第一篇：我們的天職是創造幸福2

辦學理念

教育學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”

內涵闡釋

學校教育的首要目的是育人，發展人的生存能力，培養人的綜合素質，確立人的個性特長，讓生命擁有智慧。山東旅游職業學院的辦學理念充分體現了以人為本的科學發展觀。學院致力于培養具有健全人格、高尚品格的合格公民，力圖通過學校教育教給學生終生受用的知識，教給學生獲取知識的能力及做人做事的正確態度，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生精神成人，為學生的終身發展打好基礎。

我們是紳士淑女，我們培養紳士淑女

內涵闡釋

所謂紳士、淑女，不是個性的過分張揚，不是“無才便是德”式的沒有個性，也不僅僅是儀表形象的美好，它其實是一種良好的生活態度和教養。

真正的紳士和淑女，首先是一個善良的人，為他人著想，慷慨，愿與他人分享；從來不傷害別人，也不會為達目的不擇手段；正直，不傲慢；受過良好教育（并不是說要有多高的學位，更看重的是教養）；像對待自己那樣真心對待別人，溫文爾雅，穩重大方。紳士淑女的核心是對他人的尊重，對社會的擔當和無私的奉獻精神。

山東旅游職業學院希望每位教師都能夠成為這樣的精神貴族，舉止風度優雅、擁有面對生活多種不同狀態的智慧，同時通過言傳身教，使自己的學生將來也能成長為優雅的男人和女人，養成紳士風度、淑女氣質。

這一理念是學校經過認真學習、深入思考，站在未來發展的高度和整體改革的全局，結合學校發展規劃，于1995年提煉出來的，它不僅僅是現代大學教育的著眼點，更集中展現了旅游教育的鮮明特色。

學校文明的第一標志是校舍的無比潔凈

內涵闡釋

衛生是學校精神文明的基礎，也是學校文明的標志和體現。黨委書記狄保榮總是這樣告誡師生：“當你們上課的時候，如果發現教室的衛生不好，寧愿推遲10分鐘，也要把教室打掃干凈再上課。上操作課時，寧愿早下課10分鐘，也要讓場地的環境恢復如初。”山東旅游職業學院提出“學校文明的第一標志是校舍的無比潔凈”，要求全體學生增強文明衛生意識，養成愛清潔講衛生的文明習慣，創設清新亮麗、優美潔凈的校園環境，讓文明之花在校園綻放。

在學院養成文明禮貌、講究衛生、愛崗敬業的習慣，比在任何一門課上考100分都重要

內涵闡釋

良好的習慣讓人終身受益。英國著名科學家培根講過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”

山東旅游職業學院在發展學生職業能力的同時，將培育學生良好的習慣作為重要的育人目標。學院認為，學校教育的最終目的不是使學生在考試中得100分，而是讓他們養成文明禮貌、講究衛生、愛崗敬業的良好習慣，這也是職業素養形成必不可少的基礎。

為培養學生良好的儀容儀表，學校不僅開設了形體課，而且所有的學生畢業前，都有一次一小時的站立訓練考試。學院每周一是例行的儀表儀容檢查，要求每個人衣著發型端莊，不能染發，即使是炎炎夏日也不準穿短褲、拖鞋。

這些良好的習慣有助于學生塑造健全的人格，獲得未來的生存發展能力，比在任何一門課上考100分都重要。

發展愿景

與市場接軌，與國際一流水準接軌，經過十年左右的努力，把學院建設成為“人文化、生態化、數字化、國際化”的國內一流、世界知名的旅游高等院校

內涵闡釋

旅游市場的國際化和旅游經濟的全球化，是當今旅游業發展的總體趨勢。加快推進旅游教育與市場接軌，與國際一流水準接軌，是適應旅游業發展的客觀需要。山東旅游職業學院著眼于旅游業發展環境和需要，在辦學理念、專業設置、師資安排等方面強化市場化和國際化的理念，按照市場的需求科學合理設計、安排教學，培養人才，同時順應高等教育國際化趨勢，與發達國家旅游教育接軌，在國際平臺上培養國際化的旅游專業人才。學院在深入分析和科學調研的基礎上明確提出“五年成為國內一流，十年達到世界知名”和“四化”的目標定位。

1.人文化

把“人文化”放在首位，目的就是要以“人文化”為旗幟，樹立全院師生的人文化理念。在實踐過程中，通過抓好“三著”，保障人文化建設的全方位實施：著眼于未來，將人文精神升華為指導學院長遠發展的基本理念；著手于細節，在潛移默化中營造濃郁的人文化氛圍；著力于落實，按人文化要求在實踐中逐步建立并完善各項具體相關制度。

