第一篇：心系中國夢征文

心系中國夢，做好引路人

——萬和小學陳會云

“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風景最為雋永,那就是師魂;不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望.”每當吟起這首小詩，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛，我的肩頭又多了一份義不容辭的責任。

一、腳踏實地，鉆研教學

做為一名老師，首要的職責便是搞好教學，上好每一節課。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是基礎。有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。因此，在平時我就嚴格要求自己，課余時間鉆研教材，教法，深入了解學生學情，并且廣泛閱讀，積極參加學校組織的各種教研活動，虛心向老教師們學習以提高自己的知識水平和教學能力。鑒于政治學科的時政性，我每天都要通過各種渠道去收看新聞，同時思考怎樣和當天的課堂聯系起來，既調動學生的興趣，又培養學生關心國家大事，積極參與國家政治生活的主人翁精神。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

二、要教書更要育人

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養下一代的重要責任，而正確的理想信念，高尚的道德情操正是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念，一個低級趣味的人能夠成為好老師。因此，作為一名教師，我時刻注意自己的言行舉止，以德立身，當好學生身邊的道德模范。無論在學校還是在社會上在家里，我都時刻做到嚴以律己。用自己的人格魅力去影響學生。用自己的道德情操去感染學生、引導學生。記得有一次，我們班的同學楊子宸撿到了一百元錢，交給我，我表揚了這名同學拾金不昧的好品質，讓他交到學校去等失主認領。這個學生有點猶豫，說道，老師，您看咱們能不能把這錢用作我班的班費啊？咱們現在不是舉辦藝術節嗎？班里一些節目需要買道具，錢不太夠。我心想，這個學生真是時刻關心班集體呀，但是這種做法不太好。我就趁機引導學生凡事進行換位思考，假如丟錢的人是我們自己，我們是不是很著急，希望能找回呢，或許這100元是某位同學一周的飯錢呢，我們不應該有這樣的念頭。買道具的錢不夠我們可以想其他辦法來解決。事后楊同學把錢交到了學校。我也在班級里表揚了這名同學，希望每一位同學都能做到拾金不昧。在平時的課堂教學中，時刻貫穿著情感，態度和價值觀的教育，我充分挖掘身邊的德育資源，讓學生篤定以德立學之志，激發學生的政治認同，涵養學生的理性精神，培養學生的法制意識，倡導學生的公共參與。同時加強對學生進行基本道德規范教育，讓學生把諸如誠實勇敢，公平正直，艱苦樸素，仁愛友善等優秀品質內化于心，真正成為德才兼備的人。讓學生在思辨中明白樹立高尚道德的重要性。

三、嚴中有愛，愛中有責

教育是愛的事業。冰心說：“情在左手，愛在右手，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”作為一名教師，我試圖著以平等的尊重和愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。記得剛參加工作的時候，有一次在課堂上，一名平時還算乖巧的女生正目不轉睛的低頭看，經驗告訴我，她在看課外書，于是我停止講課，走到她身邊，他竟然也沒有察覺。我拍了一下她的肩膀，她驚叫一聲，說道：哎呀，嚇死我了。然后一臉不高興的樣子。惹得班里同學哄堂大笑。我當時怒不可遏，不假思索的把那位女生訓斥一番，也許是傷了她的自尊心吧，那名女生竟然頂撞了我，我生氣的丟下書，離開了教室。事后，有老教師向我傳授經驗：不用太認真了，像那種不愛學習的學生，只要不搗亂，不睡覺，不用管太多，看課外書就讓她看唄！何必出力不討好呢！我知道老教師是出于好意安慰我，可是我的心中卻有著不同的想法。我在想，如果這些學生是我的弟弟妹妹，我會怎么對待他們，我會聽任他們犯錯誤，不學習嗎？答案一定是NO。那么我的弟弟妹妹犯錯了，我是否會在公開場合大聲訓斥呢？答案也是NO；如果我和弟弟妹妹們之間出現矛盾了，是否會丟下他們不管呢？答案還是NO；為什么呢？因為我愛護自己的弟弟妹妹啊。忽然間，我就豁然開朗了，我明白自己在處理這起課堂突發狀況時所犯的錯誤，自己缺少了愛與包容，沒有站在與學生平等的地位上去處理問題，而是以高高在上的教育者的姿態去當場訓斥，傷害了學生的自尊心。于是我叫來這名女生，與她談心，真誠的向她道歉，這名女生羞愧的低下頭，說道:老師對不起，我不是故意要惹您生氣的，不該在課堂上看課外書，我知道你是為我好，我以后一定認真聽講，努力學習。我們師生之間相視一笑，誤會消除，師生關系更加和諧了。此后這名女生一改之前的壞習慣，學習成績也有很大的進步，說老師，將來我想向您一樣當老師。當時我的內心無比的高興和自豪。我深刻體會到與學生相處真的需要教師有極大的耐心與細致，更需要我們用平和的眼光看待生命。

