第一篇：規模最大的高考改革來了,新高考制度將全面建立(附各省改革時間)

規模最大的高考改革來了，新高考制度將全面建立（附各省

改革時間）

十九大上，教育部部長陳寶生表示，到2020年，我國將全面建立起新的高考制度。其實我們已經了解到高考要改革了，但是怎么改？哪里改？什么時間改？對我們各年級學生有什么影響呢？

請各年級高中生認真閱讀此文！解讀：到2020年全面建立新高考制度

陳寶生代表在討論十九大報告時說，過去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經落地，經評估取得成功，盡管還存在一些需要完善的問題。今年，還有4個省要開始試點，到2020年新的高考改革制度全面建立起來。此次改革前所未有

他說，這次高考制度改革是1977年恢復高考以來規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，總書記曾三次主持重大會議研究高考改革方案。5年教育改革成果

陳寶生介紹，為了促進教育公平，這5年我國實行了對農村和貧困地區的專項招生計劃，以及中西部招生協作計劃，多招收了37萬名大學生。“這37萬是什么概念呢？一個大學一年如果有2000個新增新生的話，那就是建了100多所大學。”他說，中西部高校錄取率最低的省份和全國平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以內。此外，到目前為止，30個省份出臺了支持流動人口隨遷子女就地高考的政策，今年15萬名隨遷子女在流入地報名參加高考，是5年前的36.5倍。

高考改革具體怎么改？陳寶生提到，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經落地，經評估取得成功。3+3模式：必考科目加選考科目

按照國家改革規劃，新高考采取必考科目加選考科目的3+3模式，同時高校的不同專業也有權對考生選考科目提出要求，這樣一來過去以學校為單位報考和錄取的模式就無法繼續。

首推“院校專業組”

在上海公布的方案中，首次推出“院校專業組”作為新的錄取單元，一所高校可以根據人才培養需求，自主決定把招生專業打包成若干個專業組，但在同一專業組內，對考生選考的科目要求必須一致。以同濟大學為例，今年所有專業歸類為三個院校專業組進行招生，第一組是要求考生選考物理，第二組是要求選考物理或者化學，第三組則不設選考科目限制。在上海版方案中，每個本科錄取批次，考生都可以填報若干個院校專業組作為志愿，最多的是普通本科批次，可以填報24個，每個院校專業組內，又可以填報4個具體專業。而在浙江版方案中，報考和錄取單元更加細化，不再有報哪個學校的說法，而是直接改為按專業填報志愿。以招生覆蓋面最大的普通本科批次為例，考生可以報考80個專業平行志愿，按成績分時分段選報。有高校招辦的老師形容說，過去的報考和錄取是吃桌飯，你可以選桌，但菜單是固定的，上海版方案改為更豐富的套餐可供選擇，而浙江直接變成自助餐。

填報志愿數增加

與過去相比，上海浙江兩地的新錄取方案最直觀的變化就是考生填報的志愿數量大大增加了，以往一個本科批次可以報六到十個學校志愿，而今年浙江的普通本科批次可以報80個專業志愿，雖然不一定都要報滿，但是對考生和家長來說，要了解學校和專業的信息量就要增加不小。相比之下，在上海的普通本科批次最多填報24個院校專業組志愿，雖然每組之內還可以報4個具體專業，但已經不是投檔的決定因素，而且，這種有一定共通性的院校專業組合，本身也有合并同類項的指導作用。浙江的志愿填報，一步到位直接報考到某一個專業，要么考得上，要么考不上，不會再有調劑專業現象發生。但對上海考生來說，如果達到了某一個院校專業組的投檔線，又進不到所報的前四個具體專業，仍然會面臨是否服從調劑到其他專業的問題。如果服從，專業可能不太喜歡，如果不服從，又有落檔的風險。所以對考生來說，學校和專業怎么權衡，愿不愿意服從專業調劑，依然要慎重考慮。錄取模式改變

今年無論浙江還是上海，考生和家長會面臨一個共同的新問題，那就是由于錄取模式的改變，原來一所大學只有文科或理科的單一分數線，而現在同一所學校里，不同的專業或專業組合，會有不同的分數線甚相差很大，這樣一來，作為新高考第一年，往年各個高校報考和錄取的分數線、人數、排名等數據，參考價值肯定有所偏差，這對考生家長的選擇無疑又增加了難度。不再區分文理科

新高考不再文理分科，而是讓考生根據自己的興趣特長也包括升學規劃去自主選擇三門科目，據上海的統計，在選考科目中，選擇物理、化學、生物和政治、歷史、地理這兩種純文或純理組合的學生只有12%，而88%的學生是跨文理選科。而另一方面，多數高校的培養模式卻依然是按照文、理、工等學科結構來進行，這樣一來，大學的招生需求與新高考的選考模式顯然還需要磨合。據浙江的調研，由于物理科目難度高，選考的學生人數下降，而高校各專業里提出選考要求最多的卻是物理，因而招生中，特別是非名校的普通院校，很可能會出現供求矛盾。

可能新高考還有不足，雖然大家對新高考還很迷，但是！這個新聞告訴我們：高考制度改革勢在必行！各省市的改革進度又如何了呢？

全國31省市高考改革方案 青 海

啟動時間：2018年執行時間：2022年內容要點：● 實行“3+3”的考試模式，選考科目“6選3”；● 外語科目提供兩次考試機會；● 高考招生錄取基于“兩依據、一參考”；● 2018年在各批次全面實行平行志愿，并創造條件逐步取消高校招生錄取批次。山 東

啟動時間：2017年執行時間：2020年內容要點：● 2015年英語科目使用全國卷，2016年語文和數學使用全國卷，2018年全部科目使用全國卷；● 2020年高考實行“3+3”的考試模式；● 未來“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次錄取。志愿填報由“學校+專業”改為“專業（類）+學校”形式；● 錄取“兩依據、一參考”。湖 南 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 2016年起全部科目使用全國卷；● 2021年高考不分文理科；● 實行“3+3”的考試模式；● 外語科目提供兩次考試機會；● 逐步試點取消招生錄取批次，改進投檔錄取模式，推進平行志愿投檔方式；● 2018年開始構建“兩依據、一參考”多元錄取機制。江 西

