第一篇：2018年國家公務(wù)員考試這種心態(tài)你真上不了岸

2018年國家公務(wù)員考試這種心態(tài)你真上不了岸

每當(dāng)國考、省考的最終入圍名單公布，都會(huì)有一大波沒有入圍面試的人，用一張懷才不遇的臉惋惜自己的失敗。發(fā)發(fā)朋友圈，與朋友訴訴苦，大談特談為了考上公務(wù)員自己付出了多少努力，結(jié)果這次考試還是差一點(diǎn)，自己的人生怎么這么悲催？停!快收起你對(duì)自己無限制的同情心，請(qǐng)你拿冷水潑醒自己拎不清的腦袋，在心底默默跟著我念：“我的失敗都是由于活該!”要知道，如果你把自己的失敗歸結(jié)于“崗位沒有選好”“對(duì)手實(shí)在太厲害”這些借口，那你下一次得到的，依舊是失敗。

請(qǐng)你明確一句話，失敗不是成功之母，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才是成功之母。不是每一次失敗，都能換來下一次的成功，但是每一次對(duì)失敗的總結(jié)，都一定能換來下一次的進(jìn)步。那為什么會(huì)有些人，連著每年都參加公務(wù)員考試，但依舊不能成公呢？

一，不尊重崗位。很多人在選擇自己報(bào)考的崗位時(shí)，并沒有真正想好自己適合的是什么，單純從歷年考試成績進(jìn)行崗位分析，估算自己平時(shí)測(cè)驗(yàn)的成績與這個(gè)崗位之間的分?jǐn)?shù)差，如果與該崗位歷年成績相差不遠(yuǎn)，就會(huì)選擇它進(jìn)行報(bào)考。但是，分?jǐn)?shù)不是一成不變的，往年分?jǐn)?shù)低，不一定今年的分?jǐn)?shù)仍然比較低，所以歷年分?jǐn)?shù)僅僅能給我們提供的是一個(gè)參考，而不是一個(gè)確定信息。不管你報(bào)考的崗位是一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)機(jī)關(guān)、縣級(jí)機(jī)關(guān)還是省級(jí)、部級(jí)，我們都要以最認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待考試，對(duì)待報(bào)考的崗位。

二，不尊重對(duì)手。考試成績出來后，對(duì)于入圍面試的考生，自己不能有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，總是認(rèn)為對(duì)方運(yùn)氣足夠好，這次的題目恰好是他擅長的題目。甚至有人會(huì)認(rèn)為，對(duì)方能夠進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，是由于他家人是公務(wù)員，存在相互關(guān)照的現(xiàn)象，說不定這次考試，他就有暗箱操作的嫌疑。姑且不說自十八大之后我國整體的反腐倡廉建設(shè)成果，就說對(duì)方能夠入圍最終名單，難道他真的一點(diǎn)辛苦都沒有付出嗎？放心吧，他能成功，說明他一定比你付出的多。上帝就算是分運(yùn)氣給自己的寵兒，也得寵兒自己拿手去接。

三，不尊重知識(shí)。不管什么類型的考試，考試科目包含的內(nèi)容都有大量的知識(shí)點(diǎn)，很多考生經(jīng)常會(huì)說“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不重要，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我放棄了。”“我就喜歡學(xué)這個(gè)模塊的知識(shí)，我不喜歡學(xué)XX。”每當(dāng)你說一句這樣的話，那你其實(shí)放棄的都是一次入圍的機(jī)會(huì)，不管什么樣的知識(shí)點(diǎn)，想要考上公務(wù)員，都要掌握，不能有所偏頗。

