第一篇：把握機會

機 遇

名言警句

1.來而不可失者時也，蹈而不可失者機也。——蘇軾 2.當取不取，過后莫悔。——施耐庵

3.我們多數人的毛病是，當機會朝我們沖奔而來時，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機會，甚至在絆倒時，還不能見著它。——卡耐基 4.只有愚者才等待機會，而智者則善于造就機會。——培根

5.好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞

6.如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去星星了。——泰戈爾 7.運氣通常照顧深思熟慮者。——諾貝爾

8.如果你在時機成熟前過急行動，你將必得去擦抹悔恨的眼淚；而如果你放過一次成熟的時機，你將永遠抹不干懊喪的眼淚。------[英]布萊克《結婚戒指》

經典素材

1.機遇屬于有志者(陳勝把握機遇揭竿而起)

秦末，陳勝出身貧苦農民家庭，但少有壯志。公元前210年，秦始皇病死，宦官趙高偽造秦始皇遺詔，立秦始皇小兒子胡亥當傀儡皇帝，趙高篡奪大權，對人民進行更加殘酷的壓迫和剝削。秦王朝大規模征發貧苦農民守邊服兵役，修造宮殿，進行水陸運輸和從事各種苦役，給人民造成了極大的災難。公元前209年7月，陳勝、吳廣等900名貧苦農民一起被征發去戍守漁陽，因路上遇大雨，道路沖垮，無法按期到達，按暴秦的法律，誤期處死。陳勝看到自己的處境，看到全國人民對暴秦的憎恨，決定抓住這個時機動員戍邊卒殺掉押送他們的秦朝軍官。揭竿為旗，以木棍、鋤頭為武器，率領這支900人的農民武裝反抗暴秦。起義后，馬上得到廣大人民群眾的支持。廣大農民自帶干糧，紛紛參加起義軍，起義軍迅速擴大，攻城掠地，勢如破竹。終于推翻了暴秦的統治。

2.機遇可遇不可求(儒勒?凡爾納初涉文壇)

被譽為“科學幻想之父”法國聞名科學幻想小說作家儒勒?凡爾納，就是由于一個偶然的機會而進入文壇的。凡爾納18歲時在巴黎學法律。有一次，他參加上流人士的晚會，當他從樓上走下來時，童心猶存的他像孩子一般從樓梯扶手往下滑，結果撞在了一個胖胖的紳士身上。此人正是法國聞名作家大仲馬。從此，凡爾納結識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學創作之路。

3.機遇偏愛有預備的頭腦(夢，為科學提供答案)德國化學家凱庫勒是個勤學的人。有一天，他在緊張的工作之后，感到非常倦怠，坐在一輛馬車里昏昏入睡了。這些天來，他聚精會神地研究苯分子的結構，大腦極度疲乏。進入睡眠

狀態后，他的大腦的許多神經經過暫時的休息，便不由自主地興奮起來，他似乎覺得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，結成了一條長鏈。長鏈像蛇一樣扭動著，忽然一口咬住自己的尾巴，盤成了一個圓圈。這時，凱庫勒從夢中驚醒，忽有所悟地喊一聲：“我找到答案了，苯分子是一環狀結構。”假如凱庫勒是一個懶漢，是不可能有這一發現的。

4.機遇加才能等于成功(喜劇大師初露鋒芒)

世界聞名喜劇大師卓別林5歲時初次登臺亮相，就顯現了他卓越的藝術才能。那次，他母親在演出時嗓子忽然啞了，她只得離開舞臺。這時場內一片混亂，舞臺總監靈機一動，想到卓別林曾當著母親和朋友們的面進行過表演，就建議卓別林代替母親上臺表演。小小的卓別林毫不怯場，面對著滿場的觀眾，鎮靜自若、毫不拘束地唱了一首歌，接著他又是唱又是舞，表演了幾個節目，非凡是他模擬母親唱那首《愛爾蘭進行曲》時沙啞著嗓音唱，模擬得惟妙惟肖，贏得了熱烈的掌聲。正是由于他把握住了這次偶然的機會，以后才能走上藝術道路，最終成為家喻戶曉的世界喜劇大師。

5.要為人才提供機會(毛遂自薦)

