第一篇：2016安徽繼續教育專用考題答案詳解

單項選擇題 1、1978年12月18日，中國共產黨第十一屆三中全會在北京召開。會議討論通過中央政治局關于從1979年起，把全黨工作（）轉移到社會主義現代化建設上來的建議，從此開啟了中國改革開放的道路。改革開放是中國社會主義的制度創新。

A、重點

B、關鍵

C、策略

D、核心

您的答案：A 得分：1.5

2、韋伯認為：“商人之所以在市場上能夠取得比其他階層更多的財富，原因在于他們一是（），知道什么財富可取，什么可得，什么地點可有;二是他們有技術，特別是他們懂得會計、生產技術和經營管理。” A、有知識

B、有資本

C、有理性

D、有欲望

您的答案：C 得分：1.5

3、下列不屬于市場經濟缺陷的是（）。

A、自發性

B、多元性

C、滯后性

D、盲目性

您的答案：B 得分：1.5

4、當前，我國發展進入新階段，改革進入（）和深水區。

A、困難期

B、矛盾期

C、攻堅期

D、敏感期

您的答案：C 得分：1.5

5、十八屆三中全會指出，國家治理的基礎和重要支柱是（）。

A、國有經濟

B、財政

C、稅收

D、教育

您的答案：B 得分：1.5

6、十八屆三中全會指出，使市場在資源配置中起決定性作用的基礎是（）。

A、健全宏觀調控體系

B、深化行政體制改革

C、建設法制政府和服務型政府

D、建設統一開放、競爭有序的市場體系

您的答案：D 得分：1.5

7、制約城鄉發展一體化的主要障礙（）。

A、城鄉不同步 B、城鄉分割結構

C、城鄉二元結構

D、城鄉經濟不協調

您的答案：C 得分：1.5

8、經濟體制不完善的核心問題是()。

A、市場資源配置過度

B、政府資源配置不足

C、政府資源配置過度

D、政府和市場資源配置均不足

您的答案：C 得分：1.5

9、必須把()改革作為全面深化改革的重點。

A、政治體制改革

B、社會體制改革

C、經濟體制改革

D、文化體制改革

您的答案：C 得分：1.5

10、全面深化改革體現了改革的創新性，即()。

A、實驗、探索、試錯

B、親民、實惠、踐行

C、固本、求變、開新

D、國強、民富、社安

您的答案：C 得分：1.5

11、全面深化改革要求我們必須更加注重改革的()。

A、系統性、細節性、協同性

B、細節性、整體性、協同性

C、系統性、整體性、協同性

D、系統性、整體性、細節性

您的答案：C 得分：1.5

12、下列關于中國近期發展階段性特征描述不當的是()。

A、前期政策消化期

B、結構調整陣痛期

C、增長速度換檔期

D、增長速度加速期

您的答案：D 得分：1.5

13、全面深化改革涉及七個領域，其中之一是緊緊圍繞堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一深化()體制改革。

A、政治

B、經濟

C、文化

D、社會

您的答案：A 得分：1.5

14、全面深化改革體現了改革的方向性，即()。

A、固本、求變、開新

B、實驗、探索、試錯 C、親民、實惠、踐行

D、國強、民富、社安

您的答案：A 得分：0.0

15、要想真正建成一個服務型政府，應該在國有企業和民營企業這些不同的經濟組織之間保持（）

A、平衡

B、客觀

C、中立

D、理智

您的答案：C 得分：1.5

16、法官、檢察官的自由裁量權要合理行使，以確保（）行使審判權、檢察權。

A、合法

B、公正

C、公平

D、合理

您的答案：B 得分：1.5

17、關于城市帶動農村的理解正確的是（）。

A、主要靠小城鎮來帶動農村發展

B、主要靠縣城來帶動農村發展

C、縣城帶動農村發展，地級市或中心城市配合

D、三級政府都有支持農村的責任，三類城市都有帶動農村的功能。

您的答案：D 得分：1.5

18、政府職能發生變化，其中新提出的政府職能是（）。

A、宏觀調控

B、市場監管

C、公共服務

D、社會管理

E、環境保護

您的答案：E 得分：1.5

19、建立和完善統一開放、競爭有序的現代市場體系，是我國發展社會主義市場經濟過程中的一項（）任務。

A、先導性

B、全局性

C、基礎性

D、創新性

您的答案：C 得分：1.5

20、全面深化改革，要以（）為重點。

A、政治體制改革

B、經濟體制改革

C、社會體制改革

D、黨的建設制度改革

您的答案：B 得分：1.5 多項選擇題

1、十八屆三中全會明確提出要建立（）。

A、國家安全局

B、國家安全委員會

C、全面深化改革領導小組

D、全面深化改革領導委員會

E、國家食品藥品監督管理總局

您的答案：B,C, 得分：2.5

2、十八屆三中全會指出，為了實現全面深化改革的總目標，必須更加注重改革的（）。

A、系統性

B、協同性

C、整體性

D、價值性

E、全面性

您的答案：A,B,C, 得分：2.5

3、十八屆三中全會的決定認為：科學的財稅體制是（）的制度保障。A、提高生產效率

B、優化資源配置

C、維護市場統一

D、促進社會公平

E、實現國家長治久安

您的答案：B,C,D,E, 得分：2.5

4、社會矛盾的三個基本特點是（）。

A、自主性

B、高發性

C、制度性

D、普遍性

E、群體性

您的答案：C,D,E, 得分：2.5

5、打破城鄉二元結構要從（）幾方面入手。

A、農民“上樓” B、搞活土地財政

C、體制機制改革

D、形成促進小城鎮健康發展的機制

E、農村社區化

您的答案：C,D,E, 得分：2.5

6、確保審判權、檢察權獨立行使，要（）。

A、去行政化

B、去地方化

C、財政制度改革

D、有效行使權力

您的答案：A,B,C, 得分：2.5

7、健全司法監督機制要（）之間相互制約、監督。

A、政府

B、法院

C、檢察院

D、公安局

您的答案：B,C,D, 得分：2.5

8、司法體制改革有（），中國司法制度面臨的一些問題亟需通過機制來解決。

A、時代性

B、持續性

C、緊迫性

D、漸進性

您的答案：A,C, 得分：2.5

9、全面深化改革實現了四大轉換，即()。

A、從“比較單一”到“全面綜合” B、從“相對容易”到“艱巨復雜” C、從“浮在表層”到“攻堅深化” D、從“摸著石頭”到“頂層設計” E、從量變到質變

您的答案：A,B,C,D, 得分：2.5

10、現在改革所謂全面綜合，就是不失時機地延伸到()、生態、黨的建設等領域的全方位改革。

A、經濟

B、政治

C、社會

D、文化

您的答案：A,B,C,D, 得分：2.5

11、現在改革所謂艱巨復雜，就是改革的推行必須體現()。

A、長期性

B、穩定性

C、單一性

D、全局性

您的答案：A,B,D, 得分：2.5

12、全面深化改革，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，()。

A、堅定信心

B、凝聚共識

C、統籌謀劃

D、協同推進

您的答案：A,B,C,D, 得分：2.5

13、建設創新政府要采取的改革舉措包括()。A、購買公共服務

B、實行第三方評估

C、全面推進政務公開

D、實行決策科學化、民主化

您的答案：A,B,C,D, 得分：2.5

14、《2015年政府工作報告》中提出，堅持依法用權，倡儉治奢，深入推進()。

A、制度建設

B、文化建設

C、反腐敗工作

D、黨風廉政建設

您的答案：C,D, 得分：2.5

15、關于推進社會事業改革創新的說法正確的有（）

A、本質要求是公平正義

B、核心是保障和改善民生

C、前提條件是保障和改善民生

D、是全面深化改革的一塊“硬骨頭” 您的答案：A,B,D, 得分：2.5

16、依靠改革，我國經濟實現了舉世罕見的高速增長，總量躍居世界第二位，創造了“中國道路”（）“中國經驗”“中國故事”，成就了驚艷全球的“中國奇跡”。

A、中國道路

B、中國模式

C、中國經驗

D、中國故事

您的答案：B, 得分：0.0 判斷題

1、公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分。

您的答案：錯 得分：0.0

2、年GDP增長率是衡量一國經濟發展水平高低或窮富的基本標準。

您的答案：錯 得分：1.5

3、全面深化改革，要以經濟體制改革為重點。

您的答案：對 得分：1.5

4、貧窮是分配不公的根本原因。

您的答案：對 得分：1.5

5、全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。

您的答案：對 得分：1.5 6、2004年國務院頒布《全面推進依法行政補施綱要》，其中指出“要用十年左右的時間實現建設法治政府的目標”。

您的答案：對 得分：1.5

7、房產稅是降房價，調貧富的有效手段。

您的答案：錯 得分：1.5

8、必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力

您的答案：對 得分：1.5

9、堅持司法體制改革，提高司法的權威性才能打破涉法涉訴案件信訪的惡性循環。您的答案：對 得分：1.5

10、社會治理強調黨委領導、政府主導、多元參與、居民自治、良性自治。

您的答案：對 得分：1.5

11、在2013年年初的全國政法工作會議上，習近平同志與“法治中國”同步提出的是平安中國.您的答案：對 得分：1.5

12、我國國有經濟和私營經濟已經站在同一平臺上競爭。

您的答案：錯 得分：1.5

13、根據馬克思主義的基本原理，有效需求不足是經濟危機的根源。

您的答案：錯 得分：1.5

14、現在中央和地方的財權與事權的十分匹配。

您的答案：錯 得分：1.5

15、我們只有提升開放層次，充分利用兩種資源、兩個市場，才能解決在發展中的市場的不足。

您的答案：對 得分：1.5

16、我們要讓市場充分發揮作用，就要提高政府宏觀調控的廣泛性。

您的答案：錯 得分：1.5

17、政府收支分類改革有助于促進收支科目全面規范、有章可循。

您的答案：對 得分：1.5

18、城鎮化的內涵就是農村人口從傳統分散的鄉村向現代先進的城市集中的一次過程。

您的答案：對 得分：1.5

19、目前世界范圍內大致存在四種類型的國家制度。

您的答案：對 得分：1.5

20、建立和完善統一開放、競爭有序的現代市場體系，是我國發展社會主義市場經濟過程中的一項基礎性任務。

您的答案：對 得分：1.5

第二篇：安徽2016繼續教育考試答案

一、單選題(每題2分，共20題)

1、(改革開放)是當代中國最鮮明的特色。

2、改革開放的成功實踐為(全面深化改革)提供了重要經驗。

3、在十八屆三中全上，總書記提出了全面改革的方法論，即堅持頂層設計與摸著石頭過河相結合。

4、要解決有效需求不足的問題，就要用(政府)的需求去填補。

5、我國的司法體制改革不包括(C.行政)。

6、法治建設在國家層面得到明確是在(B.十八屆三中全會)。

7、(產權)是所有制的核心。

8、司法機關行使司法權的基本要求是(A、依法)。

9、清理、整合、規范專項轉移支付項目，逐步取消(競爭性領域)專項和地方資金配套。

10、(合法行政)要求行政機關和其他機關自身合法、程序合法、責任合法、權利和義務符合法律要求。

11、堅持司法體制改革，(提高司法的權威性)才能打破涉法涉訴案件信訪的惡性循環。

12、司法的生命在于(公正)。

13、司法改革的最終目的是(維護人民權益)。

14、司法改革最核心的要求是(讓司法更加公平)。

15、嚴格按照法律和規定職數配備領導干部，國務院部門的領導職數是一正(兩到四副)。

16、政府職能發生變化，其中新提出的政府職能是(環境保護)。

17、(法治)是治國理政的基本方式。

18、堅持綜合治理，不僅要依靠法治，同時還要重視(道德教化)。

19、從改革開放和現在，我國社會已進入(中等)收入階段。

20、世界上第一部有關財產申報的法律誕生于哪個國家?(英國)

21、當前，我國發展進入新階段，改革進入(攻堅期和深水區)。

22、下列屬于政府定價領域的選項的是(資源類)。

23、(區域性公共服務)歸于地方事權。

24、(社會治理)強調黨委領導、政府主導、多元參與、居民自治、良性自治。

25、依法執政的主體是(黨)。

26、由于(網絡化和信息化)時代的到來，中國信訪工作越來越復雜。

27、依法行政的主體是(政府)。

28、(法治)是治國理政的基本方式

29、在過去三十多年的改革中，(經濟)改革是主線。

30、(誠實守信)要求包括政府在內的各行政機關做到言必行、行必果

31、黨的十八大提出在(新中國)成立一百年的時候，我們要初步建成現代化國家，進而實現中華民族的偉大復興。

32、在(居民收入統計)方面統計制度存在著城鄉二元結構。

33、依法治國的主體是(黨)

34、全面深化改革的總目標是(完善和發展)中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現代化。

35、科學的財稅體制是優化資源配置、維護市場統一、促進社會公平、(制度保障)。

36、在2013年年初的全國政法工作會議上，習近平同志與“法治中國”同步提出的是(平安中國)

