第一篇：頂崗實習(xí)報告撰寫格式及要求.[定稿]

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)報告要求

一、頂崗實習(xí)報告的內(nèi)容要求

頂崗實習(xí)報告的內(nèi)容主要包括綜述、技術(shù)總結(jié)和體會與建議,其具體要求如下:(一頂崗實習(xí)綜述

南昌市華恩投資咨詢有限公司,坐落于美麗的南昌市紅角洲嘉言路用友產(chǎn)業(yè)園內(nèi),是一家專業(yè)研發(fā)、銷售、及應(yīng)用于一體的金融網(wǎng)絡(luò)民營企業(yè),公司自成立以來,堅持以“綠色科技,關(guān)愛民生”的企業(yè)理念,強烈的社會責(zé)任感為價值觀導(dǎo)向,倡導(dǎo)低碳健康生活。

公司產(chǎn)品已經(jīng)形成多品種系列化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)體系,可滿足不同客戶群體的實際需求。目前,公司產(chǎn)品已遠(yuǎn)銷全國市場,獲得了極高的市場美譽度。

服務(wù)是企業(yè)的品牌和信譽。我公司在不斷擴(kuò)大發(fā)展企業(yè)的同時,更注重企業(yè)技術(shù)型人才的培養(yǎng),吸收專業(yè)的管理和銷售人員。崇尚技術(shù)創(chuàng)新與突破,在服務(wù)上精益求精,并確保質(zhì)量管理體系的完善,著力打造成為優(yōu)質(zhì)服務(wù)基地。

我們將秉承“以服務(wù)為本,鑄就完美品質(zhì)”的經(jīng)營理念,遵循客戶至上的原則,發(fā)揚“誠信進(jìn)取,銳意創(chuàng)新”的企業(yè)精神,力求完美的銷售理念,為客戶提供專業(yè)的服務(wù)。用真誠感動客戶,用行動實現(xiàn)承諾。期待與您的攜手合作。

我們的宗旨是:客戶至上,互利共贏”的方針,獲得客戶認(rèn)可與支持。我從事的崗位是銷售崗位,在這里公司安排了專人帶我,他是個三十七八歲的比較胖的一個人,對人和藹為人豪爽有責(zé)任感和責(zé)任心的一個人,對我,在工作上他有著無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。誠望與我們攜手并肩,共創(chuàng)輝煌。

(二頂崗實習(xí)技術(shù)總結(jié)

開始我們還是順順利利的完成培訓(xùn)的,我們明白為什么在培訓(xùn)的時候講師為什么要對我們那么的嚴(yán)厲和那么高的要求來要求我們這樣那樣的做包括我們的體能訓(xùn)

練,在培訓(xùn)的時候我們也問過講師為什么,我們說我們是來做業(yè)務(wù)的不是來這里受你的折磨的,我們也反抗過,但是,我們的一切的努力在他的面前是多么的無力啊,我記得,當(dāng)時他酷酷的告訴我們沒有為什么因為我是那么的講師我有權(quán)利對你們不想做的可以滾蛋,你們也可以去老板那里去訴苦,我們還是在他的淫威下屈服。

現(xiàn)在,我終于知道那是為什么了啊,你想想我們做業(yè)務(wù)的那是一天到晚忙個不停,如果沒有好的身體和體力我們還怎么去跑業(yè)務(wù),現(xiàn)在的我對他只有感激沒有以前的怨恨,說句實在的話,要是當(dāng)初他沒有那么嚴(yán)厲的要求我,就不會有現(xiàn)在的我。

在我這半年左右的時間里我學(xué)到了體會了以前我們學(xué)會和體會到的許許多多的的東西,以前的我不管是什么事情我都會在腦海里想著我該怎么怎么的去做但是等到早上起床了我又在猶豫不決了不知道我是改去做還是不該去做,總覺的現(xiàn)在不是最佳的時候,總以為后面的機會和時間里有更合適的,從而我是一再而在的錯過了那時我隨隨便便就可以抓住的許許多多的的機會,但是世界上沒有后悔藥,如果有的話就是花在大的代價我都會去買一包。