作為教師，歷史賦予了我們巨大的責任，我們雙肩擔負的是培養下一代的光榮使命，我愿意秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，為祖國的未來培養有用人才。讓我們站在新的歷史高度，重新審視自身的價值，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規范自身的行為，提高自身的素養，塑造自身的形象，做好學生的引路人，把中國的教育推向新的輝煌!

第二篇：心系中國夢

河北科技師范學院 美術學1002班 高寧

Tel：***Email:985807808@qq.com

主題口號：“心系中國夢，崛起中華魂”

創意說明：

“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。

人生如船，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自己的夢，但我們同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族興衰榮辱緊密相連。

我有一個夢想，夢想有一天中國會再次崛起。

“中國夢”記錄著中華民族從的非凡歷史。莊生夢蝶體現了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。

中國夢本該如此，成，有揚鞭策馬，登高臨遠的超然脫俗。

莫言，80年代30幾歲就已志得意滿，一年年的積累，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部長篇小說，并在2012年一舉問鼎諾貝爾文學獎。獲獎以后，他謙遜地說我只是一個講故事的人。

成功了而不是忘乎所以，成功了而不是傲視天下，那是莫言做到的，那也是我的夢想。登上高峰以后，不是春風得意馬蹄輕，而是謙虛而踏實；不是止步不前，而是揚鞭策馬，一路長驅，永無止境。

中國夢本該如此，寵辱不驚，熟視歲月如流，有雪底蒼松的不屈，有僻地蘭草的淡泊，只為青山不放松。懷揣我的中國夢，不以物喜，不以己悲，攜長風，浩蕩而去，昂首挺胸風沙渡！

中華魂，亦是不屈的國魂，更是千年不衰的國魂！

精衛填海，何等的堅毅；愚公移山，何等的執著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中華民族的這些遠古神話比古希臘神話更充滿著創業的悲壯和人間的真情，蘊含著人定勝天的哲理。

一代又一代，有大浪淘不盡的風流人物，有黃河沖不跨的的豐功偉績。不必驚訝屈原那“雖九死其猶未悔”的忠貞與堅韌，不必欽佩陸游那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的胸懷與悲壯，不必喟嘆李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放與灑脫。這處處都表現出中國人的靈魂。

自古以來，中國人就有天下為公的理想，有舍身取義的凜然正氣，有窮且益堅、不墜青云之志的高風亮節；中國人有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的處世哲學；中國人有乘風破浪的豪情，有不到長城非好漢的氣魄；中國人更有重整江山再造日月的雄心！

這一切，在中華民族這片神圣的土地上，表現的淋漓盡致。記得我們民族的“民族魂”魯迅先生就說過：“自古以來，我們就有埋頭苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有為民請命的人……這就是中國人的脊梁！”是的，中國人的脊梁雖然表現得那樣平凡，那樣的樸實，但卻不缺乏精神的充實，思想的崇高。載人飛船發射成功，舉世矚目；奧運賽場上嘹亮的國歌一次次響起，又令世人刮目相看……

這些都說明了中國的發展速度之快，說明了奮發圖強的激流永不停息。它正折射出所有中國脊梁的光彩！

第三篇：“心系中國夢,做好引路人”征文

“心系中國夢，做好引路人”征文

“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風景最為雋永,那就是師魂;不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望.”每當吟起這首小詩，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛，我的肩頭又多了一份義不容辭的責任。

