第一篇：(最新)新城中心校2015學年工作計劃

新城中心校

2015-2016學年工作計劃

為全面貫徹教育局提出的大面積提升義務教育階段教育質量精神要求，落實教育局小學教研室2015-2016學年教育教學工作指導意見和教師節王縣長提出的工作要求，結合我中心校工作實際，對2015-2016學年工作做以下安排。

一、指導思想：

以規范課程實施、督促常規落實、深化研訓改革、提升閱讀能力為抓手，通過開展學科過程評價、常規教學督查、組織課例研究和學生閱讀成果展示等活動，進一步提高各小學的教育教學質量，努力創建安全文明校園。

二、目標要求：

（一）德育目標

培養學生良好習慣（學習習慣、生活習慣、行為習慣等）為主要目標，具有良好的思想品質和道德品質。

（二）安全目標

加強安全教育，強化目標落實，嚴格責任追究，共創安全校園。

（三）質量目標要求 1-6年級三率目標

1、鞏固率：各年級均達到100%

2、合格率：各小學、各年級均達到96%以上。

3、優生率：1-2年級力爭到到60%以上；3-4年級力爭到到40%以 1

上；5-6年級力爭到到30%以上。

三、具體工作目標及做法

本學期我中心校總的奮斗目標和任務是：圍繞提高教育質量這個中心，加強校長隊伍管理，強化師德建設，依據《小學生日常行為規范》培養學生良好的學習習慣；加大教學環節（備課、上課、批改、輔導、評價）的檢查力度，特別是要加強小學生作業布置、批改情況、書寫質量的檢查。進一步完善《新城中心校教學模式》（真正體現自主學習、合作交流方式方法）；把集體備課和校本教研落到實處，不走形式，不標花架，實實在在抓好教學研訓，真正把提高教學質量這個中心工作做好。

（一）加強師德建設，努力建設一個師德高尚，教學優良的教師群體，讓每個教師真正敬業愛崗、樂于奉獻。

具體做法：

1、組織教師認真學習《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》根據相關內容，與教師簽訂師德責任書。

2、每學期開展兩次家長評教、學生問卷活動，從中發現問題，加以完善自己，不斷提高教職工的職業道德素質和自律能力；樹立師德標兵，努力形成善師愛生，勤于工作的教風。

3、校長定期開展業務培訓，師德培訓，讓全體教師樹立終身學習、終身接受教育的理念，樹立正確的人生觀，以良好的心態對待工作、快樂工作、健康生活。

（二）加強學生的德育教育和養成教育。

主要做法：

1、抓好德育的各項常規工作，認真組織學生學習《小

學生日常行為規范》，印刷張貼在每個教室里，讓孩子們對照規范從我做起，養成良好的行為習慣、學習習慣，做文明守信的小學生。

2、認真實施中心校一校一品活動方案，從文明禮儀、學習習慣、行為習慣等方面制定考核辦法，將考核工作落實到每個學生的學習和生活中去，努力形成“人人抓、人人守”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養成。

3、堅持周一升國旗和國旗下講話（總結上周、安排下周工作）制度，講安全、講學習、講文明禮儀等，激發學生愛國主義情感。

4、加強班主任工作。定期召開班主任培訓會，教給班主任好的管理辦法和管理理念；加大班主任費的投入力度和考核力度，讓班主任真正有付出有得到。

5、強化德育工作，把德育工作序列化不斷完善實施，確保效果不走形式。

（三）抓好班子帶好校長隊伍。校長作為提升教學質量的第一責任人，必須轉變工作作風，深入教學實際，研究指導教學。

具體做法：

1、中心校長和副校長任好一門課（起帶頭作用，每周2節，聽課4節）；每大周一次教研和集體備課；每月到各小學對師生問卷（列表格），針對問題開好專題會議；每月一次常規抽查，每半學期組織一次常規全面檢查（期中、期末各一次），并根據抽查、檢查情況開好教學工作會議。（領導深入教研組具體安排：語文品德：楊煥生；科學：狄俊娟；數學英語、音體美：徐峰）

2、各小學校長必須帶頭帶主課（語文、數學、品德、科學），每周

聽課2節（每學期不得少于40節，必須是實課，不能弄虛作假），教師每學期聽評課不得少于20節，各校長要認真組織好本校的教研工作，組織好四次考試分析會。

（四）進一步規范課程實施。我校將認真落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，逐步建立一支穩定的教師團隊。

（五）具體做法：各小學要組織教師認真研究學科課程標準、教材特點，制訂學校學年或更長時間的課程實施規劃和管理機制。每一位教師都要樹立起“沒有主副課之分”的課程理念。在學科教師安排上，各小學要從課程實施的效果出發，給每一門學科都配備至少一名骨干教師。在量化考核上要同樣對待，只要嚴格落實各學科規定的課時，完成相應的教學任務，各學科教師在量化計分、評模評優等方面的待遇應該一樣。在評價上，要注重終結性評價向過程性評價轉變，特別是對一些終結性評價難以定量的學科（音體美、綜合實踐等），更要重視過程性評價。

本學期，中心校將不定期抽查是否按課表、按進度上課；按進度進行各學科過程性評價；隨機檢查各學科的備課和課堂教學。

四、強化教學管理、加大常規檢查力度

1、對上學期的常規要求再進行細化，力求切實可行，容易操作，促進提升作用，真正從實際出發，不高形式主義。

2、各校長要認真落實教育局要求：帶好一門學科、每周聽四節課、每周參加一次教研活動、每月召開一次師生座談會、每月一次教學專題會、每月一次教學講座、每學期一次教學總結、每學期記一本筆記。

在教學常規各環節上，開學初，各小學要結合教研室、中心校教學常規有關規定在實施過程中發現的問題，在吸收先進經驗的基礎上，完善本校的教學常規要求，讓每一位老師都明確“規矩”，執行“規矩”。本學年，教研室督查的重點是學生作業。要求各任課教師從減輕學生課業負擔、提高學生學習興趣出發，嚴格落實一、二年級不留家庭作業，三、四年級不超過半小時，五、六年級不超過1小時家庭作業的要求。各學科教師要相互協調，保障學生累積作業時間不超過規定；要從養成良好學習習慣出發，加強對學生作業書寫的要求和及時、認真糾錯的要求，對個別學生可建立錯題記錄本，布置針對性作業，減少重復、機械性作業；在作業內容上，要根據各學科特點，加強實踐性作業的布置，比如科學、綜合實踐、品社等學科，要從重結果向重過程轉變，讓學生在做作業過程中訓練思維、提高能力。

