第一篇：“講黨性、強師德,作表率、提質量、育新人”

“講黨性、強師德，作表率、提質量、育新人”

主題教育學習心得體會

xx小學

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未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體—教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命，培養高素質人才，在未來的世界競爭中永遠立于不敗之地。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，有高素質的教師，才能有高質量的教育。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化教師隊伍建設的關鍵，也是搞好教育行風建設，提高教育質量的關鍵。

一、深刻認識師德的內涵

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。目前，教師總體收入并不高，獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛，是師德的核心。要熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。同時教師對學生的愛，也是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，這確實是我們應該常常思考的問題。近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3.教書育人是教師的神圣使命。教書是途徑，育人是目的，教書育人是教師為塑造健康學生人格而展示自身人格的根本途徑，是人民教師的核心內容，是教師忠誠于黨的教育事業、全心全意為人民服務的具體表現。因此，能否真正實現教育的目的，關鍵在于通過教書育人實踐來塑造教師群體的理想人格?！敖逃摺迸c“文化人”都擁有知識，區別就在于：教育者能從教學目標上認識知識的智能內涵、品格內涵和方法內涵，而不是把知識看作只是知識，從而通過教學，加強對學生進行科學的世界觀和方法論教育，把人文教育和科學教育結合起來。

4.更新觀念、努力創新是師德的新發展

傳統意義的傳道、授業、解惑是對為師者業務職能的概括，今天教師的角色正在發生變化，從“傳道”者轉向學習知識的引路人，從“解惑”者轉向發現問題的啟發人，從“授業”者轉向解決問題的參與人。目前，一些教師常犯“三多三少”的毛?。簩W生現狀看得多，學生發展看的少；知識要求多，能力訓練少；分數看得多，實際才干看得少。這種育人的觀念與知識經濟對人才的要求距離甚遠?！坝恕辈荒芤话愕乩斫鉃榕囵B學生，而是應把它放在特定的歷史條件和社會環境中認識。教師一定要目中有人，要教在今天，想到明天，以明日建設者的素質和德才要求，指導今日的教育教學工作，千萬不能“重術輕人”。任何一名教師都不可能把學生步入社會后幾十年中所需要的知識都傳授給他們，但如果學生具備了自學的能力、獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力以及創造的激情與精神，同時具有良好的思想道德素質，就能適應社會發展的需要，終生受益不盡。所以教師要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。

二、轉變教育理念，實施差異教育

學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。有些教師受舊的教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學；愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的后進生；普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在皆是名人。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范，既學高為師，德高為范。溫家寶總理指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。高尚的師德就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。“教師無小節，處處是楷?！?，在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教師要模范履行師德規范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個真善美的人。

子曰：“其身正，不令而從。”既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，首先就要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到；禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率。

四、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。研究表明，一個科技人員應用知識的總量，大約只有20％是在傳統的學校學習中獲得的，其余80％是在工作和生活中為適應需要而獲得的。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，教師必須轉變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷進取的觀念，堅持繼續學習，堅持終身受教育，與時俱進，不斷充實自己，才能獲得生存和自己的社會位置，實現自己作為教師的人身價值。

第二篇：守紀律講規矩強黨性作表率承諾書

守紀律講規矩強黨性作表率承諾書

我叫，現任農業局，主要工作職責：。

按照市委辦公室、市政府辦公室《關于在市直機關開展“守紀律講規矩強黨性作表率”教育活動的意見》的有關要求，對照“守紀律講規矩強黨性作表率”活動中查擺出的問題，結合工作職能和個人實際情況，作出以下承諾：

一、遵守黨的政治紀律，堅定理想信念。嚴格遵守黨章，堅決與黨組織保持一致，時刻以黨員標準嚴格要求自己，積極發揮黨員的先鋒模范作用。

二、立足本職工作，認真履行職責。積極貫徹落實黨的路線方針政策和工作部署，發揮主觀能動性，切實提高工作質量與效能，踏實細致，做到勤政、務實、為民。在日常工作中，不斷強化思想政治和業務知識學習，努力提高自身綜合素質和管理水平。

三、堅持求真務實、穩中求進。樹立正確的績效觀，不做表面文章，不急功近利，注重實干，力求實效，把全部精力放在工作和學習上。堅持解放思想，實事求是，正確對待取得的成績，戒驕戒躁，奮發向上，敢于擔當。

四、堅持組織原則，服從組織領導。對領導交辦的任務保質保量完成。遇到問題，虛心聽取大家意見，敢于堅持立場，避免出現失誤。

五、勤政廉潔，厲行勤儉節約。嚴格遵守政紀法規，堅決杜絕弄虛作假行為，廉潔自律，不以工作、職務之便謀取任何不正當利益。發揚勤儉節約的光榮傳統，反對鋪張浪費，艱苦樸素，勤儉辦事。

