第一篇：秋日的祝福

秋日的祝福

——慶實小110周年誕辰

江浦實驗小學(xué) 三年級（6）班 喻嘉琪

今天是您的生日，實小，我的母校。今日的校園，沒有蛋糕紅燭，但卻有千百顆感恩的心在跳動，這應(yīng)該是您最希望得到的禮物。抬起頭仰望，秋日的天空是那樣的清澈明亮，恰如您那溫潤慈祥的目光，時刻注視著我們——您最疼愛的學(xué)生，您最為珍視的寶貝。

獨自一人漫步在校院的林蔭小道上，我仿佛能聽到時間流淌的聲音和歷史厚重的腳步聲，回蕩在百年之前。

一百一十年，星移斗轉(zhuǎn)，滄桑巨變。您在拼搏和奮進(jìn)中走過了不平凡的一百一十年。一條綿延著歷史的青苔的時光隧道在我的眼前緩緩展現(xiàn)，我踏著青石板一路追尋您的足跡。

學(xué)校前身是江浦珠江書院，始創(chuàng)于1903年，也就是清光緒二十九年九月，1997年被確定為省級實驗小學(xué)，開新學(xué)制之先河。十余次易名，2003年3月更名為南京市江浦實驗小學(xué)。

滄桑百年，輝煌百年。如今的江浦實驗小學(xué)占地面積12000平方米，建筑面積近8000平方米，在校學(xué)生2106人，教職員工127人，現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師2名，省級優(yōu)秀教育工作者2名，市勞模1名，特級教師1名，中學(xué)高級教師10名，57人次被評為區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、名校長。學(xué)校擁有市示范圖書館、市示范科學(xué)實驗室、市示范網(wǎng)絡(luò)教室、市示范心理咨詢室、市優(yōu)秀衛(wèi)生室等二十余間專用教室。您一直是教育界的領(lǐng)跑者！

一百一十年來，您堅持“崇文 立德”的校訓(xùn)，以“為每個孩子積蓄成才的力量，為每個孩子編織成才的夢”為辦學(xué)理念，以創(chuàng)建“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的為辦學(xué)目標(biāo)，以“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色顯校、師資強?！睘檗k學(xué)宗旨，努力打造“人文的書香校園、和諧的綠色校園、現(xiàn)代的數(shù)字校園、國際化的雙語校園。在爭創(chuàng)江北強校、江北名校的道路上，您步步趨進(jìn)，取得了可喜的成就。試問我們的校友，有哪一個不為自己是您的學(xué)生而驕傲？

一百一十年，幾番輪回，幾度春秋。母校，今天又是您的生日。還清楚地記得，6歲那年秋季，我第一次來到您的跟前。您無言，但我看到了您和謁的笑，仿佛我是一個您久等初歸的孩子。兩年來，您陪伴著我走過每一個春夏秋冬，與我朝夕相伴，授我知識，教我做人。您是一位慈詳?shù)哪赣H，輕輕把我們擁入懷抱，細(xì)心呵護(hù)我們的成長。您是一位智者，傳授知識，教會我們做人的道理！替我們遮風(fēng)擋雨，一路相伴不離。

是您－－

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識。您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是您－－ 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人，您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是您－－ 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年，您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

大愛無言，巨愛無疆。您的付出從不要求回報。您最開心的事是看到我們快樂成長，不斷進(jìn)步。實小，好想大聲告訴您，我愛您！

幻化了歷史的影子，迎面走來了一張張熟悉的面孔，那不正是我敬愛的老師嗎？十年樹木，百年樹人，而這百年的園丁不就是那一群默默無聞，被稱作老師的人嗎？一百一十年來，學(xué)子們來了一批又走了一批，邁出校門，飛向更加廣闊的天地。但是他們，卻一直默默堅守崗位。三尺講臺書寫了他們對事業(yè)的忠誠，青絲白發(fā)見證了他們的無悔人生。師者，父母也！在這個特殊的日子里，我們怎能忘了他們？

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

自古至今歌頌?zāi)銈冋撸瑹o數(shù)，但這本是一份比天更高的恩情，又有誰能道得盡？ 老師，您辛苦了！

沉思的腳步在一片歡樂的海洋邊駐足，耳邊傳來百靈鳥般美麗的歌唱聲。那是我們的同學(xué)——實小優(yōu)秀的學(xué)生。正是他們，曾經(jīng)，他們囊括全區(qū)數(shù)學(xué)“興趣杯”，語文“希望杯”競賽所有獎杯。在全市科技競賽中榮獲市一等獎；在江蘇省首屆“探索與運用能力”競賽中捧回“小數(shù)報”團(tuán)體獎杯，總分名列南京市第三名，連續(xù)二年有近百名畢業(yè)生考上南京市外國語學(xué)校、南師附中、金陵中學(xué)、中華中學(xué)、第十三中學(xué)等省重點中學(xué)。