本學期中心校教學工作督查的重點是：1.校長的工作筆記本、聽課本、教師的工作筆記本、學習筆記本。2.各小學新學年的教學常規要求。3.學生作業的布置內容、批改情況、書寫質量。每月中心校對各小學的常規教學進行一次抽查，每半學期對各小學進行一次全面工作大檢查并通報全校。

3、繼續倡導我校逐步形成的教學模式。在體現自主、合作、探究的基礎上形成的：溫故互查→導入新課→自主學習→合作探究→重點講解→當堂檢測→鞏固訓練的教學模式。要求教師人人能靈活運用到教學之中，通過課堂主陣地大面積體改教學質量。

4、進一步完善教研模式。本學期在上學期教研模式基礎上進一步 5

細化。

⑴語、數、科、品德學科每個年級確定一名教研組長，英語學科一名教研組長，綜合學科一名教研組長，音體美一名教研組長。時間安排：每月一次中心校集中教研，每周一次各小學學科教研。

⑵教研模式：一人主講→大家討論→形成共案。主要目標：說教材內容、知識內容、教法、學法、習題配置、過關落實主要內容。

?用好山西省公共研修平臺，積極參加“教育共同體”開展的各項研究活動和教研室組織的“一師一優課，一課一名師”、相關學科教師進行網絡研訓、主題教研等活動

5、抓好培優轉困工作。各校長、各班主任開學后要結合學校、班級實際，制定培優轉困具體辦法，按照中心校提出的“三率”目標，具體落實到人，拿出名單，落實措施。

6、提升師生閱讀水平。在北師大“名師帶讀書”項目的帶動下，我校的硬件設備進一步得到完善，圖書資料進一步得到充實，師生對閱讀的認識也有了明顯提高，閱讀的時間有了保障。新學年，我校將要在閱讀質量上下功夫。積極開展講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽、讀書論壇等讀書交流活動，提高師生閱讀興趣，鞏固師生閱讀成果。

（為了督促各學校深入落實教育局相關要求，教研局將重點檢查各學校制訂的“師生閱讀方案”和閱讀書目的落實情況、積極組織師生讀書交流活動、加大各年級課外閱讀推薦書目的考查力度和語文試卷中閱讀內容的考核要求）。

7、進一步完善獎勵機制，加強績效工資管理。中心校每學期將根據教育局有關要求針對教師德、勤、績、廉等方面進行全面考核，同

時拉大績效工資差距，區分干多干少、干好干壞不一樣。

8、全體教師要不斷加強自身師德修養，為人師表。嚴禁有償補課，向學生推銷資料等現象，一旦發現從重處理。

9、繼續開展“師生共讀”活動。在繼續學習《道德經》、《論語》的基礎上，本學期要求教師研讀一本教育專著（記好筆記），中心校將定期召開教師讀書論壇活動。

10、加強小學生基本素養和陽光體育活動1小時。各小學要堅持每天20分鐘教師輔導習字課、下午一節閱讀、古詩文背誦活動課。各校要堅持每天的兩操和下午體育活動，充分利用各種器材開展豐富多彩的體育活動，增強學生的身體素質，激發學生的學習熱情。

五、加強安全、衛生、后勤服務工作管理。

安全是學校一切工作的保證，全體師生要牢固樹立安全意識，加強安全防范，定期安全排查，及時整改到位，嚴格責任追究，確保不發生重大安全事故。加強衛生管理工作，繼續完成教育局“六到位”工程，責任到人，力求校園美化、凈化、亮化、香化、硬化、綠化都能到位。各校要加強后勤服務工作管理，一切為教學工作服務，力求節約。規范學校財務和食堂賬目管理，讓全體師生吃飽、吃好、吃熱、吃衛生，為全體師生安心工作學習創造一個良好的環境。

六、具體工作安排： 九月份:

1、制定各種教學工作計劃，完善各種規章制度，上報中心校 九月份安全衛生活動周：學校衛生大清掃、安全衛生制度、預案、演

練、安全教育活動、知識板報等

2、開學工作檢查：中心校在開學第一周對各小學開學后的各項工作進行全面檢查。

3、落實“共同體”、教研室有關教學任務。十月份：

1、各校以校為單位開展公開課聽課、評課活動。中心校查聽課手冊、教研筆記、教研記錄、評課分析、教學反思。

2、學科教研

3、迎接教研室課程開設抽查，組織教師相關活動。十一月份;

1、教學常規大檢查

2、組織教師進行優質課交流活動

3、迎接教研室教學常規檢查及學科教學質量抽查。十二月份：

1、學科教研

2、五六年級摸底質量檢測、分析

3、舉辦教師讀書論壇活動 元月份：

1、迎接教研室小學生基本素養抽查活動。

2、期末復習安排、學科復習教研

3、教學常規檢查

4、組織期末考試

5、做好寒假放假相關事宜

6、安排寒假培訓

2-7月份參考新城中心校2016年春學段教育教學工作計劃

新學年工作目標已明確，我們一定要在規范上下功夫，落實上求成效，鼓足干勁，勤奮工作，爭創佳績。

2015年8月30日

第二篇：新城中心校升旗儀式主持詞

新城中心校升旗儀式主持詞

甲：尊敬的老師！

乙：親愛的同學們！

合：早上好！

甲：嶄新的一周又開始了。

乙：在期盼中我們迎來了搬入新教學樓的第一次升旗儀式。我們激動不已。甲：我是六年級一班的賈慧玲

乙：我是五年級二班的段振鵬

甲：我們學校，是一個團結向上的的大集體，也是一個溫馨和諧的大家庭。一直以來，我們在全體老師的引領下，一起團結奮進，一起快樂成長。也許我們不是最完美的，但是我們每個人都在努力以自己出色的表現為所鐘愛的學校增光添彩。

合：新城中心校升旗儀式現在開始！

乙：全體立正！現在進行第一項，出旗。少先隊員敬禮 禮畢

甲：今天的升旗手是大隊長王麗源，她是一個品學兼優、樂于助人的好學生，他不僅字寫得漂亮而且文章寫得也很美。

乙：今天擔任護旗手的是大隊部的宣傳委員王慧玲，她是一個活潑開朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，受到了師生的好評。