承諾人：

第三篇：守紀律,講規范,強黨性,做表率（精選）

守紀律，講規范，強黨性，做表率

尊敬的各位領導、各位同事： 大家上午好：

十八屆中央紀委五次全會上，總書記強調，“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加 重要的位置”。改革進入深水區，各種社會矛盾、利益糾葛凸顯，改革的復雜性、深刻性、艱巨性前所未有，謹守黨員干部的紀律和規矩，做到“五個必須”，是對 黨員干部的黨性修養和對黨忠誠度的重要考量。

正所謂“無規矩不成方圓，無制度則無國家。不以規矩，不成方圓，規者，正圓之器；矩者，正方之器。無規不成圓，無矩不成方?！奔o律是黨的生命，規矩是黨的準則。紀律建設就是治本之策。

大江東流，日月交替，大自然生生不息，用規則演繹著生命的軌跡?；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因為它始終離不開兩條鐵軌；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行；我們之所以能幸福安康，則是因為那鐵的紀律，嚴格的規矩及心中的那份黨性信仰。

自古以來，規矩就是一種約束，一種準則，就是一種標準，一種尺度，更是一種責任，一種境界。

在工作中，要以一中孜孜以求、一絲不茍的工作態度，各項工作分清輕重緩急，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不 以事急而盲為，不以事難而怕為。堅決用規矩、按制度工作。要不斷加強黨性鍛煉，增強黨性修養，真正使守紀律講規矩內化于心、外化于行，成為一種行為自覺。

作為一名山東有線人，守紀律、講規范、強黨性、做表率，在我看來更是一種道德和責任的堅守，我們能做的很多。牢固樹立永恒的政治信仰，不口無遮攔、亂發議論，不自利主義、為官不為；牢固建立扎實的作風標桿，要謙虛謹慎、忠于職守，要敬崗愛崗、提升能力。守紀律、講規范，就是要把紀律建設擺在更加突出的位置，強化紀律剛性約束，嚴明政治紀律和政治規范?！芭e頭三尺有綱紀”，我們守紀律、講規矩，才能有權不“任性”，始終對黨紀國法心存敬畏。古人說：“凡善怕者，必身有所正、言有所規、行有所止”“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”，我們唯有敬畏法紀，恪守“三嚴三實”，才能慎初、慎微、慎行，確保忠誠、干凈、擔當。因此在今后的工作中，我們要努力做到以下三點：一是要認真學習黨章、黨紀條規和法律知識，做到懂法紀、明規矩、知敬畏、存戒懼；二是要維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須維護黨的團結，必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定。三是做事要講政治，顧全大局。要講原則、講程序、懂規矩、守紀律；要認真對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩來要求自己，以身作則，嚴格

遵守各項規定，增強黨性觀念，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，兢兢業業干好本職工作，做個清醒人、明白人、帶頭人，才能真正做一名合格的守紀律、講規范、強黨性、做表率的山東有線人。

“守紀律，講規范，強黨性，做表率 ”無止境，無盡期！謝謝大家

第四篇：講黨性重品行作表率

講黨性重品行作表率

黨的十六大以后，以胡錦濤總書記為主要領導人的黨中央在風雪嚴寒中來到西柏坡，在西柏坡的學習考察時，胡錦濤總書記在講話中要求我黨領導干部要做到：“情為民所系、權為民所用、利為民所謀?！弊鳛橐幻伯a黨員，要立黨為公，執政為民。講黨性，即是講原則，講紀律，愛國愛黨。為做到講黨性，各級干部首先抓好政治理論學習工作，堅持民主集中制原則，不斷增強黨性意識，自覺將自己置身于黨組織的監督管理之中。同時樹立創新意識，堅持與時俱進的理論品格，實現理論創新、實踐的更新和工作方法的與時俱進。

重品行，就是要培養領導干部高尚的道德和職業操守，干部的品行主要依賴于個人的修養和工作中的錘煉。重品行的干部吾日三省吾身，控制利益、權利等對自身的誘惑，做到潔身自好，努力成為一個內外兼修的優秀干部。在重品行中，要著力解決領導干部在思想、紀律、品行、作風等方面的問題，教育引導領導干部進一步增強紀律觀念、組織觀念，進一步提高道德修養，改進工作作風，強化領導干部求真務實、開拓創新的精神，力求主動作為的自覺性，以身作則的表率性，以及抵制歪風邪氣的戰斗性，使各級領導干部更好地集中精力，把全部精力投入到工作中去。

欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。父母是兒女的表率，老師是學生的表率，領導干部則是各級公務員的表率。作為領導干部，講奉獻，追求表里如一；關注群眾疾苦，關心下級的工作表現；工作中即講原則，又能靈活處理問題；在工作

之余努力自我充電，補充工作中的不足，做到了解所轄所管，做一個專業性強的領導干部。

皮拉力鄉

孫蘇新

山不轉水也不轉

第五篇：“講黨性、重品行、作表率”

走好腳下路，做好組工人。

俗話說“言傳不如身教”，不論你的身份如何，都會有人在默默地看著你，關注著你的言行，甚至在學著你，模仿著你。作為一名組工干部，我們肩負的不僅僅是一份責任，更是一份黨和人民的信任，我們要走好腳下路，做好組工人。