第二篇：2018年國家公務(wù)員考試這種心態(tài)你真上不了岸

中政公務(wù)員成就考生夢(mèng)想，與夢(mèng)想堅(jiān)持者同行！

2018年國家公務(wù)員考試這種心態(tài)你真上不了岸

每當(dāng)國考、省考的最終入圍名單公布,都會(huì)有一大波沒有入圍面試的人,用一張懷才不遇的臉惋惜自己的失敗.發(fā)發(fā)朋友圈,與朋友訴訴苦,大談特談為了考上公務(wù)員自己付出了多少努力,結(jié)果這次考試還是差一點(diǎn),自己的人生怎么這么悲催?停!快收起你對(duì)自己無限制的同情心,請(qǐng)你拿冷水潑醒自己拎不清的腦袋,在心底默默跟著我念:“我的失敗都是由于活該!”要知道,如果你把自己的失敗歸結(jié)于“崗位沒有選好”“對(duì)手實(shí)在太厲害”這些借口,那你下一次得到的,依舊是失敗.請(qǐng)你明確一句話,失敗不是成功之母,吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才是成功之母.不是每一次失敗,都能換來下一次的成功,但是每一次對(duì)失敗的總結(jié),都一定能換來下一次的進(jìn)步.那為什么會(huì)有些人,連著每年都參加公務(wù)員考試,但依舊不能成公呢?

一,不尊重崗位.很多人在選擇自己報(bào)考的崗位時(shí),并沒有真正想好自己適合的是什么,單純從歷年考試成績進(jìn)行崗位分析,估算自己平時(shí)測(cè)驗(yàn)的成績與這個(gè)崗位之間的分?jǐn)?shù)差,如果與該崗位歷年成績相差不遠(yuǎn),就會(huì)選擇它進(jìn)行報(bào)考.但是,分?jǐn)?shù)不是一成不變的,往年分?jǐn)?shù)低,不一定今年的分?jǐn)?shù)仍然比較低,所以歷年分?jǐn)?shù)僅僅能給我們提供的是一個(gè)參考,而不是一個(gè)確定信息.不管你報(bào)考的崗位是一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)機(jī)關(guān)、縣級(jí)機(jī)關(guān)還是省級(jí)、部級(jí),我們都要以最認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)待考試,對(duì)待報(bào)考的崗位.二,不尊重對(duì)手.考試成績出來后,對(duì)于入圍面試的考生,自己不能有個(gè)客觀的評(píng)價(jià),總是認(rèn)為對(duì)方運(yùn)氣足夠好,這次的題目恰好是他擅長的題目.甚至有人會(huì)認(rèn)為,對(duì)方能夠進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍,是由于他家人是公務(wù)員,存在相互關(guān)照的現(xiàn)象,說不定這次考試,他就有暗箱操作的嫌疑.姑且不說自十八大之后我國整體的反腐倡廉建設(shè)成果,就說對(duì)方能夠入圍最終名單,難道他真的一點(diǎn)辛苦都沒有付出嗎?放心吧,他能成功,說明他一定比你付出的多.上帝就算是分運(yùn)氣給自己的寵兒,也得寵兒自己拿手去接.三,不尊重知識(shí).不管什么類型的考試,考試科目包含的內(nèi)容都有大量的知識(shí)點(diǎn),很多考生經(jīng)常會(huì)說“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不重要,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我放棄了.”“我就喜歡學(xué)這個(gè)模塊的知識(shí),我不喜歡學(xué)XX.”每當(dāng)你說一句這樣的話,那你其實(shí)放棄的都是一次入圍的機(jī)會(huì),不管什么樣的知識(shí)點(diǎn),想要考上公務(wù)員,都要掌握,不能有所偏頗.目前,2018年國家公務(wù)員考試即將啟動(dòng)(預(yù)計(jì)在10月份),中政教育網(wǎng)希望初次參加公考的考生們?cè)谌淇嫉耐瑫r(shí)多思考總結(jié),正真做到走心復(fù)習(xí);已經(jīng)有過公考經(jīng)歷的考生要正視自己,能從上次公考失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取在2018年國家公務(wù)員考試中取得滿意的成績!

