第一篇：“ 我最喜歡的一本書”讀書演講比賽主持詞

“ 我最喜歡的一本書”讀書演講比賽主

持詞

“我最喜歡的一本書”讀書演講比賽主持詞

開頭語：

男：敬愛的老師，女：親愛的同學們，合：大家好！

男：最是書香能致遠，書香蕩滌著我們的思想；

女：讀書之樂樂無窮，好書養育著我們的靈魂。

男：書籍,猶如春日的百花，散發著濃郁的芳香；

女：書籍,宛若夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：今天,我們相約在這里，聽書海漫游；

女：今天,我們相聚在這里，賞文墨飄香。

男：我宣布精豆班“我最喜歡的一本書”演講比賽

合：現在開始

女：本場比賽共有8位選手。選手上臺先進行演講，再以提問方式與觀眾互動。每位選手的演講控制在3到5分鐘之間，與觀眾互動控制在1分鐘之內。首先，讓我們用掌聲歡迎1號選手上場！

男：1號選手準備好了嗎？好，你說，我們聽！

男：現在是互動環節。請1號選手向觀眾提問。

男：請評委為1號選手打分。現在，讓我們掌聲有請2號選手上臺！

男：準備好了嗎？請開始你的演講！

......女：現在，第一場比賽已經結束。在這場比賽中，哪位選手給你留下了深刻的印象，哪位選手的表現最令你震撼。接下來，請大眾評委對自己喜歡的選手進行點評。

男：三場比賽到現在已經全部結束，各位選手的最后得分還在計算中，請大家耐心等候。

結束語：

女：非常感謝選手們為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風格中，我們感受到了書給我們帶來的快樂，感受到了我們精豆班的同學們談吐不凡的內涵和修養，請為他們的精彩演講再次鼓掌！

男：書，是人類文明的果實；

書，是貯存知識的寶庫。

它讓我的童年變得五彩繽紛，讓我的生活變得更加精彩。

女：讀書,是一種浸潤，洗去一身疲憊，留下滿腔書香；

男：讀書,是一種享受，享受陽光的明媚，享受深邃的磨礪。

女：以書相伴,是心靈上的洗禮

男：以書相知,是精神上的慰藉

女：讓我們的校園彌漫陣陣書香

男：以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

合:精豆班“我最喜歡一本書”演講比賽到此結束。

合：謝謝大家。

第二篇：“我最喜歡一本書”讀書演講比賽主持詞

“我最喜歡一本書”讀書演講比賽主持詞

“我最喜歡一本書”讀書演講比賽主持詞1

開頭語：

男：敬愛的老師，

女：親愛的同學們，

合：大家好！

男：最是書香能致遠,

書香蕩滌著我們的思想；

女：讀書之樂樂無窮,

好書養育著我們的靈魂。

男：書籍,猶如春日的百花，

散發著濃郁的芳香；

女：書籍,宛若夏日的繁星,

閃爍著奪目的光彩。

男：今天,我們相約在這里,

聽書海漫游；

女：今天,我們相聚在這里,

賞文墨飄香。

男：我宣布精豆班“我最喜歡的一本書”演講比賽

合：現在開始

女：本場比賽共有8位選手。選手上臺先進行演講，再以提問方式與觀眾互動。每位選手的演講控制在3到5分鐘之間，與觀眾互動控制在1分鐘之內。首先，讓我們用掌聲歡迎1號選手上場！

男：1號選手準備好了嗎？好，你說，我們聽！

男：現在是互動環節。請1號選手向觀眾提問。

男：請評委為1號選手打分。現在，讓我們掌聲有請2號選手上臺！

男：準備好了嗎？請開始你的演講！

......

