第一篇：文家中學李欽濤讓學校充滿智慧和陽光(“一位退休校長的來信”觀后感與學校整改計劃)3.20

讓學校充滿智慧和陽光

----“一位退休校長的來信”觀后感與學校整改計劃

壽光市文家中學 李欽濤

“一位退休校長的來信”觀后感

火車跑得快，全靠車頭帶。由此可見，校長在一個學校中扮演著最重要的角色，可以說“校長是一所學校的靈魂”。那么，我們怎樣做才能成為一名好校長呢？個人以為：

一、打鐵還需自身硬

――好校長應該是師生眼中的學習榜樣

業精于勤。我經常說，已所不欲，勿施于人。我雖是校長，但更是一名普通的教師，要求別人做到的，自己必須先做到，而且要比別人做的好；別人考慮不到的，自己必須提前考慮到，而且必須要考慮周全。時刻關心老師和學生，不斷提高生活質量。

以身示范。我心里裝著的是老師，時刻想著的是學生，一心為老師著想，一心為學生服務。學校開展的各項工作，我都以身作則，率先垂范，與老師們一起值班、就餐、上課、聽評課，與老師們工作、生活在一起，積極聽取、論證并采納教師意見建議，為全體教師搞好服務。每周學生到學校、離開學校，我都同全體干部、教師在學校門口迎送，了解家長提出的問題和對學校的看法。

二、每天改變一點點

――好校長應該公平公正的對待每位師生

制度從未像今天一樣，成為全面深化改革的關鍵詞；制度創新也從未像今天一樣，成為牽動改革的牛鼻子。幾年來，我們學校緊緊抓住制度創新這一牛鼻子，進行了制度設計，實施制度治校戰略，讓學校發展有章可循。

（一）實行定期會議制度、現場觀摩制度，提高思想認識和管理境界。每周一召開班主任會和班會，每周三召開校本培訓和級部學生會，每周四召開學科教研會，每周五召開校級班子會和全體干部會；每月組織一次家長會、全體學生表彰大會、月度優秀教師表彰大會，定期興辦專家報告會、孝德報告會、法制報告會、交通、消防安全知識講座等，適時召開中考沖刺大會、師德建設月動員大會、作風建設年動員會等，使全體師生思想不斷進步。

（二）每天改變一點點，就會一點點改變。學校針對外籍學生多、難于管理的現狀，制定了《學生一日常規》、《學生發展彈性懲戒制度》等學生管理發展制度，規范學生行為。針對教師工作積極性不高的現狀，先后制定落實了《教師年度考核評優量化積分評價方案》、《教職工考核工作實施意見與職稱晉級加分辦法》、《教學質量評價辦法》、《課堂教學管理制度》、《日常教研管理制度》、《教科研管理辦法》等教師發展管理制度，向教學一線傾斜，讓教師多勞多得、優勞優得。針對學校的安全工作，印制了首問負責制、師生外出活動安全管理等40項安全制度，確保不出現安全問題。

三、用心做，就能做好一件事

――好校長應該要有明確的辦學思路和管理理念

教育是慢的藝術，需要用先進的教育理念不斷地影響和引領全體教師。好校長應該成為教育思想的引領者。

學校以“讓每個孩子的夢想都是甜美的”為辦學目標，秉承“教學學教誨人不倦”“學善善學學而不厭”的校風，“日三省智明得”的校訓，實施四大發展戰略，努力興辦師生滿意教育：實施制度治校戰略，全面深化學校制度改革；實施質量立校戰略，全面深化課堂教學改革；實施評價強校戰略，全面提高過程管理效益；實施惠民興校戰略，全面提高學校辦學水平。

明確了學生發展理念：先做人后做事；教師發展理念：做學生喜歡的好教師；做事原則：公平公正做事，實實在在做人。

樹立教師第一理念：教師的愛心，教師的熱情，教師的智慧，教師的勇氣，是我們辦好一所學校最寶貴的資源。

提出三個關注理念：關注全體教師全面發展；關注全體教師身體健康；關注全體教師課堂教學。

提高管理境界：級部抓管理、抓教學；科室抓服務、抓督促；牢固樹立干部就是服務，就是責任，就是奉獻的意識；管理需要制度，制度需要民主；管理需要用心，用真心去感召老師和學生；辦法需要科學，好辦法才能贏得人心；人人抓管理，處處起變化，事事出亮點，全力打造文家中學教育品牌形象。

落實“八有一無”工作辦法，有計劃，有安排，有措施，有調度，有評價，有榜樣，有獎勵，有懲戒，人人無畏難情緒。

提出文家中學作風要求：雷厲風行，創新工作；干部要求：向我看齊；教師要求：從我做起。

四、生活即教育，教育即生活

――好校長應該引領全體師生打造特色鮮明的品牌教育形象

好校長要勤于學習，善于研究，抓學校內涵發展，走特色教育之路，樹教育品牌形象。創客學園揚起學生智慧與創新的風帆。創客學園內培育了小白菜、苦菊、紫羅蘭、奶白菜等18種綠色植物，均采用無土栽培模式，分盆栽和管道立體無土栽培，讓學生明白其特點為人工創造良好的根際環境以取代土壤環境，具有省水、省肥、省工、高產優質等特點。