啟動時間：2017年執行時間：2020年內容要點：● 不分文理科；● 實行“3+3”的考試模式，選考“6選3”；● 外語考試分為筆試和聽力測試，高中生最多參加兩次外語考試；● 高考總分滿分750分，語數外每門150分，3門高中學業水平等級性考試科目每門100分；● 2016年起建立江西中學生綜合素質評價信息管理系統，開展綜合素質評價；● 2016年起合并二三本，2018年起合并藝術二三本科批，2020年起進一步減少錄取批。海 南

啟動時間：2017年執行時間：2020年內容要點：● 2020年高考不分文理；● 2020年高考科目實行“3+3”，選考實行“6選3”；● 總成績按標準分呈現，語數外每科原始滿分150分，轉換成標準分，自選3科每門滿分100分；● 從2017年起，海南本科第一批和第二批合并錄取，從2020年起，海取批次僅設本科批和專科批，分學校實行平行志愿投檔和錄取。廣 東

啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 2021年高考文理不分科；● 高考實行“3+3”的考試模式；● 外語和高中學業水平考試一年兩次考試；● 錄取“兩依據、一參考”；● 2016年，廣東高考全部科目采用全國卷；● 2016年，廣東二本A線B線將合并。甘 肅

啟動時間：2019年執行時間：2022年內容要點：● 2022年高考不分文理科；● 實行“3+3”的考試模式，選考科目6選3；● 外語科目提供兩次考試機會；● 2017年出臺普通高中學生綜合素質評價實施辦法，從2019年秋季入學的高一學生開始實施；● 探索“兩依據、一參考”多元錄取機制。河 北

啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 2021年高考文理不分科；● 高考科目實行“3+3”；● 外語考兩次；● 2016年起，本科第三批錄取院校與第二批合并，以后逐步取消錄取批次；● 高校招生“兩依據，一參考”；● 2017年秋季入學的高一新生，實行新的高中學生綜合素質評價制度；● 2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業水平考試制度。四 川 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 2017年起，四川各地將全部使用全國統一命題試卷。● 從2018年起，不再進行文理分科。● 從2021年起，高考科目將由“3+X”變為”3+3”，除語文、數學、外語3門必考科目之外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科目中自主選擇3科 黑 龍 江 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科；● 高考實行3+3模式，選考科目6選3；● 總成績750分不變。遼 寧

啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科；● 高考實行3+3模式，選考科目6選3；● 總成績750分不變；● 外語提供兩次考試機會；● 錄取“兩依據、一參考”。貴 州

啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科；● 高考實行3+3模式，選考科目6選3；● 錄取機制為“兩依據、一參考”。西 藏

啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 2021年高考實行“3+3”的考試模式，選考“6選3”；● 外語提供兩次考試機會；● 高考總分660分，語數外每門150分，3門高中學業水平等級性考試科目每門70分；● 錄取“兩依據、一參考”；● 從2017年起，創造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式。寧 夏

啟動時間：2019年執行時間：2022年內容要點：● 2017年建立高中考試招生綜合素質檔案，在自主招生中使用；● 2018年啟動高中學業水平考試改革，實施高中學業水平考試制度；● 2019年逐步取消錄取批次，推行“兩依據、一參考”的考試招生模式；● 取消文理分科，選考科目“6選3”，高考總分750分，語數外語每科150分，自選每門100分；● 外語考試一年兩考。廣 西

啟動時間：2019年執行時間：2022年內容要點：● 2022年起廣西統一高考不再分文理科；● 高考科目實行“3+3”模式，必考科目為語文、數學、外語，每科滿分150分；● 外語科目（含聽力）同年有兩次考試機會；● 選考科目從政史地理化生6個高中學業水平考試等級性科目之中任選擇3科。選考科目安排在高三進行，每屆學生只安排一次考試，每科滿分100分。● 高考總成績滿分為750分。● 高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式。● 高職招生逐步實行“文化素質+職業技能”的評價方式。江 蘇

啟動時間：2018年

執行時間：2021年內容要點：● 2021年高考“3+3”模式，文理不分科；● 統考科目語數外保持不變，選考科目由“6選2”調整為“6選3”；● 英語將實行聽力和口語一年兩考，筆試兩考還在探索；● 分值比480分高，接近700分；● “小高考”13個科目均可考兩次；● 2016年起，少數民族考生報考省屬高校加3分投檔。北 京 啟動時間：2017年

執行時間：2020年內容要點：● 從2017年秋季入學高一起實施高中學業水平考試；● 英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考；● 取消本科三批，與本科二批合并；● 自2018年起，推進高等學校考試招生改革；● 2020年調整統一高考科目，實行“3+3”，探索“兩依據、一參考”。上 海

啟動時間：2014年

執行時間：2017年內容要點：● 不分文理科；● 從2014年秋季入學的高中一年級學生開始，普通高中學業水平考試設置13門科目；● 2017年起，上海統一高考科目為語文、數學、外語3門，考試時間安排在每年6月；● 外語一年考兩次，6月一次，1月一次。含筆試和聽說測試，每人最多考兩次，最好成績計入總分；● 高考成績由語數外3門成績和自主選擇的高中學業水平等級性考試科目成績構成，滿分660分。語文、數學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業水平等級性考試科目每門滿分70分；● 2016年起合并本科一、二批，并按照總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取；● 報考專科高職志愿只計語文、數學、外語3門統一高考成績。專科高職依據統一高考成績進行錄取

浙 江

啟動時間：2014年執行時間：2017年內容要點：● 必考科目語數外3門，每門滿分150分；● 選考科目實行“7選3”模式，每門滿分100分，每科最多考2次；● 考生總成績滿分750分；● 語文、數學成績當次有效，外語和選考科目成績2年有效；● 外語每年安排2次考試，1次在6月，考試對象限于當年高考生；1次在10月，與選考科目同期進行；● 考生志愿由“專業+學校”組成，錄取不分批次，實行專業平行投檔。湖 南 啟動時間：2017年執行時間：2020年內容要點：● 2016年起全部科目使用全國卷；● 2020年高考不分文理科；● 實行“3+3”的考試模式；● 外語科目提供兩次考試機會；● 逐步試點取消招生錄取批次，改進投檔錄取模式，推進平行志愿投檔方式；● 構建“兩依據、一參考”多元錄取機制。安 徽 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科；● 統考科目語數外保持不變，選考科目為“6選3”或者“7選3”； 山 西 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式；● 高考錄取調整為“兩依據、一參考”多元錄取機制。陜 西 啟動時間：2019年執行時間：2022年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式； 云 南 啟動時間：2019年執行時間：2022年內容要點：● 在文、理科實行平行志愿投檔的基礎上，實現所有科類平行志愿投檔，并取消專科層次一專、二專的錄取批次劃分。2017年起進一步完善平行志愿投檔辦法，逐步優化本科層次錄取批次● 實行“3+3”的考試模式；● 從2019年秋季入學的高中一年學生開始，實施統一高考改革。其他職業類學校和社會考生可參加普通高中學業水平考試。天 津 啟動時間：2017年執行時間：2020年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式； 吉 林 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式；● 選考科目為“6選3”；高考滿分為750分；

