第一篇：社會主義核心價值體系建設(shè)貴在“融入”

社會主義核心價值體系建設(shè)貴在“融入”

摘 要：社會主義核心價值體系建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在“融入”上下功夫，要把社會主義核心價值體系融入到國民教育、精神文明建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)等工作的實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，整體推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。

關(guān)鍵詞:社會主義核心價值體系；融入；國民教育；精神文明建設(shè)；現(xiàn)代化建設(shè)

社會主義核心價值體系，關(guān)鍵在建設(shè)。黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會主義核心價值體系，要堅(jiān)持把社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各方面。這可以說是建設(shè)社會主義核心價值體系的總體要求，它集中反映了社會主義核心價值體系建設(shè)的客觀規(guī)律，我們應(yīng)按照這一要求，把社會主義核心價值體系建設(shè)滲透到經(jīng)濟(jì)社會生活的一切方面、所有環(huán)節(jié)和全部過程，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，努力開創(chuàng)社會主義核心價值體系建設(shè)的新局面。

第一，堅(jiān)持把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。

國民教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，它們對人的思想政治觀念和道德價值觀念都起著重要的影響。以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主導(dǎo)，社會教育為補(bǔ)充和延伸，努力建設(shè)家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，有助于將社會主義核心價值體系的要求轉(zhuǎn)化成每個公民的內(nèi)在精神信仰和現(xiàn)實(shí)行為追求。

家庭是社會的基本單位和細(xì)胞，是每個人生活和成長的重要場所。家庭教育是個體社會化過程中的一個關(guān)鍵時期，對人的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著幾位重要的影響。必須充分發(fā)揮家庭教育在社會主義核心價值體系建設(shè)中的啟蒙和熏陶作用。一方面，家庭教育不僅是人們認(rèn)知能力和道德意識培育的第一個場所，還伴隨著人的一生，是一種全程教育。另一方面，父母子女之間的親和力減弱了學(xué)校、社會教育易于產(chǎn)生的逆反心理，父母子女之間的代際傳遞自然而有效地保持了社會主義核心價值的延續(xù)性，這無疑有利于強(qiáng)化社會主義核心價值教育的效果。心理學(xué)家杰拉爾德?帕特森所說：“父母常常意識不到自己正在向子女傳授些什么?！?因此，家長要用正確的世界觀、人生觀和價值觀來引導(dǎo)和教育子女，用自己的行為做出好的表率，在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的家庭教育方式中，把父母的積極影響轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)在品質(zhì)和相應(yīng)行為，為他們將來形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打好基礎(chǔ)。

學(xué)校的功能在于“傳道、授業(yè)、解惑”，它是社會成員提高科學(xué)文化素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要場所。學(xué)校教育具有教育內(nèi)容系統(tǒng)化、途徑方法綜合化、管理規(guī)范化等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使得它與家庭教育、社會教育相比，具有無可比擬的優(yōu)勢。我們要善于根據(jù)不同類型學(xué)校的特點(diǎn)，針對各教育階段教育對象的心理特征和接受能力，制訂相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和方案，既突出社會主義核心價值教育在各級學(xué)校的層次性特點(diǎn)，又注重不同階段的整體性銜接。值得注意的是，作為教育者，要自覺、主動地承擔(dān)起道德實(shí)踐領(lǐng)航員的職責(zé)，要從調(diào)查研究入手，摸清受教育者的思想脈搏，自覺把育人貫穿于教育教學(xué)的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫助受教育者從心靈深處樹立社會主義核心價值觀。

社會教育是社會主義核心價值教育的重要組成部分，也是對學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)化和補(bǔ)充。因?yàn)槿说膬r值觀念的形成過程，在本質(zhì)上是一個社會化的過程，是在社會中完成的。人們的價值觀念是不斷變化著的，所以要通過不斷的學(xué)習(xí)加以錘煉。越是社會劇烈變革的時代，越需要通過持續(xù)的社會教育來幫助人們樹立正確的價值觀念。目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的歷史時期，更加需要通過多種形式的社會教育對人們的價值觀念進(jìn)行引導(dǎo)。

