第一篇：_2012年下期教育教學工作總結

2012年下期教育教學工作總結

本學期，我校教育教學工作在各級領導的大力支持下，在學校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教育教學工作總結如下：

一、規范課程設置 推進課程改革

嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

二、狠抓常規管理，提高教學效益

1.加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規反饋制度，同時加強了聽課的力度。本學期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。

2.提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生學習態度和情感。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節課充實。

教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課。

⑵認真上課，讓每一位學生都有收獲。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，認真上好每一節課，向課堂40分鐘要質量。

3.抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教師的教學水平，學校組織教師認真學習新課程標準，并要求寫學習心得。

4.加大了外出學習力度。學校通過多種渠道，加強教師的培訓，積極派老師參加市、縣組織的高效課堂、“卓越課堂”聽課活動，并要求教師上匯報課、研究課和示范課。

三、夯實教學研究，提高教學質量

1.本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。2.做好“青藍工程”，提供外出學習的機會

我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學習的機會，組織青年教師外出學習、充電，不斷提高他們的業務水平。

四、以活動為載體，加強教師能力的培養 1．新課程學習匯報課

10月11日，外出學習和聽課的教師（語文、數學教師各3位）上新課程學習匯報課，探究了新課程教學方式的變革。

2．學習新課程標準，撰寫《新課程標準學習心得》

10月15日至10月19日，以年級組或學科組為單位，每位教師在年級組長或學科組長的組織下，認真學習了《新課程標準》并撰寫和上交了《新課程標準學習心得》。3．開展了卓越課堂研討活動

10月22日至10月26日，縣數學賽課活動在我校舉辦，學校要認真組織教師特別是數學教師認真聽課，反思自己課堂教學現狀，深入剖析課堂教學中存在的問題和產生問題的根源，以年級為單位，開好卓越課堂研討會，研究解決問題的方法，并做好記錄。

4．上“卓越課堂”研究課，并舉辦了專題講座

10月30日和11月2日，學校組織了語文、數學三位教師上“卓越課堂”研究課，學校領導舉辦了《數學教學方式變革與三大能力培養》和《關于創建小學語文“卓越課堂”的思考》專題講座。

5.卓越課堂設計活動

11月5日至11月9日，教師在反思、學習、研討的基礎上，以教研組為單位認真開展了集體備課、“卓越課堂”教學設計等“兩項活動”。

6.40歲以下教師開展了“卓越課堂”賽課活動

11月14日至30日，學校舉行40歲以下教師“卓越課堂”創建活動講課賽，以賽促學，引導廣大教師在賽課中評價、反思、指導、總結并不斷提高。這次活動，評出了一等獎6名，二等獎13名，三等獎19名。其中，語文組一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名；數學組一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名；“非基”組一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；幼教組一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。

7.開展了卓越課堂征文評比活動

在“教研月”活動中，每位教師上交了經驗總結、教案設計、課例研究、案例分析、課后反思、課題研究等教育教學研究論文一篇。評選出了一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。

五、重視教師業務學習，提高師德修養

教導處要求所有教師加強自身業務學習，一學期讀兩本好書，認真 寫好學習《給教師的建議一百條》的心得體會。教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。教導處倡導教師積極撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自己的教學行為和方式。

六、組織開展各項活動，培養學生的能力

本學期我校組織開展了一系列演講比賽、書法比賽、學生習作征文競賽等活動，讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養自己的能力。

七、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力。

2.加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

忠縣石寶鎮中心小學校

2013年1月4日

第二篇：2012年下期教育教學工作總結

2012年下期教育教學工作總結

宣漢職中

張勝

本學期首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，首先要有扎實的專業和廣闊的知識面，同時要在道德和行動上以身作則。因此我對自己各個方面堅持嚴于律己，爭做學生心目中的表率。

在教學方面，本學期我擔任了高三升學班電子、建筑、信息三個專業和12春機電1班的《物理》及高三升學班機械專業《機械基礎》教學工作，周課時達17節。我認真負責，努力提高教學水平，堅持做好教學常規管理”六”認真。注重培養學生的實際操作能力，注重理論聯系實際。通過多種手段了解學生原有的知識水平、學習方法、習慣及基礎。預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節課的教學活動，如何激發學生的學習及參與積極性。

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我常選擇傳統與自由相結合的教學方式。

課后通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業和測驗一定要及時。課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

為了提高整體教學，要對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。同時要對他們做好跟蹤工作。而期末考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

本期，為了提高高三升學班學生的成績，我利用業余時間編印了《機械基礎》及各專業《物理》課本知識點復習提綱共100多頁。獲得學生歡迎和好評。在做好教育工作的同時，十分注重對學生思想道德品質及養成習慣的教育工作。教育工作盡量避免空洞說教，首先深入學生，和學生以平等的心態交流和交心，讓學生獲得信任。盡量用生動活潑的具體事例來說服教育，以情感人，以親育人。