● 從2017年開始，統籌高職院校實行“文化素質+職業技能”的分類考試招生方式； 湖 北 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式，高考滿分為750分；● 從2016年開始，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次，本科三批與本科二批合并錄取； 福 建 啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式，選考科目為“6選3”；● 實行高職院校與普通高校分類招考； 河 南啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式；● 從2017年開始，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次，本科三批與本科二批合并錄取；● 學業水平考試按等級賦分；

內蒙古

啟動時間：2018年執行時間：2021年內容要點：● 不分文理科，外語一年兩考；● 實行“3+3”的考試模式；選考科目為“6選3”；● 高考將減少和規范考試加分，逐步將高考加分的導向功能轉移到學生綜合素質評價中。新疆 暫無詳細計劃

第二篇：江西新高考改革3+1+2開啟時間

近日，根據最新消息，江西新高考改革3+1+2開啟時間已經公布了，相信大家都十分的想要了解清楚，下面給大家分享關于江西新高考改革3+1+2開啟時間公布，歡迎閱讀!

江西新高考改革3+1+2開啟時間

江西：采用“3+1+2”模式 不分文理科

9月15日，江西省高考綜合改革專題新聞發布會召開，會上介紹了《江西省深化普通高考綜合改革實施方案》。

1、高考改革何時實施?

高考綜合改革將于2021年秋季正式啟動，即從2021年秋季入學的高一年級學生開始，學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。2024年實行“新高考”。

2、考試科目如何構成?

全國統一考試科目包括語文、數學、外語含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門統一高考科目和學業水平考試的3門選考科目，不分文理，使用全國卷。其中，考生應從物理、歷史中首選1門，從另外的思想政治、地理、化學、生物學中再選2門，即“3+1+2”模式。

3、考生總成績怎么算分?

考生總成績由語文、數學、外語3門全國統一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分為750分。語文、數學、外語卷面滿分值各為150分，按卷面原始分直接計入考生總成績。選擇性考試科目卷面滿分值各為100分。首選科目歷史、物理以卷面原始分直接計入考生總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物學以等級轉換分計入考生總成績。改革后的招生錄取方式>>>

新高考怎么選科

1、衡量學科難度

我們在選科的過程當中，最需要注意的就是學科的難度。因為新高考最后看的就是考生學科的排名，而不是總分數。

所以學生們不能全都選擇那些太簡單的學科，因為這樣是得不到一個良好的排名的。當然也不能選擇很難的科目，因為這樣我們在學習的過程當中就會耗費更多的精力。

2、興趣最主要

在選擇科目的時候，身為學生的我們也需要按照自己的興趣去選擇科目，因為只有這樣才能使得我們投入精力去學習。

如果我們對于這方面的專業并沒有任何興趣，那么我們自然是不會花盡時間去學習的。所以我們一定要抓住這種機會并且珍惜機會，只有這樣才能夠保證我們的分數得到應有的提升。

2021江西高考加分政策及項目

優惠對象

江西省2021年普通高校招生享受優惠政策考生對象共有6類。其中五類考生可以享受優惠加分，一類考生享受同等條件優先錄取。具體分類情況詳見《江西省2021年普通高校招生享受優惠考生分類表》(以下簡稱《分類表》，見附件1)。根據教育部規定，所有高考加分項目及分值均不得用于高校不安排分省招生計劃的藝術類專業、高水平藝術團、高水平運動隊、高校專項計劃等招生項目。

根據《應急管理部教育部關于做好國家綜合性消防救援隊伍人員及其子女教育優待工作的通知》(應急〔2019〕37號)文件規定，消防救援人員及其子女報考普通高考時,參照關于軍人相關優待政策執行。根據《關于參照公安機關實行司法行政機關人民警察英烈和因公犧牲傷殘人民警察子女教育優待的通知》(司辦通〔2020〕32號)文件規定，司法行政機關人民警察及其子女報考普通高考時，參照公安民警相關優待政策執行。

江西新高考改革3+1+2開啟時間

第三篇：國家人口和計劃生育委員會關于全面深化綜合改革建立和完善工作新

【發布單位】國家人口和計劃生育委員會 【發布文號】

【發布日期】2006-01-03 【生效日期】2006-01-03 【失效日期】 【所屬類別】政策參考

【文件來源】國家人口和計劃生育委員會

國家人口和計劃生育委員會關于全面深化綜合改革建立和完善工作新機制的指導意見

各省、自治區、直轄市人口計生委，計劃單列市、新疆生產建設兵團人口計生委，解放軍、武警部隊人口和計劃生育領導小組辦公室，中直機關、中央國家機關人口計生委辦公室，委機關各單位，各直屬、掛靠單位：

現將《國家人口和計劃生育委員會關于全面深化綜合改革建立和完善工作新機制的指導意見》印發給你們。請根據地區和部門實際，做好安排部署，推動工作落實，確保目標實現。

國家人口和計劃生育委員會

二 ○ ○ 六年一月三日

國家人口和計劃生育委員會關于全面深化綜合改革建立和完善工作新機制的指導意見

為牢固樹立和全面落實科學發展觀，開創“十一五”時期人口和計劃生育工作的新局面,國家人口計生委決定，在過去五年試點工作的基礎上，全面深化人口和計劃生育綜合改革，建立和完善“依法管理、村（居）民自治、優質服務、政策推動、綜合治理”的工作新機制。

一、充分認識全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制的重要意義

全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，是黨中央、國務院關于新時期人口和計劃生育工作一系列重要指示和決策精神的集中體現，是穩定低生育水平、統籌解決好人口問題的制度保障，是中國特色綜合治理人口問題道路的創新發展。在新時期人口和計劃生育工作中，全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，具有總攬全局、協調各方的重要作用。