在這里要注意的是，必須要做好家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的有效銜接，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外、家庭、社會的相互聯(lián)動，從而使社會主義核心價值體系教育真正滲透到國民教育的各個層次和環(huán)節(jié)中。為此，各級黨委和政府要對這項(xiàng)工作精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，少先隊(duì)、共青團(tuán)、工會等組織，要密切配合，增強(qiáng)工作合力，提高整體效果，共同做好社會主義核心價值體系教育的共享工作。

第二，堅(jiān)持把社會主義核心價值體系融入精神文明建設(shè)全過程。

社會主義精神文明建設(shè)，不僅能夠保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確發(fā)展方向，而且能夠?yàn)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力、智力支持和思想保證，同時還能夠極大地提高廣大人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此，建設(shè)社會主義核心價值體系，必須要將其融入精神文明建設(shè)全過程，也就是說，精神文明建設(shè)所涉及的各個方面、各項(xiàng)工作從始至終都要融入和滲透社會主義核心價值體系，并使之成為統(tǒng)領(lǐng)和支撐。

精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)具有不同特點(diǎn)，物質(zhì)文明建設(shè)是務(wù)實(shí)的工作，看得見，摸得著，實(shí)實(shí)在在，而精神文明建設(shè)特別是社會主義核心價值體系建設(shè)則是務(wù)虛的，很難在短時間內(nèi)見到明顯成效。因此，必須虛功實(shí)做，化虛為實(shí)。要根據(jù)社會主義核心價值體系的特點(diǎn)，不斷豐富理論內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)把社會主義核心價值體系建設(shè)同貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策緊密結(jié)合起來，同推進(jìn)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的具體措施緊密結(jié)合起來，同廣大干部群眾的工作、生活、思想實(shí)際緊密結(jié)合起來，真正做到因人制宜、因地制宜、因時制宜、因事制宜，使社會主義核心價值體系建設(shè)入心入腦，取得實(shí)效。

開展精神文明建設(shè)，報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等各級新聞媒體要增強(qiáng)社會責(zé)任感，把推動社會主義核心價值觀教育作為義不容辭的責(zé)任，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，特別要采取輿論引導(dǎo)、評價思想道德事件、監(jiān)督不良思想道德行為等有效方式，引導(dǎo)人們形成正確的思想道德觀念，弘揚(yáng)高尚的道德情操，營造良好的思想道德建設(shè)氛圍。同時，要打造一批功能不同的宣傳平臺，如圖書館、博物館、科技館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地等。各級黨政要把這些硬件投入納入政府的年度預(yù)算內(nèi)，逐年增加經(jīng)費(fèi)投入，并盡快建立宣傳文化發(fā)展基金和精神文明建設(shè)基金，以及有效的籌資機(jī)制，進(jìn)一步拓寬籌資渠道，廣泛發(fā)動社會各方面力量投資興辦先進(jìn)文化陣地和設(shè)施，為加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)提供必要的物質(zhì)保證。

開展精神文明建設(shè)，基層是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，也是黨和政府聯(lián)系群眾的紐帶。因此要立足于基層實(shí)際，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的先鋒模范作用，利用他們聯(lián)系群眾直接、方便的優(yōu)勢，發(fā)動群眾、組織群眾，深入開展精神文明建設(shè)活動，把社會主義核心價值體系建設(shè)滲透到社會各個階層，不斷擴(kuò)大覆蓋面。要緊密貼近各層次群眾生產(chǎn)生活的新變化，不斷創(chuàng)新教育方式，精心設(shè)計(jì)組織開展富有人情味、群眾樂于接受且樂于參與的活動，使他們在參與這些豐富多彩的活動中，思想受到熏陶，精神得到充實(shí)，從而收到良好的教育效果。同時，要不斷消除社會主義核心價值體系教育的“盲區(qū)”，重視流動人口、外來工、個體勞動者的思想道德建設(shè)，并把社會主義核心價值觀教育融入到為群眾辦實(shí)事好事中，切實(shí)增強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)工作的吸引力。

