第一篇：有關(guān)藝術(shù)類院校大學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想

新時(shí)期藝術(shù)類院校英語教學(xué)改革淺議

韓榮(西安美術(shù)學(xué)院, 陜西 西安 710065)摘要: 藝術(shù)類院校的大學(xué)英語教學(xué)改革，必須在堅(jiān)持以人為本的教育理念和因材施教原則的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)內(nèi)容與課程體系，注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué), 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 讓學(xué)生切實(shí)做到主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí), 培養(yǎng)他們更強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞: 藝術(shù)類院校

大學(xué)英語

教學(xué)改革

大學(xué)英語教學(xué)改革是我國高等教育教學(xué)改革的一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，教育部為此專門將此項(xiàng)工作納入全國高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，并投入大量的人財(cái)物，國內(nèi)各校也積極開展各項(xiàng)研究與實(shí)踐，力求實(shí)現(xiàn)新突破。藝術(shù)類院校的大學(xué)英語教學(xué)，既存在上述同樣的問題，還有一個(gè)共性之外的特殊性問題，就是說，藝術(shù)類院校的大學(xué)英語教學(xué)改革，既要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育改革需求，按照創(chuàng)新性教育、個(gè)性教育等新的教育理念開展更能提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力的教學(xué)模式改革，同時(shí)還要針對(duì)藝術(shù)類院校人才培養(yǎng)的特殊性要求，進(jìn)行教學(xué)相應(yīng)、人事相宜，富有特色和實(shí)效的英語教學(xué)方法模式的改革。比如從學(xué)生的特點(diǎn)來說，藝術(shù)類學(xué)生由于較為扎實(shí)的藝術(shù)專業(yè)造詣，他們會(huì)具有獨(dú)特的語言學(xué)習(xí)天賦與潛力，由于活潑外向的個(gè)性特征，他們更容易接近和進(jìn)入英語語言文化的新領(lǐng)地，這是他們學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì);當(dāng)然，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)重視有時(shí)不夠，英語基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣等又會(huì)給教師的教學(xué)工作帶來挑戰(zhàn)與壓力。上述學(xué)生特點(diǎn)的不同情況，要求藝術(shù)類院校的大學(xué)英語教學(xué)改革，必須遵循因材施教的原則,實(shí)施策劃不同、側(cè)重不同的改革方案，探求不同的人才培養(yǎng)規(guī)律。總的來說，藝術(shù)類院校的英語教學(xué)，更應(yīng)貫徹以人為本、因材施教的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育思路，注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué), 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣, 讓學(xué)生切實(shí)做到主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí), 培養(yǎng)他們具有較扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力。具體來說，可以分為以下幾點(diǎn)：

一、教材的選擇

目前大學(xué)英語教學(xué)的教材比較多，但大多都只適用于綜合類院校的學(xué)生, 對(duì)于英語基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的藝術(shù)類學(xué)生來說很難適宜，因此教材的選擇由為重要, 它不僅要語言規(guī)范難易適中, 而且要注意內(nèi)容的信息性、知識(shí)性、趣味性與實(shí)用型, 這有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情, 而且教材還要把握好繼承與發(fā)展的關(guān)系，理論與實(shí)用的關(guān)系，要使學(xué)生在今后的工作、學(xué)習(xí)中真正能學(xué)以致用。

教師在教學(xué)中也應(yīng)做到不被教材束縛，根據(jù)學(xué)生的“專業(yè)性”、“特殊性” 和在現(xiàn)實(shí)生活中“實(shí)用性”的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行靈活的選取、補(bǔ)充。

除了精選課堂上必須講授的精讀和聽說教材以外, 教師還可根據(jù)學(xué)生的愛好和專業(yè)特點(diǎn), 精選英語閱讀材料或在網(wǎng)上下載適合學(xué)生閱讀的輔助材料, 以供學(xué)生課外閱讀，目的是進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、開拓思路，以加深對(duì)英語知識(shí)的掌握。

二、教學(xué)方法的改進(jìn)

教學(xué)方法是指教師把知識(shí)傳授給學(xué)生的表現(xiàn)形式，教學(xué)方法的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和消化能力。多年來，我們的教學(xué)方法一直是以教師為中心的單向知識(shí)傳授的教學(xué)方法，這種“滿堂灌”的教學(xué)方法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和獨(dú)立性，忽視了對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和主動(dòng)思維能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)行教學(xué)方法的改革應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí), 充分發(fā)揮教師與學(xué)生雙方的積極性，注重教與學(xué)的互動(dòng)。《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》提出：“采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件、課堂綜合應(yīng)用為主的教學(xué)模式；使英語教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的一個(gè)困難就在于缺少目的語的語言環(huán)境。因此，如何最大限度地?cái)U(kuò)大他們的英語接觸，改善英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，使每一位學(xué)生都能在自然、真實(shí)、有意義的交際過程中自然地習(xí)得語言，這是一個(gè)英語教學(xué)中一直來難以解決的問題。然而，因特網(wǎng)這一豐富信息載體的迅速發(fā)展為優(yōu)化英語教學(xué)帶來了極大的便捷。因特網(wǎng)應(yīng)用于英語教學(xué)中的一個(gè)最大優(yōu)勢(shì)就是能為英語習(xí)得創(chuàng)造了一貫真實(shí)、自然的語言環(huán)境。

現(xiàn)在，把因特網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于英語教學(xué)課堂已經(jīng)成為比較普遍的實(shí)踐及日益增長的趨勢(shì)。因特網(wǎng)應(yīng)用于英語教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言技巧。而且，因特網(wǎng)的使用能使學(xué)生在一定的文化背景下學(xué)習(xí)英語，并能提供生動(dòng)的交際語境，幫助學(xué)習(xí)者樹立學(xué)習(xí)的信心。

三、英語基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)

藝術(shù)類院校的新生英語水平參差不齊, 有些藝校畢業(yè)的學(xué)生只學(xué)過一兩年英語, 教師應(yīng)注意大學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面努力實(shí)現(xiàn)與中學(xué)英語教學(xué)的有機(jī)銜接, 在講授教材之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)和語音知識(shí)的培訓(xùn), 培養(yǎng)學(xué)生最基本的發(fā)音、讀寫能力, 讓學(xué)生在起步時(shí)不要掉隊(duì), 制作可供反復(fù)操練的語法項(xiàng)目以及有語音識(shí)別功能的口語練習(xí)的光盤或磁帶。組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)直至掌握。

對(duì)于教授的知識(shí)，不可能要求學(xué)生當(dāng)堂學(xué)會(huì)，這也不符合實(shí)際。要知道中國人學(xué)漢語從小到大經(jīng)過了許多年, 所以，英語也不可能一學(xué)就會(huì)，需要時(shí)間來練習(xí)。

這并不是說重視語法和語音知識(shí)的講解與傳授，而忽視了實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。我們大家都知道語言知識(shí)和語言實(shí)踐的關(guān)系, 語言實(shí)踐是第一位的, 而在語言知識(shí)指導(dǎo)下的語言實(shí)踐更具有實(shí)效, 所以大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)在遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，開展個(gè)性化教學(xué)，加強(qiáng)聽說實(shí)用能力，重視閱讀理解能力，訓(xùn)練基本的翻譯和寫作能力。

四、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的能力傾向和興趣特點(diǎn)，寓教于樂，教與學(xué)相結(jié)合，實(shí)行互動(dòng)式教學(xué)。