――全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，是落實科學發展觀的客觀要求。做好人口和計劃生育工作，必須樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，促進人的全面發展，促進人口與經濟社會資源環境的協調發展和可持續發展。必須堅持改革的思路、發展的眼光、科學的態度、求實的精神和開放的胸懷，轉變政府職能，創新體制機制，保障人口和計劃生育各項任務落到實處，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會創造良好的人口環境和人力資本。

――全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，是穩定低生育水平、統籌解決人口問題的必然選擇。新時期，穩定低生育水平的任務仍然十分艱巨，人口素質、結構、分布等方面的矛盾日益凸現，人口安全形勢不容樂觀。人口和計劃生育工作的外部環境發生了重大變化，影響生育意愿和生育行為的因素日趨多元化。因此，必須改革創新，把工作從不合時宜的思維定式和方式方法中解放出來，納入法制和制度的軌道，使之不因外部環境的不利影響或領導人注意力的改變而改變。

――全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，是提高人民群眾滿意程度的重要途徑。人口和計劃生育工作直接關系群眾切身利益。現階段，群眾日益增長的計劃生育/生殖健康需求還得不到很好的滿足，計劃生育家庭還有許多實際困難得不到有效解決。工作新機制的核心理念是民主、法治、服務、利益，反映了群眾對人口計生工作的本質要求。通過機制創新，切實改進工作，維護群眾權益，反映群眾訴求，實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。

――全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，是樹立我國負責任人口大國良好形象的重要舉措。國際人發大會《行動綱領》和“千年發展目標”，體現了國際社會對人類文明進步的共同追求。我國作為世界第一人口大國，應當積極參與人口與發展領域的國際交流與合作，學習借鑒先進理念和經驗，不斷提高國內工作水平。倡導共存、共享、共贏，維護發展中國家的利益，促進世界的和平、合作與發展，促進人類的文明、繁榮與進步。

二、全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制的指導思想、總體目標和基本框架?

全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，要著重把握依法管理、村（居）民自治、優質服務、政策推動、綜合治理等五個方面，著力在制度（指法律、行政法規、部門規章、地方性法規規章以及政策、規定等）、器物（指組織機構、設施設備、人員、經費等）和載體（指具體的管理和服務活動、行為等）建設三個層面求得突破。

指導思想：堅持以科學發展觀統領人口和計劃生育工作，全面深化改革，創新體制機制，努力解決制約人口和計劃生育工作發展的思想和體制障礙，穩定低生育水平，以人的全面發展統籌解決人口問題，促進人口與經濟社會資源環境的協調發展和可持續發展。

總體目標：力爭2010年全國大多數地區基本建立工作新機制，率先實現部門工作法治化。

主要標志：

――低生育水平保持穩定，2010年末我國大陸總人口控制在13.7億以內；?

――以人的全面發展統籌解決人口問題取得實效，人口數量、素質、結構和分布等方面的矛盾有所緩解，人口安全形勢趨于改善；?

――人民群眾更加滿意，人口和計劃生育部門的管理、服務和協調能力明顯增強。

基本框架：

――依法管理。堅持依法治國、依法行政理念，加強法制建設，完善人口和計劃生育法律法規體系。加強法制宣傳教育，提高全社會特別是人口計生工作者的法治意識和能力。加強監督，執法必嚴，違法必究，把人口和計劃生育工作全面納入依法治理的軌道。

――村（居）民自治。充分發揮村（居）黨支部和村（居）民委員會在計劃生育工作中的重要作用，實行計劃生育政務、村（居）務公開，推進民主管理、民主監督。促進計劃生育協會等非政府組織加強能力建設，搭建政府部門與群眾自治組織、非政府組織制度化的交流合作平臺，優化資源配置，疏導社會矛盾。

――優質服務。堅持鞏固和發展基層計劃生育服務體系，加強干部隊伍建設，深入開展以技術服務為重點的計劃生育優質服務。建設社會主義人口文化和生育文化，加強宣傳教育和信息咨詢。加強研究和規劃，推動生殖健康產業發展。

――政策推動。制定和完善有利于計劃生育和人口發展的經濟社會政策，完善多層次、多形式的利益導向機制。組織實施好農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度和“少生快富”工程，探索建立獨生子女死亡傷殘家庭困難扶助制度和計劃生育保險制度。確保各項獎勵優先優惠政策的落實。?

――綜合治理。堅持人口與發展綜合決策，堅持黨政一把手親自抓、負總責，完善人口和計劃生育工作目標管理責任制。加大部門協調力度，落實責任，優勢互補，信息共享。充分利用國內外資源，促進人口和計劃生育工作發展。

三、全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制的主要思路和任務

“十一五”時期，全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制，要著重推動五個方面的創新：?

（一）理論創新

――堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領工作全局，發展人口科學，構建符合科學發展觀要求、體現實踐最新發展成果、具有中國特色的人口發展理論體系和發展模式。?

――把人口理論創新與建設社會主義新農村、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設、走和平發展道路等重大課題緊密結合起來，提升人口和計劃生育工作在全黨全國工作大局中的地位，促進人的全面發展與經濟社會的全面進步。?

――加強人口發展戰略研究，建立研究的長效機制和信息共享機制，搭建人口與發展綜合決策支持平臺。堅持理論聯系實際，加強基礎、應用和對策研究，加強理論創新成果的學習、宣傳和推廣，促進理論創新成果的轉化和應用。?

――加強對理論創新工作的組織協調，建立領導干部、專家學者和實際工作者共同參與的理論創新工作格局，培養和造就一批理論研究人才。

（二）制度創新

――堅持穩定現行生育政策，從實際出發，探索完善現行生育政策的有效途徑，研究制定符合國情的人口政策：穩定低生育水平、提高人口素質、改善人口結構、引導人口合理分布、促進人口大國向人力資本強國的轉變。?

――把國家和省級人口計生委的工作重心切實轉移到“研究戰略、制定規則、創造環境、依法行政”上來。議全局、抓大事，增強總攬全局、民主科學決策、依法管理、優質服務、綜合協調的能力。構建行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的工作運行機制。?

――完善人口和計劃生育工作目標管理責任制，繼續強化黨政主要領導的責任，進一步明確和規范各部門在人口和計劃生育工作中的職責。加強對工作過程的動態監測和評估，把基層的注意力引導到服務群眾、提高群眾滿意程度上來。?

