第一篇：傳承文明美德_彰顯陽(yáng)光少年演講稿

傳承文明美德

彰顯陽(yáng)光少年

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我站在這里，面帶微笑，向大家問(wèn)好，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是新一代陽(yáng)光少年的形象。它就是《傳承文明美德 彰顯陽(yáng)光少年》。

來(lái)到三峽，才知道什么叫高峻；登上泰山，才懂得什么叫雄偉；目覽黃河，才明白什么叫壯闊；游覽長(zhǎng)城，才體會(huì)到什么叫巍峨。

泱泱大中華，上下五千年。

文明自古便是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們傳承古老的文明，我們接力博大的情懷。

今天，我站在這里，無(wú)比自豪的說(shuō)：我驕傲，我是中華文明的陽(yáng)光少年！

也許，你會(huì)問(wèn)，什么是文明呢？

文明，是四歲孔融能讓梨，九歲黃香能溫席。文明，是劉玄德 “三顧茅廬”求賢才。文明，是程門立雪，岳飛報(bào)恩。

文明是一種習(xí)慣、一種觀念、一種修養(yǎng)、更是一種品質(zhì)。

記得那是一個(gè)炎熱的午后，我走在繁華的中央大街，走著，走著，突然我的目光被一位年過(guò)古稀的老乞丐吸引住了。他滿臉皺紋，衣服破爛不堪，坐在一個(gè)垃圾箱的旁邊乞討。我的第一反應(yīng)就是:真可憐！

這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)身穿漂亮連衣裙的年輕女子，輕瞄了這個(gè)老乞丐一眼，十分“優(yōu)雅”地將一團(tuán)垃圾扔到老乞丐的身邊，得意洋洋地轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

意想不到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)老乞丐輕輕的搖搖頭，緩緩地俯下身子，慢慢拾起垃圾，很吃力地轉(zhuǎn)了一下身子，自然地把垃圾放到垃圾箱里。

我怔住了，忽然明白了文明的真正含義，這位年過(guò)古稀的老乞丐竟有一顆美麗、善良、文明的心。

原來(lái)文明的含義是如此豐富、如此具體。文明，是彎腰撿起的廢紙，是抹布擦掉的污跡； 文明，是大地草木的珍惜，是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)候； 文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的幫扶； 是老弱病殘的援助……

文明與不文明只在舉手投足之間。

讓我們把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的口，不吵不鬧，不隨地吐痰；張開(kāi)我們的口，“您好您早”，“沒(méi)關(guān)系”，“謝謝”。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；利用我們的手，去幫助，去獻(xiàn)上我們的愛(ài)。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的腳，不亂踩亂踏，不亂蹬亂蹦；利用我們的腳，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。

今天，站在這里，我微笑，我自豪，我驕傲！我是傳承中華文明的陽(yáng)光少年！

第二篇：傳承文明美德 彰顯陽(yáng)光少年演講稿

傳承文明美德彰顯陽(yáng)光少年

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我站在這里，面帶微笑，向大家問(wèn)好，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是新一代陽(yáng)光少年的形象。它就是《傳承文明美德 彰顯陽(yáng)光少年》。

來(lái)到三峽，才知道什么叫高峻；登上泰山，才懂得什么叫雄偉；目覽黃河，才明白什么叫壯闊；游覽長(zhǎng)城，才體會(huì)到什么叫巍峨。

泱泱大中華，上下五千年。

文明自古便是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們傳承古老的文明，我們接力博大的情懷。

今天，我站在這里，無(wú)比自豪的說(shuō)：我驕傲，我是中華文明的陽(yáng)光少年！

也許，你會(huì)問(wèn)，什么是文明呢？

文明，是四歲孔融能讓梨，九歲黃香能溫席。

文明，是劉玄德 “三顧茅廬”求賢才。

文明，是程門立雪，岳飛報(bào)恩。

文明是一種習(xí)慣、一種觀念、一種修養(yǎng)、更是一種品質(zhì)。

記得那是一個(gè)炎熱的午后，我走在繁華的中央大街，走著，走著，突然我的目光被一位年過(guò)古稀的老乞丐吸引住了。他滿臉皺紋，衣服破爛不堪，坐在一個(gè)垃圾箱的旁邊乞討。我的第一反應(yīng)就是:真可憐！