2.生態化

“生態化”是二十一世紀教育理念的發展，主要指營造和諧的育人氛圍，致力構建良好的學習生態，既包括濃厚的學習氛圍、和諧的人際關系、文明的生活方式、共同的價值取向、科學的探索精神，也包括良好的校園環境、校容校貌、建筑特色、綠化美化程度等。

山東旅游職業學院以生態校園為主線，將自然環境與人文環境有機結合，積極構建“綠色、生態、低碳”的教育生態系統。學院以文明生態觀為指導，注重校園生態化，生態資源化，全面提高師生的生態素養和人文素養。

學院坐落于風景秀麗的濟南東部大學城，綠草覆地，樹木蔥蘢，充滿著大自然的清新氣息和盎然生氣。

學院充分挖掘環境的育人功能，通過人文環境建設無聲地濡染學生的思想，塑造學生的靈魂。獨具特色的建筑風格、匠心獨運的文化墻、現代化的實訓設施將山東旅院校園營造成文明的搖籃，藝術的園地。學院還飼養了鴿子、小兔子、金魚等可愛的精靈，全力打造綠色的天人和諧的生態旅院。

為營造整潔健康的學習環境，學院推行“低能耗、低污染、低排放”的低碳經濟模式，構建低碳校園，生態旅院：安裝大型太陽能集中供水洗澡系統，解決一年四季3000人的洗澡問題；投資300萬元修建日處理800立方的污水處理廠，每天的污水處理達600立方左右；引進先進的節能設備，安裝節能節電裝置，降低變壓器、輸電線路以及中央空調的功率損耗，每年節電率達19%左右，節約資金達30萬元；購買國家推廣使用的節能燈具，逐步淘汰老式的不節能的燈具；建立設備臺賬，使學院的每項設備運行情況記錄在賬；各單體建筑分戶安裝水表電表，及時掌握各單體用水用電情況，發現問題及時整改。

充盈著自然之美的綠色校園、蘊含著文化底蘊的生態景觀、踐行著生態文明的低碳經濟模式無不體現出山東旅游職業學院前沿的經濟理念和現代的生態精神。

3.數字化

建設數字化的山東旅游職業學院的核心目標是充分利用信息技術，建立多層次、創新型、開放式的一流高等旅游院校，提高辦學的質量和效益，培養適應信息社會需求的創新型人才。

山東旅游職業學院建有運行優良、信息暢通的校園網，總控核心機房位于教學樓B座，通過光纖向外輻射，連接學生公寓、行政樓等建筑。在教學方面，教師可以利用多媒體、網絡技術實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協作式、研究型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，更好地培養學生的信息素養以及問題解決能力和創新能力。學院在計算機網絡基礎上，還建有覆蓋全院的有線電視直播網絡和無線網絡系統。每間教室里均配有電視機、投影儀，在學院舉行的各種大型活動均可實現在教學樓、行政樓及公寓樓和百川酒店的實時現場直播。4.國際化

旅游國際化既是旅游服務業發展的趨勢，也是市場發展的需要。早在二十世紀九十年代初，學院領導就意識到，國際化是旅游職業院校發展的必由之路，并確立了國際化的辦學目標。2006年，學院出臺了《關于加速國際化進程的決定》，初步架構起國際化辦學的發展藍圖。

學院先后與日本國際友好賓館協會、阿聯酋Jumeirah集團、新加坡飯店協會、美國佛羅里達州迪斯尼樂園等國外機構及香港、澳門等地區的旅游企業建立友好、穩定的學生實習、研修合作關系，為學生的專業技能培訓和實習就業提供了廣闊的海外渠道。目前，學院每年赴海外實習與研修的學生達300多人，占應實習學生總數的比例接近15%，僅在新加坡就有80多名學生實習；在阿聯酋迪拜的超豪華酒店有70多名學生實習，其中40多名學生在世界上唯一一家七星級酒店實習；近40名學生在澳門威尼斯人等豪華酒店實習；30多名學生在日本研修??世界最大的酒店集團——洲際酒店集團在山東旅院建立了英才培養學院，美國MCC大學、韓國信興大學、阿聯酋酒店管理學院、德國巴伐利亞酒店管理學院、英國波恩茅斯和普爾學院、新加坡廚藝學院、法國拉羅謝爾高等商學院也先后與山東旅院建立了交流合作關系。2009年4月，山東省商務廳正式批準山東旅游職業學院為山東省外派勞務旅游學院基地。在保持與原有單位良好關系的基礎上，2009年學院新開發了澳門新濠天地“實習+就業”項目，法國孚日省“學習＋實習”項目，新加坡新開辟了圣淘沙名勝世界等項目，世界第一高樓阿聯酋哈利法塔（原名：迪拜塔）選擇山東旅游職業學院學生，2011年新開辟了新加坡樟宜機場地勤、加勒比豪華郵輪等項目，受到同學們的普遍歡迎，它們已成為學院建立海外基地的重點和優勢項目，也助益了學院海外項目領域在旅游院校中的領先地位。目前，全院海外實習就業的學生已超過3000余人??國際化已然成為學院的突出特色。