――推動建立以公共財政投入為主體的人口和計劃生育投入機制，加快建立有利于計劃生育的利益導向機制和社會保障制度。建立流動人口計劃生育由流出地和流入地共同負責、以流入地管理為主的工作機制。

（三）科技創新

――堅持科學技術是第一生產力，以滿足群眾日益增長的計劃生育/生殖健康需求作為工作的出發點和落腳點，加強人類生殖基礎理論以及生殖健康、出生缺陷、主要生殖系統疾病等的研究，推出一批科研成果。?

――大力推進計劃生育/生殖健康新技術、新產品的研究和開發，為群眾提供經濟適宜、避孕效果好、毒副反應小的新型避孕藥具。加強避孕藥具使用不良反應監測，科學編制政府采購目錄，推動避孕藥具的更新換代。?

--推動計劃生育/生殖健康產業發展，以市場為導向，以企業為主體，以計劃生育/生殖健康新技術新產品博覽會為平臺，促進形成具有市場競爭能力和發展潛力的科研基地和企業集團。

――加強科技創新人才、產業開發人才、市場營銷人才、技術服務人才的培養，優化隊伍結構。重視引進和培養學術帶頭人，提高自主科技創新能力。

（四）能力創新

――實施“甘露計劃”。鞏固和完善行政管理、技術服務和群眾工作“三位一體”的公共管理和服務網絡。切實加強以縣站和中心鄉鎮服務站為重點的基層服務體系建設，強化宣傳教育、技術服務、信息咨詢、人員培訓、藥具發放五種職能。?

――加快推進人口宏觀管理與決策信息系統建設，繼續完善政務信息系統、育齡婦女信息系統、農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度管理信息系統和流動人口計劃生育信息交換平臺，推進“三網一庫”建設。以信息引導服務，提升工作水平。?

――深化干部人事制度改革，建立人員準入、培養使用、有效激勵、監督退出等機制，形成充滿活力、有利于優秀人才脫穎而出的良好環境。探索干部隊伍職業化發展道路，開展“爭做新時期最可愛的人”活動，加強行風建設和黨風廉政建設。?

――理順人口計生部門與非政府組織的關系，加快建立政府調控機制同社會協調機制互聯、政府行政功能同社會自治功能互補、政府管理力量同社會調節力量互動的社會管理網絡。

（五）載體創新

――深入開展婚育新風進萬家活動和“關愛女孩行動”，倡導計劃生育、男女平等、少生優生的社會新風，轉變群眾生育觀念，促進生育文明。采用綜合措施，遏制出生人口性別比升高勢頭。實施中國人口早期教育暨獨生子女培養示范區項目。?

――深入開展創建計劃生育優質服務先進縣（市、區）活動，實施以避孕方法知情選擇、出生缺陷干預、生殖道感染干預為主要內容的計劃生育/生殖健康促進計劃，提高育齡群眾的生殖健康水平。?

――組織實施好“關注婦女，抗擊艾滋”活動，以關愛婦女和家庭為重點，開展預防艾滋病的宣傳教育、咨詢和服務活動，推動對艾滋病困難家庭的救助，提高社會公眾預防艾滋病的意識和能力。?

――加強與聯合國機構，人口與發展南南合作伙伴組織，有關國際、地區和國家組織的交流與合作，組織實施好中國/聯合國人口基金計劃生育/生殖健康第六周期項目、中國/福特基金會優質服務項目、中日合作中國中西部生殖健康家庭保健服務能力建設項目及其他合作項目。?

各地要結合實際，不斷創新工作載體，促進各項目、活動經驗的整合與提升，推動工作新機制建設。

四、加強對全面深化綜合改革、建立和完善工作新機制的領導

加強組織領導。建立和完善工作新機制是政府行為。人口計生部門要當好參謀助手，將這項工作納入黨委政府的議事日程，納入當地經濟社會發展的總體規劃，確保認識到位、責任到位、措施到位、投入到位。與各部門、各方面的改革有機結合，統籌兼顧，協調推進，調動一切積極因素，形成全面深化綜合改革、推進工作新機制建設的合力。?

科學制定規劃。加強調查研究，科學制定工作新機制建設的總體規劃和實施綱要，細化改革任務，明確實施步驟，確保目標如期實現。強化成本效益觀念，統籌考慮改革的力度、發展的速度和基層的實際承受能力，使改革進程與當地經濟社會發展水平相協調，與人民群眾要求相吻合，與人口和計劃生育工作前進方向相適應，防止出現脫離實際、盲目冒進的傾向。

切實抓好試點。國家和省級人口計生部門要注意選擇和抓好不同類型的綜合改革試點，探索有效途徑和辦法，解決制約工作新機制建設的突出矛盾和問題。在政策、經費、項目、考核等方面給予試點地區支持，創造良好的環境和氛圍，增強試點地區改革的積極性和主動性。加強試點模式和先進經驗的總結提煉，加大教育、培訓和倡導力度，推動改革的全面深入。

改進考核評估。加快改革和完善人口和計劃生育工作目標管理責任制及其考核評估體系。科學設置考核內容、標準和權重，鼓勵基層因地制宜地確定改革的切入點和著力點。要鼓勵創新，不求全責備，引導綜合改革和工作新機制建設沿著科學發展、以人為本的道路順利推進。

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第四篇：2018年從幼升小到高考將全面改革關系到每個孩子

2018年，從幼升小到高考將全面改革！關系到每個孩子！

今年，關于教育改革方面的變動又或多或少地變動著。對于此，從幼升小到高考的家長都應該全面貫穿理解，小編對此文件進行整理，同志們要早應對哦！近期教育大變動?北京新高考改革執行情況北京市教委印發的《北京市普通高中學業水平考試實施辦法(試行)》和《北京市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》，對普通高中學業水平考試和普通高中學生綜合素質評價做出具體規定。兩個文件作為北京市高考綜合改革的重要配套文件，將從2017年9月1日起，即2017級高一學生起實行。? 學區制和集團化辦學 政府支持力度加大北京市內在推進學區制和集團化，這個工作應該說下了很大力氣，而且發展的也非常迅速。本市學區和集團已經成為擴大優質教育覆蓋面，促進均衡發展的重要的方式和有效的途徑。目前，我市中小學教育集團達到了158個，涉及到的學校呢也是415這樣的法定學校，已經覆蓋到了全市各個區域。學區已經達到了131個，涉及到的學校是1053所法定學校，這個已經占到全市中小學總數的64.6%，這個應該說優質資源的覆蓋率是大幅提高了。? 北京中考改革2018開始實施中考改革帶來三大利好：一是增加4個可選科目，英語增加聽力、口語考試；二是所有選考科目包含10分綜合性社會實踐或開放性科學實踐成績；三是完善普通高中計劃分配方式。回顧從幼升小到高考全面改革您是否知道？國家教育部先后出臺有關高考的學業水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身與自主招生重磅文件，為了更好的幫助大家貫穿理解，小編對此文件的分析是至少有8個激變要早應對。