平原君要選出20名門客隨他一起去楚國簽約。選了19人，還有一名空缺，毛遂主動請求前往。平原君見他默默無聞，就心生輕視之意，問：“先生來我這里幾年了？”毛遂說：“3年了。”平原君說：“我聽說，錐處囊中，就會脫穎而出。你來了3年，為什么還沒有名氣呢？”毛遂說：“問題在于您沒有把我這把錐子放在囊中。只要給我這個機會，我會脫穎而出的。”平原君聽了，認為有理，于是帶毛遂出使。果然，毛遂不負期望，在楚趙會盟中立下頭功。

6.機遇垂青有準備的人

吳鼎民，安徽巢湖人，1951年出生，南航大人與社會科學院教授，常務副院長，江蘇省外語教學研究會常務理事，目前主要從事大學英語教學與研究工作，2006年獲得“做出突出成績的中國碩士學位獲得者”(中國航空工業總公司)榮譽稱號。

小學畢業時吳鼎民以全年級第一名的成績進入一所全國有名的中學讀書。可初二還沒讀完，文革就開始了，學校停了課，然后便是轟轟烈烈的上山下鄉，他背著行李隨著高中同學走了，這一去就是八年多。

八年中，勞動以外，他到處尋找精神食糧。附近鞭炮廠收了一大堆書籍準備卷鞭炮皮，他跑去像搜尋珍寶一樣淘出一批大學文科教程，一本本地啃了下去。八年中，他不去考慮用什么辦法回城，只知道看書學習。因為有一個信念支撐他。這個信念來自于一位長者對他說的話：“國家不會永遠亂下去，總有一天知識會有用。”他努力著，等待機會。機會來了，1978年初，初二沒讀完的吳鼎民同樣考上了大學。后來吳教授為了提高自身能力，一次次向新的高度攀登，分別在南京大學和華東師范大學學習，1988年獲得廣州外國語學院碩士學位。7.麥克斯韋的機遇

麥克斯韋16歲就到愛丁堡大學攻讀數學物理，后又至倫敦劍橋大學深造。他學習非常刻苦勤奮，博覽群書，盡情地在知識海洋里遨游。但由于缺乏名師指點，他的學習缺乏系統性和計劃性。此時，幸運之神降臨到了他的身邊。一天，著名數學家霍普金斯教授到圖書館借一本高深的數學專著，卻被告知書被一個叫麥克斯韋的學生借走了。

教授既驚訝又好奇，因為這本書一般人是看不懂的。他找到了麥克斯韋，見他正認真地看書，同時也發現了他的弱點，就對麥克斯韋進行了熱心的指點，并收他做自己的研究生，同時還介紹另一位著名的數學家斯托克斯當麥克斯韋的導師。

麥克斯韋在兩位導師的指點下，認真學習，學業大進，最后終于成為著名的物理學家。

8.項羽坐失良機（機遇轉瞬即逝）

秦末，劉邦和項羽先后攻入咸陽。當時，項羽率部40萬駐扎在咸陽外的新豐鴻門，劉邦率部10萬駐扎在霸上，兩軍相距很近，此時的項羽氣勢正盛，消滅劉邦的勢力可謂易如反掌。謀士范增獻計給項羽讓他在鴻門設宴招待劉邦，其間借機把劉邦殺掉，以絕后患。但是，在“鴻門宴”上，項羽優柔寡斷，一再放棄殺掉劉邦的機會。然后，他聽信項伯的“仁義”之說，放走當時處于絕對劣勢的對手，并封劉邦為“漢王”。隨后，項羽又從咸陽引兵東歸彭城，打算回鄉炫耀一番，以致貽誤戰機。劉邦的勢力日益壯大。最終，四面楚歌之聲把一代西楚霸王逼得灑淚與心愛的余姬訣別，落得個烏江自刎的結局，令人欷歔。

仔細分析一下，項羽兵敗身亡的悲劇固然還有其他許多主客觀因素，但這與他在鴻門坐失良機不無關系。當項羽在鴻門放走劉邦時，范增曾憤然地說：“豎子不足與謀也（實在不能與這小子謀劃大事）！”1949年4月，毛澤東在指揮解放軍渡江追擊國民黨軍隊的前夕，曾在他的一首詩中，總結項羽失敗的教訓：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”

精彩片段

1.翻開人類奮斗的史冊，我們可以看到，有的人因為抓住了機遇而“柳暗花明”，從而摘取成功的桂冠；有的人因為與機遇擦肩而過，從而“山窮水盡”，甚至有人為錯過機遇而抱憾終生。機遇對于成功者來說是多么寶貴啊！但機遇從來就垂青有準備的人。

