對方產生一定的影響。

所謂民主，是指幼兒教師和幼兒一種民主的平等關系，兩者共同討論、交流，共同制定活動計劃和規則，以平等的身份參與幼兒的探索活動和游戲。

所謂分享，是指幼兒教師和幼兒在經驗、信息、情感、認識等方面的分享。幼兒教師與幼兒在分享中理解和體諒對方的心靈感受，在分享中雙方獲得新的體驗。

要想建立理想的師幼關系，要做到以下幾點：

第一，樹立新型的教育理念。受多元化文化和價值觀的影響，新世紀的幼兒變得越來越有主見、思想和個性。這就要求幼兒教師要樹立符合新時期幼兒心理和發展規律的教育理念。

9第二，家長應及時與幼兒園溝通孩子在園的基本情況，并有意識地在生活中培養孩子良好的睡眠習慣。

第三，教育部門和校方要強化老師的職業道德建設，同時，加大對虐待兒童行為的處罰力度，對于虐待兒童的行為，發現一起，嚴懲一起。

39、你認為一堂好課的標準是什么？

【解析】

一節好課要做到“五實”，即一節好課應該是扎實的課、充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。扎實的課就是有意義的課，學生至少能學到東西，有情感體驗，產生學習需求，不圖表面的熱鬧;充實的課就是有效率、有內容的課，讓不同層次的學生都學有所得;豐實的課就是生成性的課，不完全是預設的結果，內容豐富，師生互動，思維活躍，給人啟發;平實的課就是課堂的實實在在，是常態下的課，不管誰在聽，教師都要做到旁若無人，心中只有學生;真實的課就是不加粉飾、課有待完善、值得反思的課。

我個人認為一堂好課不能用標準去衡量，課堂應該是生命的、靈動的、富有個性的，而非什么標準，而是體現一些基本元素，這些包括：和諧、生成、發展、創新、反思、個性等等。

一堂好課的元素之一——和諧：是指師生關系的和諧、生生關系的和諧，師生互動、生生互動，體現以人為本。

一堂好課的元素之二——生成：是指教師在課前根據學生原有基礎的認知水平(最近發展區)預設后，通過在課堂教學生成學生自己的東西。

一堂好課的元素之三——發展：一堂好課關注的是學生的成長、發展，發展的思想不僅僅體現在一堂課上，而是體現在一系列課上，一堂課只是其中的一個點。

一堂好課的元素之四——創新：一堂好課不是在于教給學生多少知識，而是在于培養學生創新思維、創新意識、創新精神。

一堂好課的元素之五——反思：一堂好課關注學生對知識真正的理解、關注學生對自己及他人的反思。教學中學生對知識真正理解不是靠“你們懂了嗎?”或“你們還有什么問題?”來判斷，而是可以通過以下幾方面來判斷：能否用自己的話去解釋、表達所學的知識;能否基于這一知識作出推論和模擬題，從而解釋相關現象，解決有關問題;能否運用這一知識解決變式問題;能否將所學的知識遷移到實際問題中去等等。因此，教師在教學中不僅要關注學生學習的結果，還要關注學生學習過程，重視培養學生反思的習慣，即培養反思認識意識，引導學生思考：我怎么想的?為什么這么想?我的解題途徑是否最佳?是否還有更好的解題途徑?別人還有沒有更好的辦法?今天學的這些知識之間有何聯系等等，逐步引導學生養成反思的意識和習慣。40、你正在使用多媒體進行授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦？

【解析】

作為一名教師，應該預設好課堂上可能生成的問題，然后確定教學中的應對措施，盡力保證課堂教學的順利進行。遇到停電這一突發狀況，我會調整好自己的心態，更換教學方式，重新融入課堂。

首先，維持課堂秩序。突然停電會引發學生騷動，我會及時告知學生，雖然停電導致多媒體無法使用，但教學會繼續進行，避免學生的注意力受到影響，無法將精力集中到課堂上。

其次，及時調整教學方法，確保教學任務的完成。我會根據我對教材的了解，結合授課經驗，對教學方法進行科學地調整。一方面可以通過板書展示，另一方面可以通過提問鞏固學生對知識點的理解，并設置課堂討論激發學生的創造性思維。使本節課的教學在脫離多媒體的情況下，依然能達到課堂氣氛活躍、學生參與度高的效果。

最后，增強不斷提高教學技能的思想意識。日常教學中，我們常會遇到因不可抗拒因素導致的突發事件，這就要求我們要具備扎實的教學基本功。如多媒體教學確實能讓傳統的教學變得形象生動，但絕對不是教師教學的唯一途徑。因此，我會在日后的工作中揚長避短，一方面

1校園暴力不僅會惡化人際關系，造成人與人之間的不信任，對受到暴力侵害的孩子來說，更是一場噩夢，客觀上也會給周圍的孩子帶來恐懼，形成心理傷害。關于校園暴力事件，必須引起相關部門的高度重視。

我認為，產生校園暴力的主要原因有以下幾點：

第一，學校諱疾忌醫，一旦發生校園暴力，出于“家丑不可外揚”的思想，不愿向學生、家長和社會公開，而是采取“息事寧人”的消極做法。第二，學生缺乏科學的心理教育，由于同伴交往等問題使內心積郁的困惑或憤怒無法釋放時，在情感的沖動下，就可能通過暴力手段達到目的。第三，在影視作品、報紙書籍、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力場面。此外，成人及社會中存在的暴力現象，讓孩子無意識地認為暴力是解決問題最直接的方式。

學校本是學生成長的搖籃，如何清除暴力，還校園一方凈土，是學校教育、學校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保證的。首先，學校應加強管理，無論是暴力事件發生前的心理干預、安全教育或是事后的處理問責，都要落到實處，發揮實效。其次，完善相關法律，對那些實施不良行為造成較大社會危害、而又由于年齡問題不能追究責任的孩子，法律應當設計新的制度和教育矯正措施加以懲戒。最后，凈化社會環境，嚴格控制暴力文化對青少年的侵蝕，宣揚正確的同伴交往等社會正能量，孩子的健康成長。

44、有學校要求各班教師在每單元教學結束后，組織單元測試，但有些老師表示反對，認為沒有必要。對于是否組織單元測試一事，你怎么看？

【解析】

學校要求各班教師在每單元教學結束后，組織單元測試，我認為十分有必要。對學生而言，學生不僅能夠及時鞏固本單元所學知識，也能培養他們回顧總結的學習習慣，同時為接下來學習新的內容打好基礎。對老師而言，單元測試也能及時了解學生的學習情況，查漏補缺，做到有針對性的輔導。

當然，有些教師認為這樣的測試沒有必要，這也不難理解。當前，在學校教育過程中，學生學習呈現出學習科目多、學業壓力大的現狀，無論是學生、家長還是教師，感覺都不輕松。因此，有老師認為單元測試可能會增加學生的負擔。所以，我們在單元測試的操作中應做到靈活適度。

首先，學校可以細化相關的單元測試要求，便于各班教師具體操作。其次，學校應向教師做好宣傳工作，尤其是關于單元測試的目的和意義，以學生為導向，便于學生對知識全方位的掌握。最后，各班教師應根據班級學生的學習情況，靈活進行，比如測試題目的難易程度，測試時間，測試結束后的總結反饋等。教師也可以征求學生的建議，及時調整測試方式。我相信，多管齊下，就可以確保單元測試達到承前啟后、溫故知新的效果。