37、(社會治理)強調黨委領導、政府主導、多元參與、居民自治、良性互動。

38、(財政)是國家治理的基礎和重要支柱。

39、我國的宏觀調控機制不合理，特別是(財稅體制)不合理。

40、(非公有制經濟)是社會主義市場經濟的重要組成部分。

41、法治建設在國家層面得到明確是在(B.十八屆三中全會)。

二、多選題(每題1分，共20題)

21、(政府干預過多、政府行為的隨意性)使得市場作用大打折扣。

22、完善現代市場體系就是要建立資本(土地 技術 勞動 知識產權)的相應制度。

23、改革要從(加大宣傳 廣泛動員 解放思想)開始。

24、健全司法監督機制要(政府法院 檢察院)之間相互制約、監督。

25、雖然我們的改革取得了很大的成就，但經濟社會發展(不協調不平衡 不可持續)的矛盾仍是制約中國特色社會主義建設的最大結構性問題。

26、政府的角色應當包括保安員(裁判員 監管員 指導員主導員)。

27、十八屆三中全會指出，要緊緊圍繞建設(社會主義核心價值體系

社會主義文化強國)深化文化體制改革。

28、在我國的宏觀調控體系中，政府(越位正位 錯位)問題一直存在。

29、現在對財政的認識包括(財)和(政)兩個方面。

30、改革基本經濟制度要堅持(公有制經濟主體不動搖 充分發展非公有制經濟)。

31、我國的市場體系不健全表現為(資本市場不健全 金融市場不健全 勞動市場不健全 城鄉土地市場割裂)等問題。

32、黨的十八屆三中全會認為政府的宏觀調控(壓制 遏制 阻礙)市場作用的問題十分普遍。

33、打破城鄉二元結構要從(搞活土地財政 體制機制改革 形成促進小城鎮健康發展的機制 農村社區化 農民“上樓”)幾方面入手。

34、金融市場體系包括(貨幣市場、資本市場、外匯市場、黃金市場)。

35、建設法治社會，全社會要形成(.學法

尊法 守法 用法)意識。

36、(A.依法治國

B.依法行政 C.依法執政 D.法治社會)在法治中國建設中，是相輔相成、缺一不可的統一體。

37、中國政府要向(有限政府 陽光政府 服務型政府)轉變。

38、社會矛盾的三個基本特點是(群體性 普遍性 高發性)

39、深化改革，確保司法權(A.依法 B.獨立 C.公正)行使。

40、關于黨的建設，我們要形成一套有利于各級干部想干事(敢干事 干成事 不犯事 不出事)的體制與機制。

41、確保審判權、檢察權獨立行使，要(A.“去行政化” C.“去地方化” D.財政制度改革)。

42、我國現行市場規則存在的問題有(公平性不夠 開放性不夠 參與度不夠 透明度不夠)。

43、十八屆三中全會的決定認為：科學的財稅體制是(優化資源配置 提高生產效率 促進社會公平實現國家長治久安)的制度保障。

44、法治中國在國家層面的含義是(A.科學立法 B.嚴格執法 C.公正司法 D.全民守法)。

45、法治中國包含(A.法治國家 B.法治社會 C.法治政府 D.法治企業)。

46、健全司法權力運行機制要(A.讓權力有效運行 B.解決權力之間的沖突 C.改變權力無效“空轉”的現象 D.權力之間相互制約監督)。

47、司法體制改革有(A.持續性 B.時代性 C.緊迫性 D.漸進性)，中國司法制度面臨的一些問題亟需通過機制來解決。

48、(實踐發展 解決思想 改革開放)永無止境。

49、全面深化改革包括(經濟政治體制、文化體制、社會體制、生態體制)等的改革。

50、司法體制改革的基本要求包括(A.司法公正 B.司法高效 C.司法權威 D.堅持社會主義司法制度)。

51、推進全面改革的難點和重點分布在經濟建設(A 政治建設 B社會建設 C 文化建設 D生態建設)和黨的建設。

52十八屆三中全會指出，科學的財稅體制是(優化資源配置 維護市場統一 促進社會公平實現國家長治久安)的制度保障。

53、要建設美麗中國要就要形成相應的(關于生態的法律法規 責任機制 生態補償機制 建設資源節約型和環境友好型社會)。

54、生產要素包括(資本 土地 勞動力 管理)。

55、當今我國人民的需求包括(物質需求 精神需求 文化需求 法制需求)。

三、判斷題(每題2分，共20題)

41、農村的許多群體性事件和不平等的城鄉發展機制沒有關系。(不正確)

42、根據馬克思主義的基本原理，有效需要不足是經濟危機的根源。(錯誤)

43、逐步提高直接稅比重有利于保持國家財政收入的穩定。(正確)

44、自主經營、自由選擇、自由流動是現代市場經濟的靈魂。(正確)

45、包容性體制總體優越于排斥性體制。(正確)46、2013年年初的全國政法工作會議上，習近平同志提出了“法治中國”的概念。(正確)

47、根據行政體制改革中職能配置中的要求，要按照社會主義市場經濟的要求來配置文化職能。(錯誤)。

48、常態性社會矛盾的特點是不確定性和沖突性。(錯誤)

49、十八屆三中全會決定中提到城鎮化是以人為核心的城鎮化。(正確)

50、十八屆三中全會提出要使市場在資源配置中起決定性作用。(正確)

51、城鎮化的內涵是農村人口從傳統分散的鄉村向現代先進的城市集中的一次過程。(正確)

52、我國的戶籍制度是1958年開始實行后就形成鄉鎮戶籍和城市

(錯誤)

53、黨的十八屆三中全會決定中提出了法治中國建設的明確目標。(正確)

54、法治國家是法治中國的全部內容。(錯誤)

55、只有深化改革，真正打通城鄉，才能賦予農民更多的財產權。(正確)

56、惡化的城鄉差距所帶來的是社會風險。(正確)

57、十八屆三中全會提出，城鄉二元結構是制約城鄉平衡發展的最大的制度障礙。(正確)

58、依法執政的主體是政府。(正確)

59、我國國有經濟和私營經濟已經站在同一平臺上競爭。(錯誤)

60、如果要實現我國經濟社會各方面的協調發展，那就必須主觀判斷改革過程中的得與失。(錯誤)

61、財政的新定位與全面深化改革的總目標是相悖的。(錯誤)

62、地方政府與中央政府負債沉重，但并未制約我國經濟的發展。(錯誤)

63、十八屆三中全會提出：法治是治國理政的基本方式。(正確)

64、我國對外開放的水平有待進一步提高。(正確)

65、我們過去強調改革,并已經處理好了政府與市場的關系。(錯)

66、黨的十八大提出了生態文明體制的改革目標：建設美麗中國。(正確)

67、事業單位分類改革將事業單位分為五大類。(錯誤)

68、經濟體制改革的核心就是妥善處理政府與市場的關系。(正確)

69、傳統觀點上的中國社會的三大構成主體發生了重大變化。(正確)

70、市場價格是由供求雙方共同形成的，在市場價格的條件下，資源配置的效率最高。(正確)

71、中共“十八大”報告對法治政府建設提出了新目標,法治政府由行政機關自身目標變成了全黨目標。(正確)

72、我們要重視國企在我國經濟發展中的重要作用。(正確)73、2004年國務院頒布《全面推進依法行政補施綱要》，其中指出“要用十年左右的時間實現建設法治政府的目標”。(正確)

74、房產稅是降房價，調貧富的有效手段。(錯誤)

75、保持廉潔只需要把權力關進制度的籠子里。(正確)

76、政府收支分類改革有助于促進收支科目全面規范、有章可循。(正確)

一、判斷題

1、中共十四大明確提出，我國經濟體制改革的目標是建立社會主義有計劃的商品經濟體制。正確

2、市場經濟與社會主義本質具有很強的重合性。正確

3、公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分。正確

4、社會經濟的最重要、最本質和最核心的問題，就是如何配置有限的自然資源和物質利益，以提高資源的利用率和社會生產的效益。正確

5、計劃經濟是完全按照社會生產生活的不同主體、以經濟運行的自然需要和存在進行分散產權所有。

錯誤

6、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出的改革任務完成期限是2020年。

正確

7、年GDP增長率是衡量一國經濟發展水平高低或窮富的基本標準。錯誤

8、上海自貿區的全稱是中國上海自由貿易區。錯誤

9、社會主義市場經濟體制的根基公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。正確

10、對造成生態環境損害的責任者嚴格實行賠償制度，依法追究民事責任。

錯誤

11、完全市場是不存在的，主要是壟斷競爭市場條件。正確

12、必須把政治體制改革作為全面深化改革的重點

錯誤

13、國有企業屬于社會所有，是推進國家現代化、保障人民共同利益的重要力量。錯誤

14、建設市場經濟，就是要建立市場社會。錯誤

15、市場優化資源配置只是資本主義市場經濟的一般規律。

錯誤

16、貧窮是分配不公的根本原因。正確

17、著重保護合法收入，努力實現勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，提高勞動報酬在初次分配中的比重。錯誤

18、十八屆三中全會強調，政府是改革的主體。錯誤

19、發展環保市場，推行節能量、碳排放權、排污權、水權交易制度，建立吸引社會資本投入生態環境保護的市場化機制，推行環境污染第三方治理。

正確

20、市場經濟中人的屬性是依附于國家行政職位的工具人。

錯誤

二、單選題

1、制約城鄉發展一體化的主要障礙(B)。

A、城鄉分割結構

B、城鄉二元結構

C、城鄉不同步

D、城鄉經濟不協調

2、經濟體制改革的核心是(D)。

A、處理好改革和發展的關系

B、處理好發展和穩定的關系

C、處理好政治和經濟的關系

D、處理好政府和市場的關系

3、十八屆三中全會指出，國家治理的基礎和重要支柱是(C)。

A、稅收

B、教育

C、財政

D、國有經濟

4、(C)是全面深化改革的關鍵之年。

A、2016年

B、2014年

C、2015年

D、2013年

5、總書記提出了全面深化改革的方法論，即(C)。

A、法制建設先行

B、摸著石頭過河

C、頂層設計和摸著石頭過河相結合D、頂層設計

6、必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟(C)。

A、品質、控制力、影響力

B、創造力、控制力、影響力

C、活力、控制力、影響力

D、活力、控制力、創造力

7、全面深化改革，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅定信心、凝聚共識，統籌謀劃，協同推進，堅持社會主義市場經濟改革方向，以(B)出發點和落腳點。

