第一篇：楊木洲中學(xué)2018年預(yù)防校園欺凌工作制度

楊木洲中學(xué)2018年預(yù)防校園欺凌工作制度

為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全,特制定此預(yù)防及處理制度。

一、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然

1、加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、放學(xué)后）、重要場(chǎng)所（教學(xué)樓、操場(chǎng)、廁所、宿舍樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。

2、督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。

3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)生發(fā)展處。

5、督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控室值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。

6、要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。

7、向?qū)W生公布學(xué)校 “校園欺凌”救助電話。

8、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

9、充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。

二、及時(shí)處理，教育懲戒。

對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)生發(fā)展處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

第二篇：《小學(xué)預(yù)防校園欺凌和暴力工作制度》

XX小學(xué)

二〇一六年九月二十八日

XX小學(xué)預(yù)防校園欺凌和暴力工作

制

度

為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全,特制定此制度。

一、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然

1、加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習(xí)前、晚自習(xí)后）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、校園角落、宿舍樓、教學(xué)樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。

2、督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。

3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

5、督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控室值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。

6、班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。

7、向?qū)W生公布學(xué)校

“校園欺凌”救助電話。

8、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

9、充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。

二、及時(shí)處理，教育懲戒。

對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)生發(fā)展處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

XX小學(xué)

二〇一六年九月二十八日

—

END

—

第三篇：《XX小學(xué)預(yù)防校園欺凌工作制度》

XX小學(xué)預(yù)防校園欺凌工作制度

為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全,特制定此預(yù)防及處理制度。

一、加強(qiáng)預(yù)防，防患未然

1.加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（中午放學(xué)或下午放學(xué)后）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、廁所及角落）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。

2.督促學(xué)校值班人員及帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)校園巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校安全辦公室，并做好記錄及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>

3.學(xué)校要安裝高清監(jiān)控?cái)z像頭，達(dá)到全覆蓋無(wú)死角，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

通過(guò)校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，及時(shí)與帶班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

4.利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，告知家長(zhǎng)做好對(duì)其子女的教育與監(jiān)護(hù)，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。

5.學(xué)校要向?qū)W生公布學(xué)校

“校園欺凌”救助電話，在校門等醒目位置設(shè)立舉報(bào)箱，接受輿論和公眾監(jiān)督。

6.學(xué)校要將預(yù)防校園欺凌工作納入校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)計(jì)劃，利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

7.學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次防治中小學(xué)生校園欺凌工作會(huì)議。還要成立由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任為直接責(zé)任人、教師、社區(qū)工作者、家長(zhǎng)代表、校外專家等人員組成的學(xué)生欺凌治理委員會(huì)。

8.中小學(xué)校要結(jié)合思想道德教育、法制教育和心里健康教育，每學(xué)期至少開(kāi)展一次防治中小學(xué)生欺凌專題教育課，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有師資、有教案。并通過(guò)專題講座、班隊(duì)會(huì)、承諾簽名、參觀實(shí)踐等活動(dòng)，不斷提高學(xué)生防欺凌意識(shí)和反欺凌技能。

9.充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化，要嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的隱私，防止泄露有關(guān)學(xué)生個(gè)人及家庭的信息，使受害學(xué)生再次受到傷害。

10.加強(qiáng)師生之間的溝通與了解，不記名調(diào)查摸排欺凌情況，確保能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)校園弱勢(shì)群體學(xué)生及“問(wèn)題”學(xué)生建立專檔，并加強(qiáng)對(duì)此類學(xué)生的監(jiān)管。

11.開(kāi)展凈化書(shū)包活動(dòng)，嚴(yán)控學(xué)生攜帶管制刀具和其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，加強(qiáng)校園暴力防范，敏感時(shí)段（節(jié)假日、小學(xué)畢業(yè)前）要及時(shí)進(jìn)行清繳。

12.學(xué)校要與所有老師及學(xué)生層層簽定預(yù)防校園欺凌責(zé)任書(shū)，制定校園欺凌的預(yù)防和處理制度，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。

13.學(xué)校要把防治學(xué)生欺凌作為依法治校工作的重要內(nèi)容。并將防治欺凌工作開(kāi)展情況納入學(xué)校行政管理人員、教師、班主任及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年工作目標(biāo)考評(píng)。

14.學(xué)校要與公安等部門密切溝通協(xié)作，強(qiáng)化警校聯(lián)動(dòng)，積極排查發(fā)現(xiàn)欺凌和暴力隱患苗頭，遇有緊急情況時(shí)要立即與公安部門報(bào)告，并及時(shí)干預(yù)，震懾犯罪。