2.在漫漫的人生旅途中，也許機遇只會降臨一次，也許它會無數次地光顧你。但是，你若不能及時地抓住它，它就會瞬間即逝。所以，能抓住機遇也是一種能力，它會幫助你在苦苦跋涉中來一次人生的飛躍，讓你目睹成功女神的微笑。

3.機遇總是偏愛那些有準備的人。而一切的準備都是奮斗的產物。一個人只有在確定了人生的目標后才有可能終其一生為之奮斗。在奮斗中積累經驗，鍛煉魄力，練就敏銳的眼光，才有可能抓住稍縱即逝的機遇，并以之為階梯躍向成功的頂峰。

4.智者創造機會，強者把握機會，弱者坐等機會

學生例文：

把握機會 活出精彩

機會如轉瞬即逝的流行，唯有在流行墜落前用相機拍攝方能存留那份美好。把握住生活中的每一次機會，活出生命的精彩。

少年在地下室中擁有了火柴燃燒時挑選物品的機會，可他卻因為自己的猶豫和掙扎錯失了這次機會，火柴熄滅，他兩手空空。誠如是，機會難求，我們更要把握機會，否則將會錯失良機，像少年一般空留遺憾。

把握機會，讓馬云綻放生命精彩。

當時仍在杭州做教師的馬云，靈敏地嗅到了改革開放后中國網絡發展的契機，他毅然辭掉了穩定的教師工作，與朋友共同創辦了網站“中國的黃頁”，建立了第一個系統化的中國指南搜索系統。隨著改革開放的深入發展，新一輪的商務貿易改革給馬云帶來了巨大的商機，他立即集資創辦了阿里巴巴，躍入網絡商務貿易的大海中奮力沖擊，使阿里巴巴成為了全球最大的網絡B2B商業交易平臺，財務如滾雪球一般迅速膨脹。馬云說：“如果早生十年，我沒有機會去做；如果晚生十年，也輪不到我來做。我要感謝時代。”馬云把握住了改革開放的歷史機遇，在歷史的洪流中活出了生命的金彩。

把握機會，讓比爾·蓋茨奏響生命強音。

比爾·蓋茨在哈弗攻讀學位時，美國正逢新一輪電子科技革命。比爾·蓋茨認為這是一個不可多得的發展機會，不顧別人的質疑和家人的阻止，毅然放棄攻讀學位而投身微軟業。蓋茨的微軟在美國信息高速化浪潮中迅速發展，并在中國加入世貿后迅速打入中國市場，在中國千家萬戶的電腦中普及了微軟的產品。如今，微軟公司的總額超過墨西哥一年的國民收入總額。比爾·蓋茨駕馭住了美國信息化的浪潮，在波濤洶涌中奏響了生命的最強音。

錯失機會，如何不遺憾？

“錯失機會”這個詞對于中國人來說并不陌生，因為我們就親身經歷過國家錯失發展良機所帶來的缺憾。也許我們的父母會對“文革”記憶猶新。在那動蕩的十年里，中國的經濟急劇下滑，而與此同時，西方發達國家正迎來電子技術革命。這次機會的錯失，是中國加大了與西方國家的差距，而我們的父輩的生活也因“文革”而或多或少地改變了軌跡。機會難求，應當倍加珍惜！

“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”。把握機會，更應在機會出現前做好準備。恰逢新課改，對于我們更是一種機遇。能否抓住機遇，由我們自己把握，自己籌備。拼搏，便是最好的準備。“好風憑借力，送我上青云”，把握生命中的每一次機會，活出生命的精彩！

第二篇：把握機會,取得成功

把握機會，取得成功

機會，顧名思義，就是指機遇，時機。這通常都是人們取得成功的一個必不可缺的重要因素。缺少了機會，人生就很難成就自己的事業，實現自己的夢想。

從小，我就常聽大人的談話中有“把握機會”一詞。當時，我對“機會”一詞含義的理解并不完全。我總以為機會就是單單的運氣，更天真的幻想著自己有朝一日能夠脫離學習的苦海，憑借著向神靈祈求的赤誠，得到地完美的運氣，從而享受“不勞而獲”的勝利果實。然而隨著年齡的增長，我的知識也在不斷的增長。回想起當年那近似幼稚的天真幻想，不禁苦笑不已。