一、腳踏實地，鉆研教學

做為一名老師，首要的職責便是搞好教學，上好每一節課。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是基礎。有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。因此，在平時我就嚴格要求自己，課余時間鉆研教材，教法，深入了解學生學情，并且廣泛閱讀，積極參加學校組織的各種教研活動，虛心向老教師們學習以提高自己的知識水平和教學能力。鑒于政治學科的時政性，我每天都要通過各種渠道去收看新聞，同時思考怎樣和當天的課堂聯系起來，既調動學生的興趣，又培養學生關心國家大事，積極參與國家政治生活的主人翁精神。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

二、要教書更要育人 陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養下一代的重要責任，而正確的理想信念，高尚的道德情操正是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念，一個低級趣味的人能夠成為好老師。因此，作為一名教師，我時刻注意自己的言行舉止，以德立身，當好學生身邊的道德模范。無論在學校還是在社會上在家里，我都時刻做到嚴以律己。用自己的人格魅力去影響學生。用自己的道德情操去感染學生、引導學生。記得有一次，我們班的同學撿到了一百元錢，交給我，我表揚了這名同學拾金不昧的好品質，讓她交到學校去等失主認領。這個學生有點猶豫，說道，老師，您看咱們能不能把這錢用作我班的班費啊？咱們現在不是舉辦藝術節嗎？班里一些節目需要買道具，錢不太夠。我心想，這個學生真是時刻關心班集體呀，但是這種做法不太好。我就趁機引導學生凡事進行換位思考，假如丟錢的人是我們自己，我們是不是很著急，希望能找回呢，或許這100元是某位同學一周的飯錢呢，我們不應該有這樣的念頭。買道具的錢不夠我們可以想其他辦法來解決。事后那名同學把錢交到了學校。我也在班級里表揚了這名同學，希望每一位同學都能做到拾金不昧。在平時的課堂教學中，時刻貫穿著情感，態度和價值觀的教育，我充分挖掘身邊的德育資源，讓學生篤定以德立學之志，激發學生的政治認同，涵養學生的理性精神，培養學生的法制意識，倡導學生的公共參與。同時加強對學生進行基本道德規范教育，讓學生把諸如誠實勇敢，公平正直，艱苦樸素，仁愛友善等優秀品質內化于心，真正成為德才兼備的人。例如在講經濟生活時引導學生樹立正確的金錢觀，消費觀，不攀比，不從眾，要保護環境綠色消費勤儉節約艱苦奮斗。在講政治生活時，培養學生關心國家大事，理性參與等。講文化生活時組織學生辯論德與才哪個更重要，讓學生在思辨中明白樹立高尚道德的重要性。

三、嚴中有愛，愛中有責

教育是愛的事業。冰心說：“情在左手，愛在右手，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”作為一名教師，我試圖著以平等的尊重和愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。記得剛參加工作的時候，有一次在課堂上，一名平時還算乖巧的女生正目不轉睛的低頭看，經驗告訴我，她在看課外書，于是我停止講課，走到她身邊，他竟然也沒有察覺。我拍了一下她的肩膀，他驚叫一聲，說道：哎呀，嚇死我了。然后一臉不高興的樣子。惹得班里同學哄堂大笑。我當時怒不可遏，不假思索的把那位女生訓斥一番，也許是傷了她的自尊心吧，那名女生竟然頂撞了我，我生氣的丟下書，離開了教室。事后，有老教師向我傳授經驗：不用太認真了，像那種不愛學習的學生，只要不搗亂，不睡覺，不用管太多，看課外書就讓她看唄！何必出力不討好呢！我知道老教師是出于好意安慰我，可是我的心中卻有著不同的想法。我在想，如果這些學生是我的弟弟妹妹，我會怎么對待他們，我會聽任他們犯錯誤，不學習嗎？答案一定是NO。那么我的弟弟妹妹犯錯了，我是否會在公開場合大聲訓斥呢？答案也是NO；如果我和弟弟妹妹們之間出現矛盾了，是否會丟下他們不管呢？答案還是NO；為什么呢？因為我愛護自己的弟弟妹妹啊。忽然間，我就豁然開朗了，我明白自己在處理這起課堂突發狀況時所犯的錯誤，自己缺少了愛與包容，沒有站在與學生平等的地位上去處理問題，而是以高高在上的教育者的姿態去當場訓斥，傷害了學生的自尊心。于是我叫來這名女生，與她談心，真誠的向她道歉，這名女生羞愧的低下頭，說道:老師對不起，我不是故意要惹您生氣的，不該在課堂上看課外書，我知道你是為我好，我以后一定認真聽講，努力學習。我們師生之間相視一笑，誤會消除，師生關系更加和諧了。此后這名女生一改之前的壞習慣，學習成績也有很大的進步，三年后這名女生給我發來喜報，說老師，我考上大學了，我以后想向您一樣當老師。當時我的內心無比的高興和自豪。我深刻體會到與學生相處真的需要教師有極大的耐心與細致，更需要我們用平和的眼光看待生命。

