第一篇：普法學習觀后感

《普法教育讀本》讀后感

學校為了加強對我們青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，給我們學習了《普法教育讀本》，我看了這本書，深有感觸。書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有 青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生 權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的 未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會 感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記 得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯 錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的 怎么做。

《普法教育讀本》根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我 們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法 履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法 犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法 律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣 不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，還 是全面實施了“科教興國”戰略的基礎性工程。

作為中學生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和 危險，在以后還面臨就業、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律 知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業、消費 等；與學校有關的權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與 學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益； 預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學習如何預防傷害 以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現在書上的這些活生生的案例中，在法律面前人人是平等。

法律作為治國之本，是社會穩定的根本保障。青少年是國家的棟梁，因此，為了保護青少年，國家創立了《中華人民共和國未成年人保護法》《兒童權利公約》等法律。青少年有了法律的保護，就能更好的維護自己的權利，也能更好的了解有關法律的知識。俗話說：法律是人類的“保護神”。

翻開書的第一篇就是《小小童工做不得》。文中的于浩因做了童工，手不小心卷進了機器，從此變成了殘疾人。這樣的一個悲劇就是在提醒著我們，青少年最重要的是讀書，而不是怎樣能干活賺錢。找工作是以后的是，我們不能把目光放得太遠，要按實際情況來看。

舉個例子說吧，由于學校的關系，我們中學要放兩個多月的暑假，這讓同學們都興奮不已。現在就計劃著暑假的活動。有不少同學都提出要出去打工賺錢。雖然想要賺錢是好事，但做每件事之前，我們都應該想一下：這件事適合我們做嗎？有沒有什么危險？如果我們出了事，家長還要為我們操心。這樣反而得不償失。所謂“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”。青少年主要還是以學習為主”。這就是第一篇所要告訴我們的道理。

長大后賺錢雖然重要，但前提條件必須珍惜生命。最后一篇講得就是14歲的小飛由于壓力太大，導致她自己走上了不歸路：輕生。

父母給了我們生命，就是要讓我們好好的活著，將來為祖國做出貢獻。生命來之不易，消失的卻很快。現在的青少年由于學習負擔太重，家長老師管教太嚴，沒有自由的時間，而選擇了自殺。孰不知他們自己走了，卻讓活著的人們憂傷、難過。這樣值得嗎？中學生手冊中《中學生日常行為規范》第37條明確規定：珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

現在，我們已經不是什么都不懂的小學生了，應該懂得辨別是非，不把生命當兒戲，我們每個人的道路都很長，不要因為一些小小的困難和壓力就選擇輕身，這樣做對得起懷胎十月的母親嗎？對得起辛勤培養我們的老師嗎？只要咬咬牙，堅持一下，什么困難都能克服。如果人的一生不經歷風浪，那就永遠不可能成長，俗話說得好：不經歷風雨，怎能見彩虹？！

因此，珍惜生命最重要！

我讀完這本書，懂得了青少年如何維護自己。保護自己。懂得了如何遠離違法犯罪，預防犯罪等。這本書就像一位老師，一盞明燈，指引和點亮我們各自的人生道路。

第二篇：普法學習觀后感

《普法教育讀本》讀后感

學校為了加強對我們青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，給我們學習了《普法教育讀本》，我看了這本書，深有感觸。書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有 青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生 權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的 未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會 感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記 得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯 錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的 怎么做。

《普法教育讀本》根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我 們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法 履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法 犯

罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法 律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣 不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，還 是全面實施了“科教興國”戰略的基礎性工程。

作為中學生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和 危險，在以后還面臨就業、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律 知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業、消費 等；與學校有關的權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與 學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益； 預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學習如何預防傷害 以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現在書上的這些活生生的案例中，在法律面前人人是平等。

普法教育讀后感

法律作為治國之本，是社會穩定的根本保障。青少年是國家的棟梁，因此，為了保護青少年，國家創立了《中華人民共和國未成年人保護法》《兒童權利公約》等法律。青少年有了法律的保護，就能更好的維護自己的權利，也能更好的了解有關法律的知識。俗話說：法律是人類的“保護神”。

