第一篇：大學(xué)生不該上晚自習(xí)

反方：

大學(xué)生不應(yīng)該上晚自習(xí)，因?yàn)椋?/p>

1，大學(xué)生一般都是成年人，應(yīng)該有自己的空間，可以根據(jù)自己自身情況安排學(xué)習(xí)。2，現(xiàn)在的用人單位招聘時(shí)都很注重員工的工作經(jīng)驗(yàn)或工作技能，大學(xué)生可以利用時(shí)間去做兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)，幫助自己畢業(yè)以后更輕松的找到一份好工作。3，參加一些對(duì)社會(huì)有益的活動(dòng)，有利于自己正確全面地了解當(dāng)前的社會(huì)狀況，有利于個(gè)人及社會(huì)健康的發(fā)展。

4，一天緊張的學(xué)習(xí)后，可以適當(dāng)?shù)姆潘勺约海菹⒁幌拢欣诘诙旄玫膶W(xué)習(xí)。5，可以和同學(xué)及老師一起安排一些活動(dòng)，有利于老師和同學(xué)之間的交流和溝通。.....下面是我個(gè)人對(duì)你后面提問(wèn)的回答，供你參考： 1，如果反方說(shuō)上晚自習(xí)是對(duì)大學(xué)生的不信任,那該怎么作答? 答：晚自習(xí)是學(xué)校為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)并掌握知識(shí)而提供的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，是為了學(xué)生自己的利益考慮的。大家一定要明白，晚自習(xí)是要靠個(gè)人自己來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)校只是提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件供學(xué)生學(xué)習(xí)，不存在信不信任的問(wèn)題。

2，如果反方說(shuō)上晚自習(xí)的時(shí)候,很多人都不能利用好這段時(shí)間,既然沒(méi)有用,那還不如不上!那該怎樣作答? 答：晚自習(xí)是學(xué)校為學(xué)生利益而設(shè)置的，學(xué)習(xí)主要是要靠個(gè)人來(lái)掌握的，比如說(shuō)：有某些同學(xué)上課不聽(tīng)講，那么學(xué)校是不是要取消所有的課程呢？道理很簡(jiǎn)單，不能因?yàn)橐恍┤藳](méi)有好好利用就不上了。學(xué)校本來(lái)就是一個(gè)學(xué)知識(shí)的地方，既然來(lái)到學(xué)校成為學(xué)生，那么就是要來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，學(xué)生不好好利用這段時(shí)間，這里除了學(xué)校可以采取有效的方式引導(dǎo)同學(xué)好好利用晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以外，學(xué)生個(gè)人需要自律，畢竟學(xué)生是要以學(xué)習(xí)為主。

“大學(xué)生有沒(méi)有必要上晚自習(xí)”這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎還有一定的意義。大學(xué)這個(gè)象牙塔，這個(gè)伊甸園，是否一定要強(qiáng)制的規(guī)定學(xué)生上晚自習(xí)呢？學(xué)生記者隨機(jī)作了一個(gè)調(diào)查采訪，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的想法吧！

啦啦啦啦啦，吆吆吆，今天天氣不錯(cuò)，挺風(fēng)和日麗的。我們下午沒(méi)有課，這的確挺爽的，我一大晚上早早的跑去上自習(xí)，心里琢磨這大學(xué)生活是多么美好啊！

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院胡老師：現(xiàn)在大學(xué)生中大多數(shù)缺乏自制力，課程和活動(dòng)相對(duì)集中在白天，晚上就會(huì)比較空閑，很多學(xué)生卻不會(huì)自覺(jué)地去自習(xí)。如果學(xué)校不采取這種強(qiáng)制措施的話，到時(shí)估計(jì)上自習(xí)的人寥寥無(wú)幾了，這樣就不利于學(xué)生的提高了。

數(shù)計(jì)學(xué)院巢驊敏：學(xué)習(xí)是我們的天職，大學(xué)生很有必要上晚自習(xí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，但不要拿自主當(dāng)借口。在一些大學(xué)生眼里，大學(xué)是一個(gè)自由的空間，我們不能白白浪費(fèi)這短暫的大學(xué)時(shí)光，而是要不斷汲取知識(shí)，為以后的就業(yè)鋪路，增加更多的砝碼。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院蔣鵬：上晚自習(xí)還能在共同的學(xué)習(xí)環(huán)境下增進(jìn)同學(xué)之間的了解和感情。

大一新生小李：平時(shí)課余時(shí)間很多，不知道怎么合理的去利用，所以上自習(xí)也算是一個(gè)好的利用吧，不然會(huì)養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣。

阿瑛：大學(xué)生和高中生最大的不同就是有更多的個(gè)人空間和時(shí)間，而現(xiàn)在我們?cè)河残砸笪覀円粤?xí)，而且是在教室!我覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要，如果別人想學(xué)的話，自然會(huì)去的！每個(gè)人都有自己的想法，硬性規(guī)定的話，那自己的時(shí)間就少了很多，那跟高中有很大區(qū)別嗎!老師應(yīng)該提倡，但是不應(yīng)該硬性的來(lái)規(guī)定!

