第一篇：五河縣第愛國主義讀書教育活動演講比賽串詞

五河縣第二十屆愛國主義讀書教育活動演講比賽串詞

開場：

尊敬的各位嘉賓，親愛的同學們

大家上午好!奮發向上，激勵華夏少年砥礪前行；崇德向善，凝聚盛世中華文明美德！

為培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的價值判斷力和道德責任感，培養奮發向上、崇德向善的社會主義建設者和接班人。縣委宣傳部、縣教育局、縣新華書店聯合主辦了“奮發向上·崇德向善”五河縣青少年愛國主義讀書教育活動，本屆活動得到了組委會的高度重視和各參賽單位的積極支持。今天我們又相聚在美麗的二中，舉辦五河縣愛國主義讀書教育活動小學生講故事比賽，選手們將用他們充滿魅力的語言，以各自的方式，通過一個個生動感人的故事為我們詮釋他們對“奮發向上，崇德向善”的理解。

本次比賽得到了縣四個班子和相關部門的高度重視，下面，我向大 家介紹出席今天活動的各位領導，他們是——

讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來。

下面有請 為本次比賽致辭，大家歡迎。感謝 的講話。

下面為大家介紹本次小學生講故事比賽的各位評委，他們是：

歡迎各位評委。

本次小學生講故事比賽的評分標準如下：

一、比賽評分采用百分制。講故事時間不超過6分鐘，（演講不超過5分鐘），超時酌情減分。

二、前三位選手不當場亮分,等三人演講完,由評委集中評議后亮分,其余選手演講結束后逐一亮分,去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為選手的最后得分。

三、賦分依據

1、稿件內容50分：必需緊扣本屆讀書活動的主題，要求以生動的語言和真實感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神面貌。

2、個人儀表10分：發型整齊，面容潔凈。著裝整齊，符合學生身份。能夠保持良好的站姿，并恰當運用手勢語。目光能夠與觀眾產生交流，表情自然，符合年齡特點。

3、熟練程度10分：演講流利，銜接自然，不出現忘詞、重復現象。

4、開場和下場10分：上場迅速、從容，有禮貌，演講結束后，向觀眾致禮，下臺穩重，沒有小動作。

5、語音語調10分：普通話標準、流利，吐字清楚，不出現錯誤讀音。音質純正，不嘶啞。音色質樸，有少年兒童的特點。

6、藝術感染力10分：在達到以上要求的基礎上，能夠運用重音、停連等更多的技巧，給表演增色。

做到奮發向上，在追尋中國夢的路上我們將始終充滿力量；懂得崇德向善，在華夏文明的歷史畫卷上我們將書寫新篇章。五河縣愛國主義讀書教育活動小學生講故事比賽現在開始，讓我們一起欣賞小選手們的帶來的精彩故事，首先上場的是一號選手,他講述的故事是 請二號選手做好準備。

頒獎

結尾：

一個個生動感人的故事宛如一條條滋潤一方土地的小溪，它們從涓涓細流匯聚成一望無際、壯闊的海洋。這廣闊的海洋就是中華民族奮發向上的豪情，這廣闊的海洋就是華夏少年崇德向善的美德。

讓我們攜起手來共同努力，一起實踐“奮發向上，崇德向善”的青春宣言，在這激昂的時代共同綻放屬于自己的奪目光彩。

五河縣“奮發向上·崇德向善”愛國主義讀書教育活動小學生講故 事比賽到此結束，感謝各位選手的精彩表演！感謝各位評委的辛勤付出，感謝各位觀眾的聆聽，謝謝大家，再見。

第二篇：九一愛國主義演講比賽串詞

愛國主義演講比賽串詞

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!在這碩果飄香的金秋時節，我們迎來了大巫嵐初級中學的愛國主義演講活動，我們帶著青春的活力歡聚一堂，用青春擁抱時代。今天，這里是我們自由的舞臺;今天，這里是我們暢談的天空;今天，這里是我們文學魅力的展現。我們會以青春的華顏點亮天空，也為我們青春的空白勾勒上絢麗的一筆。今天，我們很榮幸的請到了一直關心和支持我們的老師，他們是