翻開書的第一篇就是《小小童工做不得》。文中的于浩因做了童工，手不小心卷進了機器，從此變成了殘疾人。這樣的一個悲劇就是在提醒著我們，青少年最重要的是讀書，而不是怎樣能干活賺錢。找工作是以后的是，我們不能把目光放得太遠，要按實際情況來看。舉個例子說吧，由于學校的關系，我們中學要放兩個多月的暑假，這讓同學們都興奮不已。現在就計劃著暑假的活動。有不少同學都提出要出去打工賺錢。雖然想要賺錢是好事，但做每件事之前，我們都應該想一下：這件事適合我們做嗎？有沒有什么危險？如果我們出了事，家長還要為我們操心。這樣反而得不償失。所謂“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”。青少年主要還是以學習為主”。這就是第一篇所要告訴我們的道理。

長大后賺錢雖然重要，但前提條件必須珍惜生命。最后一篇講得就是14歲的小飛由于壓力太大，導致她自己走上了不歸路：輕生。

父母給了我們生命，就是要讓我們好好的活著，將來為祖國做出貢獻。生命來之不易，消失的卻很快。現在的青少年由于學習負擔太重，家長老師管教太嚴，沒有自由的時間，而選擇了自殺。孰不知他們自己走了，卻讓活著的人們憂傷、難過。這樣值得嗎？中學生手冊中《中學生日常行為規范》第37條明確規定：珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

現在，我們已經不是什么都不懂的小學生了，應該懂得辨別是非，不把生命當兒戲，我們每個人的道路都很長，不要因為一些小小的困難和壓力就選擇輕身，這樣做對得起懷胎十月的母親嗎？對得起辛勤培養我們的老師嗎？只要咬咬牙，堅持一下，什么困難都能克服。如果人的一生不經歷風浪，那就永遠不可能成長，俗話說得好：不經歷風雨，怎能見彩虹？！因此，珍惜生命最重要！

我讀完這本書，懂得了青少年如何維護自己。保護自己。懂得了如何遠離違法犯罪，預防犯罪等。這本書就像一位老師，一盞明燈，指引和點亮我們各自的人生道路。

第三篇：普法觀后感

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人??教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《六五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

作為基層的教育工作者，作為職業學校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳；我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進

全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時俱進。

（一）是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。

（二）是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養學生的法律意識；應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強學生積極的法律意識上來；應從側重法制教育的普及率，轉到強化學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

（三）教師應定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態，增強對依法治國的信心，并運用到依法執教的實踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果

學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向學生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應堅持在活動中豐富教育內涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

（一）抓好學校法制教育陣地。

學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子

（二）活化法制教育形式。

為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。

1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養。

2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生守則》、《學生日常行為規范》、學校系列規章制度的學習，使學生明確各種基本常識。

3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。

4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。通過征文活動，激發了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。

二、聯系實際，互動協調，夯實學生法制教育基礎

加強學生法制教育需要校內外相互結合，學校家庭、社會互動協調，才能收到良好的效果。

1、加強校園環境建設。加強校園環境的規范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學校可以基本做到：一是加強校園凈化、綠化、美化工作，使學校環境更具有藝術性；二是在校內設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生“綠化警語”，使校園環境更具有激勵作用；三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育；四是設立黑板報、專刊、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內處處見法；五是利用校園有線廣播和閉路電視系統，自辦節目，定期播出法制宣傳教育內容。

2、充分發揮團隊組織的凝聚作用。利用業余活動對學生進行紀律法制教育；通過開展形式多樣的團隊活動、節日慶典活動，培養學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。充分發揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《六五普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

第四篇：“普法知識”觀后感

“普法知識”觀后感

學法對于我們來說：“非常簡單。”但是，行動起來卻非常困難，甚至，有時連一點小事都會犯錯，比如；闖馬路，找人打架，偷東西，爬樹等······

俗話說得好，國有國法，家有家規，而法律這倆個字我們隨時隨地都要緊記，我們從小到大都在學法，在這個假期里，我看了一部教育部對全國青少年普法網的視頻，這個視頻主要在教我們學法，懂法，守法的知識，其中，有一小節的題目是：假期生活，安全第一，在這一小節里；講的是一群小同學約好明天一起去爬山，里面有一只小寵物，名叫：小龍，它專門來給小朋友和小同學講一些守法的知識，第二天，她們都在約好的地方相見了，于是，在爬山的路上，她們覺得人太多了，想從另一個地方爬上去，她們便走到了一座山，那座山很陡峭，又非常的高，這下子，她們在一起商量爬不爬這座山，過了一會兒，小龍便給她們講了一個案例，她們就決定不爬這座山了。