第三，堅(jiān)持把社會主義核心價值體系融入現(xiàn)代化建設(shè)全過程。

堅(jiān)持把社會主義核心價值體系貫穿社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各方面，就是把社會主義核心價值體系建設(shè)和經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等各方面的建設(shè)結(jié)合起來，既發(fā)揮社會主義核心價值體系對現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，又在現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。

在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，要切實(shí)以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)原則來統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕。改革開放以來，我國初步建立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，人民生活水平顯著提高，綜合國力大為增強(qiáng)。但在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，地區(qū)差別、城鄉(xiāng)差別、不同群體收入差別也有了擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的矛盾呈現(xiàn)出復(fù)雜的局面。一些消極腐敗現(xiàn)象不利于社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，也不利于社會主義和諧社會的構(gòu)建。因此，必須以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持和和完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放的基本國策，堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向不動搖；堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，堅(jiān)持發(fā)展為了人民發(fā)展、依靠人民、發(fā)展的成果由全體人民共享，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種社會利益關(guān)系，關(guān)注困難群體的生活，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快地發(fā)展，保證人民群眾共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果。

在政治建設(shè)中，要切實(shí)以社會主義核心價值體系為基本規(guī)范來推動政治體制改革，建設(shè)社會主義政治文明。我國是社會主義國家，我們的政治建設(shè)必須堅(jiān)持正確政治方向，以保證人民當(dāng)家作主為根本，以增強(qiáng)黨和國家活力、調(diào)動人民積極性以及保持社會穩(wěn)定有序?yàn)槟繕?biāo)。否則，就會偏離正確的方向。而這正是社會主義核心價值的應(yīng)有之義。這就要求，我國的政治建設(shè)從觀念層面來說，要樹立和倡導(dǎo)進(jìn)步的政治思想、政治道德、思維方式，如民主、平等、自由、人權(quán)以及公平、公正、公開的原則等，以及包括民主、高效、廉潔的行政觀念；從制度層面來說，要健全和完善包括規(guī)范、完善的民主政治制度和與之相配套的政治運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，以及確保這種制度和機(jī)制理性運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)范程序；從器物層面來說，要建設(shè)和改善包括能完整體現(xiàn)民主、法治進(jìn)步的器物表現(xiàn)方式，如我國的各種愛國主義教育基地。

在文化建設(shè)中，要堅(jiān)持社會主義核心價值體系在多元社會文化中的主導(dǎo)地位，將之貫穿于文化建設(shè)的全過程，引領(lǐng)和整合多樣化的思想觀念和社會思潮，并在尊重差異、包容多樣的基礎(chǔ)上，保持全社會共同的理想信念和道德規(guī)范。為此，要積極利用文化手段，以文化人、寓教于樂，使人們在娛樂審美中潛移默化地受到教育、得到提高。要認(rèn)真研究當(dāng)前文化發(fā)展的特點(diǎn)，尊重文藝創(chuàng)作的規(guī)律，加強(qiáng)對創(chuàng)作思想的引導(dǎo)，用更多更好的精神文化產(chǎn)品和文化服務(wù)傳播核心價值體系。要正確引導(dǎo)時尚文化、休閑文化、通俗文化的發(fā)展，把握價值導(dǎo)向，體現(xiàn)社會良知，堅(jiān)決抵制不良文化的影響。要大力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，積極發(fā)展社區(qū)文化、村鎮(zhèn)文化、企業(yè)文化、校園文化，讓群眾在文化活動中領(lǐng)悟核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義。