現(xiàn)在的我不會有這樣的想法了,因為我認(rèn)清了事情或者說是困難的真面目了,我們覺的這個不好那個不好,我們是以消極的心態(tài)去面對困難和問題的,我們是未戰(zhàn)先怯,我們抱著這樣的心態(tài)我們是注定是一事無成的,現(xiàn)在的我學(xué)會了如何去面對困難和問題,我會勇敢的再第一時間去面對他并解決他,困難

和問題不可怕,可怕的是我們自己。

這是我從事銷售行業(yè)學(xué)會的我自己覺的對我是最重要的。

我們公司的業(yè)務(wù)是以渠道的方式去做的,我們有我們自己的客戶,我們和客戶之間的關(guān)系是平等的公平,我們要的是一個和諧共處的長期的合作伙伴,像我公司在那些合作伙伴的店里我們有我們自己的專柜和形象有著自己的營業(yè)人員的。

作為我們公司的業(yè)務(wù)員我們要對公司老板負(fù)債更要對自己負(fù)債,在我們維護(hù)好自己的客戶的同時我們要尋找自己區(qū)域里好的合作伙伴在空的時間里,正常的工作

之余我們要想想我應(yīng)該怎樣去做才能做的更好,不辜負(fù)老板也不辜負(fù)自己,貨物是死的人是活的我們要做好政策讓我們的產(chǎn)品更好更快的銷售出去。

我從事的行業(yè)是屬于快速消費行業(yè),它會隨著時間季節(jié)而變化,在不同的時間和季節(jié)里我們除了正常的工作外也會增加其它的工作,比如做活動從而提高自己產(chǎn)品的銷售量,同時也要讓更多的人知道我們的產(chǎn)品和品牌這是才是重中之重,只有讓更多的人知道才能打出名聲,也只有打出名聲,才會有好的口碑,也只有好的口碑才能別人放心的買我的產(chǎn)品,像做這樣活動有時我們要到凌晨兩點菜能睡覺早上五點半差不多就要起床,那段時間里確實是挺苦的那么苦過之后省下的就是我們喜悅的心情。

在離開那里之后我找到現(xiàn)在的工作,因為我有著相同的類似的工作經(jīng)驗,在加上面試時老板提出的問題在以前那里我們都會碰到,我是都經(jīng)歷過的所以當(dāng)我第二次碰到的時候那是輕車熟馬的解決掉。

我的上司雖然不是什么高學(xué)歷的人,但是他卻是個很有智慧的人,在工作中,他不但懂得如何引導(dǎo)下屬全身心的對待工作,樹立良好的工作氛圍,而且

在生活上,他知道如何與同事們相處。我的上司告訴我,無論你做什么工作、面對的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格,你都應(yīng)該認(rèn)真工作,不要老板一轉(zhuǎn)身就開始偷閑,沒有監(jiān)督就沒有工作。只有在工作中鍛煉自己的能力,使自己不斷提高,加薪升職的事才能落到你的頭上。認(rèn)真工作的員工不會為自己的前途操心,因為他們已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,到任何公司都會受到歡迎。我的同事們,雖然都是不高的學(xué)歷,但是他們及其的善良和樸實。大家都是互相幫助的兄弟姐妹,不計較任何的私人利益。雖然公司的規(guī)模很小,甚至管理很不完善,但是我用自己的能力證明了:越是小公司,越有全面鍛煉的機會。讓我深刻的認(rèn)識到:現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報,而是為了未來;艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志,新的工作能拓展我們的才能,與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格,與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。人生并不是只有現(xiàn)在,而是有更長遠(yuǎn)的未來。

但卻是我朋友靠自己在社會中不斷的積累一手建立起來的。做業(yè)務(wù),不但需要能說會道,還需要有一定的社會人脈。這兩樣,對于剛進(jìn)入社會的我來說,都是比較欠缺的。而且,我覺得自己不但沒有人脈而且也不具備很高的語言魅力。店面銷售,有時候有些客人難免很挑剔,所以自己要學(xué)會機智的去對待這樣的客戶。顧客就是上帝,我們寧愿自己忍著氣,也不能和客人較真,在這里我是深切的體會到了。雖然,我曾經(jīng)在這份工作面前低沉過,但是我最終走出迷茫。這份工作,我覺得需要不斷的補充自己的知識,才能和這樣的行業(yè)接軌。