看完了這個視頻，使我懂得了許多的道理，我們作為小學生，也應該學會懂法，守法和學法等常識。

讓我們一起行動起來吧！

第五篇：普法劇觀后感

普法影視《代號12348》觀后感

——做一個知法懂法守法的好少年

大家好，我叫張一凡，今年九歲上三年級了，我演講的題目是《做一個知法懂法守法的好少年》。我們學校組織了全體師生觀看了少兒普法動畫片《代號12348》，這部動畫片主要講了天津市的法律小天才雅迪和精通法律的高科技智能機器人雷霆向我們宣傳很多法律常識的故事。雅迪和雷霆知道的法律知識可真多呢！我非常喜歡他們，也向他們學到了很多的法律常識，知道了我國的一些法律如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《兒童權利公約》等。

我們在學校每周一都會舉行升國旗儀式，升國旗時要立正行禮唱國歌，這是愛國的一種表現，國旗代表著國家，我們要愛護國旗可千萬不能故意破壞而違犯《國旗法》。我們還要愛護別人的東西，尤其是公共財物，像我們學校的桌椅板凳、教學器材、花草樹木等一定要愛惜，不管在什么情況下，不管是什么原因，損壞了《民法通則》明確規定要恢復原狀或賠償損失。還有，同學們拿著垃圾往窗戶外面扔，你這一扔可能會砸到人或者別的設施。這一行為也是違法的，再說垃圾往窗戶外面扔也是不文明的。

現在我們的生活條件越來越好了，幾乎家家都有電腦，電腦給我們的生活和學習可帶來了很大的幫助呢！但是如果長時間在電腦上玩游戲，看不良信息，不光會影響我們的身心健康，還會影響到我們的學習成績，還有可能學壞甚至違犯《未成年人保護法》和《小學生守則》，所以我們要學會文明上網，才能有益身心有益學習。

學習法律知識，就是學習怎樣做人。法律是我們的“保護神”，我們要利用法律來保護自己保護他人，從小做一個執法懂法守法的好少年！篇二：普法觀后感

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人??教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《六五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

作為基層的教育工作者，作為職業學校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳；我們要以科學發展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：

一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進

全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時俱進。

（一）是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。

（二）是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養學生的法律意識；應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強學生積極的法律意識上來；應從側重法制教育的普及率，轉到強化學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。

（三）教師應定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態，增強對依法治國的信心，并運用到依法執教的實踐中，可以收到明顯成效。

二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果

學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向學生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。我們在日常的少年

兒童法制教育過程中，應堅持在活動中豐富教育內涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

（一）抓好學校法制教育陣地。

學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子

（二）活化法制教育形式。

為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。

1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養。

2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生守則》、《學生日常行為規范》、學校系列規章制度的學習，使學生明確各種基本常識。

3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。

4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。通過征文活動，激發了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。

二、聯系實際，互動協調，夯實學生法制教育基礎

加強學生法制教育需要校內外相互結合，學校家庭、社會互動協調，才能收到良好的效果。

1、加強校園環境建設。加強校園環境的規范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學校可以基本做到：一是加強校園凈化、綠化、美化工作，使學校環境更具有藝術性；二是在校內設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生“綠化警語”，使校園環境更具有激勵作用；三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育；四是設立黑板報、專刊、文化櫥窗、讀報欄，開辟法 制教育專欄，使校園內處處見法；五是利用校園有線廣播和閉路電視系統，自辦節目，定期播出法制宣傳教育內容。

2、充分發揮團隊組織的凝聚作用。利用業余活動對學生進行紀律法制教育；通過開展形式多樣的團隊活動、節日慶典活動，培養學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。充分發揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。新知，積淀學養。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《六五普法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。篇三：代號12348普法知識觀后感 《代號12348》觀后感