在社會建設(shè)中，要切實(shí)以社會主義核心價值體系為基本要求來推動社會建設(shè)，維護(hù)社會的穩(wěn)定和諧。社會建設(shè)的水平，是衡量一個國家文明程度的重要標(biāo)尺，也是核心價值觀念的重要體現(xiàn)。加強(qiáng)社會建設(shè)，必須貫徹社會主義核心價值體系的基本要求，完善社會管理，保持社會的安定有序。要建設(shè)服務(wù)型政府，強(qiáng)化社會管理和公共服務(wù)職能。要以發(fā)展社會事業(yè)和解決民生問題為重點(diǎn)，優(yōu)化公共資源配置大力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，注重向農(nóng)村、基層、欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，體現(xiàn)公共服務(wù)的均等化原則，逐步形成惠及全民的基本公共服務(wù)體系。要形成科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，妥善處理社會矛盾，維護(hù)群眾利益和社會穩(wěn)定。

總之，社會主義核心價值體系的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要著力在“融入”上下功夫。要把建設(shè)社會主義核心價值體系融入到理論武裝、思想道德、新聞出版、文學(xué)藝術(shù)、群眾性文明創(chuàng)建、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等工作的實(shí)踐中，整體推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。

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第二篇：在德育實(shí)踐中融入社會主義核心價值體系

看莊中學(xué)關(guān)于在德育實(shí)踐中融入社會主義核心價值體

系的實(shí)施方案

黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》第一次明確提出了“建設(shè)社會主義核心價值體系”這個重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，在黨的第十七次全國代表大會上，胡錦濤總書記再次強(qiáng)調(diào)要“切實(shí)把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。”那么，怎樣看待社會主義核心價值體系建設(shè)? 如何運(yùn)用社會主義核心價值體系引導(dǎo)中小學(xué)德育實(shí)踐，讓社會主義核心價值體系教育真正走進(jìn)校園，走進(jìn)中小學(xué)課堂，走進(jìn)師生心中，成為中小學(xué)德育實(shí)踐工作的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。它包括四個方面的基本內(nèi)容：一是馬克思主義指導(dǎo)思想。這是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的靈魂。二是中國特色社會主義共同理想。這個共同理想把理想問題與人類歷史發(fā)展規(guī)律內(nèi)在地聯(lián)系起來，有利于調(diào)動全體人民的積極性，使之成為全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大動力。三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族生生不息、薪火相傳的強(qiáng)大精神動力。四是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的完美結(jié)合。社會主義核心價值體系這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，是黨的指導(dǎo)思想、社會主義理想信念、中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會主義精神文明建設(shè)要求的有機(jī)整合。

二、中小學(xué)德育工作中建設(shè)社會主義核心價值體系的重要意義

在當(dāng)前青少年價值取向多元的背景下，也急需“社會主義核心價值”來積極引導(dǎo)。

當(dāng)前，大部分學(xué)生人生觀、價值觀積極、健康、向上，但學(xué)生們的價值觀念也正日趨多元。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查反映，在回答“一個人的價值取決于什么”問題時，一小部分學(xué)生選擇了“金錢的多少”、“權(quán)力的大小”、“社會名望的高低”、“生活是否舒適、瀟灑”，有少部分學(xué)生不同意“奉獻(xiàn)是人生最大的快樂”，不少學(xué)生擇業(yè)時主要考慮“有利于個人發(fā)展”或“為了實(shí)現(xiàn)自我設(shè)計(jì)”。這就暴露出一個很關(guān)鍵的問題，即核心價值的迷失。對此，德育工作者應(yīng)當(dāng)引起重視，并應(yīng)當(dāng)思考：對青少年——未來社會主義建設(shè)的生力軍，學(xué)校教育應(yīng)該倡導(dǎo)什么？應(yīng)該高舉什么樣的精神旗幟？

根據(jù)黨的十七大報(bào)告中提出的要求，在中小學(xué)德育工作中建設(shè)社會主義核心價值體系。在具體的實(shí)踐中，要有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行由淺入深，由具體事例到理論闡述的社會主義核心價值觀教育，使青少年從小就養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、歷史觀、價值觀、道德觀、榮辱觀，分清是非、善惡、美丑，明確應(yīng)有的價值取向，行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，把受教育者真正培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定思想品德基礎(chǔ)。