舒一 ：偶認(rèn)為沒(méi)有必要。大學(xué)就是個(gè)淘汰的過(guò)程，自覺(jué)的人自己可以學(xué)習(xí)，不自覺(jué)的人怎么管也是成不了人才的。若是在大學(xué)還需要靠強(qiáng)制的自習(xí)來(lái)培養(yǎng)人才的話，無(wú)疑是我們大學(xué)的悲哀。

Perhaps：學(xué)校里存在幾種人：1：不用督促就可以好好學(xué)習(xí)，天天潛伏在自習(xí)室。2：徘徊在學(xué)與不學(xué)之間，意志不堅(jiān)定。管一下就能讀出大學(xué)問(wèn)3：不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校爭(zhēng)取的還是第2類人。因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕际堑?類人。

小峰：沒(méi)必要，許多人根本不是來(lái)上自習(xí)的，一大堆人擠在一起說(shuō)話、聊天、吃東西，好煩，有些人更是把自習(xí)室當(dāng)作了談情說(shuō)愛(ài)的地方，真受不了！

菡萏葉：自習(xí)有自習(xí)的好，不自習(xí)也有不自習(xí)的好！哎，我都分不清了！公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理！

這就是俺們的自習(xí)室，哦，哎，哦，走 走 走 走 走 走 走 走 走著瞧，走 走 走 走 走 走就走。我說(shuō)這個(gè)自習(xí)室的兄弟姐妹們啊，你們真的是來(lái)上自習(xí)的嗎？ 走 走 走，你們真的是來(lái)上自習(xí)的嗎 ？你們真的是上自習(xí)的嗎？

來(lái)上自習(xí)的人，都是有著一個(gè)比較共同的很光明正大的很堂而皇之的目標(biāo)——遵循毛主席“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的原則去看書。但其間有些人，又有著很清楚的界限。

40％——小情侶

這應(yīng)該是自習(xí)室的主流了吧。他們的特征很明顯，要么是手拖手濃情蜜意地走進(jìn)自習(xí)室，周圍空氣滾燙，不小心從兩人中間穿行而過(guò)定然會(huì)覺(jué)得溫度陡然升高。要么是其中一個(gè)走進(jìn)來(lái)，然后果斷利落的占了兩個(gè)位子（通常，通常而言，都是小姑娘來(lái)占位子，男孩子對(duì)于上自習(xí)這個(gè)事情，好象不是很熱衷的樣子）。

一般而言，兩個(gè)人在一起是很少可以安心讀書的，大多都是小聲竊竊私語(yǔ)，小手拉拉，頭發(fā)捋捋，大腿蹭蹭。相視一笑，情意脈脈，端得是旁若無(wú)人。

20％——尋求心理安慰者

這一部分的同學(xué)呢，貌似用功，每次都會(huì)抱著一堆的書來(lái)上自習(xí)。通常是人手一本外語(yǔ)單詞在那里唧唧歪歪或者抄抄寫寫。但耳朵里一般都有塞著助聽(tīng)器，腳還會(huì)隨著拍子打節(jié)奏。天曉得到底看進(jìn)去了多少！哎，小聲點(diǎn)啊，旁邊還有人呀，太自私了。

10％——來(lái)看美女者

這一群人的特征也很明顯，他們通常不會(huì)單獨(dú)一人，而是三個(gè)一群，五個(gè)一伙，估計(jì)可能一個(gè)寢室的居多。他們手里一般是拿本書，但明顯的心不在焉~~只要有女孩子走過(guò)或者走進(jìn)來(lái)，他們必然抬頭視之。若是女生面容姣好，身材窈窕，裊裊婷婷經(jīng)過(guò)，必用目光相迎送。然后哥們幾個(gè)一起討論個(gè)沒(méi)完。

10％——無(wú)所事事者

一些同學(xué)耳戴MP3，一邊點(diǎn)頭，一邊哼得High，桌上放著本小說(shuō)，翹著二郎腿，一副悠然自得的樣子。你看書累了抬頭可以看見(jiàn)他們?cè)诳粗車娜耍阍偬ь^的時(shí)候依然可以看見(jiàn)他們的眼睛不在書上。

其他——其他意外騷擾者

左邊的姑娘手機(jī)鈴聲響個(gè)不停，還大聲地接電話，這種現(xiàn)象在自習(xí)室中是見(jiàn)怪不怪了。嘴巴吃零食吃得嘎嘎嘣嘣，旁人難以忍受這種誘惑呀

如今再次看到大

一、大二走著我們同樣的道路，每周進(jìn)行晚自習(xí)評(píng)比，卻無(wú)法改變，不禁勾起當(dāng)年的回憶，試問(wèn)大學(xué)生還強(qiáng)行晚自習(xí)，有那個(gè)必要嗎？

學(xué)校解釋說(shuō)：為了營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動(dòng)學(xué)校刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，實(shí)行晚自習(xí)是大勢(shì)所趨，他們認(rèn)為大學(xué)生普遍懶散，精神渙散，需要制定一些嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束他們，通過(guò)強(qiáng)制性來(lái)逼他們學(xué)習(xí)。其中很多時(shí)候這類事情都是學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部向?qū)W校建議的，然而有時(shí)候在和他們交談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)的人居然次次抱怨學(xué)校的晚自習(xí)、晨讀等，并在背后罵街，而且經(jīng)常打著公務(wù)在身不去自習(xí)。夠無(wú)語(yǔ)的，自欺欺人的人舉不勝數(shù)，想管別人卻不能嚴(yán)于律己！