在做好教育教學工作的同時，我還承擔了機電技術應用專業國示建設的大量工作任務，工作任務多且復雜，但我毫無怨言，以積極的心態努力做好每一樣工作任務并取得了一些初步成果。

一個學期來，有成功有挫折，有喜悅有痛苦。我自己也經常自我反思，從自己和學生身上找原因。不斷改進教育教學方法和手段。總之，本期教育教學工作職盡責，比較圓滿完成了學校交給的各項工作任務。

2012.1

第三篇：2013學年下期教育教學工作總結

2013學年下期教育教學工作總結

營盤完小魯文波

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙祿，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術教育理論。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。積極參加共同體學校之間的美術教師基本功比賽。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四至六年級15個班的美術課共計14節課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分預備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，采用不同的批

改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，不管在課堂教學，還是在興趣活動教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質和創新能力為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、在課題實驗的實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

總之，這學期我認真開展好教學工作，努力完成領導安排的各項工作，經過努力，幾名學生的作品在縣、市組織的競賽中相繼獲得了一、二、三等獎。在以后的工作中我會不斷改進，爭取更大的進步。

2014年6月30日

第四篇：2012-2013學下期教育教學工作總結

暑假來臨了，我們全體教師同心協力，又走過了艱辛的一年。一年來，我校的教育教學工作在進一步貫徹落實“科學發展觀”重要思想指引下，在上級領導的關心、幫助下，全校上下同心協力，始終以全面推進素質教育為目標，以實施新課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研。加強教學常規管理，加強教學研究，加強師資隊伍建設，努力提高師資的整體水平。以新課程的深入實施為契機，積極投身課程改革，認真學習新的課程標準，確立新課程的基本理念，開展了一系列教育教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質。

建設高素質的教師隊伍，是全面提高教育質量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質不高，學歷層次偏低的實際，我們著重從提高教師的思想素質、文化知識水平、教育教學能力，業務水平等方面加強教師隊伍建設：

1、加強教師的政治學習和道德教育，為教師樹立學習的榜樣，培養教師的“敬業”精神，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過每周一次的學習，我校教師形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。

2、現代教育理論學習，引導教師轉變教學觀念，以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生，促進學生生動活潑、主動積極地發展，鼓勵和引導學生的探索精神，培育學生的創新精神和實踐技能。要樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。

3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學習，提高教師隊伍的文化素質。我校有多名教師正在參加了大專、本科函授學習，加上邊工作邊函授，壓力相當大。學校盡可能的為教師提供電腦、紙張等學習幫助，為他們繼續學習創造有利條件。

二、積極開展教研活動，改革課堂教學方法

課堂教學是學生學習的主要形式，努力提高每堂課的教學效果，是提高教學質量的關鍵。本學期我們著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的教研活動：

1、學期初，各任科教師認真閱讀本學期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的科計劃。

2、七、八年級教師積極參加教研室組織的講學稿編寫工作

3、學校領導主動深入教學第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展教研活動。

4、教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。

5、根據教體局的要求，積極開展各科的日教研活動，周一、二、三、五分年級分學科進行教研，周四分學科大教研組進行教研，每天并上交教研活動情況。如此循環，不斷提高。結合我校的實際情況，積極逐步推行“六步教學法”，逐步改變“教師講、學生聽”的填鴨式教學現象，努力做到直觀教學、啟發式教學；采用多種形式進行教學，培養學生的興趣；使教學以教師為主導、學生為主體，提高課堂教學效率。以堂清為突破口，落實三清，注重課堂教學的效率和節奏。

三、以教學為中心，抓好教學管理工作

教學是學校的中心工作，教學管理直接關系到辦學的成敗，直接影響教學質量的高低。本學期，我校不斷完善教學管理制度，并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：

1、抓好備課、作業批改檢查工作。一學期檢查兩次，做到有檢查，有總結。要求教師備課要依時，必須要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學生；作業批改要認真及時，善于在批改中發現教學法上的存在問題，及時改進。

2、抓好聽課、評課工作。要求學校領導聽課20節以上，教師聽課16節以上。使教師在聽課、評課中吸取教學經驗，提高自身的教學能力。

3、加強月考、期中、期末教學質量分析，使教師及時發現教學中的存在問題，加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。

4、抓好培優轉差工作，以提高優秀率、合格率。為了把工作落到實處，學校定期抽查教師或學生進行落實。教學制度的完善和落實，培養了教師勤奮奉獻、務實進取的精神，形成了良好的教風學風。