45、請你就創新教育對于中小學教育所提出的基本要求，談談你的理解。

【解析】

創新教育要求中小學教育在全面實施素質教育的過程中，更注重培養學生的創新意識、創新精神、創新思維、創新能力等創新素質。這是一種以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。中小學教育要達到創新教育提出的要求：

第一，要轉變教育觀念，明確培養目標。傳統的應試教育使教師形成了一套以傳遞知識為核心的觀念，對創新教育的理解比較粗淺，不利于創新教育的開展，因此，學校和教師要加強理論學習和科研力度，緊跟課改形勢，實現教育觀念和教育模式的創新，真正將培養富有個性和創造性的學生作為教育的最高目標。

第二，要培養創新型教師，注重啟發式教育。創新型的學生需要創新型教師來培養，作為教師應該不斷突破自我，實現自我創新，逐漸由教書匠向教育家轉變，在具體的教學過程中致力于營造生動活潑的教學氛圍，充分運用啟發式教學，引導學生積極思考和探究，并以創新精神去理解和運用知識。

3躍，游戲教學可以集中大家的注意力，使孩子們在興趣盎然、自然松馳的狀態中感受、理解、練習、掌握新知。其二，游戲教學能夠培養孩子們的良好習慣。在游戲比賽項目中，孩子們通過進行不同角色的扮演，在遵循一定的游戲規則下培養了自身良好的競爭意識和集體主義精神，且通過組內合作學會團結互助，養成良好的紀律習慣;同時，在游戲互動中，孩子們能以他人為參照，取長補短，完善個性。

正如德國教育家福祿培爾所說：“游戲是兒童活動的特點，通過游戲，使得兒童的內心活動和內心生活變為獨立、自主的外部表現，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內在與外在的平衡。” 為了讓孩子們充分地感受到游戲教學的樂趣，一方面，老師在設計游戲時，不能脫離教學，不能讓游戲教學法流于形式，應該讓游戲與教學內容緊密相連;另一方面，在運用游戲教學時，老師要注意全體性原則，如果游戲過難，或者涉及面過窄，就會大大降低孩子們參與的積極性。因此，49、李老師對于上課不聽課的同學有兩個絕招，第一是讓他們起來回答問題，第二是讓他們站起來聽一節課，對此你怎么看？

【解析】

李老師對于上課不聽講的同學進行懲罰是不妥當的。此種簡單粗暴的方式易激起學生的反抗情緒和逆反心理。不利于良好師生關系的維護，更不利于學生學習積極性和主動性的激發。因此，我認為想要使學生將注意力集中在課堂上，教師要不斷完善授課水平、提高課堂駕馭能力，認真上好每一堂課，才能使課堂生動有趣，才能提高學生的學習積極性和主動性。首先，建立起良好的師生關系，創設一個民主的教學環境是保證學習氣氛輕松、和諧的前提。平時注意一言一行都關心愛護學生，把“微笑”帶進課堂，真正把學生當作學習的主體，充分發揮民主，創造輕松的環境，讓每一名學生都積極主動地參與到課堂教學中。

其次，備好課是上好課的前提，教師要認真對待自己的每一堂課。備課時熟練掌握教學大綱規定的全部內容，并能夠在課堂上靈活運用。真正做到“心中有教材、心中有學生、心中有教法、心中有目標”。

最后，教師的注意力除投放在講課的思路之外，更多的應放在學生身上，這樣意味著對學生的了解、重視和關愛。同時根據學生接受知識的程度不斷調整自己的語速、節奏和知識點，使知識的傳授緊緊圍繞學生的感受。

總之，上一堂課容易，上一堂學生喜歡的課很難。教師要在教學過程中，積極改進教學方法，勇于探索和嘗試，以學生為主體充分調動學生學習的主動性和積極性，才能將學生的注意力集中在課堂上，讓學生在有限的時間里收獲無限的知識。

50、有人說“要想教育公平，首先要保證教育投入公平”。對此你怎么看？

【解析】

我認為這種觀點有一定的道理。教育公平說到底是個教育權公平的問題，包括兩個方面，第一是機會的公平，第二是條件的公平。而這二者的直接影響因素就是教育投入。所以，投入公平是保證教育公平的先決條件。

一方面，教育投入公平能促進教育機會公平。有了足夠的國家財政投入，一些偏遠山區就有辦鄉村學校的條件，使不具備去縣城就讀條件的孩子可以獲得就近入學的機會，避免出現文化盲區。還包括大學、中學，要使得符合上學條件的孩子們都能夠有學上，這個機會是平等的，非常重要。

另一方面，教育投入是保證教育條件公平的重要因素。對于一些教育弱區，面臨中公師資不足、資源短缺等實際困難。如農村條件比較差的學校在做一些物理、化學等實驗的時候，不具備條件，缺乏設備，只能在“黑板上”做實驗;再如，由于投入不足導致的工資不高，的中公師資一定會流失，出現“孔雀東南飛”的情況。如果有了公平的教育投入，就可以為這些地區創造出公平的教育條件。

5更加健康的成長，孩子身上出現這些問題，作為老師十分焦急，以致剛才的語氣過重，希望家長能夠予以諒解。

第二，有效解決問題。與家長重新建立信任后，我會把話題重點引向如何與家長共同努力解決孩子身上的問題。一方面在平時的教學中多關注這位同學，多引導和激發他的學習興趣，培養孩子良好的學習習慣;另一方面也希望家長能夠在家庭教育過程中多予以監督和督促，尤其是打架的問題，需要家長多加關注，與孩子深入交流，了解打架的原因，解開孩子的心結。只要家長和老師給孩子更多的關愛，一定可以幫助他盡快走出這種狀態。

54、有人說學生犯錯要寫檢討，老師犯了錯絕對不能檢討，這樣有失教師的威信。你怎么看？

【解析】

“人非圣賢，孰能無過。”意思是說，我們并非圣賢，均有可能犯錯誤。如果犯了錯誤，任何人都應該有承認錯誤的勇氣、改正錯誤的行為。誠實、勇敢是我中華民族的傳統美德，作為人師，在此更應做好表率。犯了錯誤不檢討，更有失師威。

首先，公開做檢討更能提升教師的人格魅力。教師有錯，敢于承認，并做出改變，是一種坦誠的表現。該行為向學生傳遞一種坦誠的人格品質，學生會更加發自內心的敬佩教師。

其次，公開檢討有利于構建友好的師生關系。每個學生的心里都藏著一個標尺，在他們的心里，對是非曲直有一個明確的判斷。所以，教師犯錯誤公開檢討后，會給學生滲透一種平等意識，并為學生樹立榜樣，使學生對教師更加信任，更能促進師生間的和諧關系。

最后，教師勇于承認錯誤，才真正實現學生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”教師有“求真”的行為，學生才會有“求真”的意識，才會慢慢學會“做真人”。