老師還可以根據(jù)課文事先公布討論題，由學(xué)生們?cè)谡n下準(zhǔn)備討論內(nèi)容，然后在課堂上圍繞論點(diǎn)用英語展開辯論。就在辯論及準(zhǔn)備過程中，學(xué)生們的英語水平在不知不覺中得到提高。

學(xué)校還可以積極組織或鼓勵(lì)學(xué)生建立英語角或英語俱樂部, 設(shè)立固定的廣播頻段便于學(xué)生收聽英語新聞、故事、歌曲, 創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍;組織辯論賽和演講賽, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性;利用周末給學(xué)生放映英文電影, 組織外教作專題演講,讓學(xué)生了解英美國家的風(fēng)土人情及文化, 利用各種方式、讓學(xué)生接觸英語, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣與主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn): [1] 唐麗玲.《合理運(yùn)用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)整體優(yōu)化》甘肅政法學(xué)院

英語教學(xué)科研網(wǎng), 2005

[2] 丁偉《大學(xué)英語教學(xué)將作重大改革》 人民網(wǎng), 2005 [3] 韋運(yùn)會(huì)《試論外語教師的教學(xué)反思及其策略》廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院

英語教學(xué)科研網(wǎng), 2005 [4] 全新版《大學(xué)英語》綜合教程 上海外語教育出版社,2003 [5] 教育部高等教育司《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》上海外語教育出版社,2004

A Study On Teaching Reform of College English in art academies and schools

Han

Rong(Xi’an Academy of fine Arts, Xi’an 710065 China)Abstract: The teaching reform of College English in art academies and schools, on the basis of persisting in human oriented education concept and the principle of teaching students in accordance with their aptitude, must constructed student-oriented teaching content and cource system, attach importance to the teaching of the basic knowledge of English, attract students’interest to study English.The purpose is for the students majoring in art to learn English actively and creatively so as to improve their comprehensive ability to use English.Key words: art academies and schools

college English Teaching reform 作者簡介:韓榮(1969-),女, 陜西西安人, 西安美術(shù)學(xué)院教師, 英語碩士, 主要從事大學(xué)英語教學(xué)研究

第二篇：英語教學(xué)設(shè)想

年級(jí)英語教學(xué)設(shè)想

英語在小學(xué)階段是比較重要的一門學(xué)科，也是今后學(xué)習(xí)初中英語的基礎(chǔ)。如果你的孩子以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。現(xiàn)在小學(xué)英語是比較難的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。家長都很關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)都在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“上課我聽也聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)英語自然成了件頭痛事，麻煩事。

其次我想講一下班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況。從接手這個(gè)班到現(xiàn)在也就半年吧，可以說我對(duì)每個(gè)孩子目前英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)都已經(jīng)很熟悉了。其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

針對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我特制定本期關(guān)于英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，內(nèi)容如下：

1.本期課堂著重于口語交際，在讓學(xué)生保持一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，最重要的是讓他們跑去羞澀，張開嘴巴去說英語，喊英語，和同伴們交流。特別是在外教口語課堂上。

2、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞（包括B部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞）要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動(dòng)地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。

3、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E部分熟練背誦。C和D需要能看圖說話，4、關(guān)于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會(huì)單詞，詞組，句子和部分對(duì)話，默寫本，是默寫四會(huì)單詞，詞組和句子，家長平時(shí)也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。

有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議

（1）讓孩子多聽錄音按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級(jí)的英語，每次考試均要占30分。

（2）督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。的自信心。

（3）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做，也請(qǐng)你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò)，題目有沒有做錯(cuò)之類的。

（4）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語單詞，并自己默寫。這時(shí)家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒有。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的，對(duì)于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的，總而言之，請(qǐng)家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝大家。

第三篇：韓國藝術(shù)類院校最好的大學(xué)

韓國藝術(shù)類院校最好的大學(xué)

中央大學(xué)

韓國中央大學(xué)始建于1918年，是一所具有悠久歷史和傳統(tǒng)的韓國最高學(xué)府。學(xué)校設(shè)在漢城和安城兩個(gè)校區(qū)。在校師生近3萬余人，畢業(yè)生近18萬。目前設(shè)有14個(gè)研究生院、18個(gè)本科專業(yè)、72個(gè)學(xué)科。中央大學(xué)連續(xù)六年被評(píng)為最優(yōu)秀大學(xué)，并且在中央日?qǐng)?bào)社對(duì)全國204所大學(xué)所進(jìn)行的考評(píng)中，中央大學(xué)戲劇系、影視系和攝影系均排名第一位，藥學(xué)院則排名第四位。

玄彬 中央大學(xué)戲劇系 金來沅 中央大學(xué)戲劇系 張娜拉 中央大學(xué)戲劇系 樸龍河 中央大學(xué)戲劇系 金喜善 中央大學(xué)戲劇系 鄭京浩

中央大學(xué)戲劇系 廉晶雅 中央大學(xué)電影系 金圭利 中央大學(xué)電影系

弘益大學(xué)

弘益大學(xué)位于韓國的首都漢城,創(chuàng)建于1946年,是一所四年制的重點(diǎn)綜合私立大學(xué)。是著名的藝術(shù)類大學(xué)，設(shè)有7個(gè)專科大學(xué)，11個(gè)系（24個(gè)專業(yè)，29個(gè)學(xué)科），研究生院及11個(gè)特殊學(xué)院。弘益大學(xué)在工業(yè)設(shè)計(jì)教育方面歷史悠久，開設(shè)有產(chǎn)品，交通工具，室內(nèi)，以及環(huán)境設(shè)計(jì)課程。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)每年招收大約60名學(xué)生，而有約20學(xué)生畢業(yè)于交通工具方向。在最后一年高年級(jí)學(xué)生將參與由企業(yè)贊助的項(xiàng)目。交通工具設(shè)計(jì)系已經(jīng)成為韓國甚至世界范圍內(nèi)的汽車設(shè)計(jì)工作室招募的主要來源。而視覺設(shè)計(jì)系擁有安尚秀教授，他是世界著名的平面設(shè)計(jì)大師，現(xiàn)為世界平面設(shè)計(jì)社團(tuán)亞太區(qū)副主席、韓國弘益大學(xué)教授，2000年被中央美院特聘為教授。他的平面設(shè)計(jì)作品在許多世界平面大賽中獲獎(jiǎng)。尤其是文字設(shè)計(jì)作品為世界平面設(shè)計(jì)界所稱道。

安尚秀 弘益大學(xué)校視覺設(shè)計(jì)系 林東洛 弘益大學(xué)雕塑系 趙漢善 弘益大學(xué)美術(shù)系 金玟 弘益大學(xué)法文系

慶熙大學(xué)

具有悠久歷史的慶熙大學(xué)繼承了“文化世界創(chuàng)造”的辦學(xué)宗旨并引導(dǎo)其進(jìn)入世界化的名校的大門。慶熙大學(xué)至今開設(shè)了人文、社會(huì)、理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、體育等方面的100余個(gè)專業(yè)，其中經(jīng)營學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、新聞信息學(xué)，藝術(shù)類方面的研究業(yè)績尤為突出。1999年被選為韓國學(xué)生最想就讀的學(xué)校，在多年的教學(xué)進(jìn)程中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施改革創(chuàng)新，并與50多個(gè)國家的150個(gè)大學(xué)結(jié)成了友好學(xué)校，實(shí)行著校間學(xué)分分流，語言研修、項(xiàng)目交流等項(xiàng)目合作。根據(jù)韓國表演藝術(shù)專業(yè)在國際上的影響和獨(dú)具特色的表演形式，慶熙大學(xué)應(yīng)國際留學(xué)生對(duì)專業(yè)的要求增強(qiáng)并開設(shè)了表演藝術(shù)課程。

