第一篇：中職教師頂崗實習培訓心得體會

寧遠縣職業中專學校

SiWen

第10組

頂崗實習模塊學習心得體會

8月18號到8月25號，我們中職計算機網絡技術培訓班通過參觀企業、聽取專業技術講座、座談等方式，進行了為期八天的企業頂崗實習，在這短短的幾天實習中我們收獲匪淺，了解了不同規模的園區網的架構與管理模式，學習了數字化與無線校園網絡解決方案的規劃設計，開展了營銷型網站建設與推廣的座談會，聽取了園區網應用系統的優化加速設計的專業技術講座，熟悉了企業網絡管理中心的規劃設計與運維管理模式。同時，了解到企業對不同崗位的人才需求及畢業生的專業要求和其他綜合素質要求是不一樣的，也獲得了第一手關于校企節合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料，為我們在今后的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值，為我們今后培養學生起到了一個定向的作用。

一、培訓基地簡介 1.湖南工業職業技術學院

信息工程系建立了由信息產業部授權的信息技術人才培養基地、省教育廳授權的網絡技術專業省級重點實訓基地暨省職業院校網絡技術師資培訓基地、與北京國之源公司合作的動漫產品制作基地；與美國思科公司共建了思科網絡技術實訓室和思科網絡技術學院，與東方標準共建了JAVA軟件工程師實訓室，與歐亞電腦公司共建了IT產品服務中心；同時還擁有網絡工程實訓室、軟件技術實訓室、動畫制作實訓室、多媒體創作實訓室、網站建設實訓室、計算機維護檢修實訓室、計算機語言實訓室等十余個專業實訓室； 共有實驗實訓設備700多臺（套），儀器設備總值1240萬元。可承擔計算機高新技術培訓及職業技能鑒定。與聯想、藍狐網絡公司、天一銀河、銳捷網絡、Fluke(福祿克)、中聯重科天工遠科、湘計算機等20個知名企業合作建立了校外實訓基地。

2.長沙軟件園

長沙件園成立于1997年，是長沙國家高新技術產業開發區內的軟件及服務外包專業園區，截至2009年，園區共有1200多家軟件企業落戶，聚集了包括長城信息、湘郵科技、拓維信息、三辰卡通、威勝集團等在內的30多家大型軟件骨干企業。作為中部地區電子信息產業的核心基地，長沙軟件園吸引了美國戴爾佩羅系統、思科、摩托羅拉、芬蘭諾基亞、日本日立等世界多家一流企業的入園

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第10組

發展，并與微軟、IBM、HP等一批500強企業形成了戰略合作關系。目前，基地電子信息產業呈集群化發展，形成了以湘郵科技、拓維信息、創智軟件為龍頭的網絡平臺軟件，以長城信息、威勝集團為核心的主要面向金融、稅控和電力自控領域的嵌入式軟件，以三辰卡通、宏夢卡通、創智數碼為龍頭的數字媒體軟件，以佩羅系統、凱歌信息、長城醫療為代表的醫療信息軟件，以中軟國際、鷹皇科技為代表的服務外包企業集群及以湖南移動、摩托羅拉、互動傳媒為代表的移動電子商務等特色優勢產業集群，并在電信、郵電、移動、電力、煙草、制造、金融、稅務、傳媒和教育等行業應用軟件領域形成了較強的競爭優勢。2009年，基地技工貿總收入突破170萬元，在湖南省軟件產業中所占比重超過80%。

3.星網銳捷網絡有限公司

福建星網銳捷通訊股份有限公司是國內領先的企業級網絡、通訊、終端設備、視頻應用產品及系統解決方案供應商，多年來始終秉承“科技創新，融合應用”的經營理念，堅持以自主創新和行業應用為基礎，致力于中國的信息化事業發展。

多年以來，星網銳捷，始終秉承“科技創新，融合應用”的經營理念，堅持以自主研發和行業應用為基礎，致力于中國信息化事業的發展。基于強大的自主創新能力和對行業需求的深刻理解，星網銳捷在相關的產品領域實現了跨越式的發展，在教育、電信、金融、郵政、政府、企業、醫療、軍隊、交通等信息化建設領域為用戶提供最全面、周到的應用解決方案。作為中國IT市場的知名企業，星網銳捷先后得到黨和國家領導人胡錦濤、溫家寶、吳邦國、賈慶林、曾慶紅的考察指導，并多次被政府和權威媒體授予國家高技術產業化示范工程、中國名牌、中國電子企業最有價值品牌、中國軟件業百強企業、中國電子政務IT100強、中國最具潛質成長型IT企業、中國電信企業50強等榮譽稱號，并入選國家首批創新型企業。

