第一篇：日照港中學運動會

掌政中學第一 掌政中學第一屆 趣味運動會大會議程 趣味運動會大會議程各代表隊入場。

一、各代表隊入場。出旗，升國旗，奏國歌。

二、出旗，升國旗，奏國歌。

三、校長致開幕詞。校長致開幕詞。裁判員代表宣誓。

四、裁判員代表宣誓。運動員代表宣誓。

五、運動員代表宣誓。

六、校長宣布運動會開幕。校長宣布運動會開幕。

掌政中學 2011-4-27 1 大會辦事機構

一、政宣組組 成 長：韓文龍 員：張永軍 楊建國 徐 高 紅 峰 白艷麗 魏岳巖 曹 偉 趙海龍

二、競賽組組 成 長：雅玉軍 員：雅玉軍 吳改過 靳玉潔 宋文元 王興亮 任 榮 賈宏濤

三、會務組組 成 長：史建平員：繆 忠 史占林 裁 判 員 名 單總 副 副 成 裁 裁 組 判 判 長：韓文龍 長：雅玉軍 長：王興亮 員：吳改過 王和平石雪梅 統 計：吳改過 2 小學部游戲組組 長：白艷麗 宋文元 周 李 楠 玫 葉 澤 張觀堂 李曉霞 史小琴 高寶強 中學游戲組組長：雅玉軍 副 A 組 組 成 長：靳玉潔 員：常 輝 常 魏寧寧 劉群星 B 組 成 員：郭文閣 郭文閣 劉 娜 楊清萍 C 組 成 宣 宣 器 獎 品 成 績 攝 醫 務 藝 術 監 設 傳 告 材 發 統 成 員：彭全民 彭全民 員：靳玉潔 吳改過 組：魏岳巖 員：葉雪云 組：劉月琴 放：繆 忠 計：楊建國 像：廖佳嫻 督：趙海龍 計：張觀堂 楊海燕 教師游戲組組長：雅玉軍 任 榮 王興亮 賈宏濤 宋文元 任 榮 趙海龍 曹麗娟 李二曼 曹 霞 馬 翟 妍 婧 楊建新 金平田應選 段佳瑩 節銀霞 馬海麗 黃冬香 王海云 馬君蘭 戴祎磊 雷竹林 何麗瑤 趙 楊 慶 露 水榮芳 余曉鳳 楊 麗 3 大 會 紀 律為了確保我校第一屆趣味運動會的順利進行，發揚良好的競 賽風格，豐富校園文化生活，加強學校精神文明建設，根據國家 體委競賽紀律及我校領導的要求，對本次運動會做如下規定：

一、參賽隊應聽從指揮，遵守紀律，尊重裁判，尊重參賽對 手。

二、沒有比賽項目的運動員必須坐在本班大本營，不許亂跑，不許帶跑，否則扣除班級總分 5-10 分。

三、參賽隊必須佩戴號碼參加比賽，號碼一律帶在胸前，否 則不許參加比賽。

四、參賽隊對裁判的裁決有異議時，應通過所在班級的班主 任同裁判員進行交涉，不尊重裁判或無理取鬧者取消比 賽資格。

五、全體裁判員及工作人員要準時到位，精神飽滿，儀表端 莊，工作要嚴肅、認真、公正、準確，決不允許弄虛作 假，偏袒任何一方，對待隊員要態度和藹，出現問題要 及時糾正。4 第一屆中小學生 趣 味 運 動 會 競 賽 規 程競賽時間：

一、競賽時間：2011 年 4 月 27 日下午至 29 日 競賽地點：

二、競賽地點：學校操場

三、競賽項目 中 A 組（田徑場）

1、迎面接力

2、跳袋

3、兩磚渡河

4、二人三足接力跑

5、春播秋收 6、1000 米負重跑

7、鋪石過河 學 組 B 組(籃球場)

10、“8”字跳長繩接力

11、班級立定跳遠累計賽

12、踢毽子累計賽

13、綜合接力

14、團結一心

15、螃蟹背西瓜

16、班級跳繩累計賽

17、螃蟹跑

18、排球自墊球

19、跳長繩

8、車輪滾滾迎面接力

9、班級接力 20、拔河（C 組：中央大道）5 小

1、立定跳遠接力

3、一分鐘跳繩

5、踢毽球 學 組 2、30 米雙人跳繩接力

4、拋擲實心球接力

6、螃蟹跑接力 8、12 人協同跑

10、播種與收獲趣味接力 12、10 人跳長繩

14、螞蟻爬行接力

17、鋪石過河7、30 米,50 米迎面接力

9、綜合游戲

11、保齡球

13、滾鐵環接力

15、滾球接力

18、負重跑 教

1、拔河

3、車輪滾滾

5、定點投籃

四、獎勵辦法 工 組

2、集體跳長繩

4、綁腿跑

1、所有項目為集體項目，均取前６名，按 21、15、12、9、6、3 計分；第一名進行物質獎勵。

2、本次趣味運動共分為 7 組，分別為教師組、七年級 組、八年級組、九年級組、小學低段、小學中段、6 小學高段。

3、中學組團體總分分別取年級前 3 名，小學組按學前 段、低段、中段、高段各取前 1 名。團體總分按各 項比賽得分總和計分，總分相等則按破紀錄多者列 前，再相等按第一名多者列前，以此類推。

六、其他

1、本規程解釋權屬于音體美組。

2、未盡事宜另行通知。7 竟 賽 規 程 4 月 27 日 下 午 1：開幕式 1:30 中學游戲 中學游戲 A 組 1：甲組迎面接力 2：乙組迎面接力 3：丙組迎面接力 4：乙組袋鼠跳接力 5：丙組袋鼠跳接力 6：甲組袋鼠跳接力 2:20 中學游戲 中學游戲 B 組 1：乙組“8”字跳長繩 2：丙組“8”字跳長繩 3：甲組“8”字跳長繩 4：甲組集體跳大繩 5：乙組集體跳大繩 6：丙組集體跳大繩 8 2:20 中學游 中學游戲 C 組 1：丙組拔河第一輪 2：甲組拔河第一輪 2:20 小學部游戲組 1：中段迎面接力 2：低段迎面接力 3：高段迎面接力 4：高段立定跳遠接力 5：中段立定跳遠接力 6：高段 30 米雙人跳繩接力 7：中段 30 米雙人跳繩接力 8：鋪石過河 2:20 教職工游 教職工游戲組 1：紅桃組對方片組拔河 2：黑桃組對梅花組拔河 3：集體跳長繩 4:00 4 月 28 日 上 午 中學游戲 中學游戲 A 組 1：甲組兩磚渡河 2：乙組兩磚渡河 9 8:30 3：丙組兩磚渡河 4：乙組鋪石過河 5：丙組鋪石過河 6：甲組鋪石過河 中學游戲 中學游戲 B 組 1：丙組班級跳繩累計賽 2：丙組踢毽子累計賽 3：丙組班級立定跳遠累計賽 4：甲組班級跳繩累計賽 5：甲組踢毽子累計賽 6：甲組班級立定跳遠累計賽 7：乙組班級跳繩累計賽 8：乙組踢毽子累計賽 9：乙組班級立定跳遠累計賽 8:30 中學游戲 中學游戲 C 組 1：乙組拔河第一輪 2：甲組拔河第二輪（1-2）（4-5）、3：丙組拔河第二輪（1-2）（4-5）、8:30 小學部游戲組 1：低段一分鐘跳繩 2：中段一分鐘跳繩 10 8:30 3：高段一分鐘跳繩 4：中段拋擲實心球接力 5：高段拋擲實心球接力 6：中段踢毽球 7：高段踢毽球 8：中段螃蟹跑接力 9：高段螃蟹跑接力 10：低段滾球接力 教職工游戲組 1：紅桃組對黑桃組拔河 2：梅花組對方片組拔河 3：定點投籃 11:00 4 月 28 日 下 午 中學游戲 中學游戲 A 組 1：甲組車輪滾滾接力賽 2：乙組車輪滾滾接力賽 3：丙組車輪滾滾接力賽 4：乙組班級接力 5：丙組班級接力 6：甲組班級接力 11 1:50 中學游戲 中學游戲 B 組 1：丙組團結一心 2：甲組團結一心 3：乙組團結一心 4：甲組螃蟹跑 5：乙組螃蟹跑 6：丙組螃蟹跑 1:50 中學游戲 中學游戲 C 組 1：乙組拔河第二輪（1-2）（4-5）、2：丙組拔河第二輪（1-3）（4-6）、3：甲組拔河第二輪（1-3）（4-6）、1:50 小學部游戲組 1：低段班級 10 人跳繩 2：中段班級 10 人跳繩 3：高段班級 10 人跳繩 4：高段 12 人協同跑 5：中段 12 人協同跑 6：低段螞蟻爬行接力 7：高段綜合游戲 8：中段綜合游戲 12 1:50 教職工游 教職工游戲組 1：紅桃組對梅花組拔河 2：黑桃組對方片組拔河 3：車輪滾滾 4:00 4 月 29 日 上 午 中學游戲 中學游戲 A 組 1：甲組 1000 米負重跑 2：乙組 1000 米負重跑 3：丙組 1000 米負重跑 8:30 中學游戲 中學游戲 B 組 1：丙組排球自墊球累計賽 2：甲組排球自墊球累計賽 3：乙組排球自墊球累計賽 4：丙組綜合接力 5：甲組綜合接力 6：乙組綜合接力 8:30 中學游戲 C 組 1：乙組拔河第二輪（1-3）（4-6）、2：丙組拔河第二輪（2-3）（5-6）、13 8:30 3：甲組拔河第二輪（2-3）（5-6）、小學部游戲組 1：中段 50 米播種與收獲趣味接力 2：高段 50 米播種與收獲趣味接力 3：中段保齡球 4：高段保齡球 5：低段滾鐵環接力 8:30 4 月 29 日 下 午 中學游戲 中學游戲 A 組 1：甲組春播秋收 2：乙組春播秋收 3：丙組春播秋收 4：丙組兩人三足接力跑 5：甲組兩人三足接力跑 6：乙組兩人三足接力跑 1:50 中學游戲 中學游戲 B 組 1：丙組螃蟹背西瓜 2：甲組螃蟹背西瓜 3：乙組螃蟹背西瓜 14 1:50 中學游戲 中學游戲 C 組 1：乙組拔河第二輪（2-3）（5-6）、1:50 教職工游 教職工游戲組 1：綁腿跑迎面接力 2：閉幕式 3：30 15 趣味運動會游戲方法