A、權為民所用、利為民所謀、情為民所系

B、為促進社會公平正義、增進人民福祉

C、為人民服務

D、立黨為公、執政為民

8、所有制的核心是(B)。

A、合法權益

B、產權

C、公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度

D、產權保護制度

9、下列不屬于市場經濟缺陷的是(D)。

A、滯后性

B、盲目性

C、自發性

D、多元性

10、十八屆三中全會指出，使市場在資源配置中起決定性作用的基礎是(A)。

A、建設統一開放、競爭有序的市場體系

B、建設法制政府和服務型政府

C、健全宏觀調控體系

D、深化行政體制改革

11、在經濟社會發展考評中加大資源節約、環境保護、生態效益指標的權重，建立生態環境損害(B)制度。

A、離任審計

B、責任終身追究 C、利益補償

D、考核

12、全面深化改革的總目標是(D)。

A、實現和完成社會主義四個現代化建設

B、全面建立社會主義市場經濟體制

C、實現中國夢

D、完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化

13、市場機制的核心是(C)。

A、競爭機制

B、供求機制

C、價格機制

D、信用機制

14、十八屆三中全會指出，優化資源配置、維護市場統一、促進社會公平、實現國家長治久安的制度保障是(B)。

A、科學的經濟體制

B、科學的財稅體制

C、科學的稅收體制

D、科學的管理體制

15、全面深化改革，必須立足于我國長期處于社會主義初級階段這個最大實際，解決我國所有問題的關鍵是(B)。

A、堅持改革

B、堅持發展

C、堅持創新

D、堅持開放

16、黨的(D)三中全會出臺了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。

A、十六屆

B、十四屆

C、十一屆

D、十八屆

17、當前，我國發展進入新階段，改革進入(C)和深水區。

A、矛盾期

B、敏感期

C、攻堅期

D、困難期

18、完善污染物排放許可制，實行(B)污染物排放總量控制制度。

A、企業

B、企事業單位

C、社會組織

D、全民

19、深化經濟體制改革要緊緊圍繞使市場在資源配置中起(D)。

A、基礎性作用

B、核心性作用

C、關鍵性作用

D、決定性作用

20、全面深化改革中的“五加一”，其中的“一”指的是(B)。

A、經濟體制改革

B、黨的建設制度

C、社會體制改革

D、政治體制改革

三、多選題

1、政府的職責和作用主要是(ABCDE)。

A、保持宏觀經濟穩定，加強和優化公共服務

B、保障公平競爭，加強市場監管

C、維護市場秩序

D、推動可持續發展，促進共同富裕

E、彌補市場失靈

2、十八屆三中全會指出，為了實現全面深化改革的總目標，必須更加注重改革的(ABC)。

A、系統性

B、整體性

C、協同性

D、全面性

E、價值性

3、必須健全體制機制，形成(ABCD)的新型工農城鄉關系，讓廣大農民平等參與現代化進程、共同分享現代化成果。

A、以工促農

B、以城帶鄉

C、工農互惠

D、城鄉一體

E、工農同盟

4、自然資源屬性主要包括(ABCDE)。

A、可開發利用性

B、整體性

C、有限性

D、時效性

E、分布區域性

5、建設生態文明，必須建立系統完整的生態文明制度體系，用制度保護生態環境。要(ACDE)。

A、健全自然資源資產產權制度和用途管制制度

B、推行地方各級政府及其工作部門權力清單制度

C、實行資源有償使用制度和生態補償制度

D、劃定生態保護紅線

E、改革生態環境保護管理體制

6、建立健全鼓勵(ACD)的體制機制，健全技術創新市場導向機制，發揮市場對技術研發方向、路線選擇、要素價格、各類創新要素配置的導向作用。

A、原始創新

B、自主創新

C、引進消化吸收再創新

D、集成創新

E、實踐創新

7、科學的宏觀調控，有效的政府治理，是發揮社會主義市場經濟體制優勢的內在要求。必須(ABCDE)。

A、切實轉變政府職能

B、建設法治政府和服務型政府

C、創新行政管理方式

D、深化行政體制改革

E、增強政府公信力和執行力

8、堅持和完善基本經濟制度，加快完善(ACD)，加快轉變經濟發展方式，加快建設創新型國家，推動經濟更有效率、更加公平、更可持續發展。

A、現代市場體系

B、國家治理體系

C、開放型經濟體系

D、宏觀調控體系

E、生態文明體系

9、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出全會高度評價黨的十一屆三中全會召開35年來改革開放的成功實踐和偉大成就，研究了全面深化改革若干重大問題，認為改革開放(ABCDE)。

A、是當代中國最鮮明的特色

B、是決定當代中國命運的關鍵抉擇

C、是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶

D、是黨在新時代條件下帶領全國各族人民進行的新的偉大革命

E、最主要的成果是開創和發展了中國特色社會主義

10、實現發展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會事業改革，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，努力為社會提供多樣化服務，更好滿足人民需求。要(ABCDE)。

A、深化教育領域綜合改革

B、健全促進就業創業體制機制

C、形成合理有序的收入分配格局

D、建立更加公平可持續的社會保障制度

E、深化醫藥衛生體制改革

11、必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性，加快發展社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明，讓一切(ABCDE)的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，讓發展成果更多更公平惠及全體人民。

A、管理

B、勞動

C、技術

D、知識

E、資本

12、作為建設市場經濟的基本精神，公民意識主要體現在(ABCD)。

A、法律意識

B、參與意識

C、責任意識

D、監督意識

E、主觀意識

13、美國經濟學家熊彼特提出的企業創新所包括的情況主要是指(ABCDE)。

A、采用研發新產品，通過開拓市場而創新獲得更高利率

B、采用新的生產技術和方法，更有效提高生產率

C、開辟新市場，擴大市

D、開發或控制新資源、新原材料或產品新的信息

E、創造出一種新的企業經營管理組織形式

14、在現代世界經濟中，了解一國社會經濟發展狀況，主要的指標是(ABCDE)。

A、國內生產總值

B、年人均GDP占有量

C、年GDP增長率

D、外匯儲備總額

E、年國家財政收入

15、十八屆三中全會明確提出要建立(AB)。

A、全面深化改革領導小組

B、國家安全委員會

C、全面深化改革領導委員會

D、國家安全局

E、國家食品藥品監督管理總局

16、下列哪種類型的項目政府不再申批? ABCDE

A、涉及重大公共利益的項目

B、關系國家安全的項目

C、涉及戰略性資源開發的項目

D、關系生態安全的項目

E、涉及全國重大生產力布局的項目

17、市場機制主要包括(ABCD)。

A、信用機制

B、供求機制

C、價格機制

D、競爭機制

E、應急機制

18、完善以(ACE)為主要手段的再分配調節機制。

A、稅收

B、勞動報酬

C、社會保障

D、宣傳教育

E、轉移支付

19、改革開放的成功實踐為全面深化改革提供了重要經驗，必須長期堅持。最重要的是(ACDE)。

A、堅持黨的領導，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特色社會主義道路，始終確保改革正確方向

B、堅持和完善基本經濟制度，加快完善現代市場體系、宏觀調控體系、開放型經濟體系，加快轉變經濟發展方式，加快建設創新型國家，推動經濟更有效率、更加公平、更可持續發展

C、堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，一切從實際出發，總結國內成功做法，借鑒國外有益經驗，勇于推進理論和實踐創新

D、堅持正確處理改革發展穩定關系，膽子要大、步子要穩，加強頂層設計和摸著石頭過河相結合，整體推進和重點突破相促進，提高改革決策科學性，廣泛凝聚共識，形成改革合力

E、堅持以人為本，尊重人民主體地位，發揮群眾首創精神，緊緊依靠人民推動改革，促進人的全面發展

20、中央成立全面深化改革領導小組，負責改革(CDE)。

A、總體設計

B、具體實施

C、統籌協調

D、督促落實

E、整體推進

第三篇：繼續教育考題

2007年繼續教育考試試題參考答案（答案僅供參考）

一、判斷題]

1、三維目標是三種目標。×

2、全面發展即均衡發展。×

3、一位教師只要能上好課就是合格教師。×

4、教師的一言一行，一舉一動對學生的影響很大，所以不能隨便在學生面前流露自己的情緒。√

5、教師的職責可以簡單概括為傳道、授業、解惑，而傳道是指傳授知識。×

6、教學關系是靜態的、固定的。×

7、現代教學理論主張分學科教學。√

8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×

9、教育的本質在于引導學生而非命令學生。√

10、學生的民主意識和行為需要規范的教育才能達成。√

11、好班主任應該讓班里每個孩子是自由的，有活力的。√

12、如果教師不能容忍學生的錯誤，那么幾乎就剝奪了學生成長的權利。√

13、教育的本質在于引導學生而非命令學生。√

14、雙基的內涵要以終身學習和發展為取向，而不能僅以學科需要和發展來定位。√

15、新課程倡導的教學過程中的師生互動，就是要求教師講課時多提問，學生積極地舉手回答。×

16、自主學習就是學生自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。×

17、終身教育主要指成人教育×

18、無論教學手段如何先進，教學媒體仍然是輔助教學的工具√

19、熱鬧的課一定是好課× 20、教學設計就是對教學過程的設計。×

21、美國心理學家詹姆斯曾說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇地贊賞和表揚學生。√

22、班級管理中的民主就是尊重學生，與學生商量。√

23、素質教育就是多開展課外活動，多上文體課。×

24、批評雙基意味著否定雙基。×

25、教師是行動研究的主體√

26、關注人是新課程改革的核心理念。√

27、錯誤也是一種學習資源。√

28、對話”的前提是教師實行教學民主。√

29、從學生角度來說，教學過程是一個“從教到學”的轉化過程。√ 30、創設情境的目的就是為學生的學習提供認知平臺和激發學生的學習心向。√

31、教師保持樂觀心態其實很簡單：停止抱怨，學會賞識，內心平靜而有激情地生活。√

32、有“深度描寫”的教育敘事所描寫的故事背后隱含了相關的教育道理或教育理論。√

33、知識、技能與過程、方法相互作用、相互依存、相互轉化。√

34、學生是有差異的，學生表現出來的差異可以為教育提供豐富的課程資源。√

35、學生是學習的主體，但教師是教學的主導，所以，在教學中學生自己沒有做主的資格和權力。×

36、“行為跟進”是將校本研修活動中建構性反思的成果付諸行動的過程，是校本研修的后續階段。√

37、“行為跟進”體現了“知行合一”的認知方式，是教師實踐與理論相結合的一種可操作化的途徑。√

38、教師做正確的事情比正確地做事情更為重要。√

39、“教是為了不教”強調的是要教會學生學習的方法，激發學生學習的欲望。√

40、一個教師的好與壞關鍵看他所教學生學習成績如何。×

41、預設和生成應共同服務于學生的發展。√

42、向師性是學生的本質屬性。√

43、學生正確的態度和價值觀主要靠班主任通過班會的形式來形成。×

44、學生應試的高分和長遠發展是難以兼顧的×

45、教師知識越多，課會上得越好。×

46、當前的課改更重視學生情感態度和價值觀的培養，而不重視知識的傳授。×

47、目標教學就是先確定一個目標，然后開始學習，在下課之前或結束本單元教學之前必須檢查原來定

48、的教學目標是否已經達到。√

49、預設和生成是矛盾統一體，課堂教學既需要預設，也需要生成。√ 50、教學要針對學生的最近發展區，走在學生的前面。√

51、教師補充教材就是以“加法”的態度對待教材。×

52、熱鬧的課堂是有效教學的表現之一×

53、提高學習效率、增強學習結果、強化學習體驗是學習有效性的努力方向。√

54、師生關系和諧是有效互動的關鍵。√

55、從有效教學到優質教學是一個自然的過程。×

56、重視教學的生成性是新課程的基本要求。√

57、缺乏經驗的老師會死守課本，經驗豐富的老師會超越課本。√

58、教學是一個發展的、增值的、生成的過程。√

59、教學中強調生成就意味著否定預設。× 1: [判斷題] 教師的一言一行，一舉一動對學生的影響很大，所以不能隨便在學生面前流露自己的情緒。A : 對 B : 錯 2: [判斷題] 教師的職責可以簡單概括為傳道、授業、解惑，而傳道是指傳授知識。A : 對 B : 錯 3: [判斷題] 一位教師只要能上好課就是合格教師。A : 對 B : 錯 4: [判斷題] 有預定的目的，不需要一定意志努力的注意是隨意后注意（）。A : 對 B : 錯 5: [判斷題] 從向腦內存儲信息到再次把它提取出來應用，這個完整的過程總稱為記憶（）。A : 對 B : 錯 6: [判斷題] 反映客觀事物共同特點與本質屬性的思維形式在心理學上指的是推理（）A : 對 B : 錯 7: [判斷題] 作學習的評價更關注學生的成長與進步的狀況，側重于過程的評價，而不僅僅時對學習結果的評價。（）A : 對 B : 錯 8: [判斷題] 人們根據已有的知識經驗，按現成的方案和程序直接解決問題的思維是常規思維。（）A : 對 B : 錯

9: [判斷題] 只有教師才能對合作學習進行評價。（）A : 對 B : 錯

10: [判斷題] 從一般的原理演繹出具體結論的推理是演繹推理。（）A : 對 B : 錯 11: [判斷題] 在合作學習過程中，必須有效防止“個人霸權”及“不參與者”的出現。（）A : 對 B : 錯

12: [判斷題] 人們根據當前問題給定的信息和記憶系統中存儲的信息，沿著不同的方向和角度思考，從多方面尋求多樣的答案的一種思維活動，被稱為發散思維。（）A : 對

B : 錯

13: [判斷題] 所謂智力，主要是指特殊能力。（）A : 對 B : 錯

14: [判斷題] 學生合作學習前不需任何準備，直接進行學習活動就行。（）A : 對 B : 錯

15: [判斷題] 一個優秀的“教學工作者”首先是一個“出色的課程工作者”。A : 對

B : 錯

16: [判斷題] 教師在指導形式合作學習時，應幫助得越多越好。（）A : 對 B : 錯 17: [判斷題] 教育的本質在于引導學生而非命令學生。A : 對

B : 錯

18: [判斷題] 好班主任應該讓班里每個孩子是自由的，有活力的。A : 對 B : 錯

19: [判斷題] 班級管理中的民主就是尊重學生，與學生商量。A : 對 B : 錯 20: [判斷題] 教師保持樂觀心態其實很簡單：停止抱怨，學會賞識，內心平靜而有激情地生活。A : 對 B : 錯 21: [判斷題] 學生的民主意識和行為需要規范的教育才能達成。A : 對 B : 錯 22: [判斷題] 學生是學習的主體，但教師是教學的主導，所以，在教學中學生自己沒有做主的資格和權力。A : 對 B : 錯

23: [判斷題] 目標教學就是先確定一個目標，然后開始學習，在下課之前或結束本單元教學之前必須檢查原來定的教學目標是否已經達到。A : 對 B : 錯 24: [判斷題] 當前的課改更重視學生情感態度和價值觀的培養，而不重視知識的傳授。A : 對 B : 錯