4.湖南創研科技有限公司

創研—專業網絡營銷服務提供商，是最具實力最具影響力的，集營銷型網站建設、網絡推廣、網絡營銷服務等于一體的“一站式”綜合互聯網應用服務公司。旗下擁有湖南創研科技有限公司、湖南狼客網絡傳媒有限公司、武漢創研科技有限公司, 公司主要從事網站建設、網絡推廣、網絡公關、網絡外包等應用等領域。

目前，創研在湖南各地洲市有辦事處，北京、上海、深圳等地有聯絡處，擁

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第10組

有由技術、網絡營銷策劃、領域專家等組成的100多人的專業服務團隊，其中有計算機應用領域的博士、碩士、工程師等數十名。同時與企事業單位、上市公司、國內外高新企業建立了良好的合作關系，與百度、新浪、谷歌、騰訊、網易、雅虎、搜狐等眾多國內外知名的媒體建立了良好的戰略合作伙伴關系；擁有自己的大型門戶網站和專業的網絡策劃、網絡營銷技術團隊；先后為多個政府機構、大型企業、國內外公司設計和開發網絡應用系統。

5.湖南今朝縱橫通信工程有限公司

成立于2006年4月，注冊資金1000萬元人民幣，其前身湖南今朝計算機系統工程有限公司成立于1998年10月，2000年12月進入通信工程領域。公司融通“服務創造價值”的商業理念，追求創新、專業和個性化的服務，要求員工以嚴謹、敬業、協作、求精的工作作風，以高度的責任感和“努力做好每一件事”的精神，著力打造高品質的服務品牌。公司于2006年12月通過ISO9000質量體系認證，2010年11月獲得工信部“通信信息網絡系統集成企業”乙級資質。公司是華為公司的戰略合作伙伴，也是華為公司在湖南省最大的合作單位，并于2010年3月成為中興公司的工程服務合作伙伴。

公司主要從事通信網絡規劃、設備安裝與調試、網絡優化和調整、網絡運行維護等業務，專業覆蓋核心網、無線、傳輸、數據通信、寬窄帶接入網、增值業務等現代通信的多個領域，現有員工220余人，其中80%以上為大專以上學歷。業務區域分布于湖南、江西、安徽和廣東等地，在湖南省各地市有常設機構。

6.長沙今邦信息技術有限公司

長沙今邦信息技術有限公司作為一家專業培養3G通信技術人才的企業，在通信領域、網絡技術、網絡安全等方面擁有資深的行業背景和成熟的市場平臺，為華為技術、中興通訊、愛立信等國際知名企業，為中國電信、中國移動、中國聯通等運營商，為湖南廣電、湖南今朝等知名企業輸送了大量的認真負責和管理有效的技術型人才。

公司自成立以來，憑借雄厚的教育實力，強大的師資力量，完備的實驗環境，實用的課程設置，優秀的就業團隊和企業的實地實習贏得了獲得了社會的高度贊譽和企業的廣泛認可。被華為公司各大合作單位、各大通信運營商、湖南廣電集團、湖南今朝、解放軍某駐湘部隊指定為“通信技術人才培訓基地”。

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二、企業對畢業生的素質要求

公司對中職計算機專業畢業生的要求是能理論結合實際，有較強的團隊合作能力；公司認為中職畢業生最大的不足在于浮躁，欠穩重，對就業期望值過高，好虛榮；面試時，專業知識是否扎實，溝通能力（特別是語言表達分析能力）將成為是否錄用的決定性因素；招聘時，不在意畢業生的畢業學校，主要看專業知識是否扎實。

計算機專業的學生就業主要分成兩個方向：平面設計專業和網絡專業。對于平面設計專業，要求學生了解廣告理論與實踐（國內外）的最新發展；具有獨立解決本專業領域實際問題的能力；具有較強的廣告設計與制作能力、創新能力和社會活動能力，為媒介、廣告公司、中小企業、信息服務等部門培養從事廣告設計、制作、媒體銷售、市場營銷、調查分析的人才。學生在必備的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事基層廣告設計與制作工作所需要的專業知識，并具有較強的相關技能和基本能力。對于網絡專業，又可以細分為網絡工程、網絡管理、網頁設計三個崗位，而不同崗位的人才需求及畢業生的專業要求和其他綜合素質要求也是不一樣的，比如網絡管理則要求學生學會具體的應用、維護、組網和簡單的網絡架構設計。特別指出的是，在實際工作崗位的具體職責上，由于各企事業單位的業務類型、組織結構和規模的不同，網絡技術的具體工作崗位經常會發生交叉，例如：網絡管理員的崗位職責常常會包括網站建設和網站維護等網站管理員的職責。此類問題值得我們在計算機網絡技術專業的課程設置過程中引起充分的重視。