甲：第二項：升國旗，奏國歌，全體立正，全體師生行注目禮，少先隊員敬禮！甲：第三項：齊唱國歌。指揮：

乙：第四項：讓我們用熱烈的掌聲歡迎大隊長王麗源為我們做精彩演講。甲：第五項：請副大隊長帶領大家宣誓：

爭當四好少年

乙：新城中心校升旗儀式到此結束，下面請紀律委員宣布上周紀律衛生情況。

第三篇：新城鎮中心校德育經驗材料

創建特色德育 促進和諧發展

新城鎮中心校 辛紅霞

中心校新一屆領導班子組成后，我們以“構建和諧校園，培養和諧學生，讓農村孩子享受優質教育”為辦學理念，在全面完好成各項工作的同時，堅持“育人為本，德育為首”的工作原則，突出抓好德育工作，收到了明顯成效，實現了“學校特色化，教師專業化，學生個性化”的發展目標。

一、組織特色創建，強化班級管理

2007年4月，我們下發了《關于在全鎮開展特色班級創建活動方案》，鼓勵學校和班級結合自身的優勢和特點去創造自己的管理特色。

在這項活動中表現突出的有中伏學校的馮玉平老師。她本人語文素養較高，非常善于利用閱讀積累這條途徑來教育影響學生，讓學生背誦了《弟子規》、《新三字經》以及古詩文名句、名段、名篇等內容。她所教的學生語言積累特別豐富，古詩文誦讀有板有眼，令人拍案叫絕。她的班因此被譽為“快樂誦讀班”；中心小學于海燕老師語言表達能力強，口才特別好，曾多次參加縣婦聯舉辦的演講競賽，都取得了較好的成績。她特別注重學生口才培養，在班級開展了課前一分鐘演講活動，經過幾年時間鍛煉，她的學生現在基本上都能夠做到出口成章，儼然是一個個“小演講家”。她所帶“海燕口才班”年年被評為優秀班級；擅長體育的譚海濤老師，以培養學生體育特長為突破口，抓班級管理，讓良好班風學風逐漸形成，他的班被稱為“體育勤學班”。到現在為止，可以說我們全鎮46個班級，每個班都有自己的風格和特色。

二、重視藝體教育，提升文化品位

藝體教育是德育的重要組成部分，沒有藝體教育的德育是不完整的。為了更好地規范音、體、美等學科的教學行為，讓農村孩子和城里孩子一樣，都真正享受到藝術教育，我們成立了藝體教育中心，以鎮中心小學為試點，聘任了專職的音樂、體育、美術、健康教師，組建了“三隊一組”，按計劃開展經常性的培訓，還定期舉辦大型藝體活動，如“六一”運動會、校園藝術節、各種匯報演出、書畫展覽等。2009年5月19日，佳市教育研究院的領導在我鎮中心小學舉行了隆重的藝體教研基地授牌儀式，縣教育體育局、進修校的領導及各兄弟學校的領導、教師100余人參加了此次活動。我們展示的大課間、軍訓、跆拳道、文藝演出等活動受到了與會者的一致好評。

三、搞好環境建設，營造書香氛圍

我們下大氣力，努力優化學校環境。自然環境方面，首先加大投入力度，改善辦學條件：近三年，全鎮各校都積極主動自籌或向上爭取資金，用于校舍的改造維修和室內先進設備的購置，總投資達500多萬元，使我鎮的辦學條件得到了初步改善。其次，科學規劃校園。我們聘請這方面的專家對各校進行了統一規劃，現在各校正按照設計的方案動手實施。文化環境方面，我們除了在各室各班級張貼名人名言、格言警句、行為規范準則外，還在走廊布置了學生自己的美術、書法、剪紙、雕塑等作品；在花壇、各小區的標語牌的用語，注重人性化管理，有意刪去了“不準”、“必須”等字眼，改成了“應該”、“請”或一句優美的唐詩等。校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息，真正做到了以文化傳承文明，以文化形成品德的目的，增強了教書育人、管理育人、環境育人的實效性。

四、抓好隊會聯評，建設精神家園

主題班隊會是對學生進行思想教育的有效載體。為了保證主題教育的有效性、連續性、針對性和可操作性，我們陸續開以了感恩教育、尊重教育、禮儀常規教育、勤儉教育、國防教育等為主題的班隊會聯評活動。做法是各校先依據中心校下發的方案自行開展活動，要求各班主任必須全員參與，活動材料上交中心校，以備檢查。然后按中心校給的指標推薦優秀選手，集中到中心校進行聯評。因為活動開展的扎實，所以不但學生在活動中受到了教育，就連老師也受到了靈魂的洗禮，學校真正成為了教師和學生共同成長的精神家園。

五、進行教育實驗，過上幸福生活

四年來，我們一直在全鎮各校開展朱永新教授倡導的新教育實驗活動。新教育實驗本來有六大行動，但考慮到我鎮的具體情況，我們決定從培養卓越口才、師生共寫隨筆、構筑理想課堂、營造書香校園等四個方面切入，以后再視情況逐漸推進，全面展開，力爭讓新教育共同體的每一位成員都過上一種幸福完整的教育生活。近兩學期，根據教育體育局的相關精神，我們又把重點放在了師生共寫隨筆上。這項活動開展最好的是中心小學，他們不但學生隨筆寫得好，周周評比交流，教師隨筆交流活動也組織得有聲有色，從校長到普通教師，人人都參與，做法是：每周一開會前都有四人讀自己的作品，其中兩人是按正常順序產生的，另外兩人現場抓鬮決定，讀完后再由專門負責此項工作的校領導進行點評。中心校還在校刊《師聲》上開辟隨筆專欄，為廣大師生提供了交流和展示的平臺。隨筆交流活動促進了教師思想素質和業務素質的提升，增強了教師團隊的凝聚力。

六、加強讀書學習，提高師生素質

讀書學習是提高教師業務水平最有效的途徑。我們本著“讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不學強得多”的原則，鼓勵教師多讀書、讀好書。從去年開始，我們開展了“全鎮教師共讀一本書”活動，即班主任老師讀李鎮西的《怎樣做一名優秀的班主任》，科任老師讀周成平的《優秀教師的魅力修煉》。中心校規定這兩本書是教師業務學習的必選內容，學后要有心得體會。讓讀書成為一種習慣，是我們對教師最大的愿望。