慶熙大學(xué)校有三個(gè)校園，漢城校區(qū)（SeoulCampus）占地245英畝，主要提供人文、社會(huì)、藝術(shù)等專業(yè)的課程；位于漢城以南25英里的水原校區(qū)(SuwonCampus)占地510英畝，以理工科的專業(yè)為主；漢城北25英里的光隆校區(qū)(KwangnungCampus)作為和平福利研究生院（Graduate Institute of PeaceStudies）的所在地，占地12英畝。慶熙大學(xué)共有在校學(xué)生三萬三千多人。目前與51個(gè)國家的近209所大學(xué)建立了學(xué)術(shù)交流協(xié)議，包括中國的北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等34所大學(xué)。

梨花女子大學(xué)

梨花女子大學(xué)的前身是“梨花學(xué)堂”，建立于1886年，是韓國第一所女性學(xué)堂。梨花之名，據(jù)說是由于學(xué)堂周圍遍布開滿梨花而得名。梨花女子大學(xué)是韓國歷史最悠久的女性大學(xué)，經(jīng)過一百多年的發(fā)展，成為韓國最優(yōu)秀的大學(xué)之一，也是世界上最大的女子大學(xué)。

梨花女子大學(xué)坐落在漢城市中心，距地鐵站步行僅15分鐘。梨花女大追求的最高價(jià)值理念可以簡單的歸結(jié)為“真,善,美”。真為知，是號(hào)稱學(xué)問的殿堂的梨花追求的最具體的價(jià)值體現(xiàn)。梨花女大是一所分科全面的優(yōu)秀大學(xué)。她的大學(xué)部分為人文科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，工科，音樂，造型藝術(shù)，體育科學(xué)，司法，法學(xué)，經(jīng)營，醫(yī)科，看護(hù)科學(xué)，藥學(xué)，生活環(huán)境，國際學(xué)部共15大學(xué)院，70多個(gè)專業(yè)。研究生院分為韓國學(xué)，美術(shù)史，女性學(xué)，分子生命學(xué)，化學(xué)及Digital

Media六大學(xué)部。另外，還分有專門大學(xué)院和特殊大學(xué)院（大學(xué)院即為研究生院）。

檀國大學(xué)

Dankook University韓國檀國大學(xué)位于韓國首都漢城,成立于1947年11月03日，是韓國著名的綜合大學(xué)。檀國大學(xué)現(xiàn)有漢城、天安、盆塘（京畿道）三個(gè)校區(qū)，主院區(qū)在漢城市龍山區(qū)漢南洞，藝術(shù)院區(qū)在忠清南道天安市。

目前在校學(xué)生人數(shù)近3萬。共設(shè)有：文科大學(xué)、經(jīng)商大學(xué)、工科大學(xué)、法律大學(xué)、藝術(shù)大學(xué)、師范大學(xué)、音樂大學(xué)、體育大學(xué)、醫(yī)科大學(xué)、牙科大學(xué)等。檀國大學(xué)在韓國藝術(shù)類大學(xué)綜合排名第三,韓國綜合大學(xué)排名第五。

李恩珠 檀國大學(xué)電影表演系 ；李瑤元 檀國大學(xué) 演劇映畫科 ；河智苑 檀國大學(xué) 電影表演科。

東國大學(xué)

東國大學(xué)是韓國第一所綜合性大學(xué)(韓意為東方之國)，1945年解放后，該校全面飛快發(fā)展，建設(shè)有9個(gè)研究生院和18個(gè)大學(xué)生院覆蓋85個(gè)主修專業(yè)，現(xiàn)在漢城和慶州(慶尚北道)兩處設(shè)有校園，目前正在建設(shè)第三校園。漢城校園位于漢城市中區(qū)南山公園斜面，在校園可以俯瞰漢城市區(qū)的全景。由于校園坐落在南山公園森林之中，遠(yuǎn)離城市人群的喧嘩和噪音，營造了一個(gè)理想氛圍的象牙塔。校園覆蓋面積達(dá)140250平方米。該校目前設(shè)有7個(gè)研究生院和11個(gè)大學(xué)生院，52個(gè)主修專業(yè)，1996年注冊(cè)生超過1萬人，其中研究生院提供47個(gè)研究生課程和40個(gè)博士生課程，7個(gè)研究生院。校園主要有行政大樓、教學(xué)樓、科學(xué)大廳、健身房、運(yùn)動(dòng)場、戶外游泳池、圖書館和博物館。至1995年，該校與美國、德國、日本、中國等國家20所大學(xué)建立起友好學(xué)校，其中包括中國的清華大學(xué)和南京大學(xué)。

第四篇：理工類院校藝術(shù)類學(xué)生管理初探

理工類院校中藝術(shù)類學(xué)生

教育管理初探

張罡1劉 薇2

（大連交通大學(xué)1.藝術(shù)學(xué)院；2.學(xué)生處,遼寧大連，116028）

摘要：當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)國家的重任，而理工類院校中藝術(shù)類學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，與理工類學(xué)生存在很大差異。藝術(shù)類后備人才的專業(yè)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)是衡量藝術(shù)人才素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。本文意在通過對(duì)理工類院校藝術(shù)類學(xué)生的管理實(shí)踐，探詢理工類院校中藝術(shù)專業(yè)教育和德育教育的有效交匯點(diǎn)，創(chuàng)造新型的藝術(shù)教育觀念，使理工類院校的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生健康成長，成為對(duì)社會(huì)有用的設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：思想政治教育藝術(shù)類學(xué)生教育管理

當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育已被列為大學(xué)生教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，中共中央、國務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》也正是在新形勢(shì)下出臺(tái)的。文件中指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

大學(xué)生思想教育是將大學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會(huì)成員的重要組成部分，是伴隨著并滲透在大學(xué)生日常專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。藝術(shù)類學(xué)生的思想政治教育由于藝術(shù)類學(xué)生本身的特點(diǎn)決定了其特殊性，而在理工院校中新興起的藝術(shù)類學(xué)生更因?yàn)樗麄兩硖幍沫h(huán)境不同于純藝術(shù)類院校的學(xué)生，這使得管理與教育他們的模式與純藝術(shù)類院校的學(xué)生以及理工類學(xué)生有所差別。

一﹑高“情商”的教育“感人心者，莫過于理。”情是一種無形的巨大的精神力量，是一個(gè)人行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也是啟開學(xué)生心靈的鑰匙，與學(xué)生溝通的橋梁。高校思想教育的實(shí)踐證明：那些不能使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴的空洞僵化說教，縱然磨破了嘴皮，費(fèi)盡了心血，也是蒼白無力，毫無說服力。從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析學(xué)生思想狀況，在注重感情上下功夫。談話、演講、作報(bào)告，都要寓理于情，以情達(dá)理。用赤誠的心和熾熱的感情，激發(fā)學(xué)生熱情，融化人與人之間的隔閡，消除人與人之間的誤會(huì)，感化學(xué)生情緒，溝通彼此心靈，真正做到以情動(dòng)人。