如今，這接力棒已交到我們的手里，不失傳統(tǒng)，跑好這一棒，我們責(zé)無旁貸！

繼往開來，我們需要再接再厲。要以實小“培養(yǎng)學(xué)生做新世紀(jì)的小主人、小強人、小能人”的目標(biāo)為指導(dǎo)，學(xué)好傳統(tǒng)，充分利用學(xué)校開展的豐富多彩的活動鍛煉自己的綜合素質(zhì)，使自己的德智體美勞全面發(fā)展。珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，為將來能夠成為一個對社會有用的人而不斷努力。為父母爭光，為實小添彩。

我有勇氣喊出：今天我以實小為自豪，明天實小必以我為驕傲！

第二篇：秋日隨想

秋日隨想

擇一秋高氣爽之日，與朋友相約，登高極目四方，那遠(yuǎn)方的山清晰可見，紅葉斑斕，點綴了山的衣裳，回望家鄉(xiāng)的方向，在視線的盡頭，仍然是一片茫茫，重陽節(jié)里不能回到家鄉(xiāng)，不能與老娘訴說經(jīng)歷的憂傷，不能在家鄉(xiāng)的柿樹下觀看落葉飛舞，不能欣賞家鄉(xiāng)樹葉里秋的脈絡(luò)，只有在他鄉(xiāng)的山上斟一杯菊花酒，細(xì)細(xì)品味他鄉(xiāng)秋的芬芳，酒的烈性滑過喉嚨，心中充滿了百折回腸，朦朧間，青春美好時光又在眼前搖晃，年少時也曾樹間捉迷藏，也曾在山間高歌歡唱，就連柿子的甘甜，也似乎仍然在唇齒間回蕩，涼風(fēng)吹過時，回頭仔細(xì)端詳，不經(jīng)意間卻增添了一身滄桑，摘下一枚秋的葉片，透過燦爛的陽光，其間的故事，似乎又在耳邊回響，年少的夢想，似乎又在斜陽中揮灑著張狂，定睛看時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)斷了飛翔的翅膀，深吸一縷菊花的清香，思念家鄉(xiāng)又在心中陡漲，親人的臉龐，好像在菊花上訴說著凄涼，回過神來，心中頓時充滿了悲傷。

好在此刻秋風(fēng)正在送爽、瓜果正在飄香，雖然不是春光，卻勝是春光；好在柿樹葉紅菊花黃，還可登高望故鄉(xiāng)，好在人生易老，天原樣，歲歲仍有重陽。

那就讓心靈多一點陽光，少一點迷茫；多一份燦爛，少一份彷徨；多一絲微笑，少一絲悲傷。

采一束秋葉，附一縷菊香，登一座峰頂，舉一盞酒杯，借一抹風(fēng)云，找回年少的瘋狂。

第三篇：秋日隨想

秋日隨想

恍恍惚惚，我已經(jīng)度過生命中第二十個秋天，細(xì)細(xì)想來，無論是稚趣的童年，還是而今平靜的大學(xué)生活，我的人生軌跡似乎都圍繞著秋在改變。秋意，當(dāng)提及它，我沒有古人眼中肅殺的悲涼，代之卻是一種無言的感動。親人的慰藉，詩人的不羈，遠(yuǎn)去的思念??諸般滋味融入其中，至今讓我品咂不盡。

童年的時光無疑是最難忘懷的。麥田里放飛的風(fēng)箏，田野里游走的羊群，河水中躲閃的蝌蚪，樹枝上纏繞的藤蔓，無一不給了我美好的回憶。但在記憶深處，始終都有別樣的影象存在，它不時進(jìn)入夢境，讓我享受久違的溫馨。

我記得那畫面：深秋的傍晚，梧桐樹上的葉子在風(fēng)中翻舞，地面，落葉堆疊；三個人的背影拉近了，媽媽拉著我的手，右手牽著姐姐，走在放學(xué)回家的鄉(xiāng)間小路上。安靜，出奇的安靜，腳踩在枯葉上的聲音清晰地在周邊回蕩，漸行漸遠(yuǎn)的身形消失在炊煙升起的遠(yuǎn)方??

