第一篇：感動中國講稿 學子講壇

各位老師、同學，大家好！我是11電商2班的xx，我的指導老師是xxx老師。我今天所講的主題是“中國夢——感動中國”。

這是一條與感動有關的道路，在過去的十年里，它的獎杯從孩子手里一次又一次遞送到感動中國獲獎者的手中，在這樣的一個過程里它也慢慢的傳送到我們每一個人的心里。回首2012年，在這一年里總有那么一天、總有那么一瞬，我們怦然心動、我們流下眼淚，為別人。今天，我們就帶著這樣的感動，一同回顧2012，那感動你我、感動中國的故事。也許將來有一天，我們會更加明白，這一座又一座的獎杯，像一個又一個路標，清晰的記錄著中國人，在心靈世界里所走過的路。在這條路上，有獲獎者，更有你和我。今天我們就一起再次出發。2012年度的“感動中國”人物，有的是從事國家高科技研究工作的院士、工程師，有的是負責一方工作的人民公仆，更多的則是“小人物”。他們中有些人為國家、民族貢獻出了全部青春甚至生命，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重。

下面請大家來看幾幅圖片（圖片）。

林俊德用52年與時間賽跑，賽出了軍人的精彩；陳斌強“綁著”母親上班，演繹著孝子的優秀；捐獻器官的小何玥，用弱小展示了奉獻的偉大；“臥底局長”陳家順，用“怪招”書寫著公職人員的職責；守護“炕頭課堂”14載的高淑珍，用時間注解了母愛的偉大；“最美教師”張麗莉，用生命樹起了師德；“南海守礁士兵”李文波，用堅持詮釋軍人的意志；78歲的”臺灣老兵”高秉涵，用一生編織著“回家的夢”；周月華、艾起，用行動彰顯愛與奉獻；“航空報國英模”羅陽，用生命托舉起殲-15。

（圖片--馬蘭）

我們看到屏幕上的馬蘭花，馬蘭的生命力很強，它是一種在“死亡之海”的羅布泊大漠中仍能扎根綻放的野花，坐落在那里的中國核試驗基地，就是以這種花來命名的。伴隨了林俊德院士幾十年，當林院士意識到自己的生命走到最后一刻，他做出了自己最后的選擇---把他埋在馬蘭。

（圖片--林俊德）

左邊是林俊德院士健康時的照片。

右邊是林俊德院士病重時不顧醫務人員的勸阻仍然繼續堅持工作的兩幅圖片。

讓我們一起看一段視頻。（視頻）

這是感動中國組委會給他的頒獎詞：大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風急云片闊，將軍金甲夜不脫。戰士自有戰士的告別，你永遠不會倒下！

縱死終令汗竹香，他讓我們感受到了科研人員不怕苦，不怕死的精神。

創造了馬蘭精神、見慣了英雄的馬蘭人送給他一副挽聯，為他送行：“鏗鏘一生，苦干驚天動地事；淡泊一世，甘做隱姓埋名人”。

讓我們看下一個感動中國人物。（圖）

看到屏幕上的兩幅圖片，不知道大家第一個想到的是什么？有沒有同學回答一下？

這是艦載機殲-15指揮員的一個手勢，代表著允許起飛。后來，受到網友的熱情追捧和模仿，被網友稱為“航母style”。我們只看到航母起降那一刻的輝煌與驚喜，卻沒看到那些幕后英雄的默默付出。

這是一位為國而生的英雄，一個多月的勞心勞力，廢寢忘食，換來中國首艘航母“遼寧艦”艦載機訓練的成功落幕，英雄卻隕落了。

“當我叫你英雄的時候你是否聽見，這一去請不要走得太遙遠，當我叫你英雄的時候我淚流滿面，雙手化翼夢想翱翔藍天……”這是一曲獻給航空報國英模羅陽的歌曲《我的英雄》。羅陽，沈陽飛機工業（集團）有限公司原董事長。2012年11月25日，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機起降訓練的羅陽，在執行任務時突發心臟病，不幸殉職。