1、迎面接力 迎面接力：(10 男 10 女)迎面接力 器械:接力棒 8 個 計時 男生、女生相距 30 米成一路縱隊相對站立，教師發令后，男生第一人 手持接力棒迅速向女生跑去，在接力區將接力棒傳遞給女生第一人，自己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，在接力區將接力棒傳 遞給男生第二人，站到男生排尾。如此依次進行，每人跑一次，以先 跑完的隊為勝。

2、跳袋接力：、跳袋接力（10 男 10 女）器械:跳袋 20 個 計時 參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。比賽開始，第一人站在跳袋內，手提跳袋的帶子向前跳出，跳到中點繞過標志桿沿原路返回交給下一 個人，依次進行，隊員若摔倒必須在原地起來，重新再跳。以先跳完 的隊為勝。

3、兩磚渡河： 男 8 女）、兩磚渡河（8 器材：磚頭 15 塊 計時 每名選手雙腳踩在起點處的一塊磚上，手持另一塊磚，然后將手中磚 塊置于腳的前方，一只腳迅速踩上，并將后方未踩的磚塊拾起，依此 法前進。在走的途中，腳只能踏著磚塊走任何一只腳踩地一次則加三 秒（依次累積）依此法前進。

4、踢毽子累計賽： 踢毽子累計賽：(15 男 15 女)計時

5、二人三足接力跑：(10 男 10 女)器械:繩帶（自帶）、二人三足接力跑 接力 16 參賽者縱隊站在起跑線后，用繩子將二人的內側腿捆好（統一綁腳腕 處）。比賽開始，二人一組向前跑出，到對面接力區傳接接力棒后跑向 對面，直至全隊人員結束。

6、綜合接力:（8 男 8 女)器械:體操墊（6 塊）跳繩自帶、綜合接力 計時 每隊第一名隊員先做仰臥起坐 10 個（屈腿，大小腿夾角 90 度，雙手 抱頭每次需要肘關節觸膝關節）然后跑向前方跳繩區進行 20 次跳繩，然后繞過障礙物（凳子）。沿原路快速返回與本隊下一個隊員擊掌，下 一個人開始重復直至全隊結束。

7、團結一心:(男女各 8 人)、團結一心 計時 參賽隊員成一路縱隊，前面隊員抱住后面的隊員右腿，后面隊員左手 搭在前面隊員的肩上，比賽開始。隊員們單腳向前跳躍前進，以排尾 跳過終點線為比賽結束，時間少者為勝。規則:隊伍斷開則直接判負，不得提前跳。

8、螃蟹跑：(2 人)器械:排球 6 個、螃蟹跑： 計時 參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線后。比賽開始，二人迅速側身向前跑，繞過標志物跑回將球交給后面的隊 員，依次進行，以先跑完的隊為勝。規則:(1)不得松開手臂。(2)球若掉下直接判負。

9、班級跳繩累計賽（1 分鐘累計賽）、班級跳繩累計賽（分鐘累計賽）：器械:跳繩（自帶）（男女各 15 跳繩累計賽 人）計時 一分鐘內所有人跳繩的總數。（5 男 8 女）1710、10、1000 米負重跑 器械： 沙袋 計時 規則：全班隊員聽槍聲一起出發，成績按最后一名到達終點的隊員計。

11、8”字跳長繩、”字跳長繩:(男、女各 8 人)器械:長繩 “ 計數 由兩名學生搖一根長繩，其余的人成一路縱隊站在搖繩人的側面。當 發出“預備”口令時，各組開始搖繩。發出“開始”口令后，排頭由一端 斜向跑入，跳一次跑出，在另一端搖繩者側面站好。如此依次進行，在單位時間內，以跳的次數判定名次。

12、鋪石過河： 男 6 女 12 人）器材：磚頭 40 塊、鋪石過河（6 計時 游戲方法:12 人一組，用磚頭作“石”,排成縱隊，12 人共 8 塊磚，游戲 開始，最后面的同學拿起磚頭往第一個同學傳，第一個學生把磚頭鋪 在前面，同時人移到磚頭上，后面學生都相應的往前一磚頭移動，然 后最后一個學生接著把后面多的一塊磚頭往前傳，游戲依此進行，直 到目的地。

13、車輪滾滾迎面接力、車輪滾滾迎面接力:(男、女各 8 人)器械:輪胎 迎面接力 計時 學生男女對面各成一路縱隊站在起跑線后。比賽開始，排頭手推輪胎 跑出，在接力區交給隊友，然后隊友手推輪胎交給下一名隊友，以先 完成的隊為勝。規則：故意用腳踢、踏輪胎者取消本隊成績。

14、排球自墊球:(男、女各 10 人)、排球自墊球 器械:排球 6 個，計數 學生每人手持一個排球站在半徑為 1 面的圓圈里，比賽開始，學生雙 手墊球(球必須超過頭部)。一次性計數全班累計多少判定名次。

15、拔河:(男女各 12 人)器械:拔河繩，計數、拔河 18 在場地上畫三條平行的短線，間距 2 米，中間的為中線，兩邊的為“河 界”。拔河繩中間系上一根紅帶子為標志帶。將拔河繩垂直于中線，放 在場地的中間，并使標志帶對準中線。雙方隊員分別站在“河界”后拔 河繩兩側，對面間隔站立。裁判鳴哨后雙方一起用力拉直到把標志帶 拉過本隊“河界”的為勝。16、16、螃蟹背西瓜 隊員組成：二男二女一組共 16 人 器械： 排球 8 個，計時 比賽規則：4 名隊員同時站于起跑線后，共同用背部夾住球前行，途 中手碰球，或球掉落，皆為犯規直接判負，繞過中轉點返回，過接力 區交給下一組開始出發。在規定距離內（20 米），用時少者勝出；

17、班級接力

17、班級接力 根據年級中最少班級人數定 器械：接力棒，計時 男女生接力。規則同往年比賽，對比賽有異議需班主任向裁判長反映 情況處理。18、18、春播秋收 男女各 8 人 器械：礦泉水瓶 計時 男女各成一路縱隊迎面（30 米）站立，比賽開始后女生快速跑動中將 四個礦泉水瓶依次放到四個托盤里，如果瓶子倒下需要返回重新放好 再出發，與對面男生擊掌后，男生將四個瓶子依次收回交給下一名女 生，依次直至全隊結束，計時決定勝負。

19、班級立定跳遠累計賽

19、班級立定跳遠累計賽（男女各 15 人）卷尺 6 個，計遠 每人一次立定跳遠，全班成績累計排定名次。19 20、跳長繩:(男、女各 5 人)器械:長繩，計數、跳長繩 由兩名學生搖一根長繩，其余的人成一路縱隊站在搖繩人的側面。在 10 分鐘內一次性計數，以跳的次數判定名次。20

第二篇：日照港中學

日照港中學

體育衛生工作督導評估自評報告

我校對體育衛生工作高度重視，學校組織了以王家慶同志為組長，以董玉磊、聶奎亮、馬峰、劉勇、賈磊昌等同志為成員的自評小組，根據山東省政府教育督導室印發的《中小學體育衛生工作專項督導評估實施細則的通知》的精神，結合《日照市中小學體育衛生工作專項督導評估方案》，本著邊查邊改的原則，對我校體育衛生工作進行了全面的自評，現報告如下。

學校基本情況：日照港中學始建于1984年，現有26個教學班，學生1500余人。占地面積39300平方米，建筑面積19000平方米，全校專任教師80人，其中中學高級教師40余人，市級骨干教師28人；2009年8月，學校被確定為日照一中附屬學校，12月19日，學校成為日照市直屬學校。

一、組織領導

學校把體育衛生工作納入全面落實素質教育地軌道，樹立“健康第一，以人為本”的指導思想，把體育衛生工作擺在重要的位置，盡可能地給與人力、物力、財力和時間的保證。

1、成立領導小組，明確分工

為加強對體育衛生工作的領導，學校成立了領導小組，校長親自任組長，成員有教導處、政教處、總務處、藝體組組成。領導小組統籌協調、落實職責，解決學校體育衛生工作的重要問題，制定學校體育衛生發展規劃，制定學校體育衛生工作計劃，明確工作任務、工作重點和工作思路，并付諸實施。