—— 做遵紀守法的好學生

各位老師、同學們：

大家好!我今天講話的主題是“做遵紀守法的好學生”。近日觀看了《代號12348》法律小故事，感受頗深。故事中以普法教育宣傳過程中的聚散離合為主線，劇中的人物對法律的嚴肅性和人性化，他們有著不同的理解，但他們的目標是一致的。對于這些故事，我感到很興奮，也感到很激動，原來法律知識這么重要。

希望通過本次活動，使同學們更加清楚地認識如何提高自我防范意識，做一名遵紀守法的好學生，使自己在人生的道路上健康成長，將來做一名建設偉大祖國的棟梁之材。也許，大家認為我所說的都是些大道理，也許大家會覺得講的都離我們很遠，其實法律就在我們身邊，守法其實很簡單。我們同學們有沒有發現，我們的身邊常出現一些較嚴重的違紀現象，令人擔憂同時也催人深思。法律在我們的一生中是維護自己的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。同學們，當你們頭腦發熱，準備行動時，想一想自己的行為是否觸犯了法律；當你受到不良行為侵犯時，能否運用法律武器保護自己。作為新時代的青少年應該爭取做到學法、懂法、守法、同時還能用法律的武器保護自己。青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。對青少年進行法制宣傳和教育是全社會共同的責任。我們邱館小學一向是非常重視青少年的培養教育，為你們的成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，無論是外地也好，還是我們身邊，侵害校園的案件，以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序我們的學習氛圍造成了不好的影響。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園周邊治安環境的整治工作，提高自我防衛能力。總之，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，這都寄希望于廣大的青少年，都要靠我們將來去完成。我們要“尊敬教師，熱愛班級，努力為學校和班級做好人好事”。在家孝敬父母，在學校里刻苦讀書，要努力學習科學文化知識，樹立起遠大理想，將來報效祖國。希望同學們多學習知識文化，多讀書，讀好書。一個人只有用知識武裝了頭腦，將來才能成為社會有用的人。同學們，我們是祖國的希望和未來，是新世紀的主人，希望我們認真學習，遵紀守法，從小養成良好的道德品質，立志成才，祖國的未來寄托在我們身上。

謝謝大家篇四：普法學習觀后感

《普法教育讀本》讀后感 學校為了加強對我們青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，給我們學習了《普法教育讀本》，我看了這本書，深有感觸。書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有 青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生 權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的 未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會 感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記 得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯 錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的 怎么做。

《普法教育讀本》根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我 們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法 履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法 犯

罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法 律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣 不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，還 是全面實施了“科教興國”戰略的基礎性工程。

作為中學生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和 危險，在以后還面臨就業、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律 知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業、消費 等；與學校有關的權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與 學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益； 預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學習如何預防傷害 以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現在書上的這些活生生的案例中，在法律面前人人是平等。

普法教育讀后感

法律作為治國之本，是社會穩定的根本保障。青少年是國家的棟梁，因此，為了保護青少年，國家創立了《中華人民共和國未成年人保護法》《兒童權利公約》等法律。青少年有了法律的保護，就能更好的維護自己的權利，也能更好的了解有關法律的知識。俗話說：法律是人類的“保護神”。

翻開書的第一篇就是《小小童工做不得》。文中的于浩因做了童工，手不小心卷進了機器，從此變成了殘疾人。這樣的一個悲劇就是在提醒著我們，青少年最重要的是讀書，而不是怎樣能干活賺錢。找工作是以后的是，我們不能把目光放得太遠，要按實際情況來看。舉個例子說吧，由于學校的關系，我們中學要放兩個多月的暑假，這讓同學們都興奮不已。現在就計劃著暑假的活動。有不少同學都提出要出去打工賺錢。雖然想要賺錢是好事，但做每件事之前，我們都應該想一下：這件事適合我們做嗎？有沒有什么危險？如果我們出了事，家長還要為我們操心。這樣反而得不償失。所謂“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”。青少年主要還是以學習為主”。這就是第一篇所要告訴我們的道理。長大后賺錢雖然重要，但前提條件必須珍惜生命。最后一篇講得就是14歲的小飛由于壓力太大，導致她自己走上了不歸路：輕生。