三、頂崗實習對教學的感悟

（一）以就業為導向，培養應用型、操作型技能人才

中職學校計算機專業要想走向穩定與持續發展，必須堅持以就業為導向，正確定位專業培養目標、根據中職學生就業的崗位群，確定技能教學體系、加強專業課程建設，努力提高計算機教師的專業素質、加強實踐教學環節、培養學生的自學能力，把學生培養成用人單位迫切需要的高素質勞動者。中職學校計算機專業的目標定位就是培養應用型、操作型技能人才，職業定位為計算機軟件操作員、錄入員、計算機維護員、網絡維護員、電腦美工、網站維護員、電腦動畫工等。

（二）改革課程設置，完善教學模式

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第10組

在課程體系結構上要打破傳統的按照技術學科進行教材編寫的模式，開發和推廣與計算機技術發展、應用密切聯系的綜合性和案例性課程的教材。對不同專業方向所需要的計算機基礎知識、各種應用軟件課程進行取舍，注重社會實效性和學生實際應用能力的培養。

（三）不斷改進教學方法

在教學實踐中，不斷探索適合中職學生特點的計算機課程教學方法，是教師的重要任務。

1.應提倡任務驅動教學法，通過實際應用獲取知識。不是所有課程都適合采用任務驅動教學方法，但通過實踐證明，對于技術性較強的計算機專業課程，它是行之有效的教學法。任務驅動教學法是在一門課程中選擇若干個任務（或項目），在實現這些任務的過程中，講解如何把任務分解成許多簡單的子任務，從應用各種技能的順序關系來組織相關知識點的講授，而不從學科的角度系統講授知識。從某種意義來講，需要在透徹了解整個知識結構之后才能掌握好這種教學法。

2.應提倡做大作業，避免從理論到理論的教學方法。傳統的作業和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對鞏固學生所學知識有一定作用，但對于實踐性很強的計算機應用課程，動手做大作業對于培養學生綜合運用知識的能力和實際應用能力效果會更好，特別是在完成需要多人協作才能完成的作業的過程中，可以培養學生的團隊合作精神。

3.要重視上機實踐環節教學，提倡教師面對面直接對學生輔導。只通過看書本、聽講課是學不會計算機的，必須重視面對面的輔導環節，特別強調在實驗課中教師對學生的直接輔導作用。

（四）加強計算機實踐課教學，切實提高學生解決實際問題的能力 做好上機實驗是學好計算機課程的基礎，沒有良好的實驗實訓環境，是學不會、學不好計算機課的。通過加強硬件建設和學習的平臺建設，創建良好的、能調動教學雙方積極互動的教學平臺，從而提高計算機教學質量。

(五)加強師資隊伍建設，提高教師素質

計算機教師的專業能力決定著教學質量，決定著人才培養質量。在中青年教師的培養中，應注重使他們既具備扎實的理論知識和較高的教學水平，又具有較

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第10組

強的專業實踐能力和豐富的實踐工作經驗。

中職計算機專業教學改革是一項系統工程，只有依靠每一位熱愛職教的同行們更新教育觀念，創新教學模式，改進教學方法，提高教育質量，實現內涵式發展，力爭讓學生真正學有所長，這才是中職計算機專業建設走向市場的真正出路。

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第二篇：中職教師頂崗實習培訓心得體會

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發展，并與微軟、IBM、HP等一批500強企業形成了戰略合作關系。目前，基地電子信息產業呈集群化發展，形成了以湘郵科技、拓維信息、創智軟件為龍頭的網絡平臺軟件，以長城信息、威勝集團為核心的主要面向金融、稅控和電力自控領域的嵌入式軟件，以三辰卡通、宏夢卡通、創智數碼為龍頭的數字媒體軟件，以佩羅系統、凱歌信息、長城醫療為代表的醫療信息軟件，以中軟國際、鷹皇科技為代表的服務外包企業集群及以湖南移動、摩托羅拉、互動傳媒為代表的移動電子商務等特色優勢產業集群，并在電信、郵電、移動、電力、煙草、制造、金融、稅務、傳媒和教育等行業應用軟件領域形成了較強的競爭優勢。2009年，基地技工貿總收入突破170萬元，在湖南省軟件產業中所占比重超過80%。

3.星網銳捷網絡有限公司

福建星網銳捷通訊股份有限公司是國內領先的企業級網絡、通訊、終端設備、視頻應用產品及系統解決方案供應商，多年來始終秉承“科技創新，融合應用”的經營理念，堅持以自主創新和行業應用為基礎，致力于中國的信息化事業發展。

多年以來，星網銳捷，始終秉承“科技創新，融合應用”的經營理念，堅持以自主研發和行業應用為基礎，致力于中國信息化事業的發展。基于強大的自主創新能力和對行業需求的深刻理解，星網銳捷在相關的產品領域實現了跨越式的發展，在教育、電信、金融、郵政、政府、企業、醫療、軍隊、交通等信息化建設領域為用戶提供最全面、周到的應用解決方案。作為中國IT市場的知名企業，星網銳捷先后得到黨和國家領導人胡錦濤、溫家寶、吳邦國、賈慶林、曾慶紅的考察指導，并多次被政府和權威媒體授予國家高技術產業化示范工程、中國名牌、中國電子企業最有價值品牌、中國軟件業百強企業、中國電子政務IT100強、中國最具潛質成長型IT企業、中國電信企業50強等榮譽稱號，并入選國家首批創新型企業。