（圖）遼寧號航母和殲-15戰機

羅陽1982年畢業于北京航天航空大學高空設計專業。2012年1月，羅陽擔任中國第一艘航空母艦艦載機殲-15研制現場總指揮。沒有經驗，也沒有現成的關鍵技術可以借鑒，航空制造大國對技術的封鎖，留給航空人的只有自主創新一條路可走。在航母上，羅陽堅持親力親為，與科研人員一起整理試驗數據，觀看每次起降過程，記錄和分析飛機狀態，出現身體不適，也沒有中途下艦，甚至都沒有去找醫護人員檢查，直至人生最后一刻。

（圖）

這是羅陽生前的圖片以及沈飛集團的員工為他送行的圖片。

“如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山；多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營；你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響。”這是感動中國組委會給予他的頒獎詞。

讓我們看下一個感動中國人物。

小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

父母對子女的愛是無微不至的，也是溫暖人心的，可是總有一天他們會漸漸老去，當他們失去照顧自己的能力時，做子女的要不忘父母曾經對我們的愛以及精心呵護。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。”“百行孝為先。”這是傳承了幾千年的中華民族美德。

（圖）

陳斌強，是浙江磐安縣冷水鎮中心學校初中語文教師。在9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。

為了親自照顧母親，他每天用一根布帶把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。照顧母親的生活異常辛苦。以至于他一天到晚連軸轉幾乎沒有閑暇時間。

盡管生活上的事很多，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下。他總說：“我是跑著走的。”

（圖）

孝是中華民族的傳統美德，孝是我們每個人該有的最基本的美德。無論什么時候，孝都不會過時。

接下來我們看到的是另一位老師，在危急時刻，她憑直覺挺身而出。那直覺的背后是最具魅力的純正師德。她播撒下的大愛種子，必將被無數的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒！

讓我們一起來看一段視頻。（視頻）（圖）病房中的麗莉老師。

這是感動中國組委會給她的頒獎詞。“別哭，孩子！那是你們人生最美的一課，你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀。她大你們不多，卻讓我們學會了許多，都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。” 接下來我們要認識的是一位母親，從給一個孩子當媽，到給一百多個孩子當媽，從給健康的孩子當媽，到給殘疾的孩子當媽，她開辦了灶頭課堂，接受了一百多名殘疾孩子。她是高淑珍。

（圖：高淑珍和她的愛心課堂）

高淑珍，河北一個普通農村婦女。她的兒子4歲得了類風濕，落下殘疾，到上學年齡不能上學。因為心疼兒子，就在家辦個小課堂。同時也接受了附近村莊由于因肢殘不能上學的孩子，1998年4月她的“炕頭課堂”開講。“炕頭課堂”一開就是14年。14年間，她接收了近百名殘疾孩子，卻從未收過一分錢。母女二人每天用自行車接送孩子，中午就在她家一起吃大鍋飯。漸漸地，自行車接不過來，她一咬牙買了舊面包車。有兩個肢殘嚴重的孩子，她怕路上顛壞了，就一直抱懷里。再后來，為讓孩子少受罪，她索性讓孩子住在家里，免費吃住讀書。十四年的奉獻，讓愛變成了接力賽，有無有以及人之幼的心懷使她成為最偉大母親。

正是花樣年華,你卻悄然離開。你捐出自己,如同花朵從枝頭散落,留得滿地清香。命運如此殘酷,你卻像天使一樣飛翔。你來過,你不曾離開,你用平凡生命最后的閃光,把人間照亮。（頒獎詞、何玥）這是感動中國組委會給何玥的頒獎詞。（圖）

在感動中國里，她是年齡最小的，她才12歲。一個12歲的小女孩，在聽說自己的生命只剩下三個月時，她做出了讓父母親人都難以理解的決定----把器官捐給有需要的人。讓我們一起來看一段視頻。（視頻）

（圖）何玥的父母替她領獎。

蒲公英的生命在風中延續，何玥的生命在愛中延續。

我們接著往下看，在下一個故事中，你要相信的不只是愛情，還有愛。

時代的發展，為我們打開了五彩繽紛的世界，但也開啟了光怪陸離之門，奉獻一度成為了稀缺的空氣。冷漠，不應該成為社會的主流。要知道，我們要一同上路，路才會越走越寬；我們要相幫相攜，才能步履沉穩。