以“四化”為宗旨，以“國內一流、世界知名”為目標，山旅人在全力推進山東旅院辦學實力的整體跨越。2009年10月24日，山東旅游職業學院與南京旅游職業學院、浙江旅游職業學院、桂林旅游高等專科學校、上海旅游高等專科學校聯合成立了“中國旅游院校五星聯盟”，合力打造中國旅游高等職業教育的“常青藤聯盟”，標志著山東旅游職業學院躋身中國旅游院校的第一陣營。

校訓

我們的天職是創造幸福

內涵闡釋

教育應實現人的發展和社會發展的辯證統一。培養對社會有價值的人才是社會對學校的必然要求，而使人幸福則是教育的最終目的。山東旅游職業學院提倡實施幸福而有價值的教育，在教與學的過程中成就師生的幸福人生，同時，山東旅游職業學院作為現代旅游管理服務精英的搖籃，培養的是高素質的旅游管理服務人才，學校教育每位學生必須樹立一種理念，就是為顧客創造幸福，讓顧客通過我們的服務感受到溫暖、滿意和幸福。

這一與眾不同的校訓是山東旅游職業學院于2005年提出的，是學院在十余年辦學實踐中逐步形成的歷史傳統和文化沉淀的提煉和體現，與學院的培養目標一脈相承。它映射出的是尊重他人和以服務社會為己任的價值觀，是山東旅游職業學院的精神與靈魂，反映了山東旅游職業學院的辦學宗旨，也是山旅精神——服務精神的精髓。

山旅精神

服務精神

內涵闡釋

美國人斯塔特勒有一句名言：生命就是服務，不斷進步的人生就是給他人以更多更好的服務的過程。

現代社會，人人離不開服務，人人都在為他人服務，旅游業更是服務型的產業。樹立優質服務觀念，提供優質服務，是旅游業生存發展之本。山東旅游職業學院將學院精神定位為服務精神，對外體現學校為社會發展服務，對內要求全院教職工為學生服務，行政部門和后勤部門為教學一線服務，各級管理人員為廣大教職工服務，將服務的理念貫徹到學院教學、管理和各項工作的全過程。學院將“我們的天職是創造幸福”定為校訓，也是對服務的意義和價值的高度概括。2009年10月，中華人民共和國第十一屆全國運動會在濟南召開，山東旅游職業學院承接了全運村13棟樓的住宿接待和運營任務。團隊師生將山旅的服務精神帶到了全運村，提出“我們是紳士淑女，我們服務紳士淑女”的口號，號召團隊全體師生用自己的真誠服務，為客人營造溫馨和諧的幸福花園，得到山東省委副書記、省長姜大明的高度贊賞及入住運動員、教練員的一致好評。

辦學定位

現代旅游管理服務精英的搖籃

內涵闡釋 有教育專家指出，高職院校培養的人才既不是“白領”，也不是“藍領”，而是“銀領”。所謂銀領，就是具有較高知識層次、較強創新能力、掌握熟練技能的高級技術人才，是知識與技能都具備的復合型、實踐型人才。

我國已經成為世界第四大入境旅游接待國，亞洲最大的出境旅游客源國，正在形成世界最大的國內旅游市場，旅游業發展勢頭強勁，旅游服務人員需求旺盛。山東旅游職業學院作為一所高等旅游院校，以培養“實用型、復合型、國際型”的“銀領”為目標，致力于培養具有豐富的知識、流利的外語、嫻熟的技能、優雅的氣質和國際化視野的旅游管理、服務精英。

我們的使命

培養我們的學生成為善于學習、工作和生活的人

內涵闡釋

一位哲學家曾說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”善于學習應是人的第一能力，沒有善于學習的能力，其他能力也就不可能存在。

山東旅游職業學院力圖通過教師的言傳身教讓全體學生充分認識到學習的重要性，提高學習的主動性，成為一個善于學習，同時善于工作、善于生活的人。

該使命凝聚了學校歷久彌堅的教育追求和治學傳統，彰顯了山東旅游職業學院兼容并蓄的優良傳統和自強奮進的崇高品格，是一筆彌足珍貴的精神財富。

校風

團結 求實 開拓 進取

內涵闡釋

山東旅游職業學院的八字校風為山東省旅游學校原校長李光璧、原黨委書記趙學義題詞，含義明晰，寓意深刻，既體現了中華民族的優秀文化傳統，又蘊含了強烈的時代精神，具有鮮明的校園特色，能夠更好地指引和激勵廣大師生在建設國內一流、世界知名的高等旅游院校的偉大實踐中團結奮斗，高歌猛進。