三、利用多種途徑和方法開展社會主義核心價值體系教育

開展社會主義核心價值體系教育不是對現(xiàn)有德育內(nèi)容的“更新”，而是更加強(qiáng)調(diào)德育中靈魂的東西；社會主義核心價值體系教育進(jìn)課堂不是對現(xiàn)有德育途徑

和方法的“否定”，而是更強(qiáng)調(diào)通過課堂教學(xué)主渠道實(shí)施教育。為此，在開展社會主義核心價值體系教育中，我們應(yīng)更關(guān)注以其基本內(nèi)容為標(biāo)尺，校正德育工作的重點(diǎn)。對于中小學(xué)生，基礎(chǔ)道德教育誠然重要，但是，要培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，還必須堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域中的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持具有中國特色社會主義的共同理想。為此，以社會主義核心價值體系指導(dǎo)中小學(xué)德育工作尤為重要。

第一，讓社會主義核心價值體系教育進(jìn)入課堂

要把社會主義核心價值體系教育融入學(xué)校教育教學(xué)活動中，讓其滲透到德育課程及各學(xué)科教育之中，形成教育內(nèi)容指導(dǎo)序列。在校本課程建設(shè)、綜合實(shí)踐活動開展等過程中，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的相關(guān)內(nèi)容；在思想品德、語文、歷史等學(xué)科的教學(xué)中，做好涉及社會主義核心價值體系的重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)；在學(xué)校管理、課堂教學(xué)及教師的言行中滲透基礎(chǔ)道德教育，讓社會主義核心價值體系教育通過教師的教學(xué)內(nèi)容、教育行為和教育態(tài)度走進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛國、責(zé)任、誠信、創(chuàng)新、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

第二，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值體系內(nèi)涵的和諧校園文化 社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，建設(shè)社會主義核心價值體系必須注意把和諧作為其中十分重要的價值觀念，大力倡導(dǎo)并認(rèn)真實(shí)踐和諧理念，著力培養(yǎng)并不斷弘揚(yáng)和諧精神。社會主義核心價值體系的建設(shè)是新的歷史時期推動和諧社會建設(shè)的必然要求，同樣是新的歷史時期推動校園文化建設(shè)、事關(guān)培育什么人的必然要求。因而，社會主義核心價值體系是和諧校園文化建設(shè)的靈魂工程,抓住了它,也就抓住了根本。以和諧校園建設(shè)為目標(biāo)的學(xué)校文化建設(shè)，其核心理念是與社會主義核心價值相一致的。今后，在課程文化、精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的建設(shè)中，注重全面加強(qiáng)社會主義核心價值體系滲透，如在校園內(nèi)布置偉人題詞、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等宣傳畫，走廊中安裝名人畫像、孝敬教育圖片，辦公室、教室布置教風(fēng)、校訓(xùn)，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。還應(yīng)充分利用國旗下講話、廣播、宣傳欄、板報(bào)等文化傳播載體，宣傳“愛國”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“文明”、“和諧”等基本價值導(dǎo)向，營造體現(xiàn)社會主義核心價值體系內(nèi)涵的校園文化氛圍。

在社會主義核心價值體系的宣傳教育中，重在社會主義核心價值基本內(nèi)容的宣傳，重在與常規(guī)教育教學(xué)的結(jié)合，避免因過分強(qiáng)調(diào)“社會主義核心價值體系”的概念而導(dǎo)致“意義障礙”，使教育流于形式，甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。

第三，開展有利于社會主義核心價值體系教育的道德實(shí)踐活動 要把社會主義核心價值體系的思想融入到日常教育教學(xué)活動之中，讓師生在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。我校要不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅(jiān)持把社會主義核心價值觀融入到形式多樣、生動活潑的德育實(shí)踐活動中去，力爭取得較好的成效。

一是突出愛國主義教育。愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國主義始終是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨(dú)特性格、價值取向和共同信念。所以，盡管不同的時代，愛國主義具有不同的時代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。近年來，我國制定的公民道德規(guī)范和社會主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。