我們每一個人都應該牢記：“人誰無過，過而能改，善莫大焉”。

55、在高校學風建設專項教育和治理行動中，有些高校推行無人監考，對此你怎么看？

【解析】

“無人監考”考的是“信”：一方面是教師對學生的信任，另一方面是學生自身所具有的誠信。盡管還不完美，實施起來也有不少困難，但對推動學生誠信的發展有積極意義，值得提倡。

在我看來，無人監考是對考生的信任和尊重，有助于學生在無壓力下發揮出最好的水平，有助于培養學生誠信自律的良好品質，給學生創造更大的自主學習空間，對于培養學生自我教育與自我管理能力，加強班級建設起到了重要的促進作用。

毋容置疑，在實行無人監考過程中，也會存在問題：如一些學校搞“無人監考”只是偶爾為之，有“炒作”嫌疑;一些學校為防止有人在無人監考中作弊，將教師的聯系方式告訴同學，同學一旦發現有人作弊，可以直接向老師報告。由此可見，所謂“無人”只不過是“無師”罷了。

對于“無人監考”的嘗試，應當以開放的態度來對待。要想徹底鏟除作弊之惡習，轉變學風和考風，一方面需要加強對學生的德育，尤其是誠信教育;另一方面，應該剔除唯分數論的思想，當分數不再成為衡量學生與否的重要標準時，無人監考應該會成為考試的一種新常態。

56、在近期組織的一次考試中，監考老師告訴你，你班有位同學作弊。核查后發現他還是你們班里學習比較好的一位同學。作為班主任老師，你會怎么辦？

【解析】

學生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現，這不僅違反了學校的校規校紀，而且會對其將來的發展產生不利影響。作為班主任，我會在維護其自尊的前提下妥善處理：

首先，與學生進行真誠平等地談話，加強其對作弊行為的認識。我會讓學生闡明自己作弊的原因，并聽聽他個人對作弊行為的看法，通過這個過程，讓學生自己主動認識到其行為是不誠信的表現，也嚴重地違反了校紀校規，是要堅決摒棄的。

7在將來的工作中，我會保持積極主動、謙虛好學的態度，并改變自己只重外在、忽視內涵的浮躁學習方式，注重學習效率和實際效果，多實踐、多嘗試，確保所學內容融會貫通，實實在在的變成自己的工作能力，爭取在短時間內有明顯的提升。我也會把這些想法以當面或書面匯報的方式向領導表態，感謝領導給我的中肯建議，希望領導能繼續監督我接下來的工作情況。

我相信只要保持積極上進的心態、踏實穩健的作風，一步一個腳印做好自己的本職工作，不斷完善自己，一定可以贏得領導的信任。

60、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

【解析】

首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為的老師，才能取得同學們的認可。

其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。

次之是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。

最后應該是觀察能力。班級里的很多問題都是班主任主動發現的，很少有同學主動找老師幫忙。這時，就需要班主任細心的注意每位同學的變化。成績上，生活中，都需要留意。如果學生在困難時，發現班主任一直在關懷著自己，一定會對其成長有很大的幫助。61、你認為什么樣的人可以或者適合做老師？

【解析】

就客觀而言，適合做老師的人必須具備專業知識，除了學科知識，更重要的是教育教學知識。主觀上看，適合做老師的人應該有良好的人格特征，熱愛教育事業，能夠無私奉獻。具體來說，可以做老師的人應當具有以下素養：

首先，要獨立。對于教師來說，這種性格是獨立開展教育教學工作的重要條件。在處理任何問題時，都需要教師獨立地做出決定，胸有成竹地提出解決問題的方案，無論在什么情況下，都不能驚慌失措，更不能置之不理，而這一切都需要教師要有獨立的性格特征。

其次，要熱情開朗。教育以人為對象，最重要的是要有一顆熱忱待人的心。教師只有熱情開朗，朝氣蓬勃，在教育工作中才能善與人處，與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生；反之，教師如果是悲觀，甚至抑郁的性格，對人冷漠，缺乏同情心，學生就會疏遠他，在師生之間就會筑起一道無法逾越的高墻。

再次，要耐心細致、沉著冷靜。塑造人的靈魂是一項極其艱苦細致的工作，具備耐心細致、沉著冷靜特質的教師才能擔當此任，才能誨人不倦，才能以堅韌的毅力和反復細致的工作態度去感化學生、教育學生。

最后，要誠實正直、溫和寬厚。只有教師以誠待人，將心比心，才能換來學生的信任，學生的認可。誠，是愛生的基礎，是奉獻的核心，學生“不恨寡而恨不公”，公平地去對待每一個學生，包容每一個學生，特別是包容學生的錯誤，給與他們改正錯誤的機會，是教師的修養。62、有個名校在錄取學生的時候要求學生一定要孝順父母，如果學生達不到要求就不予錄取，對于這件事你怎么看？

【解析】

“孝敬父母”是中華民族的傳統美德。某名校把“孝敬父母”作為招生錄取的首要條件于國家、于學校、于家庭都有其積極意義：

第一，就國家而言，孝道是中華民族的傳統美德，在當今社會道德日益滑坡的今天，此舉倡導道德是個人及社會發展的基石，有利于社會道德良好風氣的形成；

9能夠將孩子的一些不敢或不方便直接跟家長說的心愿和要求告知家長，使得孩子有一個更加和諧的家庭環境。

最后，還要把本學期的培養計劃和孩子需要完成的學習任務告知家長，便于家長配合學校做好孩子在家的教育工作。

65、管理班級要賞罰分明。請問你認為賞是什么，罰是什么？

【解析】

賞罰是激發、調動學生內在動機的一種有效手段，要使學生的行為長久，教師的要求必須要內化為學生的內部動機。因此，我認為班主任在班級管理的過程中，只有合理、有效地運用賞與罰的手段，才能達到最佳的治班效果。

我認為“賞”，就是一定要給予有功之人；“罰”，就是一定要給予主觀上有過之人，不能隨心所欲。

“賞”分為物質與精神兩方面。物質獎勵是直觀的，效果直接，學生拿在手里，心里是滿足的。但比物質獎勵更有價值的當是精神獎勵。它的前提是正確的價值觀必須樹立起來，物質的作用是一時的，而精神信念的作用是長久的。所以班主任對學生長期而有效的正確價值觀的教育是激勵學生不斷進步的前提。

“罰”主要用于問題學生。問題學生之所以會犯錯誤，就是因為思想上有偏差，認識上還未達到高層次，純“理”的說教往往還難以讓他受到觸動，這時輔以身體的處罰就很有必要了。對于身體的處罰，最有效、最可靠的做法就是對犯錯的學生罰站。但這里有個前提和度的把握。前提是：第一，該生確實有錯；第二，該生屢犯此錯；第三，該生錯而態度不好。度的把握是：第一，該生身體健康、四肢健全，無疾病；第二，該生當天無身體不適癥狀；第三，罰站時間一次不宜過長，以半小時內為宜；第四，罰站時未剝奪該生聽課的權利；第五，罰站后學生身體無不良反應。