七、八年級生物社團積極開展創新實驗研究，開展的“探究植物在不同高度環境下的微觀生長環境研究”，為家庭居室陽臺栽培綠色無公害蔬菜提供試驗數據。生物學社團、物理學社團、信息技術社團學生合作，人人爭做創客，設計制作了兩套智能控制系統，一套是通過土壤濕度感應實現自動澆灌；一套是根據室內光線自動啟動植物生長燈，補充植物生長所需的光照。

建設實踐學園，加強生活體驗研究。實踐學園是一片6畝的菜地，建起了韭菜園、杭椒園、秋葵園等12個菜園，運用了自動噴灌技術進行澆水；這些植物分別有不同的班級學生管理，按時觀察、記錄它們的生長習性，班與班之間定時交流。種植了果木、紅心蘋果、核桃、杏樹、山楂等品種，既讓學生們對各種水果種植技術有所了解，又讓孩子們看到了田間果樹和蔬菜的套種技術，提高了園地的生產效益。學生們將在創客學園里制作的成果應用到實踐學園的管理上，將智能灌溉系統進行了升級改造，實現了溫濕度遠程采集，自動遠程澆灌，用電腦、手機等智能終端控制，足不出戶解決澆水問題，全面展示了前沿的現代化農業設施。

構建師生榮譽體系。每月組織一次最美教師、最美教研組長、管理之星、教學之星、常規之星、敬業愛崗之星等十大明星教師評選活動，評選結果制作大型宣傳版面張貼到教學樓，每月都組織全體教師參加的月度最美教師表彰大會，讓優秀教師得到應有的尊重。每月組織一次學生助人之星、文明之星、學科之星、學習之星、進步之星、守紀之星、管理之星、特長之星、誠信少年、孝心少年等十星評選活動，將評選結果公布在各級部公示欄，同時印制喜報開家長會時發全體家長，讓明星學生閃光，向明星學生學習。

學校整改計劃

我認真研讀“一位退休校長”的來信，針對學校實際工作，新學年提出新的發展計劃：精準做事，質量第一；精細管理，狠抓落實。實施質量立校戰略，落實“2018教學質量提升年”各項工作計劃，向常規、向科研、向課堂、向管理要質量，以“一年干兩年活”的勁頭，全力以赴打造壽光西部教育品牌學校。

一、創新常規提質量

1.作業布置求創新。創新作業形式，減少周末作業量，減輕師生負擔。學科作業的布置充分體現趣味性、生活性、研究性的特點，讓學生樂做、樂學；增加學生孝心作業等實踐類作業、體質鍛煉、書寫、閱讀、特長練習等技能類作業的總量，促進學生綜合素質不斷提升。

2.習慣養成講方法。組織學生日做一道數學題，日讀一小時、月讀一本書，周練一小時鋼筆字，月搞一次學科主題競賽，使全體學生養成學習、重視基礎學科的良好習慣。

二、強化科研促質量

1.課程建設成系列。開設與生活教育特色相適應的系列校本課程：孝德課程、誠信課程、生涯課程和生活課程，為成就學生夢想奠基。

2.日常教研重實效。一是教研內容再具體。外出培訓談體會，研究辦法提質量，破解問題出點子，備課通研提水平，主題研討成系列，學習文章提素質。二是教研過程重檢查。重點查全員參與和教研內容落實情況，結果納入教研組團隊評價。

三、改革課堂要質量

1.課堂改革重生活。帶領全體教師認真落實生活教育理念指導下的課堂教學“四要”，要有明確的學習目標、具體的孝德內容、生活教育元素和精選的中考鏈接。通過三條途徑讓生活教育思想點燃課堂，將抽象的知識生活化：課堂教學要解決生活實際問題、要真實反映生活問題、要提供解決問題方法。

2.課堂研磨抓落實。以年級學科教研組為單位組織磨課，全體校長、主任包靠，準備精品課，突出生活教育理念，堅持“以學定教、先學后教、以學為主”的課堂教學原則，認真落實“自主學習”“合作探究”“活動設計”“目標評價”教學過程“四察”，整體提高課堂教學水平。

四、精細管理抓質量

1.制度治校促干勁。一是落實學生一日常規、彈性懲戒、誠信公約、學習優秀傳統文化制度，先做人后做事。二是落實師德考核、個人誠信、層級發展等管理制度，做學生喜歡的好教師。三是落實干部管理評價制度，將結果作為干部任免、考核、評優的重要依據。四是落實目標責任制，完善量化考核與評優一票肯定和一票否定制度。五是落實月度明星師生、教育教學成果獎、創新創優工作先進個人、感動校園人物評選與表彰制度，完善師生榮譽體系。六是落實家長滿意度月度測評和征求意見建議制度，逐一解決家長、學生、教師關心的問題，辦滿意教育。

2.破解問題提水平。每周，召開一次包靠校長、年級主任教學質量提升研討交流會和教研組長會；每月，召開一次教師素質提升問題臺賬整改交流會、班主任經驗交流會、青藍工程教師促進會，全面提高治教育人能力。