我校將一直堅(jiān)持“班團(tuán)會”、“國旗下講話”制度，在校外開辟德育基地，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生看愛國主義教育影片，開展影評活動，圍繞“愛看莊、愛鄒城、愛山東、愛中華”的主題教育，開展了“七個一”活動；即

讀一本好書、講一個故事、唱一首歌曲、繪一幅圖畫、寫一篇心得、開一次新聞發(fā)布會，辦一期愛國手抄報(bào)，讓學(xué)生了解中華民族悠久的歷史、高度的文明、勤勞的本色、反侵略的精神、創(chuàng)業(yè)致富的壯志，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。利用國旗下講話向?qū)W生宣講了中華民族驚天動地的偉業(yè)，學(xué)生在生動活潑的教育活動中增長知識，陶冶情操，受到深刻的愛國主義教育，極大地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。在廣大學(xué)生中掀起努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國的熱潮。

二是加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。中學(xué)生的行為規(guī)范教育，重在實(shí)踐，貴在養(yǎng)成。在實(shí)踐活動中，伴之以守則、名言、警句懸掛導(dǎo)向，以校內(nèi)廣播、櫥窗、板報(bào)宣傳、演講比賽的鼓動，以值日生、共青團(tuán)員監(jiān)督崗、流動紅旗督促。學(xué)生的良好行為規(guī)范在實(shí)踐中錘煉，在活動中養(yǎng)成。學(xué)生中勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、求進(jìn)取、愛公物、比節(jié)儉蔚然成風(fēng)。

三是加強(qiáng)孝敬體驗(yàn)教育。結(jié)合鄒城開展的“母親文化節(jié)活動”，培養(yǎng)學(xué)生孝親敬老的優(yōu)良品德，我校將孝敬活動納入學(xué)校的德育工作之中，認(rèn)真抓好“孝敬手冊”的填寫與檢查，每學(xué)期舉行孝親敬老主題班會、孝親敬老故事演講比賽、書信感恩、孝親敬老手抄報(bào)評獎等活動，通過這些體驗(yàn)活動，為培養(yǎng)學(xué)生從小講孝心，對人有愛心，形成良好的道德情操。

四是加強(qiáng)競爭意識教育。強(qiáng)烈的競爭意識是學(xué)生將來在優(yōu)勝劣汰的社會立于不敗之地的重要素質(zhì)。我校將一如既往地組織一些文藝、體育、科技、知識、演講等競技性的活動，滲透競爭意識教育。開展 “做合格小公民”演講比賽，以年級為單位的各類小型體育競賽，采用競選的辦法產(chǎn)生班團(tuán)干部等等。通過以上各類文藝比賽等活動，充分釋放孩子們的天性和能量，全新展示孩子的天真與童趣，增強(qiáng)學(xué)生的競爭和參與意識。

五是加強(qiáng)創(chuàng)新意識教育。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。組織一系列的“主體教育”活動，鼓勵學(xué)生不畏權(quán)威，敢為人先，想事情有自己的新見解，處事有自己的新作為，敢于超越，敢于標(biāo)新立異。讓學(xué)生自己的活動自己設(shè)計(jì)，自己的領(lǐng)袖自己選舉，自己的班會自己主持，自己的板報(bào)自己編排，自己的班務(wù)自己管理。開展了“奇思妙想”活動，讓學(xué)生展示自己的新設(shè)計(jì)、新觀點(diǎn)、新制作、新發(fā)明、新成果，增強(qiáng) “我能行”的自信心。

六是加強(qiáng)法制安全意識教育?！鞍踩?zé)任重于泰山”、“生命不保、何談教育”，我們狠抓安全不放松，加強(qiáng)教育，強(qiáng)化責(zé)任，確保了全校師生的安全。繼續(xù)開好法制安全教育課，定期請法制副校長作法制安全教育報(bào)告，組織學(xué)生參觀法制安全教育宣傳圖片展，參加法制宣傳儀式。開展“大手牽小手、安全才能回家”活動，舉行 “遠(yuǎn)離游戲機(jī)”簽名、自救逃生演練等活動，教育學(xué)生從小學(xué)法、懂法、守法，強(qiáng)化學(xué)生的法制安全意識，提高學(xué)生自護(hù)自救能力。

