第一篇：廣西玉林市容2017七年級歷史下學(xué)期期末考試!

廣西玉林市容縣2016-2017學(xué)年七年級歷史下學(xué)期期末考試試題

一、選擇題

1.根據(jù)以下提示判斷出的著作是 提示一：出自明朝宋應(yīng)星之手 提示二：內(nèi)容豐富，圖文并茂

提示三：被譯成多國文字，被外國學(xué)者稱為“中國17世紀的工藝百科全書” A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》B．《農(nóng)政全書》C．《天工開物》D．《本草綱目》

2.某校歷史興趣小組的同學(xué)上網(wǎng)收集了以下幾幅圖，準備進行探究性學(xué)習(xí)，他們 可能探究的主題是

A．昌盛的秦漢文化B．輝煌的隋唐文化 C．燦爛的宋元文化D．時代特色鮮明的明清文化

3.康乾盛世下的中國潛伏著巨大的危機，產(chǎn)生這些危機的內(nèi)部原因有 ①強化專制統(tǒng)治②堅持重農(nóng)主義政策，壓制打擊工商業(yè)③鄙視科學(xué)技術(shù) ④實行閉關(guān)鎖國政策⑤西方列強把侵略矛頭指向中國 A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．④⑤

4.鴉片戰(zhàn)爭前，一位中國文人這樣描述西方人：“他們的長腿不能彎曲．因而他們不能奔跑和跳躍；他們碧藍的眼睛畏懼陽光，甚至在中午不敢睜開。”就連林則徐也相信“只要斷絕了對西方人茶葉和大黃的供應(yīng)，他們就會因為消化不良而死”。造成這種認識的根源是 A．中西方文化差異B．長期實行的閉關(guān)政策 C．中西方人種差異D．中國文人的偏見

5.14-17世紀的歐洲和中國都產(chǎn)生過許多膾炙人口的文學(xué)作品，其中在歌頌反抗斗爭精神方面有共同之處的應(yīng)該是下列的（）

①《唐吉訶德》②《西游記》③《紅樓夢》④《神曲》 A．①②B．③④C．①③D．②④

6.挽聯(lián)寄托生者對逝者的哀思，多為對逝者生平事跡的追憶或表達惺惺相惜之情。康熙帝寫的一副挽聯(lián)“四鎮(zhèn)多貳心，兩島屯師，敢向東南爭半壁；諸王無寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。” A．元世祖B．岳飛C．鄭成功D．施瑯

7.劉銳同學(xué)從圖書館借來了《康雍乾三朝實錄》、《論軍機處與極權(quán)政治》、《“文字獄”的研究》三本書，準備寫一篇歷史論文，下列論文題目最符合劉銳同學(xué)想法的是 A．淺議特務(wù)機構(gòu)B．古代中央集權(quán)制的建立 C．明清的君主專制D．清代君主專制制度的強化

8.玉米排排骨湯是一道食補湯品，主要食材是玉米和排骨，主要烹飪工藝是燉。中國人開始吃上這一美食最早應(yīng)在

A．西漢B．唐朝C．北宋D．明朝

9.“時京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活一日”的記載可能和哪些史實有關(guān)（）

①胡藍之獄的株連②廷杖制度的嚴酷③錦衣衛(wèi)的無孔不入④文字獄的無中生有 A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④

10.下列關(guān)于《史記》和《資治通鑒》說法正確的是： ①兩部史書都是通史

②兩部史書都完整地描述了秦朝時期的歷史 ③《史記》是紀傳體，《資治通鑒》是編年體 ④兩部史書的共同特點是史料詳實，文筆生動 A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④