話說(shuō)回來(lái)，從小學(xué)一路走來(lái)，一直少不了晚自習(xí)，雖然從某種程度上講:晚自習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)功不可沒(méi)，但是大學(xué)生還強(qiáng)制晚自習(xí)就有點(diǎn)過(guò)意不去了。大學(xué)生差不多都是成年人，有自己的思想，而且足夠自立，并且需要獨(dú)立的面對(duì)人生，因人制宜的發(fā)展自己的各項(xiàng)你能力，提高自身的綜合素質(zhì)。況且一個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不是把所有的人都關(guān)在一間房里就能好起來(lái)的，學(xué)習(xí)是自己的事，如果通過(guò)逼、強(qiáng)制這類思想來(lái)教育學(xué)生，筆者認(rèn)為實(shí)在是不妥！

教育育人，在于培養(yǎng)一個(gè)人的自身學(xué)習(xí)能力，引領(lǐng)起在某個(gè)行業(yè)或者領(lǐng)域發(fā)奮圖強(qiáng)，而不是強(qiáng)制或者制約。大學(xué)教育更應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)生的自由發(fā)展，給學(xué)生提供發(fā)展的平臺(tái)，并知道學(xué)生發(fā)展方向，而不是布置很多作業(yè)讓你們每天呆在教室自習(xí)寫作業(yè)，這樣有失高等教育的“高”字，換句話說(shuō)這種大學(xué)只是高中的延續(xù)，它并不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，只能說(shuō)學(xué)生都很聽(tīng)話而且考試分?jǐn)?shù)高。筆者在校三年，深刻明白現(xiàn)在的大學(xué)是什么樣，如果說(shuō)是培養(yǎng)人才的搖籃，不如說(shuō)是培養(yǎng)技術(shù)人員的工廠，人文修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)太少了，每天就是上課，寫作業(yè)，有的就勵(lì)志考研，其他都事不關(guān)己高高掛起。我一直問(wèn)自己我們是大學(xué)生，卻為何還像高中生那么“稚嫩”呢？ 一個(gè)大一的學(xué)弟問(wèn)我：學(xué)長(zhǎng)，大學(xué)該怎么學(xué)？我愣了，我悄悄靠近他的耳旁，答道：不能再像高中那樣學(xué)！

大學(xué)是個(gè)自由、放飛夢(mèng)想的平臺(tái)，該管的要管，該放的要放，不然扼殺的都是下一代人的夢(mèng)想，至于晚自習(xí)一事，我想不必統(tǒng)一要求，但可以引導(dǎo)同學(xué)們“多讀書，讀好書，好讀書”，不一定要讀專業(yè)書，讀自己感興趣的書籍，多想多問(wèn)，開(kāi)放教授講座，做到師生和諧，而不是畏懼，這才是大學(xué)的“學(xué)”，做到文理交融，工醫(yī)并進(jìn)，學(xué)生學(xué)無(wú)止盡，倡導(dǎo)“活到老，學(xué)到老”，方顯大學(xué)之“大”。

最后，筆者認(rèn)為大學(xué)不在于培養(yǎng)多少“專科生”，而在于培養(yǎng)多少“大師”，晚自習(xí)的精神可取，但強(qiáng)制實(shí)施，實(shí)在有點(diǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，得不償失，不僅制約了學(xué)生的自身發(fā)展，同時(shí)也浪費(fèi)了時(shí)間！應(yīng)試教育殘余的陰霾在大學(xué)階段是該“消磨殆盡”了，而不是再延續(xù)！

反方：

學(xué)校開(kāi)晚自習(xí)課算不上犯罪，但卻是讓學(xué)生受罪，活受罪。那些個(gè)本來(lái)可以用來(lái)睡覺(jué)、看電影、做自己感興趣之事的夜晚，都被學(xué)校統(tǒng)一的課時(shí)侵占。原本花樣的年華，在枯燥的統(tǒng)一化的試題中漸漸失去靈動(dòng)，而趨向雷同。我們一起來(lái)列數(shù)晚自習(xí)的罪狀吧!

一、扼殺創(chuàng)造力

本來(lái)是最有創(chuàng)造力的年紀(jì)，竟然被規(guī)定每天留在學(xué)校填鴨、考試、看書(看那些翻過(guò)上千次的題型)到晚上九點(diǎn)半甚至更晚，本來(lái)有著無(wú)限可能的孩子都變成了一架架考試機(jī)器。

二、偷走睡眠時(shí)間

不少學(xué)校的晚自習(xí)都用來(lái)上課，學(xué)生只有在晚自習(xí)結(jié)束后才有時(shí)間寫作業(yè)，睡眠嚴(yán)重不足，既影響身體又影響學(xué)習(xí)效率。

三、圈住個(gè)性

少年興趣廣泛，現(xiàn)在卻被圈養(yǎng)在一起做同樣的事情，機(jī)械化替代靈活性，習(xí)慣替代愛(ài)好，他們都變成了同一批生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，毫無(wú)個(gè)性可言。

四、限制自主學(xué)習(xí)能力

晚自習(xí)，老師說(shuō)用來(lái)干嗎就干嗎，所有的行動(dòng)都圍著老師的指令進(jìn)行，學(xué)生不能有效地利用這個(gè)時(shí)間段，來(lái)補(bǔ)習(xí)自己的弱勢(shì)科目。

五、讓學(xué)生產(chǎn)生不被信任的感覺(jué)

都這么大個(gè)人了，完全可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校集中上晚自習(xí)，讓老師看著學(xué)生，完全是對(duì)學(xué)生的不信任，在一定程度上打擊了學(xué)生的自信心。