我對“機會”一詞的認識，是來自于一本課外書中的故事。那故事講了一個生意剛剛破產的商人，用最后的積蓄從朋友那盡夠了一小批西服，準備在非洲出售。可是，到了那兒后，他卻意外的發現那兒的人都是不穿西服的。但是他卻沒有就此放棄，反而在當地租了一個房子住了下來，他每天都走訪居民，推銷他的服飾。最終，他的西服全部出售，而且是供不應求。于是，他找回了商人的自信，放棄了原本輕生的念頭，成為了當地著名的商人。這則故事，一直激勵著我，它讓我讀懂了“機會”并不單單只是運氣。而是要有敏銳的眼光，迅捷的行動和堅持不懈的毅力。只有這樣，才能把握那似流星般的機會，成就人生輝煌而光榮的一頁。

如果說機會是流水，那么把握機會就好像是攔河大壩將它攔截下來；如果說機會是星星，那么把握機會就好像是寧靜的夜空把它包容在內；如果說機會是書本，那么把握機會就好像是發奮讀書的少年用它實現心中的夢想。

機會，在現在社會中尤為重要，我么作為祖國未來的接班人，我們要發奮讀書，把握機會，全身心的投入到“把祖國建設的更加繁榮富強”這一偉大目標上，來報答祖**親對我們的養育之恩。

炫陽中學初二：紫陽

第三篇：把握機會的作文

精選把握機會的作文匯編八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的把握機會的作文9篇，希望對大家有所幫助。

把握機會的作文 篇1

人生在世，時間說短不短，說長它也不長，要是懂得把握，時間對你來說是足夠的，因為你已經在一定的時間內做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時間，也是浪費而已。

記得有一天清晨，我因為要去參加一個補課班安排的一節試聽課，需要坐公共汽車才能到達。于是當我從家里出來之后，眼看就走到小區大門口的時候，卻發現停在那里的一輛公共汽車正緩緩啟動著。我知道如果我快步跑上去并招招手的話司機會看到我并能夠停下車來。然而我卻猶豫著想：公共汽車只不過是5分鐘一趟的，馬上就會還有下一輛車開來，何必非要著急追趕它呢。在我的猶豫中那輛公交車消失在我的視線范圍之內。這時我不時的張望下輛公交車的身影……

可是出乎我的意料之外，第一個5分鐘過去了，不見公交車開來，第二個5分鐘又過去了仍不見車的蹤影；就這樣時間一分一秒地在我焦急的等待中流逝，這時天漸漸陰下來并下起了小雨，我實在是等不急了，再等下去聽課就要遲到了，而且雨漸漸大起來了，于是我只好跑步前往，轉眼間雨越下越大。

當我踉踉蹌蹌的跑到試聽班時，我渾身上下都被雨打濕了，成了名副其實的“落湯雞”。很快一節課就下課了，這節課聽的效果自然也就大打折扣。

回家的路上，我在想，如果當初我揮揮手，用力跑上前趕上了那班公共汽車。就不會有后來的不愉快事情發生，聽課也就自然會很入神。想來這一切就因為一念之差，也正所謂一步趕不上，步步趕不上。

其實我們在生活中不能存在僥幸的心理，不要認為機會隨時都有。因為機會只屬于把握機會的人，而不屬于等待機會的人。我們只要把每一個機會都當成最后一班公共汽車，只有這樣我們才能夠真正把握住機會，不讓機會從身邊輕易溜走，讓人生不要留下遺憾。

把握機會的作文 篇2

“美景良機等不來，終生奮斗人勝天。”把握機會，創造奇跡，人生才更加璀璨。

機會往往偏愛于有心人，這個就需要自己有睿智的頭腦，懂得把握和追求。哲學家斯邁而斯說過：“碰不到機會，就自己來創造機會。”“機會”的大門是每天都向著世人敞開的，所以，只要你不斷努力，你就會離成功越來越近。

善于把握機會的人，到處是機會；不善于把握機會的人，即使再好的機會來了也會錯過。機會是在人生原野上馳騁的烈馬，你把握住了它，就能在未來的開拓中留下延伸的腳印；你沒把握住它，那只能對著遠去的機會獨自品嘗錯過的苦澀。這就是為什么對有些人來說，機會是引火的火種，可以借助它點燃人生道路上的熊熊大火；而對另外一些人來說，它不過是一堆灰燼，只能隨著飄散。