作為教師，歷史賦予了我們巨大的責任，我們雙肩擔負的是培養下一代的光榮使命，我愿意秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，為祖國的未來培養有用人才。讓我們站在新的歷史高度，重新審視自身的價值，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規范自身的行為，提高自身的素養，塑造自身的形象，做好學生的引路人，把中國的教育推向新的輝煌!

第四篇：心系中國夢師德征文

心系中國夢師德征文4篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的心系中國夢師德征文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心系中國夢師德征文1

每個人都有自己的夢想，夢想是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想便會有動力，有夢想，便會有希望。做一名優秀的小學教師是我從小的夢想,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘。愛心育桃李，真情譜師魂。為著夢想，我不斷憧憬著，遙望著夢想成真的美麗瞬間;為著夢想，我對生活充滿了希望和期待, 為著自己的夢想，我不斷地努力著，期盼著夢想成真的那份喜悅之情。

寒來暑往時光飛逝，如今自己在教育崗位上已經默默工作了三個年頭，我時常捫心自問，自己是否真正踐行了自己心中那永遠不變的諾言，是否依舊承載著自己多年來的夢想，無怨無悔的實踐自己心中的教師夢。我的工作是極其平凡的，但由于它承載著我和孩子的夢想，承載著家庭和社會的未來和希望，所以又是偉大的。每天迎著初升的朝陽，走進潔凈的課堂，與心愛的學生溝通、交流、學習，我快樂地奉獻著自己的智慧和力量，陪伴孩子們茁壯成長。

就這樣，在教育的生涯中，我滿懷對教育事業的熱愛和執著，身體累了，倦了，但精神是燦爛的，向上的，快樂的，幸福的……

在這方三尺講臺上，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，工作中的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。和孩子們在一起的日子真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲。

六月份，我送走了應屆畢業班，在畢業班的聚會中，同學們都抱著我淚流滿面，大聲痛哭。我感動、我欣慰、我滿足、我自豪……瞬間，我感覺他們已經把我當成了親人，舍不得離去，這時的我才真正體會到了教師這一職業是多么的神圣與偉大。

忘不了，陪單親孩子到電視臺錄制《快樂起飛》節目的瞬間;忘不了，孫翔燕父母外出和我同住20多天的快樂;忘不了，一個個頑皮生的轉變;忘不了，我在困難的時候，領導、同事、學生及學生家長的熱情幫助……

“愛出者愛返，福往者福來。”幾年來，我一路撒播著心血和汗水，一路收獲著感動和幸福。在教學中，我無數次地收獲了知識和智慧，是領導，引領我在專業成長的道路上找到自我，認清方向，不斷前行;是同事，陪伴我步入新課程的廣闊天地，并在此舞臺上大顯身手;是學生，幫助我變成了經驗豐富的教師，駕馭課堂如魚得水;是家長，磨練我由不諳世事的青澀教師變成了家庭教育的得力助手，成為孩子們另一個媽媽……收獲知識，收獲經驗，收獲精彩，收獲感動!我的收獲是如此之多，讓我時時感到自己是上帝的寵兒!

對于我來說，今后的路還很長，會面對更多新的挑戰，我要不斷的更新自己，做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;做一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師;做一個善于合作，具有人格魅力的教師;做一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;做一個追求卓越，富有創新精神的教師;做一個勤于學習，不斷充實自我的教師。為著祖國的發展，為著共同的中國夢，繼續奮力向前!譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌!