25: [判斷題] 如果教師不能容忍學生的錯誤，那么幾乎就剝奪了學生成長的權利。A : 對 B : 錯

26: [判斷題] 教師知識越多，課會上得越好。A : 對 B : 錯

27: [判斷題] 學生正確的態度和價值觀主要靠班主任通過班會的形式來形成。A : 對 B : 錯

28: [判斷題] 一個教師的好與壞關鍵看他所教學生學習成績如何。A : 對 B : 錯

29: [判斷題] “教是為了不教”強調的是要教會學生學習的方法，激發學生學習的欲望。A : 對

B : 錯 30: [判斷題] 美國心理學家詹姆斯曾說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇地贊賞和表揚學生。A : 對

B : 錯

31: [判斷題] 教師做正確的事情比正確地做事情更為重要。A : 對

B : 錯 32: [判斷題] 學生應試的高分和長遠發展是難以兼顧的。A : 對 B : 錯

33: [判斷題] 教師補充教材就是以“加法”的態度對待教材。A : 對 B : 錯

34: [判斷題] 素質教育就是多開展課外活動，多上文體課。A : 對 B : 錯

35: [判斷題] 缺乏經驗的老師會死守課本，經驗豐富的老師會超越課本。A : 對

B : 錯 36: [判斷題] 新課程強調，教師“不是教教材，而是用教材教”，所以，教師可以不重視教材，隨意調整和更換教材。A : 對 B : 錯

37: [判斷題] 教師不僅是簡單地“教教材”，還要“調整教材”、“補充教材”、“開發教材”。A : 對

B : 錯 38: [判斷題] 合作學習是學生主動的相互交流的活動，可以不需要老師的引導和幫助。（）A : 對 B : 錯

39: [判斷題] 學生犯錯誤不可怕，關鍵是要從中吸取經驗教訓。（）A : 對

B : 錯 40: [判斷題] 善用學習錯誤，不僅可以拓展學生知識，而且可以提高學生的學習能力。（）A : 對

B : 錯

二、單項選擇題

1、崔永元的《不過如此》這本書給教師的啟示是（A）。

A : 教師對學生的訓斥所造成的影響是終身的 B : 教師對學生的贊揚所造成的影響是終身的

C : 教師這種職業是令人尊重的 D : 教師這種職業只不過是一種謀生的手段

2、上一堂好課是每位老師追求的目標，而一堂好課的最高境界就是（D）。A、達到教學目標 B 解決學生的困惑 C : 營造平等的師生關系 D : 引起學生主動學習

3、“學生中沒有差生，只有智力結構的差異，智力是多元的，智力不是某種能力，而是一組能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互獨立的方式存在”，這些觀點屬于（A）理論。

A : 多元智能理論 B : 冰山理論 C : 建構主義理論 D : 結構主義理論

4、對于學生的特點，教師不應該（D）A : 因材施教 B : 揚長避短 C : 針對學生特點進行設計 D : 截長補短

5、對待犯錯誤的學生，比較正確的做法是（C）

A : 放任 B : 譏笑 C : 寬容，幫助改正 D : 體罰

6、對于學生的差異，下列說法正確的是（A）

A 差異也是教學的資源 B 差異一定對教學不利 C、教學無需考慮學生差異 D 分班無需考慮差異

7、在“對話、互動”式的教學過程中，教師和學生關系是 C A : 教師是主體、學生是客體 B :學生是主體，教師是客體 C : 都是主體 D : 都是客體

8、校本教研的主體是 C A : 學生 B : 教材 C : 教師 D : 校長

9、教師做好教育教學工作的前提保證和核心要求是確立正確的 A A : 學生觀 B : 質量觀 C : 教學觀 D : 教師觀

10、課堂教學的最基本任務是 C A、情感態度價值觀的培養 B、學習習慣的養成 C、掌握基礎知識和基本技能 D 擁有健康的身體

11、衡量教師教學和學生學習質量的標準是 D A : 課程計劃 B : 課程標準 C : 教科書 D : 考試成績

12、教育改革的核心是 C A : 內容改革 B : 方法改革 C : 課程改革 D : 途徑改革

13、實際上是讓每個學生都承擔“班主任”的職責。（A）A : 導生制 B : 導師制 C : 輔導員 D : 課任教師

14、學校教育管理的核心目的是（A）。

A : 讓學生學會自我管理，自主發展 B : 提高學生的考試成績 C : 提高教師地位 D : 滿足學校發展

15、要學班主任的經驗解決緊急問題可以學（C）。

A : 李鎮西 B : 魏書生 C : 萬 瑋 D : 杜 威

16、搞好班級管理的根本精神是（D）。

A : 激勵 B : 協調 C : 指揮 D : 民主

17、在占魁學校校長的眼里沒有（D）。

A : 優等生 B : 中等生 C : 不及格生 D : 差生

18、學生喜歡教師會有很多原因，但最主要的是因為教師（）。

A : 有愛心 B : 有威望 C : 有知識 D : 善管理

19、最早比較系統地解釋“知識結構”的人是（B）。

A : 杜威 B : 布魯納 C : 布盧姆 D : 魏書生 20、“教是為了不教”最早是由（C）提出

A : 馬克思 B : 布魯納 C : 葉圣陶 D : 陶行知

21、下列哪種是新課程提倡的教學方式 C A : 滿堂灌 B : 以教師為中心的教學 C : 互動對話 D : 放任

22、現代教學比較注重的是 C A : 以教師為中心 B : 以教材為中心 C : 以學生為中心 D : 以課堂為中心

23、對待課堂上開小差的學生，哪種方法處理比較妥當 B A : 當眾批評 B : 眼神暗示 C : 體罰 D : 請出課 堂

24、“不跪著教書”這本書的主題強調的是（D）。

A : 教師要善于傳授學習方法 B : 教師一定要站著上課 C : 教師要有強大的人格魅力 D : 教師要有獨立的思想和人格

25、《死亡詩社》這部電影使我們感受到的是（C）。

A、教師是悲哀的 B、教師必須服從校規校紀 C、教師的激情蘊含著教育力量 D、教師的教育觀念很重要

26、“學習就是打游戲”這個比喻隱含的學習規律是（B）。A : 鼓勵和表揚 B : 及時反饋和及時矯正 C : 整體學習D : 目標教學

27、有效學習的最基本前提是（A）。

A : 主動學習B : 及時反饋與矯正 C : 有明確目標 D : 整體學習

28、教學是一種 B A : 單邊活動 B : 雙邊活動 C : 多邊活動 D : 活動

29、《班主任兵法》這本書的作者是（D）。

A : 葉瀾 B : 魏書生 C : 李鎮西 D : 萬瑋 30、如果沒有（B），教師就不可能獲得發現問題和解決問題的眼光，教師的行動研究也就無法啟動。

A : 教師備課 B : 教師學習C : 教師說課 D : 上課

31、下列哪種情況不應成為教師對學生的態度 D 14

學生教師 A : 關心、愛護學生 B : 成為朋友 C : 經常鼓勵、表揚學生 D : 學生回答錯了就批評

32、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到 B A 充分地傳授知識 B尊重學生人格，關注個體差異 C培養學生正確的學習態度 D讓學生自主地選擇課程

33、貫穿整個教學過程最基本的一對關系是 A A : 教師與學生 B : 教學內容與教學方法 C : 教師與教學內容 D : 學生與教學方法

34、“因材施教”體現了人的身心發展的 A A : 差異性 B : 不均衡性 C : 階段性 D : 順序性

35、學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是 A A : 受教育權 B : 生命健康權 C : 性的不可侵犯權 D : 人身自由權

37、關于“教材”表達適當的選項是 D A :學校教學的唯一依據 B : 教師教學用書 C : 學生學習的課題和目的 D : 落實課程標準的媒介

38、“學高為師”強調哪一類知識對教師專業發展的重要性 A A : 本體性知識 B : 條件性知識 C : 實踐性知識 D : 文化知識

39、下列關于教師在新課程中角色說法不正確的是 D A : 教師是課程的開發者 B : 教師應成為研究者 C : 教師是指導者 D : 教師是課程忠實的執行者

40、在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說 C A : 學生在教育活動中是被動的客體 B : 教師在教育活動中是被動的客體

C : 要充分發揮教師在教育活動中的主導作用 D : 教師在教育活動中是不能起到主導作用

41、最近發展區是由誰提出來的 C A : 洛克 B : 贊科夫 C : 維果茨基 D : 凱洛夫

42、（）是以“描寫”的方式“講教育故事”。D A : 教學反思 B : 教育敘事 C : 教師發表 D : 教師博客

43、教師教學反思的方式有多種，除個人回憶、同伴聽課、評課以外，還可以（B）。

A : 集體備課 B : 撰寫論文 C : 讀書 D : 觀看自己的教學錄像

44、教師做課例研究就是針對一節具體的課堂教學進行教學設計、教學行動和教學反思，其中尤為重要的是（C）。

A : 教學設計 B : 教學行動 C : 教學反思 D : 集體備課

45、對三維目標理解正確的是 D A、三個維度指的是三種類型的目標 B、三維目標是相互獨立的 C : 教學中是一維目標實現了再去落實另一目標 D : 在過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養情感態度和價值觀

46、在教師發表的多種方式——閱讀日志、觀察日志、行動日志中，（）具有前提性意義。A 16 A : 閱讀日志 B : 觀察日志 C : 行動日志 D : 讀書筆記

47、下列關于雙基描述正確的是 B A : 教學中應把雙基和能力培養分開來 B : 知識、技能目標是三維目標中基礎性的目標

C : 雙基是教學目標的全部 D : 教學不需要雙基

48、（）是行動研究的關鍵特征之一。A A : 改進 B : 閱讀 C : 公正 D : 反思

49、教師成長=經驗+反思，其中的核心要素是（B）。

A : 經驗 B : 反思 C : 經驗和反思 D : 其它 50、教師對待班里所謂的“差生”應該（B）。

A : 順其自然 B : 發現閃光點，給予賞識和表揚，加以引導 C : 嚴厲批評教育，促進努力學習D : 請家長來學校

51、孔子“不憤不啟，不悱不發”的思想在教學中體現的原則是（A）。A : 啟發性原則 B : 直觀性原則 C : 因材施教原則 D : 循序漸進原則

52、“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是（B）。

A、教師要善于了解學生 B、教師要善于贊賞學生 C、教師要有很高的知識水平D、教師要有自信心

53、人們常說“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動的（B）。A : 連續性 B : 創造性 C : 長期性 D : 示范性

54、教育要適應學生發展的個別差異性，做到（B）。

A : 循序漸進 B : 因材施教 C : 教學相長 D : 防微杜漸

55、在教師成長過程中，教師與教師之間的差距往往不在于學歷的高低，而在于（A）。

A、教師的人格魅力 B、教師的主動精神 C、教師的教學智慧 D : 教師的人際關系

56、對預設應持有的態度是 D A : 按教案上課 B : 以本為本 C : 教學不需要預設 D : 預設為基礎，做到精心預設

57、下列哪個不屬于學生在課堂中的學習權利 C A : 參與課堂教學 B : 懷疑、批判教師觀點的權利 C : 隨意表達的權利 D : 免受不公平評價的權利

58、對有效教學理解正確的是 B A : 學到知識就是有效教學 B : 通過教，學生學會了學習，掌握了方法這是有效教學

C : 課堂熱鬧即為有效教學 D : 教師完成了教學任務即為有效教學

59、下列哪個不屬于新課程教學有效性的體現 D A : 學生素質提高 B : 學習效率提高 C : 教學目標有機整合 D : 教師成為教學的中心

60、下面有關教學生成性說法正確的是 B A、教學不需要生成 B 生成和預設是相對的 C :生成就是隨心所欲、胡亂猜想 D 生成應成為教學的導向 61、教師教學反思的最主要研究視角是 D A : 以回顧學生的視角進行反思 B : 通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思

C : 通過閱讀理論文獻來反思自己的教學 D : 以教師的視角對自己的教學進行反思

62、關于多媒體教學，說法正確的是 B A : 多媒體教學一定優于其它教學 B : 媒體教學效果關鍵取決于教師是如何設計的

C : 多媒體教學意味著每堂課都要使用課件 D : 多媒體教學效果一定好

63、對研究性教學理解不正確的是 D A : 強調研究 B : 要求教師改變教學方式

C : 讓學生有更多獨立思考的機會 D : 課堂只需要研究性教學 64、學習就是認地圖，強調的是（D）。

A : 整體學習B : 及時反饋 C : 效果回授 D : 目標教學

65、魏書生的班級管理經驗最強調的是（A）。A : 人人有事做，事事有人做 B : 要講原則 C : 要講計謀 D : 有親和力

66、“一切為了每一位學生的發展”的教學，意味著（A）A : 教學要關注每位學生 B : 關注學生知識的發展就夠了 C : 讓學生齊步發展 D : 教學不需要因材施教