講黨性，加強修養，提高自身素質。黨性是一個政黨的本性和特性，是階級性最高、最集中的表現。涵蓋了黨的性質、指導思想、奮斗目標、組織制度等。講黨性是組工干部為人處事的總前提，不講黨性，重品行、作表率就無從談起，更沒有實際意義。組工干部之所以要講黨性，這是由其所擔負的歷史任務決定的。組工干部是黨的干部，思想上、行動上要始終嚴格按照黨章辦事，時時處處體現黨員本色，發揮模范先鋒作用，要有“平常時候顯出來，關鍵時刻站出來，危難關頭豁出去”的精神。組工干部要想講好黨性，首先要做到在政治上堅定信念，增強黨性觀念，奉行為人民服務的根本宗旨。增強黨性觀念，就是要堅定地與黨的要求保持高度一致，就是要堅定地為人民服務，實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，就是堅定地為中國特色社會主義事業奮斗。在為事業奮斗、為人民服務、發揮共產黨員先鋒模范作用的實踐中，不斷加強黨性修養，不斷提高黨性修養水平。其次要不斷學習，提升自身的科學文化理論素質。隨著社會的不斷前進，組工工作面臨著新的形式、新的任務和問題，組工干部只有不斷提高自身的知識文化理論水平，以不變應萬變，確保組織工作的順利開展。因此組工干部樹形象必須把錘煉黨性牢牢放在第一位，通過各種扎實有效的學習實踐活動，錘煉黨性，歷練人格，為重品行、作表率夯實堅實的思想基礎。

重品行，踐行承諾，提高道德修養。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。這個性質要求共產黨人既要政治上的堅定性，又要成為一個高尚的人、一個有益于人民的人，樹個人品德的典范。共產黨員的個人品德是一個政黨是否具備先進性的標志之一，要堅持和發揚中華民族的傳統美德，把它作為個人修身進德的基礎，組工干部要不斷加強個人品行鍛煉，在實際工作、生活中，重視加強道德修養，努力保持高尚的道德情操。身為一名組工干部，首先，要“堅持原則”。“堅持原則”是一名組工干部黨性的體現，是組工干部時刻想著“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的最好證明，要時時刻刻以嚴格的標準要求著自己，以平凡的工作展示著組工干部“可親、可敬、可信、可靠”的形象。其次，要“務實嚴謹”?！皠諏崌乐敗斌w現組工干部的品行和工作作風，只有務實才會走進老百姓的心中；只有嚴謹，才能不濫用權利，才能對得起手中“權利”，做到俯仰無愧，真正樹立組工干部良好的形象，從而做黨員干部的表率、做群眾的表率。此外，在政治品行方面，要努力學習中國特色社會主義理論，堅定理想信念，進一步打牢思想理論基礎，不斷加強自我修養，堅持公道正派實；在生活品行方面，要注重“八小時以外”個人品行，注重培養健康的生活情趣和良好的習慣。要深入農村，到最基層進行調查研究，了解群眾所想、所盼、所急，力所能及地幫助他們解決困難，為民辦實事、辦好事，謀利益。

作表率，樹立新形，發揮模范作用。組工干部作為管黨員的黨員，管干部的干部，這就要求組工干部無論在日常生活中，還是危難關鍵時刻，都應當干在前面、做在前面，為廣大黨員群眾做出榜樣。要努力做到“一日三省吾身”，把個人興趣、愛好等一言一行，都嚴格控制在尺度之中，要先做人再做事，無論在工作、生活上都要時刻做到慎言、慎行。組工干部發揮作表率作用首先要增強兩種意識，責任意

識和服務意識。作為一名組工干部要明確自己的職責，要本著對黨和國家負責，對組織和群眾負責的態度，樹立“干好工作是天職、干不好工作是失職、不好好工作是瀆職”的理念；要堅定立黨為公、執政為民的理念，堅持以人為本，努力提高為人民服務的本領，落實服務于民的各項任務，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。此外，在加強兩種意識培養的同時，要在學習上、工作上、生活中時時刻刻發揮表率模范作用。在學習上，組工干部要帶頭學，要學深、學透，以更好地影響和帶動他人學習；在工作上，要把工作與經濟社會發展結合起來，要圍繞大局來進行，要保持嚴謹細致的工作態度，不斷適應新形勢新任務要求，創新措施，推動組織工作新發展，要充分發揮組織部門職能作用，做好服務，把組織部門建設成名副其實的黨員之家；在生活中，要勤儉節約，克己奉公，廉潔自律，不為名利所感，不為腐化所動。同時還要管好家屬和身邊的人，多提醒、勤約束，形成廉潔家風。

一名組工干部，肩負的不僅是一份重任，更是一份責任，一份黨和人民的信任，所做的工作就是要讓“讓黨員干部滿意，讓人民群眾滿意”。讓我們所有的組工干部共同努力，通過 “講黨性、重品行、做表率”活動，把我們的黨性洗禮得更純潔，把我們的品行礪煉得更純正，讓我們的行為成為全黨的表率。讓我們一起走好腳下路，做好組工人！