(三頂崗實習(xí)技術(shù)總結(jié)的體會與建議

這份工作,雖然學(xué)的不多,但是老板教會了我很多創(chuàng)業(yè)的必備條件與行業(yè)的門道。這為我以后自己創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。這份工作,讓我深刻的認(rèn)識到:如何做好自我管理,這對于一個剛剛出來社會的學(xué)生是很重要的。自我管

理做的好,對于自己的心態(tài)和對待工作的熱情是很有幫助。自己是自己的敵人,自己也是成功的絆腳石。做好時間管理,要保留獨處思考的時間。好讓自己有足夠的時間做思考反省或沉淀消化的時機,然后又是新的一天開始。其次,做好情緒管理,不要老是感情用事。在工作中,要控制好自己的情緒,不要太過于夸張,大起大落的情緒總是惹人煩的。任何事情都要有穩(wěn)定的情緒。再次,做好學(xué)習(xí)管理。學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會與他人相處、學(xué)會發(fā)展。做好學(xué)習(xí)管理,是邁向成功的必經(jīng)之道。最后,做好健康管理。身體是革命的本錢,一個人擁有健康的體質(zhì),就是擁有了一筆無形的財富。這筆財富,你要是不珍惜,就會慢慢的流失掉。因此,無論工作如何的忙,每天得抓緊時間活動活動!這對于我是一次特殊的實習(xí),脫離了課本的實習(xí),心中不免有些壓力。但好的機會,要大膽的嘗試,才會得到有效的鍛煉。我懷著滿腔熱情和對工作的美好憧憬,來到了吳江市智木生態(tài)有限公司。實習(xí)工作中,開始只是簡單的主管講解工作過程,絕對不那么難,隨著日子慢慢的過去,心里感覺綜合性的實習(xí)工作有太大的壓力。因為真正的實體工程不像學(xué)校、課本上的理論知識,他們都是在一個相對理想化的條件下提及的;與學(xué)校不同的另一方面,在學(xué)校我們做自己需要的事情,做好做不好只關(guān)系個人利益,而實體工程反映其真實性,要切實觀察,真正做到與實習(xí)相

結(jié)合,工程需要什么,我們就按照要求去做,做到真正了解工程、關(guān)心工程、幫助工程、更要提高對工程的那份責(zé)任心。

有壓力才有動力,壓力促使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷進(jìn)步,提高自身綜合素質(zhì),為踏上社會,面臨獨立生活打下牢固的基礎(chǔ)。作為在校生,我無悔自己的選擇,作為工程的一員應(yīng)發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神,心甘情愿為公司服務(wù)。實習(xí)過程中曾多次為完成一個目標(biāo)全體員工加班,用熱情的工作態(tài)度, 完成了一道道工作難關(guān)，在實習(xí)中遇到不懂的問題，積極主動地請教辦公室有 經(jīng)驗的老員工，每次都有不同的收獲。使我不斷的得到進(jìn)步，這次實習(xí)不僅僅 是工作的平臺，同樣是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。短短實習(xí)，是一次我們可以直接面對和接觸現(xiàn)實社會的機會。這個機會很 難得，它會讓我們一直習(xí)慣于書本的眼睛和大腦發(fā)生一些細(xì)微的變化，也許應(yīng) 接不暇的“怪現(xiàn)象”會撲面而來，充斥我們的眼睛和大腦，但是我們必須經(jīng)受 這樣的沖擊。就像我們國家的發(fā)展一樣，要實行市場經(jīng)濟(jì)，就應(yīng)該培育和鍛煉 市場經(jīng)濟(jì)主體應(yīng)對激烈競爭，適應(yīng)多變市場，分散風(fēng)險的這樣一種能力，不適 應(yīng)的就應(yīng)該被淘汰，最后留下的是質(zhì)量優(yōu)良的社會資產(chǎn)和適應(yīng)能力強的經(jīng)濟(jì)主 體。講了那么多實習(xí)好的一面，難免有點不太現(xiàn)實。實習(xí)過程中有快樂也有憂 愁。我覺得我以前很浮躁，對待一些人和事的態(tài)度有問題，太過于片面地去評判 一個人和一件事的對與錯，其實這就是不夠成熟的表現(xiàn)。當(dāng)然我們沒有辦法做 的盡善盡美，甚至有時候還會運用虛偽和欺騙這些伎倆，但是只要我們心中有 那么一盞燈，一盞指示我們應(yīng)該如何前進(jìn)的燈，我們就會朝著正確的方向發(fā)展。我在書上曾經(jīng)看到：遇到弱者，或許我們無能為力，但是一個關(guān)切的眼神說不 定會讓他(她燃起對生活的信心。三個月的實習(xí)，我很幸運學(xué)到了不少東西，看到了自己的不足，無論什么 工作一定要有責(zé)任感和使命感，對工作一定要認(rèn)真扎實;要加強自身建設(shè)，努力 提高自身素質(zhì)，更好的適應(yīng)工作需要;一定要有吃苦耐勞的精神;還要不斷的擴(kuò) 展自己的知識面。這樣對我們以后，有利于接觸社會的方方面面。實習(xí)是踏向