中心小學為了鼓勵教師讀書，還出臺了優惠政策：一年給教師買書補助100元，憑購書收據到財會室報銷。上學期，他們又購進了大量的圖書，使生均圖書占有量達到了16本。在其它課程都非常緊張的情況下，學校把閱讀課寫進了課表。他們還開展了“親子共讀”、“師生共讀”等活動，受到了學生家長和社會的歡迎和認可。

另外，為了提高全鎮教師的板書水平，讓老師都寫一手好字，我們開展了大練書法活動。各校為每名教師都準備了一本字帖和一本練習簿，積極組織教師練習。中心校在各種檢查中把這作為一項重點內容，很好地推進了此項活動的開展，全鎮教師掀起了大練書法的高潮。

七、狠抓師德師風，鑄就新城品牌

良好的師德是對教師的最高要求，也是教師從教的最低標準。強化教師道德思想建設，提高教師育人水平，是實現學生和諧發展的決定因素。為加強教師道德建設，樹立我鎮教師的良好形象，使教師成為學生的楷模，讓教師用高尚的人格魅力去感染學生，我們在全鎮教師中開展了“樹形象，重師德”宣傳教育活動。在活動中制定了師德師風“八不準，八不做”下發到各校，并同每位教師都簽訂了師德師風責任狀，還利用教材學習班、師德報告會等機會，組織教師從農遠衛星節目中，收看了著名教授金正昆的《教師禮儀》、《陽光心態》及翟洪篸的《溝通》等內容的講座。這學期開學初，中心校又把局里下發的《教師工作常規十不準》統一制成了多塊宣傳牌，懸掛在各校醒目的位置上，而且規定，在月檢時必須把此項內容列入其中，進行量化考核。這學期期初拉練檢查時，我們對這方面存在問題的兩名教師進行了誡勉談話。而在前不久中心校召開的師德師風報告會上，我們則對劉鳳蘭、于海燕、刁鳳賢等15名師德標兵進行了大張旗鼓地表彰獎勵。可以說，“和諧隊伍，快樂工作”這一教育新理念已深入到每位教師的心中，“愛崗敬業、精誠團結、高遠務實、開拓進取”的新城教師精神正在逐漸形成。

八、發揮網絡優勢，增強育人實效

網絡是一把雙刃劍，就看怎樣利用。為了更好地發揮網絡育人功能，引導學生健康上網，我們于2006年10月就開通了“新育園”校園網站，現在已經改版完善了兩次，第三次改版正在進行當中。有了學校網站，學生們仿佛在網上有了自己的家，他們再上網時，不再看那些與學習無關的或對身心發展有害的東西，而是在網上進行交流和學習。2010年7月，中心小學安裝了“班班通”設備，他們抓住這難得的機遇，為每個班建立了班級博客，鼓勵學生發表自己的習作，互相交流，共同提高。另外，在政教處統一要求下，各班利用網絡資源，經常收看安全教育宣傳片、名家感恩演講等內容。

九、實施家校共育，同謀學校發展

我們成立了家長委員會，創辦了家長學校和校外輔導站，每年評出六個“家校共育”示范家庭，并為他們授牌。此外，還在校刊“師聲”開辟了“家校共育”專欄，旨在和家長互動交流，共同提高育人水平。每學期的教學開放日，學校都邀請家長參加，帶領他們參觀校園環境、教學設施，聽孩子們上課，縣電視臺為此還做過專題報道。現在家長同學校、教師關系非常融洽，常常主動為學校出謀劃策，并幫助解決學校發展中遇到的難題，構成了和諧校園中最美的樂章。

近年來，我們也取得了一些成績：2006年被縣教育局評為德育工作示范校；2008年，被市教育工會評為“全市師德師風建設”先進集體；2009年，被市教育局評為體育工作優秀學校；2010年，被省體育局評為冬季戶外運動先進集體。德育是學校永恒的主題，我們只不過是在這方面做了一些嘗試和探索，今后我們還會一如既往的堅持下去，不斷創新德育工作，為把學生培養成和諧之人而不懈努力。

第四篇：中心校工作計劃

【精華】中心校工作計劃3篇

中心校工作計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹落實《國家中長期發展綱要》的精神和《郁南縣教育局教研室20xx年工作計劃》的要求，不斷創新工作方法，以縣局提出的“推現提質，勇改課堂”的思路作為工作指南，以提高師資整體素質為核心，以新媒體與學科教學深度融合為主線，有效提高我校教育教學質量。堅持 “先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長。

二、工作目標

突出一個中心：全面提高教育教學質量; 抓住兩個重點：一是以培養中青年骨干教師為重點，二是以“新媒體與各學科教學深度融合”構建高效課堂為重點。 強化“三項研究”：一是加強對教學方法的研究;二是加強對“研讀教材，標注圈畫”的備課形式的研究;三是加強學校小專題研究。

三、工作重點與措施

(一)抓好“推現”工作的落實，促進學生全面發展。

1、推現工作的落實

隨著科學技術的發展，教育領域中越來越多地采用現代教育技術。今學期，將在本校進行校園網絡建設、多媒體課件、音頻、視頻應用到課堂教學中去。新媒體技術的有效運用，將改變一些不盡人意的教學現狀，為教學方法的改革發展開辟廣闊的天地，將給我們的教學帶來前所未有的變化。

2、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

3、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

(二)抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

2、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。

3、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

(三)抓好教學常規，規范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

4、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展以“現代化教學手段”的課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。

5、作業重規范。今學期重點是規范作業的格式，嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

(四)抓好教學研究，提高研究實效

1、繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人鉆研、同伴互助、兼職教研員及骨干教師的專業引領等形式，開展好教研活動，扎實推進校本教研。

2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我校師資水平，促進教育均衡發展。本學期將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。

3、開展“現代化教學手段實施高效課堂”的活動，積極以新媒體技術進行課堂教學改革，推進利用講學稿“先學后導，新媒體引領課堂”的教學模式，以中心校校本部部分學科作為試點，以點帶面輻射到全鎮。

4、加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織學校教研員和骨干教師外出學習外地先進教學經驗，深入學校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進我校教研工作再提高。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的`難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

6、繼續深入開展教研“同課異構”活動，加強教師教學交流;找出差距，推介優秀教師的教學工作經驗。

7、五、六年級期末檢測 “一分兩率”努力超越縣平均水平;其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，努力再躍上新臺階。