心系中國夢師德征文2

上課了，老師說：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊!”讀書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯著我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地說：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀!”說著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終于沉了下來，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

幾個星期后的一天，我旁若無人地朗讀后，“非常棒!謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。

補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我說：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悅，一種沖動，心里有一股信心。經歷了無數風雨后，一篇題為《暖流》的習作終于發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。

“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵我又這樣說。我非常感激她——我的引路人。

心系中國夢師德征文3

我的教師夢簡單的讓人笑話：一是我只想成為學生的老師;二是學生健全了我的生命。

我是學生的老師

如果沒有學生，也就沒有教師。因為有了學生，所以才有了我—教師。我的希望是：造就知識、身體和精神全面發展的人才。對于學生，我非常重視他們的智力、品德、身體等各方面全面發展。

只有書本知識的人，很可能只是一個只會讀書的書呆子，這種人弱不禁風，做不了任何有用的事。我不愿意我的學生將來成為這樣的人。因此我在教學中不因循守舊、趨炎附勢，學習太谷的教學經驗也好、學習其他的教學方法也罷，對學生有益我就利用，如果對學生的發展一無是處，我一概不會采納。由此，二十年來博采眾長、去偽存真，形成了自己獨特的教學風格，教學方式方法日漸成熟。只有強壯的體魄，但沒有知識和良好的品德作為基礎的人，他們的強壯顯得多么空虛和無力。這樣的人分析問題單純，人生觀簡單，只能靠自己的力氣去生活，對社會和國家的貢獻也是有限的。我一直重視學生各方面的教育，而不單是教會學習知識。一個人的行為習慣是從兒童時期養成的，并不是先天就有或成年后形成的。如果一個孩子兒童時代就是一個非常健康、精神飽滿的活潑少年，那他的一生也必定充滿著陽光。

教師夢，就是培養學生的夢：只要學生有健康的身體，豐富的學識和修養，還有優良的道德品質，這就是夢寐以求的。為學生俯首稱師，敢于身正，力求學高，無視名利，糞土權貴。

學生健全我的生命

教師夢，也是生存夢。教育學生，學生得益多少，無法夸夸其談，但我從他們身上受益匪淺。首先，教學相長。每次帶領學生學習時，他們那獨特的見解，深奧的領悟都會征服我，增長了我的知識，健全了我的人格，使我更堅定了教育的信心。他們渴求知識的欲望和探求方法的企盼，是我懂得了教什么和怎樣教。我更加感嘆于他們對我授予的.學習方法的運用，用小小的鑰匙打開著一個個知識的寶庫，真是“青出于藍而勝于藍”。我時刻欣賞著他們，在我的眼里沒有學困生。成績不好的學生我常常告訴他：你在某某方面很棒，我很喜歡你這方面表現。我也時常告誡自己，成績差的學生是暫時的，要么明天，要么后天，他就是最棒的。每一個學生，都是我應該認真學習閱讀的一本教科書，使他們教會了我怎樣教學，是他們奠定了我的教師夢。

其次，身心愉悅。和孩子們相處時間長了，你就會思想淳樸，心靈干凈。沒有了世俗的紛爭，沒有了成人的爾虞我詐，活潑稚嫩的心靈的芬芳陶冶得你如癡如醉，猶如處在鮮花叢中，心情平靜、干凈、快樂。二零零二年，我就查出患有不治之癥，我問醫生能活多少年，一位權威醫生說：保養好的話也能活五六年。如今這十幾年過去了，我不但沒有死而且身體越來越好，這不是那些花朵般的學生賜予我的嗎?喜歡學生，熱愛學生，因此這就是我生存的沃土。即便是和成年人相處也的確無多發自內心的喜悅，唯獨和他們相處，讓你收獲意想不到的快樂。他們無憂無慮，思想單純，餓了就想吃，困了就想睡，睜著眼睛就快樂，和這些善良可愛的孩子在一起，你心情再不好，也會把你逗樂的，這不是很好的養生方法是什么!我現在每次去醫院就診檢查，都讓醫生驚訝，問我吃什么藥，如此見效。其實學生就是我賴以延續生命的良藥。

學生使我教師夢得以實現，學生使我生命得以延緩。

我的教師夢就是這樣簡單，沒有豪言壯語，沒有精彩絕倫，有的就是融入學生中和他們相處，指引他們走向社會，走向幸福。圓自己的夢，完善人生，走自己的路，愉快生活。

心系中國夢師德征文4

我們的祖國歷史悠久，地大物博，經歷風雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神!