父母給了我們生命，就是要讓我們好好的活著，將來為祖國做出貢獻。生命來之不易，消失的卻很快。現在的青少年由于學習負擔太重，家長老師管教太嚴，沒有自由的時間，而選擇了自殺。孰不知他們自己走了，卻讓活著的人們憂傷、難過。這樣值得嗎？中學生手冊中《中學生日常行為規范》第37條明確規定：珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

現在，我們已經不是什么都不懂的小學生了，應該懂得辨別是非，不把生命當兒戲，我們每個人的道路都很長，不要因為一些小小的困難和壓力就選擇輕身，這樣做對得起懷胎十月的母親嗎？對得起辛勤培養我們的老師嗎？只要咬咬牙，堅持一下，什么困難都能克服。如果人的一生不經歷風浪，那就永遠不可能成長，俗話說得好：不經歷風雨，怎能見彩虹？！

因此，珍惜生命最重要！

我讀完這本書，懂得了青少年如何維護自己。保護自己。懂得了如何遠離違法犯罪，預防犯罪等。這本書就像一位老師，一盞明燈，指引和點亮我們各自的人生道路。篇五：蓮花鬧海棠——觀普法欄目劇有感

蓮花鬧海棠

蓮花白，海棠香；楊柳湖畔燕成雙；

杜家短，李家長；兩家恩怨代代傷；

家里鬧，村中忙；愁壞壯志孝二郎；

天地合，連理作；仇家游出俏鴛鴦；

百年恩怨一朝解；美名蓮花鬧海棠。

故事講述的是一個南方的村莊——楊柳村，村子里有著李杜兩家人，這李杜兩家人過去都是大戶人家。據說這個杜家更是跟皇上攀上了親戚，皇上一高興，就賜封給杜家人一座節孝牌坊。可是當這牌坊建起來之后，李家人很嫉妒，非常不高興，就找理由說你這牌坊建起來后擋住了自家的風水。李杜兩家人從此結怨，而且這個仇一結就是幾代人。如今，雖說這兩家已不再是什么大戶人家，但是兩家之間的爭斗卻并未停止。李家的家長是早年喪夫的李老奶奶，她有兩個兒子，一個叫李世杰，一個叫李世軍。而李世杰有個兒子叫李海龍。杜家的家長是杜海蓮，外號胖嬸，她的丈夫叫杜其貴。他們有兩個女兒——杜燕和杜小蓮。故事從主人公李海龍回村開始講起，當李海龍回到楊柳村的時候，看見了已經長的亭亭玉立的杜小蓮，這是的李海龍并不知道自己已經愛上了杜小蓮，更不知道李杜兩家百年的恩怨會隨著他們兩人而就此化解。

這部十八集的普法欄目劇《蓮花鬧海棠》不僅具有很好的看點，吸引著觀眾層層深入，去探索故事中的恩怨情仇，去了解故事中所發的生的有關法律方面的知識。讓觀眾身臨其境的同時獲得了法律的熏陶。

故事中的一段段顛蕩起伏的情節我就不在這一一敘述，只從其中挑選出一些有關法律的片段來跟大家分享。

其中說到那個節孝牌坊的歸屬，杜家人很肯定的說是他們祖宗留下來的東西，但這個由皇上賜予的說法只是一個傳說。早在幾年前楊柳村就上報縣里的文物部門對這座牌坊進行了認定。文物部門將這座牌坊認定為了楊柳村的文物，但不是杜家的。而且根據文物保護法規定非國有不可移動文物的轉讓抵押或者改變用途應當根據級別到縣里的文物部門進行備案，對不可移動的文物進行修繕、保養、遷移必須遵守不改變文物原狀的原則。

故事中有一個叫熊二娃的人在公開場合討論他人隱私，雖然沒有他沒有指名道姓的說是誰，但村里人都知道他說的是誰。所以他的行為對當事人產生了很大的負面影響，侵犯了杜小蓮、胖嬸、杜其貴的名譽權。我們國家民法通則第一百零一條規定公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受到法律的保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。當受到別人的侵害時，公民及法人有權要求停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉。