中心校工作計劃 篇2

新的學期開始了，新的學生會成立了，為了做好網絡部的各項工作，并且配合好其他部門的工作，網絡部擬定了一系列新學期的工作計。

一、學院網站的維護與更新

這是網絡部最為基本的工作。學院的網站一直是學生交流和學生獲取信息的平臺，他的正常運行對學生正常了解學校學院的信息有重大意義。新學期我們在維護的同時，將修改一些板塊，使設置更加合理，內容更加豐富。

1、對網頁上的惡意廣告信息進行處理，是同學不受惡意廣告的影響。

2、及時發布更新學院的信息，及時將學院的活動總結進行發布。

3、將學生天地這個板塊宣傳出去，使得有更多的同學能在網站上獲取信息。

二、結合學生會的工作，突出大宣傳，加強和其他部門的合作。

在學生會開展每次工作的前期，網絡部會從各部門和利用網絡資源收集資料并整理。及時在網站上發布做好宣傳工作。同時和宣傳部緊密合作，制作活動海報并張貼。活動結束后進行整理，發布評論等。

根據主席團的要求，積極設計學院的院報和學院的雜志。做好向外界宣傳我們學院的工作。

三、實用知識，工具的推廣。

網絡部在提高學生天地的點擊率的同時，將在網站上推廣普及電腦知識，并開展每周推薦軟件的活動。這將大大豐富同學的生活，并提高了學員網站的實用度。

中心校工作計劃 篇3

為了深化素質教育，加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學管理規范化、教學研究多元化，特制定學校教研計劃如下：

一、基本情況分析

全校有7個教學班，共有學生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學歷，其中80%以上的教師取得了大專以上學歷，教師隊伍年輕化，所有這些為我 們教學提供了較好的條件。但也清醒地認識到，由于多種原因，也給我們的教學教研帶來了一定的難度。這些都有待于我們在實際工作中克服。

二、教研活動的目標

1、擔負全處小學的教學研究和實驗任務，真正起到示范作用。

2、深化素質教育，面向全體學生，幫助他們在各自的基礎上獲得充分的發展和提高。

3、加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高。

三、教研活動要點

總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發展的質量觀，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，確保我校基礎教育課程改革工作的穩步實施。

各科的具體要求：

1、語文學科：在抓好低年級“學、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創新》兩個課題的實驗與研究，使其更加符合課程改革的要求。

2、數學學科：重點抓突破，以創新學習為主題，加強和諧教學的探討和計算機輔助教學以及《學生的學習興趣》課題的研究。

3、英語學科：加強英語《小學、初中知識銜接》的教學實驗與研究。

4、其他學科：加強音、體、美、科技實驗教學，進行兒童創造力開發實驗與研究。

5、加強開展課外活動的研究，在活動中培養學生的興趣，增加知識，培養能力。

四、具體措施

1、努力提高教師的思想政治和文化、業務素質，幫助教師探索掌握教學規律，不斷改進教學方法。

2、加強教學管理，對教師的備課、上課，學生的作業都做具體的要求。學校對教師的備課，學生的作業每學期檢查兩次，并將檢查情況記入學校的教學檔案。

3、加強課堂教學的研究，以名師培養工程為契機，分學科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優秀教師發揮更大潛能，突出教師學習、思考、行動相融合。同時堅持教師聽課制度，規定每個學期教師聽所任學科教師課不得少于十節，合計聽課不少于20節。

4、進行一系列的教研活動，搭建教師發展平臺：走出去、請進來、同發展，參加集體備課、進行聽、評、研、說課活動，教師基本功大賽，開展中心中學倡導的“六個一”活動，加強教研平臺的利用，加大教室的專業考核力度，促進教研活動的順利進行。

5、繼續抓好地方課程和校本課程的開發工作，力爭開出特色，突出實用性。

五、具體活動安排

二月份:

1、各科制定出教學計劃、教研活動計劃，落實各學科教研課題，做到心中有數。

2、傳達教研工作計劃，下發教學進度。

3、組織教師學習規范教學常規要求。

4、進一步建設教學資源庫。

5、開展學生讀書活動。

6、在骨干教師引領下建立教師個人三年發展目標。

三月份:

1、檢查學生讀書活動落實情況。

2、組織參加中心中學組織的集體備課活動。

3、認真準備迎接全處教師備課評比活動。

4、進行聽課、評課活動、參加處級優質課評選。

5、組織教師學習《和諧高效思維對話理論叢書》、《學科課程標準》、教學常規。

四月份：

1、組織教師積極參加上級組織的各科優秀教學案例評選等活動。

2、參加全處精品課評選及聽課活動。

3、組織教師參加三筆字大賽和普通話大賽。

五月份:

1、進行教學常規檢查。

2、組織檢查教師讀書學習筆記，評選先進讀書個人。

3、組織研討教學中出現的疑難問題。

4、教師業務學習理論考試。

5、評選優秀個人教學資源庫。

六月份:

1、組織教師備課和學生作業展評活動。

2、組織課堂教學調研活動。

3、期末復習及學業水平檢測。

4、課題階段性實驗總結報告。

5、做好質量分析。

6、學校教研工作總結。

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

二、工作目標

1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。

2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。

3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。

4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。

5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。

三、工作措施

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。

第五篇：中心校工作計劃

中心校工作計劃 篇1

為了深化素質教育，加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高，以適應新課程改革的要求，努力做到教學管理規范化、教學研究多元化，特制定學校教研計劃如下：

一、基本情況分析

全校有7個教學班，共有學生241名，教師30名。全體教師均取得中師以上學歷，其中80%以上的教師取得了大專以上學歷，教師隊伍年輕化，所有這些為我 們教學提供了較好的條件。但也清醒地認識到，由于多種原因，也給我們的教學教研帶來了一定的難度。這些都有待于我們在實際工作中克服。

二、教研活動的目標

1、擔負全處小學的教學研究和實驗任務，真正起到示范作用。

2、深化素質教育，面向全體學生，幫助他們在各自的基礎上獲得充分的發展和提高。

3、加強教學管理，深化教學改革，強化教研力度，全面促進教師素質和教學質量的提高。

三、教研活動要點

總的指導思想是堅持以人為本，全面育人，全面發展的質量觀，深化課程改革，強化責任意識，研究意識，服務意識，努力促進學校教學質量的進一步提高，確保我校基礎教育課程改革工作的穩步實施。

各科的具體要求：

1、語文學科：在抓好低年級“學、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創新》兩個課題的實驗與研究，使其更加符合課程改革的要求。