第三篇：2012年國家公務(wù)員考試心態(tài)

2012國家公務(wù)員備考及應(yīng)試心態(tài)宜平和

2012年國家公務(wù)員考試報(bào)名正在火熱進(jìn)行中，筆試將于11月27日開考，連年上漲的數(shù)字讓考生緊張不已，考試吧提醒廣大考生沉著備考，平和備考，認(rèn)真走好腳下備考的每一步，2012年國家公務(wù)員考試取得成功，是必然事件。

首先，也是最重要的一條建議：學(xué)會(huì)感恩。在這個(gè)時(shí)候，考生們不是獨(dú)自一人上戰(zhàn)場(chǎng)，你們的身后會(huì)有家人和朋友的支持。不要抱怨家長的嘮叨，你是否曾感謝過他們每天早起為你準(zhǔn)備早餐?是否感謝過他們?yōu)槟闳找箵?dān)憂?這個(gè)時(shí)候，一句感恩的話，會(huì)讓你周圍的人感到你的成長。迎考的過程和考試結(jié)果同樣重要，經(jīng)歷過這個(gè)階段，你會(huì)比以往更加成熟，更學(xué)會(huì)用一雙愛的眼睛去看待身邊的人。當(dāng)你學(xué)會(huì)了以感恩的心情面對(duì)周圍的人，在最后的迎考階段，或當(dāng)你走上考場(chǎng)時(shí)，你將感到自己內(nèi)心更加踏實(shí)、有力、自信。

其次，調(diào)節(jié)到最佳的心理和身體狀態(tài)。這時(shí)候，除了規(guī)律作息，還需要時(shí)常鼓勵(lì)自己。自己寫幾張鼓勵(lì)字條，貼在醒目的位置，可以使自己克服迎考的心理緊張。做模擬題時(shí)，想象一下考場(chǎng)的氣氛，熟悉在有壓力和較緊張狀態(tài)下，自己是如何控制心態(tài)的。學(xué)會(huì)用深呼吸的方法來調(diào)節(jié)自己緊張的心情和緊繃的肌肉。深呼吸時(shí)，要采用腹式呼吸的方法，掌握好節(jié)奏。除了以上的心理調(diào)節(jié)外，在最后階段，別忘了關(guān)照自己的身體。平時(shí)經(jīng)常鍛煉的考生，最后階段可以適度降低鍛煉量，以保持良好的體力。沒有鍛煉習(xí)慣的考生，可以在氣溫溫暖時(shí)，短暫外出散步20分鐘，在這段時(shí)間里，既可以呼吸新鮮空氣，又可以思考自己這一階段還需要補(bǔ)缺什么，反思自己還需要注意哪些問題，這個(gè)過程有助于使我們保持冷靜的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。飲食方面以日常的飲食為主，不建議吃日常不經(jīng)常吃的東西，以免引發(fā)腸胃不適。緊張情緒會(huì)使敏感的腸胃更加脆弱，因此，建議以日常的清淡飲食為主。

第三，按部就班，規(guī)律作息。在備考階段，心情往往比較緊張，容易焦慮、不安。有個(gè)別比較心理敏感的考生，會(huì)對(duì)外界的微小刺激產(chǎn)生較為明顯的心理波動(dòng)，或所謂的小道消息也會(huì)使自己平靜的心情產(chǎn)生波瀾。這時(shí)建議大家應(yīng)以平心靜氣的心態(tài)，按部就班地每天完成擬定的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。最關(guān)鍵的，是要按照考試的時(shí)間，安排自己的作息，把自己的生物鐘調(diào)節(jié)到和考試當(dāng)天一致，這樣，才能在考場(chǎng)上保證正常發(fā)揮。這個(gè)時(shí)候，要相信自己已經(jīng)付出的努力，沒有人能比自己更了解自己的實(shí)力。勞累時(shí)，可以和好朋友聊天，以積極的態(tài)度彼此鼓勵(lì)。心理激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生神奇的效果，當(dāng)你在對(duì)別人給予鼓勵(lì)和信任時(shí)，也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生明顯的激勵(lì)作用。因此，建議當(dāng)考生們偶然相遇時(shí)，大家多鼓勵(lì)彼此，而不要杞人憂天地抱怨。