因此，我認為無論是賞還是罰，把握賞罰所需注意的內容，班主任管理班級的效果才會更好。

66、李老師對于上課不聽課的同學有兩個絕招，第一是讓他們起來回答問題，第二是讓他們站起來聽一節課，對此你怎么看？

【解析】

李老師對于上課不聽講的同學進行懲罰是不妥當的。此種簡單粗暴的方式易激起學生的反抗情緒和逆反心理。不利于良好師生關系的維護，更不利于學生學習積極性和主動性的激發。因此，我認為想要使學生將注意力集中在課堂上，教師要不斷完善授課水平、提高課堂駕馭能力，認真上好每一堂課，才能使課堂生動有趣，才能提高學生的學習積極性和主動性。首先，建立起良好的師生關系，創設一個民主的教學環境是保證學習氣氛輕松、和諧的前提。平時注意一言一行都關心愛護學生，把“微笑”帶進課堂，真正把學生當作學習的主體，充分發揮民主，創造輕松的環境，讓每一名學生都積極主動地參與到課堂教學中。

其次，備好課是上好課的前提，教師要認真對待自己的每一堂課。備課時熟練掌握教學大綱規定的全部內容，并能夠在課堂上靈活運用。真正做到“心中有教材、心中有學生、心中有教法、心中有目標”。

最后，教師的注意力除投放在講課的思路之外，更多的應放在學生身上，這樣意味著對學生的了解、重視和關愛。同時根據學生接受知識的程度不斷調整自己的語速、節奏和知識點，使知識的傳授緊緊圍繞學生的感受。

總之，上一堂課容易，上一堂學生喜歡的課很難。教師要在教學過程中，積極改進教學方法，勇于探索和嘗試，以學生為主體充分調動學生學習的主動性和積極性，才能將學生的注意力集中在課堂上，讓學生在有限的時間里收獲無限的知識。

1讀材料是第一周時政要聞的英文版，第二周是英文文學，第三周是時尚英文，第四周選擇各自最喜歡的英文進行閱讀。方案確定后，我們由學生會的委員負責通知每個院系的班長，并進行責任劃分。

其次，在活動展開的過程中，我們本著自愿的原則，對前來參加活動的同學進行安排，十個人一個小組，進行短文的閱讀，閱讀完成之后進行交流，交流必須也要是英文。學生會干部負責現場秩序的維護。

最后，在活動結束后，我們會將參與的同學集中起來舉辦一次《難忘的英語角》征文比賽，讓大家說說這一個月參與的心得，結合一個月內的表現選出參與度高感想寫的深刻的同學，進行一定的獎勵，在學校的公告欄里進行表彰。之后，我會將活動的成果呈現給校領導，做好紙質文檔的報告工作。

70、近年來，社會上出現女子班和女子學校，對這種“因性施教”你怎么看？

【解析】

近日，不少男校女校的出現引發社會的廣泛關注，“因性施教”再度升溫，對此我認為應該理性看待，不可輕易嘗試。

實施“因性施教”確有不少好處：從生理特點看，男女生的智力特長存在差異，如在大學期間，理工科男生居多，而文科藝術類專業女生居多，所以區別培養也是有道理的；從性格特點看，女性注重培養時尚女性、現代女性，男性注重強調陽剛之氣，尤其是在青春期該特點表現的更明顯，所以分開培養更利于各自性格發展；從學習上來看，女校、男校的建立可以為學生提供一個相對單純的環境，因較少有異性的干擾，所以可以使孩子們專注于學習。但是，男女就會形成單性交往的環境，在一定程度上會影響異性間的人際交往能力，同時加大學生適應社會的難度。

因此，在“因性施教”過程中，學校應通過志愿者服務、社會實踐等多種形式，增加學生與社會各類人群的接觸交往機會，避免學校成為封閉的“男兒國”、“女兒國”；家長在選擇的時不可盲目跟風，應該充分尊重孩子，同時注意個體和性別的差異，按照孩子的性格和興趣來選擇，并不是所有的孩子都適合這種教育方式。

無論是同校教育還是教育，對于青少年學生來說，健康的心理和健全的人格比應試教育的數更為重要，更不能以獲取數而付出學生心理健康和人格缺陷的代價。

71、班上一位學生長相丑陋，同學嘲笑他，任課老師也不喜歡他，你怎么辦？

【解析】

在班級中，不免會出現因先天條件不好而受到嘲笑排擠的弱勢學生群體，如果不及時解決，可能會引發學生的心理問題。作為老師，若出現上述情況，我會積極解決，為學生健康成長創造條件。

首先，心理疏導。對于受嘲笑的學生，我會單獨約他在輕松的氛圍中詳談，了解他最近的學習和生活情況。隨著談話的深入，我會慢慢將話題引導到本次聊天的主題，告訴他長相的不阻擋不了自身的成長成功。列舉如馬云等人的成功事例鼓勵他，并創造機會使其展示自身的優勢，幫助他樹立自信，正確面對自己。

其次，班風營造。找到班干部了解具體情況，并針對個別嘲笑的學生進行批評教育，使其明白對待同學要友愛、尊重和互助。隨后召開以“團結與尊重”為主題的勵志班會，在班會中通過設計講解一些勵志人物的故事、觀看勵志影片以及設置班級討論等環節，使學生真正樹立尊重他人的意識。

最后，多方協調。和相關任課老師了解情況，并在閑暇時間多與其他任課老師交流該生的優勢，以便任課老師能多了解該生，從而避免因個人好惡而出現不喜歡的錯誤判斷。

總之，每個學生都是一個鮮活的個體，一個獨立的、有個性的生命體，對于“育人”的老師來說，應時刻關注每個學生的狀態，真正做到“因材施教”，讓他們健康快樂的成長。

3學校教育在人的身心發展中起主導作用，而該校頒布的這一規定違背了學校教育的原則，不符合中學生心理發展特點，嚴重的話還會對學生的身心造成傷害。因此，這一規定是不合理的。

首先，不利于學生身心健康發展。青春期是個體身心逐步走向成熟的時期，學生在這一時期很容易對異性感到好奇。但該學校不理智的對待，強硬的制止，可能造成學生的逆反心理，不利于學生的身心發展。

其次，不利于學生正常交往。學校的這一規定，嚴格劃清了男女交往界限，易給學生錯誤的引導，男女交往過程存在理解誤區，不利于正常男女生人際交往。

最后，學校管理手段簡單粗暴。學校采取“一次警告，兩次讓其退學”的極端做法，強硬地介入學生的心理禁區。這會引起學生乃至家長、社會對學校管理的不信任。

對于青春期感情問題的處理應以引導為主，學校、老師和家長大可不必興師動眾、嚴陣以待。學校可以采取寬松的管理政策，讓學生自由交流，期間由教師仔細觀察，全面了解學生是否存在早戀等現象。對待青春期學生應該以理解代替懷疑，以信任代替審問，以引導代替要求，以平等換來交流，幫助他們健康地成長，渡過青春期的迷茫階段。

75、陶行知說“捧得一顆心來，不帶半根草去。”請談談你對這句話的理解。

【解析】

這句教育名言表達的是一種無私奉獻的高尚精神。捷克的大教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業。”教師，是文明的傳承者，就需要具有崇高的人生追求、高尚的師德情操以及無私的奉獻精神。