2、數學學科：重點抓突破，以創新學習為主題，加強和諧教學的探討和計算機輔助教學以及《學生的學習興趣》課題的研究。

3、英語學科：加強英語《小學、初中知識銜接》的教學實驗與研究。

4、其他學科：加強音、體、美、科技實驗教學，進行兒童創造力開發實驗與研究。

5、加強開展課外活動的研究，在活動中培養學生的興趣，增加知識，培養能力。

四、具體措施

1、努力提高教師的思想政治和文化、業務素質，幫助教師探索掌握教學規律，不斷改進教學方法。

2、加強教學管理，對教師的備課、上課，學生的作業都做具體的要求。學校對教師的備課，學生的作業每學期檢查兩次，并將檢查情況記入學校的教學檔案。

3、加強課堂教學的研究，以名師培養工程為契機，分學科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優秀教師發揮更大潛能，突出教師學習、思考、行動相融合。同時堅持教師聽課制度，規定每個學期教師聽所任學科教師課不得少于十節，合計聽課不少于20節。

4、進行一系列的教研活動，搭建教師發展平臺：走出去、請進來、同發展，參加集體備課、進行聽、評、研、說課活動，教師基本功大賽，開展中心中學倡導的“六個一”活動，加強教研平臺的利用，加大教室的專業考核力度，促進教研活動的順利進行。

5、繼續抓好地方課程和校本課程的開發工作，力爭開出特色，突出實用性。

五、具體活動安排

二月份:

1、各科制定出教學計劃、教研活動計劃，落實各學科教研課題，做到心中有數。

2、傳達教研工作計劃，下發教學進度。

3、組織教師學習規范教學常規要求。

4、進一步建設教學資源庫。

5、開展學生讀書活動。

6、在骨干教師引領下建立教師個人三年發展目標。

三月份:

1、檢查學生讀書活動落實情況。

2、組織參加中心中學組織的集體備課活動。

3、認真準備迎接全處教師備課評比活動。

4、進行聽課、評課活動、參加處級優質課評選。

5、組織教師學習《和諧高效思維對話理論叢書》、《學科課程標準》、教學常規。

四月份：

1、組織教師積極參加上級組織的各科優秀教學案例評選等活動。

2、參加全處精品課評選及聽課活動。

3、組織教師參加三筆字大賽和普通話大賽。

五月份:

1、進行教學常規檢查。

2、組織檢查教師讀書學習筆記，評選先進讀書個人。

3、組織研討教學中出現的疑難問題。

4、教師業務學習理論考試。

5、評選優秀個人教學資源庫。

六月份:

1、組織教師備課和學生作業展評活動。

2、組織課堂教學調研活動。

3、期末復習及學業水平檢測。

4、課題階段性實驗總結報告。

5、做好質量分析。

6、學校教研工作總結。

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

二、工作目標

1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。

2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。

3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。

4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。

5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。

三、工作措施

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。

中心校工作計劃 篇2

主導思想：

認真貫徹《關于基礎教育改革的意見》，大力推進新課程改革工作，把課程改革落實到教育教學各個環節，加快信息及多媒體技術應用步伐，提高資源應用率，開展好校本課題研究，提高我校教師業務素質技能，讓每一個學生都在和諧、健康的環境中成長，各方面的素質都得到提高。

工作重點：

1、認真貫徹縣局關于實施新課程改革文件精神，加快我校新課程改革工作，開齊課程，開足課時，尤其是思品與生活（社會）、地方課程、體育及科學課程，組織教師深入學習新課程理念，通過開展多種課程改革活動，不斷加強教師業務技能，使我校新課程改革工作走上一個新臺階。

2、努力開創課題研究新局面，把《做中學》課題研究框架規劃完善，有步驟地開展初期的研究工作，做好資料收集，經驗總結。

3、加強教學常規管理，落實好教學常規各項要求，落實好《羅鎮鄉中心校實施新課程教育教學工作考核辦法》，成立考核小組，及時檢查各項工作，按照《細則》做好月考核工作，進行獎罰兌現，通過考核提高教師工作積極性，促進教學質量得到穩步提高。

4、充分利用遠程教育資源，互聯網信息資源，積極利用項目設備，抓好信息資源使用工作，提高資源使用效率和效益，做好項目資源為農服務工作。

5、成立信息、音樂、體育、習作興趣小組，落實活動目標責任，開展好第二課堂活動，把學生學習生活搞得有聲有色。

6、落實學校網站管理責任，加強網站建設，充分收集教育教學等各種信息材料，通過互聯網宣傳、展示學校教育教學活動，提高師生信息技術應用水平。

工作安排：

1、新課程改革工作

①認真學習新課程理念，組織教師學習各年級、各學科教學目標責任，尤其是四年級新課程目標框架結構認識。

②結合國際計劃新課程培訓項目，學習在新課程中利用信息多媒體技術，通過骨干教師帶頭，輔助其他教師的辦法，要求每位教師每兩周要上一節信息技術應用課，（全學期上8節課），每學期每位教師上好一、二節公開課（含示范課）并納入月考核中，以此提高我校遠教及互聯網信息資源利用率、使用效益。

③積極參加片區教研業務活動，組織教師參加周邊學校及縣際名校觀摩看課學習活動，各個教師每學期校內看課沒人每學期不少于16節，領導不少于20節。

2、教研課題研究

①成立以校長王立元為組長，副校長王雪萍為副組長的課題研究領導小組，成員包括：陳波、張成奎、李銘家，三月份形成研究計劃框架并開展工作，同時向縣教研室申報。

②通過教研活動，業務學習、自修，提高教師教研素質，撰寫教學論文，逐步形成一支業務熟練，有一定科研能力，素質較強的師資隊伍。

3、教學常規管理

①嚴格按教學常規各項要求開展教育教學活動，落實教學質量目標責任制，鼓勵教師電子備課，推行新的教學設計方式，在新課程改革的理念里充分利用信息多媒體技術，提高教育教學質量。

②認真落實教學常規備課、上課、作業批改、輔導、后進生轉化，學生素質評價檢查工作，成立考評小組，把《羅鎮鄉中心校實施新課程教育教學工作考核辦法》落到實處，堅持考核獎罰月月兌現，調動教師的工作積極性。