社會的一個關(guān)鍵時期，我們在學(xué)校學(xué)到的知識較零散，實習(xí)將知識系統(tǒng)化。在 這個學(xué)校到社會的過渡時期，自己從事的專業(yè)要抓好重心，做到多思考、勤看

書、多學(xué)習(xí)把自己的重心轉(zhuǎn)移到工作上來。不斷學(xué)習(xí)經(jīng)驗、積累知識朝著這個 方向努力。一份耕耘一份收獲，一個人成功與否取決于個人努力，我們年輕而 富有朝氣，實習(xí)是未來職業(yè)生涯的開始，用我們充滿智慧的大腦努力工作，讓 自己的夢想成真，實習(xí)的經(jīng)歷成為永遠(yuǎn)難忘的回憶。

二、頂崗實習(xí)報告的版面要求

1、頂崗實習(xí)報告要求用計算機排版打印。

2、封面、目錄、正文、學(xué)生頂崗實習(xí)考核表等一起裝訂。（請嚴(yán)格按此順序 裝訂）

3、打印統(tǒng)一紙張為 A4，正文版面頁邊距上空 2.5cm，下空 2cm，左空 2.5cm，右空 2cm；正文用宋體小四號字

4、頁眉應(yīng)居中置于頁面上部為“江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實習(xí)報告”。頁 眉的文字用 5 號宋體（文字上空一行書寫）。頁眉文字下面為兩條橫線(兩條橫 線的長度與版芯尺寸相同，粗 0.5 磅）。

5、正文的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁面底部。正文部分的首頁和翻開 后的每一右頁都應(yīng)該是單數(shù)頁碼（雙面打印）。

6、封面參考附頁

7、封底上不要有任何文字。

第二篇：頂崗實習(xí)報告撰寫要求

頂崗實習(xí)報告撰寫要求

頂崗實習(xí)報告是對學(xué)生頂崗實習(xí)過程的全面總結(jié)，是表述實習(xí)成果，代表其專業(yè)綜合水平的重要資料，是學(xué)生頂崗實習(xí)過程、體會、收獲的全面反映，是學(xué)生實踐技能中很重要的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生今后就業(yè)具有指導(dǎo)意義，因此，應(yīng)認(rèn)真寫好頂崗實習(xí)報告。

頂崗實習(xí)報告包括由綜述、主體和總結(jié)、致謝四部分組成。

一、綜述是主體報告的開端，是全篇的引子。有實習(xí)單位基本情況，實習(xí)崗位描述等內(nèi)容。綜述部分一般為300字左右。

二、主體部分主要介紹實習(xí)過程中做了什么事、實習(xí)的體會、實習(xí)任務(wù) 完成情況和取得的成績，自己的實習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律的情況；它是學(xué)生實習(xí)成果的展示和表述，是整個頂崗實習(xí)過程的再現(xiàn)，本部分占頂崗實習(xí)報告的大部分篇幅。這部分內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話。用文字不容易說明的或說起來繁瑣的，可用表或圖來陳述，字?jǐn)?shù)要求在2000字以上。