團結：就是全院師生員工同舟共濟，目標一致，集思廣益，眾志成城，它強調團隊意識、合作競爭、求同存異、團結奮進，是事業成功的保證。求實：實事求是，勇于堅持原則，講求實效，不圖虛名，不講空話，不走形式。開拓：指突破傳統思維模式，扎實有效，注重業績、能力和水平的提高。進取：強調解放思想、與時俱進、自強不息、追求卓越。

校歌

內涵闡釋

山東旅游職業學院歌詞作者陳向群，曲作者張式業，節拍為2/4拍，整體格調為稍快、朝氣蓬勃地，分為主歌、合唱、副歌三部分。

主歌：“黃河之濱集合著一支，朝陽產業蓬勃的新軍。發揮才智投身旅游業，這是我們選擇的責任。”集中反映了山東旅游職業學院的特有精神，生動表現了山東旅游職業學院的辦學理念。

“同學們，努力學習勤奮求實，團結進取我們的作風。同學們，積極實踐掌握技能融會貫通。”突出表現了山東旅游職業學院學生優良的學風學貌，直接體現了學院的人才培養要求。

合唱部分體現了山東旅游職業學院學生蓬勃向上的朝氣和團結一致的團隊精神。副歌：“我們的傳統像黃河之水，奔流不息，奔流不息，波濤滾滾，匯入遼闊大海，向著明天，向著明天，前進前進！啦??”抒發了山東旅游職業學院師生強烈的自豪感和把握未來、開創幸福生活的自信心。

結尾“我們將卓越服務社會！啦啦啦啦啦啦我們將卓越服務社會！”在激昂、高亢的氣勢中結束。

本校歌層次分明，音韻和諧，便于記誦；曲調昂揚，節奏明快，易于傳唱。

校徽

設計釋義

山東旅游職業學院校徽色彩由綠白兩種基本色相組成，醒目和諧。校徽圖案由中央的圖畫與外圍的文字、字母兩部分組成。

山東作為旅游大省，素有“一山一水一圣人”的美譽，這曾是山東旅游的口號，也是齊魯大地的歷史縮影，“山”即泰山，“水”指泉水，“圣人”即孔夫子。

山東旅游職業學院作為山東省內唯一一所培養旅游專業人才的高等院校，在校徽的設計上緊貼山東旅游的特色，圖案中心簡潔的人字形線條形似山與人，充滿動感的波浪線條指代泉水，該圖案展現了山東最具代表性的旅游資源——“一山一水一圣人”。水上有山，山上是人，也充分體現了學院以人為本的育人理念。

圖案外圍是學院的英文與中文全稱，最外層是一圈熠熠生輝的星星，象征著旅院學子如璀璨的希望之星。

該校徽寓意深刻、創意獨特，具有較強的形式美感和視覺傳播效力，反映了山東旅游職業學院的辦學理念和特定內涵。

系旗

山東旅游職業學院下設飯店管理系、旅游外語系、休閑產業管理系、營養與烹飪系、計算機網絡中心、旅行社管理系六大系。系旗由本院飯店管理系裝飾藝術設計專業師生設計，風格清新，構思新穎，別具匠心，很好地詮釋了各系的專業特征和特色內涵，充分體現了師生良好的專業素養和創新精神。

飯店管理系系旗

設計釋義

該旗由紅白兩種主色調構成，鮮亮、簡潔，紅色是朝陽產業的象征，能鮮明地刺激視覺。旗幟左上角為山東旅游職業學院校徽，旗幟中央為該旗幟的主體，由飯店管理系的英文及中文全稱組成，其中英文翻譯部分構思新穎獨特。MANAGEMENT中的“A”與HOTEL中的“H”經設計者藝術化處理后上下疊加，形似一座建筑物，與飯店管理系的特性巧妙吻合。

旅游外語系系旗

設計釋義

該旗由灰藍、白兩色構成，色調柔和、設計大方。旗幟左上角為山東旅游職業學院校徽，旗幟中央為“A&C”，“A”作為26個英文字母的首字母，在此處代表著外語和語言，“C”為COMMUNICATION的首字母，涵義為溝通和交流，“A&C”下方為旅游外語系的英文及中文全稱。