對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來說情感教育尤為重要，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生本身都很有個(gè)性，喜歡標(biāo)新立異，不喜歡受到約束。但大學(xué)生活是一種群體生活，作為大學(xué)生又必須要服從學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”。那么如何即保持藝術(shù)類學(xué)生的個(gè)性，又能正確引導(dǎo)他們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢，這就需要我們這些大學(xué)生思想政治教育工作者本人具有高尚的人格，民主的作風(fēng)，平易近人的態(tài)度和良好的行為規(guī)范，使這些藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任感，讓他們感覺到你的真心，從而使他們發(fā)自內(nèi)心的接受你的管理。我們系剛剛成立才一年多時(shí)間，通過對(duì)學(xué)生教育管理的不斷探索總結(jié)，我們認(rèn)為這樣的管理方式比較有親和力，學(xué)生容易接受。

二﹑有的放矢的教育

與理工類學(xué)生相比，藝術(shù)類學(xué)生更喜歡表達(dá)自己的想法，遇到或發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問題他們會(huì)主動(dòng)找你談話，他們希望得到老師的“指點(diǎn)”。這里的“指點(diǎn)”不是空洞的“大道理”，而是緊密結(jié)合實(shí)際，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，把傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育手段結(jié)合起來，把抽象的“大道理”與學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活緊密結(jié)合起來。藝術(shù)類學(xué)生思想跳躍性非常強(qiáng)，他們?cè)谂c你談話時(shí)會(huì)根據(jù)你的講話內(nèi)容而不斷提出“怪異”的問題，這里所指的“怪異”并不是真正意義上的怪異，而是不像理工類學(xué)生那樣會(huì)用邏輯性的思維方式思考你的談話，這就要求我們思想政治教育工作者要努力學(xué)好心理學(xué)，了解學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，這樣才能更有效的與學(xué)生談話。“天有春夏秋冬，人有千姿百態(tài)”，藝術(shù)類學(xué)生與理工類學(xué)生一樣從性格到心理，以及愛好、經(jīng)歷的不同，都會(huì)呈現(xiàn)出千差萬別的狀態(tài)。俗話說：放箭要看靶子，彈琴要看對(duì)象。說服教育要取得好的效果，作為思想政治教育工作者，必須了解這些差異，及時(shí)了解掌握他們不同時(shí)期的思想狀況，有的放矢、循循善誘，幫助解決思想問題。

藝術(shù)類學(xué)生相對(duì)于理工類學(xué)生更容易情緒激動(dòng)，這時(shí)，我們一方面要保護(hù)他們的學(xué)習(xí)工作熱情，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，積極工作；另一方面要注意控制他們的沖動(dòng)情緒，引導(dǎo)他們冷靜處事。當(dāng)然我們學(xué)校的藝術(shù)類學(xué)生中有一部分是來自農(nóng)村，這些學(xué)生相對(duì)城市的學(xué)生來說見的市面相對(duì)較少，這往往導(dǎo)致其設(shè)計(jì)思維的局限性，所以他們性格相對(duì)內(nèi)向，有自卑感，外在的表現(xiàn)就是極度的自尊。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這樣的學(xué)生，必須主動(dòng)接近他們，及時(shí)了解、觀察他們的思想及實(shí)際生活中的困難，并且想辦法幫助

他們解決困難，以誠心打開他們的心扉。對(duì)多愁善感，感情脆弱的學(xué)生，要特別體貼關(guān)心，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)他們的思想苗頭，與他們談話要注意語氣親和，態(tài)度誠懇。切忌粗暴強(qiáng)硬，含沙射影，挖苦諷刺，真正使他們從內(nèi)心深處有溫暖之感，從而精神振作，活潑開朗，健康成長。

三﹑增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作中文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性 對(duì)于在校大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)。大學(xué)生思想政治教育的目的就是要幫助和引導(dǎo)他們制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分解為具體化、層次化的階段性目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過有效的人生觀、價(jià)值觀和成才觀教育，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，道德觀、法制觀和理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)與成才結(jié)合起來，把自己的前途同祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力與持久力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)在平時(shí)點(diǎn)滴中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，輔導(dǎo)員老師應(yīng)與專業(yè)課老師溝通，使專業(yè)課老師能在藝術(shù)史、作品欣賞等教學(xué)之中融人思想道德教育，使思想政治教育不是干澀的說教，從而增加真實(shí)性和臨場感。應(yīng)經(jīng)常性的結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)態(tài)來展示藝術(shù)家的人生畫卷，使學(xué)生在學(xué)到專業(yè)知識(shí)的同時(shí)思想也得到升華，心靈也得到凈化。

眾所周知，藝術(shù)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后學(xué)習(xí)很吃力，在他們的觀念中認(rèn)為藝術(shù)專業(yè)課好就可以了，他們很多人并沒有意識(shí)到文化課學(xué)習(xí)的重要性。但對(duì)于在校大學(xué)生的基本要求來說，學(xué)生必須拿到每一門課程的學(xué)分后才能畢業(yè)，更何況對(duì)于一名在藝術(shù)方面有所建樹的人，其文化底蘊(yùn)同樣重要，這就需要輔導(dǎo)員老師在入學(xué)初就使他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，使他們懂得設(shè)計(jì)出一幅成功的作品需要各方面的知識(shí)，讓他們明確他們將來要當(dāng)設(shè)計(jì)師而不是畫匠！

另外，藝術(shù)類新生同樣需要上晚自習(xí)，因?yàn)樗麄円彩莿倓倧母咧挟厴I(yè)，也需要對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)過渡的過程，新生晚自習(xí)正是一個(gè)過渡過程。但藝術(shù)類新生晚自習(xí)又不能與理工類學(xué)生一樣，比如說藝術(shù)學(xué)院新生的晚自習(xí)時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)（同級(jí)其他院系為兩個(gè)半小時(shí)），剩下的時(shí)間留給他們完成專業(yè)作業(yè)，同學(xué)們普遍反映良好。藝術(shù)類學(xué)生的英語成績普遍不好，英語成績的好壞又是藝術(shù)類學(xué)生將來能否考取研究生的關(guān)鍵，這就要讓學(xué)生們意識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然，在實(shí)際工作中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些好的方法，例如當(dāng)年的05級(jí)新生中有9名同學(xué)的入學(xué)英語考試達(dá)到B班水平，輔導(dǎo)員申請(qǐng)他們參加B班的學(xué)習(xí)，這樣在同學(xué)中形成了良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情。