2、制定規劃。學校制定《學校體育衛生工作發展規劃》、《學校體育衛生工作計劃》，以此指導我校的體育衛生工作。

二、教育管理

（一）學校體育工作

1、認真執行國家課程標準，開好體育課程，保質保量上好體育課，每班每周3課時。目前我校共有專職體育教師5人。

2、積極落實一小時體育鍛煉時間

在沒有體育課的當天，學校安排下午學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃。除上好體育課和課外活動外，每天還參加課間操、跑步和眼睛保健操，出勤率均在98%以上。

3、實行大課間體育活動制度

學校每天上午、下午安排25～30分鐘大課間體育活動，并且安排了恰當的活動內容，如踢毽子、跳繩、籃球、羽毛球、乒乓球等。堅持開展冬季長跑活動。組織了冬季越野賽，節假日和寒假期間學校要求學生自覺堅持長跑并做好記錄。

4、定期召開春、秋兩季運動會，每年舉行傳統體育比賽：拔河比賽、籃球賽、足球賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動。

（二）學校衛生工作

1、學校建立完善了學校衛生工作制度，并落實到各個環節，學校衛生狀況良好。推行學校食品衛生監督量化管理，嚴把食品入口關，學校食品衛生管理水平較高；配合港口防疫站，開展常見病、傳染病和食物中毒的預防工作，堅持實行晨、午檢制度、因病缺勤病因追查與登記制度、疫情零報告制度等。

2、學校建立較為完善的健康教育計劃，按規定開設學生健康和衛生教育課，學生衛生習慣良好。為保證學生身心健康，學校正在建立專門的心理咨詢室，開展心理健康咨詢，禁毒控制和心理健康教育。

3、注重學生科學用眼及保健。學校經常教育學生掌握科學用眼的知識和方法，注重糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間；堅持每天上、下午組織學生做眼保健操，努力降低青少年近視率。

三、條件保障方面

1、師資配備與培訓。按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，配備專職的體育教師5名，體育教師經過體育專業學習或培訓。按照《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，學校配備了保健教師一名，保健教師由現任具有教師資格的教師擔任。學校衛生保健人員接受了學校衛生專業知識和急救技能培訓。

2、體育衛生設施設備。學校田徑運動場、籃球場地達到了《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求；學校體育器材配備基本齊全，維護良好，充分發揮作用；學校設立衛生保健室，設施基本達標；學校教室采光和照明達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定；學校課桌椅配備基本符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，今年下學期將配備兩種不同型號桌凳；學校為學生提供充足、安全衛生的飲水以及相關設施，并達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求；學校每層樓有4個廁所，廁所設置和衛生條件達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。

3、公共體育衛生服務

學校每年組織在校學生進行一次健康查體，建立學生健康檔案，學校在體檢結束后，進行個體與群體健康評價，并向學生、日照港教育中心反饋健康評價結果及改進建議；學校建立校園意外傷害事件的應急管理機制及應急預案，日照港購買了意外傷害校方責任險。

四、評價機制方面

1、體質健康監測制度。實行新生入學體質檢測制度和學生體質健康檢測制度，全面實施《國家學生體質健康標準》，將體育測試成績納入學生綜合素質評價內容中。

2、實行學生視力監測制度。每學期開學及學期中對學生進行兩次視力測試，將測試的結果告知家長，以進一步確認，或矯正或治療。建立學生體質健康檔案并定期上傳。

3、建立新生入學體質查驗制度，實行新生查驗預防接種證制度。

4、實施新生入學體質測試制度。新生入學時，學校對學生體質健康狀況進行全面測試，并將測試結果記入學生健康初始檔案。

五、學生體質狀況方面

我校根據自己的實際情況，積極實施體制健康標準測試工作，并將測試結果記錄通過學生的素質報告單告知學生家長。從整體素質看，基本達到國家學生體質健康標準，達標率在90%以上，視力不良率在30%以下。

六、學校特色

學校每學期舉行專項校級比賽4次以上。每年11月份舉行文化月活動。

總之，體育衛生工作是學校教育教學工作的重要組成部分，本次專項督導評估是對我校體育衛生工作的一次檢查和整改，我們要正確對待，高度重視，努力完成各項準備工作，讓我校體育衛生工作再上新水平。日照港中學 2010年1月18日

督導評估自評報告

巴彥縣第二中學 2011年7月15日

督導評估自評報告

巴彥縣第二中學

一、學校概況

巴彥縣第二中學是哈爾濱市一類學校，2008年以來，學校先后榮獲市教育系統社會治安綜合治理先進單位、市黨風廉政建設先進集體、市思想政治工作先進集體、省改善辦學條件先進校、省百萬青少年上冰雪活動先進校、省傳統體育先進校、省關心下一代點校、多次榮獲哈市文明單位、哈市社會綜合治理先進集體、哈市檔案管理先進單位、哈市藝體衛工作先進集體、哈市校園文化先進集體、哈市德育工作先進集體、黑龍江省教師職業道德先進集體、巴彥縣教書育人先進單位、哈爾濱市教師崗位練兵先進單位、哈爾濱市中小學水土保持教育工作基點校、巴彥縣教育局 “十一五”期間教育科研先進集體等30余項殊榮。現有12個教學班，專任教師 65人，在校生 420人。

二、自評工作情況

學校對評估自查工作高度重視，認識到督導評估的目的是為了更好地促進依法辦學，為了全面實施素質教育，為了全面提高學校的辦學水平和教育質量。為此，學校把自評工作作為學校近期工作的重點，集中時間，集中組織，集中精力，以務實的工作作風，把自評工作做實做好。

學校首先成立了以校長為組長，各處室主任及骨干教師為成員的自評工作領導小組。于3月1日召開自評工作小組會議，統一思想、提高認識、明確目標、責任分工。根據《巴彥縣中小學素質教育工作督導評估方案》的各項指標，結合各處室分工和管理目標進行分解，圍繞近一學年來的工作重點和各項教育教學活動，嚴格依照評估標準，逐項自評打分、劃分等級。然后學校召開全體教職工大會，由校長匯報，全體教職工根據評估情況進一步測評。自評領導小組在綜合各自評小組自評結果的基礎上，對測評結果進行信息采集、分析歸納，提出改進意見，對存在的問題制定整改措施予以解決。

三、學校教育教學工作自評匯報(一)規范辦學行為(AI)

1、嚴格課程方案的落實

學校依據《黑龍江省基礎教育課程改革實驗區義務教育階段課程安排表》，制定了《巴彥縣第二中學課程計劃安排表》。

2、規范辦學行為

嚴格執行上級制定的統一作息時間，保證學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。嚴格控制學生的課外作業量，實行課外作業總量，教務處干預制度和年級組長把關負責制。

(二)學校管理(A2)

1、辦學理念及規劃

學校繼續堅持“一切為了學生的成長和發展”的教育理念，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育。

堅持依法辦學，以德治校，按照“以人為本，崇尚科學，張揚個性，全面發展”的辦學思路，從細節管理入手，通過學習和反忠、凸顯辦學思想、建立學習組織、增強情智管理、探索辦學特色、打造和諧人文舉措，讓校園、教師、學生盡顯和諧之美，奏出和諧之律。學校制定了《巴彥縣第二中學2011發展規劃》。經過全體師生的共同努力，使學校形成具有鮮明的“以人為本、崇尚科學、張揚個性、全面發展”特色的學校文化，辦人民滿意的教育。本學年，學校堅持以繼承、創新、發展為主題，把握“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”主旋律，抓住機遇，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校的辦學水平和教育質量，形成“用法規管理學校，用創新經營學校，用品牌打造名校”的特色發展之路。

2、隊伍建設

按編制要求，教師配備合理。學校現有 12 個教學班，在校學生 420人。有 65位專任教師，學歷達標率100%;本科以上學歷教師81 人，占總數的70.15%;有教學能手12名，占專任教師的21%。學校班子 6 人組成，全部達本科以上學歷，其中2人為市級骨干教師，1名縣學科帶頭人。

校長及學校管理人員積極參加各項培訓。校長和業務干部經常昕課、評課、參加教研活動。本學在教學崗位和育人崗位兩大領域實行了崗位責任制。“情感一制度一自我”是學校對隊伍建設提出的管理思路，“情感”是動力源，“制度”是規范，是基線，“自我” 就是自我管理、自我加壓、自我創新，是目標，是效果。無論領導還是教師，都要對被管理者給與關心和愛護，要啟動被管理者的“內驅”。

3、科學管理與民主管理

學校各種規章制度齊全，符合學校實際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。落實校產管理、財務管理等各項校務管理制度。資產管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位，本順利通過了市校產管理與維護優秀學校的驗收。學校杜絕了亂收費現象，規范預算管理，合理開支，杜絕浪費現象的發生。

建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規范的校園安全突發事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救演練，建立了安全檔案，學年內未發生安全事故。

認真落實體育、衛生《條例》和《藝術教育工作規程》，建立健全學校體育藝術、衛生工作機構和制度，今年春天進行學生健康檢查和體質測試，建立健全學生健康檔案。本學年舉辦了秋季、春季二次面向全體學生的“體育藝術節”和“藝術節”，舉辦了春季運動會。陽光體育活動扎實有序，課間師生同誦一首詩、踢毯子、跳繩、做操等運動健身項目己納入學校的課程開發內容，大課間操質量有了充分的保障。