4.湖南創研科技有限公司

創研—專業網絡營銷服務提供商，是最具實力最具影響力的，集營銷型網站建設、網絡推廣、網絡營銷服務等于一體的“一站式”綜合互聯網應用服務公司。旗下擁有湖南創研科技有限公司、湖南狼客網絡傳媒有限公司、武漢創研科技有限公司, 公司主要從事網站建設、網絡推廣、網絡公關、網絡外包等應用等領域。

目前，創研在湖南各地洲市有辦事處，北京、上海、深圳等地有聯絡處，擁

有由技術、網絡營銷策劃、領域專家等組成的100多人的專業服務團隊，其中有計算機應用領域的博士、碩士、工程師等數十名。同時與企事業單位、上市公司、國內外高新企業建立了良好的合作關系，與百度、新浪、谷歌、騰訊、網易、雅虎、搜狐等眾多國內外知名的媒體建立了良好的戰略合作伙伴關系；擁有自己的大型門戶網站和專業的網絡策劃、網絡營銷技術團隊；先后為多個政府機構、大型企業、國內外公司設計和開發網絡應用系統。

5.湖南今朝縱橫通信工程有限公司

成立于2006年4月，注冊資金1000萬元人民幣，其前身湖南今朝計算機系統工程有限公司成立于1998年10月，2000年12月進入通信工程領域。公司融通“服務創造價值”的商業理念，追求創新、專業和個性化的服務，要求員工以嚴謹、敬業、協作、求精的工作作風，以高度的責任感和“努力做好每一件事”的精神，著力打造高品質的服務品牌。公司于2006年12月通過ISO9000質量體系認證，2010年11月獲得工信部“通信信息網絡系統集成企業”乙級資質。公司是華為公司的戰略合作伙伴，也是華為公司在湖南省最大的合作單位，并于2010年3月成為中興公司的工程服務合作伙伴。

公司主要從事通信網絡規劃、設備安裝與調試、網絡優化和調整、網絡運行維護等業務，專業覆蓋核心網、無線、傳輸、數據通信、寬窄帶接入網、增值業務等現代通信的多個領域，現有員工220余人，其中80%以上為大專以上學歷。業務區域分布于湖南、江西、安徽和廣東等地，在湖南省各地市有常設機構。

6.長沙今邦信息技術有限公司

長沙今邦信息技術有限公司作為一家專業培養3G通信技術人才的企業，在通信領域、網絡技術、網絡安全等方面擁有資深的行業背景和成熟的市場平臺，為華為技術、中興通訊、愛立信等國際知名企業，為中國電信、中國移動、中國聯通等運營商，為湖南廣電、湖南今朝等知名企業輸送了大量的認真負責和管理有效的技術型人才。

公司自成立以來，憑借雄厚的教育實力，強大的師資力量，完備的實驗環境，實用的課程設置，優秀的就業團隊和企業的實地實習贏得了獲得了社會的高度贊譽和企業的廣泛認可。被華為公司各大合作單位、各大通信運營商、湖南廣電集團、湖南今朝、解放軍某駐湘部隊指定為“通信技術人才培訓基地”。

二、企業對畢業生的素質要求

公司對中職計算機專業畢業生的要求是能理論結合實際，有較強的團隊合作能力；公司認為中職畢業生最大的不足在于浮躁，欠穩重，對就業期望值過高，好虛榮；面試時，專業知識是否扎實，溝通能力（特別是語言表達分析能力）將成為是否錄用的決定性因素；招聘時，不在意畢業生的畢業學校，主要看專業知識是否扎實。

計算機專業的學生就業主要分成兩個方向：平面設計專業和網絡專業。對于平面設計專業，要求學生了解廣告理論與實踐（國內外）的最新發展；具有獨立解決本專業領域實際問題的能力；具有較強的廣告設計與制作能力、創新能力和社會活動能力，為媒介、廣告公司、中小企業、信息服務等部門培養從事廣告設計、制作、媒體銷售、市場營銷、調查分析的人才。學生在必備的基礎理論知識和專業知識的基礎上，重點掌握從事基層廣告設計與制作工作所需要的專業知識，并具有較強的相關技能和基本能力。對于網絡專業，又可以細分為網絡工程、網絡管理、網頁設計三個崗位，而不同崗位的人才需求及畢業生的專業要求和其他綜合素質要求也是不一樣的，比如網絡管理則要求學生學會具體的應用、維護、組網和簡單的網絡架構設計。特別指出的是，在實際工作崗位的具體職責上，由于各企事業單位的業務類型、組織結構和規模的不同，網絡技術的具體工作崗位經常會發生交叉，例如：網絡管理員的崗位職責常常會包括網站建設和網站維護等網站管理員的職責。此類問題值得我們在計算機網絡技術專業的課程設置過程中引起充分的重視。