今年05級(jí)學(xué)生有6名考取全國各高校研究生，三名同學(xué)考取國外研究生。在全院范圍內(nèi)起到了很好的“榜樣”的效果。

四﹑制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使工作有章可尋

藝術(shù)類學(xué)生在高中階段由于外出學(xué)畫養(yǎng)成了散漫等不良習(xí)慣，而在大學(xué)階段藝術(shù)專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，主張學(xué)生在學(xué)業(yè)中發(fā)展自由個(gè)性特點(diǎn)，主張千人千貌，因此學(xué)生自律性相對(duì)較差，時(shí)間觀念不強(qiáng)，所以學(xué)生管理工作難度較大。針對(duì)這種狀況，學(xué)院內(nèi)先后制定了《藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則》《藝術(shù)學(xué)院特困生工作實(shí)施辦法》《藝術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)教室管理細(xì)則》《藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黨員管理與發(fā)展條例》《藝術(shù)學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)制度》《藝術(shù)學(xué)院學(xué)生干部管理規(guī)定》《藝術(shù)學(xué)院學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)比條例》等涉及本學(xué)院學(xué)生工作各方面的制度、條例、規(guī)定。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)這些文件，明確了自己應(yīng)該如何在大學(xué)中學(xué)習(xí)與生活。通過近三年的實(shí)踐，05級(jí)學(xué)生在平時(shí)的各項(xiàng)事務(wù)中都能夠有章可尋，這些制度、條例和規(guī)定在各項(xiàng)工作中起到了良好的督促的作用，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育中發(fā)揮了重要作用，而且為今后工作的進(jìn)一步制度化、規(guī)范化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五﹑用靈活方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，是難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。對(duì)理工類院校中藝術(shù)類學(xué)生的思想政治教育一定要把大學(xué)生創(chuàng)新觀念的樹立和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，誰擁有高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，誰就具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。沒有創(chuàng)新頭腦的藝術(shù)家只是畫匠，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)新的培養(yǎng)更為重要。“致天下之治在于人才，成天下之才在教化”。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的人才觀，時(shí)代的人才觀代表著這一時(shí)代人們通過教育、學(xué)習(xí)將社會(huì)可造之才塑造成型的最高境界，我們的思想教育應(yīng)用一種積極向上，新鮮活潑的思維方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行局部或群體的相互比較，影響和調(diào)節(jié)，切實(shí)讓學(xué)生具有創(chuàng)新人才的正確的價(jià)值取向和科學(xué)態(tài)度，把個(gè)人創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)精神、時(shí)代發(fā)展密切結(jié)合，追求崇高的人生境界。一項(xiàng)大的設(shè)計(jì)項(xiàng)目需要很多人的投入與創(chuàng)作，積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、百折不撓的人生態(tài)度，勇于實(shí)踐、勤學(xué)好問、謙虛誠實(shí)的個(gè)性品質(zhì)，遠(yuǎn)大的理想和腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神都有助于創(chuàng)造潛能的開發(fā)。鼓勵(lì)藝術(shù)類學(xué)生多出去采風(fēng)，吸收新鮮元素也是激發(fā)他們創(chuàng)新的途徑。

理工類院校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)全新的課題。對(duì)于在實(shí)踐中摸索的我們來說：只有努力學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治工作理論水平，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度滿腔熱情地投入到思想政治教育工作中去，堅(jiān)持以學(xué)生為本的高等學(xué)校思想政治教育工作的主線，講究有效的思想教育方法和藝術(shù)并不斷通過實(shí)踐來總結(jié)提高，這樣就一定能夠使藝術(shù)類學(xué)生教育工作開展得有聲有色，就一定能夠促使藝術(shù)類學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、積極向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康成長，就一定能夠使藝術(shù)學(xué)院成為理工類學(xué)校一道美麗而別樣的風(fēng)景線。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：【藝術(shù)類院校大學(xué)英語第一冊(cè)】課文翻譯及課后答案

英語第一冊(cè) 課文翻譯及課后答案（9~16）

第九單元 歌劇的性質(zhì)

三百多年以來，歌劇已經(jīng)成為一種最吸引人的音樂娛樂形式。各具獨(dú)特的魅力與和他有關(guān)的一些分不開——詠嘆調(diào)，歌唱家和角色，更不用說它的首映夜了。卡門，咪咪，維奧萊塔，特里斯坦無論是在現(xiàn)實(shí)中還是故事中，是什么樣的人物能擁有一代又一代那么重視的觀眾呢？

歌劇就是演唱出來的戲劇。它把聲樂、器樂資源---獨(dú)唱家、合奏，合唱團(tuán)、樂隊(duì)、芭蕾與詩歌、戲劇、表演、啞劇、舞臺(tái)場景、還有戲服等辦法融合起來。把多種元素融為一體并不簡單，這一點(diǎn)一直讓音樂史上一些最有聰明才智的人大傷腦筋。乍一看，歌劇似乎不太可能讓觀眾那么容易相信它。因?yàn)樗尸F(xiàn)給我們的是一些人沉浸在劇情中不用對(duì)話用歌聲來表達(dá)感情。有理由問這樣一個(gè)問題（從歌劇誕生以來文學(xué)家們既已經(jīng)尖銳地問過了）：一種這么不自然的藝術(shù)如何讓人信服呢？這個(gè)問題忽略了一點(diǎn)：讓藝術(shù)一直都具有激情的最基本的東西：不是去復(fù)制自然，而是提高我們對(duì)自然的意識(shí)。的確，現(xiàn)實(shí)中的人們不會(huì)對(duì)唱，也不會(huì)像莎士比亞筆下的人物那樣用無韻詩對(duì)話，他們也不住在為方便觀眾看見里面而缺少一面墻的房間里。所有的藝術(shù)使用一些藝術(shù)家和觀眾都能接受的傳統(tǒng)，歌劇使用的傳統(tǒng)比詩歌、繪畫、戲劇、或電影更明顯但本質(zhì)有不一樣。一旦我們已經(jīng)接受毯子能飛的事實(shí)，也就很容易相信它也可以帶上把王子的行李。歌劇在詩化的戲劇中具有獨(dú)特的作用。他利用人類的聲音以其獨(dú)有的力量把人類最基本的情感——愛、恨、妒嫉、快樂、悲傷對(duì)觀眾形成強(qiáng)大的沖擊。現(xiàn)實(shí)的邏輯在歌劇的舞臺(tái)上被藝術(shù)超越現(xiàn)實(shí)的邏輯所替代，被音樂對(duì)心靈產(chǎn)生的力量所替代。

Structure

V.1.Paul couldn’t dance, neither could he sing.2.My bother Joe never learned to swim, neither does he want to start now.3.I was not surprised at the news and neither were my family.4.Cathy had hardly said anything today, neither had her mother.VI.1.those

2.those

3.ones

4.one

5.that

Translation

VIII.1.An opera is a drama that is sung.But they are not different in kind.2.He will give up the dream once he accepts the fact that he can’t be a good actor.3.Movie, opera, painting and poetry are all alluring forms of art.4.A special glamour of opera is that it combines the resources of vocal and instrumental music with other diverse elements into a unity.5.Mary does not like Ballet, nor does she like drama, not to mention opera.第十單元

威廉?莎士比亞

威廉?莎士比亞是世界上最偉大的劇作家和最好的用英語寫作的詩人。他也是最受歡迎的作家。沒有一個(gè)作家的作品像他那樣被如此多的國家的人廣為閱讀。威廉莎士比亞比別的作家更理解人。他創(chuàng)作出人物所具有的意義超越了劇本反映的時(shí)間和空間。這些任務(wù)是獨(dú)立的個(gè)人，他們?cè)谏钪锌範(fàn)幷撸颥F(xiàn)實(shí)中的人們一樣，有時(shí)成功，有時(shí)又以痛苦和悲哀的結(jié)局告終。莎士比亞寫了至少37部喜劇，表現(xiàn)了他在各方面學(xué)科的指示。包括音樂、法律、圣經(jīng)、軍事科學(xué)、舞臺(tái)、藝術(shù)、政治、海洋、歷史、狩獵和體育運(yùn)動(dòng)。莎士比亞出生在一個(gè)小鎮(zhèn)上的中產(chǎn)階級(jí)家庭，18歲結(jié)婚后不久就離開家鄉(xiāng)去了倫敦。幾年內(nèi)就成了倫敦城的注腳演員和劇作家。到16162年時(shí)，他已經(jīng)是英國最受歡迎的劇作家了。