一、高考加分項目最大幅度縮減，分數更重要了1.取消體育特長生加分項目在高中階段獲得“重大國際體育比賽集體或個人項目前6名、全國性體育比賽個人項目前6名”、“國家二級運動員（含）以上稱號”的考生，均不再具備高考加分資格；2.取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目在高中階段獲得全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生，不再具備高考加分資格；3.取消科技類競賽加分項目在高中階段獲得全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎，國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獎項的考生，不再具備高考加分資格；4.取消省級優秀學生加分項目在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；5.取消思想政治品德有突出事跡加分項目在高中階段被認定為思想政治品德方面有突出事跡的考生，不再具備高考加分資格。--以上加分占歷年高考加分項目的54.55%。--

二、得語文者得高考！語文在12年的基礎教育中、在中考和高考中第一重要。高考改革后，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今后的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而比奧數更能一錘定音。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前后第一重要的習慣，并將一直持續下去！

三、中考改革改革新舉措教育部出臺的新政策中，中考也將大改，并且整改范圍涉及小學、初中并且將于2018年開始實施。此次改革帶來三大利好：一是增加4個可選科目，英語增加聽力、口語考試；二是所有選考科目包含10分綜合性社會實踐或開放性科學實踐成績；三是完善普通高中計劃分配方式。小編提示：朝陽區中招辦發布重磅消息，2018北京中考報名時間將提前至11月6日-12日，目前雖然其他區有關中考報名的消息暫時還未公布，不過根據以往經驗，時間相差不會太多。

四、幼升小、小升初、中考擇區、擇校重要，擇班同樣更重要教改前擇區、擇校最主要的是獲得更多的優質教育資源，教改后擇班的重要性會被進一步強化。教改后小學、初中弱校、強校間的差異被生源升學的最大化均等性所弱化，趨同性變得越來越明顯。高考考試制度變為“3 3”、學業水平考試、綜合素質評價和自主招生四者的結合。其中最重要的33和學業水平考試這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久，全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學，這就會出現“同班不同學”的現象，因此，未來一個學生進了任何中學除了獲得這所學校的名頭外，要想得到更大的好處關鍵在班級的選擇上，而班級的選擇雖然是自由的但卻是完全按照分數進行的，不同分數的班講課的難度、進度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。所以，教改后你進了什么學校相比較教改前已經不那么重要了，而能夠進什么班將起更關鍵和最直接的作用。家長們不要再被名校的光環所籠罩了，此名校已非彼名校，教育生態環境已經完全改變，我們的思想觀念要徹底轉變了！2017年北京幼升小、小升初政策上有差異性變化，小編為大家整理了各區入學政策精華要點，趕緊看看哪些實實在在與2018年上學有關喲！01單校劃片、多校劃片結合2017年的入學政策中明確提出單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，在以往個別區域和學校參與多校劃片招生基礎上擴大參與多校劃片的學校數量和比例，意在使更多學生參與分配優質教育資源機會，促進入學機會公平。解讀：多校劃片 不等同于“搖號入學”什么是多校劃片？與通俗意義上的“多校劃片就是搖號入學”的社會看法不同，在北京市義務教育入學政策中，“多校劃片”被作為優質教育資源機會公平分配的一種方式在發揮作用，其實質和操作方式是統籌2所及2所以上的學位資源（其中包括優質資源），根據個人需求和志愿進行統一公平分配。據北京市教委相關負責人介紹，“多校劃片”至少包含兩層含義：一是保障片區內總學位的數量，確保每個孩子享有就近入學的權利，也即片區內每個適齡孩子都能夠入學；二是確保每個孩子享受片區內優質資源的機會均等，確保每個孩子公平地就近入學，也即機會公平。小編了解發現，單校劃片和多校劃片相結合的入學方式已被不少區在義務教育入學中采用，朝陽區明確將小升初的就近入學方式劃分為“單校劃片”和“多校劃片”；豐臺區則在幼升小和小升初都采用“單校劃片”和“多校劃片”的入學方式；東城區實施“多校劃片”已有3年之久。市教委相關負責人稱，2017年將加大對適齡兒童入學條件的聯合審查力度，對完全符合學校單校劃片條件的，政策不變；不完全符合、入學條件不完全具備，應當就近入學的，實施多校劃片。未來，將根據房產、戶籍、居住年限等因素，進一步加大多校劃片的實施力度，具體辦法由各區根據各區及各校實際情況具體制定。02就近入學強調實際居住市教委相關負責人介紹，2017年將加大對入學條件聯審力度，對完全符合學校單校劃片入學要求的將實施單校劃片；不完全符合學校單校劃片入學的將實施多校劃片。在單校劃片中，2017年，北京市將強化部門聯動審核，區教委將聯合街道、公安、學校等相關部門共同審查入學資格。特別是針對實際居住地的審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。這也就意味著，從2017年開始，所有的過道房將不能獲得入學的資格。解讀：實際居住至少需一年以上自2017年起，無法滿足基本居住需求的房子一律不能作為入學資格條件。早在幾年以前，史家小學、中關村一小、人大附小等熱點學校就已經開始嚴格的“入戶實際調查”，調查的重點就集中在入學學生及監護人是否在登記地實際居住以及居住多久。據了解，這個時間最短的也要求至少一年以上。這些做法都在依法落實對“實際居住”的審核。不僅在熱點校，各熱點區在每年入學對房產和實際居住的要求上也在逐年縮緊。“六年一學位”即“一套房6年內只能滿足1個直系子女入學”成為熱點城區的共同門檻；石景山區的學位限制年限甚至達到“九年一學位”。北京市教委相關負責人介紹，以往在執行“就近入學”過程中，因為學位足夠，只要滿足戶籍所在地的條件，也能保障入學資格。但如今，隨著學位的漸漸飽和，對“實際居住”的要求和審核也會越發嚴格，買了房子而不去住已經不再可行。03入學年齡要求沒有變化此前，教育部辦公廳印發了《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》。通知中提到，“就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據法律規定和實際情況統籌確定。”對此，一些媒體解讀為這是教育部的新規，或引發入學年齡截止日期的改動，并引起了社會的廣泛討論。根據2017年“幼升小”政策要求，凡年滿6周歲也就是2011年8月31日以前出生的本市戶籍適齡兒童必須參加人口采集進行免試入學。解讀：年滿6周歲的適齡兒童方可入學北京小學入學年齡截止日期一般定為8月31日，按照“年滿六周歲”的規定，8月31日以后出生的孩子就只能再等一年入學。據了解到，從2014年開始，北京的義務教育入學首次啟用入學平臺，如果不足齡是沒有辦法進行注冊登錄的。2017年，根據“幼升小”政策，北京在入學年齡上沒有改變。建議家長理性看待這一問題，要根據孩子實際的發育程度來判斷是否適合入學，盲目的早入學對孩子并沒有益處。小編提示：2018年幼升小關于入學年齡，教委暫未發布調整信息，請大家持續關注我們，后續有變化，我們會第一時間分享。04“非京籍”入學仍需五證2016年10月，北京正式啟用居住證政策，這對于非京籍適齡兒童入學來說帶來的影響是居住證要求將細化。根據政策，非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監護人在本市工作或居住的，需要接受義務教育的，2017年依舊要提供“五證”。其中，對居住證要求細化為，家長可提供北京市居住證或有效期內居住登記卡或有效期內的暫住證。其他需要父母或其他法定監護人持本人在京務工就業證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、戶籍所在地街道辦事處或鄉鎮人民政府出具的在當地沒有監護條件的證明等相關材料。解讀：居住證制度過渡期內 “三證”并存2017年在非本市戶籍適齡兒童少年入學上，繼續堅持“五證”要求，由于2017年9月30日前本市在居住證制度過渡期內，因此居住證、居住登記卡和暫住證三證并存，因居住登記卡申領條件等同暫住證，2017年把“五證”中原“在京暫住證”改為“北京市居住證（或有效期內居住登記卡或暫住證）”。小編提示：2018年幼升小家長因17年居住證是新出來政策，2018年幼升小部分城區或嚴格審核證件，建議大家提前辦理證件材料。