四、完善獎教獎學方案，增強競爭意識

本學期，我們進一步完善了積分制度。根據我校實際，設立統考，抽考積分獎勵機制，根據班級成績名次，給每位教師相應積分。學校的各項教育教學活動，學校根據活動開展的情況，給每位教師不同層次的積分。由于獎罰分明，增強了師生的競爭意識，調動了師生教與學的積極性，教學質量本期以來正在穩步提高。

五、教育教學成績

……

一年來，我校全體教師盡職盡責，認真做好教學工作，今后，我們還要不斷努力，克服教學上的存在問題，加強對教學的管理，采取有效的措施，提高教學質量。

第五篇：2009-2010下期教育教學工作總結

2009—2010學年下期

教育教學工作總結

滎陽市索河惠廠小學 二〇一〇年六月

2009——2010學年下期教育教學工作總結

本學期我校的教育教學工作以促課堂教學的實效性和創新性為突破口，強化研究意識，提高師資水平，樹立服務意識，優化管理；以學生的發展為出發點，重視養成教育，增強德育功能，取得了一些成績。經過認真反思，特將本期學校的教育教學工作總結如下：

一、重視養成教育

立足我校實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育。

1、拓寬德育渠道。學校形成了以徐校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用周一升旗、黑板報、學習園地、班級櫥窗、班隊會等進行愛國主義理想教育，已形成了優良的學風。拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，如紅歌比賽、游戲比賽、“六一”匯演等，樹立良好的學風、班風、校風。

2、抓學生行為習慣的養成教育。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，榜樣示范，曉理動情。針對學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績，激發學習欲望，注重方法指導，讓學生會學。確定了生活習慣養成教育三大內容，從一點一滴抓起，開展爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活；爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好

家庭；爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小修理員”競賽評比，提高生活能力。

3、加強德育工作研究，通過理論學習、課題研究、經驗介紹、班主任沙龍活動，幫助班主任和任課教師更新教育管理的理念，提高教育管理的水平，促進班主任隊伍建設和教師的專業發展。

二、深化教學改革

1、關注課前預習。我校處于城鄉結合部，學生大多是小商小販的子女，家庭背景各不相同，學習成績參差不齊，很多學生沒有養成良好的學習習慣，關注小學生課前預習成為我校一個重要的研究課題。確立基本理念，預習是一種鋪墊、是一種預測、是一種自練。從近期目標看，是為學習具體內容作鋪墊；從長遠目標看，它是在培養發現問題、分析問題、獨立擷取、駕駛知識等能力。成立領導小組，吸收骨干教師的經驗。組長進行全面組織協調工作，各組員進行具體的工作實踐和研究，扎實開展工作。

細化預習內容，使預習有文可依。在布置預習內容時一定要遵循“循序漸進”、“少而精”的原則。由于小學生的接受能力和自覺意識相對較弱，“面面俱到”只會使他們更加無從下手。所以，針對小學生的年齡特點，預習內容要循序漸進，由淺入深，以解決下堂課的重難點為主。明確預習要求，使預習有章可循。針對預習內容，教師必須提出明確的預習要求，而且預習要求合理、正確和有可操作性。如果預習要求是以題目的形式呈現的，那必須注意題目的針對性、集中性和發現性。提供方法，是預習有模可循。由于小學生初步接觸預習，所以教師在培養預習習慣的起始階段，要注意提供學習方法。分學科、分年級、分課型進行，培養學生的學生善于質疑、勤于思考的學習習慣。

2、充分運用導學案。以市教研室課堂教學改革為指導，我們在本學期充分運用導學案優化課堂流程，充分體現了學生學習的主動性和自主性，使學生積極主動參與學習活動。

3、優化作業設計。本學期我們要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，分層布置作業，從低中年級起就加強思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路。學生的作業，全批全改，盡量做到面批面改，認真分析學生作業問題的原因，及時做好記錄，反饋給學生，強化校正意識。在學生的作業后，要常寫一些鼓勵、激勵、贊許的評語。嚴格控制作業總量，減輕學生學業負擔，提高作業效能。作業時間不得超過有關規定。

4、轉變評價方法，多給學生鼓勵、贊許，但決不姑息、縱容不良行為習慣的養成。

5、開展小專題研究。分層實施，全員參與，各學科教研組根據學校制定出的小研究專題確定出側重于學科建設、年級共性問題的小研究專題。每位教師再根據教研組制定出的小專題，結合自己教學實際、學科特點、教學風格，訂出教師個人的小研究專題。要求小步子、低臺階、快節奏、求實效。特別是要突出課堂教學中的研究與實踐，堅持課題到課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用。