③加強教學活動安全管理，尤其是室外課、活動課、體育課，要教會學生安全知識，樹立安全意識，積極宣傳，加強監管，保障師生教育教學活動的人身安全。

④做好教育教學工作的資料收集、整理，對教師提供相應的服務，及時總結匯報工作，為教師工作考核、班主任考核，提供依據。

4、遠程教育資源

①做好遠程教育資源接收、歸類整理，保證接收資源的完整性，定期維護系統，為遠教接收提供安全的環境。

②積極向教師推薦優秀課件、教學設計，把資源利用納入教學常規考核，保障資源利用率，發揮資源效益。

③舉行教學設計、課件制作業務比賽活動，積極向上推薦優秀作品，力爭我校這一方面“零”突破。

④做好信息資源下載登記，使用登記，積極提供為農服務，對典型資源制作成教學光盤，提供長期服務。

5、興趣小組

①成立信息、音樂、體育、習作興趣小組，負責人分別是：王東、陳波、李瓊、王雪萍。制定可行活動計劃，落實目標責任。

②及時收集活動信息，記載活動過程，舉行成果展示，寓教于樂，開展好第二課堂活動。

中心校工作計劃 篇3

在上級的正確領導下，經過全鄉教育工作者的共同努力，我們較好的完成了上學年的各項教學教研任務：按計劃開展了所安排的20次教學教研活動。其中大的活動有：舉辦中小學教育藝術節、中小學運動會、小學生德育演講比賽、留守學生教育研討會、教師優質課競賽、教學質量檢測等。都取得了較好的效果。教育藝術節文藝節目被縣電視臺轉播；去秋我鄉村小教師參加縣教師三課競賽，平均成績位全縣第七名；今春縣小三抽考，我鄉村小成績位于同系列第五名。村小小六縣質量檢測成績位于全縣同系列第三位。同時，在教學教研中，也存在一些問題，如部分教師的教學效率不高，教學效果差；個別教師愛崗敬業精神不夠，教學過程不扎實；少數學校教研不力，沒有及時的解決本校教學上的難點、熱點問題，等等。

為了提高教師素質，提高教育質量，提高教學教研的針對性、實效性，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以規范辦學行為、優化教學過程、提高課堂教學效率、提高教育質量、開展素質教育為目的，以提高教師職業道德素養和業務水平為突破口，扎實開展教學教研活動，促進我鄉教學質量的穩步提升。

二、工作重點

1、積極開展有針對性的教學教研活動，在活動中提高教師的教學教研水平，提高運用新理念指導教學實踐的水平，使教學過程中的備、講、輔、批、考、評進一步的科學化，規范化。通過活動的開展，為學生全面發展提供交流、展示、學習、提高的平臺，以促進素質教育的全面開展。

2、加強專題研究，切實解決影響課堂教學效率低、教學效果差、教學方法不當、村小教研不力等亟待解決的問題。

3、強化模范教師、骨干教師的示范帶頭作用，用他們的先進事跡教育引領廣大教師，進一步增強愛崗敬業、無私奉獻的職業道德修養，進一步提高教書育人本領。

三、具體措施

1、制定切實可行、行之有效的計劃。要求各校依據中心校計劃，制定本校計劃，且達到“實際、實用、實效”，并在工作中落實。各校要在校長的領導下，在教導主任（或業務副校長）的主持下，廣泛針求本校教師的意見、建議，群策群力，制定好校本教研計劃。

2、加強計劃的執行力度。中心校計劃，除與上級安排的臨時活動在時間上不能錯開外，所有活動按計劃時間按時開展。各校計劃安排的活動，也必須按時開展。中心校將對各校活動的開展情況、教師參加情況、活動的效果等，進行及時考評、督查；對各校參加中心校組織的活動情況，及時下發評價通報，以促進活動的有效開展。

3、加強薄弱學科和畢業班教學研究，加強培優幫困工作，大面積提高學生學業成績。

四、活動安排（見附表）

八月份：

1、制定中心學校教學教研工作計劃。

2、學校人員調整到位，學校開學工作安排到位。

九月份：

1、9月1日組織學生報到注冊，9月2日按課程表上課。

2、9月3日——6日，組織開學工作情況檢查。

3、做好中小學教育藝術節的籌備工作，征集、選定本屆藝術節主題。

十月份：

1、組織優質課競賽活動（13日——15日，地點完小）。

2、做好小學生田徑運動會的籌備工作。

3、舉辦南向店鄉第六屆中小學教育藝術節（29日，承辦單位：一中）。

十一月份：

1、組織中考（11日——12日）。

2、舉辦小學生田徑運動會（19日，承辦單位：二中）。

十二月份：

1、復習課教學研討（15日語文、16日數學、17日英語。地點完小）

2、安排期末復習工作，提高復習課教學效率。

XX年元月份：

1、組織期末統考

2、做好各項期末工作。安排好假期及開學初工作。

二月份：

1、組織開學工作檢查（22日——24日）

2、召開教導主任教學管理及教研工作研討會（25日）

三月份：

1、召開培優轉困研討會。

2、組織送教下村小活動（17日）

四月份：

1、組織縣抽考前的鄉初選考試（16日上午）

2、做好縣質量抽考的報名、赴考等工作。

五月份

1、組織小學生德育演講比賽（9日上午，中心校）

2、召開畢業班教師座談會（11日二小、12日金莊，13日完小）

六月份

1、組織抽考（11日上午，一小、二小）

2、組織期末考試

七月份

1、做好期末結束工作，收集、整理檔案、資料。

2、做好學校、教師考評工作。

八月份

組織、安排好暑假教師培訓工作

中心學校

XX年八月十六日

中心校工作計劃 篇4

新的學期開始了，新的學生會成立了，為了做好網絡部的各項工作，并且配合好其他部門的工作，網絡部擬定了一系列新學期的工作計。

一、學院網站的維護與更新

這是網絡部最為基本的工作。學院的網站一直是學生交流和學生獲取信息的平臺，他的'正常運行對學生正常了解學校學院的信息有重大意義。新學期我們在維護的同時，將修改一些板塊，使設置更加合理，內容更加豐富。

1、對網頁上的惡意廣告信息進行處理，是同學不受惡意廣告的影響。

2、及時發布更新學院的信息，及時將學院的活動總結進行發布。

3、將學生天地這個板塊宣傳出去，使得有更多的同學能在網站上獲取信息。

二、結合學生會的工作，突出大宣傳，加強和其他部門的合作。

在學生會開展每次工作的前期，網絡部會從各部門和利用網絡資源收集資料并整理。及時在網站上發布做好宣傳工作。同時和宣傳部緊密合作，制作活動海報并張貼。活動結束后進行整理，發布評論等。