時胖嬸并未報警以及提出訴訟，但搶劫罪有個追訴時效期是十年，情節嚴重的是十五年。當我們受到法律侵害時，應該拿起法律的武器來保護自己，而不能放任罪犯逍遙法外。

當然我們要想運用法律武器來保護自己，首先我們需要對法律有著很深了解，才能很好的運用法律，是我們不受侵害。

故事中李世軍夫婦一再針對杜燕進行人格侮辱，根據我國婦女保障法第三十九條有明確規定：婦女的名譽權和人格尊嚴權受到法律的保護，禁止用侮辱、誹謗、宣揚隱私等等方式損害婦女的名譽權和人格權。

李世軍夫婦大鬧杜家，李世軍拿起磚頭打架結果卻把村主任童興明的頭給砸傷了，李世軍的行為已經涉嫌了故意傷害罪。刑法二百三十四條規定：故意傷害他人身體的三年以下有期徒刑、拘役或者管制。受害人童興明如果要是報了案，李世軍就將受到法律的制裁。

李家二兒子李世軍和媳婦楊惠芬因為李老奶奶不讓他們將土地轉為魚塘養魚，他們眼看著村里的其他人家家靠養魚賺了錢，心里頓時想出了歪主意。他們將年邁的老母親一個人扔在山上，這是一種嚴重的違法行為。根據我國新修改的老年人權益保障法第三條規定：禁止歧視、侮辱、虐待、遺棄老年人。第七十七條規定：干涉老年人婚姻自由或者對老年人負有贍養義務、扶養義務而拒絕贍養、撫養的有關組織進行批評教育，構成違反治安管理行為的依法予以行政處罰，構成犯罪的依法追究刑事責任。再將李奶奶扔上山之前李世軍的妻子楊惠芬給李奶奶吃安眠藥，從而將李奶奶仍上山，實施報復。這些都屬于情節較為惡劣的行為，如果訴諸法律都會受到嚴懲。他們這種不僅不主動承擔贍養李婆婆的義務，而且還借口不盡贍養義務，將臥病在床的李婆婆抬到荒山野嶺過夜，讓大雨淋著，最終身體承受不了，離開人世，讓人們對李世軍和楊惠芬夫婦非常失望和痛心。為人兒女應盡到兒女的責任和義務，贍養老人，讓他們能安度晚年。李奶奶辛苦了一輩子，晚年為兒孫操碎了心，在臨死之前還不放心，但人的生命就是如此脆弱，人生總有著這樣或者那樣的遺憾。最后的李奶奶帶著很多的遺憾，帶著許多未了的心愿撒手人寰。中華民族有著五千年的燦爛文化，其中最為重要的就是一個“孝”字，李世軍夫婦不僅在李奶奶在世時不盡到作為一個兒女的責任，贍養李奶奶，甚至將李奶奶扔到山上，雖然他們沒有受到法律的制裁，但他們逃避不了道德的譴責，良心的質問。俗話說可憐天下父母心，李奶奶在受到兒子李世軍的傷害時沒有選擇報警，而將這件事永藏心間，正應了這句話。李奶奶對她的兒子有著濃濃的愛意，她不希望兒子受到法律的制裁，讓我們不禁熱淚盈眶。回想自己對待爸爸媽媽時候的態度，我們是否也在不經意間傷害了在這世界上最最愛我們的爸爸媽媽呢？

當看完了這部普法欄目劇后，我感慨萬千，不僅感慨愛情偉大，而且感慨生命的脆弱。希望在我們有限的生命里讓自己的人生更有意義。

法律在我們的身邊，在方方面面都有著它的影子。作為一名新時代的大學生，作為一名金院的學子，我們應當要全面提高自身素質，加強自我保護能力，還要學會怎么樣抵制不良影響和不良誘惑的能力。我們要了解與掌握與自己的生活密切相關的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，還要自覺守法，動用法律武器，維護自身的合法權益，同各種違法犯罪作斗爭。

生事事生何日了，害人人害幾時休。

冤家宜解不宜結，各自回頭看后頭。