67、對教學情境敘述正確的是（C）A : 教學情境創設可有可無 B : 每堂課都必須創設教學情境

C : 創設教學情境是學生有意義學習的重要條件 D : 任何的教學情境對教學都是有利的 41: [單項選擇題] “學生中沒有差生，只有智力結構的差異，智力是多元的，智力不是某種能力，而是一組能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互獨立的方式存在”，這些觀點屬于（）理論。A : 多元智能理論 B : 冰山理論 C : 建構主義理論 D : 結構主義理論 42: [單項選擇題] 崔永元的《不過如此》這本書給教師的啟示是（）。A : 教師對學生的訓斥所造成的影響是終身的 B : 教師對學生的贊揚所造成的影響是終身的 C : 教師這種職業是令人尊重的 D : 教師這種職業只不過是一種謀生的手段 43: [單項選擇題] 上一堂好課是每位老師追求的目標，而一堂好課的最高境界就是（）。A : 達到教學目標 B : 解決學生的困惑 C : 營造平等的師生關系 D : 引起學生主動學習44: [單項選擇題] “不跪著教書”這本書的主題強調的是（）。A : 教師要善于傳授學習方法 B : 教師一定要站著上課 C : 教師要有強大的人格魅力 D : 教師要有獨立的思想和人格 45: [單項選擇題] “教是為了不教”最早是由（）提出 A : 馬克思 B : 布魯納 C : 葉圣陶 D : 陶行知 46: [單項選擇題] “學習就是學走路”意味著（）。A : 學習與學走路一樣容易

B : 學習與學走路一樣，到了一定年齡自然就會 C : 學習是自己的事情，別人無法代替 D : 學習需要勇氣 47: [單項選擇題] 最早比較系統地解釋“知識結構”的人是（）。A : 杜威 B : 布魯納 C : 布盧姆 D : 魏書生 48: [單項選擇題] 在教師發表的多種方式——閱讀日志、觀察日志、行動日志中，（）具有前提性意義。A : 閱讀日志 B : 觀察日志 C : 行動日志 D : 讀書筆記 49: [單項選擇題]（）是行動研究的關鍵特征之一。A : 改進 B : 閱讀 C : 公正 D : 反思

50: [單項選擇題] 教師教學反思的方式有多種，除個人回憶、同伴聽課、評課以外，還可以（）。A : 集體備課 B : 撰寫論文 C : 讀書

D : 觀看自己的教學錄像 51: [單項選擇題] 教師做課例研究就是針對一節具體的課堂教學進行教學設計、教學行動和教學反思，其中尤為重要的是（）。A : 教學設計 B : 教學行動 C : 教學反思 D : 集體備課

52: [單項選擇題]（）是行動研究的主體。A : 教師 B : 學生 C : 校長 D : 科研人員 53: [單項選擇題] 洋思中學的教學經驗可以歸結為（）。A : 先教后學，課后訓練 B : 先學后教，當堂訓練 C : 自主學習，集中訓練 D : 集中學習，分散訓練 54: [單項選擇題] 教師成長過程中，“師傅帶徒弟”是一種傳統而有效的（）方式。A : 隱性學習 B : 顯性學習C : 自我學習D : 模仿學習

55: [單項選擇題] 如果沒有（），教師就不可能獲得發現問題和解決問題的眼光，教師的行動研究也就無法啟動。A : 教師備課 B : 教師學習

C : 教師說課 D : 教師上課 56: [單項選擇題] 教育要適應學生發展的個別差異性，做到（）。A : 循序漸進 B : 因材施教

C : 教學相長 D : 防微杜漸 57: [單項選擇題] 將小組的總課題分解成若干個子課題，每人承擔一個子課題，小組完成總課題的質量取決于完成每個子課題的質量，這叫 A : 責任承包

B : 角色互賴 C : 隨機分配 D : 個別測試

58: [單項選擇題] 在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權，這種現象準確來說是

A : 自我表現 B : 言語霸權

C : 自我中心 D : 自我體現 59: [單項選擇題] 有多種答案，或者是可以使用多種方法獲得答案的問題，屬于 A : 探索性問題 B : 閉瑣性問題 C : 開放性問題

D : 封閉性問題 60: [單項選擇題] 教師在指導學生合作學習時，應遵循 A : 最少干預和最大幫助的原則 B : 最少干預和最小幫助的原則 C : 最多干預和最大幫助的原則 D : 最多干預和最小幫助的原則 61: [單項選擇題] 大家在一起學習，行為效率下降是現象稱為 A : 社會干擾 B : 社會助長 C : 社會逍遙 D : 社會干擾 62: [單項選擇題] 25 個體在最初的某個情境中獲得無助感，在以后的情境中不僅沒能從這種體驗和感受中擺脫出來，還將無助感擴散倒生活中的各個領域，這種現象被稱為——

A :習得有助現象 B :習得無助現象

C : 學習挫折現象 D : 學習干擾現象 63: [單項選擇題] 個體對自己是否能夠成功完成某一行為的主觀判斷，叫做 A : 自我效能感 B : 自我欣賞感 C : 自我意識感 D : 自我評價感

64: [單項選擇題] 新課程強調評價應突出 A : 發展與學習的功能 B : 學習與進步的功能 C : 欣賞與促進的功能 D : 發展與促進的功能

65: [單項選擇題] 學生經常對自己的學習結果的原因進行分析推斷，這個分析推斷的過程是 A : 意識 B : 評價 C : 歸因 D : 欣賞

66: [單項選擇題] 學生一般會從四個方面去尋找成敗的原因，這四方面是 A : 能力、努力、任務難度、智力 B : 努力、任務難度、智力、運氣 C : 能力、努力、任務難度、運氣 D : 任務難度、智力、運氣、努力

67: [單項選擇題] 學生現有水平和潛在水平之間的差距，就是 A : 最遠發展區 B : 最近發展區 C : 潛伏期 D : 關鍵期

68: [單項選擇題] 有的人在對信息進行加工處理時，不太依賴于外界環境，而是依據內在標準或內在參考，這種認知風格的類型屬于（）A : 場依賴性 B : 場獨立性

C : 沖動性 D : 沉思型

69: [單項選擇題] 已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用，屬于（）。A : 倒攝抑制 B : 前攝作用 C : 消退 D : 強化