“弱者等待時機，強者創造時機。”因循等待是人們失敗的最大原因，徘徊觀望是成功最大的敵人。不觀望不等待，把握機會，擁抱成功。

把握機會的作文 篇3

有這么一句話“機不可失，失不再來”。這里的“機”指的就是機會。其實機會就像天資、稟賦一樣，它只提供一個機緣，一個條件，一種可能。最有希望成功的，并不是才華出眾的人，而是善于利用每一次機會，并全力以赴的人。

學會把握機會，這是人生的一大課題。時機的珍貴，就在于它稍縱即逝，得來不易；時機的價值，就在于它創造機緣，走向輝煌。

機會的出現是沒有規律可以遵循的。它要你平時養成注意細節的習慣。善于抓住機會的人，處處是機會；輕視機會的人，即使良機來敲門，也會錯過。

在平常的生活中，也許已經有許多機會要等待著我們，或許機會就在眼前；或許在你的問題當中，就隱藏了一個機會，然而你卻一直忽略了它們。

你不妨從身邊的`細節開始，找尋成功的機會，或是掌握住現在的機會。把它做到最好。

俗話說：“天時、地利、人和”，若能早做準備，做充分的準備，到時候一定會有“天助我也”的機會來臨。要有成熟至結果為止的耐心，讓內心等待成熟才是抓住機會的最好選擇。真正做到“機不可失”，把握住每一次機會。

把握機會的作文 篇4

為你已經在一定的時間內做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時間，也是浪費而已。

把握，世間上有多少人懂得把握？一個旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個流浪人。流浪人問旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運卻不同？這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過程中，不斷的發現，不斷的去尋找，不斷的去解開自己的疑問，換句話說，就是我比你懂得把握時間和機會。世界本來就是不公平的，但是上帝對每個人最公平的兩個地方，就是每個人每一天都有24個小時，每個人都會生老病死，我只是學會了把握住自己的時間，把握住了劃過身邊的機會，不讓它流失罷了。

旅行家說得對，這個世界固然不可能絕對的公平，但是上帝對他每一個子女都很公平，每人每天都有著相同的時間，每人都會面對生命的開始，成長，昌盛，衰敗。每人從一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭環境的不同，每人接受的教育不同，世界觀、人生觀、價值觀的不同，造就了現在世界上的種種所謂的“不公平”。

“塞翁失馬，焉之非福。”這個成語我們從小就認識，世界上是有著不公平的存在，難道我們就要向不公平低頭嗎？難道我們身邊就沒有幸福、機遇的存在嗎？不是的，是我們往往被自己的悲哀所遮蔽了雙眼，沒有看到眼前走過來的幸福和劃過的機遇，沒有把握住它，因為我們一再抱怨命運的如此不公，“與其詛咒黑暗，不如讓自己發光。”為什么我們遇到困境不能往好的方面去想呢？那些機遇真的是沒有發生在身邊過嗎？還是我們自己沒有把握住？

學會把握，懂得感恩，世界上沒有哪條路是絕對的平坦，也沒有哪條路是絕對的崎嶇。就像轉角一樣，要是你沒有進入轉角，你永遠都不知道轉角后的景色如何，永遠不知道拐進轉角后是什么一個世界，所以要懂得把握住在手中的機會，不要放掉。

把握機會，把握時間，把握在身邊對你好的任何一切人和事。學會把握，你就不是一個貧困的人。

把握機會的作文 篇5

機會總是暗藏在生活的每一個角落，如果你有一雙慧眼，你就會發現機會無處不在，但如果你是生活中的粗心人，那么你只能看到生活平靜如水的表面。遺憾的是，我們中的大多數人只是在無聊、枯燥地過著一日重復一日的生活，卻很難去發現蘊藏在生活之中的機會，偏偏機會又是轉瞬即逝的，如果你沒有一雙識別機會的慧眼或看到機會而沒有把握好，機會就可能與你擦肩而過。對于一個人來說，無論什么樣的機會擺在面前，如果沒有行動，就不可能贏得任何機會。沒有耕耘就沒有收獲，有人把科學家重大發現、發明的原因歸結為偶然的機遇，這實在是一個謬誤。法國著名微生物學家巴斯德指出：“在觀察的領域里，機遇只偏愛那種有準備的頭腦”。試想，如果費萊明不是一個細菌學專家，或者對葡萄菌沒有經歷數年的研究，或者粗心大意，把發了霉的培養液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發現者嗎?試想，愛迪生如果不是通過無數次試驗，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項研究，又怎能發現適合做燈絲的鎢呢?