周月華是重慶市柳蔭鎮西河村鄉村醫生，艾起則是她的丈夫。

周月華出生后8個月被診斷為先天性小兒麻痹癥，左腿殘疾，這一切并沒有摧垮她生活的意志。憑著自己的執著，周月華完成了中學學業并成功從衛校畢業。

在找工作的過程中，周月華因身體殘疾而四處碰壁。后來，看到鄉親們每次都要步行幾個小時才能到鎮上醫院看病，她就動了行醫的心思。

最開始行醫時，周月華右肩挎的是藥箱，左肩杵著拐杖在山間艱難行走，這種行醫方式直到她遇到了人生中的第二條左腿――她的丈夫，艾起。

周月華和艾起結婚之后，無論上山涉水，刮風下雨，只要有出診，艾起便會攬起周月華的手，用寬闊的后背將她背到病人家里。“背你一輩子，我無怨無悔！”這個男人用20年的行動，默默支持著妻子的事業。

二十多年來，她硬是靠著拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為轄區近5000村民帶去了醫療服務。

周月華和艾起，喚起我們關于愛和溫暖、責任和道義的“正能量”，這些正能量也觸動了我們心靈深處最柔軟的地方。

讓我們一起看下一位感動中國人物。“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，這是一句在中國流傳太廣的古唱詞，到今天，這樣做的人已經不多了，但有人依然踐行著。（圖）

陳家順，是云南省曲靖市沾益縣人保局副局長。

幾年前，陳家順被派往浙江義烏，擔任義烏勞務工作站站長。麻煩事接踵而來：此前勞務輸出由鄉鎮、村負責宣傳動員，但是鄉親出去后常說外面的情況和聽到的宣傳不一樣。陳家順成了鄉親們的“出氣筒”，有打工者甚至想揍他一頓。

（圖）

為把真實的用工信息傳達給鄉親，也為了更好地給鄉親們維權，他下了決心：以一個普通農民工的身份去求職，實地體驗農民工的生活工作。

不曾想，一“臥底”就是好幾年。他幾次進出工廠和農民工子弟學校，當過組裝工、裝卸工，看過倉庫，當過“豬倌”。他剛開始“臥底”時，別人常直截了當地問他“你是農民工嗎？”因為他的書生氣與干活手勢，看著十有八九是個“假民工”。去一家養殖場面試時，陳家順特意摘掉了400多度的近視眼鏡，廠方說他不像養豬人，他立馬回應“別看我像不像，要看我是不是能干得下來！” 有人說他這樣做太辛苦了，他卻認個死理：“別總覺得老百姓抱怨多，其實他們講究的就是實在和信任。你提供的用工信息與實際情況相差十萬八千里，怎么指望大伙兒相信你？我們當官的，如果今天的事情都做不好，又怎么指望讓老百姓相信你描繪的藍圖？”

這是感動中國組委會給予他的頒獎詞。“為鄉親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。”

接下來讓我們看下一個感動中國人物。

有人這樣評價他：“苦干不苦熬，苦中有作為，把南沙當家建，把守礁當事業干。”他就是李文波。（圖片）

二十年堅守，你站成了一塊礁石，任憑風吹浪打。你也有愛，卻只能愧對青絲白發。你也有夢，可更知肩上的責任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國的風帆從不曾落下。

李文波21歲畢業于中國海洋大學，當年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁。20多年來，他先后29次赴南沙執行守礁任務，累計守礁97個月，向聯合國教科文組織和軍內外氣象部門提供水文氣象數據140多萬組，創造了國內守礁次數最多、時間最長、成果最豐的紀錄，受到了聯合國教科文組織的高度評價。長期惡劣環境下的生活，李文波的身體大不如從前，風濕病越來越重，但他仍然堅持一次不落地守礁，還經常頂替戰友。除了堅守崗位，李文波還不斷創新，為守礁工作總結經驗，編寫教材。