4、資源配置與應用 巴彥縣第二中學總占地 37500平方米，建筑面積 7000多平方米，學校實驗室、圖書室、音體美教室、微機室、語音室、多媒體電教室等功能用房齊全，是一所具有現代化教學條件的省級一類學校。學校專業教師配備齊全，經費滿足教育教學的需要。學校各種功 能用房設置齊全，學校的現代化水平有了很大程度的提高。每學期學校都組織實驗技能比賽和閱讀稱號評選活動，用活動促應用，以應用促建設，各部門的器材、圖書利用率和借閱率達規定標準。近幾年，學校本著讓每一名孩子接受最好的教育的原則，在實踐中形成了“三網合一、四種資源共享”的電教管理與使用模式，得到了上級主管部門的認可。

(三)教育教學（A3）

1、德育工作

健全德育工作機構和德育工作制度。樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，形成了“學校分管領導一一共青團員一一班主任一一科任教師”齊抓共管的 德育網絡，制定《德育處人員評估細則》、《班主任工作評估細則》，保障工作順利、有效地開展。建立健全團組織和學生會，在政教領導的指導下，培養了一批優秀的值周檢查人員，監督同學們的規范落實;堅持教育、活動、評比、養成的管理思路，實行整體達標和分項評比的管理辦法，樹立身邊的典型，及時進行表彰獎勵，培養學生良好的行為習慣。

開展好家校聯系工作，建立家長學校，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網絡。成立了家長委員會，逐步完善管理機制，部分街道干部及權威家長積極進入委員會，使學校、家庭、社會的教育得以有機結合，從而有效地提高教育教學質量。建立家校通網絡，更便捷了學校和家庭的聯系。定期開展家長開放日活動，讓家長走進課堂，了解學生的在校情況，并認真昕取家長好的建議和意見，為學生的健康成長奠定良好的基礎，進一步推動了我校德育工作的開展。加強學生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主題教育。積極開展內容豐富、形式多樣的系列化德育活動。重視學生日常行為規范教育，利用開學前兩周開展“行為規范教育”教育，評選“行為規范小楷模”，培養學生良好的行為習慣。同時，發揮課堂教學主渠道的作用，積極滲透德育教育。

加強校園文化建設。加強了校園環境建設。育人環境是對學生進行潛移默化隱形教育的陣地，我校十分重視育人環境的建設和改善，努力“讓每塊墻壁說話，讓每棵花草言情”。這學期開始，我們又進行了樓內邊角文化的優化，良好的校園環境為學生營造了一個恬靜的學習氛圍，學生在這個優美的環境中能夠健康快樂成長。建立了圖書室、廣播室、宣傳欄、展板、教室黑板報、爭當創星榜等育人陣地，同學們可以接受預防毒品和反邪教教育，聽到好詞佳句，還可以看到 關于安全、健康方面的溫馨提醒。從爭章創星榜中，可以及時了解本班學習、紀律、衛生情況。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶和教育著學生，每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發展。

2、課程實施與課堂教學

(1)學校深入“三段式”課堂教學模式的研究，改進課堂教學方式、方法和手段，不斷提高教學質量。為了讓學生的預習有章可循，提高學生預習的效率，各年級的語文、數學、英語教師根據學生的年齡特點設計了合理的預習方案，并將預習方案發放到每位生手中，把需要學習內容的教學目標、重難點、學法指導、知識點的內容、需要搜集的資料等直接呈現給學生。預習方案的提供，使得預習目標更加明確，確保了學生充分的預習時間。通過預習，培養了學生的自主學習精神和分析問題解決問題的能力，學生帶著問題進入課堂，這樣不僅縮短了教師講課的時間，留足學生解惑的余地，而且有助于教師由知識的傳授者轉變為學生學習的指導者，學生由被動的接受者轉變為學習的主體，大大增加了學生表達、交流、思維碰撞、展示鍛煉的機會，提高了學生多方面的能力，進而大大提高了課堂教學的效率。如今，我校的“三段式”課堂教學模式日趨走向成熟。今年3月25日 成功為縣教研室進行展示，得到與會領導及兄弟單位的高度評價。

(2)方式多樣的教研活動，面對新理念、新課標、新教材、新的課堂教學方式，我校提出了“骨干教師示范課、校級公開課”大教研相結合的教研活動。學期初，骨干教師在全校展示示范課，為教師的課堂教學起到了較好的引領作用。通過校級公開課和聽評課活動，從而增加了教師相互交流、學習的機會。為了整合學校新課程研究小組全體教師的智慧，提倡“一人教學，全員參與”，發揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。學校制定了“說—聽一評一思”課制度，要求各教研組以備課組為單位，先讓每位執教者說課，教案經備課組集體討論、修訂后使用，課后組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，并在相互協商的基礎上，為執教者提出建設性意見和下一步努力的方向。通過一系列的教研活動，促進了教師的專業成長。

3、教學監控

(1)抓好教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。堅持每天檢查上課情況兩次，做好檢查記錄。每月檢查教師備課、聽課筆記、工作手記、預習筆記〈學生作業)、教師案例、電教手段運用等各一次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法，做到每月對教學常規材料進行及時反饋，進行網上公布。(2)加強課堂教學監控管理。一是加強教師自身常規要求。教師要依照上課要求做好課前準備，提前一分鐘進入課堂;課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識。二是加強教師對學生常規要求。每一位任課教師課上對學生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學生 “兩個習慣”(文明習慣和學習習慣)的培養和“三個基本功”(發言、讀書一定要響亮；寫字一定要到位；聽一定要專注)的訓練。三 是加強教師課堂教學控制。建立課堂監督制度，實行不打招呼“推門聽課制度”，促使教師備好每堂課，上好每節課，板書寫好每個字等。教務處不定期對教師上課進行監督，對檢查情況進行記錄，進行每周一公布，納入對教師的課堂考評。

(四)教師發展（A4）

1、師德建設

加強師德建設，制定《教師職業道德評估細則》，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。在社會、學生和家長的心目中樹立良好的師德形象。實行教師輪流值日制度，教師跟做廣播操制度等，進一步加強了教師的自身素質。加強德育隊伍建設。一支敬業愛崗、無私奉獻的德育隊伍是落實德育工作的根本保證。學校按照政治強、業務精、作風正的要求，整合資源，努力建設好兩支德育隊伍，即:一支號召力強、政治素質高的班主任隊伍，一支為人師表、熱心育人的中青年骨干教師隊伍。在班主任管理能力的提高上，使班主任明確以下幾點：自己的角色定位就是“引路人與協調者”；在進行各方面的指導時要做到“循循然善誘人”；班級生命的依托是搞好班級活動；班級管理最終“管——是為了不管”；班級管理中的藝術是“涓涓細流潤心田”；在學生的評價上是“權——然后知道輕重”；在班主任自身的修養方面是“干——然后知道不足”。同時，搞好班級管理展示活動，通過交流、總結，提高班主任的業務水平。促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

2、教師專業發展

學校制定《校本培訓實施方案》，依據《方案》實施好教師基本功訓練，教師制定個人基本功訓練目標和發展計劃。訓練項目主要有三字、普通話、課程標準、現代教育技術、班級管理與育人管理等。發展目標切合自己實際，操作性強，能依據個人的成長計劃積極參加校本培訓，期末要對照個人基本功訓練目標和發展計劃找差距。外出學習完成匯報任務(心得、交流)，能發揮示范帶頭作用。校本培訓實行學分制管理，按學分納入教師月考核評估。按時參加學校組織的基本功培訓，由培訓組織部門負責按培訓項目記分(一學時記2學分)。每學期學分達35為“優“，30-34學分為”良”，25-29學分為“中”，25分以下為“差”。學校要安排專人管理基本功訓練，完善基本功訓練檔案。

本學年，學校充分發揮我校教學能手、學科帶頭人作用。開展了教學能手上示范課活動、發揮引領作用，各教研組組內開展教學研究活動，組內教師參與現場評議，取長補短，優化課堂教學，期中以后各教研組進行全校性課堂教學展示活動，全體教師參加聽、評課，進行量化打分，通過說課和評課達到共同提高，共同進步的目的，促進教師專業發展，為教師成長搭建平臺。

3、班主任隊伍建設

加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任工作實效。

(1)健全班主任學習制度，建立了班主任工作日志，定期召開班主任會議，開展主題班(團隊)課觀摩，評比、交流工作經驗和方法，探討班級管理的有效做法。

(2)實施班級管理班主任負責制，主要工作有計劃、總結、衛生、安全、兩操及集會、小目標操作、班會、家校聯系、班級網頁管理、文明禮儀、文化建設、課外閱讀、經驗推廣及活動創新等。實行學月評價和學期評價相結合的評價辦法，關注工作過程，注重結果評價，突出班級常規工作的檢查和班級特色建設，調動全體班主任工作的積極性和創造性，增強工作的責任心，講究工作的藝術性、針對性和實效性。

（3)推行班主任工作承諾制: 對孩子微笑——任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交流——每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理——讓每一個孩子 在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會——每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想——幫助有特殊困難的學生完成學業；替家長分憂——孩子校園生活愉快、安全，家長無掛念。

4、教師評價

全面實施素質教育，積極探索新形勢下的師生評價新模式。新的教師評價辦法符合《黑龍江省中小學常規管理基本要求》，與《巴彥縣教師綜合素質發展評價細則》接軌。考核力爭達到的目標：實現責、權、利的結合，努力做到“以人為本、科學發展、張揚個性、全面發展”，在明確責任人權利的基礎上，明確個人(團體)目標，落實崗位職責，最大限度的體現多勞多酬、優質高酬，增強學校內部活力，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，用教師的發展帶動學生的發展，從而實現學校的發展。