三、頂崗實習對教學的感悟

（一）以就業為導向，培養應用型、操作型技能人才

中職學校計算機專業要想走向穩定與持續發展，必須堅持以就業為導向，正確定位專業培養目標、根據中職學生就業的崗位群，確定技能教學體系、加強專業課程建設，努力提高計算機教師的專業素質、加強實踐教學環節、培養學生的自學能力，把學生培養成用人單位迫切需要的高素質勞動者。中職學校計算機專業的目標定位就是培養應用型、操作型技能人才，職業定位為計算機軟件操作員、錄入員、計算機維護員、網絡維護員、電腦美工、網站維護員、電腦動畫工等。

（二）改革課程設置，完善教學模式

在課程體系結構上要打破傳統的按照技術學科進行教材編寫的模式，開發和推廣與計算機技術發展、應用密切聯系的綜合性和案例性課程的教材。對不同專業方向所需要的計算機基礎知識、各種應用軟件課程進行取舍，注重社會實效性和學生實際應用能力的培養。

（三）不斷改進教學方法

在教學實踐中，不斷探索適合中職學生特點的計算機課程教學方法，是教師的重要任務。

1.應提倡任務驅動教學法，通過實際應用獲取知識。不是所有課程都適合采用任務驅動教學方法，但通過實踐證明，對于技術性較強的計算機專業課程，它是行之有效的教學法。任務驅動教學法是在一門課程中選擇若干個任務（或項目），在實現這些任務的過程中，講解如何把任務分解成許多簡單的子任務，從應用各種技能的順序關系來組織相關知識點的講授，而不從學科的角度系統講授知識。從某種意義來講，需要在透徹了解整個知識結構之后才能掌握好這種教學法。

2.應提倡做大作業，避免從理論到理論的教學方法。傳統的作業和考試中的題型如填空、選擇、名詞解釋等對鞏固學生所學知識有一定作用，但對于實踐性很強的計算機應用課程，動手做大作業對于培養學生綜合運用知識的能力和實際應用能力效果會更好，特別是在完成需要多人協作才能完成的作業的過程中，可以培養學生的團隊合作精神。

3.要重視上機實踐環節教學，提倡教師面對面直接對學生輔導。只通過看書本、聽講課是學不會計算機的，必須重視面對面的輔導環節，特別強調在實驗課中教師對學生的直接輔導作用。

（四）加強計算機實踐課教學，切實提高學生解決實際問題的能力

做好上機實驗是學好計算機課程的基礎，沒有良好的實驗實訓環境，是學不會、學不好計算機課的。通過加強硬件建設和學習的平臺建設，創建良好的、能調動教學雙方積極互動的教學平臺，從而提高計算機教學質量。

(五)加強師資隊伍建設，提高教師素質

計算機教師的專業能力決定著教學質量，決定著人才培養質量。在中青年教師的培養中，應注重使他們既具備扎實的理論知識和較高的教學水平，又具有較

強的專業實踐能力和豐富的實踐工作經驗。

中職計算機專業教學改革是一項系統工程，只有依靠每一位熱愛職教的同行們更新教育觀念，創新教學模式，改進教學方法，提高教育質量，實現內涵式發展，力爭讓學生真正學有所長，這才是中職計算機專業建設走向市場的真正出路。

第三篇：中職教師頂崗實習總結報告

中職教師頂崗實習總結報告

學員姓名：

身份證號碼：

學員工作單位：

頂崗企業：湖南科瑞特科技股份有限公司

2014年8月14日

第四篇：教師頂崗實習心得體會

教師頂崗實習心得體會

教師頂崗實習心得體會1

星期五上午，我們高一化學組又進行了一周一次的教研，聽的是劉霞姐的一節對有機化合物的復習，聽后在進行評，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研后的想法對于復習。

復習目的在于對已學知識的整合和梳理，使學生進一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網絡，構建基本知識框架圖，同時在原有的基礎上不斷提高，并能培養分析、解決問題的能力。因而要充分認識到復習不是簡單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復習時，不能使對知識的簡單羅列和復述，既要有不同于新授，又要站在更高的角度給學生再提高。

首先，根據復習的特點和目的，在進行復習之前，我都要精心準備、合理設計，盡可能達到復習的目的，提高效率。要讓學生們認識到自己對于本內容的學習盲點，注重學生有針對性地補漏查缺，進而達到掌握和靈活運用知識的能力。可以利用試題對學生進行檢驗，再做題時，學生們會出現分歧，此時，老師應該做的是給學生分享觀點結果的時間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領大家回顧一下本題的解題思路，由同學總結出此題用到的知識點，最后在讓學生們的做幾道題對知識點和誤區進行鞏固。真正最終達到“不僅身在此中，真識廬真面目”。