為了守礁，李文波虧欠家里太多。他新婚5天后回到南沙，20多年來，與妻子真正在一起的時間不到3年。2003年4月，李文波第一次回到老家，才知道母親已經臥病在床3年，2005年9月，母親病危，李文波回到老家陪伴母親僅十天，就接到執行南沙守礁的命令，在前往南沙的艦艇上他接到了母親病逝的消息，一個人長跪在甲板上向北方失聲痛哭。

李文波說：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！”

這是余光中的《鄉愁》，我想請一位同學有感情的朗讀一下。

小時候 鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭 長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭 母親在里頭

而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭 大陸在那頭

這一灣淺淺的海峽，阻隔了多少游子的回鄉夢。75歲的臺灣老兵高秉涵，用微薄的力量牽動所有游子的夢回家鄉的愿望。

（圖）（高秉涵和家人團聚的照片）（高秉涵送同鄉的骨灰回鄉的圖片）

高秉涵，臺灣律師，老兵。他的一生，凝聚了所有臺灣老兵經歷的坎坷和艱辛，同時也見證海峽兩岸從隔絕到溝通的一段特殊歷史。

他1936年出生于山東菏澤，1949年他“南逃”擠上了由廈門開往金門的班船，抵達臺灣之后，幾經周折考上了臺灣“國防學院”法律系，畢業后成為金門駐軍軍事法庭的法官。他審的第一個案子是金門逃兵案，一個士兵在值崗時冒險抱著一只輪胎穿越金門海峽想游回廈門的家，但是沒能成功，被判處死刑。一個想要回家孝敬母親的人怎么會有死罪？為什么一段淺淺的海峽會讓骨肉同胞分為兩個世界？身為法官的高秉涵無能為力，但他的內心受到極大的觸動。

1973年，高秉涵退出軍界，成為一名掛牌律師。1979年，離家31年后，高秉涵寫的第一封家書，由臺灣至歐洲、經美國寄到中國，歷時三個多月，于母親葬禮的當天抵達親人的手中。

兩岸開放后，他開始奔波于大陸和臺灣之間，義務為臺灣老兵尋親提供支持，20多年間，先后抱回了54個老兵的骨灰罐，幫助他們完成遺愿，回歸故鄉的懷抱。

感動中國組委會給他的頒獎詞是：海峽淺淺，明月彎彎。一封家書，一張船票，一生的想念。相隔倍覺離亂苦，近鄉更知故土甜。少小離家，如今你回來了，雙手顫抖，你捧著的不是老兵的遺骨，一壇又一壇，都是滿滿的鄉愁。

以上就是2012年度感動中國的10位人物，下面我想提出兩個問題：（1）看完這些，你有什么感悟？（2）在以上感動中國人物中，令你印象最深的是誰？

生活中，許許多多的人用自己那一點一滴的小事感動著我們，也感動著他人。生活中從來就不缺乏感動，只不過是在繁忙的生活之中我們忘記了用發現美的眼睛去發現這些讓我們的內心能為之震撼的感動事情。

我們需要一個充滿友愛，親情和凝聚力的社會，需要有人懷著崇高的信仰為之奉獻。然而這個過程是艱難的，不是每一個人都能放下小我。“感動中國” 讓我們看到生命的意義是如何被這些平凡而偉大的人詮釋的淋漓盡致。無數的夢想成就了中國今日的輝煌，她堅忍，從容，朝氣蓬勃，更重要的是她心存感動。因為感動，我們眾志成城，只需一個信仰，中國人就能拋頭顱灑熱血，只需一個口號，中國人就能手挽手肩并肩，只需一個號召，中國人就 能救一方百姓于水火。感動的力量是無法估量的，因為它來自靈魂深處，來自共同的夢想——偉大的中國夢。

謝謝大家!