第四篇：國家公務(wù)員考試考前心態(tài)調(diào)節(jié)

國家公務(wù)員考試考前心態(tài)調(diào)節(jié)

國家公務(wù)員考試的腳步一點(diǎn)點(diǎn)靠近，馬上就要為這場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗畫上一個(gè)句號(hào)。而在最后的這幾天很多考生出現(xiàn)焦慮、失眠、信心不足等情況，這對(duì)于即將走上公務(wù)員考試考場(chǎng)的考生相當(dāng)不利。如何在考前將這種心態(tài)調(diào)整過來，以自信、從容、平常的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，甚至超常發(fā)揮呢?中公教育專家認(rèn)為，可以利用以下策略緩解緊張情緒、調(diào)整心理狀態(tài)。

一、端正認(rèn)識(shí)

心理學(xué)家指出，人的認(rèn)識(shí)對(duì)情緒和行為有很大的影響。因此，在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，考生同時(shí)也要做好積極的心理建設(shè)，要糾正對(duì)考試的種種過高的、不現(xiàn)實(shí)的想法，客觀地、理性地分析自身狀況，定位于適當(dāng)?shù)奈恢茫牌叫膽B(tài)去迎接，效果會(huì)更佳。

此外，中公教育專家認(rèn)為，閱讀一些有關(guān)應(yīng)對(duì)考試的技巧等文章也是必要的。一方面可使考生感到踏實(shí);另一方面也有利于激發(fā)考生躍躍欲試的動(dòng)機(jī)。

二、注意作息與飲食

即使在備考期間，日常生活也要有序化，每天要保證相對(duì)固定的起床、睡覺、吃飯、運(yùn)動(dòng)、娛樂、工作的時(shí)間以及相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而形成人體的生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感，以期心態(tài)平和，情緒穩(wěn)定。

有些考生為了能考出好成績，往往連續(xù)“開夜車”，不注意必要的休息，結(jié)果常常適得其反。由于睡眠嚴(yán)重不足，大腦負(fù)荷超載，致使興奮和抑制失調(diào)，考生出現(xiàn)頭昏耳鳴，記憶減退，情緒波動(dòng)等狀況，從而影響了考試成績。因此，考生一定要注意保證睡眠時(shí)間，這樣才能在臨考中，保持大腦清醒靈活，并充分發(fā)揮它的作用。

另外，特別要提醒的是，考生在考前幾天要注意飲食，切莫吃太冷，太辣，或太刺激性的食物，以免出現(xiàn)腹瀉或其他一些癥狀，耽誤下面的考試。如果考生在考前幾天睡不著，可在睡前喝杯牛奶，這樣有利于考生盡快地入眠。

第五篇：2015國家公務(wù)員考試申論真題

中公教育—給人改變未來的力量

2015國家公務(wù)員考試申論真題

【作答要求】加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)自選角度，立意明確;

(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;

(3)思路清晰，語言流暢;

(4)總字?jǐn)?shù)1000-1200字。

【解題思路】閱讀題干，審清題意

本題屬于典型的用雋永哲理語句來引出作文立意的題目，用加拿大女作家門羅說過的話“幸福始終充滿著缺陷”提示文章立意必定與幸福有關(guān)。題干要求結(jié)合對(duì)這句話的領(lǐng)悟，所以在作解此題目時(shí)，首先要理解這句話，并直接或間接點(diǎn)名門羅這句話的內(nèi)在要旨，由此引出文章立意，做到緊扣題目。