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超的《少年中國說》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關鍵的是未來!

要想心系祖國，我們應該從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經說過，有的人學習看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個人的利益，為了謀取個人的功名利祿，這是很沒有出息的人。我們應該時刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發奮學習，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻。

心系祖國然后要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設成為物質文明，政治文明，精神文明的國家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習、成長同中國社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為祖國建設振興中華做準備關于心系中國夢做好引路人。

其次就要從小事做起，規范自己的行為。在升國旗時，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學要行注目禮

平時日常生活中要愛護紅領巾，應該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學校里要戴紅領巾，上體育課時可以把紅領巾摘下來，疊好放進書包。回到家里要把紅領巾放在床頭，以便第二天起來時佩帶。紅領巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的，這是我的老師教誨我的。

第五篇：心系中國夢師德的征文

心系中國夢師德的征文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫征文的經歷，對征文很是熟悉吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的心系中國夢師德的征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心系中國夢師德的征文1

我的教師夢簡單的讓人笑話：一是我只想成為學生的老師;二是學生健全了我的生命。

我是學生的老師

如果沒有學生，也就沒有教師。因為有了學生，所以才有了我—教師。我的希望是：造就知識、身體和精神全面發展的人才。對于學生，我非常重視他們的智力、品德、身體等各方面全面發展。

只有書本知識的人，很可能只是一個只會讀書的書呆子，這種人弱不禁風，做不了任何有用的事。我不愿意我的學生將來成為這樣的人。因此我在教學中不因循守舊、趨炎附勢，學習太谷的教學經驗也好、學習其他的教學方法也罷，對學生有益我就利用，如果對學生的發展一無是處，我一概不會采納。由此，二十年來博采眾長、去偽存真，形成了自己獨特的教學風格，教學方式方法日漸成熟。只有強壯的體魄，但沒有知識和良好的品德作為基礎的人，他們的強壯顯得多么空虛和無力。這樣的人分析問題單純，人生觀簡單，只能靠自己的力氣去生活，對社會和國家的貢獻也是有限的。我一直重視學生各方面的教育，而不單是教會學習知識。一個人的行為習慣是從兒童時期養成的，并不是先天就有或成年后形成的。如果一個孩子兒童時代就是一個非常健康、精神飽滿的活潑少年，那他的一生也必定充滿著陽光。

教師夢，就是培養學生的夢：只要學生有健康的身體，豐富的學識和修養，還有優良的道德品質，這就是夢寐以求的。為學生俯首稱師，敢于身正，力求學高，無視名利，糞土權貴。

學生健全我的生命

教師夢，也是生存夢。教育學生，學生得益多少，無法夸夸其談，但我從他們身上受益匪淺。首先，教學相長。每次帶領學生學習時，他們那獨特的見解，深奧的領悟都會征服我，增長了我的知識，健全了我的人格，使我更堅定了教育的信心。他們渴求知識的欲望和探求方法的企盼，是我懂得了教什么和怎樣教。我更加感嘆于他們對我授予的學習方法的運用，用小小的鑰匙打開著一個個知識的寶庫，真是“青出于藍而勝于藍”。我時刻欣賞著他們，在我的眼里沒有學困生。成績不好的學生我常常告訴他：你在某某方面很棒，我很喜歡你這方面表現。我也時常告誡自己，成績差的學生是暫時的，要么明天，要么后天，他就是最棒的。每一個學生，都是我應該認真學習閱讀的一本教科書，使他們教會了我怎樣教學，是他們奠定了我的教師夢。