古有圣賢“傳道、授業、解惑”；今有“最美教師”張麗莉，在危急關頭，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己柔弱身軀撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感動天地的大愛贊歌；另有無私奉獻的最美深山教師——任建慧，她幾十年如一日，默默耕耘在貧瘠荒涼的山村，任歲月在她臉上刻下無數的滄桑，她也無怨無悔。她們無私奉獻，愛生如子的高尚情懷展現了人民教師純潔無私的大美形象。

教育是良心的事業，教師職業的特殊性注定了教師必須淡泊名利、堅守高尚情操，甘為人梯。奉獻是師德的靈魂，在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應該學習陶行知先生的這種境界和追求，保持心境的純正與安寧。雨果曾說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”——這是對教師奉獻精神的最好注解，也是對陶老先生之言的最好解讀！

76、請問假如你是一位新教師，有一位同事愛說別人的壞話，你怎么辦？

【解析】

自古以來，儒家便倡導“靜坐常思己過，閑談莫論人非 ”。作為教師，更應有高尚的思想品質和良好的道德修養。說壞話，不僅對同事帶來不好的影響，而且更會影響自身的人格魅力。作為新入職的教師，我會理智地對待同事愛說別人壞話這一行為。

第一，作為新老師，應盡快融入新的集體中，多觀察多做事少說話，更不會說別人壞話，我會在和大家的相處中了解大家的性格以及處事風格。

第二，理性的看待同事說別人壞話的行為。如果同事經常無中生有、添油加醋地說別人的壞話，我會以理性寬容的心態面對，不會因此影響同事之間的合作。并經過平時的觀察，以輕松的氛圍說一些關于被說壞話老師的優點，讓其他人看到他的閃光點。

第三，倘若這位同事很客觀地指出了別人的錯誤，雖然我不贊成背后議論他人，但也會以此反省自己，保證不犯有同樣的錯誤。

第四，我會通過這件事情，自己進行調整反思。在今后的工作中做好自己的本職工作的同時，以積極樂觀寬容的心態來對待每位同事，看到并學習每位同事的閃光點以此來感染這位同事，使同事之間能夠更加和諧融洽的相處。

5其次，她有堅定的信念。理想信念是一個人成長發展的動力和目標。張麗莉之所以能夠有奮不顧身、舍己救人的英雄氣概和壯舉，從根本上講，是因為她忠于教育事業，熱愛自己的學生，具有一名教師所具備的崇高的理想和堅定的信念。

最后，她有奉獻的品德。她總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。她舍己救人、勇于奉獻，在危難的時刻絲毫沒有考慮到自己的安危，在學生最需要的關鍵時刻挺身而出，用自己的雙腿換來了兩名學生的生命。

總之，她以自己的實際行動生動地表現了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，她是學生的守護者，是廣大教師學習的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄！

80、“愛你的人，才會愛你的課。”對于這句話，你怎么理解？

【解析】

“愛你的人，才會愛你的課”這句話從全新的角度闡釋了學生喜歡一個老師和喜歡他所教授的這門課之間的關系。雖然此說法有些絕對，但確實蘊含著值得我們挖掘的深層道理。

一方面，和諧的師生關系能化為強大的教育力量，激勵學生的學習和自我完善。而和諧師生關系的構建，很大程度上取決于教師。因此，作為一名教師不僅要尊重學生、信任學生，還要善于觀察、勤于思考，及時了解學生思想動態，并勤于溝通，善于溝通，努力構建一個和諧新型的師生關系。

另一方面，每個人對其他人都會有不同的主觀感覺，絕對的一視同仁很難做到，更不用說心智未開的學生了。因此學生對每個老師的看法和印象確實在很大程度上會影響他對這門課的喜愛程度，進而影響學習成績。

因此，作為教師不僅要根據學生的喜好善于引導學生，更要注意自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己，同時注意日常事務言行舉止，努力樹立在學生心中的良好形象，真正讓學生愛上你這個人的同時也愛上你講的課。

81、作為一名一年級的新班主任，你如何讓剛上一年級的學生盡快融入新環境？

【解析】

小學和幼兒園不同，這時的學生開始有學習壓力，課堂紀律也較嚴格，以至于不少一年級學生在剛入學時都會因環境的改變而產生心理的不適應。因此，班主任需要在學習準備期給學生更多關注，并進行必要的心理輔導和學習上的指導，以幫助學生更快地適應一年級新生的角色。

首先，勤加交流。一是要構建和諧的師生關系。平時細心地觀察孩子，及時溝通引導，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感；二是要加強與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個學科的學習情況和表現；三是要加強與家長的聯系，通過家訪、家長會、電話短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級的過渡。

其次，幫助指導。當孩子遇到困難時，我會主動幫助面露難色的孩子，結合準備期的教學內容，幫助孩子認識自己的新身份，熟悉環境，結識新同學，從而使得他們適應新的學習生活。

最后，鼓勵承擔。我會積極鼓勵性格內向、孤僻的孩子多參與班級的活動，有意識地給他們安排一個小崗位，指導他們完成一些簡單的為集體服務的小任務，在為同學服務的過程中感受快樂，調動他們的積極性。

總之，孩子的適應能力不僅需要老師的幫助與指導，還需要家長的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級的學生盡快融入環境。

82、你們班上有名同學成績非常優異，可是他對班級其他方面漠不關心，作為班主任你該怎么辦？

【解析】

7古語有云：書山有路、學海無涯。教師在工作中要學習的內容是難以窮盡的。一名的教師不是一個泥呆呆的“教書匠”，而應是一名睿智的“教育者”。“教育者”應該有能力分析自己的教學方法，反思教學過程。

85、一個學生考完試去找老師問成績，老師批評說平時不努力現在還有臉問，你怎么看待這個問題？

【解析】

作為教師，其主要的職責是教書育人，通過教師的言傳身教讓學生變的更加。如果僅僅因為學生考得不好就用如此言語進行批評，說明不良師生關系存在的同時，更暴露出教師的職業道德操守的失節。我想此時該深思的不是學生，而是教師本身。

首先，破壞了良好的師生關系。師生關系是教育活動中最重要的一種關系。該老師的言行說明其自身素質不高，沒有樹立正確的學生觀，違背了尊重學生的理念。

其次，打擊了學生的自信心。教師在對待學生，尤其是學習成績不理想的學生時，應該善于保護學生的自尊。俗話說：自尊才能自信，自信才能自強。該老師的言行違背了作為一名老師應有的德行，此種行為只會放大學生的缺點，打擊學生的自信心。

因此，我認為該教師事先已全面了解到學生的學習情況，此時應適當多安慰、鼓勵其學習積極性，指導學生學習方面存在的困難，進而有針對性地改進。

總之，作為教師，應當以學生為本，從學生的角度出發，多鼓勵和幫助學生。建立良好的師生關系，樹立正確的學生觀，提高自身素質。堅持良好的職業道德，不斷反思自己的行為，做到關愛學生，為人師表。