70: [單項選擇題] “人心不同，各如其面”，說明人的人格具有 A : 獨特性 B : 穩定性 C : 統合性 D : 復雜性

三、多項選擇

1、有效的教學改革應該使（BC）同時發生改變。

A : 教材 B : 教學方法 C : 教學手段 D : 教學設備

2、借助動作（活動）創設教學情境的具體形式有 ABCDE A : 表演 B : 演示 C : 活動 D : 操作 E : 描述

3、學生具有哪些特征 AC A : 向師性 B : 模仿性 C : 獨立性 D : 主動性

4、有價值的教學情境的特征有 ABCDE A : 基于生活 B : 內含問題 C : 體現學科特點 D : 注重形象性 E : 溶入情感

5、教師利用教材可以顯示為（ABCD）。

A : 調整教材 B : 整合教材 C : 解讀教材 D : 吃透教材

6、教師調整教材的標準是（AB）。

A : 學生的需要 B : 課程標準 C : 教師的興趣 D : 約定成俗的結論

7、教學的關鍵要素是（ABC）。A : 教師 B : 學生 C : 教材 D : 教學設備

8、魏書生所理解的班級管理中的民主是（ABCD）。

A :、服務

B : 互助

C : 發展人性

D : 多商量

9、有效的教學改革應該使（BC）同時發生改變。

A : 教材

B : 教學方法

C : 教學手段

D : 教學設備

10、借助動作（活動）創設教學情境的具體形式有 ABCDE A : 表演

B : 演示

C : 活動

D : 操作

E : 描述

11、學生具有哪些特征 AC A : 向師性

B : 模仿性

C : 獨立性

D : 主動性

12、有價值的教學情境的特征有 ABCDE A : 基于生活

B : 內含問題

C : 體現學科特點

D : 注重形象性

E : 溶入情感

13、教師利用教材可以顯示為（ABCD）。

A : 調整教材

B : 整合教材

C : 解讀教材

D : 吃透教材

14、教師調整教材的標準是（AB）。

A : 學生的需要

B : 課程標準

C : 教師的興趣

D : 約定成俗的結論

15、教學的關鍵要素是（ABC）。

A : 教師

B : 學生

C : 教材

D : 教學設備

16、班主任的班級管理技術包括（ABD）。

A : 交往技巧

B : 處理問題的技巧

C : 教學智慧

D : 組織技巧

17、對學生獨立性理解正確的是 ABCD A : 每個學生都是獨立的人

B : 每個學生都有一定獨立學習的能力

C : 每個學生都有獨立的傾向和獨立的要求

D : 教師不能把自己的意志強加給學生

18、面對課堂上的突發事件，我們處理的技巧有 BCD A : 冷處理

B : 隨機應變

C : 靈活暗示

D : 合理調控

19、胡錦濤總書記于2007年8月31日在全國優秀教師代表座談會上的講話中對全國廣大教師提出的幾點希望是（ABCD）。A : 愛崗敬業 關愛學生

B : 刻苦鉆研 嚴謹篤學

C : 勇于創新 奮發進取

D : 淡泊名利 志存高遠

20、自主學習的特點是 ABC A : 能動性

B : 獨立性C : 異步性

D : 有效性

21、有效學習的兩個基本要素是（AD）。

A : 整體學習

B : 目標明確

C : 引起主動性

D : 及時 反饋

22、一堂好課至少要包括的基本要素有（ABD）。

A : 傳道

B : 授業

C : 練習

D : 引起主動學習

23、教師的人格魅力會在潛意識中影響學生健全人格的形成，它主要包括（ABC）。

A : 自信

B : 親和

C : 機智

D : 高雅

24、對“學習就是學走路”這句話可以理解為（ABC）。

A : 學習是自己的事，別人只能提供幫助，但無法代替

B : 學習要從頭做起，一步一步地前進

C : 老師的教是外因，學生的學是內因

D : 學習是件比較容易的事情

25、教師應具備的激勵性人格特征包括（ABCD）

A : 熱情

B : 期望

C : 可信任感

D : 樂觀

26、《班主任工作漫談》這本書闡述的最核心的班級管理理念是（ABC）。

A : 制度管理

B : 自我管理

C : 愛心

D : 計謀

27、考量學生有效學習的指標主要有 ABC A : 學習時間

B : 學習結果

C : 學習體驗

D : 學習態度

28、班級中的“人事”并不復雜，主要包括（ABCD）

A : 學習事件

B : 情緒事件

C : 暴力事件

D : 偷竊事件

29、新課程從哪三方面進行整合性教學，促進學生全面發展 ABC

A : 知識與技能

B : 過程與方法

C : 情感態度與價值觀

D : 教師與學生

30、預設可表現在 ACD A : 課前

B : 教學中

C : 課堂上

D : 結果上

31、發展是教學的出發點和歸宿，發展的內涵應該包括 ABC A : 知識

B : 智能

C : 品格

D : 生活經驗

32、教師的開放性教學能力包括 ABCDE A : 營造教學民主氛圍的能力

B :創設“開放”情境的能力

C : 課堂語言能力

D : 課堂設疑能力

E : 課堂隨機應變能力

33、教師在選擇具體的教學策略時，要著重考慮以下因素 AB A : 教學目標

B : 學科性質

C : 學生年齡

D : 教師個性

34、下列對教學關系描述正確的是 ABCD A : 教學過程是教師專業化成長的過程

B : 教師要尊重鼓勵學生

C : 教學是種雙邊活動

D : 新課程強調教學要發揮學生的主觀能動性

35、教師的哪些態度易造成對學生心靈的傷害 BCDE

A : 關愛

B : 支配

C : 冷漠

D : 譏笑

E : 貶低

36、教師的樂觀精神主要包括（ABD）。

A : 寬容

B : 賞識

C : 自由

D : 有激情

37、人的幸福感主要來自（ABD）。

A : 情趣

B : 愛人與被愛

C : 生活在自己的作品中

D : 收入

38、根據相關的調查發現，受學生歡迎的老師必須具備兩方面的素質，包括（BC）。

A : 主動精神

B : 積極心態

C : 專業素養

D : 自強不息

39、以下的（ABCD）屬于構成“學生最喜歡的教師”的基本要素。

A : 主動精神

B : 樂觀心態

C : 快樂情緒

D : 課程智慧

40、新教師與專家型教師相比，其差異至少表現在（ABC）。

A : 課時計劃

B : 課堂教學過程

C : 課后評價

D : 學歷高低

41、班級管理中的民主意味著“自由選擇”。如果沒有了基本的（AB），選擇也就成了虛無。

A : 自由時間

B : 自由空間

C : 自由言論

D : 自由行動

42、教師的行動研究具體包括（ABC）。

A : 教師學習

B : 教師研究

C : 教師發表

D : 教師備課

43、洋思中學的教學經驗可以歸結為“先學后教，當堂訓練”。其中“后教”這個環節，教師要做到的三個明確是（ABC）。

A : 明確教的內容

B : 明確教的方式

C : 明確教的要求

D : 明確教的過程

44、教師在預設時，要注意哪些問題 ACD A : 學生原有的知識基礎

B : 學生的興奮點

C : 重點和難點內容是什么

D : 應達到哪些目標

45、下列關于生成和預設關系的敘述，正確的是 ABC A : 以生成的隨機性為導向，提高預設的開放性

B : 生成和預設都要服務于學生的發展

C : 以生成的動態性為導向，提高預設的可變性

D : 以生成為基礎，提高預設的質量和水平

46、教學需要生成，這是因為 ABCD A : 課程不只是文本課程，更是體驗課程

B : 學生具有主觀能動性

C : 教學過程是一個交往、互動的過程

D : 教學是一個發展、增值的過程

47、下列說法正確的是 CD A : 重認知輕情感

B : 重教書輕育人

C :教學要關注每位學生

D : 教師要有育人意識

48、學生的變化不能只看知識的發展，還要看（ABCD）的發展

A : 學習能力

B : 實踐能力

C : 批判精神

D : 創新精神

49、新課程提倡的學習方式是 ABC A : 自主學習

B : 合作學習

C : 探究學習

D : 自由學習

50、作為一名教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指 ABC A : 教育學

B : 心理學

C : 學科教學法

D : 教育心理學

51、教師獲得專業支持的方式有（ABC）。A : 拜師

B : 閱讀

C : 研修

D : 參觀

52、教師行動研究的具體內容包括（BCD）。

A : 校本培訓

B : 校本課程開發

C : 校本教學研究

D : 校本管理研究

53、新課程從哪三方面進行整合性教學，促進學生全面發展 ABC A : 知識與技能

B : 過程與方法

C : 情感態度與價值觀

D : 教師與學生

54、預設可表現在 ACD

A : 課前

B : 教學中

C : 課堂上

D : 結果上

55、發展是教學的出發點和歸宿，發展的內涵應該包括 ABC A : 知識

B : 智能

C : 品格

D : 生活經驗

56、教師的開放性教學能力包括 ABCDE A : 營造教學民主氛圍的能力

B : 創設“開放”情境的能力

C : 課堂語言能力

D : 課堂設疑能力

E : 課堂隨機應變能力

57、教師在選擇具體的教學策略時，要著重考慮以下因素 AB A : 教學目標

B : 學科性質

C : 學生年齡

D : 教師個性

58、下列對教學關系描述正確的是 ABCD A : 教學過程是教師專業化成長的過程

B : 教師要尊重鼓勵學生

C : 教學是種雙邊活動

D : 新課程強調教學要發揮學生的主觀能動性

59、教師的哪些態度易造成對學生心靈的傷害 BCDE A : 關愛

B : 支配

C : 冷漠

D : 譏笑

E : 貶低

60、教師的樂觀精神主要包括（ABD）。A : 寬容

B : 賞識

C : 自由

D : 有激情

61、人的幸福感主要來自（ABD）。

A : 情趣

B : 愛人與被愛

C : 生活在自己的作品中

D : 收入

62、根據相關的調查發現，受學生歡迎的老師必須具備兩方面的素質，包括（BC）。

A : 主動精神

B : 積極心態

C : 專業素養

D : 自強不息

63、以下的（ABCD）屬于構成“學生最喜歡的教師”的基本要素。

A : 主動精神

B : 樂觀心態

C : 快樂情緒

D : 課程智慧

64、新教師與專家型教師相比，其差異至少表現在（ABC）。

A : 課時計劃

B : 課堂教學過程

C : 課后評價

D : 學歷高低

65、班級管理中的民主意味著“自由選擇”。如果沒有了基本的（AB），選擇也就成了虛無。

A : 自由時間

B : 自由空間

C : 自由言論

D : 自由行動

66、教師的行動研究具體包括（ABC）。A :教師學習B : 教師研究

C :教師發表

D :教師備課

67、洋思中學的教學經驗可以歸結為“先學后教，當堂訓練”。其中“后教”這個環節，教師要做到的三個明確是（ABC）。

A :明確教的內容

B :明確教的方式

C :明確教的要求

D 明確教的過程

68、教師在預設時，要注意哪些問題 ACD A :學生原有的知識基礎

B 學生的興奮點

C : 重點和難點內容是什么

D : 應達到哪些目標

69、下列關于生成和預設關系的敘述，正確的是 ABC A : 以生成的隨機性為導向，提高預設的開放性

B : 生成和預設都要服務于學生的發展

C : 以生成的動態性為導向，提高預設的可變性

D : 以生成為基礎，提高預設的質量和水平

70、教學需要生成，這是因為 ABCD A : 課程不只是文本課程，更是體驗課程

B : 學生具有主觀能動性

C : 教學過程是一個交往、互動的過程

D : 教學是一個發展、增值的過程

71、下列說法正確的是 CD A : 重認知輕情感

B : 重教書輕育人

C : 教學要關注每位學生

D :教師要有育人意識

72、學生的變化不能只看知識的發展，還要看（ABCD）的發展

A : 學習能力

B : 實踐能力

C : 批判精神

D : 創新精神

73、新課程提倡的學習方式是 ABC A : 自主學習

B : 合作學習

C : 探究學習

D :自由學習

74、作為一名教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指 ABC

A : 教育學

B : 心理學

C : 學科教學法

D : 教育心理學

75、教師行動研究的具體內容包括（BCD）。

A : 校本培訓

B : 校本課程開發

C : 校本教學研究

校本管理研究

71: [多項選擇題] 教師調整教材的標準是（）。A : 學生的需要

B : 課程標準

C : 教師的興趣 D : 約定成俗的結論

72: [多項選擇題] 影響人的智力發展的因素很多，其中比較重要的是（）A : 遺傳因素 B : 家庭環境

C : 學校教育

D : 社會實踐 E : 文化傳媒

D :

73: [多項選擇題] 教師利用教材可以顯示為（）。A : 調整教材

B : 整合教材

C : 解讀教材

D : 吃透教材

74: [多項選擇題] 人的能力如果按照功能進行劃分，可以劃分為（）A : 認知能力 B : 操作能力

C : 社交能力

D : 經驗能力 E : 分析能力

75: [多項選擇題] 知覺的基本特征包括（）A : 整體性

B : 選擇性

C : 理解性

D : 恒常性

E : 集中性

76: [多項選擇題] 依據記憶的內容分類，可以將記憶分為（）A : 陳述性記憶

B : 程序性記憶

C : 情景記憶

D : 語義記憶

E : 形象記憶

77: [多項選擇題] 對遺忘原因的解釋主要為（）A : 消退說

B : 干擾說

C : 時間說 D : 情景說 E : 意義說

78: [多項選擇題] 按照注意選擇方法上的目的是否明確，以及主觀意志努力的參與程度上的差異，我們可以將注意分成（）A : 不隨意注意

B : 隨意注意

C : 隨意后注意

D : 集中性注意 E : 選擇性注意

79: [多項選擇題] 遺忘的干擾理論認為，干擾現象可以分為（）A : 前攝干擾

B : 倒攝干擾

C : 同時干擾 D : 交互干擾 E : 暫時干擾

80: [多項選擇題] 注意是心理活動或意識在某一時刻所處狀態，注意有兩個明顯的特點，它們是（）

A : 指向性

B : 集中性

C : 隨意性 D : 不隨意性 E : 目的性 81: [多項選擇題] 按記憶保持時間長短分類，可以將記憶分為（）A : 有意記憶 B : 形象記憶 C : 感覺記憶 D : 短時記憶

E : 長時記憶

82: [多項選擇題] 發散思維的特點是（）A : 獨立性

B : 抽象性 C : 概括性 D : 變通性 E : 流暢性

83: [多項選擇題] 班級管理中的民主意味著“自由選擇”。如果沒有了基本的（），選擇也就成了虛無。A : 自由時間

B : 自由空間

C : 自由言論 D : 自由行動

84: [多項選擇題] 班級中的“人事”并不復雜，主要包括（）。A : 學習事件

B : 情緒事件

C : 暴力事件 D : 偷竊事件

85: [多項選擇題] 根據相關的調查發現，受學生歡迎的老師必須具備兩方面的素質，包括（）。A : 主動精神 B : 積極心態

C : 專業素養 D : 自強不息

86: [多項選擇題] 班主任的班級管理技術包括（）。A : 交往技巧

B : 處理問題的技巧 C : 教學智慧 D : 組織技巧

87: [多項選擇題] 魏書生所理解的班級管理中的民主是（）。A : 服務

B : 互助

C : 發展人性

D : 多商量

88: [多項選擇題] 《班主任工作漫談》這本書闡述的最核心的班級管理理念是（）。

A : 制度管理

B : 自我管理

C : 愛心

D : 計謀

89: [多項選擇題] 教師的樂觀精神主要包括（）。A : 寬容 B : 賞識

C : 自由 D : 有激情

90: [多項選擇題].歸因方式對學生學習的影響表現在（）A : 對學習結果的情感體驗 B : 對后續學習的期待

C : 學習的努力程度

D : 對自己的認識和評價

91: [多項選擇題] 以下幾種說法，關于學習方法的說明屬于正確的是（）A : 運用學習方法可以事半功倍，但不可能無中生有

B : 學習達到的學習進程是先慢后快的C : 學習方法要結合具體的學習內容來進行

92: [多項選擇題] 教師對待學生錯誤的誤區經常表現在（）A : 態度粗暴甚至挖苦

B : 耐心不夠

C : 糾正方法為機械訓練

D : 50℃的沸水

93: [多項選擇題] 錯誤對學生成長的價值體現在（）A : 善用學習錯誤可以拓展學生的知識

B : 善用學習錯誤可以提高學生的能力

C : 善用學習錯誤可以培養形式的情感態度

94: [多項選擇題] 用學習錯誤培養形式的情感態度，表現在（）A : 培養學生的學習興趣

B : 培養學生的創新思維

C : 培養學生的的反思能力

D : 培養學生的的創造性人格

95: [多項選擇題] 教師面對學生錯誤所采用的解決策略有（）A : 采用變式練習，提高知識遷移能力

B : 引發認知沖突，促進學生交流討論

C : 記錄“錯誤病歷”，徹底診治自己的錯誤

96: [多項選擇題] 學生合作學習的困惑表現在合作學習的精神與評價以及（）等問題。A : 分組問題

B : 言語分工問題

C : 角色分工問題

D : 問題設計

E : 教師管理

97: [多項選擇題] 教師行動研究的具體內容包括（）。A : 校本培訓 B : 校本課程開發

C : 校本教學研究

D : 校本管理研究

98: [多項選擇題] 胡錦濤總書記于2007年8月31日在全國優秀教師代表座談會上的講話中對全國廣大教師提出的幾點希望是（）。A : 愛崗敬業關愛學生

B : 刻苦鉆研嚴謹篤學

C : 勇于創新奮發進取

D : 淡泊名利志存高遠

99: [多項選擇題] 洋思中學的教學經驗可以歸結為“先學后教，當堂訓練”。其中“后教”這個環節，教師要做到的三個明確是（）。A : 明確教的內容

B : 明確教的方式

C : 明確教的要求

D : 明確教的過程

100: [多項選擇題] 教師的行動研究具體包括（）。A : 教師學習

B : 教師研究

C : 教師發表

D : 教師備課 41:[單項選擇題](A)

崔永元的《不過如此》這本書給教師的啟示是。

A:教師對學生的訓斥所造成的影響是終身的B:教師對學生的贊揚所造成的影響是終身的C:教師這種職業是令人尊重的D:教師這種職業只不過是一種謀生的手段

42:[單項選擇題](A)

“學生中沒有差生，只有智力結構的差異，智力是多元的，智力不是某種能力，而是一組能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互獨立的方式存在”，這些觀點屬于（）理論。

A:多元智能理論B:冰山理論C:建構主義理論D:結構主義理論 43:[單項選擇題](D)

總結學習的意義對立和割裂所帶來的教訓，我們未來的理想是使學習的意義走向融合，即讓學生：

A:苦學、樂學B:理解思考C:作業、實踐D:愛學、會學 44:[單項選擇題](A)

要使學生愛學，從外在因素來看，必須使學習變得： A:有趣B:有效C:有理D:有用 45:[單項選擇題](B)

要使學生愛學，從內在因素來看，就是要保護和激發學生學習的： A:創造力和動力B:興趣和動力C:熱情和興趣D:信心和創造力 46:[單項選擇題](C)

要使學生會學，就要幫助學生掌握一定的：

A:學習目的和結果B:學習意義和方法C:學習方法和技巧D:學習態度和目的 47:[單項選擇題](B)

教育要適應學生發展的個別差異性，做到。A:循序漸進B:因材施教C:教學相長D:防微杜漸 48:[單項選擇題]（B）

人們常說“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動的（）。A:連續性B:創造性C:長期性D:示范性 49:[單項選擇題]（A）

孔子“不憤不啟，不悱不發”的思想在教學中體現的原則是（）。A:啟發性原則B:直觀性原則C:因材施教原則D:循序漸進原則 50:[單項選擇題](C)