三、總結(jié)是實習(xí)過程的總體結(jié)論和建議，主要回答“得到說明”“還有哪 些不足之處”“以后要怎么做”。它是頂崗實習(xí)成果的歸納和總結(jié)，以及對學(xué)校開設(shè)課程的建議，實習(xí)單位對人才素質(zhì)的要求，自己存在的差距，未來的職業(yè)規(guī)劃等。

四、致謝實習(xí)單位提供實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及相關(guān)工作人 員。

頂崗實習(xí)報告正文一般為3000字左右。

下面是對打印打印報告格式方面的要求：

1、頁眉

頁眉居中置于頁面上部為“重慶能源職業(yè)學(xué)院實習(xí)報告”，頁眉文字為宋體5 號，頁眉下面為兩行橫線（兩條橫線與版心尺寸相同，粗 0.5磅）

2、頁碼

正文頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁面底部。

3、字號

目錄用3號黑體字，橫向居中排放。

章節(jié)用小3號黑體字，條標(biāo)題用4號黑體，正文用小4號宋體。各層次的標(biāo)題均不可置于頁面的最后一行。

頁邊距設(shè)置：上下分別為3.0和2.5，左右分別為2.6和2.6，正文行間距 為固定行距25磅。

4、計算機排版，A4紙雙面打印。

第三篇：頂崗實習(xí)報告撰寫要求

頂崗實習(xí)報告撰寫要求

頂崗實習(xí)報告是學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)過程的全面總結(jié)，是表述其實訓(xùn)成果、代表其專業(yè)綜合水平的重要資料，是學(xué)生頂崗實習(xí)過程、體會、收獲的全面反映，是學(xué)生技能實踐中很重要的一個環(huán)節(jié)，對于今后學(xué)生就業(yè)具有指導(dǎo)意義，因此，應(yīng)認(rèn)真寫好頂崗實習(xí)報告。

1．封面

參見頂崗實習(xí)報告封面示例。封面后面可以加一頁目錄。封面上的實習(xí)成績由系部指導(dǎo)教師填寫。

2．正文

2.1 正文的內(nèi)容

正文由綜述、主體和總結(jié)三部分組成。

2.1.1 綜述

綜述是報告主體部分的開端，是全篇的引子。有實習(xí)單位基本情況、實習(xí)崗位描述等內(nèi)容。

綜述部份一般不超過500字。

2.1.2 主體

主體部分，主要是實習(xí)過程介紹（做了些什么事）、實習(xí)體會、對學(xué)校開設(shè)課程的建議，學(xué)生實訓(xùn)成果的展示和表述，是整個頂崗實習(xí)實訓(xùn)過程的再現(xiàn)，本部分占頂崗實習(xí)實訓(xùn)報告的大部分篇幅。

主體內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)用表或圖來陳述。

主體部份一般3000字以上。

2.1.3 總結(jié)

總結(jié)是實習(xí)過程的總體結(jié)論，主要回答“得到了什么”。它是對全文的收束，是頂崗實習(xí)成果的歸納和總結(jié)，同時，也包括對整個實習(xí)過程的感想。

撰寫總結(jié)時應(yīng)注意：明確、精煉、完整、準(zhǔn)確、措辭嚴(yán)密，不含糊其詞；結(jié)論要一分為二，一方面包括實訓(xùn)成果（得），另一方面就是值得改進(jìn)的地方（失）。

3． 致謝

致謝是對企業(yè)提供實訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事及相關(guān)人員的一種感謝。

頂崗實習(xí)報告字?jǐn)?shù)為5000字左右。

4． 頂崗實習(xí)報告的版面要求

頂崗實習(xí)報告要求用計算機排版打印。

封面、目錄、正文、學(xué)生頂崗實習(xí)考核表等一起裝訂。（請嚴(yán)格按此順序裝訂）

打印統(tǒng)一紙張為A4。

下面是對于打印報告文字的一些格式方面的要求。

(1)頁眉

頁眉應(yīng)居中置于頁面上部為“石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系頂崗實習(xí)報告”。頁眉的文字用5號宋體（文字上空一行書寫）。頁眉文字下面為兩條橫線(兩條橫線的長度與版芯尺寸相同，粗0.5磅）。

(2)頁碼

正文的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁面底部。正文部分的首頁和翻開后的每一右頁都應(yīng)該是單數(shù)頁碼（雙面打印）。