這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)身穿漂亮連衣裙的年輕女子，輕瞄了這個(gè)老乞丐一眼，十分“優(yōu)雅”地將一團(tuán)垃圾扔到老乞丐的身邊，得意洋洋地轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

意想不到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)老乞丐輕輕的搖搖頭，緩緩地俯下身子，慢慢拾起垃圾，很吃力地轉(zhuǎn)了一下身子，自然地把垃圾放到垃圾箱里。

我怔住了，忽然明白了文明的真正含義，這位年過(guò)古稀的老乞丐竟有一顆美麗、善良、文明的心。

原來(lái)文明的含義是如此豐富、如此具體。

文明，是彎腰撿起的廢紙，是抹布擦掉的污跡；

文明，是大地草木的珍惜，是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)候；

文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的幫扶；

是老弱病殘的援助……

文明與不文明只在舉手投足之間。

讓我們把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的口，不吵不鬧，不隨地吐痰；張開(kāi)我們的口，“您好您早”，“沒(méi)關(guān)系”，“謝謝”。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；利用我們的手，去幫助，去獻(xiàn)上我們的愛(ài)。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的腳，不亂踩亂踏，不亂蹬亂蹦；利用我們的腳，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。

今天，站在這里，我微笑，我自豪，我驕傲！我是傳承中華文明的陽(yáng)光少年！

南郊小學(xué)“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講稿

傳承文明美德

彰顯陽(yáng)光少年

演講者：李治煒

第三篇：傳承文明美德 爭(zhēng)做陽(yáng)光少年演講稿

傳承文明美德 爭(zhēng)做陽(yáng)光少年

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自滎陽(yáng)七小五三中隊(duì)的宋雨軒，今天我演講的題目是《傳承文明美德，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年》。

泱泱大中華，上下五千年。文明自古便是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們傳承古老的文明，我們接力博大的情懷。我們讀經(jīng)誦典爭(zhēng)做謙謙有禮好少年，那么，什么是文明呢？

文明，是四歲孔融能讓梨，九歲黃香能溫席。文明，是劉玄德“三顧茅廬”求賢才。文明，是城門立雪，岳飛報(bào)恩。

文明是一種習(xí)慣、一種觀念、一種修養(yǎng)、更是一種品質(zhì)。記得那是一個(gè)寒冷的午后，我走在繁華的大街上，走著，走著，突然我的目光被街角一位賣菜的年過(guò)古稀的老爺爺吸引住了，他滿臉皺紋，衣服破舊，瑟縮著身子，將頭深深地埋在衣領(lǐng)中，時(shí)不時(shí)用皸裂的手整理下地上的一小堆被風(fēng)吹亂的青菜，我的第一反應(yīng)：太辛苦了！這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)一位穿著時(shí)尚的漂亮女子，邊走邊把剛剝開(kāi)的巧克力包裝紙隨手扔到了地上。意想不到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)老爺爺輕輕地?fù)u搖頭，顫巍巍地走過(guò)去，緩緩地俯下身子拾起紙，吃力地轉(zhuǎn)過(guò)身走向垃圾箱，將紙放了進(jìn)去。我怔住了，忽然明白了文明的真正含義，這位年過(guò)古稀的老爺爺有一顆美麗、善良、文明的心。

原來(lái)文明的含義是如此豐富、如此具體。文明，是彎腰撿起的廢紙，是抹布抹掉的污跡。文明，是對(duì)大地草木的珍惜，是見(jiàn)到師長(zhǎng)的問(wèn)候。