其次，身心愉悅。和孩子們相處時間長了，你就會思想淳樸，心靈干凈。沒有了世俗的紛爭，沒有了成人的爾虞我詐，活潑稚嫩的心靈的芬芳陶冶得你如癡如醉，猶如處在鮮花叢中，心情平靜、干凈、快樂。二零零二年，我就查出患有不治之癥，我問醫生能活多少年，一位權威醫生說：保養好的話也能活五六年。如今這十幾年過去了，我不但沒有死而且身體越來越好，這不是那些花朵般的學生賜予我的嗎?喜歡學生，熱愛學生，因此這就是我生存的沃土。即便是和成年人相處也的確無多發自內心的喜悅，唯獨和他們相處，讓你收獲意想不到的快樂。他們無憂無慮，思想單純，餓了就想吃，困了就想睡，睜著眼睛就快樂，和這些善良可愛的孩子在一起，你心情再不好，也會把你逗樂的，這不是很好的養生方法是什么!我現在每次去醫院就診檢查，都讓醫生驚訝，問我吃什么藥，如此見效。其實學生就是我賴以延續生命的良藥。

學生使我教師夢得以實現，學生使我生命得以延緩。

我的教師夢就是這樣簡單，沒有豪言壯語，沒有精彩絕倫，有的就是融入學生中和他們相處，指引他們走向社會，走向幸福。圓自己的夢，完善人生，走自己的路，愉快生活。

心系中國夢師德的征文2

通過中國夢、師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優秀教師群體就是這個師德的具體體現。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同

等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的`尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的中國夢師德征文中國夢師德征文

說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

心系中國夢師德的征文3

追求，即追求一種理想，教育不僅是為了追求教師本人的遠大理想，而且也是為了圓家長、孩子一個美好的夢想。懷有夢想和追求是教師發展的內在動力和熱愛學生的源泉。一、教師要有美好的“教育追求和夢想”在我們即將從事教育事業時，首先要有一種大愛的精神，就是要愛學校，愛學生，愛教育。教師要把學校當作自己的家，用教師自身健康、高尚的人格魅力與道德情操去感召、影響學生;其次，要有大師的追求。學校要靠大師來支撐，教師要努力把自己培養、打造成一名教育教學工作的名師甚至于大師，在教育競爭激烈的今天，尤其是身處農村教育這樣一個窘迫的境地，面對我們這樣的學生，能否出成績，就要看我們老師個人的人格魅力和教法、學法的悉心指導，我們要有一種不肯服輸、敢于超越別人的豪氣與霸氣，經過一個階段的拼搏，努力把自己打造成一個使社會認可，家長放心，學生尊敬的學科教學能手，乃至一代教學名師、大師;再次，教師要有精品意識。教師所從事的是教書育人的工作，頭腦中要有精品意識，強化質量意識，要努力使自己的教學水平躍上一個新的臺階;最后，教師要樹立職業榮譽感，教育是一項偉大的事業，也是一項崇高的職業，教師是人類靈魂的工程師，千里之行始于足下，各行各業離不開教育，我們教師要樹立自己職業的榮譽感，決不能自暴自棄，要成長為志存高遠、學為人師的楷模。二、教師要多讀書、讀好書教師不僅需要讀書，而且必須讀更多的書。因為教師面對的是一個個有血有肉、有思想、有靈魂的活生生的人，學生的性格各不相同，思想隨時都在不斷

地變化著。教師想成為一個受學生歡迎的人，必須通過讀書來增強智慧，學會思考，豐富閱歷，提升思想境界。從自身發展的角度看，我們必須堅持讀書。堅持讀書，與時俱進，這樣才能不斷完善自身，提升人生品味。在讀書中品味生活，感悟人生;在讀書中不斷成長，走向成熟。讀書對一個人成長的影響是不可估量的。一本好書往往能改變人的一生。讀書可以明智，不斷地審視自己，看清自己，從而逐步塑造自我，臻于完美。讀書可以讓我們明白很多哲理，引導我們如何做人。其實，很多老師都有這種強烈的讀書欲望。只是苦于不知道該讀哪些書，哪些書對自己有用，哪些書適合當今教師專業發展的需要。高校長向我們推薦了很多有益于我們身心和職業發展的書籍，給我們教師指明了道路，他以學者的高度向我們論述了讀書的重要，受到我們的一致擁護和贊賞。三、教師要有愛心愛是人類永恒的話題，也是人類最基本的情感。在未成年人思想道德建設工作中，愛是教育的靈魂和生命。熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養出人格健全的學生。只有熱愛學生的教師，才知道努力去學習、去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發學生的學習熱情，實現教育的目標。四、教師要學會創造幸福追求幸福是人的一種本性，可作為教師，幸福不僅僅是一個人的事情。一位沒有幸福感的老師很難塑造出幸福的學生。只有當教師心中洋溢著幸福美好的中國夢師德征文