11.“自封建（注：即分封）變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元，立中書省一，行中書省十有一。”材料中所涉及的中國古代政治制度有 ①分封制②郡縣制③三省六部制④行省制 A．①③B．②④C．①③④D．①②④ 12.宋代富人的代步工具主要是()A．轎子或馬車B．牛車C．驢車D．輕舟 13.下列有關(guān)中國古代主要朝代的先后順序排列，正確的是（）A．秦朝唐朝西漢隋朝B．秦朝西漢唐朝西晉 C．秦朝西漢北宋唐朝D．隋朝唐朝北宋南宋

14.從魏晉到南宋我國經(jīng)濟中心南移最終完成，其主要原因不包括：()A．中原人南遷，帶來先進的生產(chǎn)技術(shù)B．南方戰(zhàn)亂較少 C．南方自然條件比北方優(yōu)越D．從越南引進占城稻 15.下列關(guān)于澶淵之盟的分析和認識，正確的是（）

①宋遼關(guān)系史上由戰(zhàn)到和的轉(zhuǎn)折點②北宋政府犧牲人民利益換取茍安局面的產(chǎn)物③客觀上維持了長久和平④暴露了北宋統(tǒng)治的腐敗 A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③ 16.下列政權(quán)的組合類似于北宋和南宋的是（）A.西晉東晉B.西漢東漢C.秦前秦D.東魏西魏

17.下列有關(guān)文成公主入藏的歷史意義，表述不正確的是（）A.豐富了藏族人民的生活B.奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ) C.促進了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展D.改變了吐蕃的民族習(xí)俗 18.我國古人發(fā)明火藥是在

A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中B．道士煉丹過程中 C．采礦爆破過程中D．武器制造過程中 19.玄奘大師西求佛法，密切的國際關(guān)系是

A．唐與大食B．唐與波斯C．唐與天竺D．唐與日本

20.科舉制度的影響，我們從側(cè)面來分析，下面分析不正確的是（）A．“天下英雄入吾彀中矣”科舉考試最大的獲益者是封建最高統(tǒng)治者皇帝 B．參加科舉考試人數(shù)眾多科舉考試籠絡(luò)了一大批讀書人 C．科舉考試明經(jīng)科以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容科舉制度控制了讀書人 D．“三十老明經(jīng)，五十少進士”人們普遍重視明經(jīng)考試

二、綜合題

21.材料一：他是唐朝具有開明思想和政治遠見的皇帝，他認為“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。” 材料二：毛澤東評價唐朝一位皇帝：“她的確是個治國天才，她既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術(shù)。”他為自己立了一塊無字碑，千秋功過自有后人評說。

材料三：他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，人口明顯增加，唐朝進入全盛。(1)材料中描述的皇帝分別是誰？他們的統(tǒng)治分別稱為什么？（2）材料一皇帝的治國思想是什么？

（3）材料一皇帝特別重用賢才和善于納諫，請舉出當(dāng)時的三位名臣。（4）材料二皇帝大力提倡科舉，請舉出她完善科舉的兩項措施。22.閱讀材料：

兩宋時期，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉”，培育出新的手工行業(yè)，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣。《中國歷史》七年級下冊 請回答：

（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識，你能說出當(dāng)時全國最重要的糧倉嗎？（2）世界上最早的紙幣是什么？南宋時，發(fā)行的紙幣稱為什么？（3）這則材料說明了什么問題？簡述出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

23.如圖，日前，中國載人航天工程新聞發(fā)言人宣布，中國將于今年實施天宮一號與神舟九號載人交會對接任務(wù)，神舟九號飛船將于今年6月至8月?lián)駲C發(fā)射，神九的發(fā)射將標志我國航天技術(shù)進入一個新階段。回顧人類科技發(fā)展歷史，回答下列問題：

（1）右圖中的發(fā)明曾被培根譽為是改變了世界面貌的三大發(fā)明之一，請說出它的名稱，并指出它的出現(xiàn)對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？

（2）在重慶涪陵區(qū)，有一道天然石梁，被譽為“世界第一古代水文站”，請說出它的名稱和它的科學(xué)價值。

（3）標志人類邁出航空技術(shù)第一步的發(fā)明是什么，它是哪次科技（工業(yè)）革命的重要成果？ 24.明末清初，我國東南沿海和北疆相繼遭到日本、荷蘭、沙俄的侵略，為了反抗外來侵略，廣大愛國軍民進行三次英勇斗爭，并取得了重大勝利。在這三次可歌可泣的斗爭中涌現(xiàn)出了兩位民族英雄，他們高尚的精神品質(zhì)和反抗外來侵略的強烈愛國主義精神將永遠鐫刻在中華民族的史冊上。問題：（1）材料中所說的“三次英勇斗爭”是指哪三次反侵略斗爭？

（2）材料中反映的“兩位民族英雄”分別是誰？（3）結(jié)合材料談?wù)勛鳛闀r代青年應(yīng)如何肩負起對國家和民族的責(zé)任？

25.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：日本政客一方面表示希望改善與周邊國家的關(guān)系，另一方面卻在進行有悖于國家關(guān)系的正常化的舉動，這不禁讓人懷疑日本有否認侵華期間所犯的罪行，而這是不為世人所容許的。摘自《人民日報》

材料二：一個國家一旦迷失前進方向，注定會陷入焦躁狀態(tài)。焦躁又會讓其更加起勁地瞎折騰。日本的兩出鬧劇，就是在這樣的一個背景下發(fā)生的。不顧亞洲各國的正義呼聲和嚴正抗議，2013年4月23日上午，日本168名國會議員集體到靖國神社拜國。與此同時，日本右翼分子非法進入中國固有領(lǐng)土釣魚島海域?qū)め呑淌隆Ｕ浴度嗣袢請蟆?/p>

材料三：我們應(yīng)該把堅持大陸和臺灣同屬一個中國作為推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)，把深化交流合作、推進商業(yè)談判作為推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展的重要途徑??協(xié)商涉外事務(wù)；結(jié)束敵對狀態(tài)，達成和平協(xié)議。

2009年紀念《告臺灣同胞書》發(fā)表30周年胡錦濤總書記講話稿（節(jié)選）（1）結(jié)合材料一，寫出近代史上日本發(fā)動的兩次侵華事變。（2）結(jié)合材料二，說說近代史上臺灣與祖國大陸有哪幾次分離？

（3）根據(jù)材料三寫出兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是什么？改革開放以后，黨和政府確立的對臺基本方針是什么？臺灣問題和港澳問題有什么不同？

（4）結(jié)合以上材料想一想，日本怎樣才能真正同亞洲鄰國發(fā)展友好合作關(guān)系？（答出兩點）參考答案：

一、選擇題

1、C2、D3、C4、B5、D6、C7、D8、D9、A10、A11、D12、A13、D14、D15、B16、A17、D18、B19、C20、D

二、綜合題 21、1、唐太宗、武則天、唐玄宗貞觀之治、治宏貞觀，政啟開元、開元之治。

2、吸取隋亡的教訓(xùn)，統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民；政府要輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)；皇帝要勤于政事，善聽正確意見；大臣要廉潔奉公，統(tǒng)治才能鞏固。

3、房玄齡、杜如晦、魏征

4、設(shè)殿試、創(chuàng)武舉

22、（1）太湖流域；

（2）交子，北宋、四川地區(qū)；會子、關(guān)子；

（3）宋朝我國的經(jīng)濟中心轉(zhuǎn)移到了南方；原因：南方自然條件優(yōu)越；社會相對安定；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；北方人口南遷帶去先進的生產(chǎn)經(jīng)驗。

23、（1）指南針或者羅盤針，推動了世界航海業(yè)的發(fā)展（2）白鶴梁，對現(xiàn)今長江水利建設(shè)有重要作用。（3）飛機，第二次工業(yè)革命。