86、現在有個別教室里安裝了攝像頭，以便于對班級情況的實時監控。但社會上很多人反對，認為會存在影響教師工作、學生成長等弊端。對此你怎么看？

【解析】

目前，學校的教學管理工作日趨復雜，為做到規范管理，以提升教育教學水平，在教室安裝攝像頭是有一定積極意義的。

首先，有利于規范課堂教學。在教室安裝攝像頭，開啟監測功能，可以監控教學，可以讓教師自覺地克服課堂教學的隨意性、盲目性，以授課質量。

其次，有利于規范學生的言行，促進學生的養成教育。從根本上也減輕值班老師、班主任的工作壓力，可以有效地校園內師生的生命與財產安全等。

最后，有利于校園糾紛的處理。學生間少不了打鬧，難免會有磕碰，如果情節嚴重者，在處理過程中可能會遇到糾紛問題，監控錄像資料就是最好的解決問題的素材之一。

對于社會上的一些反對聲音，只要學校把工作做足，大家擔心的弊端即不會出現。學校要把安裝攝像頭的意圖向教師、家長、學生解釋清楚，避免產生誤會；教師授課只要本著認真負責的態度即不會有壓力，更不會影響工作；從法律的角度講，班級屬于公共場所，所以，對學生來說，也談不上是侵犯其隱私。所以，這些顧慮大可不必有。

我們希望學校在教學管理工作中不斷有新解，逐一破解大家的心結。

87、你們班新轉來一名學生，班里同學排斥他，作為班主任，對于這件事你怎么做?

【解析】

班級新轉入一名同學，由于彼此之間不熟悉而產生距離感是很正常的，當遇到這種情況，作為班主任，我會創造他與同學們相處的機會，增進他們之間的了解，從而使這名新同學能夠盡快融入集體。

首先，詳細地了解事情的真實情況。通過細致地日常觀察，掌握新同學的性格、學習狀況、家庭環境等基本狀況，同時課下與學生們聊天了解疏遠新同學的原因，選擇適當的時機和地點，以朋友的口吻同新同學進行交流，幫助其了解新班級，消除其對新環境的陌生抵觸情緒，并向他傳授一些與同學拉近距離的方式方法，幫助他積極融入進新集體。

9最后，學校對學生的教育引導應體現出藝術性。無規矩不成方圓，作為教育的主陣地，學校的各種規章制度不可缺少。但是承擔激發學生創造潛能之責的學校，建章立制不可過于刻板，各項提議要體現出親生原則。如在某高校的微波爐上面有這樣一條溫馨提示：“除非你愛吃干癟和焦了的食物，否則，我們不能保證加熱超過2分鐘以后的食物你仍然喜歡。”以提醒學生，使用微波爐為食物加熱的時間不可過長。不僅語句幽默，而且收效較好。這才是我們追求的教育藝術。

90、有人說老師是保姆，有人說老師是警察，請問你怎么看？

【解析】

前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說過：“學生如同花朵，如同荷葉上的露珠，雖然美麗、晶瑩剔透但卻十分脆弱。”教師作為知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者，應如同太陽，無私的給予孩子們光亮；應如同雨水，細心澆灌孩子們的成長。所以說，教師既是保姆，也是警察。

教師是保姆。在學生們的學習和生活上，教師都應如同“保姆”，時刻關心孩子們的身體健康和心理健康，時刻關注學生的安全，全心全意地幫助和照顧學生，做學生的保護人、貼心人，做學生最值得信賴的人。

教師是警察。由于孩子們的身心發展還不成熟，因而難免會出現思想上的波動和行為上的偏差，這個時候老師就應如同“警察”，用敏銳的觀察、分析、判斷、推理能力和細膩的情感、科學的教育方法去改變孩子的行為和心靈，促進孩子們的健康成長。

但是，教師又不僅僅是保姆和警察的角色，教師還是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責；是人類靈魂的工程師，養育和充盈著學生的心靈；是園丁，無微不至地呵護和照顧著學生們的成長。我們應該為身為一名人民教師而深深的感到驕傲與自豪。

91、你和小王同年進校，你當上了教務主任，在某件事情的處理上，兩個人意見不一，關系破裂，你準備怎么辦？

【解析】

在學校中，人際關系的和諧對于工作的順利開展有著至關重要的作用。而我既然升職為教務主任，那么我更應該為大局考慮，為促進人際關系的和諧做出努力。

首先，認真分析。我深知很多時候所謂的意見不一，只是各自看待事情的角度不一樣罷了。所以，我會梳理一下各自在某件事情處理上的意見，認真分析二人的分歧點在何處，并撰寫一份分析情況說明。

其次，自我反思。我會認真反思產生意見的原因：第一，可能是由于自己當上了教務主任，而在與小王的相處中表現出了態度上的傲慢，傷害了小王的自尊。如果是這樣的話，我會在后面的交流中注意自己的言行，充分尊重小王；第二，可能由于自己堅持己見，不善于聽取小王合理的意見，而導致了意見的分歧。如果是這樣的話，我會找其耐心溝通，多傾聽多思考，讓小王體會到被尊重被認可。

最后，相互交流。我會與小王進行詳細交流與溝通，分別就自己的觀點進行闡述，對于小王合理化的建議，我也要積極予以肯定，并爭取求同存異，達成一致意見。相信通過多次主動的溝通和努力，我和小王的關系會逐漸緩和回溫。

92、如果遇到學生踩踏事件，讓你充當播音員的角色，你該怎么說？

【解析】

如果遇到學生踩踏事件，第一時間由學校統一發放指令(警報聲)，啟動應急預案并及時校園廣播。作為播音員，我會這樣說：“老師、同學們，請注意：學校現在發生緊急情況，為確保安全，根據應急預案，請空堂的老師迅速各就各位，上課的老師立即組織學生撤離，全體師生按照應急預案規定的撤離路線，迅速、有序地撤離到學校指定的安全區域，請務必聽從指揮，不要驚慌。”

1“懲者，以正其心也”，教育的本質就是“正其心”，使其全面發展。因此，合理行使教師懲戒權有助于學生的健康、全面發展。

正確看待懲戒與教育的關系。當今中小學教育界，“賞識教育”“愛心教育”“情感教育”等成為教育的亮點和主流選擇，而懲戒似乎成了教師們不敢觸及的“高壓線”，唯恐被冠以“體罰或變相體罰學生”之名。殊不知，“懲戒絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理歧視。”懲戒是指“施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲罰方式，是對學生成長過程中所犯過失的責任追究，是讓學生承擔錯誤引起的后果，是為了讓學生更好地成長。它在目的、手段、方式和產生后果上都與體罰有本質區別。

適時運用懲戒手段進行教育。人們常說“無規矩，難以成方圓。”有了規矩，還需配以相應的懲戒。學生的成長道路上，不可能一帆風順，在十字路口徘徊時，需要有人去指點、去幫助、去訓導、去懲戒。教師就是“這個人”——他責無旁貸地承擔著懲戒學生的責任，并通過適時、適度的懲戒，讓其明白“每個人必須對自己的行為負責”，從而學生們健康地成長。

懲戒是教育的有益補充。沒有懲戒，教育是一種脆弱的、不負責任的教育。只要教師能夠正確認識和使用懲戒，就一定能夠發揮其應有的積極作用。因而，沒有懲戒的教育是不完整的教育。

96、你們班上有一個孩子經常欺負其他同學，作為孩子的班主任老師，你會怎么辦？

【解析】

經常欺負同學的孩子，在人際交往上是有問題的。他們不會和其他同學正常交往，經常會把欺負別人當成了一種交流的方式，比如拉辮子、推搡等。而正常的交流方式，應該是分享。這一點，我會在家長的配合下循序漸進地引導孩子。