第二篇：學子講壇感想

學子講壇感想

這次的學子講壇邀請到的是兩個俱樂部的負責人。一個是禮儀俱樂部，一個是手語俱樂部。從她們身上，我學到了，許多關于禮儀培訓的知識。雖然說我也學過個人形象與設計老師的課程，但由于不專心，學到的知識畢竟是記憶不深的。聽了臺上同學激情的授課，我意識到自己和臺上人的差別有多大。同樣學習一門課，感興趣的同學可以學的如此專業，我卻只學到了皮毛。這一堂課我認認真真聽了，把從前的知識回顧了一下，尋找自己的不足之處。還學到了關于手語的知識。手語也是一門語言，它是聾啞人的語言，這種肢體語言對于我們現在的人來說仍然很重要。越來越多的節目中，開始采用手語來表演，手語給人一種更親切的感覺。

首先，講到的是禮儀培訓的知識，從基本穿衣打扮，站姿，坐姿到打招呼遞送名片，每一步都是非常講究的。穿衣要符合自己的身份，要分時間，分場合。穿衣的原則 ：

一個人的服裝顏色必須與周圍環境與氣氛相吻合、協調，才能顯示其魅力： ①參加野外活動或體育比賽時，服裝的顏色應鮮艷一點，給人以熱烈、振奮的美感。

②參加正規會議或業務談判時，服裝的顏色則以莊重、素雅的色調為佳，可顯得精明能干而又不失穩重矜持，與周圍工作環境和氣氛相適應。

③居家休閑時，服裝的顏色可以輕松活潑一些，式樣則寬大隨便些，可增加家庭的溫馨感。站姿：從正面觀看，全身筆直，精神飽滿，兩眼正視，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，兩腳尖張開60°，身體重心落于兩腿正中。坐姿：被測者挺胸坐在被調節到腓骨頭高度的平面上，頭部以眼耳平面定位，眼睛平視前方，左、右大腿大致平行，膝彎屈大致成直角，足平放在地面上，手輕放在大腿上。打招呼時，女生先伸手和男生握手，遞名片時雙手奉上，雙手接過名片，表示對別人的尊重。

然后是手語，我們學了一些最基本的字母表。A-Z手語字母。最簡單的話用手語如何表示。例如，你家在哪里，你家里有幾口人，我很高興，生日快樂，謝謝。只需簡單的幾個動作就把話說得很明白，大家對手語很感興趣。

從這堂學子講壇課中，我學到的不僅僅是知識，還有學到她們身上的優點。每一個講師的身上都有發光之處，一技之長很重要。

第三篇：藥學院學子講壇策劃書

藥學院“學子講壇”策劃書

講壇，顧名思義，發表觀點，交流思想的場所，一般由學有專長的專家、學者主講。但我們藥學院團總支學生會預計推出的藥學院“學子講壇”活動由在校大學生、優秀畢業生代表等主講。

一、活動名稱：

藥學院“學子講壇”

二、活動口號：

講述學子身邊的故事

三、活動目的和意義：

“學子講壇”以“把學生請上臺”的形式使學生成為信息的傳播者、接受者，以廣大學生學習、生活中的獨特見解以及創新觀點為線索，讓學生在思考的同時登上講臺，將思想的火花激活，帶動了廣大學生的學習、生活的熱情。通過與大學各年級同學和優秀畢業生代表的廣泛交流，可以使我們在校大學生對大學四年的學習生活有了深刻的認知和感悟，從而對自己有清楚的定位，同時提前做好大學生的職業規劃。

四、活動概況：

1.藥學院“學子講壇”是一個講壇類活動。每期節目都會邀請人數不定的主講嘉賓，通過嘉賓主講和與觀眾互動的方式交流。每位嘉賓主講----分鐘，然后與臺下觀眾互動交流---分鐘。

2.講壇主題會提前告知本院學生

3.本院在校生可根據講壇主題進行準備相關材料，并提前向講壇組委會報送講壇主題大綱，通過后就可成為主講嘉賓。

4.主講嘉賓由優秀畢業生代表和學院在校大學生組成五、活動時間：

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六、活動主辦方：

藥學院學生會團總支

七、活動執行方：

藥學院學子講壇組委會

（職業生涯規劃部，學習部，團總支組織部）

八、綜述：

通過開設該活動旨在豐富校園的文化生活，繁榮學術氛圍、挖掘學生的潛力、開拓學生的視野。活動從學生出發，以學生的自我需要為基點，關注學生所需，演講內容涵蓋面大，容量大，要求思想健康，格調高雅。通過這個平臺促進同學之間的交流合作，提升綜合素質和能力，使廣大同學成為“大方之家”。希望經過大家的共同努力，力爭使學有所長的學生走出“學子講壇”，邁向更寬廣的舞臺。