考核的內容主要包含三項指標：崗位水平發展目標達成評估27%、教學目標實施及達成評估61%、育人目標實施及達成評估12%。考核遵循的原則及考核形式：橫向對比與縱 向發展相結合的評價原則；教師發展業績與學生成長業績相結合的評價原則；教師個體業績與工作團體業績相結合的評價原則；工作過程與工作效果相結合的評價原則；定性與定量相結合的評價原則；學校、個人、同事、學生、家長多元參與的考核原則；定期檢查和不定期抽查相結合的原則；一 般評價與特殊評價相結合的原則。學校采用學月績效考核評估和學期績效考核評估兩種評估形式。

學校成立考核領導小組和工作小組，具體負責教師的績效考核評估工作。教師學期綠色評估考核成績期末以書面形式，順向公開到教師本人。教師要依評估成績為參考，分析工作的得失，確定下的工作目標，為自己確定新的工作起點。

(五)學生發展（A5）

1、基礎素養與學業成績

學校按照《巴彥縣中學生素質發展報告冊》進行評價的：思想品德素質、科學文化素質、心理及審美素質、學科課程成績、身體素質狀況、勞動技能素質、特別表現情況、評優情況、出勤。思想品德素質、科學 文化素質、心理審美素質，勞動技能素質的各個項目，采用A、B、C、D四個等第評估記載。學校為學生建立藝體檔案，加強對學生綜合素質，學生的學習成績穩中有升，體能素質良好，藝術素質和學習能力、生活能力都有不同程度的提高。在各級各類學生競賽活動中，學生有近50多名學生獲省、市、縣級獎。學科課程成績采用優秀、良好、及格、不及格四個等第評估記載。對學生評價采用自評和師評相結合的辦法進行。

2、身心發展

根據中學生身心發展規律，學校利用班會、心理健康課和課外活動課時間對學生進行安全教育、心理教育、環保教育，促進學生的全面發展。學校設立了心理健康活動室，結合中學生的身心發展特點，利用靈活多樣的教學和訓練，調節中學生的心理機能，開發其心理潛能，讓學生懂得自我心理保健，保持良好的心理狀態和具有較強的社會適應能力，促使其人格健全發展和心理素質全面提高，以適應未來社會發展要求。我們還創設良好的學校內部心理環境，以課堂為 主渠道全方位、多角度地對學生進行心理健康綜合教育，從而提高學生的心理素質和綜合素質。

3、個性發展

學校積極營造有利于學生個性發展的環境和條件，設立體育、藝術管理員，制定適合學生發展的活動措施，每年舉辦一屆體育節和藝術節，今年我們已經成功舉辦了第五節體育節，六月份將舉辦第五屆藝術節。在開展好學校活動的基礎上，我們積極參加上級有關部門組織的各類活動，如合唱比賽、讀書演講、運動會、會操比賽等多種活動，以此保障學生的個性特長得到充分發揮。

4、學生評價

對學生實施主體多元化評價，通過學生評價手冊和成長檔案袋，從品行形成評價、學識發展評價、我的閃光記錄、激勵我成長的信息等內容對學生進行全面評價，從而促進學生全面發展。通過評選“班級之星”、“時代之星”，頒發“一張喜報”，使學生享受被賞識的快樂，鼓勵學生個性的張揚。

(六)學校發展（A6）

1、學校亮點

本學年學校開展“尋找”活動，要求全體老師思考學校十幾年來的辦學特色(亮點)是什么？活動實施分三個階段:第一階段:教師 尋找，全體教師參與;第二階段:中層部門尋找，參照老師們的尋找材料，由教務處、德育處、總務處尋找分管工做的特色和短板;第三階段:學校尋找，進行系統整理和挖掘，形成材料，研究實施。

(1)學校基本構建起崗位目標管理體系 幾年來，學校在發展中逐步建立起自己的學校管理體系——崗位目標管理體系。體系形成的特點：一是得到了全體師生的思想和行為認可，二是有相應的校本課程做依托，三是體系建設己經取得了一定的效果。

(2)“班級達標”和“爭章創星”學生自主管理模式形成 多年以來，學校實行“班級達標”活動，后來又增加了“爭章創星”活動，現在“班級達標”和“爭章創星”活動運行正常，德育處和各班級都積累了大量的經驗，成為支持學校發展重要機制，“班級達標”和“爭章創星”成為學校校園文化主要內容。

實施創新積累，提高隊伍素質。幾年來學校實行了《工作手記制度》、《工作反思制度》，鼓勵教師勤練筆，要求老師們寫《教育敘事》或《教學案例》。讀與寫永遠是分不開的，我們的老師在日常的工作中，都有大量的“故事”發生，這些故事孕育著豐富的教育智慧，把它們記錄下來并作適當的反思，可以從中得出具有鮮明特色的教育結論。讀書的精要內容、反思的理論支持及實踐體會、自己接收的最前沿教育教學信息及案例、身邊的問題研究方案和報告可隨時掛在個人網頁上，從而達到共享、交流、合作、提高的目的，長期積累逐步形成教師個人的《論文集》。

(5)“合作探究”和“三段式”課堂模式

如何讓教師平常的課堂教學和講觀摩課公開課一樣?課堂上如何讓學生動起來?如何使課堂教學更有效?如何減輕學生過重的課業負擔?針對上述問題，自2003年始，學校開始“合作探究課堂教學模式”的研究，在“合作探究課堂教學模式”研究的基礎上，結合楊思和杜郎口的課堂教學經驗，引入了“三段式”課堂教學模式的研究。從現在實踐的情況來看，學生學習的時間前移，調動了學生的學習積極性，減輕了學生的負擔:學生帶著預習中產生的問題進課堂，我的 問題大家來研究，極大地調動了學生的學習積極性，提高了學習效率;預習、交流、反饋三個環節貼近學生的實際，解決問題采用合作探究的學習方法，符合新課改的理念，基本實現了平時課堂教學和觀摩課(公開課)一樣的模式、一樣的效果的目的。

(6)電教管理與資源庫建設

學校自2005年始引入現代教育技術設備，初步形成網絡資源、電教教材資源、校本資源三種資源的共享。

硬件建設是基礎，管理是關鍵，設備應用是目的。設備建設和資源庫建設完成后，學校及時進行了相關的校本培訓，提高教師駕馭現代技術設備的能力。鍵盤一敲、鼠標一點，名校的管理、學校的資源，網絡教育教學資源庫唾手可得，極大的方便了教師對教育教學信息的需求，現代化教學手段服務于教學得到了真正的體現。

2、學校成果

2008年9月我校被哈爾濱市教育局評為校園文化建設先進集體 2008年12月我校被巴彥縣教育局評為教師崗位練兵先進集體 2009年1月我校被哈爾濱市教育局評為中小學教育工作先進集體、教育系統信訪工作先進集體、安全和諧校園。

2009年3月我校被哈爾濱市教育局評為德育工作先進集體 2009年3月我校被哈爾濱市教育局評為課程改革先進集體 2009年5月我校被評為藝體工作先進集體

2009年12月我校被哈爾濱市教育局評為教師崗位練兵先進集體 2010年12月我校被評為黑龍江省教師職業道德先進集體 2010年12月被評為哈市文明單位、巴彥縣教書育人先進單位 2011年1月我校被哈爾濱市教育局評為中小學水土保持教育工作基點校、2011年4月我校被巴彥縣教育局評為“十一五”期間教育科研先進集體

四:努力方向

(一)“班級達標”和“爭章創星”學生自主管理模式需要規范的校本課程的支持。

(二)加大工作的執行力。學校的有些工作做了，理念也新，思路也對，但沒有堅持到底。今后，我們要把“亮點”培植、放大，形成我們學校的特色。

(三)推介學校。學校要注意攀高枝，多搞交流或聯誼活動，將成功的做法和成熟的經驗推介出去，提高學校的知名度。

(四)加強高效課堂的研究，將現在“三段式”課堂教學模式的研究推向深入，充分體現不同學段、不同學科的模式特點，使之更有 效。

(五)加強學校的體育、藝術工作，用藝體活動豐富學校的生活，濃厚學校的文化氛圍，扮靚素質教育的風景。

中學體育工作專項督導評估自查報告

工作匯報 點擊：次 發布時間：2008-12-11 【字體：大 中 小】 來源：Gzu521.com收集

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學校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的重要內容，體育鍛煉是青少年健康身心和促進整個民族素質提高的重要工作，毛澤東高度概括到“體者載知識之車而寓道德之舍也。”自2004年分校設實驗中學以來，我校以貫徹落實體衛工作《條例》為依據，以迎第四屆中運會為契機，以開展各種體育活動為載體，切實加強體衛工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法。認真貫徹落實中央7號文件，省政府督導室3號文件和林區督導室6號文件，全員抓體育，全員參加體育，全校熱情高漲，體衛工作形成了學校一道亮麗的風景線，結合此次林區教育局、教育督導室對全區中小學體育工作專項評估的東風，認真組織相關人員進行自查工作，形成此自查報告。

一、強化領導，建章立制。

轉,貼.自,D.O,C.5,2.1,資.料,分.享,網.報告總結,工作匯報 www.tmdps.cn 為加強對學校體衛工作的領導，學校成立了由分管校長為組長，體衛藝主任、教務主任、安全辦主任為副組長，各年級主任、班主任、體育教師、醫務人員為組員的領導班子，將學校體衛工作納入學校工作的整體計劃之中，定期召開會議落實體育工作，并把體育工作業績列入對班主任考核的內容，學校專設“陽光體育獎”和“衛生文明獎”。教務處專門出臺了《體育課規范操作規程》，使學校體衛工作步入良性循環，持續發展之軌。確保了日常體育教學和陽光體育活動落到實處。