在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說()。

A:學生在教育活動中是被動的客體B:教師在教育活動中是被動的客體 C:要充分發揮教師在教育活動中的主導作用D:教師在教育活動中是不能起到主導作用的

51:[單項選擇題]（B）

教師成長=經驗+反思，其中的核心要素是（）。A:經驗B:反思C:經驗和反思D:其它 52:[單項選擇題]（B）

教師對待班里所謂的“差生”應該（）。

A:順其自然B:發現閃光點，給予賞識和表揚，加以引導 C:嚴厲批評教育，促進努力學習D:請家長來學校 53:[單項選擇題]（B）

“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是（）。A:教師要善于了解學生B:教師要善于贊賞學生 C:教師要有很高的知識水平D:教師要有自信心 54:[單項選擇題](A)

大家在一起學習，行為效率下降是現象稱為： A:社會干擾B:社會助長C:社會逍遙D:社會干擾 55:[單項選擇題](D)

大家在一起學習，行為效率提高的現象，稱為： A:社會干擾B:社會惰化C:社會逍遙D:社會助長 56:[單項選擇題](B)

在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權，這種現象準確來

說是

A:自我表現B:言語霸權C:自我中心D:自我體現 57:[單項選擇題](A)

將小組的總課題分解成若干個子課題，每人承擔一個子課題，小組完成總課題的質量取決于完成每個子課題的質量，這叫： A:責任承包B:角色互賴C:隨機分配D:個別測試 58:[單項選擇題](C)

有多種答案，或者是可以使用多種方法獲得答案的問題，屬于： A:探索性問題B:閉瑣性問題C:開放性問題D:封閉性問題 59:[單項選擇題](B)

學生小組的成績取決于小組內每一成員的成績，這種現象稱為： A:身份積極互賴B:角色積極互賴C:目標積極互賴D:獎勵積極互賴 60:[單項選擇題](A)新課程改革強調：

A:三維目標B:二維目標C:一維目標D:四維目標 61:[單項選擇題](B)

新課程內在的要求教師在教學過程中使學生進行：

A:有深度的學習B:有價值的學習C:有意義的學習D:有廣度的學習62:[單項選擇題](B)

個體在最初的某個情境中獲得無助感，在以后的情境中不僅沒能從這種體驗和感受中擺脫出來，還將無助感擴散倒生活中的各個領域，這種現象被稱為——

A:習得有助現象B:習得無助現象C:學習挫折現象D:學習干擾現象 63:[單項選擇題](A)

個體對自己是否能夠成功完成某一行為的主觀判斷，叫做： A:自我效能感B:自我欣賞感C:自我意識感D:自我評價感 64:[單項選擇題](D)新課程強調評價應突出：

A:發展與學習的功能B:學習與進步的功能C:欣賞與促進的功能D:發展與促進的功能

65:[單項選擇題](C)

學生經常對自己的學習結果的原因進行分析推斷，這個分析推斷的過程是： A:意識B:評價C:歸因D:欣賞 66:[單項選擇題]（B）

已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用，屬于。A:倒攝抑制B:前攝作用C:消退D:強化 67:[單項選擇題]（B）

有的人在對信息進行加工處理時，不太依賴于外界環境，而是依據內在標準或內在參考，這種認知風格的類型屬于 A:場依賴性B:場獨立性C:沖動性D:沉思型 68:[單項選擇題](A)

最受學生歡迎的教師的十個特點可以歸納出的兩個關鍵要素是：

A:專業素養、積極心態B:有愛心、有耐心C:有知識、會管理D:有教育智慧、有真才實學

69:[單項選擇題](A)

“人心不同，各如其面”，說明人的人格具有： A:獨特性B:穩定性C:統合性D:復雜性 70:[單項選擇題](D)

第四篇：2012會計人員繼續教育考題答案

業務層戰略處于戰略結構中的第二層次，也被稱之為（）。A.公司戰略 B.競爭戰略 C.職能戰略 D.發展戰略

A 1.B C D 企業組織生產經營活動而錄（任）用的包括董事、監事、高級管理人員和全體員工是指企業的（）。A.市場資源能力框架 B.財務資源能力框架 C.人力資源能力框架 D.行政資源能力框架

A B C D 后發現存在嚴重質量缺陷、隱患的產品，企業應當（）。A.應當及時召回 B.采取其他有效措施 C.隱瞞實情 D.不采取措施

A B C D E F 關于資金營運活動以下說法不正確的是（）。

A.企業在營運過程中出現臨時性資金短缺的，可以通過短期融資等方式獲取資金 B.將辦理資金支付業務的相關印章和票據集中一人保管

C.企業在生產經營及其他業務活動中取得的資金收入應當及時入賬，不得賬外設賬 D.出納人員根據資金收付憑證登記日記賬

A B C D 企業應當指定專人定期與供應商核對應付賬 款、應付票據、預付賬款等往來款項，下列核對的方式最有效的是（）。A.函證 B.計算 C.盤點貨物 D.檢查實物

A B C D 關于資金營運活動以下說法不正確的是（）。

A.企業在營運過程中出現臨時性資金短缺的，可以通過短期融資等方式獲取資金 B.將辦理資金支付業務的相關印章和票據集中一人保管

C.企業在生產經營及其他業務活動中取得的資金收入應當及時入賬，不得賬外設賬 D.出納人員根據資金收付憑證登記日記賬

A B C D 【正確答案】B 【知 識 點】 【答案解析】

印章的保管要貫徹不相容職務分離的原則，嚴禁將辦理資金支付業務的相關印章和票據集中一人保管，印章要與空白票據分管，財務專用章要與企業法人章分管。

企業應當指定專人定期與供應商核對應付賬 款、應付票據、預付賬款等往來款項，下列核對的方式最有效的是（）。A.函證 B.計算 C.盤點貨物 D.檢查實物

A B C D 以下關于《企業內部控制應用指引第8號——資產管理》的制定目的，正確的有（）。A.提高資產使用效能，保證資產安全 B.提高資產使用效能 C.保證資產安全 D.提高經營效率

A B C D

建立應收賬款清收核查制度，銷售部門應定期與客戶對賬，并取得書面對賬憑證，銷售部門負責辦理資金結算并監督款項回收。（）

對 錯

企業應當在擔保合同到期時，全面清查用于擔保的財產、權利憑證，按照合同約定及時終止擔保關系。（）

對 錯

第十五講 企業內部控制應用指引第13號——業務外包

對于所有的業務外包，企業應當密切關注承包方的履約能力，建立相應的應急機制，避免業務外包失敗造成本企業生產經營活動中斷。（）

對 錯

企業的業務外包至少應當關注下列風險（ABC）。

A.外包范圍和價格確定不合理，承包方選擇不當，可能導致企業遭受所示 B.業務外包監控不嚴、服務質量低劣，可能導致企業難以發揮業務外包的優勢 C.業務外包存在商業賄賂等舞弊行為，可能導致企業相關人員涉案

D.企業未能建立和完善業務外包管理制度，規定業務外包的范圍、方式、條件、程序和實施等相關內容，未能明確相關部門和崗位的職責權限

第十六講 企業內部控制應用指引第14號——財務報告

企業編制、對外提供和分析利用財務報告，至少應當關注下列風險（ABC）。

A.編制財務報告違反會計法律規則和國家統一的會計準則制度，可能導致企業承擔法律責任和聲譽受損 B.提供虛假財務報告，誤導財務報告使用者，造成決策失誤，干擾市場秩序

C.不能有效利用財務報告，難以及時發現企業經營管理中存在的問題，可能導致企業財務和經營風險失控 D.企業未能嚴格執行會計法律法規和國家統一的會計準則制度，加強對財務報告編制、對外提供和分析利用全過程的管理

財會部門應將經過企業負責人審批的報告及時報送各部門負責人，各部門負責人根據分析結果進行決策和整改落實,整改落實的主要管控措施（）。

A.定期的財務分析報告應構成內部報告的組成部分，并充分利用信息技術和現有內部報告體系在各個層級上進行溝通

B.根據分析報告的意見，明確各部門職責 C.責任部門自行決定是否整改落實

D.責任部門按要求落實改正，財會部門負責監督、跟蹤責任部門的落實情況，并及時向有關負責人反饋落實情況

A B C D E F 第十七講 企業內部控制應用指引第15號——全面預算 企業實行全面預算管理管理，至少應當關注下列風險（ABC）。A.不編制預算或預算不健全，可能導致企業經營缺乏約束或盲目經營

B.預算目標不合理、編制不科學，可能導致企業資源浪費或發展戰略難以實現 C.預算缺乏剛性、執行不力、考核不嚴，可能導致預算管理流于形式

D.企業未能加強全面預算工作的組織領導，明確預算管理體制以及各預算執行單位的職責權限、授權批準程序和工作協調機制

企業全面預算業務的基本流程一般包括預算編制、預算執行和（）三個階段。A.預算審批 B.預算控制 C.預算考核 D.預算調整

A B C D 第十八講 企業內部控制應用指引第16號——合同管理 企業合同管理至少應當關注下列風險（ABC）。

A.未訂立合同、未經授權對外訂立合同、合同對方主體資格未達要求、合同內容存在重大疏漏和欺詐，可能導致企業合法權益受到侵害

B.合同未全面履行或監控不當，可能導致企業訴訟失敗、經濟利益受損 C.合同糾紛處理不當，可能損害企業利益、信譽和形象 D.企業未能加強與職工簽訂的勞動合同管理

企業對外發生經濟行為，都應當訂立書面合同。（）

對 錯

企業內部信息傳遞至少應當關注下列風險（ABC）

A內部報告系統缺失、若能不健全、內容不完整、可能影響生產經營有序運行 B、內部信息傳遞不通暢、不及時、可能導致決策失誤、相關政策措施難以落實 C、內部信息傳遞中泄露商業秘密，可能削弱企業核心競爭力

D、企業未能指定專門機構對信息系統建設實施歸口管理，明確相關單位的職責權限，建立有效工作機制 企業收集和傳遞相關信息的原則不包括（）。A.真實準確性 B.及時有效性 C.遵守保密原則 D.資源配置原則

A B C D 企業利用信息系統實施內部控制至少應當關注下列風（ABC）

A、信息系統缺乏或規劃不合理，可能造成信息孤島或重復建設，導致企業經營管理效率低下 B、系統開發不符合內部控制要求，授權管理不當，可能導致無法利用信息技術實施有效控制 C、系統運行維護和安全措施不到位，可能導致信息泄漏或毀損，系統無法正常運行

D、企業未能指定專門機構對信息系統建設實施歸口管理，明確相關單位的職責權限，建立有效工作機制 企業利用信息系統實施內部控制至少應當關注下列風險（）。

A.信息系統缺乏或規劃不合理，可能造成信息孤島或重復建設，導致企業經營管理 效率低下。

B.系統開發不符合內部控制要求，授權管理不當，可能導致無法利用信息技術實施 有效控制。

C.系統運行維護和安全措施不到位，可能導致信息泄漏或毀損，系統無法正常運行。

D.企業未能指定專門機構對信息系統建設實施歸口管理，明確相關單位的職責權限，建立有效工作機制

A B C D E F 《小企業會計準則》適用于在中華人民共和國境內依法設立的、符合《中小企業劃型標準規定》所規定的小型企業標準的企業，包括（）。

A．股票或債券未在市場上公開交易的小企業 B．股票或債券在市場上公開交易的小企業 C．金融機構或其他具有金融性質的小企業 D．企業集團內的母公司和子公司

A B C D 企業的各項資產，包括固定資產、生物資產、無形資產、長期待攤費用、投資資產、存貨等，以（）為計稅基礎。A．賬面價值 B．歷史成本 C．實際成本 D．可變現凈值

A B C D 企業逾期一年以上，單筆數額不超過（）萬或者不超過企業收入總額萬分之一的應收款項，會計上已經作為損失處理的，可以作為壞賬損失，但應說明情況，并出具專項報告。A．三 B．四 C．五 D．六

A B C D 經過（）年期以上的制造才能達到預定可銷售狀態的存貨發生的借款費用，也計入存貨的成本。A．1 B．3 C．5 D．10 A B C D 小企業應當根據生產特點和成本管理的要求，選擇適合于本企業的（）。A．成本核算對象 B．成本項目 C．成本計算方法 D．以上全部

A B C D 存貨盤虧損失數額較大的，指占企業該類資產計稅成本10%以上，或減少當年應納稅所得、增加虧損（）%以上，應有專業技術鑒定意見或法定資質中介機構出具的專項報告等。A．5 B．10 C．15 D．20 A B C D 被投資單位財務狀況嚴重惡化，累計發生巨額虧損，已連續停止經營（）年以上，且無重新恢復經營改組計劃的小企業的長期股權投資，減除可收回的金額后確認的無法收回的長期股權投資，作為長期股權投資損失。A．1 B．2 C．3 D．5 A B C D.財政部于（）年初將制定發布《小企業會計準則》列入了工作計劃。A．2008 B．2009 C．2010 D．2011 A B C D 2011年11月經國務院批準，自2012年1月1日至2015年12月31日，對年應納稅所得額低于6萬元（含）的小型微利企業，其所得減按50%計入應納稅所得額，按（）的稅率繳納企業所得稅。A．20% B．30% C．25% D．35% A B C D 某機構投資者對已在上海證券交易所上市的A公司進行調研時，發現A公司如下信息：