休閑產業管理系系旗

設計釋義 該旗由綠、白兩色構成，綠色取自高爾夫球場的草坪綠，旗幟中間是羅馬花體的字母“L”與“R”，分別為LEIRURE（休閑）與RECREATION（娛樂）的首字母，兩個字母的組合形似高爾夫的擊球動作。

營養與烹飪系系旗

設計釋義

該旗主體顏色為橘黃，橘黃是誘人的食品顏色，大寫字母“N”為NUTRITION（營養）的首字母，其上方畫的是一頂形象的廚師帽，是烹飪行業的標志符號，“N”下面是營養與烹飪系的英文及中文全稱。

計算機網絡中心系旗

設計釋義

該旗由深藍與白兩色構成，醒目簡潔。旗幟左上角為山東旅游職業學院校徽，旗幟中央為該旗幟的主體，上方藝術體的“IT”為信息技術的縮寫。整體設計十分簡潔，虛實組合的“IT”字樣極具立體感，形象地傳達出計算機技術的魅力。

旅行社管理系系旗

設計釋義

該旗由淺藍與白兩色構成，藍色是天空的象征，大體字母“T”為TRAVEL（旅行）的首字母，字母左右是一對翅膀，代表著飛行和旅游。字母與圖形的完美組合形象而精練地傳達出了旅行社管理系的文化主旨和獨特內涵。

第二篇：教書育人是我們教師的天職

教書育人總結

韓桐

作為一名教師，特別是高校體育教師，處在這個平臺的價值就是利用自己所掌握的體育競技知識，健康運動理念，來推動校園體育文化建設，提升學生們的身體素質及掌握自己所長運動技能，這符合我個人的人生價值觀，說的通俗一些，就是滿足內心的成就感，如每當新生第一次接觸棒壘球課程那種帶著或是求知的渴望或是畏懼不安的彷徨神，到進行傳球接球成功后滿足的真誠的一笑，再到通過比賽進而從中得到快樂的時候，看到這些，作為他們的老師心里滿滿都是成就，當然只有這些肯定遠遠不夠的，在教學中，近年來，面對當代大學生身體素質普遍下降的這個不爭事實，我個人是深感震撼與不解，我06年畢業入校任教，曾擔任體質測試工作整整四年，看到當時學生們的測試成績就覺得很差了；但可以說今天的學生體質相對那時還要有所的下降，我也曾認真思考過這個問題，影響的因素不單單是教育的問題，但作為教師特別是體育教師，我覺得還是有責任的。教學中不但要加強身體素質練習同時更多的要培養學生終身體育理念，要達到這種教學效果首先要取得同學們的信任并且身體力行的做好帶頭和榜樣，以身作則，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生在教學與平時交往中，主動接近學生，特別是相對體態較重，平時課堂學習活動中較為懶散躲避的同學，要真情實意交流，關心課堂以外的生活及興趣愛好，這樣慢慢的就拉近了師生之間的距離感，逐步信任教師，我有個學生叫郭萬宇大一上半學期體重240斤，現在175左右，大一開課時慢跑一圈都很難堅持，總借口這借口那，后來從大一下到現在每晚10圈田徑場慢跑，之后去健身房，風雨無阻，經常跟我聊起減肥健身話題，說老師襖現在2個月都不降一斤了，當然我說減脂也是有一個瓶頸的，雖然體重無明顯變化但體質必定有所增強，所以說更要堅持長久，確實他所在的選項課班級和他專業班級有很多同學也受他影響，經常堅持一起慢跑，上周傍晚零下十多度他也一樣去田徑場慢跑，我想這類同學相信即使讓他停止這種運動習慣，我想他更本停不下來，他化工學院的，化工學院有晚自習，他經常偷跑出來，也被我批評教育了，但確實很欣賞這樣堅持的同學，也經常同其他班級同學進行分享，鼓勵同學們這種鍛煉的理念，那么有句經典的健康理念就是每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子，特別是這學期開始后，因為訓練任務相對較輕，對素質方面進行了強化，每次課準備活動之后，男生15個俯臥撐，女生做同等俯臥撐時間的平板支撐，下課總結之前在做一組15個，同時我在前面一邊做夾臂俯臥撐一邊口令，開始同學們有的有意見，又是場地膠粒隔手啊，又是胳膊疼胸疼的，女生有的淺顏色衣服不愛做怕弄臟的，總之各種理由借口，那么我經常跟他們說我都三十多歲了，我一天三節課下來就是90個，有時教學比賽輸了超過100個，你們正值花季，做這幾個就喊累，灰色是你們的明天嗎？慢慢幾周過后自然而然形成了習慣，以前要達到這種效果還是很難的，作為個人來說不但帶動了學生，同時自己也得到了充分的鍛煉。當然很多老教師在傳授教育理念方面我非常欽佩，其中兩段記憶，過去了很久，但現在感觸依然頗深，像史老師上課，有次爬山，去年冬天期末，遠遠就看見史主任邁著矯健的步伐帶著學生過來了，我說走這么快干嘛，史老師說：恩 這第二圈咱班走三圈，當時我確實被震撼了襖，教師這種模范帶頭精神對于學生確實觸動特別深刻，所以對于課堂教學素質這方面我總結，就是老師積極學生積極，老師消極學生怠慢，還有比較深刻的一次，聽曲主任的課，曲主任在教學授課講解示范過程中那種親和力給我感受就是每個人都被重視到了，那種專注力、認真的態度、感覺不想聽都不行，耐心細致的教態及語言真是一種學習的享受。那么很多同行都有特有的教育方法，我還是在于不斷學習不斷提高的過程中。

那么我覺得如果想達到一個好的教學效果的前提是更多的獲得學生的信任感，當然說易做難，以前也總礙于情面不太愿意經常性的與學生交流，畢竟自己所接受的教育更多的就是師本位模式，但已經不適合如今的師生角色了，如今的社會環境是知識面爆棚的時代，若在專業領域對學生沒有絕對的優勢的情況下作為老師也是非常尷尬的局面啊，交流都沒有話語權，所以平時我也經常學習經常思考與本專業棒壘球相關的方方面面，一邊學習一邊應用，近年來也積極走出去觀摩學習13年去的大連大學看的全運會棒球決賽，今年也偶爾參加沈陽大連業余俱樂部比賽，作為隊員代表北京大體協棒壘隊參加海峽兩岸慢壘賽獲得了競技組第三的好成績也是對自己的一種勉勵，同時在部里的支持下也考了全國棒壘球B級教練員，正如很多發達國家的教育體系一樣，如今我們國家已經不受教育體制的限制了，同時我們學校也對體育工作非常重視，部里提出的俱樂部模式的開展特別是對于我所教授的棒壘球運動來說是個非常好的契機。那么13年在部里的支持下成立了英豪棒壘球俱樂部，俱樂部成立后的初期異常艱難，雖說組織一些相對能力較強的同學，并且分工明確，如采用微信公眾號分享活動，在科大貼吧進行活動展示，及制作海報進行宣傳，科大校園廣播的利用等方法進行宣傳但確實更多的還需要自己親力親為，組織，教學，活動等方方面面還有很多不足的地方，那么我積極參與進來，補充了俱樂部活動模式，安排了訓練內容，逐步完善了俱樂部發展計劃，形成了俱樂部開展狀態，提出英豪俱樂部發展的理念就是只要你有興趣就請進來，培養、關心、愛護，當然有的同學活動一段時間就放棄了，但留下來的都是精英，一屆傳承一屆，當然每個關鍵節點還得我來操作，像其他俱樂部一樣我們也吸收了更多的社會愛好者，社會上的愛好者也有很多，有清華哈工大畢業生，巴基斯坦留學生也特別多因為和板球棒打球方面比較接近，韓國的也有，當然很多人都能夠堅持活動到現在，13年創辦英豪俱樂部，初期發展相對緩慢，活動開展較少，到了1415年每周三下午周日中午俱樂部活動兩次夏季周二四晚訓練，俱樂部不單單只有棒壘球活動，同時這幾年也經常組織一些其他活動，每到相關時期組織一些能夠提升凝聚力的活動，比如圣誕節晚會，萬圣節舞會、知識問答、爬山、游泳、學習較差的期末幫扶等這些相關活動俱樂部也經常性的舉辦，目的就是拉近距離，提升俱樂部同學們的凝聚力，調動同學們的積極參與熱情，使之成為一個團結、向上、友愛的團隊，其中我也不斷地變換著角色，有時教練、有時就是兄長、更多的時候就是朋友，也確實付出很多時間和精力，特別14年孩子出生以后，負擔較大，工作對家庭影響更為深刻一些，與家里矛盾與日俱增，特別今年基本沒帶過一天孩子，還總得求助家里給隊員們加餐，我們十六個隊員也挺能造的，一頓就得好幾斤，我也是蠻拼了，所幸最后關頭家里還是給予了最大程度的理解與幫助。俱樂部在今年也多次走出去跟省內其他院校交流切磋像沈陽藥大和沈陽何氏醫學院哈工程，同時我也通過出去培訓交流中結識的一些棒壘球的朋友，有很多幫助過科大英豪俱樂部的棒壘球圈朋友，其中有這么一位對我們俱樂部校隊幫助最大，王思哲老師，曾是棒球國家隊的，年輕時帶過遼寧棒球，退休了，老爺子今年65了，現在是何氏外聘教練，因為老爺子家是沈陽的半個小時就到鞍山西站，經常來我們學校對俱樂部新生和校隊進行指導，非常非常專業，特別假期集訓每周六來一次，老爺子對我影響非常深刻，每次來除了車票和午飯別的我說啥都留不住，半天就走！他說過不圖別的也就因為欣賞我對棒壘球的這份熱愛，我覺得他能在這個年齡還在努力做著一些東西，推廣一些東西，可以說除了追求與熱愛，其他的理由真很難來解釋，所以我覺得熱愛本職工作，遠離浮夸，應是我們內心所追求的滿足感！那么對校園俱樂部建設還有很多地方要向其他老師進行學習和請教。如何提高更多的參與人數擴大影響的人群以及在宣傳方面采用更多的媒介來展現，都是俱樂部應該完善的地方。

那么作為一個高校體育教師的同時也作為一名體育人，能夠組隊代表學校站在更高的平臺之上，為學校獲得榮譽，也是我的一種信念，在時機成熟了以后于今年三月組建了校慢投壘球隊，那么以俱樂部活動進行選拔挑選入校隊這種模式也相對合理，也有梯隊建設的內涵，競爭的機制，當然訓練是艱辛的，也是蠻拼的！那么最終成績不甚理想全國總決賽最終止步于八強外，對于我個人來說非常痛苦，特別是對于隊員們艱辛的努力，以及學校的支持與培養，深表內心的不安。希望通過不斷學習努力，從每一個教學環節入手，從細節抓起，做好基礎本職教學工作的同時，能夠在以后的工作中有更高的追求，

第三篇：原來我們是幸福的

我們每個人，都有一些美好的時候，但是我們是否把握住呢！我們都有些美好的回憶，也許那只能當做回憶，但是，僅僅是回憶也會讓我們覺得很美好很幸福了！

原來我們是幸福的

----------張忠元

在很小的時候，我們在父母的身邊，那個時候，我們還不知道什么事幸福，但我們感覺得到幸福，因為那個時候我們可以在父母的呵護中撒嬌，我們可以不懂得幸福是什么，但是我們感覺得到。或許我們不是不知道，而是不懂這種幸福是最美麗的，但是正因為這樣，我們那個時候才是最幸福，因為幸福從來就不需要懂得，幸福是我們不用理解的一種在內心深處萌芽的快樂。這就是幸福，因為幸福在心中，所以他無處不在！

猶記得，小時候，全家人在一起，就算是貧苦的生活，那也是幸福的生活；因為那個時候，我們還在家里，我們全家在一起，或許有些小吵小鬧，但也是美好的回憶。全家人在一起，其樂融融的，或許夏天全家在院子里圍在一張石桌旁，一起看星星，又或許冬天圍在爐火旁烤著蕃薯吃，那才是一種真正的幸福生活！

我的家是在一個小山村里。那里有著樸素的農民，沒有城里人的高貴，我們每天天剛亮就會出門，遇到人都會問聲“吃飯沒有”，這是最多的問候了，有時候也會問一句“你家….的活做完了嗎？需要幫忙嗎？”也有：“你那天有時間，幫我做哈…..？”旁晚才回家；但是，晚上一定會去鄰居哪兒去聊聊天，也不會像城里人，在一棟樓里住了一輩子也不知道鄰居是什么人。或許這就是農村人的幸福，有什么事都不會是一個人的事。

還記得，小時候和朋友放牛，沒有有看好，放丟了，每當這個時候，寨子里的喇叭就會通知大家一起出去找，全寨老老少少，全部出動。不會少一個。當到了晚上都還沒有找到的時候，全山就會籠罩在燈火中（每個人都會打著燈找丟失的牛）。一種場面往往是一種激動壯觀。原來我們可以這樣團結在一起，沒有一個在找到之前回家睡覺，盡管每個人都很累，這就是農村人的幸福，因為大家團結！現在回憶起來，真的很感動，但是很可惜，現在，我沒有在家里，這種感動只能回憶了，也許什么時候會到家，還要和大家一起找丟的家畜吧！

現在看著外面的山梨花，有回憶起了家鄉的山，家鄉的樹，還有家鄉的水；在這些地方都有我們小時候嬉笑的回憶，

第四篇：我們是幸福的。

我們很美，我們很認真地對待每一天，我們擁有美麗的笑容，我們那一張張的笑臉，溫暖著別人，我們的心向著美好，我們用善良去幫助別人，我們相信人之初性本善，我們用我們的暖暖的手掌去幫助別人，我們想用自己的微薄的力量去溫暖那些需要幫助的人，我們就是這樣的一群人，無私的幫助別人，所以我們組成了義工社，我們就是這樣的有愛心有夢想，心里還有別人，那些需要我們幫助的人，他們要我們，我們也需要他們，因為我們在奉獻中得到了快樂，實現了我們自身的價值，我們就是這樣的可愛，不需要什么，只是在心上得到一種成長和歷練，讓我們明白更好的去幫助別人。也許在別人眼里很傻，但許他們不懂得那種快樂，我們是義工，我們是有夢想的孩子。我們很認真地對待每一份，我們的力量雖然很小但我們會盡力去做，我們有時候會很累，但我們是快樂的是幸福的。其實我們在幫助別人的時候自己也得到成長。我們義工是在體現一種精神，是一種社會需要的精神，是一種他人需要的精神，我們需要喚醒和調動其他人，都融入到這樣的活動中來，我們義工社的目的是，更好地幫助別人，更好去奉獻自己的力量，我們都是大家庭中的一分子，我們有責任去幫助那些人，我們不是他們，不知道陷入困難中怎樣去克服，他們需要援手，而我們則是援手，一方有難，八方支援，我們身為他們的親人就更該這樣做。我們社會才會和諧，才會讓他人感到溫暖，我們的世界充滿愛，讓我們更加明白怎樣更好的生活。我們參加了義工社就要盡心盡力的去奉獻，其實我們也是回饋社會的幫助。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。用感恩的心去幫住別人，那些社會上感人的事跡就足以說明我們要學會回報社會，在學思政的時候，我們就學過怎樣回報社會，回報幫助我們的人，那些就足以證明我們參加義工社就是一種回報社會的途徑，我們應該做得更好，我們從自己做起不需要什么物質的幫助，就用你自己的一顆真心足矣。做義工的好處很多，我們可以更好地去了解社會，也學會怎樣的接觸別人，和別人怎樣更好地交流。我們身為學生，除了自己的力量還能給些什么呢？我不覺做義工有多累，那是因為那些累得人不知道快樂，也不知道用怎樣的心態去幫助別人，其實有些時候心態就直接影響了你的行為，至是控制。我們就是如此的向上，如此的樂觀，我們還處于美好的青春，我們做這些也是一種青春的體現，在自己最美好的時光中做一些美好的事，等到我們老去的時候坐在搖椅上慢慢的回味著當時那種快樂，回憶著我們美好，也許自己會很崇拜自己，我們會給自己的后輩將那些美好的故事，感動著別人，也是感動著自己，我們很快樂。我不需要什么回報，只是看到那些兒被幫助的人笑容，我們就很知足了，因為那種感覺是無法用任何東西去衡量的，只有身在其中的人才知道，才懂得，我很榮幸能成為義工社一分子，我會用自己的行動去幫助那些人，我行動，我快樂。希望也會有很多人來才加到昆明醫學院的義工社，伸出援手去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活過的充實和幸福，讓每個人的臉上都充滿笑容，我們會竭盡全力去幫助別人，因為我們是一家人，我們要幸福的生活在一起，讓那些悲慘的事情減少一些，讓每個人的臉上都有暖暖的笑容。我們會很幸福。請積極的參加活動，伸出你的援手，力量不管有多大，只要你去做，我們得到遠遠不是別人的贊揚，而是心靈上的一種美好吧。

第五篇：我們是幸福的

我們是幸福的尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為

范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”來，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我手中埋沒。是啊！起始于辛勞，收結于平淡，這正是教育工作者的人生寫照。但是，既然我選擇了這個職

業，就一定會無怨無悔。因為，這里有我的追求，這里有我的夢想。

其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔的人生！用無私的奉獻譜寫著幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋著人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡

量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。

我發現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把自己的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛生區總有他打掃的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板??當看到這一切，作為老師的我感到無比的驕傲和自豪。在他的影響下，我們班的教室變得干凈的多了，整潔的多了，我們的環境區也有人主動撿垃圾了，同學們之間也變得團結的多了，友愛的多了，同學們與他的關系也發生了微妙的變化。我們班成了一個團結向上的集體。我們共同學習，共同進步！

平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛！問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光下茁壯成長。

早晨當我看著一個個孩子背著書包，戴著小黃帽排著整齊的隊伍走向學校時；當我聽到一聲聲：“老師，早上好！”時；課堂上，當我看到孩子們疑惑的目光投向我時；課間當我看著他們追逐玩耍，聽著他們清脆的笑聲時；當我第一次收到學生寫給我的信時；教師節當我接到學生電話，收到學生的短信時，頓時，我覺得自己是這個世界上最幸福的人。孩子們天真的笑臉，純潔的心靈，渴望的眼神，圣潔的情意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個

生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正引領孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到甜甜的幸福的味道！

記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程！讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！