第四篇：百生講壇講稿

百生講壇講稿

我是個關心世俗大于關心政治的人，迫于在此，也只能談談我簡單、質樸略有偏激的想法了。習主席的那些講話太官方太正式了，我瀏覽了一下《之江新語》，我既非官員也非黨員，我也不想以一個社會主義青年的立場來講，在此，我僅作為一個尚有思想的人來和大家聊一聊。

下面我想說的是一個人對待其國家的態度。

我認為，對待祖國的態度與對待人生的態度是有幾分相似的。首先，是熱愛。愛國我不多說，人人都知道。我想說的是熱愛，一個人對自己的國家只有懷著深沉而真切的感情，才能達到熱愛這種程度。我最近在看法國作家雨果的《悲慘世界》與中國作家蕭紅的《生死場》兩本書。兩本書的內容有相似之處，都描寫了自己祖國在**時代人們所遭受的苦痛與經歷的悲歡。悲慘與生死都是那個時代的印記，我們都不愿重新回到往日。但是兩位作家極盡描寫人們的悲慘遭遇與**的人生是為了什么呢？在書里，眼前的文字雖然恐怖甚至殘酷，但是字里行間可以感受到作者對于自己國家深沉的愛。無論她是處于一個多么無能、愚昧、懦弱、荒唐的時代，作家們都懷著強烈的愛抒寫文字，以此給予自己對世界的希望，對國家的希望，對人的希望。

第二種態度我想應該是理解。尤其在當今社會，尤其是我們這一群體，尤其是日語系對日本有特殊情結的人。看慣了無數批評國人的新聞，聽多了文學史課老師的洗腦課程。中國的國民素質，中國的教育制度，中國的官員階層，中國的社會問題一大堆。批評這些問題的人并非不愛國，只是缺乏點理解。我們總是習慣拿日本與中國比較，我們總是習慣看到日本的優點與中國的缺點。平心而論，中國是一個發展中國家，她從建國以來60多年里，曲曲折折發展到今天這種地步，我們首先應該感知到這種過程中的艱難與苦難。我們在人生中遇到挫折，感到壓力，嘆息前途迷茫之時，會覺得人生是如此的艱難。那么國家呢，我們的祖國的發展不可能不出現一些問題，就拿教育制度來說，你批判它有那么多的弊病，你嫌它不公平。要知道現今的教育制度至少可以保證大部分人能接受教育了，這是一個多么偉大的進步，要知道多少人為祖國教育制度的進步作出了多少不為人知的貢獻。再來說日本，日本比我們發達，比我們先進，這是不爭的事實。但再發達再先進的社會也有其不可避免的問題。日本作家村上春樹的小說《舞舞舞》里多次帶有一種嘲諷而無奈的筆調寫到：這就是高度發達的資本主義社會！文人的心是敏感而準確的，我相信這位作家的感受。別的我不說了，因為我對日本不感興趣。我想說的是對待自己的國家，于情于理都應該多一分理解，少一分埋怨。

第三種態度是相信。前面所說的教育制度問題，還有當下越來越多的食品安全問題，充滿爭議的社會保障問題，我們的國家似乎問題越來越多。有些人開始懷疑，懷疑這樣的國家的前途，懷疑自己對這樣的國家的信仰。雨果曾經說過：“把全世界縮減到唯一的一個人，把唯一的一個人擴大到像上帝那樣，這才是愛。”我們對待國家也是如此。倘若祖國的發展就如我們自己的人生，那么在這漫長的歷程中，難免出現自己不愿看到的虛偽、丑惡與羞恥。我們當然是努力改造努力完善，不應該懷疑，更不該放棄。詩人食指曾用詩句矢志不渝地刻下自己對明天的承諾：

“當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。”