24、（1）戚繼光抗倭鄭成功收復(fù)臺灣雅克薩反擊戰(zhàn)（2）戚繼光鄭成功

（3）國家興亡匹夫有責(zé)；面對國家危難之時，應(yīng)挺身而出。等（符合題意，言之有理，即可得分）

25、（1）九一八事變、七七事變（或盧溝橋事變）等（2）第一次：荷蘭殖民者侵占臺灣

第二次：甲午中日戰(zhàn)爭，《馬關(guān)條約》的簽訂。

第三次：1949年（或解放戰(zhàn)爭），蔣介石（或國民黨）敗退臺灣（3）一個中國（或堅持一個中國的原則）。和平統(tǒng)一，一國兩制。港澳問題屬于主權(quán)外交問題，臺灣問題屬于內(nèi)政問題。

（4）日本只有正視歷史，深刻反省過去的侵略歷史，尊重受害國人民的感情。才有可能開辟未來，才能真正同亞洲鄰國發(fā)展友好合作關(guān)系等。（至少答出兩點，言之有理即可）

第二篇：廣西玉林概況導(dǎo)游詞

各位游客：

你們好！我是導(dǎo)游員×××，你們可以叫我××，而旁邊這位呢是我們本次旅途的“要塞”——王師傅司機，他已經(jīng)跑遍我們玉林的每個角落，所以到了這里，你們無須擔(dān)心入夜不知歸途了。在此，我們對大家的到來表示熱烈的歡迎，同時，也希望我的服務(wù)能給大家?guī)硪欢蚊篮玫南硎堋?/p>

玉林氣候溫和，雨量充沛，光熱充足，屬典型的亞熱帶季風(fēng)氣候。地貌為丘陵盆地，而玉林呢又有著“葫蘆寶地”之說。為什么說是葫蘆寶地呢？這又說到我們玉林的地理位置了，它位于廣西東南部，毗鄰廣東、海南，前臨香港、澳門，背靠大西南，是桂東南的政治經(jīng)濟文化中心，也是中國大西南地區(qū)出海的重要便捷通道之一，是古代陸上絲綢之路和海上絲綢之路的重要連接點，中原文化和海洋文化的交接點，是中國東部地區(qū)與西部地區(qū)的結(jié)合部，具有“承東啟西”的相對區(qū)位優(yōu)勢；而在 03年的非典中，玉林沒有發(fā)現(xiàn)一例疑是病人，更是一塊凈土；而又在這些年來，沒有旱災(zāi)和洪水，致使玉林的種植得到了豐收。素有全國 “荔枝之鄉(xiāng)”、“桂圓之鄉(xiāng)”、“沙田柚之鄉(xiāng)”的美稱，桂油、八角、松香響譽中外，瘦肉型豬、三黃雞聞名港澳市場；非金屬礦產(chǎn)資源特別豐富，品種多，儲量大，品位高，易開發(fā)，其中高嶺土儲量位居廣西第一。你們說，玉林能不稱為“葫蘆寶地”嗎？

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第三篇：七年級歷史下學(xué)期工作計劃

2017-2018學(xué)七年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。

人教版七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

二、學(xué)生基本情況分析

七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點 本學(xué)期歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時.3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

四、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施及教學(xué)方法

1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學(xué)生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，提高45分鐘的利用效率。

2、在教學(xué)過程中，不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰。同時，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3.加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

4、關(guān)心、愛護學(xué)生，加強與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

總之，通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的歷史，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感與歷史使命感是一個重大的任務(wù)，同時在思想上加強對學(xué)生的愛國主義教育，使學(xué)生認識到歷史發(fā)展的進程。

七年級7.8.9.10.17.18班歷史教師

張磊

2018.1.15

第四篇：七年級歷史下學(xué)期教學(xué)計劃

七年級歷史下學(xué)期教學(xué)計劃

陳世吉

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、教材分析：

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共23課，每課教學(xué)一課時。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

2、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進評估教學(xué)；

3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力；

4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。切忌死記硬背；

5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。

同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

四、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間 的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