六、殘害青少年的身體

由于下午放學(xué)和晚自習(xí)之間的時(shí)間很短，午餐和晚餐的間距過(guò)長(zhǎng)，造成很多學(xué)生在學(xué)校附近購(gòu)買零食和小商販的食品，衛(wèi)生條件差，易傳染疾病，對(duì)學(xué)生的健康造成威脅，而且營(yíng)養(yǎng)也跟不，影響身體發(fā)育。

七、培養(yǎng)虛偽的舞弊者

任老師(福建福州)：他們大學(xué)，剛成年，教育局安排什么晚自習(xí)?我是教主科的，晚自習(xí)自然少不了，那就挨時(shí)間吧。每次看到他們抄作業(yè)那么瘋狂，都覺(jué)得好笑，干嗎敷衍，不交就是了，我寧愿他們不寫，也不愿看他們浪費(fèi)時(shí)間。

由此可見(jiàn)，晚自習(xí)的時(shí)候，不少同學(xué)是身在課堂心在他處。可是作業(yè)總是要交的，幾節(jié)晚自習(xí)夢(mèng)游下來(lái)，只能奉行“拿來(lái)主義”，從其他同學(xué)那里拿作業(yè)來(lái)抄了。

八、耽誤年輕老師的青春

流波上的舞(河北保定)：這該死的晚自習(xí)，我一點(diǎn)也不想為了補(bǔ)平那點(diǎn)可憐的工資而大半夜的還在學(xué)校看著那幫調(diào)皮的學(xué)生。同學(xué)又要聚會(huì)了，讓我把晚自習(xí)調(diào)一下，這真的很困難，我都不好意思開(kāi)口，因?yàn)槲依鲜亲寗e人幫我代班。為什么要上晚自習(xí)!耽誤我的大好時(shí)光，我要是嫁不出去就是這學(xué)校害的，可惡!

第二篇：關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該上晚自習(xí)的n個(gè)理由

關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該上晚自習(xí)的n個(gè)理由

我方有利證據(jù)

1.增加知識(shí)，鞏固知識(shí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正常而言經(jīng)常上晚自習(xí)的話考試不容易掛科。并且自習(xí)時(shí)間是一個(gè)很好的完成老師布置作業(yè)的地方，還能互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不懂得題目互相請(qǐng)教，究竟有什么不好呢？對(duì)學(xué)生最重要的任務(wù)“學(xué)習(xí)”來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是百利無(wú)害的，對(duì)方辯友誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)越上自習(xí)學(xué)習(xí)越差的情況呢？

2.大學(xué)課程時(shí)間相對(duì)不多，就我目前來(lái)看也就周一至周五平均每天半天課，剩下的時(shí)間足夠我們?nèi)プ鰧?duì)方辯友所堅(jiān)持的課外學(xué)習(xí)，人際交往等事宜，何必要和比重本來(lái)就不大的學(xué)習(xí)自習(xí)時(shí)間相沖突呢？如果你把該學(xué)習(xí)的時(shí)間去做其他事情，那么我還是要質(zhì)疑你作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，你不學(xué)好專業(yè)知識(shí)偏偏做其他事情，大學(xué)對(duì)方辯友究竟是意欲何為？

3.前面我們已經(jīng)說(shuō)了，上課學(xué)習(xí)的時(shí)間比重并不多，在上課的時(shí)候同學(xué)之間很難聯(lián)系交流，總不能上課交頭接耳不是嗎？同學(xué)之間聯(lián)系不多,而上晚自習(xí)卻能夠增加同學(xué)相處時(shí)間，他們的交流和學(xué)習(xí)上的互助也促進(jìn)同學(xué)之間的了解增進(jìn)友誼，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，而且早晚自習(xí)不僅僅可以用來(lái)學(xué)習(xí)也可以用來(lái)舉辦很多聯(lián)誼活動(dòng)豐富多彩的大學(xué)生活，增加同學(xué)更方面的能力，這不是對(duì)方辯友檢出的嗎？

4.晚自習(xí)可以營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們應(yīng)該有體會(huì)，高中的早晚自習(xí)，其他同學(xué)都在讀書寫作業(yè)，就算你比較貪玩也會(huì)跟著一起學(xué)，因?yàn)槟憧吹絼e人的努力，自己也不會(huì)甘心落后。這樣來(lái)說(shuō)對(duì)于一些自律性比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以幫助他們學(xué)習(xí)

5.存在即為合理，我記得初中以來(lái)到現(xiàn)在，它作為一項(xiàng)制度已經(jīng)陪伴了我們一大半的求學(xué)時(shí)間，教材經(jīng)常會(huì)換，考綱也年年變更，但自習(xí)制度它就是有，而且還一直存在，并且有成為優(yōu)良傳統(tǒng)而繼續(xù)流傳下去的可能。我堅(jiān)信，存在的就是合理的.6.大家不想上自習(xí)可能是因?yàn)橄胱杂梢稽c(diǎn)，不想自己的時(shí)間被限制，充分的相信自己的自制力，或者是不想學(xué)，只是想玩玩游戲、看看電影、約約會(huì)呀什么，我相信你們的父母努力工作給你們交學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，肯定是不希望你們?cè)诖髮W(xué)干這些，也許這樣玩起來(lái)確實(shí)是很舒服，但大多數(shù)情況下會(huì)感到很空虛自己來(lái)到學(xué)校究竟做了些什么，是否對(duì)得起父母自己。