首先，會告訴孩子，經常“欺負同學”是錯誤的交流方式，并教他如何與同學進行正確的交流。如可以向同學提出自己想和大家一起活動的想法，可以主動邀請同學一起游戲，把自己新看的書、新看的動畫片主動分享給同學等，過程中還要注意多使用禮貌用語。

其次，在堅持不斷地說教的前提下，輔之以行為上的引導，使教育更見效。改變孩子不良的行為習慣，單純靠說教難以起作用。因為孩子的邏輯思維能力還沒有發育好，沒有舉一反三的能力。所以，在孩子犯錯誤時，堅決不允許父母代替學生向受害者及家長道歉，這個過程要由學生本人親自體驗，向被欺負的同學承認錯誤。這樣，印象才會更加深刻。

最后，對愛欺負人的孩子采取不間斷的教育方式。糾正孩子的行為方式，不是一蹴而就的，如果老師覺得效果不大，就放棄了，那么孩子的壞習慣就很難改變。所以，我會堅持不懈，最終把這樣的孩子培養成為文明禮貌、團結友愛的好學生。

97、你所負責的班級里，有學生上課不認真聽講，課后不做作業，還和其他同學打架，你作為班主任跟家長說明情況，家長聽后態度惡劣且袒護孩子。遇到這種情況，你會怎么辦？

【解析】

作為一名班主任，需要對全班所有學生的思想、學習、健康和生活負責，同時也充當著溝通者的角色，及時解決學校教育與家庭教育之間的沖突。面對題中情況，我會從兩個方面努力，爭取家長的理解和支持。

第一，平復家長情緒。在我與家長溝通過程中，可能過多的關注孩子表現不好的一面，語氣和措辭不太恰當，造成了家長的反感，加深了誤會，而家長護子心切也是人之常情。因此，我會立即調整自己說話的方式，誠懇的向家長表明，我們的目的是一致的，都是希望孩子能夠更加健康的成長，孩子身上出現這些問題，作為老師十分焦急，以致剛才的語氣過重，希望家長能夠予以諒解。

第二，有效解決問題。與家長重新建立信任后，我會把話題重點引向如何與家長共同努力解決孩子身上的問題。一方面在平時的教學中多關注這位同學，多引導和激發他的學習興趣，培養孩子良好的學習習慣；另一方面也希望家長能夠在家庭教育過程中多予以監督和督促，尤

3沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養他的學習興趣。102、一堂好課的標準是什么？

【解析】

一節好課要做到“五實”，即一節好課應該是扎實的課、充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。扎實的課就是有意義的課，學生至少能學到東西，有情感體驗，產生學習需求，不圖表面的熱鬧；充實的課就是有效率、有內容的課，讓不同層次的學生都學有所得；豐實的課就是生成性的課，不完全是預設的結果，內容豐富，師生互動，思維活躍，給人啟發；平實的課就是課堂的實實在在，是常態下的課，不管誰在聽，教師都要做到旁若無人，心中只有學生；真實的課就是不加粉飾、課有待完善、值得反思的課。

我個人認為一堂好課不能用標準去衡量，課堂應該是生命的、靈動的、富有個性的，而非什么標準，而是體現一些基本元素，這些包括：和諧、生成、發展、創新、反思、個性等等。

一堂好課的元素之一——和諧：是指師生關系的和諧、生生關系的和諧，師生互動、生生互動，體現以人為本。

一堂好課的元素之二——生成：是指教師在課前根據學生原有基礎的認知水平(最近發展區)預設后，通過在課堂教學生成學生自己的東西。

一堂好課的元素之三——發展：一堂好課關注的是學生的成長、發展，發展的思想不僅僅體現在一堂課上，而是體現在一系列課上，一堂課只是其中的一個點。

一堂好課的元素之四——創新：一堂好課不是在于教給學生多少知識，而是在于培養學生創新思維、創新意識、創新精神。

一堂好課的元素之五——反思：一堂好課關注學生對知識真正的理解、關注學生對自己及他人的反思。教學中學生對知識真正理解不是靠“你們懂了嗎？”或“你們還有什么問題？”來判斷，而是可以通過以下幾方面來判斷：能否用自己的話去解釋、表達所學的知識；能否基于這一知識作出推論和模擬題，從而解釋相關現象，解決有關問題；能否運用這一知識解決變式問題；能否將所學的知識遷移到實際問題中去等等。因此，教師在教學中不僅要關注學生學習的結果，還要關注學生學習過程，重視培養學生反思的習慣，即培養反思認識意識，引導學生思考：我怎么想的？為什么這么想？我的解題途徑是否最佳？是否還有更好的解題途徑？別人還有沒有更好的辦法？今天學的這些知識之間有何聯系等等，逐步引導學生養成反思的意識和習慣。

103、如果有學生在課堂上故意刁難，該如何應對？

【解析】

現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。

要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。104、如何發現差生身上的閃光點？

【解析】

一直堅信著一句話：上帝為你關了一扇門，必然會為你開啟一扇窗。

我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學習方面而已，可以說在學習上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經過近兩年的心理學的熏陶，我開始了解身心之間的密切

5106、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

【解析】

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。107、為什么學生會偏科？

【解析】

參考一：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。

參考二：

（一）教師問題。學生偏科學習，受教師影響較大。學生偏愛某一學科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學科，能使提高該科學習成績，而好的學習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環；反之學生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久之，學習成績下降，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環。

（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。

108、你最贊賞的教學方法是什么？

【解析】

參考一：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

參考二：啟發式教學法。所謂啟發式教學，就是根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段，采用啟發誘導辦法傳授知識、培養能力，使學生積極主動地學習，以促進身心發展。這里要著重說明，啟發式教學不僅是教學方法，更是一種教學思想，是教學原則和教學觀。當代世界各國教學改革無一不是圍繞著啟發式或和啟發式相聯系。

109、兩個幼兒玩玩具，其中一個幼兒把對方的玩具摔壞了，作為他們的老師，這時你該怎么處理？

【解析】

幼兒摔對方的玩具其實是在同伴交往中所存在的以“自我為中心”行為的表現，其本質原因還在于幼兒自身性格的不穩定、情緒控制能力不強、社交技能缺乏。而幼兒時期同伴關系的發展對其社會能力、認知能力、情感、自我概念和人格的健康發展和社會性發展都具有重要影響。因此，我會這樣處理：

第一，創設環境，促進幼兒同伴間的積極交往。幼兒時期是幼兒性格形成的穩定時期，作為一名幼兒教師，應該充分利用幼兒這一時期的身心特點，積極創設有利于幼兒同伴間積極交往的環境。如，可以將被摔壞玩具的幼兒引到園內的另外一個區角，陪他說話或者一起玩游戲，借以轉移幼兒的注意力。

第二，正面引導，幫助幼兒習得交往技能。一方面，在幼兒同伴交往過程中，孩子對玩具愛不釋手，偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態，同時與孩子的性格發展有