其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點的強化和突破及揭示內在規律上，這是復習的核心和重點，也是復習的關鍵所在，在重難點的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學生吃透其實質，理解其外延及與其它知識的'聯系；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規律已及運用規律上，讓學生知其所以然，達到靈活運用的目的。

最后，在前兩步的基礎上，學生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網絡，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進一步達到靈活運用，快速解題的目的。

總之，整個復習教學中，我充分認識自我，把握復習的內涵和要求，采取一定的復習教學方法，取得較好的效果。

教師頂崗實習心得體會2

作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）――上課――批改作業――接受學生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是初一的學生，面臨著未來考試的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。因此,每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的.責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術，但是美育對學生的成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解，促進學生的德智體美勞的全面發展，提升學生審美能力，增進身心健康。

頂崗實習在我看來，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對教師思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的了解，激發我們對初中教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習美術專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的英語老師

教師頂崗實習心得體會3

這個星期經歷了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績的這段時間都是我最緊張和最著急的時候。期中考試前的兩個星期都在一直復習考試的內容，原本計劃講一點第九三角形的內容，但是在復習的過程中看到學生做題中掌握的不扎實，就一直在緊張的做題講題中。本以為已經復習的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣，怎么最簡單、最基本的知識點還是很多人出錯呢！

經過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我非常看重上紀律的保證，在上時，學生的紀律也較不錯，但是我發現，表面的安靜卻不能說明學生在認真學習。那天在辦公室和我所教的2班學生的班主任聊天，提到我講很賣力，但是學生在下面的學習狀態不是很好，建議我可以讓學生上黑板多做題。確實這樣，每天上多的'我很疲憊，我總是在不停的講、不停的在黑板上寫題，但是學生并沒有發自心底的認真學習。身為老師，保證堂紀律非常重要，但是堂紀律保證好的提前下必須深入了解每一個學生的學習情況。還要一點我需要反思改正的地方時，數學需要學生多練習，并且不要一味地老師不停的講，要多給學生機會，讓學生多上黑板上做題，通過學生中做題遇到的問題及時的訂正，并且強調做題的規范性。通過這種方法也可以對學生的學習起到督促和激勵的作用。下，我也了解學生寫作業做題的情況，做題書寫不認真，錯題不能及時改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣情況，要加大對學生寫作業檢查的力度，不能只限于把作業寫完，而是要認認真真的把習題學會得以掌握。

為了警告學生做題粗心大意的毛病，這個期中考試中我強調過很多次又做過大量練習的題目，凡是寫錯的同學，自己出10道類似的題目，并且做完。必須有懲罰，否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學生去黑板上做題，確實發現一些問題。有學生為了逃避思考，說忘了考試怎么做了，現在不會做，我清楚的知道他會做，就是懶。然后我順著他，不會做可以，一會回了之后再寫20遍。有的學生結果正確，過程卻有紕漏。發揮學生學習的主體性，讓學生在黑板上多加練習，老師再補充并更正，期待學生可以得到更好的成長與進步。

教師頂崗實習心得體會4

從開始頂崗實習到現在，已經快一個月了。在將近一個月的時間里，我越來越認識到課堂管理的重要性。課堂管理貫穿課堂教學的整個過程，我始終堅信良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證，更是學生學到知識的關鍵，只有采取行之有效的課堂管理策略，才能使教學順利進行。但是我覺得我的課堂管理是失敗的，過于嚴厲或者是過于溫柔都不是正確的方法，課堂管理需要一定的技巧和策略。通過和三班、四班班主任的交流與學習，我知道我的課堂管理方式不成熟，需要學習和改進的地方還有很多。

從我上第一節課開始，四班有一個坐在第一桌的孩子就沒有聽過課，總是抱著手東張西望。我一開始以為他可能是對我這個新來的老師不太適應，每次走到他面前的時候，我都會提醒他：“動動筆，寫一寫，待著還不如學一點。”兩周多下來，我發現根本無濟于事，他依然我行我素，根本對我不屑一顧。在一次課上，他不但不聽課，還一直搞小動作，不尊重老師，我選擇把他交給班主任處理。找到班主任之后，班主任把他叫到辦公室對他進行教育，這位老師教育學生的時候嚴慈相濟，收到了不錯的效果。這名學生不僅承認了錯誤，后來還向我保證在課堂上要好好學習，而且這兩次他表現的確實比以前好了很多。通過這件事，我明白了作為一名任課老師，課堂管理必須要和班主任配合，班主任是一個班的核心，與班主任的相互配合，可以達到事半功倍的效果。但是同時，我們又不能把希望都寄托在班主任身上，畢竟班主任的事情比較多，而且這是任課教師自己的.課堂，不能總是麻煩班主任幫忙管理。我們可以抓一個典型，警示他的同時，也告訴同學們上課不認真的后果。