文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的幫扶，是老弱病殘的援助…… 文明與不文明只在舉手投足之間。

讓我們把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給社會(huì)。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的口，不吵不鬧，不隨地吐痰；張開(kāi)我們的口，“您好您早”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”……

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；利用我們的手，去幫助，去獻(xiàn)上我們的愛(ài)。

做文明的陽(yáng)光少年吧，管住我們的腳，不亂踩亂踏，不亂蹬亂蹦；利用我們的腳，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！誠(chéng)實(shí)守信、孝敬父母、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)、文明禮貌，做一個(gè)傳承中華文明的陽(yáng)光少年！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：傳承文明 踐行美德演講稿

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家好，我是來(lái)自阜康市三中初二4班的張格嘉，今天我演講的題目是《傳承文明 踐行美德》。我國(guó)向來(lái)被世人稱之為“文明古國(guó)、禮儀之邦”。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。從小開(kāi)始，父母，老師就教育我們要懂得美與丑、善與惡，要尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)晚輩。時(shí)光流逝，我們慢慢長(zhǎng)大，一心埋頭于書(shū)本課文之中，似乎淡忘了那些從小就熟悉的為人處世之理。媽媽有時(shí)就埋怨到:書(shū)都讀傻了，這么長(zhǎng)時(shí)間也不知給你奶奶、姥姥打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)她們最近身體怎樣？閑暇之時(shí)，也不知幫媽媽干些力所能及的事情，整日“紙上談兵”，有什么用。初聽(tīng)此言，心中不爽。轉(zhuǎn)念細(xì)想，也有道理。如今的我們，生活在這樣一個(gè)現(xiàn)代快節(jié)奏的社會(huì)中，就拿我們學(xué)習(xí)的地方-學(xué)校來(lái)說(shuō)吧！它同樣需要我們的愛(ài)護(hù)，雖然學(xué)校規(guī)章制度我們都已熟知，但那些細(xì)微末節(jié)的小事也體現(xiàn)出了我們當(dāng)代學(xué)生的意識(shí)。君不見(jiàn)，原本郁郁蔥蔥的草坪，如今已被踐踏出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小徑，校園設(shè)臵的垃圾箱附近時(shí)常散落著一些紙屑、果皮。其實(shí)，大家都知道這樣做是不對(duì)的，可是還是有人會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。在校的我們?nèi)绻B學(xué)校都不去愛(ài)護(hù)，以后如何愛(ài)護(hù)家庭，走向社會(huì)？那些“要懂得是非善惡，講文明禮儀”的話難道只是一種口號(hào)，一種形式嗎？

溫家寶總理說(shuō):一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有國(guó)民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家，一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。去年，我隨同家人去天池游玩。那天天氣晴朗，游客也很多，其中不乏有外國(guó) 1 人。大家興致勃勃地乘坐游船欣賞著天池美景，突然一個(gè)國(guó)人從包中拿出一瓶酒猛喝了幾口，隨口還說(shuō)了幾句不雅的話，給人的形象是野蠻無(wú)禮的。這種行為和周圍的美景極不協(xié)調(diào)，仿佛一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫濺上的瑕疵。然而這樣的形象并不多見(jiàn)，卻沒(méi)有逃過(guò)老外游客的眼睛。我相信，它在外國(guó)人的心目中會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，大家可想而知。因?yàn)橐粋€(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。

記得一本書(shū)上說(shuō)：一個(gè)人最大的失敗是什么嗎？不是你不具有漂亮的外表，也不是你不擁有高貴的地位和豐厚的財(cái)富，而是你失去了文明，你才是最大的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們就必須講禮儀，才能成為一個(gè)合格的新時(shí)代公民。古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀。羅曼 羅蘭也說(shuō)過(guò)“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人”。而我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書(shū)達(dá)理、舉止文明、談吐得體，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)良好的合格中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。傳承文明，踐行美德，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是時(shí)代賦予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。我們相信，通過(guò)大家的共同努力，我們青少年從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，踐行美德，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴我們度過(guò)最美好的人生!讓我們擁抱文明，和美德拉手，讓照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝、發(fā)揚(yáng)光大！謝謝大家！