威廉?莎士比亞是最偉大的英語語言文學(xué)天才。盡管今天的人們記住他是因?yàn)樗亲钤绲挠⒄Z劇作家，然而他早在16世紀(jì)90年代就因?yàn)槭闱樵?和敘事詩 而享譽(yù)世界了。在寫出《亨利四世上篇后》他第一次作為劇作家獲得成功。接下來的二十多年，他寫了一系列的廣受稱贊的劇本，這些劇本大體上分三類，歷史劇、喜劇、悲劇或悲喜劇。他的歷史劇和戲劇都很成功。但是毫無疑問，莎士比亞的盛譽(yù)在于它在《羅密歐與朱莉葉》、《澳賽羅》和《哈姆雷特》等悲劇中對(duì)人物所作的深刻的探索。在統(tǒng)治了倫敦劇場20多年后，他回到了家鄉(xiāng)，過著比較安逸的舒適的生活，直到1616年去世。

Structure

V.1.The Americans spend Christmas Day just as Chinese People spend Spring Festival.2.English is taught in your country just as Spanish is taught in ours.3.Animals feel pain just as we do.4.He is keen on disco just as I am fond of classical music.VI.1.He was ill for about one month, which set him back a lot in his studies.2.It was raining hard, which kept us indoors.3.He said he had lost the book, which was untrue.4.Jim’s first novel was published, which may hardly believe it.Translation

1.He found a good job shortly after he arrived America.2.Shakespeare is not only the greatest playwright but also one of the most popular poet in the world.3.The earth runs around the sun just as the moon runs around the earth.4.He lived in relative ease and comfort in the countryside.第十一單元

假如你是個(gè)演員，在臺(tái)上忘了自己的臺(tái)詞，那你會(huì)怎么辦呢？

機(jī)智的反應(yīng)

有些劇目十分成功，以致連續(xù)上演好幾年。這樣一來，可憐的演員們可就倒霉了。因?yàn)樗麄冃枰灰惯B著一夜地重復(fù)同樣的臺(tái)詞。人們以為，這些演員們一定會(huì)把臺(tái)詞背得爛熟，決不會(huì)臨場結(jié)巴的，但情況卻并不總是這樣。

有一位名演員曾在一出極為成功的劇目中扮演一個(gè)貴族角色，這個(gè)貴族已在巴士底獄被關(guān)押了20年。在最后一幕中，獄卒手持一封信上場，然后將信交給獄中那位貴族。盡管那個(gè)貴族每場戲都得念一遍那封信，但他還是堅(jiān)持要求將信的全文寫在信紙上。一天晚上，獄卒決定與他的同事開一個(gè)玩笑，看看他反復(fù)演出這么多場之后，是否已將信的內(nèi)容記熟了。大幕拉開，最后一幕戲開演，貴族一個(gè)人坐在鐵窗后陰暗的牢房里。這時(shí)獄卒上場，手里拿著那封珍貴的信。獄卒走進(jìn)牢房，將信交給貴族。但這回獄卒給貴族的信沒有象往常那樣把全文寫全，而是一張白紙。獄卒熱切的觀察著，急于想了解他的同事是否記熟了臺(tái)詞。貴族盯著白紙看了幾秒鐘，然后，眼珠一轉(zhuǎn)，說道：“光線太暗，請(qǐng)給我讀一下這封信。”說完，他一下子將信遞給了獄卒。獄卒發(fā)現(xiàn)自己連一個(gè)字也記不住，于是便說：“陛下，這兒光線的確太暗了，我得去把眼鏡拿來。”他一邊說著，一邊匆匆下臺(tái)。貴族感到非常好笑的是：一會(huì)兒工夫，獄卒重新登臺(tái)，拿來

一副眼鏡以及平時(shí)使用的那封信，然后為那囚犯念了起來。

Structure

V.1.Mother insisted that we should be back before 9 in the evening.2.The teacher insisted that he should read the book once again before he writing the report.3.The monitor insisted that we should put on a short play at the English evening.4.The director insisted that the novel should be made into a film.VI.1.His reactions are so quick that no one can match him.2.He was so tired that he couldn’t wake up.3.They are such wonderful players that no one can beat them.4.He is such a marvelous joker that you can’t help laughing.VII.1.went on working 2.go on living 3.went on to tell 4.went on to show

Translation

IX.1.Some movies are so successful that they run for months on end.2.The actress will be cast in the role of a queen in her next film.3.He soon learnt the lines by heart.4.She nodded, smiled, and went on stitching.5.One would expect them to know their parts by heart.Yet this is not always the case.第十二單元

你知道嗎，第一批舞蹈大師是在意大利出現(xiàn)的，就連芭蕾這個(gè)詞也起源于意大利語，源生于動(dòng)詞“舞蹈”。你還想多了解一些舞蹈的知識(shí)嗎？

舞蹈簡史 舞蹈的歷史和人類在地球上生存的歷史一樣久，運(yùn)動(dòng)藝術(shù)是最古老的藝術(shù)之一，實(shí)際上這并不足為奇，因?yàn)槲覀冎車脑S多事物處于永恒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。江河奔騰，潮漲潮落，季節(jié)交替，日夜更迭。我們因害怕而哭喊，因吃驚而舉手，或者伸出手去擁抱所愛的人。處在一個(gè)自身運(yùn)動(dòng)的世界里，人們總是通過舞蹈跳出他們對(duì)于世界的情感。舞蹈的起源可追溯到史前時(shí)代。早在舞蹈成為復(fù)雜藝術(shù)之前，人們就喜歡搖擺，轉(zhuǎn)圈，踩出節(jié)奏，如同現(xiàn)在小孩仍在玩耍的那樣。意識(shí)到自然力的運(yùn)動(dòng)，史前人類以各種方式舞蹈，他們希望這些方式能取悅那些力量或給這些力量以新的威力。獵人在出發(fā)狩獵前狂舞，武士在戰(zhàn)斗前跳舞。部落為驅(qū)除魔鬼，祈求神靈恩賜而舉行舞蹈。有祈求降雨的舞蹈，有慶祝豐收的舞蹈，有祝賀誕生的舞蹈。有表明青春期發(fā)育的舞蹈，有舉行婚禮的舞蹈，有舉行葬禮的舞蹈，也許還有只為娛樂而舉行的舞蹈。

從某種意義上說，所有利用人體的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的舞蹈都是相似的，但是由于人體活動(dòng)方式多種多樣，舞蹈在文化之間差異大得驚人。不過，根據(jù)其功能或目的，將舞蹈分類還是可能的。例如，根據(jù)目的，舞蹈可分為三大類：跳舞者自娛自樂的舞蹈，為取悅神靈的舞蹈，也有取悅別人的舞蹈。

象亞洲的大多數(shù)藝術(shù)一樣，亞洲舞蹈通常與宗教聯(lián)系在一起，或許具有懺悔祈禱的特征。印度舞蹈的某些形式成為精神舞蹈，因?yàn)橛《热讼嘈攀澜缡怯晌枭衤宓略娙A 創(chuàng)造的。印度人發(fā)展了舞蹈，它不僅包括胳臂和腿部的復(fù)雜活動(dòng)，還包括諸如頸、鼻、腕、眼等身體部位的活動(dòng)，這些活動(dòng)在西方舞蹈中并不受重視。古代西方文明中最有影響的要數(shù)希臘文明。希臘人相信舞蹈是受神靈的啟示而產(chǎn)生的，這種藝術(shù)在希臘宗教、教育和戲劇中起著舉足輕重的作用。