三班是在我教的這幾個班里表現最好的。在和三班班主任交談的時候，對于老師的管理方式我十分贊同。首先，老師一定要有自己的原則，說過的話一定要算數，決不能食言，在同學面前樹立威信，這樣同學們才會聽你的話。第二，要多找孩子們談心，老師說，孩子們之所以愛說話，多數是想引起老師和同學們的關注，因為在家里父母都忙于工作，得到的關注很少，聽了老師的話，還是挺心疼這群孩子們的，雖然他們上課說話，擾亂課堂秩序，我也時常訓斥他們，但是我只是氣他們對自己不負責任，學習的態度不認真，柴米油鹽都不進。可是歸根究底他們還是一個孩子，我一直相信，一個老師的一句話、一個動作甚至是一個表情都可能影響一個孩子一輩子，我們要和他們去交心，以心換心。

教師頂崗實習心得體會5

實習已經一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學設計以及教學思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學計劃、教學重難點。其余的老師會重點交流探討某節的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細的教案，與同專業的隊友討論思路，并且咨詢指導老師的意見后進行修改，最終確定自己的教學設計。在這個過程中，我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的聯系與區別，這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進行一次試講，并根據隊友的.意見，磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備后，終于登上講臺。

在堂上，會有點緊張的情緒，指導老師認為作為一名理科的老師，應更穩重。由于我是同時教6個班，同樣的程設計面對不同的學生，教學效果也不一樣。所以在備中，我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學內容，統一知識點答案；還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平。

對于新老師而言，最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點，容易高估了學生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導老師溝通，指導老師具有多年的教學經驗，非常清楚學生的認知水平，多與指導老師探討這個問題，能獲益良多。

每次講完后，我都會積極與指導老師馮老師溝通，探討我教學上需要改進的地方，總結得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學難點把握不足，細節方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學中，我有意識地去控制自己的語速，學著去設計板書，恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好，每次上都請教她設計板書。對于第三點，我認為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學經驗和對新標的領悟的問題，這讓我意識到理論學習的重要性，應好好重視對新標的學習。最后一點，學生是教育的主體，我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。后，也應多與學生溝通，詢問學生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進一步了解學生的認知水平，并適當修改自己的教學方式。

第五篇：中職教師培訓心得體會

篇一：中職教師培訓總結 中職教師培訓總結

暑假的中職教師培訓對于已經進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統的學習專業課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少；即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。在學院學習將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

總結這一個月的學習，我的教育教學水平、專業技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

一、職業教育理論課的學習

1、聆聽名師講座，更新職教理念

此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業教育的發展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發的步驟，初步具備新課程開發的能力。如《中職專業課教師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業教育理念,了解了職業教育課程和教學改革方向,掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段,更新了傳統的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。

講座內容涉及中等職業學校學生觀、課程開發、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創新、中職教師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發展和改革的步伐，感受到了差距，激發了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范。”他們的身上體現出了人民教師這個名詞的本義。

二、專業課程教學

本次培訓我學習到了我未接觸過的java程序設計。通過老師們的細心指導，我已經對這門語言有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學經驗，不但對本學科的理論有深入透徹的理解，而且對本學科的前沿和發展方向也有深刻的認識。三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發展，職業教育的發展都有美好的期待，同時也有困惑。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經為我們的學校發展，為我們的中職教育發展出一份力。

總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業技能素質，堅定不移地從事中職教育事業，為我國的中職教育事業盡一份綿薄之力。篇二：中職教師培訓心得 中職教師培訓心得體會 江油市中壩職業中學 堯敏

有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲,我知道我的責任更大了。在學院學習將近一周，回顧這一周，我首先感謝的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全市地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

總結這一周的學習，我的教育教學水平、專業技術能力有所提升，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。這次活動內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學實踐后得到的幾點體會和認識。

第一，一方面使我理解到了發達國家德國在職業教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經驗。也使我了解到我國現在職業教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發展的重要性。

第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向以及我國的職業教育的發展方向，這些對于我們今后對我國職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

第三，通過各位專家的講解，我對職業教育理念有了新的認識，如<<淺談機械制圖的課程建設>>等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質量有深遠的影響。

第四，職業教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業寫下光輝的一頁。

第五，通過這次培訓，特別是通過幾位專家教授的教學經驗、多次的教學觀摩和自己的教學實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。

第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業課和專業基礎課的重要基礎，這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發。

第七，在我自己的教學實踐中，也努力把我自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使他們在掌握這個學科的基礎理論和實踐。