同時他們今天也將作為評委給每位選手做出公正的評分，演講完畢后將現場頒獎。讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

今天的參賽選手分別是

希望你們都能夠在比賽中盡情發揮，都取得優異的比賽成績！下面有請

宣讀本次比賽的比賽規則

人生回味的是青春演講中華彩樂章;回味的是語言中充滿玫瑰色的希望，熱愛的是青春中的蓬勃生機。但其實，演講的意義不僅在于此，它是人生用華麗的語言來描繪自己釋放自己，它需要我們鼓足勇準備接受生活的歷練，去挑戰自我，展現自我，超越自我。

我相信同學們也都迫不及待的要展現自己的風采了吧!下面讓我們用熱烈的掌聲有請來自

年

班的同學，讓我們期待他的精彩表現吧！

第一位同學的精彩演講，讓我們更加期待接下來這位選手的表現，讓我們掌聲歡迎

年

班的 同學。

走過耕耘的日子，走進收獲的季節;走過昨天的坎坷，走向明天的希望，穿越五千年悠悠歲月和五十五年繽紛花季，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題:我愛你，祖國，下面讓我們聽聽

年

班

同學對中國又有怎樣的心聲，掌聲歡迎！

總有一種激-情讓我們感動，總有一種生活會令我們向往，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神讓我們昂揚。我愛您祖國，無論我在世界的哪一個角落，我愛您祖國，這是您的孩子心靈的訴說。

十二位選手通過熱情洋溢的演講，給大家展示了他們活力四射的青春風采，也讓我們從中學到了很多。本次活動已成功的結束了，但我們每個人在學習生活中的比賽還將繼續。愿同學們都能成為學習生活中的勝者，謝謝大家!

第三篇：建設幸福中國讀書教育活動演講比賽主持人串詞

“建設幸福中國”讀書教育活動

演講比賽主持人串詞

1尊敬的各位領導，各位老師，同學們

大家上午好，今天，我們以書相約，以書會友，我們以幸福的名義相聚在一起，共同為建黨91周年獻上我們真摯的祝福，共同感受幸福的滋味。在這個收獲的季節里，首先歡迎大家來到于都二中，希望大家能夠度過一個愉快的上午。

為了認真貫徹落實黨的精神，對廣大青少年進行國情和形式政策教育，根據上級文件要求，全縣上下開展多種形式的“建設幸福中國”為主題的愛國主義教育活動。今天我們齊聚在這里，進行的是縣城片區的演講比賽的決賽。

2比賽開始前，首先由我為大家介紹出席本次活動的領導有：

3擔任本次比賽的評委嘉賓，他們分別是：

4介紹比賽規則和評分標準：

5接下來，讓我們一起唱響祖國的頌歌，謳歌這個美好的時代，讓我們帶著最真誠的聲音，一起去尋找幸福生活的源頭，一起去感悟幸福。有情1號選手

非常感謝各位選手為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風格中，感受到了閱讀帶給我們的快樂，感受到了選手們談吐不凡的內涵和修養。請為他們的精彩演講再次鼓掌??銘記我們的誓詞，銘記我們的祝福，讓祝福點亮心中的激情，讓激情擁抱祖國的美好明天。

讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,志存高遠;讀書,使人增長見識,談吐不凡； 讀書,使人心曠神怡,如沐春風。讀書，多讀經典，經典可以使人趨真向善；經典可以使人寧靜志遠；經典可以使人榮辱不驚；經典可以使人氣質高雅；經典甚至可以改變我們

幸福是積極的生活態度，幸福是一份好的心情；幸福是健康快樂的成長，幸福是與大家分享；幸福是樂于奉獻，幸福是感恩關愛；有愛就有幸福，學會關愛，學會奉獻，學會贊美??