7.所以我們不能否認(rèn)，早晚自習(xí)確確實(shí)實(shí)給我們帶來(lái)了許多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都希望自由，我也一樣，但是當(dāng)我們的自我控制能力不夠的時(shí)候，那么我們就只能依靠早晚自習(xí)這樣的制度讓我們熟悉學(xué)習(xí)的氛圍，而不是用這些時(shí)間去上網(wǎng)打架做一些毫無(wú)意義的事情同學(xué)們，大學(xué)三年的時(shí)光，如果沒(méi)有早晚自習(xí)的記憶，會(huì)空洞多少，如果我們不去上自習(xí)浪費(fèi)掉這些時(shí)間去睡覺(jué)游戲，那么回首三年，留給我們的就只有放縱的悔恨和空白的回憶

針對(duì)問(wèn)題反駁：

1.學(xué)生有更多的時(shí)間自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間

反駁：這個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性值得懷疑！能自主學(xué)習(xí)的人肯定應(yīng)該不會(huì)介意去上晚自習(xí)，而動(dòng)搖和自覺(jué)較差的學(xué)生在這樣的氛圍下，總能做一些對(duì)學(xué)業(yè)有利的事情

總比去上網(wǎng)打游戲好吧？

2.學(xué)生中有許多勤工儉學(xué)的，晚自習(xí)妨礙了工作的正常進(jìn)行

反駁：請(qǐng)問(wèn)學(xué)生的身份最重要的任務(wù)時(shí)候什么？學(xué)習(xí)！我們當(dāng)然支持學(xué)生用空閑節(jié)假日去勤工儉學(xué)，但是用自習(xí)這樣該學(xué)習(xí)的時(shí)間去兼職，是不是有些撿了芝麻丟了西瓜呢？你的父母是讓你來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)的還是打工的？

3.學(xué)生中有大部分屬于濫竽充數(shù)，并未真心自習(xí)，又打擾了真正想自習(xí)的同學(xué),學(xué)校里的圖書館是正真想學(xué)習(xí)的同學(xué)的最理想的地方。

反駁：對(duì)方辯友說(shuō)的好，大部分濫竽充數(shù)，那么久否定了你之前說(shuō)的自我控制，自主學(xué)習(xí)性的大學(xué)生形象，那么他們不能主動(dòng)去學(xué)怎么辦？為了他們的前途當(dāng)然還是只能通過(guò)早晚自習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果了，而且如果沒(méi)有自習(xí)，那么他們不是可以用自習(xí)的時(shí)間做更多跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)甚至打游戲之類的事情嗎？那還不如在教室呆著。對(duì)方圖書館是真正學(xué)習(xí)的地方，但圖書館也不排除有干擾學(xué)習(xí)的因素，這樣的話跟在教室自習(xí)又有什么差別呢？

4.學(xué)生中有很多學(xué)習(xí)各種課外知識(shí)和能力的同學(xué)，對(duì)他們的正常知識(shí)的攝取也造成了干擾。反駁：我方還是堅(jiān)持之前的看法，作為一名學(xué)生，最重要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)了，如果你空有人脈，口才等，但是連自己的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)都不能掌握的話還有什么資格當(dāng)大學(xué)生，難道你是準(zhǔn)備進(jìn)外交部每天嚴(yán)正抗議嗎？

攻辯質(zhì)問(wèn)

對(duì)于大學(xué)生有以下幾類：

1.對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)這部分同學(xué)，如果不上自習(xí)，就基本上用這些時(shí)間去睡覺(jué)打游戲，浪費(fèi)時(shí)間和經(jīng)歷，還不如讓他們?nèi)ピ谧粤?xí)的環(huán)境氛圍中或主動(dòng)或被動(dòng)的學(xué)習(xí)，不是更好嗎?

2.對(duì)于自主努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我相信他們?cè)诮淌易粤?xí)和寢室圖書館自習(xí)效果不會(huì)相差太多，而且可以幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，更好的融入集體，帶好學(xué)習(xí)氛圍，何樂(lè)而不為呢？我相信愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也是愛(ài)生活愛(ài)集體的！

3.對(duì)于搖擺的也是比重最大的同學(xué)，早晚自習(xí)的制定就更加重要，因?yàn)槲覀冎朴喠耍麄兇蠖鄶?shù)還是會(huì)去好好學(xué)習(xí)，一旦我們?nèi)∠粤?xí)，他們基本上就是去做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)甚至違背的事情了！

由以上分析我們可以看出，對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體，上晚自習(xí)對(duì)這三種學(xué)生都有利而無(wú)害，至少限制了他們玩樂(lè)，ktv，電腦游戲的時(shí)間，而不上晚自習(xí)，在大部分自律性較差不能主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是直接減少了學(xué)習(xí)的時(shí)間，在大學(xué)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握直接決定了出社會(huì)的立足之地，如果連專業(yè)知識(shí)都不能掌握好，浪費(fèi)上自習(xí)的時(shí)間，對(duì)方辯友是要和別人拼爹嗎？

第三篇：大學(xué)生該 不該上早晚自習(xí)總結(jié)陳詞

尊敬的主席、評(píng)委及在坐的各位：

晚上好！

很高興今天在這與大家在此討論這頗具現(xiàn)實(shí)意義，而又與我們密切相關(guān)的話題。對(duì)此，我方觀點(diǎn)是：大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)上早晚自習(xí)。

首先讓我們來(lái)明確幾個(gè)概念。

1，大學(xué)生：在高等學(xué)校讀書的學(xué)生。其最基本的身份還是學(xué)生，學(xué)生最基本的任務(wù)是學(xué)習(xí)。

2，早晚自習(xí)：根據(jù)拆詞析意法：指早上或晚上自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。