二、克難進取，造創條件，完善體育設施。

學校現擁有250米4道環形跑道一塊，風雨操場一塊，室外籃球2塊，排球場1塊，羽毛球場1塊，乒乓球臺12張，由于地理環境的限制，體育場地無法達到教育部頒布的i類配備標準，由于體育器材有部分屬于易耗產品，學校每年投入數萬元添置體育器材，今年學校投入二萬多元，新購籃球板架一付，乒乓球臺二張，跨欄三十付，發令槍兩支，發令子彈2000發，秒表9塊，坑沙兩車，整理跑道2500平方米，接力棒8支，從物質上保證了體育教育的實施。

同時，學校在資金十分困難的情況下，于2007年高標準新建了水沖式廁所一座，男女蹲位配備率達到國家配備標準。學校對住宿樓進行了全面翻新，住宿樓擁有標準化廁所4個，男女蹲位配備率達國家標準。校設有符合衛生標準的供水設備，2007年學校統一給各班配置了飲水機，采用管網水供水，水質由林區疾控中心負責，衛生可靠，供水充足。學校現擁有標準教室21間，所有教室都按新標準全部粉刷，采光標準達到衛生部標準，各教室均按要求配置桌凳和日光燈。學校為21個教學班配備視力測試表，用于學生視力自測，提醒和教育學生對視力進行自我保護。

三、體育教師、醫務工作者。

我校現有體育教師3人，醫務工作人員1人，每位教師均接受了體育教學崗位培訓并取得合格證書。其中本科1人，專科3人，中教高級1人，中教一級2人。

四、健康第一，全面開展體育健身活動。

1、嚴格執行課程計劃

確保嚴格按照國家關于九年義務教育中小學體育健康的標準制定教學計劃，每周開設體育2節，兩周開設健康教育1節，體育由專業教師執教，健康教育由班主任兼任，早上7:10-7:30，下午4:40-5:00各班輪流進行千米長跑，各班輪流參加各種課外活動，保證學生每天至少一小時體育鍛煉（含體育課），學校定期對學生進行健康教育，通過發放傳單、辦板報，辦講座等多種形式普及健康知識，同時常用藥品的配備齊全，使在校學生在體育課和課外活動中的偶發事件能及時得到有效處理。

2、規范教學行為，教務處對體育教師的課堂教學提出了具體要求，要求節節有教案，案案有內容，案案有方法，案案有反饋，確保了體育教學的質量。

3、強化學生體質標準測試

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，學校每年都由教務處牽頭，以班主任為組織者，以任課體育教育為指導，多方努力，共同實施，高質量地完成《學生體質健康標準》測試；每年由體衛藝牽頭，由班主任組織，校醫指導，邀請區疾控中心對學生健康狀況進行全面檢查，校醫對檢查結果進行統計，分析，并發放健康建議書給每位同學。校醫務室定期對教室，寢室進行全面消毒，在流行病高發期實行零報告制度，并發放足夠的預防藥品。

4、搞好傳統項目訓練。

我校是省級田徑項目傳統學校，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統項目的課余訓練，我校與文體局聯手，共同對運動員進行培訓，經常開展學生喜聞樂見的課外活動，學生身體素質以及競技水平逐年提高。2007年，文體局從我校抽調11名運動員參加全省青少年運動會，成績頗豐，有3名同學獲前八名。2008年中考，我校有兩名項目運動員被林區高級中學破格錄取。2008年秋我校成功承辦了全區第四屆中學生運動會，在這次運動會上，我校46名運動員參加了全部比賽項目，獲團體總分第三名，金牌6枚、銀牌8枚、銅牌13枚的好成績，并有8人次打破上屆運動會紀錄。

五、存在的問題和整改措施

1、由于地理位置的原因，學校體育場地無法達到國家規定標準。

2、體育教學人員不夠，年齡過大，無法按標準開足體育課和充分開展各類體育活動。

3、學校無食堂，學生吃飯無保障。對應整改措施：

1、加強與上級聯系。

2、已多次向主管部門反映。

3、食堂建設已在立項中。

實驗中學在建校以來，在上級領導的關心和支持下，在全體實中人的共同努力下，取得了一定的成績，我們將繼往開來，與時俱進，為使我校體衛工作取得更好的成績而努力奮斗。

第三篇：2012日照港中學掃墓方案

日照港中學2012年清明節祭掃方案

一年清明時節至，我們都永遠不會忘記那些英雄，也永遠都不會忘記那些屈辱，如今我們有振奮的機會，我會好好把握，讓我們的五星紅旗永遠飄揚在世界的東方，讓那閃閃的星光照亮每個人的心靈。并且為了加強對學生思想建設的力度，全面培養學生的團隊協作精神。提高自身文化素養，發揚中華民族奉獻他人，奉獻社會的優良傳統。提高團員思想覺悟，校團委聯合政教處組織團員同學以“緬懷革命先烈，重溫入團誓辭”為主題舉辦一次掃墓活動。

一：活動目的

為緬懷革命英烈，繼承發揚老一輩革命家的優良傳統，深化“感恩”教育和革命傳統教育,激發同學們的愛國主義情感，通過活動，使學生受到磨練教育，學會感恩，知道今天的幸福生活來之不易，喚醒他們奮發圖強的欲望，從而使學生繼承先烈遺志，樹立遠大理想。通過本次活動，學生能回顧歷史，重溫歷史，了解革命烈士的英雄事跡，培養團隊的凝聚力、向心力并以此增進愛國主義情感。

二：活動主題

緬懷革命先烈，重溫入團誓詞

三：活動領導小組

組長：董玉磊 副組長：劉勇 卜憲富 成員：楊偉起 梁洪斌 鄭玉成 王軍

四：活動時間

二〇一二年四月一日 下午14：00-16：00 五：活動地點

日照烈士陵園

六：活動對象

七年級全體團員

參加活動團員應于四月一月日下午13：50之前以班為單位在校西門口集合完畢。所有團員需穿全身校服并佩戴團徽。

七、活動注意事項

活動期間，所有參與人員要求文明守紀，體現中學生應有的精神風貌，不得做違反國家法律法規及校規校紀的言行。

（一）活動要求：

（1）嚴格服從集體安排活動期間不以各種理由私自離隊單獨行動。

（2）路上注意安全，不允許隨意亂跑，上下車注意安全。

（3）在校外注意個人儀表形象，活動過程組織有序不做影響學校聲譽的事。

（4）注意衛生不能在陵園內亂吃零食，亂丟垃圾

（5）不能在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地（6）在墓地范圍內要恭敬謙和，控制自己的情緒和態度。要懷著崇敬的心情參加活動認真觀看了解烈士事跡。（7）活動中態度要莊嚴肅穆，不能在烈士陵園中嘻笑怒罵，污言穢語，亂跑亂碰，隨處小便，這樣做不單只對自己的先人不尊敬（8）參加此次活動的成員務必要服從組織安排，不得擅自行動，否則后果自負

共青團日照港中學委員會

日照港中學政教處 2012年3月28日

日照港中學清明節祭掃活動程序

一、整隊、宣布儀式開始（主持人先敬團禮）敬愛老師們,親愛的同學們，大家好！

又是一個清明節，日照港中學的團員代表們又一次站在莊嚴肅穆的烈士墓前。我們又一次以沉痛而又崇敬的心情來緬懷這些烈士，我宣布：祭掃烈士墓活動，現在開始。全體立正。

二、奏國歌

三、向烈士敬獻花圈

四、默哀

1、默哀。（3分鐘、全體人員低頭）

2、哀畢。

五、重溫入團誓辭： 入團宣誓詞: 我志愿加入中國共產主義青年團, 堅決擁護中國共產黨的領導, 遵守團的章程,執行團的決議, 履行團員義務,嚴守團的紀律, 勤奮學習,積極工作,吃苦在前,享受在后, 為共產主義事業而奮斗!

六、團員代表講話

七、校領導講話

清明掃墓活動到此結束。參觀日照暴動紀念館。

日照港中學清明節掃墓活動安全預案

為加強對學生的愛國主義和革命傳統教育，讓學生不忘革命先烈，珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，將來報效祖國，為社會的發展做出積極的貢獻。學校決定于4月1日組織七年級團員赴日照烈士陵園舉行祭掃革命烈士活動。為了保證活動的順利安全，根據我校大型活動安全應急預案要求，結合本次活動情況，特制定本預案。

一、突發事故應急處理領導小組 組 長：劉勇 副組長：卜憲富

組 員：梁洪斌 楊偉起 王軍 鄭玉成

二、加強安全教育，防患于未燃

1、相關教師要以高度的責任心對每個學生的安全負責，對學生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。尤其是班主任老師，出發前要加強對學生的安全教育和紀律教育。

2、相關人員要隨時清點班級學生人數，尤其是出發前、到達目的地后、活動結束前、活動結后等時段。

集合時間：4月1日 13：45 集合地點：學校西門口 整隊出發：14：00

3、班主任要強調學生在去陵園途中遵守紀律，不隨意離開隊伍、不違反交通指揮，一切行動聽指揮。在祭掃活動中要注意文明禮儀，教育學生不大聲喧嘩、不隨便講話、不吃零食飲料等。并教育學生：（1）不能到馬路上玩耍；（2）不能追逐打鬧；（3）不能隨意離開隊伍，單獨活動，有事離開一定要征得老師的同意；（4）發現問題或發生事故時，一定要及時報告老師。

4、所有教師在活動期間必須保持通訊暢通。相關人員應備好班級學生家長聯系電話。

三、活動時發生意外事故時立即啟動此預案。

1、事故發生后，現場教師應立即通知班主任老師，班主任根據實際情況作出決定。

2、一般性事故，班主任老師可根據情況自行進行解決。重大事故，應立即上報給突發事故應急處理領導小組。

3、學校突發事故應急處理領導小組接到事故報告后，根據事故情況應盡快向公安、醫療等部門上報，同時組織人員進行搶救，以最短時間最快速度開展工作，并通知學生家長。

4、公安、醫務人員進行搶救時，現場有關老師要協助做好各方面的工作。

日照港中學政教處 共青團日照港中學委員會

2012年3月28日

第四篇：日照港中學2010信息化和實驗工作總結

在計算機信息網絡迅猛發展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，也是當前教育教學改革的需要，2010我校把新《綱要》的精神理念融入到現代化教育技術中，把現代化教育信息作為學校工作的重要組成部分，以科學發展觀統領全局，進一步解放思想，改革創新，牢固樹立“以人為本，普遍激勵”的辦學思想，深入實施素質教育，全面提高教育質量，推動學校內涵式發展，教學教育工作取得了較好的成績，圓滿完成各項工作，現將2010總結和2011計劃如下：

日照港中學2010信息化和實驗工作總結

一、加強電教設備的日常管理與維護

我校的電教設備配備已基本完成，目前首要的任務是做好管理及使用登記工作。我們認真制定并執行電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。

二、校園網的建設工作。2010年，為了改造校園網，并接入市教育局的教育城域網，我們認真考察，合理規劃，高質量地完成了建設，投入運行以來，各項性能穩定、可靠，運行正常。在工作中注重總結經驗，制定了相關規章制度，認真搞好校園網的管理維護工作。由于沒有專門的網絡維護與計算機維修人員，我們培養了一批有責任心的青年男教師，兼職從事網絡的管理與維護，并從中挑選技術骨干，定期組織學習。學校的門戶網站及時更新，內容豐富，使之成為外界了解學校的一個窗口。建立了學校教學資源庫，校產管理數據庫等，定期維護備份。網絡運行故障及時處理，從而，保證了校園網在辦公、教學、教務管理工作中能夠較為充分地發揮作用。

三、提高教師的信息技術專業素質。為了更好地將信息技術與課程整合，我們不斷加強自身的學習，努力學習網絡技術、多媒體技術等知識，努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。老師們互相交流，將學到的知識運用到工作實際中去。每年多次在校內舉行講座，培訓班等，特別是對新教師，一入校就進行培訓，讓他們盡快提高運用現代教育技術的能力。現在我校任課教師90%以上能夠制作和使用多媒體課件。

四、開展信息技術與學科整合的研究。在當前教育改革的浪潮中，我們積極引導教師探索如何把信息技術教育的學習、應用與《綱要》的新觀念有機結合起來，努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進教師在各個學科的整合和主題活動的開展中學習和應用信息技術。積極探索應用信息技術與課程的整合。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源。教師在組織教育教學活動中，結合新課標的理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，孩子和家長主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富，學生通過活動擴大了知識面。

五、做好學生信息技術教學與培訓工作。我們按照上級的要求，開好上好信息技術課，并和其他信息教師一起，鉆研教材，提高教學效率，既注重學生動手操作能力，也注意基礎理論知識的培養，用每周一節課的有限時間，使學生掌握更多的信息技術知識。

六、加強實驗室和儀器室的管理工作

上，因為實驗人員和實驗儀器設備等的配備尚待完善，所以實驗室管理和使用尚未達到規范化。但經學校精心組織管理，各科的實驗和演示實驗教學均可在實驗室完成。在教學中，教材要求的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，不定期的對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行處理。使教學儀器的使用監督逐漸走上常規化。對所缺物品進行了登記備案，及時上報學校領導，建議通過匹配和購進用以保證實驗教學的正常開展。

七、加強實驗室的檔案收集和歸檔工作

撒謊能夠，我校準備了迎接省市的兩次重要視導工作。實驗室的各類檔案有待進一步完善，在以前檔案整理的基礎上，重點完善了“學生分組實驗記錄”，其它各項記錄已經基本準備就緒，以待下學期組織實施。爭取從現在開始有個好的開端，促進實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。

八、儀器借用和管理方面取得優異成績

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，要求實驗教師只要學校有的都盡可能借用。在實驗教學工作中，會隨時出現一些問題，實驗室基本做到對存在的問題與任課教師及時進行探討交流。在實驗教學中，還對實驗室、儀器室的一些方面也進行過討論，盡量保證實驗教學的開好開滿。

存在的問題及打算

在信息化和實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1．有些實驗開展的條件還很不足，特別是相關器材還需要購進，保證學生實驗和演示實驗的順利開展。

2.實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，實驗室管理人員和實驗教師尚待有機會參加專業培訓。

3.盡早籌備建設物理非電類實驗室和生物綜合實驗室。

2011年教育信息化和實驗工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀統領全局，牢固樹立“以人為本，普遍激勵”的辦學思想，落實“以人為本，團隊協作，精細高效”管理理念，積極倡導和諧教育辦學思想,認真落實《國家基礎教育課程改革綱要》、《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》，切實進行信息技術與課程整合的實踐與探索，建設有特色的校本教研，積極開展信息技術培訓活動，完成省級規范化設施設備配備。創建省級規范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校，深入實施素質教育，全面提高教育質量，推動學校內涵式發展。

二、工作目標

完成省級規范化設施設備配備，創建省級規范化學校、市級教學示范學校和信息化示范學校。

三、工作要點：

把握一個機遇和契機，即把握創建省級規范化學校、省級教學示范學校、信息化示范學校和實驗教學示范學校這一契機，通過規范辦學、合作交流，盡快融入大教育序列,擴大辦學影響，促進學校發展，讓日照港中學盡快成為辦學規范、質量優，家長信任、學生向往、社會認可的品牌學校。

１．努力建設學科教學資源庫平臺

2011年，我校將建設學校自己的校本資源庫，以資源庫的績效性、科學性、原創性為切入點，開展校內資源庫評比，努力將我校建設為學科資源庫平臺。在做好必要的實踐積累同時，信息中心將與教科處、教務處一起，組織全校教師就學科資源庫如何在具體課堂教學中的有效運用，共同做好理論與實踐兩個層面的探討。與此同時，我校將不斷吸取校外的優勢教育資源，引導學校教師通過構建的平臺資源，努力實現教師課堂與網絡的緊密銜接，開展“構建網絡化學習環境的理論與實踐”的總結與反思工作。以點帶面，從具體的課堂教學案例中不斷總結經驗，反思網絡環境下，課程整合與學科教學的突破口，從理論與實踐互通的層次去發掘、去體會新課程改革的精髓，全面推進教師學習網絡環境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發展。

2.結合信息技術與課程整合，深入開展教師現代教育技術培訓工作

隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據自身特點，繼續開展教師現代教育技術培訓工作。具體的教師培訓工作，我們將根據教師的實際情況，以自學和集中培訓相結合的方式，提高教師培訓效果。（1）組織聘請一些有經驗的專家來我校為教師進行講學與培訓，介紹最新的現代教育技術理論與實踐方面的研究。并積極組織學科教師進一步按照學習《全國基礎教育課程改革綱要》及有關教育教學理論，學習國內外信息技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經驗（如任務驅動法、項目學習法、探究式學習）等，恰當地運用在我校的課堂教學中，促進學生學習方式的轉變。

（2）將繼續對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。

（3）并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務于教育教學的應用軟件，提升個人運用現代教育技術的能力。

（4）組織優秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優秀經驗的同時，不斷提高運用現代教育技術的水平與層次。

３．牢固樹立“以人為本”理念，進一步提升信息中心管理工作

本學期，緊密聯系日照市教育發展思路，積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務的同時，牢固樹立“以人為本”理念，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的有力支撐。

信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經驗，繼續總結信息中心的管理工作。在總結經驗的基礎上，不斷創新，并以此為契機，加強信息技術日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻“以人為本”要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現代教育技術手段促進課堂教學效能的工作。

與此同時，要不斷總結校本課程的開發成果，深入的去探討從課例研究向課程建設過渡的經驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結成功經驗為今后的校本課程開發奠定堅實的基礎。并結合校內資源庫的開發，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。

4.建議學校配齊實驗員，保證實驗室能較好的配合任課教師的實驗工作。為適應教學中新教材的使用，實驗室教師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作能力，加強與任課教師間的聯系。尤其對初二年級的新課程所牽涉的物理、化學、生物的實驗新要求進行研究，找到重點、難點并予以解決。配合任課教師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協助工作。實驗室做好準備工作，配合任課教師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。對新教材中的新型實驗設備進行研究，提高操作能力和故障處理能力，保持設備的正常使用率在95%以上。

5.做好實驗儀器、藥品的訂購工作，對調撥的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管。對現有的儀器、藥品與新課程的要求進行對比，提出增訂的計劃。做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛生情況良好。配合教務處準備好物理、化學、生物實驗課的實驗準備和訓練工作。檢查寒假裝修（可行的話）后的各個實驗室的設備和藥品器材的購進情況，制訂好新的訂購計劃和實驗教學計劃。

6.進一步加強實驗室防火、防盜工作等安全工作；經常檢查防盜探頭并保持性能良好。按學校要求，定期做好分片包干的實驗室清潔工作和安全檢查工作。

7.配合學校籌建“物理非電類實驗室”和“生物綜合實驗室”各一個。結合總務處的階段資產統計，檢查帳目、實物、儲藏柜掛牌等事項，一一進行核對確保準確，保證學校資產完備不流失，確保新學年的正常實驗教學順利開展。

8.做好創建省級示范學校、市級信息化示范學校和市級實驗教學示范學校創建工作。

信息中心、教科處、教務處等相關處室要認真研究文件政策，要積極創造條件，做好設施設備的配備工作，認真做好使用，保證使用質量，要認真做好管理工作，確保創建工作取得效果。

第五篇：日照港企業文化[范文]

企業文化

第一、基于港口二十年發展歷程中的優秀文化積淀。

第二、體現日照港集團母子公司體制下文化整合提升要求。

第三、反映中國港口行業改革發展的時代精神。

第四、突出跨越式發展過程中“管理創新與文化創新”的主題。第五、為日照港未來發展提供精神支持和文化動力。

文化個性特征：“陽光文化”通過對日照港二十年發展歷程和日照港集團發展現狀的調研診斷，以及上述五個方面的概括提煉，日照港文化個性集中表現為“陽光文化”。

“陽光文化”基本內涵

“陽光”的象征性意義：“陽光”源自于日照港的名字，源自于日照市地名的由來——“日出初光先照”（日照），具有以下意義：1）富于生機和活力；2）體現開放、感恩、包容、和諧；3）培育積極向上的陽光心態；4）提供熱情、真誠的服務；5)代表希望和未來。

日照港“陽光文化”具有以下基本含義：

真誠：“真誠服務” － 熱情友善、誠實守信、奉獻真情

和諧：“人本人和” － 以人為本、感恩包容、團隊精神、文明有序、安全環保、激情：“激情創業”-－ 愛港敬業、執著奉獻、事業為大

創新：“自我超越” － 解放思想、開拓創新、勇于實踐、實現持續突破

開放：“海納百川” － 誠通四海、兼容并蓄、有容乃大、和商共贏、實現國際化、成就光明未來

理念文化系統設計

共同愿景

共同愿景是日照港全體員工共同追求的具有挑戰性的遠大目標和發展藍圖。構筑共同愿景能夠調動員工的積極性、創造性和群體智慧，激勵大家為實現日照港的發展目標和愿景而努力奮斗。建立企業共同愿景既是企業文化建設的內在要求，也是創建學習型企業的基本途徑之一。

打造最具活力的國際一流強港

基本釋義

國際一流強港 日照港立足于“做強做大，搏擊雙億”的戰略目標，努力建設以煤、礦、油等大宗散貨和集裝箱運輸為主、臨港工業和現代物流業發達、設施先進、功能完善、管理科學、效益明顯、文明有序的現代

化、綜合性中國北方骨干樞紐港和大宗散貨物流中心，最終發展成為具有世界先進水平的現代化、國際化骨干樞紐港和國際物流中心。這代表了日照港幾代員工的共同追求，代表了日照港發展的光榮和夢想。作為改革開放誕生成長起來的年輕港口，日照港的規模、服務功能、市場應變能力不斷增強，成為國內成長最快的陽光港口；日照港人熱情真誠、視野開闊、朝氣蓬勃，具有陽光般的開放心態，致力于打造學習型、創新型港口；日照港是中國最具發展潛力的大宗散貨物流中心，腹地廣闊，是沿黃渤海經濟圈和沿黃流域重要的資源、能源集散地，既擁有自然、集疏運和區位的基礎優勢，又有充滿人文關懷先進文化的強力支撐，具有光明的發展前景。企業使命

企業使命體現日照港對社會、國家、客戶以及員工等利益主體所擔負的責任，體現日照港作為一個社會經濟組織存在的價值和意義。日照港的一切經營管理活動應當符合其使命的要求。

發展港口 報效國家 服務社會 成就員工

基本釋義：

發展港口 發展是硬道理，是履行社會責任、體現社會價值的基礎。我們要以科學發展觀為指導，致力于實現企業共同愿景，推動港口全面、快速、可持續發展。

報效國家 港口是國家的重要基礎設施和戰略資源。我們肩負著經營國有資產的重大責任，必須要實現國有資產保值增值、促進國民經濟健康發展、維護國家利益。

服務社會 港口是中國改革開放的窗口，是中外經濟文化交流的橋梁。在經濟全球化、市場一體化的進程中，我們要發揮物流中心的聯結和樞紐作用，努力降低物流成本，打造暢通便捷、優質高效的運輸流程，做到設施先進、功能完善、管理科學、文明有序，幫助客戶走向國際市場、獲得更多收益。要發揮港口在城市和區域經濟發展中的龍頭帶動作用，以港興市，發展港口經濟，推動“港口立市”戰略的實施。要關心公益環保事業，切實履行社會責任，促進社會經濟的和諧發展。

成就員工 日照港是全體員工生活、學習、工作、發展的共同家園。我們要堅持以人為本，關心員工，尊重員工，依靠員工，培養員工，成就員工；把員工成長與企業發展緊密結合起來，實現企業與員工的共同進步。核心價值觀

核心價值觀是日照港員工基本的價值取向和價值評判標準，是日照港文化的核心內涵，是形成其他文化理念和行為準則的基礎，是實現港口發展目標和愿景、履行社會責任和使命的根本保障。

傳載真誠 追求卓越 共享陽光

基本釋義：

“陽光文化”以誠信、高效、創新、和諧、共贏為核心價值要素傳載真誠 以誠為本，繼承和發揚日照港優秀文化傳統，把“誠信”作為港口一切經營管理活動的基本道德準則和價值評判標準。忠誠國家，誠信經營，竭誠服務客戶，真誠善待員工；誠納四海，情傳五州，用日照港人的真情和陽光般的服務鑄就“陽光港口，裝卸真誠”的服務品牌。追求卓越 追求更好和不斷超越，永爭一流，把“高效”和“創新”作為港口改革發展的出發點和追求目標，構建精益求精、質量為本、效率制勝、順捷達暢、進取超越的團隊氛圍，激發活力，形成合力，提高凝聚力和向心力；強調解放思想，開闊視野，卓越經營，有為管理，以敢為人先、敢于突破、敢作敢為的一流工作構筑港口發展的強大動力。

共享陽光 日照港是陽光港口，她既是創業的平臺，讓員工充分享受日照港的發展成果，又是溫馨的港灣，讓中外客戶充分享受日照港的陽光服務。統籌整合港口內外資源，與國家、社會、客戶、合作伙伴以及各種利益相關者建立利益共同體和命運共同體，內和外通，和商共贏，回報股東，滿足客戶和社會公眾需求，與合作伙伴共贏發展，與自然和諧相處，與社會共同繁榮，增強親和力和感召力，塑造良好的企業形象，形成強有力的集聚功能。

企業精神

企業精神是日照港全體員工在生存發展過程中所形成的群體意志、思想境界和理想追求。企業精神是推動日照港持續，健康、全面發展的根本動力。

艱苦創業 勵志踐行 拼搏奉獻 激情超越

基本釋義：

艱苦創業 日照港人艱苦奮斗、自強不息，在夾縫中求生存、謀發展，使日照港從小到大，從弱到強，不斷發展壯大。企業的改革發展，是不斷創業的過程。任何時候，都要發揚艱苦奮斗的光榮傳統，同心同德、顧全大局、團結友愛、團隊協作，正確處理企業、社會和員工之間的關系，形成積極、健康的精神氛圍，以創業精神、創業追求和創業智慧實現企業的全面、協調、可持續發展。

勵志踐行 樹立高度的責任感和使命感，堅持求真務實、知行合一，謀則到位，行則有為，把企業價值觀貫穿到日常工作中，轉化為員工的自覺行動。培養堅韌不拔的意志品質，培養職業素質和職業道德，提高業務技能，提高執行能力，勵精圖治，堅毅執著，腳踏實地，扎實工作。拼搏奉獻 熱愛港口事業，關心港口發展，愛崗敬業，堅持以市場為導向，以績效論英雄，強化競爭意識和服務意識，攻堅克難，勇于承擔責

任，追求高尚境界，在奉獻中體現自身價值，在平凡的崗位上作出不平凡的業績。

激情超越 樹立遠大的事業目標，培育積極向上的陽光心態，敢于面對競爭，勇于接受挑戰，全力以赴，全神貫注，用心做好每一項工作；永不懈怠，永不滿足，開拓創新，超越自我，以學習力提高素質，以凝聚力打造團隊，以創新力引領未來，不斷增強企業的綜合競爭能力，做強做大日照港。

經營管理理念

企業經營管理理念是日照港集團公司在具體經營管理活動中所信守的理念。

管理理念：以人為本 團隊協作 精細高效

經營理念：市場第一 客戶至上 義利共濟 誠信共贏科技理念：科技引領發展 創新成就未來人才理念：適才適位 德能并舉服務理念：讓客戶滿意 使客戶感動 贏客戶忠誠質量理念：為了客戶滿意，我們專注每一個細節安全理念：把安全轉化為每個員工的自覺行動學習理念：學習改變生活 學習創造價值萬眾一心，團結奮戰，為建設億噸強港努力奮斗打造國際一流強港 建設陽光和諧家園

勵志踐行 拼博奉獻 為港口美好明天再立新功

齊心繪宏圖 協力鑄輝煌 共同譜寫港口發展新篇章

勵精圖治 攻堅克難 不斷推動港口向國際一流強港邁進