Structure

V.1.Finding the door unlocked, I went into the kitchen.2.Hoping to find buried treasure, he entered the cave.3.Wanting to do something useful, she taught some school children French free.4.Realizing that this was no ordinary fish, the fisherman made effort not to damage it.Translation

VIII.1.Customs vary greatly from country to country.2.The world population can be divided into 3 broad categories according to its skin color.3.The origins of Fine Arts are rooted in the prehistoric past.4.In the children’s minds, summer is associated with picnics.5.Dance played an important part in Greek religion, education, and theatre.第十三單元

著名勤奮的表演者，38歲的烏韋·素茲是芭蕾界赫赫有名的舞蹈指導(dǎo)兼芭蕾舞總監(jiān)。

為了心中的芭蕾

在德國如果一家歌劇院被迫精簡，通常是舞蹈演員首先感到壓力。這便是萊比錫歌劇院的遭遇。有一個(gè)人對(duì)確保芭蕾舞團(tuán)的存活功不可沒。三十八歲的舞蹈指導(dǎo)兼芭蕾舞總監(jiān)烏韋·素茲因全力挽救萊比錫芭蕾舞團(tuán)及其對(duì)德國舞蹈事業(yè)的貢獻(xiàn)剛剛獲得著名的德國舞蹈大獎(jiǎng)。身為古典舞及現(xiàn)代舞大師的烏韋·素茲被不少評(píng)論家譽(yù)為德國最佳舞蹈指導(dǎo)。他十八歲時(shí)發(fā)覺了自己對(duì)舞蹈的狂熱，對(duì)此至今仍津津樂道。

烏韋：我接觸舞蹈藝術(shù)就像處女成為母親，完全是機(jī)遇使然。我想對(duì)這問題你可能會(huì)再問我一次。每當(dāng)我編寫舞蹈設(shè)計(jì)時(shí)，每當(dāng)我想到莫扎特及其音樂時(shí)，每當(dāng)我試著寫出開始的幾個(gè)舞步時(shí)，我便知道那是我的工作，是單純的跳舞遠(yuǎn)不能及的。三十來歲的烏韋·素茲已有二十二年的國際事業(yè)。自91年開始他已是萊比錫芭蕾舞團(tuán)的芭蕾舞總監(jiān)兼主要舞蹈指導(dǎo)。他以自己對(duì)巴赫的創(chuàng)意激動(dòng)著評(píng)論家和觀眾。不久前他贏得蠻夷戲劇獎(jiǎng)，現(xiàn)在又獲得德國舞蹈大獎(jiǎng)。但盡管如此，多年來，烏韋仍要掙扎著維持公司，避免其成為萊比錫市嚴(yán)格、繁瑣的制度的犧牲品。

烏韋：由于萊比錫市的經(jīng)濟(jì)狀況，我被迫或多或少去親自演出每晚的芭蕾，這樣一直持續(xù)了八年。我嘗試不一次次重復(fù)演出節(jié)目，以免讓觀眾厭倦。我想我一定有些瘋了，堅(jiān)持了這么久。那種斗爭是殘酷的，經(jīng)常是你死我活的斗爭。沒有正常人能夠忍受。

他還要再多捱兩年，然后與萊比錫市的合約才到期。他認(rèn)為到時(shí)的情況要看資金而定。因?yàn)榫退囆g(shù)上來說呀幾乎愿為觀眾做一切演出，甚至是像《睡美人》這樣的老掉牙的戲。

Structure

V.1.Henry couldn’t take part in the sports meet because of his broken leg.2.We were sorry to hear that Mr.Davidson had to retire at the age of fifty because of his poor health.3.They didn’t go to the concert because of the storm.4.It was because of the noise that I didn’t fall asleep.VI.1.as far as I am concerned

2.as far as the acting and music are concerned 3.As far as ability is concerned

4.As far as we students are concerned

Translation

VIII.1.I have made sure that her conclusion was based on the facts.2.Uwe Scholtz, master of classical and modern dance hailed by many reviewers as Germany’s best choreographer.3.I’m forced to do more or less every ballet evening myself.4.I bumped into Sally purely by chance.5.We were thrilled to hear your wonderful news.第十四單元

你看過電影《臥虎藏龍》嗎？你知道誰是這部電影的導(dǎo)演嗎？

導(dǎo)演李安

《臥虎藏龍》在星期日（美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間）贏得了四項(xiàng)學(xué)院獎(jiǎng)，其中包括最佳外語片獎(jiǎng)，最佳攝影獎(jiǎng)，最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎(jiǎng)和最佳原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)。星期一，美國洛山磯的華裔們涌出家門為導(dǎo)演李安喝彩，激賞他通過電影使中國文化引人注目。

1954年李安出生于臺(tái)灣。他于1983年畢業(yè)于紐約大學(xué)電影制作專業(yè)。在第二個(gè)兒子出生時(shí)，他在銀行里只有26美元的存款。李安在家里勞碌了六年，他一邊打理家務(wù)，一邊夢(mèng)想著自己的電影制作事業(yè)。李安的父親是個(gè)中學(xué)校長，他總是為兒子設(shè)定很高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，李安知道他命里注定得做大事。第二個(gè)兒子出生的那天，他意識(shí)到自己再不能整天在家洗盤子了。突然有了靈感，李安寫了兩個(gè)劇本并把它們拿去參加比賽。讓他驚訝的是自己竟獲得了第一、二等獎(jiǎng)，還有16000美元的獎(jiǎng)金 —一筆可使他的劇本搬上銀幕的資金。有了這筆錢的資助,李安的好萊塢之夢(mèng)有了實(shí)現(xiàn)的可能。《推手》和《喜宴》是李安的兩部精心之作，這兩部影片一經(jīng)上映便廣受好評(píng)。

在隨后的五年里，李安執(zhí)導(dǎo)了5部電影，其題材均是有關(guān)美國和英格蘭生活的故事。雖然李安在好萊塢已聲名鵲起，但他仍然心系東方文化。他渴望能用電影講述一個(gè)女子和一場寶劍爭奪戰(zhàn)的故事，來向西方的觀眾展現(xiàn)中國武術(shù)的魅力。過了好些年，李安才覺得自己足夠成熟去著手《臥虎藏龍》的制作。

這部電影的巨大成功讓蟄伏已久的李安得到了回報(bào)。《臥虎藏龍》在北美贏得了一億多美元的票房收入。而他的運(yùn)途還不止于此。李安繼續(xù)制作其他的影片，其中《綠巨人》是（2003年）暑期的一部賣座電影，該片已經(jīng)賺了好幾百萬美元。就是這樣的綠花花的美元確保李安在好萊塢有了未來而不必再在自家廚房里終日勞碌。

Structure

V.1.The man sat behind us, his dusty face masking his age.2.She noticed a man following her, her heart beating fast.3.The girl sat at the corner, tears streaming down her cheeks.4.The train being late, we missed our plane.VI.1.It was not until after his death that he was recognized as a talented artist.2.It was not until bedtime that Tom remembered to do his homework.3.It was not until recently that she knew much about computer.4.It was until after midnight that the party came to an end.Translation