下面由我來(lái)陳述我方理由：

一，從大學(xué)生這一群體的特殊性來(lái)考慮：這群人，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)本領(lǐng)為以后就業(yè)做準(zhǔn)備.而早晚自習(xí)就是充分利用時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高專業(yè)技能與自學(xué)能力。學(xué)習(xí)，只是大學(xué)生活一部分，但如果連這一部分都征服不了，又何談其他。在這我們必須認(rèn)識(shí)到的是早晚自習(xí)，并不是一種束縛，自由和束縛是相對(duì)的，沒(méi)有一定的束縛和壓力你怎么知道自由，就是因?yàn)榻o了太多的自由，使現(xiàn)在的一部分大學(xué)生越來(lái)越頹廢！唐代著名書法家就曾說(shuō)過(guò)：三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

二，從早晚自習(xí)本身來(lái)說(shuō)。它并不是單指聚在教師集體學(xué)習(xí)，更是包括寢室，圖書館，或是廣場(chǎng)的一角，這里都是學(xué)子汲取知識(shí)的課堂。“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”利用早上黃金時(shí)間朗讀英語(yǔ)、預(yù)習(xí)課文，保證上課精神抖擻，提高學(xué)習(xí)效率。而晚自習(xí)，消化鞏固知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們的計(jì)算機(jī)考試、普通話考試，英語(yǔ)考試，期末考試等諸多考試才能取得優(yōu)秀的成績(jī)。

三，上自習(xí)可以增加知識(shí)，鞏固知識(shí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正常而言經(jīng)常上晚自習(xí)的話考試不容易掛科。并且自習(xí)時(shí)間是一個(gè)很好的完成老師布置作業(yè)的地方，還能互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不懂得題目互相請(qǐng)教，究竟有什么不好呢？對(duì)學(xué)生最重要的任務(wù)“學(xué)習(xí)”來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是百利無(wú)害的，對(duì)方辯友誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)越上自習(xí)學(xué)習(xí)越差的情況呢？（稍微停頓）天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其體膚,餓其體膚。曾益其所不能。何況區(qū)區(qū)早晚自習(xí)哉？

綜上所述：我方堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)早晚自習(xí)。我的陳述完畢。

謝謝。（彎腰鞠躬）

第四篇：大學(xué)生應(yīng)該上的網(wǎng)站

大學(xué)生應(yīng)該去的網(wǎng)站

一、考試資源-

考試163：www.tmdps.cn/）-

二十二： 人大經(jīng)濟(jì)論壇（http://www.tmdps.cn/bbs）-

推薦理由：經(jīng)濟(jì)學(xué)資源下載、學(xué)習(xí)交流的網(wǎng)站。-

二十三： 丁香園（http://www.tmdps.cn/）推薦理由：醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生命科學(xué)專業(yè)論壇。

二十五：中國(guó)國(guó)防部網(wǎng)站-http://www.tmdps.cn/（喜歡科比嗎，喜歡他就得喜歡洛杉磯）-

二十八：http://www.tmdps.cn 三十：收藏優(yōu)美圖片網(wǎng)http://www.tmdps.cn/ 三十二：用音樂(lè)傾聽(tīng)彼此http://www.tmdps.cn/ 三十三：煎蛋網(wǎng)——地球上沒(méi)有新鮮事 http://jandan.net/ 三十四：KOOCU——音樂(lè)分享http://www.tmdps.cn/ 三十五：冷笑話——更多冷笑話，請(qǐng)看我們愛(ài)講冷笑話網(wǎng)站 http://lengxiaohua.net/ 三十六：永遠(yuǎn)在變的video 它會(huì)讀取你的IP 地址，以及當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜏囟龋煌臍夂驐l件下你看到的MV 是不一樣的…… http://www.tmdps.cn 三十七：先看看——權(quán)威的創(chuàng)意產(chǎn)品網(wǎng)，匯聚全球創(chuàng)意產(chǎn)品，每天為您提供最新鮮的創(chuàng)意產(chǎn)品信息，向您推薦來(lái)自全球設(shè)計(jì)師的精彩創(chuàng)意。http://www.tmdps.cn 三十八：桌面城市——這個(gè)名叫東子的偏執(zhí)狂不知花了多少工夫搜集這些圖片，有將近40G 的容量，而且很多圖片都是站長(zhǎng)本人在國(guó)外搜集后，自己進(jìn)行加工的作品，值得一看。http://www.tmdps.cn/ 三十九：omegle——隨機(jī)和來(lái)自全球各地的人聊天，大多數(shù)都是些老外，鍛煉你的英語(yǔ)。http://omegle.com/ 四十：zcom電子雜志——上次有人問(wèn)我說(shuō)有沒(méi)有可以下載的電子雜志的網(wǎng)站。這個(gè)可以哦 http://www.tmdps.cn/

第五篇：不上晚自習(xí)申請(qǐng)書

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書1

X老師:

您好!我是X年紀(jì)X班級(jí)的X，現(xiàn)已經(jīng)入高三學(xué)期，身為一名普通的高三學(xué)生實(shí)在倍感壓力，逃脫不了成績(jī)起起伏伏的波動(dòng)，父母也為此擔(dān)心，為此有很多同學(xué)利用假期去各地補(bǔ)習(xí)希望能夠跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度或者超前學(xué)習(xí)進(jìn)度，而本人也抓緊一切可以學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)刻苦攻讀，但就算這樣，還是不能將分?jǐn)?shù)達(dá)到一個(gè)滿意的狀態(tài)，為能穩(wěn)定成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，經(jīng)父母再三考慮，決定利用晚自修的時(shí)間段外出補(bǔ)習(xí)，而本人也已經(jīng)與班主任詳細(xì)溝通，在確保自身安全的前提下，班主任準(zhǔn)許我晚自修外出補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)特向X處申請(qǐng)，望能批準(zhǔn)此提議，而本人也會(huì)在外注意安全，并刻苦要求自己，不會(huì)浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，努力用功，在高考前達(dá)到巔峰，迎接高考!