我不知道它何時定格在我的腦海，又是怎樣反復(fù)出現(xiàn)在我的夢境，不管年歲更迭，時光變遷，一想起這幅場景，滿滿的都是溫暖和幸福。

步入大學(xué)，童年也就真的遠(yuǎn)了。某日瀏覽網(wǎng)頁，一條用粗大的黑體字書寫的標(biāo)題刺痛了我的眼睛：史鐵生先生因腦溢血醫(yī)治無效于2010年12月31日逝世。我的心先是一緊，繼而又放松了。史鐵生還是去了，以后再也聽不到地壇中滾動的輪椅聲和蹣跚的腳步聲了！但是我們還應(yīng)為他高興，母親在呼喚，迷途的孩子終于找到了回家的路。

史鐵生是我敬愛的長者，他用真情來書寫對母親的思念，用細(xì)膩的筆

觸描繪親情的地壇。還記得那篇《秋天的懷念》嗎？“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂，我們倆在一塊，要好好的活?！泵棵孔x到這里，我總會被那種濃濃的真情所感動。是啊，只要能好好地活下去，還有什么能讓母親更滿足的呢？

生活依舊在繼續(xù)，今年的秋天向我傳遞著更多離別的訊息。一天與家中通話，得知外婆與奶奶病重，我還沒來得及買回鄉(xiāng)的車票，他們已經(jīng)駕鶴西去了。出門在外，我努力的對自己說要堅強，可當(dāng)親情的話題擺在你的面前，我仍舊感覺到我的脆弱和無助。我沒能見他們最后一面，沉重的負(fù)罪感壓抑著我，我一遍遍的自責(zé)著，不為別的，只為愧對幼時心中的允諾。那時很少會對自己的某些想法有害怕的感覺，但這個例外?！叭绻幸惶炷棠虌寢屓绻疾辉诹?，我該怎么辦？”記得當(dāng)時想到這，一種無言的恐懼感吞噬了我，我當(dāng)時就嚇得哭了。

等心情平息下來，幼小的我暗下決心：我要努力對她們好，她們就不會走了。之后才高高興興的走出房門。但現(xiàn)在呢，隨著年歲陡增，出行的腳步也原來越遠(yuǎn)，家人的交流也靠電話維系，所有人的面容都在發(fā)生著變化，蒼老的愈顯蒼老，年輕的也已不再年輕。

但人終究會老的，美好的時光不會永存，正如晝夜的交替，四時的變換，永遠(yuǎn)不可能為世人留駐，人們只需記得點點浮現(xiàn)的場景，抓住一絲絲匯聚起來的溫馨，那些定格在腦海中的記憶，值得我們一生倍加珍惜。

秋天，一個靜謐的時節(jié)，我用手中的筆，追憶著逝去的往事。

第四篇：秋日贊歌

秋日贊歌——獻(xiàn)給敬愛的老師

秋日豐碩的大地，色彩如此的斑斕。九月收獲的歡樂，內(nèi)心如此的甜蜜。

老師，敬愛的老師

我要歌頌?zāi)澝滥?/p>

您像金黃的向日葵，把飽滿的葵花籽撒向藍(lán)天。

您像美麗的仙女，把五彩的花瓣撒向大地。

您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。

您把自信注入我心田，生命之歌從此開始嘹亮。

您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國絢爛的明天。您積攢下太多的感動，給未來以憧憬。您噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點亮。

滴滴汗水誠滋桃李滿天下，點點心血勤育英才遍神州，老師，敬愛的老師

您那獨特的慈祥感動著我您那溫暖的肩膀撫慰著我 您那溫柔的話語激勵著我平淡的真實，真實的平淡 鑄就了高尚無私的品德。平淡的真實，真實的平淡 聚變成無盡燃燒的太陽。

第五篇：詩歌秋日

秋日感傷

滿地的果實金光燦燦，可那是別人的收獲，我只能為別人收割著豐收的喜悅！

每天早出晚歸，看不到來日的希望，只有埋頭重復(fù)著枯燥的勞作，收獲到的卻是自己的憂傷！

樹葉黃了，飄落的片片碎葉，將以往的記憶灑落在地上埋藏。

太陽斜了，可隱約中感覺自己的身影卻短了。

秋風(fēng)迎面吹來，我的血液似乎要凝結(jié)，心情也變得蒼蒼涼涼。

時光竟然如此匆忙？

于是，我的心里又增添了一絲惆悵。

冬天即將來臨，悄悄地問自己，我到底是什么？

我到底能做什么？

大雁又該回歸南方，而我的路又在何方？