教學(xué)進度安排

周次

具體計劃

第1周期末試卷講評.第1課 隋朝的統(tǒng)一

第2周第2課“貞觀之治”；第3課盛唐氣象

第4課 唐朝的民族政策與科舉制度；第5課唐朝的對外關(guān)系

第4周第6課唐朝的科學(xué)技術(shù);第7課 唐朝的文化藝術(shù)

第5周 復(fù)習(xí)第一單元；第一單元測驗

第6周第一單元講評；第8課 北宋好遼、西夏的并立 第7周第8周第9周第10周 第9課南宋和金的對峙；第10課經(jīng)濟重心的南移

第11課兩宋時期的社會生活；第12課 蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國 第13課 宋元的科學(xué)技術(shù)；第14課 宋元的文化藝術(shù) 復(fù)習(xí)8-14課

第11周期中考試

第12周期中試卷講評；第15課明朝加強中央集權(quán)制度

第13周第16課明朝經(jīng)營邊疆與中外交流；第17課 清朝的制度與政策 第14周第18課清朝對邊疆的經(jīng)營；第19課 保衛(wèi)國土

奠定疆域 第15周第20課明清的科學(xué)技術(shù)；第21課明清的文化藝術(shù)

第16周完成單元試卷 第17周完成單元試卷 第18周期末復(fù)習(xí)

第19周期末復(fù)習(xí)

第20周期末復(fù)習(xí)，期末考試

第五篇：七年級下學(xué)期歷史教學(xué)

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

許明霞

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

1、備課 ：教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節(jié)。我做了以下幾點①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、上課 ：認真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點，突破難點。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出不足。

3、輔導(dǎo) ：我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進學(xué)生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進步。

4、作業(yè) ：布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。根據(jù)減負的要求，我布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并及時進行了批改，記錄在案。

5、評價。注重科學(xué)性，靈活性和實踐性。搞好單元測試和當(dāng)堂測試。考察學(xué)生掌握知識的情況，及時反饋評價結(jié)果。及時做好了查漏補缺工作。本學(xué)期每講完一個單元都對學(xué)生進行了檢測。特別是總復(fù)習(xí)階段，強化了模擬訓(xùn)練，并及時做好了成績分析。解決了教學(xué)中存在的問題。

6、開展課外活動。本學(xué)期根據(jù)學(xué)科特點和實際情況開展了如下活動：歷史短劇——文成公主入藏;歷史畫配文——話說《清明上河圖》;知識競賽;設(shè)計歷史知識示意圖。每次活動教師都認真組織安排。收效明顯。

7、德育滲透

本學(xué)期通過中國古代史的教學(xué)，對學(xué)生進行了德育教育，提高了學(xué)生思想品德。

1.進行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科學(xué)性。

2.教會學(xué)生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學(xué)生綜合分析評價能力同時，學(xué)會運用辯證法。

3.進行了維護祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)的教育。歸納明清前期國家發(fā)展，使學(xué)生認識到這不僅是政府政策作用，而且是全國各族人民共同努力結(jié)果，使學(xué)生樹立民族團結(jié)、民族平等，重塑祖國統(tǒng)一的觀念。

4.進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。在教學(xué)過程中，教育學(xué)生向歷史無數(shù)政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、能工巧匠學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚品德和情操。學(xué)生思想覺悟進一步提高。

三、個人學(xué)習(xí)：

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液自學(xué)了《新義務(wù)教育法》、《新課程實施理念》和《新教學(xué)常規(guī)》充實了自己，在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行了教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形勢，給自己充電，為深入進行教育教學(xué)改革做好了準備。積極進行業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期發(fā)表了2篇論文。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達20節(jié);積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平及教研能力。

四、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時，我還嘗試著開展科研工作，參加了教研組教研課題的制定，并制定了自己的研究課題：“在歷史教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)”圍繞本課題分三個階段進行了研究，取得了初步效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和教科研能力上有所提高。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指點。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。