申請(qǐng)人：X

時(shí)間：年月日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

由于本人在校參加晚自習(xí)并不能很好的利用，且在此期間還打擾了班上的別的同學(xué)，為了讓自己有一個(gè)獨(dú)立的'自習(xí)空間和為了不打擾同學(xué)，特申請(qǐng)?jiān)诩抑凶粤?xí)。望老師批準(zhǔn)。

xxx

20xx年xx月xx日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我申請(qǐng)我不上晚自習(xí)。當(dāng)然作為學(xué)生不上晚自習(xí)是不對(duì)的，但因?yàn)槲易孕【捅容^膽小，而現(xiàn)在我的宿舍離班級(jí)太遠(yuǎn)，而且只有我一個(gè)人，晚上路上還沒(méi)燈，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就提出了這樣不合理的`申請(qǐng)，我能批準(zhǔn)，我完全保證我在上晚自習(xí)時(shí)會(huì)靜默在宿舍溫習(xí)我所學(xué)的東西，如有發(fā)生其他事件決不涉及學(xué)校的事。

申請(qǐng)人：xx

時(shí)間：xxxx年XX月XX日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書4

X老師:

您好!我是X年紀(jì)X班級(jí)的X，現(xiàn)已經(jīng)入高三學(xué)期，身為一名普通的高三學(xué)生實(shí)在倍感壓力，逃脫不了成績(jī)起起伏伏的波動(dòng)，父母也為此擔(dān)心，為此有很多同學(xué)利用假期去各地補(bǔ)習(xí)希望能夠跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度或者超前學(xué)習(xí)進(jìn)度，而本人也抓緊一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)刻苦攻讀，但就算這樣，還是不能將分?jǐn)?shù)達(dá)到一個(gè)滿意的.狀態(tài)，為能穩(wěn)定成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，經(jīng)父母再三考慮，決定利用晚自修的時(shí)間段外出補(bǔ)習(xí)，而本人也已經(jīng)與班主任詳細(xì)溝通，在確保自身安全的前提下，班主任準(zhǔn)許我晚自修外出補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)特向X處申請(qǐng)，望能批準(zhǔn)此提議，而本人也會(huì)在外注意安全，并刻苦要求自己，不會(huì)浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，努力用功，在高考前達(dá)到巔峰，迎接高考!

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書5

X老師：

您好！我是X年紀(jì)X班級(jí)的X，現(xiàn)已經(jīng)入高三學(xué)期，身為一名普通的高三學(xué)生實(shí)在倍感壓力，逃脫不了成績(jī)起起伏伏的波動(dòng)，父母也為此擔(dān)心，為此有很多同學(xué)利用假期去各地補(bǔ)習(xí)希望能夠跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度或者超前學(xué)習(xí)進(jìn)度，而本人也抓緊一切可以學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)刻苦攻讀，但就算這樣，還是不能將分?jǐn)?shù)達(dá)到一個(gè)滿意的狀態(tài)，為能穩(wěn)定成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，經(jīng)父母再三考慮，決定利用晚自修的時(shí)間段外出補(bǔ)習(xí)，而本人也已經(jīng)與班主任詳細(xì)溝通，在確保自身安全的前提下，班主任準(zhǔn)許我晚自修外出補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)特向X處申請(qǐng)，望能批準(zhǔn)此提議，而本人也會(huì)在外注意安全，并刻苦要求自己，不會(huì)浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，努力用功，在高考前達(dá)到巔峰，迎接高考！

申請(qǐng)人：xx

時(shí)間：xx

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書6

尊敬的老師：

我申請(qǐng)我不上晚自習(xí)。當(dāng)然作為學(xué)生不上晚自習(xí)是不對(duì)的，但因?yàn)槲易孕【捅容^膽小，而現(xiàn)在我的`宿舍離班級(jí)太遠(yuǎn)，而且只有我一個(gè)人，晚上路上還沒(méi)燈，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就

xxx

20xx年xx月xx日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

由于本人在校參加晚自習(xí)并不能很好的.利用，且在此期間還打擾了班上的別的同學(xué)，為了讓自己有一個(gè)獨(dú)立的自習(xí)空間和為了不打擾同學(xué)，特申請(qǐng)?jiān)诩抑凶粤?xí)。望老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：

xxxx年xx月xx日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書8

學(xué)生姓名

學(xué)生電話

班級(jí)

家長(zhǎng)姓名

家長(zhǎng)電話

家庭地址

申請(qǐng)不上晚自習(xí)時(shí)間

20___年___月___日—20___年___月___日

申請(qǐng)理由

因本人需按照教學(xué)計(jì)劃于本學(xué)期第一、二周（20___年___月___日—20___年___月___日）參加校外實(shí)訓(xùn)，期間不上晚自習(xí)。

學(xué)生簽字：

年 月 日

家長(zhǎng)意見(jiàn)

家長(zhǎng)簽字：

年 月 日

班主任意見(jiàn)

班主任簽字：

年 月 日

學(xué)校意見(jiàn)