總之，這次培訓的時間雖然不長，這一個周的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。當然，通過這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學期的教學工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業技能素質，堅定不移地從事中職教育事業，為我國的中職教育事業盡一份綿薄之力。篇三：中職教師教學能力培訓學習心得體會 專業教學能力模塊學習心得體會 《易經》云：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。”培訓以來，我們也像易經所說的那樣經歷了一個循環學習：從專業課程的開設、教學茫然無知，到企業抽樣實地調研，整理得出調研報告；接著工作任務分析，歸納典型工作任務；再到教學分析，行動領域分析，并轉化成學習領域，形成專業核心課程描述表、專業人才培養方案；隨后進行職業能力分析，整理出專業課程標準；最后進行專業課程設計，以行動導向的教學方法，設計出課堂組織教學框架，并完善形成教學實施方案；再到現在說課課件準備，初稿的提交，結業時的考核，事后的評價與反饋等，可說算經歷了整個教學過程，雖不能謂之升華，起碼有了一個初步的了解，形成了一個教學思維與理念的輪廓。

說實話，這是我第一次接觸關于專業教學方面的理論與方法，感覺有點茫然，也有些摸不著頭腦，不知如何去抓住學習的重點與難點，老師講解的時候偏偏又感覺枯燥無味、生澀難懂，當實際動手時，偏是無從著手了。而培訓要求是每一個學員都要掌握系統的教學理論、實用的教學方法與技巧，這對一個教學經驗尚淺近無的人來說，意味著高難度挑戰，基至近于苛刻。尤其是專業能力模塊是一個整體，從典型工作任務的歸納，教學分析，行動領域，學習領域，職業能力分析，到課程結構確定，課程與教學內容分析，可謂是環環相扣，缺一不可，這也無疑增加了其中的難度。

當然，凡事都有兩面性，如果整個培訓過程能認認真真地參與學習，我想雖不能一躍成為名師，起碼成為合格老師應該沒問題，因為從其中，我們會學到如何去調研，如何去進行工作任務與教學分析，如何確定課程體系結構，如何進行課程設計，如何更高效的去組織課堂教學設計與實施，那樣的話，教學才會上個檔位，才會被人認可，也才會不枉此行。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業教學工作中起著重要的指導和幫助作用。下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點體會和認識： 一：職業教育理念的學習

培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結合世界發達國家的職業教育理論，對我國職業教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業教育發展的現狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。我認為教育要適應時代的發展，必須改變傳統的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培養出符合社會需求的合格人才。職校教師肩負著為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業一線應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確價值觀、擇業觀、就業觀。

而縱觀職業教育發展，在中國的現狀已呈病態，大多靠國家政策的扶持，尤其是中職院校，無教育特色，無專業亮點，無穩定生源，追著社會與市場人才需求在喘氣。所以，讓大家接觸更多更好的職業教育理念是勢在必行的，老師本次介紹了不少外國職業教育的理念與特點，以開闊學員們的眼界，再結合本土的職業現狀，取長補短，即使不能理解、溶合，起碼也見識到了外國的教育是什么樣的，怎么進行教學的。

第一，使我認識到世界各發達國特別是德國、美國等國經濟發展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經驗。也使我了解到我國現在職業教育所面臨的問題。

第二，了解到今后一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向，以及我國的職業教育的發展趨勢，這為我們今后對職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

第三，通過各位專家的講解，我對職業教育理念有了新的認識，如“項目教學法”等這些行之有效教的育教學方法，對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質量有深遠的影響。第四，職業教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優秀的中職教師，并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業寫下光輝的一頁。

第五，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業課和專業基礎課的關鍵因素。

第七，努力思考如何將培訓的思想精髓與教育理念恰當地用于教育教學實踐中，以科學的思想為指導來切實提高教育教學水平。

二、市場調研的歸納總結

按照培訓計劃，學校安排我們到湖南創研科技有限公司、嘉杰信息技術有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進行實地調研。在企業，我們與企業人事、技術負責人面對面交流、座談，大家集中討論了企業需求人才的招聘要求、所具備的知識與技術基礎、薪資待遇起點、校企合作、企業人才的流動與培訓等問題，大家都獲益良多。我們也從中認識到，技術為主的公司，對人才的需求更注重工作經驗與動手能力，其次才是態度、思維品質等，畢竟，企業的效益擺在首位，人家的態度是寧可挖掘人才，也不愿花時間與精力去培養隨時可能流失的中堅力量；另外就是學歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值。

而作為職業教師，我們既要給學生專業知識、專業技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養學生吃苦耐勞的精神。職業學校要與企業緊密結合，加強實習、加強校企聯合，廣泛開展訂單培訓等。在培養人才的過程中，要引入企業的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識和安全意識，市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結合真實的工廠生產作業環境，提高學生進入企業后的適應能力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。

總之，這次培訓的時間雖然不長，十天的學習生活，我感覺并沒有虛度，過得很充實。通過培訓和教學實踐，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。當然，我也清醒地認識到了自己在教學方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本期的教學工作中，大到課程的內容安排、體系結構分析，小到課堂內容講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝！同時，我也希望今后還能有機會繼續得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業技能素質，堅定不移地從事中職教育工作，為我國的教育事業盡一份綿薄之力。