15.學(xué)校要與公安、司法等部門聯(lián)系，聘請(qǐng)專業(yè)人員到校進(jìn)行法制宣傳教育，以案釋法，做好防治宣傳教育工作。

二、及時(shí)處理，教育懲戒

舉報(bào)學(xué)生欺凌事件由學(xué)生欺凌治理委員會(huì)界定，對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校欺凌委員會(huì)必須依法依規(guī)采取適當(dāng)措施予以教育懲戒，情節(jié)輕微的一般欺凌事件，實(shí)施學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書(shū)面道歉，取得諒解；對(duì)于反復(fù)發(fā)生的欺凌事件，學(xué)校除批評(píng)教育外，可視其具體情節(jié)和危害程度給予紀(jì)律處分；情節(jié)惡劣的欺凌事件，可邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參與警示教育或?qū)嵤┯?xùn)誡；涉及違反治安管理或涉嫌犯罪的欺凌事件，應(yīng)及時(shí)報(bào)警，依法處置。欺凌事件妥善處理后，學(xué)校要持續(xù)對(duì)當(dāng)事學(xué)生追蹤觀察忽然輔導(dǎo)教育。具體處置標(biāo)準(zhǔn)以文件要求為準(zhǔn)。

XX小學(xué)

2022年3月1日

—

END

—

第四篇：小學(xué)預(yù)防校園欺凌和暴力工作制度

XX小學(xué)

XX小學(xué) 二〇一六年九月二十八日

XX小學(xué)預(yù)防校園欺凌和暴力工作

制 度

為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全,特制定此制度。

一、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然

1、加強(qiáng)校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習(xí)前、晚自習(xí)后）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、校園角落、宿舍樓、教學(xué)樓）的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。

2、督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。

3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。

5、督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控室值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。

6、班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。

7、向?qū)W生公布學(xué)校 “校園欺凌”救助電話。

8、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

9、充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。

二、及時(shí)處理，教育懲戒。

對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)生發(fā)展處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

XX小學(xué)

二〇一六年九月二十八日

第五篇：如何預(yù)防校園欺凌

《如何預(yù)防校園欺凌》主題中隊(duì)會(huì)

活動(dòng)過(guò)程：

一、各小隊(duì)整隊(duì)，并報(bào)告人數(shù)

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立——各小隊(duì)整隊(duì)并報(bào)告人數(shù) 小隊(duì)長(zhǎng)：稍息——立正——報(bào)數(shù)（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，本小隊(duì)共有隊(duì)員

人，已全部到齊，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）接受你的報(bào)告 小隊(duì)長(zhǎng)回去：稍息

中隊(duì)長(zhǎng)：（敬禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)共有隊(duì)員30人，已全部到齊，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝這次活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、出旗、唱隊(duì)歌

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗 小隊(duì)長(zhǎng)：敬禮

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長(zhǎng)：坐下。本次中隊(duì)活動(dòng)主題是“如何預(yù)防校園欺凌”，現(xiàn)在我宣布本次中隊(duì)活動(dòng)正式開(kāi)始！請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

三、活動(dòng)開(kāi)始：

主持甲：安全是一種文化。重視安全、尊重生命，是先進(jìn)文化的體現(xiàn)；忽視安全，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的大量安全警示語(yǔ)、標(biāo)示牌就是一種文化，大家都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)安全文化，提高安全意識(shí)。

主持乙： 安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態(tài)。當(dāng)人談到幸福時(shí)，有誰(shuí)會(huì)聯(lián)想到瓦斯爆炸、輪船沉沒(méi)、大廈傾覆、斷肢殘臂、血肉模糊？有誰(shuí)會(huì)把沒(méi)有安全感的生活當(dāng)作幸福生活？有誰(shuí)敢說(shuō)安全不是長(zhǎng)久地享受幸福生活的保證？

主持甲：安全關(guān)系生，關(guān)系死，關(guān)系我們的生活質(zhì)量。每一次重大事故都會(huì)促使人反省自身行為，總結(jié)教訓(xùn)，研究對(duì)策，發(fā)明新技術(shù)，預(yù)防同類事故重復(fù)發(fā)生。我們講安全，就是要提高人的生存價(jià)值，就是在積累財(cái)富。

主持乙：安全關(guān)系你，關(guān)系我，關(guān)系我們的祖國(guó)。無(wú)論貧富，無(wú)論職業(yè)，無(wú)論城鄉(xiāng)，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必須維護(hù)和保障生產(chǎn)和生活的安全狀態(tài)，否則就要受到法律的制裁與懲罰。

主持甲：安全是一個(gè)永恒的話題，在科技迅猛發(fā)展的今天，安全捍衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)著我們的利益，安全為我們注入了無(wú)窮的力量。

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害？” 校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。

1月9日，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件。6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？

這三個(gè)問(wèn)題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

（四）總結(jié)

反思：學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。教育學(xué)生盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

四、輔導(dǎo)員講話。

同學(xué)們，生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)只有一次，是沒(méi)有重復(fù)的機(jī)會(huì)的，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而導(dǎo)致終身的遺憾。因此，我希望我們每一個(gè)同學(xué)能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹(shù)立安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。我想，如果我們的心中能時(shí)刻裝載著安全，那么火紅的朝陽(yáng)將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂(lè)將屬于你，而安全也一定將屬于你。

五、呼號(hào)：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

全體同學(xué)：時(shí)刻準(zhǔn)備著

六、退旗

七、活動(dòng)結(jié)束

主持甲：現(xiàn)在我宣布，本次中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，