七是加強(qiáng)社會責(zé)任意識教育。高度的責(zé)任心是每個公民實(shí)踐“社會主義核心價值觀”的公共道德。我們開展“角色教育”活動，在交通暢通工程中，當(dāng)好“小交警”，在環(huán)保凈化活動中，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”；在班級服務(wù)活動中，當(dāng)好“值日生”等。學(xué)生進(jìn)入具體角色，有深切的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對人民負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對服務(wù)對象負(fù)責(zé)的意識。

社會主義核心價值體系中的基本內(nèi)容始終是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。今天強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值體系教育，就是要讓人們?nèi)媪私馍鐣髁x核心價值體系，正確認(rèn)識其基本內(nèi)容間的內(nèi)在關(guān)系，從而更科學(xué)、全面的調(diào)整學(xué)校德育工作，特別是加強(qiáng)目前相對比較薄弱的理想信念等方面的教育。我們堅(jiān)信廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值

體系融入到德育實(shí)踐活動中去，為培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2009年10月

第三篇：思想?yún)R報(bào)-社會主義核心價值體系建設(shè)

思想?yún)R報(bào)

------（社會主義核心價值體系建設(shè)）

敬愛的黨組織：（頂格寫）黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》深刻揭示了社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，明確提出了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容，主要包括以下幾個方面：

一,堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。在我國社會主義核心價值體系建設(shè)中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。******同志指出：如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導(dǎo)致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災(zāi)難。建設(shè)社會主義核心價值體系，第一位的就是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。我們要把堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義自覺地統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的實(shí)踐中，在堅(jiān)持中發(fā)展，在發(fā)展中堅(jiān)持，自覺做到兩個“堅(jiān)定不移”、兩個“不能含糊”：堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，這一點(diǎn)要堅(jiān)定不移，不能含糊;貫徹解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持勇于追求真理和探索真理的革命精神，這一點(diǎn)也要堅(jiān)定不移，不能含糊。

二,堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系。鄧小平同志曾指出：要有遠(yuǎn)大的理想，這樣才能永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的勇氣和方向?！拔覀円欢ㄒ?jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想?！?*****同志指出：“在全社會形成共同理想和精神支柱，是有中國特色社會主義文化建設(shè)的根本?！?*****同志也指出：“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)А?。對于共產(chǎn)黨人來說，最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國特色社會主義是我們?nèi)鐣墓餐硐?。這個共同理強(qiáng)調(diào)了國家要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興、人民要過上寬裕的小康生活，有利于調(diào)動全體人民的積極性共同為之奮斗。這個共同理想，是現(xiàn)階段黨的奮斗目標(biāo)，也是黨的最終奮斗目標(biāo).三,堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。******同志深刻地指出：“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的一個重要尺度?！?*****同志指出：“民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉?！眰ゴ蟮氖聵I(yè)需要并產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中，民族精神和時代精神對于中華民族的凝聚、激勵作用越來越突出，已成為社會主義核心價值體系中不可或缺的一部分。

四,堅(jiān)持社會主義榮辱觀。******同志在“兩會”期間，明確提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。他強(qiáng)調(diào)指出：“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅(jiān)持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！睒s辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容，樹立正確的榮辱觀是形成良好社會風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，明確了當(dāng)代社會最基本的價值取向和行為準(zhǔn)則，涵蓋了人生態(tài)度、社會風(fēng)尚的方方面面，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的完美結(jié)合。

社會主義核心價值體系在我國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向，是建設(shè)和諧文化的根本。