題干也要求結(jié)合對(duì)給定資料的思考，那么在寫作此篇文章時(shí)，還必須結(jié)合整篇申論材料所談?wù)摰闹黝}，做到緊扣材料。聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”，這給很多同學(xué)一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只需要結(jié)合幸福來寫就行了，不必結(jié)合材料，于是大談特談自己對(duì)幸福的看法，或者評(píng)價(jià)社會(huì)中人們幸福感的現(xiàn)狀。這其實(shí)犯了作文的大忌，只做到了緊扣題目，沒做到緊扣材料，申論材料為王，申論文章一定要在吃透材料、把握準(zhǔn)命題人的意圖基礎(chǔ)上再結(jié)合題目要求來寫作，才能做出命題人最想品嘗的佳肴。

所以這篇文章一定要涉及到幸福與心理健康兩方面，這又讓很多同學(xué)犯難了，認(rèn)為這樣文章就會(huì)有兩個(gè)中心思想，文章根本沒法寫作。但是切記無論是寫什么類型的文章，文章的 中公教育—給人改變未來的力量

中心思想只能有一個(gè)，因而在此處幸福與心理健康必定有關(guān)聯(lián)，兩者之間是有一條主線竄連的。到底主線是什么，這就需要回到材料中去分析。

閱讀材料，尋找要點(diǎn)

材料1主要講機(jī)關(guān)工作人員小鄒生活、工作壓力大，收入低，但是工作穩(wěn)定，糾結(jié)于到底要不要跳槽中;材料2主要講近年來頻發(fā)地震，嚴(yán)重影響災(zāi)區(qū)人民精神健康，心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”;材料3主要講F市自2012年2月來具體實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的相關(guān)情況;材料4主要講社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期青年的社會(huì)心理問題情況;材料5主要講當(dāng)前公眾對(duì)精神衛(wèi)生問題的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀及已有的對(duì)精神疾病的預(yù)防和治療的作為狀況;材料6主要論述如何提高心理健康水平以及心理健康和幸福感之間的關(guān)系。由此可看出材料1至5主要在講心理健康問題，材料6講到了心理健康與幸福感的關(guān)聯(lián)之處，所以要找到聯(lián)系二者的主線，對(duì)材料6的仔細(xì)品讀必不可少。

材料6是本篇材料中幸福的出處。“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非明鏡無以致遠(yuǎn)。”這表明要想幸福就要淡泊名利，學(xué)會(huì)知足。“想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。”“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。”這表明要想幸福就必須能吃苦，敢付出代價(jià)，這其中的苦頭和代價(jià)我們都可以理解為人生的挫折，也就是說要想幸福就必定會(huì)經(jīng)歷挫折，而且還能從挫折中站起來。蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對(duì)落第卻發(fā)憤創(chuàng)作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕，安徒生屢遭失業(yè)而自強(qiáng)不息，奧斯特洛夫斯基身殘志堅(jiān)卻潛心著作，最后這些人都成功了，可謂獲得了幸福，將他們有效運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，本質(zhì)是對(duì)學(xué)生人生觀、幸福觀的一種引導(dǎo)。

材料6引用心理醫(yī)師B的故事，來表明世上很多事情都拗人心意，就像《北方的河》中的彩陶罐一樣，讓生活成為美好與殘缺的統(tǒng)一。B稱自己同樣是經(jīng)歷過心理躁動(dòng)、人生觀的迷茫之后，才慢慢形成了對(duì)人生和幸福的理解，每個(gè)人的生命中都會(huì)在某個(gè)時(shí)段面臨心理的問題和價(jià)值觀的困惑。“同樣”一詞表明很多人都擁有過這種心理躁動(dòng)和人生觀的迷茫，正是這種躁動(dòng)和迷茫讓很多人不幸福，這里我們就找到了幸福與心理不健康的關(guān)系。