人生中處處有機遇，關鍵是我們如何發現和把握。有的人怨天憂人，抱怨命運不濟，抱怨沒有機遇。其實，任何人的一生中都有過無數次的機會，但有的人沒有抓住，甚至根本就看不到這些機遇，在茫然中坐失良機，卻又對此懵懂無知。機遇來臨時是悄然無聲的，像一個古怪的精靈，在我們的不經意中飄然而至，在我們的猶豫中駐足，在我們的觀望中消失。正如英國女作家喬治?艾略特寫的：“生命之河中燦爛輝煌的時刻在身邊匆匆流過，而我們只看到沙礫;天使也曾降臨并探訪過我們，而他們飛走后我們才恍然大悟。” 機遇是有時效性的，機不可失，失不再來，稍有放松就會擦肩而過，抱恨懊悔。別人都能看得到的機遇不是真正的機遇，或者說機遇最好的時期已經過去了。只有別人還沒有發現的機遇才是真正的機遇，避開眾人方能獨辟蹊徑。機遇往往伴隨著風險，但風險的另一面就是成功。樂觀者每次從災難中都能找到機遇，但悲觀者卻從機遇中看到更多的困難。

機遇喜歡有準備的頭腦，不會幫助準備不周的人。沒有充分的準備，當機遇來臨時只會手忙腳亂，甚至眼睜睜看著機遇溜走。有的人看似不經意間成就了一番天地，其實背后付出了無數的心血。打工者都羨慕老板坐在辦公室就能掙錢，但其付出的努力是打工者無法體會的。與其臨淵羨魚，不如起而結網。我們只有好好打造過硬的本領，增強抗擊險灘惡浪的能力，高高揚起人生的風帆，才能借勢出海。沒有帆風再大也不能遠航，沒有實力機遇再多也沒有用處。

機遇也是可以創造的。現實中雖沒有愚蠢到守株待兔的人，但像農夫那樣一心坐等機會來臨的卻大有人在。機遇不會主動找上門來，而是需要我們尋找挖掘。莎士比亞說：“聰明人會抓住每一次機會，更聰明的人會不斷創造新機會。”機遇是隨機出現的、影響我們成功與否的偶然因素，但有時又起著決定性的作用。很多人認為自己之所以沒有成功，就是缺少像成功者那樣的機遇。盡管機遇從其本身來看，并不是一個能夠人為地加以控制的東西，但這并不意味著我們就不能努力用心去把握一些機遇，迎接運氣的到來。

機遇對于智者是一個通向成功的明路，對于強者是一個變得更強的階梯，對于愚者是一座永遠無法翻越的大山。我們也許錯失了很多機遇，但機遇總是存在的。我們所能做的是，充實自己，練就一雙敏銳的眼睛，毫不猶豫的抓住人生的每一次機會，實現人生最大價值!

把握機會的作文 篇6

假如說這兩天最熱門的話題是什么，稍有點常識的人都不會答錯，自然是世界杯了。

今年這一屆世界杯真是撲朔迷離，有些傳統的強隊一球不進，一場不勝，早早地扛上展蓋打道回府了。而有些原不為人們看好的弱旅卻遍地開花，搞得一些足球評論專家遍地找眼鏡。這到底是什么原因呢?一位教練說得好：“場上我們確實是有不少機會，可惜我們沒有把握住。”有機會，不能把握，言外之意便是學藝不精罷了。

在球場上，你來我往拼死征殺，射門的機會確是不少，但有時只是火光般一閃，若不靈敏地捉住，就會失之交臂，如同一只小鳥，轉眼就飛走了。因此說，機會的把

握非常重要，當然，這需要靈敏的身手和機敏的頭腦做保證才行。

如何才能把握機會呢?

首先，必須要有堅實過硬的本領做后盾，否則即使機會來了，也只能是看洋興嘆。例如，中國隊進人世界杯開始還是氣昂昂的，可連吃幾個蛋便氣休休了。這便是學藝不精，沒有練好過硬的本領。有人也許說，有幾個球打在門柱上，是運氣差。我們說，球門大，還是門柱大?為什么愣往門柱上面踢呢?