對待祖國，我們更應如此，熱愛她，相信她。

說完態度，我還想說，在這個國家，在當下的社會，我們對自己應該有一個什么樣的態度。我最想說的是慎獨。習主席《之江新語》里有一篇專門談“慎獨”的文章。《禮記》有云：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”這是主席引用的。其實“慎獨”也與對待國家的態度有關。一個人如果與國家有一種共情的思想，意思就是個人與國家因為一種感情而密切關聯，那么他必然會做到慎獨。前面說有很多人批評國人素質，我很討厭有人說起“國人”二字時總自覺或不自覺地帶一種鄙夷的神氣。我想說的是當批評國人時是否想到自己也是國人的一部分。有些人在批評一個社會現象時好似能同仇敵愾，但對自己個人的行為思想卻極為放縱。當你叫罵這個社會的物欲橫流，鄙視這個國家里的風氣如“天下熙熙,皆為利來；天下攘攘,皆為利往”一般時，你有沒有想想自己是否早已為名利所驅，美其名曰為夢想為前途而活，實則早已成了名利的俘虜。試問有多少人爭著入黨是因為真正愛我們這個國家，而不是蒙蔽自己蒙蔽別人，不是為了能有利于在將來的工作里給自己加薪升職。我想慎獨不僅僅是要謹慎于自己的言行，還要有一種責任感。你愛這個國家，你就時刻代表著這個國家。批評別人的素質之前，要想想自己是怎樣的人。在這片我們生長的土地上，我希望我們都能摒棄貪婪、自私、功利與偏見，懷著一顆熱忱、真切、善良、積極的心去相信祖國，相信未來。最后我想引用一段話與大家共勉：無論中國怎樣，請記得：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。

謝謝大家！

第五篇：道德講壇講稿終稿

《感恩父母》四（2）班道德講壇

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！歡迎大家來到四2班道德講堂的課堂。

道德講堂是中央文明辦在全國推廣、旨在提升道德素養的重點活動。“道德講堂”是一個讓人長好心的地方，只有長好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報。所以，這是一個送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個有道德的人。

今天，我們“道德講堂”的主題是：感恩父母，一共有七個環節：

（一）下面，我們進入道德講堂的第一個環節，反省。首先先來看兩個問題，你會怎么回答呢？（生回答）

你看，從這組對話的對比中，我們發現了什么？（生答）接下來我們再看看一組圖片，進行更深入的反省。看完這些圖片，你想到了什么？

（二）是啊，父母的愛是深沉的大海，是綿綿的群山，是我們無法抵達的深度。讓我們把對這份愛的感恩放進深情的歌聲中。接下來我們進入第二個環節，唱歌曲。請大家起立。

（唱完一首后）是啊，百善孝為先，是父母賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你，讓我們接著唱響《感恩的心》。

請坐下。謝謝大家。

（三）緊接著，我們進入第三個環節，向模范學習，讓我們從故事中學會感恩。

請大家想一想：

模范的事跡感動了我們，其實在我們的生活中很多朋友的故事也讓我們感動，同學們，下面掌聲有請朱佳慧等四位同學為我們帶來一個耐人尋味的故事。

。。。

（四）接下來，我們進入第四個環節，誦經典。今天，我選擇了一首古詩和一首現代詩，讓我們一起吟誦出對感恩的理解。。。。

聽到你們鏗鏘有力的朗誦，我的心里非常激動。我相信你們都用聲音傳遞出了心中的那份感恩。

（五）接下來，我們進入第五個環節，發善心。

。。。

（六）好，接下來請全體同學起立，向后轉，對德字行鞠躬禮，表示我們從今天開始將成為一個更有道德，更懂感恩的人。

（七）這里我想送給孩子們一句話：樹欲靜，而風不止。子欲養，而親不在。世界上最不能等待的就是孝敬父母。希望每個同學能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母和長輩。在課堂的尾聲請同學們在準備好的心形卡中寫下此時你最想對父母說的一句話。一分鐘，好，現在請大家把卡片貼近我們左邊的心臟，從心里默念這句話。讓它融入你的血液，成為你的思想。

在最后讓我們用一個小測驗來結束今天的道德講壇。你覺得自己知道的就請舉起手來，但不要說話。

本期道德講堂到這里就結束了，衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，再見！