中公教育—給人改變未來的力量

材料6還提到：心理問題的最終解決，其實(shí)與正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀都有密切的關(guān)聯(lián)性，也往往決定于對(duì)生活的理解以及對(duì)幸福的體認(rèn)。對(duì)幸福的體認(rèn)就是幸福觀，“決定于”三個(gè)字表明心理問題的最終解決與否由幸福觀決定，而心理問題解決了，人才會(huì)有幸福感。反過來，要想幸福，就必須保證心理健康。

由此我們可知道，幸福觀、心理健康、幸福感之間的關(guān)系是幸福觀決定心理健康與否，保障心理健康才能提升幸福感。

“幸福始終充滿著缺陷”，就是表明生活是殘缺與美好的統(tǒng)一，要學(xué)會(huì)知足，同時(shí)也要敢于正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)挫折，克服困難，走出逆境，擁有了這樣一種知足常樂和不屈不撓的精神，心理疾病自然不治而愈，心理健康得以保證，幸福自然不期而至，幸福感便得以提升。

至此，如何使大眾擁有這樣一種知足常樂和不屈不撓的精神就可作為本篇申論文章的切入角度了。根據(jù)這一角度，我們可以在材料中尋找具體做法，作為本篇文章的部分分論點(diǎn)。

材料1中小鄒出現(xiàn)心理問題，主要是由于買房、買車壓力大，物質(zhì)缺乏保障;材料4中社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期青年社會(huì)心理問題涌現(xiàn)是基于生命周期中青年期的“需要與擁有之間的倒錯(cuò)規(guī)律”，存在金錢“焦慮”。由這兩點(diǎn)可知，要減緩青年的焦慮，必須使他們的生存有物質(zhì)保障，這點(diǎn)上青年自身的努力是一方面，但是國家整個(gè)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和社會(huì)保障體系的健全是不可忽視的。所以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，健全社會(huì)保障體系，可以作為第二個(gè)分論點(diǎn)。

材料4第三段講到當(dāng)前我國各類教育缺乏有效的歷史知識(shí)傳播，愛國主義、英雄主義教育缺乏，青年缺乏引導(dǎo)自己的榜樣。材料6中第三段列舉了很多對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格的榜樣人物。將兩者進(jìn)行合并，可以得出第二個(gè)分論點(diǎn)：不斷提高教育水平，從價(jià)值觀方面進(jìn)行引導(dǎo)。

材料2中的心理援助行動(dòng)，材料3中心理健康促進(jìn)項(xiàng)目，材料5中建立心理疏導(dǎo)機(jī)制，可以合并為一個(gè)分論點(diǎn)，即完善心理健康方面的法律，建立專門心理疏導(dǎo)機(jī)制，具體可以成 中公教育—給人改變未來的力量

立全國省、市、社區(qū)和各中小學(xué)心理咨詢中心，開設(shè)心理熱線，加強(qiáng)學(xué)生心理課程建設(shè)，充實(shí)專業(yè)人才隊(duì)伍，廣泛開展各類基層心靈衛(wèi)生活動(dòng)，大力宣傳心理健康知識(shí)。使大眾敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立正確的幸福觀。

加工要點(diǎn)，構(gòu)思框架

總論點(diǎn)：樹立正確的幸福觀 保障大眾心理健康

分論點(diǎn)：

(1)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，并大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，健全社會(huì)保障體系。

(2)不斷提高教育水平，從價(jià)值觀方面進(jìn)行引導(dǎo)。

(3)完善心理健康方面的法律，建立專門的心理疏導(dǎo)機(jī)制。

【范文示例】

樹立正確的幸福觀 保障國民心理健康

“幸福始終充滿著缺陷”，表明生活是殘缺與美好的統(tǒng)一，百分之百的美好不存在。要學(xué)會(huì)知足，接納生活中的缺陷，敢于直面現(xiàn)實(shí)，克服困難，走出逆境，樹立正確的幸福觀。當(dāng)前，房價(jià)高漲、物欲橫流，人們咆哮著工資太低、這不公、那不平，我們不幸福，從而罹患各種心理疾病，極端者甚至走上自殺之路。事實(shí)上，真正的幸福與貧富無關(guān)，乃由心生，如果心中只能接受美好，不能容納缺陷，那么必定導(dǎo)致心理不健康，生活也就毫無幸福可言。所以要提升民眾的幸福感，必須治愈國民的心理疾病，幫助其樹立正確的幸福觀是必經(jīng)之路。