其次，是要有機敏的頭腦。缺乏果斷的判定能力、預見能力也是不能把握機會的重要原因。例如，當年拿破倫在滑鐵盧的失敗，就是預見能力差，對戰機判定失誤所造成的。在風云突變的股票市場上，為什么有人傾家蕩產，有人一日暴富?是不熟悉股票知識嗎?不是，主要表現在對市場的判定分析上。

作家柳青說過：“人的一生是漫長的，可決定人生的只是那么幾步。”實在這說的就是機會。要成功必須把握好機會，要把握好機會必須做好充分預備，包括物質的和思想上的預備。換句話說，要保持心靈的寧靜，安安靜靜地求知識，學本領，這是在為捉住機會作預備。所謂萬事俱備，只欠“東風”，只要“東風”來了，成功便不會遠遠。

失掉一次機會，并不可怕，只要沒有失往堅忍不拔的毅力，你還可獲得另一次機會。

把握機會的作文 篇7

我讀了《當蘋果落下的時候》，它給我很大啟發。我覺得書上說得對：“蘋果砸在每一個人頭上的機會都是相同的，只是每個人把握機會的能力不同。”而約翰就覺得蘋果砸在誰的頭上，誰就會發現萬有引力定律，我覺得他很可笑。

蘋果落下來的時候，你會怎么做？

有的人，也許會拿下來吃掉。

有的人，可能會高興得不得了，天天在下面等著蘋果再掉下來。

但是，牛頓卻能在蘋果落下來的時候發現萬有引力。

人們總是說，我只是沒有機會而已，否則我也會成功。但是他不知道，有時候，機會就在他身邊，只是他不會去發現；有的人發現了機會，可是，他不知道怎么做，這樣他又錯過了一個機會。

我想我以后要努力學習，努力增長知識，這樣我才會認識周圍的機會，才會抓住身邊的機會。當蘋果掉下來的時候，我要有抓住它的能力，我想，我一定會成功的。

把握機會的作文 篇8

自古以來狐貍因桀黠、機伶而聞名于世。在于獵狗的較量中，體形弱小且體力遠不如獵狗的狐貍注定將成為獵狗的口中食。然而狐貍把握住機遇“驟然竄入另外一條巷子”，換來的是繼續生存的權力。

“不撞南墻不死心”咱們常常用這句話來教訓那些不會變通的人。正確地去掌控機遇，勝利的高興會離你不遠。

“大風起兮云飛揚”一代梟雄劉邦面臨鴻門宴的驚險重重，他捉住機遇逃回營中。換來的是更上一層的權力。而項羽，面對著云云打好機遇，可以將劉邦革除，然而他面臨部屬的一次次提示卻束之高閣，末了落得充溢痛恨的烏江自刎!

一個人生擲中有很多機遇在不經意間來到你身旁，但你不擅長掌控它，它會像白駒過隙同樣匆匆消散失落!

天下首富比爾·蓋茨，順遂考取美國名校耶魯大學，他沒有因而而洋洋得意，他以為，在這里念書蕪穢了他的奇跡，他要走出大學校門去創始自己的新天地。他看到當今社會在計算機運用技術上沒有年夜的突破，因而新的目的就建立了。這一步，是他獲得成功的要害，他擅長掌控其時的機遇，高興作出決定，終究得到“首富”這1稱號!

滿懷著信念的司馬義面臨一座空無一兵的城市，他沒有捉住機會，終究只能以失敗而告終!

然而是科學為生命的袁隆平，在人民最必要的時刻，他把握住此次機會。培養出了雜交水稻。還有閔恩澤，在國家最必要他的時刻，他站出來焚燒自己，成為煤炭產業的催化劑。他們都把握住了面前的機會，得到了勝利。

然而，盲目的去把握機會而不斟酌事變的可行性，歡迎你的只有失敗的痛楚。家喻戶曉的守株待兔便是最佳的例子!