根據主席團的要求，積極設計學院的院報和學院的雜志。做好向外界宣傳我們學院的工作。

三、實用知識，工具的推廣。

網絡部在提高學生天地的點擊率的同時，將在網站上推廣普及電腦知識，并開展每周推薦軟件的活動。這將大大豐富同學的生活，并提高了學員網站的實用度。

中心校工作計劃 篇5

一、指導思想及工作思路

深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

本學期我校教研工作，以教研室工作安排為主線，在準確把握存在問題的基礎上，進一步以全面推進素質教育，教學質量為核心，以規范教學常規管理為基礎性工作，以打造高效課堂、推進新模式教學為重點，以聽課、評課活動為主要工作內容，組織學科優秀教師觀摩課，教學基本功競賽等活動，切實提高我校教育教學質量。

二、主要工作及采取措施。

（一）改革教案，減輕負擔。

通過教案改革擺脫形式教育，摒棄機械重復的抄襲現狀， 從而提高備課的時效性；減輕教師負擔和心理壓力，把教師解放出來，使其更多地進行學習、研究、總結、實驗和輔導；力求通過教案改革提高教學效率與教學質量。

教師可以按照教學大綱要求自行編寫適合自己班級的教案，也可借鑒上學年教學的優秀教案或網絡上的優秀教案，但必須根據自己的教學實際，要增 、改、刪、調 、思，也就是要增加自己的教學思路，改動不適合自己學情的教學環節，刪除教學中的不當之處，調整教學思路，認真做好教后反思。加大聽課力度，讓每個教師切實可行的利用更多的時間去鉆研教材，提高教育教學質量。

（二）規范作業，保障效率。

規范學生作業的書寫及作業本的統一使用，低年級學生使用鉛筆書寫作業，中年級開始鍛煉使用圓珠筆或鋼筆書寫作業，高年級學生使用鋼筆寫作業，意在鞏固學生的寫字練習，控制學生涂改的隨意性。

教師批改作業時一律使用紅圓珠筆，批改符號、等級書寫、批改日期必須做到規范整齊，字跡工整。批改符號統一，一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”，“√”“×”不得超過兩格，并在有錯誤的地方畫上橫線。語文、數學等級統一為“優秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。英語等級統一為A、B、C。有批改提示或鼓勵性語言，批改日期具有連貫性。如有錯誤，學生下次作業前要“更正”，教師必須批閱。

（三）抓好常規，夯實過程。

1、做實教學常規工作。落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

2、開齊開全課程，嚴格按照課程標準上課，發揮我校校本課程優勢，搞好校本課程的開發和利用。加強音、體、美器材的使用效能，完善音、體、美課的授課模式。

3、加強推門聽課活動，課課點評，總結推出教學新模式和方法。二次備課，共研一堂好課。

4、加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。掌握每個學段學生發展的要求，及時強化教法學法，鞏固教學質量。

5、繼續開展周五教研活動，提高教師的業務水平。開展主題教研，解決教育教學中的困惑，研討教育教學的新模式、好方法。

6、開展各種生動有趣的課外活動，切實搞好陽光體育，讓學生真正做到強身健體。大力開展書香校園閱讀活動，提高學生的識字量和閱讀能力，增強學生的語言組織能力，為寫作打下堅實的基礎。

四、抓好后進生轉化工作，制定整改措施，常抓不懈，夯實基礎，穩步前進，縮短平均差距，提高教學質量。

附教學行事歷

善來營中心校20xx-20xx第一學期教研計劃

周次

日期

教研內容

主持人

檔案歸類

1

1/9-7/9

總結上學期工作，

制定本學期計劃

計劃總結

2

8/9-14/9

1、數學課程標準培訓、

2、教師節系列活動(負責人：各年級班主任)

1、教研活動、數學教研組活動、教師教研記錄

2、國旗下講話、教研活動、德育檔案、少科室

3

15/9-21/9

1、如何讓學生的書寫更規范

2、三、四年級短跑比賽

1、教研活動語文教研組活動

2、教研活動、體育活動、少科室

4

22/9-28/9

1、校本教研（如何讓枯燥的計算練習有趣起來）

2、五、六年級拔河比賽

1、教研活動數學教研組活動

2、教研活動體育活動少科室

5

29/9-5/10

向國旗敬禮，簽名寄語（國慶假）

教研活動、德育活動、少科室

6

6/10-12/10

1、如何把握小組合作交流的時機

2、消防安全演練

1、教研活動語文教研組活動

2、教研活動安全檔案

7

13/10-19/10

1、低年級教學研討課

2、我愛祖國演講比賽（四、五、六年級）

1、教研活動 數學、語文教研組活動

2、教研活動德育活動 少科室、圖書室

8

20/10-26/10

1、教師業務培訓

2、 二、三年級跳繩比賽

1、教研活動 教研組活動記錄

2、教研活動 體育活動 少科室

9

27/10-2/11

小學生廣播體操大賽

教研活動 體育活動記錄

10

3/11-9/11

1、教學經驗交流會

2、安全防震演練

1、教研活動教研組活動記錄

2、教研活動 安全檔案少科室

11

10/11-16/11

常規檢查

教研活動

12

17/11-23/11

期中考試

教導處

教導處

13

24/11-30/11

期中教學分析

教導處

教導處

14

1/12-7/12

1、各學科優秀教學設計評選

2、班級文化評比

1、教研活動

2、教研活動 德育活動少科室

15

8/12-14/12

自制教具、學具競賽

教研活動 實驗室綜合實踐 少科室

16

15/12-21/12

影響課堂教學的因素研究（英語）

教研活動

17

22/12-28/12

3-6年級數學、語文競賽

教導處

教研活動

18

29/12-4/1

慶元旦師生聯歡活動

班主任

教研活動德育活動 少科室

19

5/1 -11/1

常規檢查

教研活動

20

12/1-18/1

班主任工作交流會

教研活動

21

19/1-25/1

期末教學工作總結

教研活動

22

26/1 -1/2

期末考試

文教室

23

2/2 -8/2

放寒假

備注：每周活動的負責教師，制定活動計劃，下發活動的通知書，寫出活動總結。所有檔案材料上交校長室，存檔打印。