第五篇：演講稿)傳承文明 踐行美德

傳承文明

踐行美德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自xxx小學(xué)的xxx，今天我演講的題目是《傳承文明

踐行美德》。我國(guó)向來(lái)被世人稱之為“文明古國(guó)、禮儀之邦”。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。

從小開(kāi)始，父母，老師就教育我們要懂得美與丑、善與惡，要尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)晚輩。隨著時(shí)光的流逝，我們慢慢長(zhǎng)大，一心埋頭于書(shū)本課文之中，似乎淡忘了那些從小就熟悉的為人處世之理。媽媽有時(shí)就埋怨到:書(shū)都讀傻了，這么長(zhǎng)時(shí)間也不知給你奶奶、姥姥打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)她們最近身體怎樣？閑暇之時(shí)，也不知幫媽媽干些力所能及的事情，整日“紙上談兵”，有什么用。初聽(tīng)此言，心中不爽。轉(zhuǎn)念細(xì)想，也有道理。如今的我們，生活在這樣一個(gè)現(xiàn)代快節(jié)奏的社會(huì)中，就拿我們學(xué)習(xí)的地方-學(xué)校來(lái)說(shuō)吧！它同樣需要我們的愛(ài)護(hù)，雖然學(xué)校規(guī)章制度我們都已熟知，但那些細(xì)微的小事也體現(xiàn)出了我們當(dāng)代學(xué)生的意識(shí)。原本郁郁蔥蔥的草坪，如今已被踐踏出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小徑；校園設(shè)置的垃圾箱附近時(shí)常散落著一些紙屑、果皮；午餐時(shí)，飯桌上、地上總是有飯粒，殘?jiān)Ｆ鋵?shí)，大家都知道這樣做是不對(duì)的，可是還是有人會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。在校的我們?nèi)绻B學(xué)校都不去愛(ài)護(hù)，以后如何愛(ài)護(hù)家庭、愛(ài)護(hù)社會(huì)？那些“要懂得是非善惡，講文明禮儀”的話難道只是一句口號(hào)，一種形式嗎？

溫家寶總理說(shuō):一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有國(guó)民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家，一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。去年，我們?nèi)ブ貞c洋人街游玩。那天天氣晴朗，游客也很多，其中不乏有外國(guó)人。大家興致勃勃地乘坐游船欣賞著美景，突然一個(gè)國(guó)人從包中拿出一瓶酒猛喝了幾口，隨口還說(shuō)了幾句不雅的話，給人的形象是野蠻無(wú)禮的。這種行為和周圍的美景極不協(xié)調(diào)，仿佛一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫濺上的瑕疵。然而這樣的形象并不多見(jiàn)，卻沒(méi)有逃過(guò)老外游客的眼睛。我相信，它在外國(guó)人的心目中會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，大家可想而知。因?yàn)橐粋€(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。

記得一本書(shū)上說(shuō)：一個(gè)人最大的失敗是什么嗎？不是你不具有漂亮的外表，也不是你不擁有高貴的地位和豐厚的財(cái)富，而是你失去了文明，你才是最大的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們就必須講禮儀，才能成為一個(gè)合格的新時(shí)代公民。不錯(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀。羅曼 羅蘭也說(shuō)過(guò)“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人”。而我們，作為新時(shí)代的少年，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書(shū)達(dá)理、舉止文明、談吐得體，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)良好的合格少年，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。傳承文明，踐行美德，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是時(shí)代賦予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責(zé)任與使命。我們相信，通過(guò)大家的共同努力，我們青少年從平常事做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，傳承文明，踐行美德，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴我們度過(guò)最美好的年華!讓我們擁抱文明，和美德拉手，讓照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝、發(fā)揚(yáng)光大！

謝謝大家！