女：現在，第一場比賽已經結束。在這場比賽中，哪位選手給你留下了深刻的印象，哪位選手的表現最令你震撼。接下來，請大眾評委對自己喜歡的選手進行點評。

男：三場比賽到現在已經全部結束，各位選手的最后得分還在計算中，請大家耐心等候。

結束語：

女：非常感謝選手們為我們做出的精彩演講,

從他們不同的演講風格中,

我們感受到了書給我們帶來的快樂,

感受到了我們精豆班的同學們談吐不凡的內涵和修養,

請為他們的`精彩演講再次鼓掌！

男：書，是人類文明的果實；

書，是貯存知識的寶庫。

它讓我的童年變得五彩繽紛，

讓我的生活變得更加精彩。

女：讀書,是一種浸潤,

洗去一身疲憊,

留下滿腔書香；

男：讀書,是一種享受,

享受陽光的明媚,

享受深邃的磨礪。

女：以書相伴,是心靈上的洗禮

男：以書相知,是精神上的慰藉

女：讓我們的校園彌漫陣陣書香

男：以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

合:精豆班“我最喜歡一本書”演講比賽到此結束。

合：謝謝大家。

“我最喜歡一本書”讀書演講比賽主持詞2

開頭語：

男：尊敬的老師，

女：親愛的同學們，

合：大家好！

男：最是書香能致遠，書香蕩滌著我們的思想；

女：讀書之樂樂無窮，好書養育著我們的靈魂。

男：書籍，猶如春日的百花，散發著濃郁的芳香；

女：書籍，宛若夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

男：今天，我們相約在這里，聽書海漫游；

女：今天，我們相聚在這里，賞文墨飄香。

男：我宣布精豆班“我最喜歡的一本書”演講比賽合：現在開始

女：本場比賽共有8位選手。選手上臺先進行演講，再以提問方式與觀眾互動。每位選手的演講控制在3到5分鐘之間，與觀眾互動控制在1分鐘之內。首先，讓我們用掌聲歡迎1號選手上場！

男：1號選手準備好了嗎？好，你說，我們聽！

男：現在是互動環節。請1號選手向觀眾提問。

男：請評委為1號選手打分。現在，讓我們掌聲有請2號選手上臺！

男：準備好了嗎？請開始你的演講！

女：現在，第一場比賽已經結束。在這場比賽中，哪位選手給你留下了深刻的印象，哪位選手的表現最令你震撼。接下來，請大眾評委對自己喜歡的選手進行點評。

男：三場比賽到現在已經全部結束，各位選手的最后得分還在計算中，請大家耐心等候。

結束語：

女：非常感謝選手們為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風格中，我們感受到了書給我們帶來的快樂，感受到了我們精豆班的同學們談吐不凡的內涵和修養，請為他們的.精彩演講再次鼓掌！

男：書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫。它讓我的童年變得五彩繽紛，讓我的生活變得更加精彩。

女：讀書，是一種浸潤，洗去一身疲憊，留下滿腔書香；

男：讀書，是一種享受，享受陽光的明媚，享受深邃的磨礪。

女：以書相伴，是心靈上的洗禮

男：以書相知，是精神上的慰藉

女：讓我們的校園彌漫陣陣書香

男：以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

合：精豆班“我最喜歡一本書”演講比賽到此結束。

合：謝謝大家。

第三篇：我最喜歡的一本書演講比賽

2017陳州高中“我最喜歡的一本書”演講比賽

一，活動主題：我最喜歡的一本書

二，活動目的: 體現好書分享，談讀后感，講書中

經典，作為青少年閱讀是必不可少的；一本書，可以稱之為好書，也可稱為好的導師，由這次的演講比賽可以讓同學們各自展示出自己的書籍，體會分享的快樂，也有利于同學們之間的交流，也有利于老師在閱讀方面的指導工作。同時提高同學們的閱讀興趣，閱讀能力與技巧。

三，活動對象：高一高二全體學生

四，主辦方：社團聯合會

承辦方：廣播站，普通話協會 五，活動時間：待定 六，活動地點：二樓報告廳

七，活動流程：（1）活動前幾日由社團聯合會人員通知各班團支書并以班級為單位進行報名，由工作人員帶領參賽人員抽號，帶入候場。

（2）由社團聯合會安排各班學生有序進入會場，請評委老師就席。

（3）主持人宣布比賽開始，介紹評委老師，并說明是通過初賽，復賽，決賽的形式進行選拔。（4）主持人宣布比賽規則及評分標準。（5）參賽人員候場開始比賽，并讓工作人員維持會場紀律。

（6）評委為每位選手評分，統計結果，宣布比賽結果。

（7）主持人邀請嘉賓給獲獎選手頒發獎品，并致詞宣布比賽結束。

（8）預賽，復賽結果由工作人員另行通知，參加決賽的人員以抽簽的方式決定先后順序。八，參賽者注意事項：（1）參賽者必須聽從主持人及工作人員的安排。

(2)參賽者不得頂撞，辱罵主持人及評委和會場工作人員。

注：如有不滿，比賽結束后向主辦方或協辦方申請，請求解決。

（3）如有擾亂會場秩序者： 初次擾亂給予警告。

兩次或兩次以上者，扣除班級積分或扣除比賽得分。

多次警告不聽者直接取消參賽資格并上報學校給予處理。

（4）參賽者必須遵守比賽資格及進度。九，評分標準：（1）感情處理得當，有感染力。（3分）

（2）普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰，語速恰當。（3分）

（3）音樂背景選擇和配合度恰當。（2分）（4）上下場致意答謝行為得體。（2分）十，注意事項：（1）工作人員提前十分鐘進場，各人員按序就位。

（2）比賽人員不得在比賽時報班級，姓名，只能報號。

（3）演講時間為2~3分鐘，若超時，由評委舉手示意。

（4）比賽結果如有相同，由評委以提問方式解決。

（5）請參賽人員自覺遵守會場紀律，違反情節嚴重者，取消比賽資格。

十一，工作分配：（1）會場紀律：社團聯合會（2）音樂背景控制：待定（3）評委：待

（4）主持人：廣播站，普通話協會。十二，獎項設置：一等獎：1名 獎勵筆記本一個，鋼筆一枝，榮譽證書一個。二等獎：3名 各獎勵鋼筆一枝，榮譽證書一個。三等獎：5名 各獎勵筆記本一個，榮譽證書一個。