情愫時，他們的臉上才會有燦爛的陽光，并自然而然地照亮和溫暖學生的心房，塑造學生幸福的心靈;只有當教師情緒飽滿和內心充實時，他們才會自然而然地流露出對細節的關注和樂于分享的真誠，學生才會感到幸福。所以，為了自己，為了學生，老師們要學會尋找幸福。做一個“幸福的教師”是一種主動追求，教師只要學會享受學習、享受生活、享受教育、享受學生的成長、享受自己的進步，讓自己的人生充滿魅力、無限精彩，就能尋找到教育的幸福，更會感受到人生的幸福。

心系中國夢師德的征文4

每個人都有自己的夢想，夢想是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想便會有動力，有夢想，便會有希望。做一名優秀的小學教師是我從小的夢想,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘。愛心育桃李，真情譜師魂。為著夢想，我不斷憧憬著，遙望著夢想成真的美麗瞬間;為著夢想，我對生活充滿了希望和期待, 為著自己的夢想，我不斷地努力著，期盼著夢想成真的那份喜悅之情。

寒來暑往時光飛逝，如今自己在教育崗位上已經默默工作了三個年頭，我時常捫心自問，自己是否真正踐行了自己心中那永遠不變的諾言，是否依舊承載著自己多年來的夢想，無怨無悔的實踐自己心中的教師夢。我的工作是極其平凡的，但由于它承載著我和孩子的夢想，承載著家庭和社會的未來和希望，所以又是偉大的。每天迎著初升的朝陽，走進潔凈的課堂，與心愛的學生溝通、交流、學習，我快樂地奉獻著自己的智慧和力量，陪伴孩子們茁壯成長。

就這樣，在教育的生涯中，我滿懷對教育事業的熱愛和執著，身體累了，倦了，但精神是燦爛的，向上的，快樂的，幸福的……

在這方三尺講臺上，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，工作中的歷練，造就了一個嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。和孩子們在一起的日子真的很快樂，也有很多意想不到的小收獲。

六月份，我送走了應屆畢業班，在畢業班的聚會中，同學們都抱著我淚流滿面，大聲痛哭。我感動、我欣慰、我滿足、我自豪……瞬間，我感覺他們已經把我當成了親人，舍不得離去，這時的我才真正體會到了教師這一職業是多么的神圣與偉大。

忘不了，陪單親孩子到電視臺錄制《快樂起飛》節目的瞬間;忘不了，孫翔燕父母外出和我同住20多天的快樂;忘不了，一個個頑皮生的轉變;忘不了，我在困難的時候，領導、同事、學生及學生家長的熱情幫助……

“愛出者愛返，福往者福來。”幾年來，我一路撒播著心血和汗水，一路收獲著感動和幸福。在教學中，我無數次地收獲了知識和智慧，是領導，引領我在專業成長的道路上找到自我，認清方向，不斷前行;是同事，陪伴我步入新課程的廣闊天地，并在此舞臺上大顯身手;是學生，幫助我變成了經驗豐富的教師，駕馭課堂如魚得水;是家長，磨練我由不諳世事的青澀教師變成了家庭教育的得力助手，成為孩子們另一個媽媽……收獲知識，收獲經驗，收獲精彩，收獲感動!我的收獲是如此之多，讓我時時感到自己是上帝的寵兒!

對于我來說，今后的路還很長，會面對更多新的挑戰，我要不斷的更新自己，做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;做一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師;做一個善于合作，具有人格魅力的教師;做一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;做一個追求卓越，富有創新精神的教師;做一個勤于學習，不斷充實自我的教師。為著祖國的發展，為著共同的中國夢，繼續奮力向前!譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌!