第一篇：長(zhǎng)流中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)

長(zhǎng)流中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)，位于晴隆縣最北端，離縣城一百多公里，距離長(zhǎng)流鄉(xiāng)政府所在地200多米。占地面積二十多畝，服務(wù)半徑2.5公里。現(xiàn)有教師21人，中一職稱5人，中二職稱13人，學(xué)歷合格率100%。有圖書(shū)6746冊(cè)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)圖書(shū)室（多功能教室兼）。有課桌凳225套，開(kāi)設(shè)三級(jí)七個(gè)班。

長(zhǎng)流中學(xué)是一所新開(kāi)辦的學(xué)校，建校四年來(lái)，在“兩基”鞏固提高階段做了以下工作：

一、“兩基”暨迎“國(guó)檢”宣傳工作方面，學(xué)校書(shū)寫(xiě)了三幅永久性標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)辦了三期宣傳黑板報(bào)，組織鑼鼓隊(duì)在趕集天進(jìn)行游行宣傳，并且走村串寨，使得“兩基”暨迎國(guó)檢家喻戶曉。

二、控輟保學(xué)方面，學(xué)校大力宣傳《義務(wù)教育法》，“未成年人保護(hù)法”使適齡兒童能按時(shí)入學(xué)。深化教育改革，提高教育質(zhì)量，從根本上解決學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，使貧困學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，使學(xué)生學(xué)得好，留得住，在這幾年都實(shí)行整班移交，現(xiàn)在學(xué)生總數(shù)為423人，學(xué)生人數(shù)逐年上升，入學(xué)率有所提高，輟學(xué)率直線下降，畢業(yè)生全科合格率逐年上升。

三、掃除青壯年文盲工作方面，根據(jù)鄉(xiāng)“兩基” 辦安排，我校服務(wù)對(duì)象是溪流、雞場(chǎng)兩村，按照“一校掛兩牌，日校辦夜校，一長(zhǎng)管兩校，一師任兩教”的要求，將“實(shí)用語(yǔ)文，實(shí)用數(shù)學(xué)”掃盲和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用農(nóng)閑、寒暑假等時(shí)間，開(kāi)展掃盲和脫盲后的鞏固提高，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)。各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到要求。

四、學(xué)校管理和教育教學(xué)

認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》及《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等一系列文件精神，擬定了全面的管理制度和校園文化建設(shè)制度，并且根據(jù)現(xiàn)有條件做到了學(xué)校規(guī)劃、硬化、凈化、美化。安全工作是常抓不懈，三年來(lái)沒(méi)有一件安全事故發(fā)生，學(xué)校收費(fèi)是嚴(yán)格按照上級(jí)要求執(zhí)行，不存在亂收費(fèi)現(xiàn)象。

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省制定的課程計(jì)劃，學(xué)科開(kāi)啟、課時(shí)開(kāi)足，嚴(yán)格考勤制度，無(wú)體罰學(xué)生及侮辱學(xué)生人格現(xiàn)象發(fā)生，并不斷進(jìn)行教法探究，改革、創(chuàng)新。近年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量逐年上升，中考錄取率逐年升高。

五、資料建設(shè)

按照縣“兩基”辦提供的資料目錄，整理完善，規(guī)卷進(jìn)檔，并且時(shí)常與鄉(xiāng)“兩基”辦銜接，數(shù)據(jù)真實(shí)。

總之，全校師生將精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)一心，排除萬(wàn)難，扎實(shí)工作，為提高我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育整體水平，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，作出貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

長(zhǎng)流中學(xué)

2009-5-27

第二篇：2016年長(zhǎng)流中學(xué)教研工作總結(jié)

長(zhǎng)流中學(xué)2016年秋冬季教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力踐行十八大五中全會(huì)精神，圍繞“減負(fù)增效提質(zhì)”的工作思路，堅(jiān)持科研先行、以研促教、以研促學(xué)、提高質(zhì)量的工作方針，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展以及校園文化建設(shè)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)檢查，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

常規(guī)工作是有效落實(shí)教育教學(xué)工作的前提，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。建立進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效管理。

強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。

二、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)“減負(fù)增效提質(zhì)”的工作思路，結(jié)合課改大原則，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善“幫助成功——講練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的探索、研究，我校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達(dá)能力、探究能力得到實(shí)質(zhì)性的提高。

三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

1．成立教研組，在教研組的帶領(lǐng)下，老師們積極聽(tīng)課、評(píng)課和議課，根據(jù)要求，學(xué)校教務(wù)主任、副主任每學(xué)年深入課堂聽(tīng)課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)及其它行政人員聽(tīng)課不少于20節(jié)，每學(xué)年由學(xué)校組織的公開(kāi)課不少于10節(jié)。

各教研組召開(kāi)課堂改革專題研討會(huì)，群策群力，共同探討，找出

仍需改進(jìn)的地方，然后由課堂教學(xué)改革學(xué)科帶頭人繼續(xù)上研討課，本教研組的教師再去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

2．為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，更有效地落實(shí)新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，積極開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)教研活動(dòng)。

3．提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促教師教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極組織教師參加縣組織的多樣的培訓(xùn)方式，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。組織業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任積極參加縣的培訓(xùn)班，通過(guò)參加這些教研活動(dòng)促教師教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。

4．加大科研興校力度，以教育科研促教學(xué)質(zhì)量提高。本，教務(wù)處經(jīng)常利用教師月考分析會(huì)、教研活動(dòng)，組織教師進(jìn)行教育改革前沿理論學(xué)習(xí)，豐富了教師的理論儲(chǔ)備。老師們?cè)诰氄n活動(dòng)中充分展示了新課改師生平等、以學(xué)生為主，注重知識(shí)生成的課堂教學(xué)形式，并帶動(dòng)全校教師在練課中反思，在反思中成長(zhǎng)，使學(xué)校涌現(xiàn)出了一批教研先進(jìn)個(gè)人。

四、存在的不足

雖然在本學(xué)期教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題，如：

1．違反教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象依然有。個(gè)別教師認(rèn)真研究課標(biāo)、學(xué)生和資源欠認(rèn)真，缺少“以生為本”的教育理念，沒(méi)有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)，教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知能力和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)相脫離，缺少與學(xué)生有效交流和對(duì)話，沒(méi)有營(yíng)造安全的課堂教學(xué)環(huán)境，經(jīng)常指責(zé)學(xué)生，學(xué)生無(wú)法有效參與教學(xué)。少數(shù)教師依然迷戀題海戰(zhàn)術(shù)，缺少對(duì)學(xué)生有效的學(xué)法指導(dǎo)和有效的課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)參與度不高，教學(xué)效率偏低。

2．缺少多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只參考考試成績(jī)，方法和途徑單一，缺少對(duì)學(xué)生全面客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、功能和作用認(rèn)識(shí)偏底，缺少足夠的重視。不注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，缺乏有效的指導(dǎo)和監(jiān)督，沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生有效建立成長(zhǎng)記錄袋，沒(méi)有把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為教育學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段和措施，認(rèn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)耗時(shí)、費(fèi)力、針對(duì)性不強(qiáng)，根本沒(méi)有償?shù)皆u(píng)價(jià)的甜頭。評(píng)

價(jià)起不到應(yīng)有的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，對(duì)學(xué)生的吸引力不大，引不起學(xué)生的興趣和關(guān)注，缺少有效的反饋、溝通機(jī)制，發(fā)揮不了評(píng)價(jià)的應(yīng)有的功效。

我校將繼續(xù)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化課堂改革，從以“教”為主向重“學(xué)”的方向發(fā)展；從經(jīng)驗(yàn)歸納型向理論演繹型發(fā)展。大力開(kāi)展各種活動(dòng)，帶動(dòng)師生全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，我們不單單只運(yùn)用一種教學(xué)模式，而應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展能力的初衷出發(fā)深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新師生評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)科研興校力度，重點(diǎn)抓好學(xué)生德育工作，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、健康、快速發(fā)展。

總之，我們正在著力挖掘內(nèi)部潛力，挖掘我校的正能量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹(shù)立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平，為大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

晴隆縣長(zhǎng)流中學(xué)教務(wù)處

2016年12月20日

第三篇：江西省都昌縣第一中學(xué)是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)

江西省都昌縣第一中學(xué)是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。鐘靈毓秀的南山與她隔湖相望，綠水如茵的東湖與她依依相鄰。她始創(chuàng)于1931年，歷經(jīng)幾代人的不懈努力，如今她已是一所有教學(xué)設(shè)施完善、師資力量雄厚、辦學(xué)成績(jī)斐然的老牌中學(xué)，她一直秉承“先成人，后成才”的育人宗旨，逐步形成了“文明求實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的好校風(fēng)，“敬業(yè)愛(ài)崗、開(kāi)拓奉獻(xiàn)”的好教風(fēng)，“刻苦多思、進(jìn)取創(chuàng)新”的好學(xué)風(fēng)。

都昌一中作為九江市“高考大戶”，自2005年至今 連續(xù)不斷為香港中文大學(xué)、清華、北大共輸送了17名優(yōu)秀學(xué)生，其中2006、2007連續(xù)兩年高考摘取九江市理科狀元的桂冠；

一、二本上線人數(shù)每年分別達(dá)200、600人以上。尖子生、名校生及高考上線總?cè)藬?shù)與同級(jí)同層次學(xué)校相比一直遙遙領(lǐng)先，一度有“都昌一中現(xiàn)象”之說(shuō)。在2008年“江西教育網(wǎng)”公布的全省重點(diǎn)中學(xué)綜合排位中，都昌一中名列十七位。

都昌一中的教學(xué)管理已形成比較完備的全程督查跟蹤體系，產(chǎn)生鏈條式的整體效應(yīng)，在歷年的全市重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估中都有好的評(píng)價(jià)和反響。都昌一中推崇人文管理，剛?cè)嵯酀?jì)，制度規(guī)范，師生愉悅，積極探索并有效處理應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，出臺(tái)了一系列構(gòu)建平安和諧校園、文化文明校園、快樂(lè)學(xué)習(xí)校園的新舉措，呈現(xiàn)獨(dú)特的管理模式和管理特色。

學(xué)校乘新校區(qū)正在興建、今秋即可整體搬遷的強(qiáng)勁東風(fēng)，不辱使命，眾志成城，全力打造讓“學(xué)生開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)稱心”的名優(yōu)教育品牌，為都昌由教育大縣向教育強(qiáng)縣邁進(jìn)發(fā)揮龍頭標(biāo)桿作用。近幾年來(lái)，都昌一中先后被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省青少年愛(ài)國(guó)主義教育先進(jìn)單位、市高考優(yōu)勝單位、市教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)勝單位、市德育先進(jìn)單位及縣校園綜合治理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：沙市十四中是一所有著近80年辦學(xué)歷史的初級(jí)中學(xué)

沙市十四中是一所有著近80年辦學(xué)歷史的初級(jí)中學(xué)，學(xué)校位于解放路中段，面臨解放路，緊鄰沙市中學(xué)（原沙市三中），背靠荊江花園，與古老的萬(wàn)壽寶塔遙遙相望。學(xué)校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花園景簇，教室窗明幾凈，真正實(shí)現(xiàn)了“綠、靜、潔、雅”。良好的校風(fēng)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了優(yōu)良的環(huán)境，學(xué)校現(xiàn)總占地面積為8262平方米，擁有一棟教學(xué)樓、一棟辦公綜合樓、一棟綜合實(shí)驗(yàn)樓，總建筑面積達(dá)5140平方米。現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，34名教師。教師平均年齡 42.7歲，有中學(xué)高級(jí)教師19名，中學(xué)一級(jí)教師12名。校園內(nèi)物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多功能活動(dòng)室等設(shè)施一應(yīng)俱全。辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)界限分明，環(huán)境優(yōu)雅。教室光線充足，配備安裝電子白板現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的教室12個(gè)，配備一個(gè)多媒體教室,一個(gè)計(jì)算機(jī)備課室、一個(gè)計(jì)算機(jī)教室，實(shí)現(xiàn)了校園計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，以光纖接通寬帶網(wǎng)，教師配備了筆記本電腦，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

第五篇：長(zhǎng)流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

長(zhǎng)流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及貴州省教育廳、黔西南州、晴隆縣教育局“十一五”繼續(xù)教育有關(guān)文件精神，我校在落實(shí)實(shí)施晴隆縣2006——2010年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的工作中，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政、業(yè)務(wù)管理部門(mén)關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我校是一所新開(kāi)辦的初級(jí)中學(xué)，位于晴隆縣最北端，離縣城一百多公里，距離長(zhǎng)流鄉(xiāng)政府所在地200多米。占地面積二十多畝，服務(wù)半徑2.5公里。現(xiàn)有教師21人，中一職稱5人，中二職稱13人，學(xué)歷合格率100%。有圖書(shū)6746冊(cè)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)圖書(shū)室（多功能教室兼）。有課桌凳225套，開(kāi)設(shè)三級(jí)七個(gè)班。我們遵循以人為本的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，整個(gè)教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教改氛圍濃，注重師德，樂(lè)于奉獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，我們正努力探索一條具有創(chuàng)新特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)。為了加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)校各個(gè)階段的培訓(xùn)情況有針對(duì)性的成立各種培訓(xùn)的專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開(kāi)展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對(duì)此，廣大教師通過(guò)學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對(duì)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識(shí)，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。學(xué)校還制定了《長(zhǎng)流中學(xué)2006-2010繼續(xù)教育規(guī)劃》等各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。3、經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4、檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育培訓(xùn)登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

二、全員培訓(xùn)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修》、《新課程》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等科目并通過(guò)了考試。（具體科目和成績(jī)見(jiàn)附錄）、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)、組織新教材專題講座、老帶新、老帶青、公開(kāi)教學(xué)示范課等培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動(dòng)和交流。

3、注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展。

在信息技術(shù)基本技能要求方面，2010年5月前已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。

三、專項(xiàng)培訓(xùn)

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)是我校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，學(xué)校開(kāi)展了老帶新，老帶青的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，這已經(jīng)成為我校青年教師成長(zhǎng)的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有一定特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)。2、強(qiáng)化骨干教師的成長(zhǎng)。

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我校骨干教師積極參加省縣教育行政管理部門(mén)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級(jí)骨干教師培訓(xùn)外，并進(jìn)行了培訓(xùn)者培訓(xùn)。

3、注重提升學(xué)歷。為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)學(xué)校本科學(xué)歷達(dá)86%，幾年來(lái)，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來(lái)，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來(lái)愈意識(shí)到教育科研對(duì)培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過(guò)一系列的教育科研課題的研究，培養(yǎng)了教師的研究意識(shí)，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。發(fā)表論文10篇以上。2、建立校本培訓(xùn)

幾年來(lái)，我校除認(rèn)真開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評(píng)課、等）外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，購(gòu)入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤(pán)、書(shū)籍，進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論，使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。同時(shí)觀看專家專題講座光盤(pán)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對(duì)話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過(guò)理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的大家共同努力下，取得良好的效果。在“十二五”期間，我校將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步。