（1）甲為A公司的實際控制人，通過B公司持有A公司34％的股份。甲擔任A公司的董事長、法定代表人。2009年8月7日，經董事會決議(甲回避表決)，A公司為B公司向C銀行借款4000萬元提供連帶責任保證，并發布公告予以披露。2010年3月1日，C銀行通知A公司，B公司的借款到期未還，要求A公司承擔保證責任。A公司為此向C銀行支付了4000萬元借款本息。

（2）乙在2009年12月至2010年2月底期間連續買入A公司股票，持有A公司股份總額達到3％。A公司為B公司承擔保證責任后，乙于2010年3月5日直接向人民法院提起股東代表訴訟，要求甲賠償A公司因承擔保證責任造成的損失。甲則辯稱：乙在起訴前未向公司監事會提出書面請求，故請求人民法院駁回乙的起訴。

（3）2010年3月10日，A公司公告擬于4月1日召開股東大會。董事會推薦了3名獨立董事候選人，其中，候選人丙為B公司財務主管，候選人丁持有A公司股份總額1％的股份。

（4）2010年3月24日，乙向A公司董事會書面提出股東大會臨時提案，要求罷免甲的董事職務。A公司董事會當即拒絕將該臨時提案列為股東大會審議事項。3月25日，乙聯合持有A公司股份總額8％的股東張某，共同公告擬于4月1日在同一地點召開A公司臨時股東大會。4月1日，A公司的兩個“股東大會”在同一酒店同時召開。出席“股東大會”的股東所持A公司股份總額為35％： 出席“臨時股東大會”的股東所持A公司股份總額為40％。后者通過了對甲的董事罷免案，并選舉乙為A公司董事。（5）2010年4月21日，B公司與乙達成股權轉讓協議。4月23日，A公司、B公司和乙聯合公布了該協議內容：B公司將所持A公司27％的股份轉讓給乙，轉讓后B公司仍持有A公司7％的股份；同時，乙向A公司全體股東發出要約，擬另行收購A公司已發行股份的4％。隨后，甲辭職，乙被股東大會選舉為董事。（6）2010年6月3日，A公司董事會通過決議，決定購買乙控制的C公司100％的股權，該交易金額達到A公司資產總額的25％。12月6日，A公司董事會又通過決議，決定購買乙所持D公司的全部股權，該交易金額達到A公司資產總額的20％。上述兩項交易完成后，A公司的主營業務轉換為汽車零配件生產。（7）在上述兩項股權交易公告前，A公司的股價均出現了異常波動。經調查發現：乙借用他人賬戶，于2010年6月1日至12月3日期間大量買入A公司的股票；董事戊于12月6日董事會開會期間，電話委托買入A公司股票1萬股；A公司秘書庚在電梯中聽到公司高管議論公司重組事宜后，于12月3日買入公司股票2000股。因受市場環境影響，上述人員買入A公司股票后均未獲利，其中，乙賬面虧損達3億元；戊賬面虧損2萬元；庚已賣出股票，虧損2000元。要求：

根據上述資料，回答下列問題。

（1）A公司董事會為B公司提供擔保的決議是否有效？并說明理由。

（2）乙是否具備對甲提起股東代表訴訟的資格？甲請求人民法院駁回乙起訴的理由是否成立？并分別說明理由。

（3）丙、丁是否符合A公司獨立董事的任職資格？并分別說明理由。

（4）2010年3月24日，乙提出的臨時提案是否應被列為A公司股東大會審議事項？4月1日，乙與股東張某共同召集A公司臨時股東大會的程序是否合法？并分別說明理由。

（5）乙在受讓B公司轉讓的A公司27％的股份時，向A公司全體股東發出要約收購4％的股份是否符合法律規定？并說明理由。

（6）2010年12月6日，A公司董事會通過的購買乙所持D公司股權的決議是否有效？并說明理由。（7）乙、戊、庚是否存在內幕交易行為？并分別說明理由。

【正確答案】

（1）A公司董事會為B公司提供擔保的決議無效。根據規定，公司為公司股東或者實際控制人提供擔保的，必須經股東（大）會決議。（2）

①乙不具備對甲提起股東代表訴訟的資格。根據規定，股份有限公司連續180日以上單獨或者合計持有公司1％以上股份的股東可以書面依法提起股東代表訴訟。在本題中，乙持有股份的時間不足180日。

②甲請求人民法院駁回乙起訴的理由成立。根據規定，公司董事、高級管理人員執行公司職務時違反法律、行政法規或者公司章程的規定，給公司造成損失的，股份有限公司連續180日以上單獨或者合計持有公司1％以上股份的股東可以書面請求監事會向人民法院提起訴訟；監事會收到股東的書面請求后拒絕提起訴訟或者自收到請求之日起30日內未提起訴訟，或者情況緊急、不立即提起訴訟將會使公司利益受到難以彌補的損害的，股份有限公司連續180日以上單獨或者合計持有公司1％以上股份的股東才可以自己的名義直接向人民法院提起訴訟。（3）

①丙不符合獨立董事任職資格。根據規定，在直接或間接持有上市公司已發行股份5％以上的股東單位任職的人員不得擔任該上市公司的獨立董事。

②丁不符合獨立董事任職資格。根據規定，直接或間接持有上市公司已發行股份1％以上的自然人股東不得擔任該上市公司的獨立董事。（4）

①乙提出的臨時提案不應列為股東大會的審議事項。根據規定，單獨或者合計持有公司3％以上股份的股東，可以在股東大會召開10日前提出臨時提案并書面提交董事會。在本題中，乙提出臨時提案的時間距股東大會召開時間不足10日。

②乙與股東張某共同召集A公司臨時股東大會的程序不合法。根據規定，股東大會由董事會召集，董事會不能或者不履行召集股東大會會議職責的，監事會應當及時召集和主持；監事會不召集和主持的，連續90日以上單獨或合計持有公司10％以上股份的股東可以自行召集和主持。在本題中，即使董事會拒絕召集臨時股東大會，乙與股東張某也應該先要求監事會召集，不應直接自行召集。

（5）乙發出要約收購4％的股份不符合規定。根據規定，以要約方式收購一個上市公司股份的，其預定收購的股份比例不得低于該上市公司已發行股份的5％。（6）A公司董事會通過的購買乙所持D公司股權的決議無效。根據規定，上市公司在一年內購買、出售重大資產或者擔保金額超過公司資產總額30％的，應當由股東大會作出決議，并經出席會議的股東所持表決權的2/3以上通過。

（7）乙、戊、庚均存在內幕交易行為。根據規定，發行人的董事（乙、戊）、由于所任公司職務可以獲取公司有關內幕信息的人員（庚），屬于內幕信息知情人員，在該內幕信息公開前不得買賣該公司證券，否則構成內幕交易。【知 識 點】

按照《小企業會計準則》要求，對于小企業今后公開發行股票或債券的，或者因經營規模或企業性質變化導致不符合小企業標準而成為大中型企業或金融企業的，應當從次年（）起轉為執行《企業會計準則》。A．1月1日 B．3月1日 C．5月1日 D．任何時候都可以

A B C D “預收賬款”屬于（）類會計科目。A．資產類 B．負債類 C．成本類 D．損益類

A B C D 經過（）年期以上的制造才能達到預定可銷售狀態的存貨發生的借款費用，也計入存貨的成本。A．1 B．2 C．3 D．4 A B C D 下列選項中，符合壞賬損失處理條件的是（）。

A．債務人死亡，或者依法被宣告失蹤、死亡，其財產或者遺產不足清償的 B．債務人逾期3年以上未清償，且有確鑿證據證明已無力清償債務的 C．與債務人達成債務重組協議或法院批準破產重整計劃后，無法追償的 D．以上選項都正確

A B C D 下列各項，應計入小企業外購存貨入賬價值的有（）。A．存貨的購買價值 B．運輸途中的保險費 C．入庫前的挑選整理費用 D．運輸途中的合理損耗

A B C D 小企業購置計算機硬件所附帶的、未單獨計價的軟件，通過（）科目核算。A．無形資產 B．固定資產 C．在建工程 D．物資儲備

A B C D 小企業購置計算機硬件所附帶的、未單獨計價的軟件，通過（）科目核算。A．無形資產 B．固定資產 C．在建工程 D．物資儲備

A B C D

第五篇：2014年安徽會計繼續教育會計信息化管理答案

會計信息化管理

一單選題，每題只有一個正確答案(本題共有6道，共24分)

1.XBRL 實例文檔中，用來說明實體、時期和場景,并有助于準確地理解數據項的值的子元素被稱為:

上下文

維度

域

域成員

2.通用分類標準元素名稱的確定應遵循“駝峰規則”，例如“應收賬款”的元素名稱應該是：

應收賬款 Account receivables AccountReceivables

accountreceivables

3.《財政部關于發布企業會計準則通用分類標準的通知》的執行范圍是：

自2011年1月1日起在美國紐約證券交易所上市的我國部分公司、部分證券期貨資格會計師事務所

自2011年1月1日起在美國紐約證券交易所上市的我國公司

自2011年1月1日起我國證券期貨資格會計師事務所

自2011年1月1日起我國全部上市公司、會計師事務所

4.XBRL技術架構中，定義商業報告中的概念及關系的是：

技術規范

分類標準

實例文檔

以上都不對

5.將企業會計準則關于財務報告的各項規定映射到XBRL 語言上的方法，是指通用分類標準的：

實例文檔

物理結構

邏輯設計

以上都不對

6.在企業會計準則通用分類標準框架下，用來表示元素及其顯示名稱間的對應關系的鏈接庫是：

參考鏈接庫

標簽鏈接庫

公式鏈接庫

列報鏈接庫

二多選題，每題至少一個正確答案(本題共有6道，共24分)

7.數據類型是通用分類標準元素的重要屬性。對于大多數企業來說，擴展時最常使用的數據類型是那兩類？

日期類型（dateItemType）

貨幣類型（monetaryItemType）

和字符串類型（stringItemType）

份額類型（sharesItemType）

8.通用分類標準在用于編制企業財務報告實例文檔時，下列哪些元素是虛元素？

抽象元素

域成員元素

軸元素

表元素

9.下列哪幾家事務所屬于通用分類標準的首批實施是12家事務所？

立信會計師事務所有限公司

安永華明會計師事務所

普華永道中天會計師事務所有限公司

德勤華永會計師事務所有限公司

10.下列關于會計準則和XBRL分類標準的描述，正確的有：

會計準則中的“概念”對應通用會計準則中的“元素”

會計準則中的“關系”對應通用會計準則中的“鏈接庫文件”

會計準則和XBRL分類標準是兩個獨立的準則

企業會計準則關于財務報告的各項規定要映射到XBRL語言上

11.通用分類標準使用了GB/T25500-2010《可擴展商業報告語言（XBRL）技術規范》系列國家標準所定義的3 類元素（替換組）：

公式項

數據項

超立方體項

維度項

12.下列哪幾家企業屬于通用分類標準的首批實施是15家企業？

中國石油天然氣股份有限公司

中國石油化工股份有限公司

中興通訊股份有限公司

云南天然氣化工集團有限公司

三判斷題，每題只有一個正確答案(本題共有13道，共52分)

13.財務報表的一般信息、資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表所對應的擴展鏈接角色的編碼第一位分別是1、2、3、4、5。

對

錯

14.在企業會計準則通用分類標準框架下，參考鏈接庫用來處理復雜數據計算關系，以彌補計算鏈接庫在計算功能上存在的不足。對錯

15.XBRL技術架構中，實例文檔定義了商業報告中的概念及關系。對錯

16.對于大多數企業來說，擴展時最常使用的數據類型是貨幣類型（monetaryItemType）和字符串類型（stringItemType）。

對錯

17.在企業會計準則通用分類標準框架下，計算鏈接庫描述元素與其參考文件之間的對應關系。對錯

18.XBRL技術架構中，分類標準記錄了商業報告中數據內容的文件載體。對錯

19.企業會計準則通用分類標準是采用可擴展商業報告語言（XBRL）表述的會計準則，是不同于原《企業會計準則》的新準則。對錯

20.擴展鏈接角色是一組可被視為一個整體進行處理的財務信息關系的標識符。對錯

21.XBRL擴展鏈接庫用來定義所有通用分類標準中使用的所有元素，是整個通用分類標準的核心。對錯

22.XBRL實現了非結構化數據向結構化數據的轉化。對錯

23.XBRL的模式文件元素用來標記元素與元素之間的關系。對錯

24.通用分類標準框架下，事實值是指分類標準所描述的具體財務報告內容。對錯

25.在企業會計準則通用分類標準框架下，計算鏈接庫可以定義元素之間的乘除計算。對錯