優秀獎：若干名 各獎勵榮譽證書一個。

第四篇：我最喜歡的一本書主持詞

“我最喜歡的一本書”朗誦比賽主持詞

女：尊敬的各位老師們、同學們：大家下午好！男：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈；

女：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀； 男：我愛讀書，因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”； 女：我愛讀書，因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者”；

男：我愛讀書，因為我知道“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”； 女：我愛讀書，因為我知道“書是人類進步的階梯”。

男：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養品。毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀

女：同學們，讀書吧！捧起一本好書，放聲朗讀吧！

男：同學們，讀書吧！請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。女：現在我宣布：八一中心小學學校“我最喜歡的一本書”朗誦比賽現在開始！女：經過全校師生的精心準備，本次朗誦比賽共有18位選手參加。男：下面，比賽正式開始！

女：葉圣陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理想化成為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。

男：同學們，讓我們多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與我們吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，我們將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！現在我宣布——

合：“我最喜歡的一本書”朗誦比賽到此結束！謝謝大家！

第五篇：我最喜歡的一本書讀書征文

放風箏的人

閑來無事，朋友推薦一本書放風箏的人。

“我追。一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我臉龐，我唇上掛著一個潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追”

合上書本，我耳畔還清晰回響著“為你千千萬萬遍。”這句話背后隱藏的愛恨糾葛，心靈羈絆，一絲一縷又細細密密地纏上心頭。回想整個故事，并沒有讓我時時刻刻心潮澎湃，卻在我心靈的深處激起陣陣漣漪。這人性的丑與美在我體內引起深深的共鳴。

有時我甚至會想如果我是阿米爾，我會怎么做呢?在那一條陰暗的胡同里，看見那堆碎磚塊上面哈桑的棕黃色燈芯絨褲;看見哈桑那任人宰割的眼神。我真的會不顧一切地沖上去，為哈桑挺身而出，而被阿塞弗折磨、傷害與嘲弄，接受一切可能發生在我身上的后果嗎?可是有一個不可忽視的因素，在那個時代有一道橫在阿米爾和哈桑之間的鴻溝：哈桑——一個哈扎拉人。所以我理解阿米爾，理解是這個時代逼他作出的決擇。也正因為這個導火索，故事情節發展，讓阿米爾走上自我救贖的道路，最終成為一個真正的男人。

作為讀者我不想去責怪阿米爾，可也不想去贊美哈桑。哈桑固然忠誠、固然善良，他的行為固然讓人感動，可是他骨子里那種根深蒂固的奴性卻無法改變。當哈桑被阿米爾欺騙，他忍了;當哈桑被阿米爾凌-辱，他也忍了;當哈桑被阿米爾愿望，他更忍了，甚至還承認了。這一幕幕讓人心痛的場景接二連三的上演，讓哈桑作出這一切的是他與阿米爾的濃濃友情，更是他奴性的不二證明。為何他不反擊?為何他不解釋?是因為他早已打心底認定他是一個哈雜拉人，只是一個再卑微不過的仆人而已。追其根本，罪魁禍首還是那個時代。而阿米爾和哈桑只不過是那個時代的悲劇罷了。

這個故事的結局出人意料，就像是佛教的輪回。曾經是哈桑為了阿米爾千千萬萬遍，如今阿米爾為了索拉博——哈桑的兒子千千萬萬遍。他會為索拉博追逐天上的風箏，由一個放風箏的人 變成了一個追風箏的人。至此文章題目的含義就展現在我們眼前：這風箏即是人性的光輝。阿米爾完成了輪回也完成了自我救贖。不然他會背負著自責的苦難，隨著時光的流逝日漸沉重，直至他生命的終結。

是愛與自責讓阿米爾人性的光輝覺醒，讓《追風箏的人》有了一個“圓滿”的大結局。但我心中卻升起一絲淡淡的惆悵：因為哈桑死了，看不到阿米爾的成長與救贖。那么阿米爾的救贖是不是太晚了呢?看不見哈桑與阿米爾冰釋前嫌，兄弟相認的感人場景，小說的結局是不是還不夠圓滿，還是作者故意這樣安排，讓小說更有發人深省的深意、更加悲傷嗎?我想了很久終于明白了：其實阿米爾的救贖并不晚，至少對那個時代并不晚，以他在忍受別人異樣目光下撫養索拉博為結局，即代表了人性的覺醒，更加是那個時代黑幕上一道亮眼的曙光。而文末的“我追！!”更代表了作者心中的希望與期待。