幫助民眾樹立正確的幸福觀，必須推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，并大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，健全社會(huì)保障體系。精神文明的建設(shè)，一定程度上要以物質(zhì)為基礎(chǔ)。政府要著力推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，通過營造合理有序的競爭環(huán)境，讓普通群眾也能通過合法經(jīng)營、辛勤勞動(dòng)致

中公教育—給人改變未來的力量

富。同時(shí)，在做大做強(qiáng)物質(zhì)財(cái)富這塊蛋糕的同時(shí)，更要注重社會(huì)公平，加強(qiáng)民生建設(shè)，加大社會(huì)保障投入，大力發(fā)展醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等服務(wù)業(yè)，有效調(diào)控房價(jià)，保障大學(xué)生、農(nóng)民工等就業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)老有所終、壯有所用、幼有所長的目標(biāo)，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

幫助民眾樹立正確的幸福觀，教育主管部門必須不斷提高教育水平，從價(jià)值觀方面對(duì)民眾進(jìn)行引導(dǎo)。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，行業(yè)、區(qū)域、城鄉(xiāng)間發(fā)展差距大，很多青年人在價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑，仇富、仇官心態(tài)嚴(yán)重，逆反心理凸顯，嚴(yán)重者甚至用他殺與自身來尋求解脫，復(fù)旦大學(xué)投毒案便是最好的佐證。此案雖屬個(gè)例，但教育主管部門必須高度重視此類現(xiàn)象，遏制其蔓延，可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的挫折教育，幫助他們保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，樹立積極向上的精神。同時(shí)，可通過在校園中、社會(huì)上樹立先進(jìn)榜樣，評(píng)選校園、社區(qū)先進(jìn)人物，充分發(fā)揮榜樣的先鋒模范作用，讓青年感受到身邊的正能量，耳濡目染，平衡自身需求與社會(huì)發(fā)展。

幫助民眾樹立正確的幸福觀，還要完善心理健康方面的法律，建立專門的心理疏導(dǎo)機(jī)制。心理問題的預(yù)防、診斷、治理和康復(fù)，不是某個(gè)人的事，而是個(gè)人、家庭、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)、民間組織和政府部門的共同責(zé)任。我國雖然新頒布了《精神衛(wèi)生法》，對(duì)精神障礙的治療和精神衛(wèi)生工作相關(guān)原則等都做了詳細(xì)規(guī)定，但是各個(gè)部門、肌體之間如何協(xié)作幫助心理疾病罹患者走出困境的機(jī)制還不夠完善，我國心理疏導(dǎo)方面的專業(yè)人才也極其匱乏且地域分布不均，心理咨詢中心布局點(diǎn)少，心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面窄，這就需要各方共同努力，建立完善的心理疏導(dǎo)機(jī)制，更大范圍、更深程度幫助民眾解決心理疾病。

當(dāng)今中國正處于改革的攻堅(jiān)克難期，種種矛盾凸顯，但是有矛盾有問題才有發(fā)展，歷史正是在不斷的對(duì)問題的修正和解決中前進(jìn)的，生活也總是在不斷地與挫折、缺陷斗爭中趨于美好的。幫助民眾樹立正確的幸福觀，以保障國民心理健康，這是我國價(jià)值體系建設(shè)所面臨的主要任務(wù)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署。相信通過政府和民眾的努力，我們的幸福感必定能得以提升。

中公教育—給人改變未來的力量

文章來源：陜西人事考試網(wǎng)（http://sa.offcn.com）