三、加強常規管理

1、開展集體活動的研究。集體備課，倡導教師之間的專業切磋，進一

步形成校本教研氛圍。開展課后反思、考后反思、期反思活動，引導教師爭做反思型教師，盡快適應新課改的需要。

2、組織校級的聽課、評課、議課活動。本學期，共進行五次聽評課活動，學期初開展了全校性的聽課活動，進行評比，然后分別進行優質課教師上示范課、創優課上公開課和提高課教師上達標課，并納入個人積分。同時全校范圍內開展推門聽課活動。

3、做好集體教研。語文、數學、英語三個教研組，周三下午語文教研組活動，周四下午數學、英語教研組活動，每個教研組都制定了教研活動計劃和活動周歷。教研活動采取集體備課、教學研討、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討等多種形式。倡導互相學習、共同切磋、分享經驗、提高教學研究水平。每位教師在本學期都作了一次中心發言人，教研組長做了每次教研活動的記錄。

4、提高檢查的實效性，對教師的備課、筆記、補差記錄、作業批改、課后反思、聽課記錄等由教導處直接檢查，隨時抽查，每次檢查的結果均要在全體教師會議上進行公布，對存在的問題，提出整改意見，督促整改措施到位。

5、深入開展“日教研、周培訓”工作。根據市教體局要求，結合我校實際，為了讓每位教師在新的教學理論指導下盡快形成新的課堂教學風格，成為科研型的教育工作者我們在本學期開展“日教研、周培訓”工作。抓好每日的“二度”備課。每日的集體教研時間，同年級兩位教師進行“二度”備課。反復閱讀學案，研究教法，理清思路，再結合本班學生的學情、自己的教學風格確定本節課自己的教學思路；對教學中的疑難問題相互交

流，共同解決；特別要針對學生的學習方法進行研討，課堂上充分落實在教師指導下學生自主學習的教學理念。這樣發揮集體智慧，每位教師都能夠取眾家之長，結合自己的教學風格找出更科學、更有效的教學方法，使每位學生都能享受到最優化的教學資源，來提高學生的學習能力。開展好每周的集體培訓。我們依據教體局的指導意見安排出周培訓內容，明確每次周培訓的時間、內容、方式等，并按時進行，要求教師認真做好筆記，使學校教師都得到很大提高。

6、重視理論學習。堅持做好讀書筆記；每位教師在本學期讀一至兩本書，寫一萬字的知識集錦，做一萬字的讀書筆記，真正做到了開發資源知識共享，共同提高。在教師中也形成好讀書，讀好書的學習氛圍。

7、結合校本教研做好學校骨干教師的梯級培訓工作，創造機會讓他們挑重擔，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

8、發揮中心教研組和協作區的輻射作用。本期我校主動與四小、博英學校、雙語小學組成協作區，以課堂教學研究為載體，以教師專業成長為核心，以校際聯動為紐帶，實現我校減負增效的效果。利用我校教研組活動，充分發揮教師的集體智慧，精心制定學案，并嚴格按照教研室制定的教學進度要求開展教學工作。

9、狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。通過對當前教育改革和發展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施方案，鼓勵教師參加學習。開展崗位培訓。創造條件，為教師爭取學習機會。今年學校

先后派30名教師參加省市級的聽課學習，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。

10、加強畢業班管理。畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，關心照顧潛能生。

四、加強英語學科建設

1、一至六年級開設英語口語課，英語課前五分鐘學生進行口語訓練，要求學生用英語向老師問好。

2、自編出符合小學生年齡特點的英語律動操，定為學校課間操。使學生在優美的旋律中口說英語，肢體活動，既增強體質，又讓學生在快樂中學英語。

3、學唱英文歌曲。除課本上的英文歌曲必須會唱之外，學生還共同會唱兩首外國歌曲，每天中午課前十分鐘各班唱英語歌曲，學校統一檢查評比，并且納入班級積分。

4、對班名統一采用中英文書寫，在校園里開辟英語園地，班級布置英語角，張貼圖片、卡片、學生作業等供學生閱覽學習。

5、嚴把語音關。英語教師采用集中、自學等形式，每天聽錄音不少于一小時。

五、安全教育方面

安全工作重于泰山，我校始終將安全工作放在學校工作的首位，不斷完善學校安全制度，制定切實可行的安全應急預案，實行安全工作責任追究制，提高廣大師生對安全工作的認識，并能將學校安全工作細化，量化責任到人，并堅持每學期對學校教學設施進行全面排查，發現問題及時整改，建立學校安全督查制，師生輪流擔任安全督察員，負責學生在校活動的安全，能按上級要求做好安全統計和上報工作，無遲報、漏報、瞞報現象，并能做到按程序上報。

忙碌并幸福著、辛苦并快樂著是我們惠廠小學教師的真實寫照，收獲喜悅、獲得豐收是我們不懈的追求。

滎陽市索河惠廠小學

2010年6月