簽字（蓋章）：

年 月 日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

由于本人在校參加晚自習(xí)并不能很好的利用，且在此期間還打擾了班上的'別的同學(xué)，為了讓自己有一個(gè)獨(dú)立的自習(xí)空間和為了不打擾同學(xué)，特申請(qǐng)?jiān)诩抑凶粤?xí)。望老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xx

時(shí)間：xxxx年XX月XX日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書10

尊敬的老師：

您好，我申請(qǐng)我不上晚自習(xí)。當(dāng)然作為學(xué)生不上晚自習(xí)是不對(duì)的，但因?yàn)槲易孕【捅容^膽小，而現(xiàn)在我的'宿舍離班級(jí)太遠(yuǎn)，而且只有我一個(gè)人，晚上路上還沒(méi)燈，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就提出了這樣不合理的申請(qǐng)，我能批準(zhǔn)，我完全保證我在上晚自習(xí)時(shí)會(huì)靜默在宿舍溫習(xí)我所學(xué)的東西，如有發(fā)生其他事件決不涉及學(xué)校的事。

申請(qǐng)人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書11

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我是X年紀(jì)X班級(jí)的，現(xiàn)已經(jīng)入高三學(xué)期。

身為一名普通的高三學(xué)生實(shí)在倍感壓力，逃脫不了成績(jī)起起伏伏的波動(dòng)，父母也為此擔(dān)心，為此有很多同學(xué)利用假期去各地補(bǔ)習(xí)希望能夠跟上學(xué)習(xí)的`進(jìn)度或者超前學(xué)習(xí)進(jìn)度，而本人也抓緊一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)刻苦攻讀，但就算這樣，還是不能將分?jǐn)?shù)達(dá)到一個(gè)滿意的狀態(tài)，為能穩(wěn)定成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，

經(jīng)父母再三考慮，決定利用晚自修的時(shí)間段外出補(bǔ)習(xí)，而本人也已經(jīng)與班主任詳細(xì)溝通，在確保自身安全的前提下，班主任準(zhǔn)許我晚自修外出補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)特向X處申請(qǐng)，望能批準(zhǔn)此提議，而本人也會(huì)在外注意安全，并刻苦要求自己，不會(huì)浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，努力用功，在高考前達(dá)到巔峰，迎接高考!

申請(qǐng)人：xx

時(shí)間：xxxx年XX月XX日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書12

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

由于本人在校參加晚自習(xí)并不能很好的利用，且在此期間還打擾了班上的別的同學(xué)，為了讓自己有一個(gè)獨(dú)立的'自習(xí)空間和為了不打擾同學(xué)，特申請(qǐng)?jiān)诩抑凶粤?xí)。望老師批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書13

尊敬的老師您好：

我申請(qǐng)我不上晚自習(xí)。當(dāng)然作為學(xué)生不上晚自習(xí)是不對(duì)的，但因?yàn)槲易孕【捅容^膽小，而現(xiàn)在我的宿舍離班級(jí)太遠(yuǎn)，而且只有我一個(gè)人，晚上路上還沒(méi)燈，我又是位女生，在晚上很害怕的`。所以我就提出了這樣不合理的申請(qǐng)，我能批準(zhǔn)，我完全保證我在上晚自習(xí)時(shí)會(huì)靜默在宿舍溫習(xí)我所學(xué)的東西，如有發(fā)生其他事件決不涉及學(xué)校的事。

申請(qǐng)人：X

時(shí)間：年月日

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書14

尊敬的老師：

您好：

我申請(qǐng)我不上晚自習(xí)。當(dāng)然作為學(xué)生不上晚自習(xí)是不對(duì)的'，但因?yàn)槲易孕【捅容^膽小，而現(xiàn)在我的宿舍離班級(jí)太遠(yuǎn)，而且只有我一個(gè)人，晚上路上還沒(méi)燈，我又是位女生，在晚上很害怕的。所以我就提出了這樣不合理的申請(qǐng)，我能批準(zhǔn)，我完全保證我在上晚自習(xí)時(shí)會(huì)靜默在宿舍溫習(xí)我所學(xué)的東西，如有發(fā)生其他事件決不涉及學(xué)校的事。

申請(qǐng)人：

保證人：

不上晚自習(xí)申請(qǐng)書15

XXX老師：

您好！我是XXX年紀(jì)XXX班級(jí)的XXX，現(xiàn)已經(jīng)入高三學(xué)期，身為一名普通的高三學(xué)生實(shí)在倍感壓力，逃脫不了成績(jī)起起伏伏的波動(dòng)，父母也為此擔(dān)心，為此有很多同學(xué)利用假期去各地補(bǔ)習(xí)希望能夠跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度或者超前學(xué)習(xí)進(jìn)度，而本人也抓緊一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)刻苦攻讀，但就算這樣，還是不能將分?jǐn)?shù)達(dá)到一個(gè)滿意的`狀態(tài)，為能穩(wěn)定成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，經(jīng)父母再三考慮，決定利用晚自修的時(shí)間段外出補(bǔ)習(xí)，而本人也已經(jīng)與班主任詳細(xì)溝通，在確保自身安全的前提下，班主任準(zhǔn)許我晚自修外出補(bǔ)習(xí)，現(xiàn)特向XXX處申請(qǐng)，望能批準(zhǔn)此提議，而本人也會(huì)在外注意安全，并刻苦要求自己，不會(huì)浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，努力用功，在高考前達(dá)到巔峰，迎接高考！