7【解析】

德育是培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此，教師在開展德育工作時可以從以下方面著手：

首先，思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想，同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，使學生形成為中華之崛起而奮斗的理想。

其次，道德教育方面。教師應以“五愛”為目的，以“五心”為中心，努力提高學生的道德水準，造就高尚的社會主義新人，培養的接班人。

再次，行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念，責任意識。學校可以通過規章制度，加強對學生的紀律約束。同時，向學生進行一定的民主、法制教育，培養他們成長為合格人才。

最后，心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育，努力做學生的“心理醫生”，及時發現并幫助學生克服其存在的心理問題，幫助其解決學習和生活中的難題，促進學生個性心理的健康發展。

總之，教師應該重視德育工作，將德育貫穿于日常教學工作的始終，做到“課課有德育，人人都是德育工作者”。

113、現在很多家長對孩子百般呵護，視孩子為“小皇帝”，以至于孩子上學后往往會出現家庭教育與學校教育之間的矛盾。作為教師，你怎么看待這一現象？

【解析】

目前家庭對于獨生子女的教育常常偏向于過分的溺愛，將孩子視為家里的“小皇帝”，這就造成了孩子在入學前缺乏獨立性、自主性等問題。這也是家庭教育與學校教育的矛盾所在。

家庭教育和學校教育二者對孩子的成長是不可或缺的。它們之間是可以相輔相成，相互促進的，所以需要學校、家庭尤其是教師了解兩種教育之間的特點，才能更好地教育和引導孩子健康的成長。

第一，家庭教育是教育的基礎。家長要言行一致，做好表率與引導，多發現孩子的優點，多鼓勵培養孩子的興趣愛好，鍛煉孩子獨立自主的能力，為學校教育打好基礎。

第二，學校教育在于教書育人。學校應保證教育資源的配套完善讓家長放心，并營造良好的學習氛圍以及教學氛圍，既有利于教師的教學，又有利于學生的學習，確保進一步培養孩子的獨立性、自主性和創造性。

第三，教師要充分認識家庭教育和學校教育的重要性。通過合理的方式將二者結合起來，發揮最大的教育優勢。這需要教師主動與家長交流溝通，引導家長要注重對學生的教育方法，家長要配合學校對孩子進行科學民主的教育，才能促進孩子的健康成長和全面發展。114、有些老教師會善意的提醒新老師：對學生就要兇，不然不聽話。對此，你怎么看？

【解析】

老教師給年輕教師一些忠告，體現出前輩對晚輩的關心，是對于新教師在管理學生時的一種善意的提醒。但同時，這一經驗也存在不妥之處。

首先，不符合以人為本的教育理念。現代教育強調以人為本，致力于培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識。為了管理學生采取過分兇的方式，可能會給學生身心都造成傷害，給學生留下陰影。

其次，不符合主體性的現代教育理念。現代教育強調充分調動并發揮教育主體的能動性，使外在的、客體實施的教育轉換成受教育者主體自身的能動活動。因此，教師應更多的引導學生自己管理自己。

第五篇：2018年事業單位面試預測題及解析

京佳教育

2018年事業單位面試預測題及解析

一、有家長開跑車接送孩子上學，老師和其他家長認為會引起孩子攀比心理，不利于教育，跑車家長進行反駁，卻被移出家長群。對此你怎么看？

【參考解析】

我覺得因為開跑車接送孩子引發眾怒，繼而被踢出群，這種結果實在令人意外，不僅是對這位家長的傷害，也暴露出一絲仇富的心理，這也不是教育的正確姿態，教育也不該如此脆弱。

目前來看，此次事件中，老師和一些家長對這名家長的非議，是一種錯誤的思想。首先，沒有證據證明這名家長的豪車是違法所得，那對這名家長的指責和抵制，無疑是一種道德綁架。跑車是奢侈品，但是這種奢侈品卻并非不可擁有，只要是自己的合法收入，真實的勞動所得，完全可以購置，這是無可爭議的事情，也是市場經濟下的一種常態。事實上，即便這名家長沒有開豪車接送孩子，也不能阻止豪車進入孩子的視野，因為在日常生活中開豪車的人也大有人在，甚至已經司空見慣。所以，屏蔽教育并不能有效保護孩子脆弱和敏感。

其次，即便開著豪車接送孩子，對學生也不見得就是一件壞事，也不一定會導致攀比心理。如果老師能夠正確引導，這種現象還可能激發孩子的奮斗意識和拼搏精神，因為，豪車能夠讓他們明白，高檔的物品需要依靠自身的努力去獲得。這樣，開豪車的家長就成了一個勵志典型，可能成為孩子們學習的榜樣和仿效的目標。這對孩子的健康成長和教育是不無裨益的。因此，與其抵制和排斥開豪車，不如因勢利導，借此加強對孩子有關財富觀念的正確引導和教育，引導他們認識到開豪車的正當性，意識到唯有努力拼搏才能獲得成功和財富的道理，這種現實中的熏陶和教育比書本上的灌輸更有效果。

再次，孩子們的心靈比較純真，攀比心理其實有時是家長和教師自己心里在作祟。這暴露出了我們校園教育和家庭教育的不自信，經不起現實的沖擊，經不起奢侈品誘惑，顯得敏感多疑，脆弱的不堪一擊。

我認為，這場小**爭議背后實則是一道深刻的命題，那就是該如何引導孩子認識這個本就充滿不同的世界。社會上的每個人，無論家庭背景、物質條件、外在樣貌、自身能力都不盡相同，這些不同客觀存在，本身是很正常的事情。在其中某方面，如果我有，別人沒有，該怎么看；如果別人有，我沒有，該怎么辦？一條基本底線是，不能將開跑車和騎單車劃分三六九等、差別對待，更不能把坐在跑車上的孩子，與沒有坐上跑車的孩子人為對立起來。想當然地定義“異類”，“眼不見為凈”把“異類”移除了事，看似回避了問題，實則激化了矛盾，對孩子健康成長、人格健全來說，其實是一種傷害。

我們的教育者和家長，應該教會孩子平和理性，彼此尊重，成年人應放平成人的心態，給孩子創造陽光而非焦灼的成長環境，這才是最好的教育。

二、你單位實施辦公網絡化，但推進的效率不高，領導讓你解決，你怎么辦？ 【參考解析】

辦公網絡化就是推行無紙化辦公，要求工作盡量在辦公網絡上進行以提高辦事效率、節約辦公資源。辦公網絡化涉及兩個群體，一個是工作人員，另一個是辦事群眾。我需要從這兩個群體入手，調查辦公網絡化推進慢的原因，這樣才能對癥下藥采取措施。

我會通過官網、微博、微信、電話、短信、辦公現場走訪等方式調查群眾的意見，通過分別約談辦公網絡化推進較快的和推進較慢的同事來了解大家對網絡辦公推進的建議和意見。對群眾和同事的意見進行梳理，針對大家反映的問題，我也會親自進行核實。比如對于網絡辦公手續繁瑣或者網絡平臺設置存在錯誤的地方，我會通過實際操作來進行檢驗。

接下來，我會針對辦公網絡化推進慢的原因采取相應的措施：

京佳教育

習慣于原有辦公方式，不愿主動學習，那么這就必須加強動員、指導和監督，推著他們進步。