VIII.1.The film Crouching Tiger, Hidden Dragon lets the western audiences see the beauty of Chinese martial arts.2.Not until he though of himself as a mature director did he undertake that film.3.She is always dreaming of making a name for herself in Hollywood some day.4.Ang Lee’s film Brokeback Mountain deals with the gay romance.This film won four best awards of the 63rd Golden Globe Awards, including the best director award for Ang Lee.5.The cast’s excellent performances assure the film’s success.第十五單元

你對(duì)電影節(jié)有所了解嗎？事實(shí)上，很多著名導(dǎo)演和演員都在追求下列電影節(jié)所頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

電影 節(jié) 巡 禮

在某些特定的小鎮(zhèn)城市或者地區(qū)舉辦的電影節(jié)通常是一年一次或兩年一次的盛事，他們是新影片的展示會(huì)。大部分的電影節(jié)都包含競爭的因素。影片被送交評(píng)委會(huì)審評(píng)，繼而一個(gè)或幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)被評(píng)出。電影節(jié)也經(jīng)常是電影制造商與潛在的發(fā)行商會(huì)面并完成發(fā)行交易的市場。第一屆電影節(jié)是1932年在威尼斯舉辦的，當(dāng)時(shí)他是兩年一度的藝術(shù)節(jié)的一部分，旨在提高“新型的電影藝術(shù)在其他藝術(shù)中的地位”。1934年電影節(jié)重辦了一次，后他就成了獨(dú)立于兩年一度的藝術(shù)節(jié)的一年一度的盛會(huì)。

1951年舉辦了第一屆柏林電影節(jié)。其中三個(gè)電影節(jié)──嘎納電影節(jié)、威尼斯電影節(jié)、柏林電影節(jié)──現(xiàn)在是國際上公認(rèn)的三大電影節(jié)。盡管存在丑聞和政治混亂，例如這些不好的因素曾困擾過1968年嘎納電影節(jié)，1970年柏林電影節(jié)和1973年威尼斯電影節(jié)，但電影節(jié)的重要地位從未改變過。而他們的主要獎(jiǎng)項(xiàng)──嘎納的金棕櫚獎(jiǎng)，威尼斯的金獅獎(jiǎng)和柏林的金熊獎(jiǎng)──仍然是電影獎(jiǎng)項(xiàng)中的重要榮譽(yù)。

電影節(jié)現(xiàn)在遍布各地，目前世界范圍內(nèi)有四百多個(gè)電影節(jié)，并且每年的數(shù)量仍在增加。這種增加的一個(gè)原因是國家和地方政府都意識(shí)到電影節(jié)不僅會(huì)推動(dòng)文化的發(fā)展，而且會(huì)吸引游客。

盡管電影節(jié)不乏觀眾，但對(duì)于經(jīng)常出入電影院的觀眾來說，他們并非十分吸引人。并且它們對(duì)于主流的好萊塢電影的巨大收益影響甚微。他們主要是展示藝術(shù)電影，、獨(dú)立的影片作品和非英語影片的地方。但是這些影片也依靠電影節(jié)來吸引大眾的主意。電影節(jié)也為在電影業(yè)中工作的人們提供了會(huì)面、交易和策劃新項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。從這兩點(diǎn)上來說，電影節(jié)有助于滋養(yǎng)電影業(yè)，并使他獲得勃勃生機(jī)。

Structure

Ⅴ.1.He not only read the book, but also remembered what he read.2.Hemingway won not only Pulitzer Prize but also Nobel Prize.3.Beethoven wrote not only long compositions but also short compositions.4.Christmas is not only a time for amusement, but also a day for family reunion.Ⅵ.1.What 2.that

3.that…which 4.what 5.that.Translation

Ⅷ

1.Cannes, Venice, and Berlin are currently recognized as the leading international film festivals in the world

2.On both points, then, film festivals help to nourish and revitalize the film industry.3.To governments, film festivals serve not only as a source of cultural development, but also as tourist attractions.4.Though film festivals rarely lack audiences, to some people, they are perhaps of limited interest

5.There are many excellent Chinese films have ever won the Golden Lion.第十六單元

勇敢的心

在《勇敢的心》這部影片中，梅爾.吉布森吉制片人、導(dǎo)演和主演于一身，震撼肋997年奧斯卡，奪得最佳影片和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。影片的故事發(fā)生在13世紀(jì)后期，威廉.華萊士在異鄉(xiāng)生活多年后回到蘇格蘭的家鄉(xiāng)。蘇格蘭國王去世后沒有子嗣，于是暴虐的異教徒、英格蘭國王“長腳愛德華”篡奪了王位。華萊士領(lǐng)導(dǎo)一支組織松散但勇猛無比的軍隊(duì)，立志要打敗強(qiáng)大的英格蘭軍隊(duì)。在著名的斯特靈戰(zhàn)役中，華萊士率領(lǐng)他的軍隊(duì)大勝英格蘭軍隊(duì)。華萊士被蘇格蘭貴族封爵，繼續(xù)將戰(zhàn)斗延伸到了蘇格蘭南部邊界，并且勇奪約克城。愛德華一世對(duì)始料不及的局勢(shì)感到震驚，由于不能依靠無能的兒子愛德華王子，長腳國王將他的兒媳伊莎貝爾王妃派去與華萊士商討休戰(zhàn)。最終，華萊士戰(zhàn)敗，并被他的朋友出賣。

華萊士(對(duì)蘇格蘭貴族)：我和你們之間的不同在于，你們認(rèn)為這片土地上的人民活著就是為了確保你們的地位，而我則認(rèn)為你們享有的地位是為了讓人民獲得自由。我就是要確保他們擁有自由。

華萊士：蘇格蘭的子孫們，我是威廉華萊士。蘇格蘭人：威廉.華萊士身高七英尺！

華萊士：是的，我也聽說過，他殺過上百人！如果他在這里，他會(huì)從眼睛里噴出火球，把英格蘭人吞噬！（大笑）我就是威廉.華萊士！我看到在我眼前，一支眾鄉(xiāng)親組成的軍隊(duì)，立志要抗擊暴政。你們作為自由人來到這里參加戰(zhàn)斗，你們就是自由人。你們用那份自由干什么？你們?cè)敢鈶?zhàn)斗嗎？

蘇格蘭人：戰(zhàn)斗？為反抗暴政而戰(zhàn)斗？不，我們會(huì)逃跑，這樣才能活命。

華萊士：是的，戰(zhàn)斗，你可能會(huì)犧牲；逃跑，你會(huì)活下來，起碼活一陣子。很多年之后，你會(huì)死在你的床上，你是否愿意從今往后的所有這些年的時(shí)間來換取一個(gè)機(jī)會(huì)，就一個(gè)機(jī)會(huì)---回到這里告訴我們的敵人，他們可以奪取我們的生命，但他們永遠(yuǎn)不能奪取我們的自由！！

Structure

1.Give him an inch, he will take a mile.Turn on the television or open a magazine, you will see advertisements showing happy, balanced families.Spare the rod, you will spoil the child.4

Imagine yourself to be successful, it may be true for you to succeed in your life.VI.1.Seeing

2.Seen

3.followed

4.Following

Translation

VIII.1.The president felt astonished by the unexpected terror attack on the eleventh of September.2.There is a great difference between how to read and how much you read.3.It is the director who leads her to the stage on which the best Oscar actress stands.4.In the past ten years, they had to rely on petrol for food.5.Medical scientists have made stunning achievements in fighting against diseases.