（3）字號

各層次的大標(biāo)題用小2號黑體字，橫向居中排放，豎向位置與目錄頁頁題上、下留空相同，題序與題名間留一字空。

小標(biāo)題用小3號黑體，條標(biāo)題用4號黑體，款標(biāo)題用小4號黑體，正文用小4號宋體字。

各層次標(biāo)題均不得置于頁面的最后一行，即不允許“背題”。

頁邊距設(shè)置為：上下分別為2.3cm和2.2cm，左右分別為2.5cm和2.2cm，正文行間距為固定值22磅。

5．封底

封底上不要有任何文字。

第四篇：頂崗實習(xí)報告撰寫要求

頂崗實習(xí)報告撰寫要求

頂崗實習(xí)報告是對學(xué)生頂崗實習(xí)過程的全面總結(jié)，是表述其實習(xí)成果，代表其專業(yè)綜合水平的重要資料，是學(xué)生頂崗實習(xí)過程、體會、收獲的全面反映，是學(xué)生實踐技能中很重要的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生綜合能力訓(xùn)練具有一定的意義。因此，應(yīng)認(rèn)真寫好頂崗實習(xí)報告。

1． 封面（見如下模板）

2． 目錄（單獨一頁）

3． 正文

正文的內(nèi)容正文由概述、主體和總結(jié)三部分組成。報告總字?jǐn)?shù)不少于20000字。

3.1 概述

概述部分簡要介紹實習(xí)單位基本情況、實習(xí)崗位、實習(xí)任務(wù)的完成情況等內(nèi)容。

3.2 主體

主體部分主要是介紹實習(xí)過程做了些什么事、實習(xí)的體會，包括個人完成的主要工作和取得的成績，思想和業(yè)務(wù)上的收獲和體會，自己的實習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律的情況。它是學(xué)生實習(xí)成果的展示和表述，是整個頂崗實習(xí)過程的再現(xiàn)，也可以對實習(xí)過程中所使用到的技術(shù)技能進(jìn)行分析。本部分占頂崗實習(xí)報告的大部分篇幅。這部分內(nèi)容要求思路清晰，合乎邏輯，內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，可應(yīng)用表或圖來陳述。

3.3 總結(jié)

總結(jié)是實習(xí)過程的總體結(jié)論和建議，主要回答“得到了什么”、“還有哪些不足”、“今后將要怎么做”。它是頂崗實習(xí)成果的歸納和總結(jié)，以及對學(xué)校開設(shè)課程的建議，實習(xí)單位對人才素質(zhì)的要求，自己存在的差距，未來的職業(yè)規(guī)劃等。撰寫總結(jié)時應(yīng)注意：明確、精煉、完整、準(zhǔn)確、措辭嚴(yán)密，不含糊其詞。結(jié)論要一分為二，一方面包括實習(xí)成果，另一方面就是值得改進(jìn)的地方。

4． 致謝

致謝是對實習(xí)單位提供實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事及相關(guān)人員的一種感謝。

5．頂崗實習(xí)報告評語

評語及成績由各班班主任填寫并簽名，通過的報告交主任、書記、副主任簽名（宋主任：軟件、陳書記：應(yīng)用、王主任：網(wǎng)絡(luò)、圖形）最后交成功老師處，由成功老師簽名并造表登記后，全部交教學(xué)秘書白保琦處登錄成績。

6．頂崗實習(xí)報告的版面要求

頂崗實習(xí)報告要求用計算機排版A4紙打印。按封面、目錄、正文等順序一起裝訂。

（1）頁眉

頁眉 “石化學(xué)院信控系2010屆頂崗實習(xí)報告” 置于頁面上部。頁眉的文字用五號宋體，居中。

（2）頁碼

正文的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁面底部。正文部分的首頁和翻開后的每一右頁都應(yīng)該是單數(shù)頁碼（雙面打印）。