在人生的道路上，機遇如流水一樣平常匆匆的和你擦肩而過，善待機會，學會掌控機遇，將會為你邁向勝利準備一塊堅實的墊腳石。

機遇不會等你，只有你積極地去捉住它，它才會給你帶來無窮的欣喜。

第四篇：把握機會邁向成功

把握機會，邁向成功

曹劌善于把握戰機，最終幫助齊國以少勝多；牛頓善于把握機會，由蘋果落地聯想到了地心引力；貝克漢姆善于把握機會，用“超級吊射”開啟了自己的成功之路。其實機會就在我們身邊，等著我們去發現它，把握它。

“張佳慧，你來吧。”老師一聲令下，我又驚又喜。我學習舞蹈，也有幾年了，但是在班上，并不算出類拔萃，于是，當這次的全國賽落戶北京時，老師沒有安排我去比賽，班上高手如云，而且她們都是從小就在一起練的，很有默契，一起跳效果會很好，但上帝卻眷顧了我這個其實一直在很努力地練習的孩子，大賽在即，安安卻由于練得太過了，拉傷了大腿，無法參加比賽了，老師讓我頂替安安。接到命令后，我不禁欣喜萬分，而欣喜過后，則是無窮的壓力。盡管我上課很努力，但畢竟基礎差，我怕因為自己的失誤，導致全隊的成績不理想。

郁郁寡歡了一節課后，我正換衣服呢，安安一跳一跳地進來了，我仿佛從她的臉上看不出一絲一毫因為受傷無法參賽而帶來的惆悵。“佳慧，你怎么不高興啊，有這么好的機會你要好好把握啊！”安安笑著摟過我，問道。我嘆了一口氣，道出了自己的煩惱。安安拍了一下我的頭，說：“你想什么呢，老師讓你上，就說明你有能力，你怕什么啊，還不是因為我有傷你才有這個機會，把握住這個機會，你要是這回表現好了，沒準你就‘一戰成名’了呢！”聽完安安的話，我一下子釋然了。對啊，我要相信自己，我這么長時間以來的努力不會白費的，一定會有回報的，把握住這個機會，說不定，這就是我的拐點！

回到家后，我比以往更努力地練習，盡力把每一個動作都做得和安安一樣完美，在課上，我刻意多注意了同伴們的動作，盡力與她們配合得天衣無縫，結果也很令人滿意，我們隊榮獲團體賽第一名！同學們都對我刮目相看，老師也終于把我納進了她心中的“主力陣容”。機會，往往就在不經意的一瞬間到來，令你或喜或憂，但當你把握住它以后，它帶來的一定是快樂，一定是成功。把握住機會，就是把握住了自己人生的主旋律，才能走向成功！

第五篇：把握機會 完善自我

珍惜機會完善自我——小學數學教師90學時培訓學習心得

很榮幸，我能參加這次理論、實踐相結合的小學數學教師90學時的培訓。說實話，要說培訓，工作到現在已有很多次。但是像這次那樣的自覺、認真也許是第一次。因為，在開班典禮上，凌局長的講話讓我為之震撼：為了我們有那么一次學習機會，為了給每個教師享受那樣的學習權利，我們的主管領導，反復地去和上級領導溝通、爭取。要知道，給每個中、小學老師一次集中培訓的機會，并非是件易事，這兒還牽涉到1500萬的學習經費啊！我們的局領導幾乎是歷盡千辛萬苦才落實了這項政策。這樣來之不易的機會，我還有什么理由不再好好去珍惜呢？

短短的半個月的學習培訓，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲的半個月，也是促進我教學上不斷努力的半個月，所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情去工作！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

當前，面對新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現的。因此教師必須適應時代要求，更新觀念。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律、年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自已的課堂教學。在傳授多種科學文化知識的同時，對學生時行思想道德教育，同時還要改變對學生的傳統看法，要遵循教育活動的規律，充分注意學生的“差異性”、“潛在性”，努力提高

學生學習的“主動性”。課改要求新時代的教師應該能適應各種類型的學生，并使他們各自的特長都充分得到發揮。這就要求教師要有讀書精神。只有這樣才會“與時俱進”，適應課程改革帶來種種新問題材的挑戰。

二、由教書匠向專家型轉變

未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中問題而進行的研究。教師要求承擔起研究者的角色，新課程的實施將為教師向研究型轉變提供積極的學習機會。

三、改變原有工作方式，在合作中求發展

新課程提倡培養學生綜合性學習，課改的實施對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好地完成對學生課題的指導工作。這就要求教師善于了解其他學科，不要把自己任教的學科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師打交道。要互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互相促進。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為富陽教育的明天盡自己最大的一份力。