四、培養孩子各方面興趣要常態化，放棄功利化導向，越早越好。雖然以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，這些興趣愛好似乎都不再重要了，其實這是重大誤解！家長們必須要了解到:最多兩年以后，高考錄取將不再區分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業進行，學什么樣的專業與孩子的興趣、愛好直接相關，人學自己喜歡的、感興趣的，干自己喜歡的、感興趣的就充滿樂趣也更容易成功、成才。要想知道自己的孩子對什么感興趣，就要從小學開始進行常態化發現和培養。原來很多家長帶孩子學文藝、科技、體育特長主要是為了小升初升學，功利性很強，現在功利性因為小升初升學模式和直升校的緣故已經被極大弱化了，但與孩子的前途、未來的關系卻被強化了，所以學特長的出發點、目的都會不一樣了，后者變得更重要了，越早發現孩子的興趣、特長所在，家長就會越輕松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平順。

五、教改后，高中學校的實力是關鍵。高考改革后最重要的學科是語文、英語、數學，語文會更凸顯，因此高考改革的走向更偏“文”。

六、高考不再分文理科了，各區學校的真實差距家長做到清清楚楚地了解。所謂的“大亂”，是指各個高中校要在幾乎所有的方面做出與改革配套的調整，是全面的改變而不是局部的。比如：分班、分層、一年多考課程的設置、安排、師資調配、課時設置、教室利用、課程研發、學業課程與高考課程的配置、綜合素質評價制定、實施等等。都會與以往完全不同，對每所中學都是前所未有的挑戰。在這其中學校的綜合實力是最關鍵的，對學校的要求遠勝過對每個學生的要求。對普通高中校而言，更優的師資是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起點的決定性因素。

七、綜合素質評價進入高考，但不起決定性作用教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。思想品德：重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間；學業水平：重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況；身心健康 ：重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等；藝術素養：重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等；社會實踐：重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。

八、高考改革男孩更苦，女孩更樂。男孩受自身生理特點的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習慣的培養比女孩更困難。語文變為第一學科后，女孩的自我約束和紀律性，使她們更容易也更愿意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。而男孩大多數一般還會依然故我。現在考上知名大學的女孩本來就比男孩多了，高考改革后女孩更是如魚得水了。因此，男孩的家長們就得更操心點了，早點培養他們的好習慣，特別是閱讀習慣。總之，怎么說也不能讓男孩子在這關鍵的一輪中再輸掉一局吧！聲明：本文由北京幼升小網團隊綜合梳理整理制作，轉載請注明來源和出處，否則追究法律責任。

第五篇：浙江高考改革方案將出臺：高中“煎熬”中積極備戰新改革

浙江高考改革方案將出臺：高中“煎熬”中積極備戰新改革

近日，國務院正式發布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，并將在上海、浙江開展高考改革試點，從今年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。兩地師生均在焦急等待細則中。

據悉，浙江省高考改革方案將于近本周出臺，但截至發稿尚未有任何官方的明確消息。浙江省教育廳相關負責人則向21世紀經濟報道記者表示目前還未得到通知。

9月11日，浙江相關高中知情人士對21世紀經濟報道記者講述了浙江省高考改革方案征求意見稿部分內容，包括具體等級劃分占參考人數比例、對應分數等。

除可能對學生產生的盡早進行職業規劃等好處外，受訪的多名學校校長、教師等對具體問題的困惑和擔憂頗多，也均表示此番改革會對學校的教學安排、教師安排、學生選課等造成很大挑戰，希望細節問題能盡快明確。

目前，多所高中老師都在參加相關會議或接受培訓中。改革方案亟待公布

一周前，浙江當地媒體消息稱浙江省高考改革方案將于一周后公布。截至發稿，官方尚未有明確消息。

根據國務院公布的方案，此次高考改革主要集中在考試科目設置和招生錄取機制兩大方面。

首先，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。

計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。根據21世紀經濟報道記者了解到的征求意見稿內容，學業水平考試分兩種情況，一種是為了通過，考試成績將按A、B、C、D、E劃分。