（3）目錄（目錄應(yīng)為單獨頁）

目錄（居中，宋體，三號，加粗）

（4）正文

1.一級標(biāo)題

1.1 二級標(biāo)題

1.1.1 三級標(biāo)題

文檔內(nèi)容說明：

1)一級標(biāo)題三號黑體，居中；二級、三級標(biāo)題小四黑體，左對齊，不縮進(jìn)。

2)各級標(biāo)題段前、段后距離0.5行。

3)文檔內(nèi)容小四，宋體；行間距1.5倍行距；段落首行縮進(jìn)2個字符；插圖與圖表應(yīng)進(jìn)行編號。

信息處理與控制工程系

2010-3-9

第五篇：頂崗實習(xí)報告撰寫要求

為貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，積極推行頂崗實習(xí)的教學(xué)模式，突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展對高職高專人才培養(yǎng)的要求。為了加強和規(guī)范畢業(yè)實習(xí)教學(xué)管理，提高畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實施，特制電廠設(shè)備運行與維護(hù)專業(yè)2012屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)報告撰寫要求。

實習(xí)報告的內(nèi)容要求

實習(xí)報告分為三個部分：

第一部分是綜述部分。不論你在哪個企事業(yè)單位、哪個崗位實習(xí)，都要完成認(rèn)識的實習(xí)報告(不少于300字）。

具體內(nèi)容是：廠子規(guī)模、性質(zhì)、特點、地理位置、產(chǎn)品（電、味精、煤）；開端、引子。

第二部分是崗位實習(xí)報告。就是具體的實習(xí)崗位的內(nèi)容及與實習(xí)內(nèi)容相關(guān)的技術(shù)文件（初設(shè)、圖紙、產(chǎn)品說明書、設(shè)備操作手冊規(guī)范、工藝流程、記錄、作業(yè)指導(dǎo)書、實習(xí)周記（冊）等）（崗位實習(xí)報告原則上不少于2500字；實習(xí)內(nèi)容相關(guān)技術(shù)文件不少于3套）。

具體內(nèi)容是：在哪里（崗位、車間、場所）；做了什么（鍋爐就地閥門操作、反送電、）；如何做的（先準(zhǔn)備###然后做###在干####；怎么做？如何？方式方法、流程、操作程序）；為什是這樣（為什么是這樣的設(shè)備、運行參數(shù)、特性、什么意圖）。剛開始時的陌生→后來認(rèn)識了、了解了、熟悉了→最后熟練了，這一過程中學(xué)會了###、###能力得到鍛煉和提升等

第三部分是感想與體會（不少于400字)。對學(xué)校的建議、想法、未來規(guī)劃、對公司的意見，改進(jìn)措施。

頂崗實習(xí)報告評分要求

實習(xí)報告總成績100 =第一部分 10% + 第二部分 70% + 第三部分 20%

評價報告質(zhì)量時關(guān)注以下幾個方面：

時間性：應(yīng)規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，如果完不成怎么辦？（措施：緩發(fā)畢業(yè)證；回學(xué)校上一周課，考試合格后再回到企業(yè)崗位；補考率5%）

真實性：（報告的內(nèi)容應(yīng)實際真實、科學(xué)合理、不籠統(tǒng)、不空虛、要量化、掰開來說、分述）

系統(tǒng)性：（完整的、前后不搭配不行、沒說清楚不行，缺胳膊少腿不行、龍頭蛇尾不行）

規(guī)范性：（排版）

創(chuàng)造性：（寫第三部分時，盡可能從不同角度、多個面來敘述）

綜合性：（內(nèi)容應(yīng)包羅萬象：工作態(tài)度、專業(yè)理論、專業(yè)技能、敬業(yè)精神、工作效果.....）

實習(xí)報告的格式要求

1、封面設(shè)計見附表

2、正文的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中位于頁面底部，頁碼由正文開始作為第一頁。

3、目錄應(yīng)該為單獨頁，目錄居中，宋體，三號，加粗。

4、正文

1.一級標(biāo)題（三號黑體）

1.1二級標(biāo)題（小三號黑體）

文檔內(nèi)容為小四，宋體，行間距為22磅，首行縮進(jìn)2個字符。

附表：

錫林郭勒職業(yè)學(xué)院

頂崗實習(xí)報告

姓名

學(xué)號

專業(yè) 實習(xí)單位實習(xí)崗位

實習(xí)單位指導(dǎo)教師學(xué)校指導(dǎo)教師