幸福是什么？幸福是一句溫暖的問候，幸福是一個深情地擁抱，幸福是一家團圓的溫馨時光。這都是幸福，幸福其實就在我們身旁，就在那不經意間，也許只是一個短暫的動作。

第四篇：愛國主義讀書教育活動

附件1 青少年愛國主義讀書教育活動講故事比賽規則

本次講故事比賽，主題是“時刻聽黨話 永遠跟黨走”。

一、本次比賽選手的出場順序均由選手個人抽簽決定。

二、本次比賽的評分，采用10分制。現場公布成績統計到小數點后面兩位，再后的分值四舍五入（若得分相同則名次并列）。

三、本次比賽每位選手的最后得分為所有評委亮出的分數中去掉一個最高分，去掉一個最低分后，其余評委打分的平均數。為了堅持公正、公平的原則，主持人通報選手時，不報班級，不報姓名，只報選手序號。

四、本次比賽講故事選手的比賽時間不得超過4分鐘。每超過10秒扣0.05分，不足10秒按10秒計算。每位選手的比賽計時從選手自報“我的故事題目是----”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續進行，超時的按規定扣分。計時員在離比賽結束時間還有30秒時第一次舉牌提醒選手；到達比賽結束時間時第二次舉牌并開始計超時。

五、本次比賽要求每位選手著裝得體大方，精神風貌好。（為了更好的拍攝效果，要求各年級選手化淡妝，由班主任負責）

六、評分標準

（一）故事內容健康豐富，觀點正確，主題鮮明、集中；（2分）

（二）選材典型，材料能說明觀點；（1.5分）

（三）語言生動流暢，無語病；（1.5分）

（四）普通話標準，聲音宏亮；（1分）

（五）吐字清晰，語速適當，語調抑揚頓挫；（1分）

（六）神態自然大方，精神飽滿，動作自然；（1分）

（七）內涵與表情相結合，以情感人，以形傳神，感染力強；（1.5分）

（八）參賽選手的著裝應適合學生的身份和年齡。（0.5分）

第五篇：串詞 讀書活動

教師讀書活動主持詞

讀書歷來是古今圣賢修養身心，提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授解、解惑的文化傳承者和學生心靈成長的引導者更是與書結下了不解之緣。縱觀那些名師大家無不是經過博覽群書，勇于實踐才有所建樹。可以說，讀書是教師成長的不二法門。

今天，我們再次聚在一起，繼續推進我們學年組“書香溢校園、知識伴我行” 讀書活動，也給大家搭建一個平臺，交流總結近一段時間讀書的心得與體會，通過我們的系列活動，力求打造一支研究型教師隊伍，積極構建和諧校園、書香校園，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我們學年教育教學質量。

今天讀書交流會由我主持，王校長，管秀菊、王桂英、管焱焱、張冰純五位教師給大家帶來了自己讀書感悟，在這里與大家分享、交流。

《論語》首創語錄之體。漢語文章的典范性也發源于此。《論語》一書比較忠實地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。常言道“半部論語治天下”。王校長時刻走在教師的前面，眼光深遠；嚴于律己，率先垂范，為我們學年的教師讀書活動身先示范，下面請王校長為大家解讀《論語》。

再次感謝王校長的珠玉之言，實在是讓我們收獲良多。文學無國界，見識到春秋的微言大義，我們再來領略意大利的教育哲學。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是一部著名的兒童文學作品，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富有愛心和教育性的讀物。2001年被教育部指定為中小學語文新課標課外閱讀書目。《愛的教育》超越了時代和國界的限制，被譯成數百種文字，成為世界最受歡迎的讀物之一。下面請大家欣賞管秀菊老師讀《愛的教育》后的感悟。

魯迅是著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。

下面請大家欣賞王桂英老師讀魯迅先生作品《朝花夕拾》后的感悟。史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強至尊，一座文學的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當代精神的高度，一種千萬人心痛的溫暖，讓人們在瞬息中觸摸永恒，在微粒中進入廣遠，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事，他對于人的命運和現實生活的沖突，沒有停留在表面進行思考，而是去拷問存在的意義。

下面請大家欣賞管焱焱老師讀史鐵生先生作品《奶奶的星星》后的感悟。接下來我談談讀過《詩經》的一點感受。下面請王校長為我們做活動總結：

生而有涯，學而無涯。希望這次讀書交流活動拋磚引玉，為大家的讀書活動開個好頭，也希望在下一次的讀書交流活動中，聆聽到大家的金玉之言。