如果將其中的一門作為高考選考科目，其考試將會由兩部分組成，一部分常規試題，分成A+、A、B+、B、C+、C??，A+對應70分，A是65分，5分一檔逐級下降;另一部分為附加題，也分A+、A、B+、B、C+、C??，A+對應30分，A是30分，3分一檔逐級下降。

按照當時規定，其中A+人數將占參考人數的7%，A則占8%。

對此，浙江省一重點高中校長在接受21世紀經濟報道記者采訪時則表示，學校方面最關心的是選考課程的第一次考試時間，而這將對學校的教學安排和參考學生成績的含金量有很大影響。

他指出，學業成績的等級是按照參考人的比例來劃分，參加的人少則劃到某個等級的人數也少，“假設說允許高一就可以考，那么生物這門課有的學校第一年排課，而更多學校第二年才排課，那么第一年參加考試的必然就少，結果A等的含金量肯定有區別。”

他認為，第一次考試安排在高二第二學期相對較為穩妥。

浙江慈溪中學的陳老師告訴21世紀經濟報道記者，浙江從2011年就開始實行的“三位一體”的考試制度和此次出臺的新方案類似，不少成績較低但綜合素質高的同學因此受益，他認為新方案或將增加學業水平考試的難度。

第二，招生錄取機制方面，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點，推行高考成績公布后填報志愿方式，創造條件逐步取消高校招生錄取批次;并減少高考加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。

另外，2015年起自主招生安排在全國統一高考后進行。申請學生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核，不得采用聯考方式或組織專門培訓，規范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結果。學校應對挑戰大

上述重點高中校長告訴21世紀經濟報道記者，這樣的改革對學校方面帶來的挑戰至少有三：一是教學安排;二是對學校教師的安排，尤其到高三學生考完后，“說是學生還可以上其它的選修課，但對現在這樣的應試環境來說，選修其它課程對學生來說壓力太大”;三是填報志愿轉變為選專業，學校需要及早對學生進行職業生涯規劃。

浙江海寧中學地理老師孫月飛向21世紀經濟報道記者指出，在獲悉高考改革新方案后，不少老師都很迷惘，“語數英地位肯定有所上升，但對于地理這樣的學科，由于可報考的大學專業不多，可能會影響選考的人數，對后續大學地理專業的招生和地理老師的就業會有一定影響。”

甚至有地理老師在聽到改革風聲后，為吸引學生選考地理而主動降低教學難度，但由于具體的學科指導意見還沒出來，暫時還是按照老方案推進教學。

杭州高級中學校長尚可曾表示，相伴隨的也會有高考科目的范圍和要求的調整，以及學校課程模式的調整，學校肯定需要根據學生的選擇，采取分類、分層、走班教學等方式。這對學校目前師資數量和結構，也會帶來挑戰。

但浙江省相對有基礎的是，從今年初開始，浙江全省已有杭州二中、杭師大附中、鄞州中學、溫州中學、嘉興一中、上虞春暉中學、天臺中學等11所普通高中打破原來的“行政教學班”模式，實行語、數、外、理、化等“必修課選課走班制”。

以第一批探索“走班制”改革的杭州綠城育華學校為例，該校目前在高

一、高二年級的教學中，語、數、外、理、化、史、地等學科被分為A、B兩個層次，A類學習程度好一些，B類基礎弱一些，學生可以先根據自身的學習能力選擇學科層次，再在該層次中和自己喜歡的教師進行“雙向選擇”。“走班制”允許所有學生在高一就可以按照自己的興趣，選擇上不同層次的課，其它科目只要達到會考要求就可以了。

浙江中部一縣級中學呂老師則告訴21世紀經濟報道記者，“走班教學”可能是較為妥當的教學模式，能否落地仍存在疑問。“在學生素質高的如省內第一陣列中學，走班式管理是可行的;但像我們學校，管理難度的確很大，班級不定，學生難管，學生的學習效率很低。”

杭十四中國際部數學老師則表示，“不管文科還是理科，一張高考卷子大概80%都是基礎試題，只有20%選拔性試題用以區分考生，分流出最優秀的人才。從這個角度說，是否分科的影響其實并不是特別大。”

據了解，不少高中這學期開學后還是分了文理科，老師的配備設置跟高二高三一致，學校目前還沒有具體的動向，還在等待方案公布再確定是否采取“走班教學”。

高校如何銜接? 高中改革后，高校的招生專業和課程之間如何對應，也成為關注的焦點。

據悉，按照原先的方案，另外，高校的錄取在要求對應的專業課程分數外，其它學業課程成績由各校自己決定。

前述高中校長向21世紀經濟報道記者指出，自主招生放到高考之后，大多數學校的理解是等高考分數出來之后，學校按照自己學校招生人數的多少再來確定自主招生的人選。最后錄取的很有可能是“高校的面試+自主測試的成績+高考成績”的綜合成績，可能各校有各種不同的方式，具體會怎么做還有待高校明確。

浙江大學本科生招生處處長吳敏在接受媒體采訪時指出自主招生不再采用聯考模式，意味著和清華大學、上海交大共同舉辦的自主測試‘華約聯考’將取消，但是否允許各高校自己組織測試?方式如何?這些問題都需要解決。但他也表示，這種新的錄取辦法，更有利于考生在高中階段就尋找、培養學科興趣，而非埋頭苦讀3年，高考結束后，匆忙選擇一個專業。

其中，盡早進行職業生涯規劃是教育部門和專家一致認為的改革益處，但孫月飛也有擔憂，“但有些制度落實下來可能會比較困難，比如綜合素質評價就難有一個可量化的標準。”

據介紹，浙江大學現行的錄取辦法是，每個考生可以填5個平行院校志愿，而每個院校志愿中含有6個專業志愿和一個專業服從調劑志愿。

而幾位受訪者都表示，未來極有可能采取的新錄取方式是打破學校界限，按專業錄取。即考生可以不受院校志愿限制，填報幾十個平行志愿，但具體操作不易，還需要等待更細化的全省高考改革方案

21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受21世紀經濟報道記者指出，高考制度改革不單有考試制度改革，錄取制度改革更是其核心和靈魂，是否能起到打破集中錄取制度的作用，要看高考后自主招生的具體操作。