青年大學(xué)生正處于人生觀,價值觀形成的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)該努力提高自我價值,提高自己認(rèn)識世界改造世界的知識和能力,樹立社會主義核心價值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng).在學(xué)習(xí)方面要腳踏實(shí)地,鍥而不舍,持之以恒;在社會實(shí)踐方面,要積極主動,做到理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神和為人民服務(wù)的精神;在人際交往方面，要善于與集體中的他人交往,相處,協(xié)調(diào),合作,要善于聽取他人的意見,虛心向別人學(xué)習(xí).社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀;同樣需要大學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

此致

敬禮

匯報(bào)人：XXX

匯報(bào)時間：XXX

第四篇：推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)

第八題推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)

? “社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。”

——摘自黨的十八大報(bào)告

（一）推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的重要性

1、任何社會都需要一定的價值理念做支撐；精神立則人格立，精神強(qiáng)則國

家強(qiáng)。對一個國家而言，核心價值觀是凝聚民族力量的精神紐帶，是體現(xiàn)國家意志和民族精神的價值坐標(biāo)。

2、核心價值體系是國家文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容；

┏文化影響力

┃科技創(chuàng)新力

綜合國力┫政治感召力

┃軍事威懾力

┗經(jīng)濟(jì)競爭力 黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)社會主義文化建設(shè)的重心就是提升國家文化軟實(shí)力;黨的第十七屆五中全會再一次強(qiáng)調(diào),文化是一個民族的精神和靈魂,是國家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量。要推動文化大發(fā)展大繁榮、提升國家文化軟實(shí)力。近年來黨對文化軟實(shí)力的論述,標(biāo)志著我黨已經(jīng)把提升國家文化建設(shè)放在一個關(guān)乎國家的發(fā)展和強(qiáng)大，社會的穩(wěn)定與和諧，民族興旺的地位。而提升文化的根本，除需要建立多元化的文化對話機(jī)制之外，更需要建構(gòu)一元化的文化核心價值體系。建設(shè)核心價值體系的關(guān)鍵在于建設(shè)核心價值觀。因此，核心價值觀是國家文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容。這種核心價值體系的建設(shè)，對外可以確立國家和民族的文化形象，構(gòu)成國際文化對話、交流、互動的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化中國影響世界的文化力量以及導(dǎo)向性；對內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)不同社會階層或利益群體間的相互認(rèn)同，消解利益分配中可能形成的價值觀的分化與對立，從而確立全社會普遍推崇和信守的文化理念，實(shí)現(xiàn)對中華文化精神的集體認(rèn)同。

?

3、市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要重視核心價值體系建設(shè)；

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)社會注入了強(qiáng)大的生機(jī)活力。但市場經(jīng)濟(jì)自身的缺點(diǎn)和消極因素也反映到人們的思想道德和人與人的關(guān)系上來，如拜金主義、享樂主義、極端個人主義，不僅嚴(yán)重影響人們價值取向，還嚴(yán)重影響到市場經(jīng)濟(jì)的完善和發(fā)展，成為社會的一種“毒瘤”

?

4、面對西方強(qiáng)勢價值體系的沖擊，我們唯一的選擇就是構(gòu)建起具有堅(jiān)固

防御力的核心價值體系。

長期以來，美國習(xí)慣于將“民主”、“自由”價值觀作為與軍事、經(jīng)濟(jì)相輔相成的稱霸手段。美國前總統(tǒng)克林頓把向全世界推行美國政治價值觀作為其施政的三大戰(zhàn)略目標(biāo)之一；美國前總統(tǒng)布什表示要在推行“民主”上加大投入，對中東地區(qū)進(jìn)行“民主”改造。西方發(fā)達(dá)國家憑借經(jīng)濟(jì)、科技優(yōu)勢，加緊進(jìn)行意識形態(tài)滲透，企圖把他們的政治理念和價值觀念推銷、擴(kuò)張到世界各個角落，把傳播其政治價值觀和生活方式作為擴(kuò)大國際影響的手段。在這樣的情況下，我們要有效應(yīng)對激烈的國際文化競爭，抵御西方意識形態(tài)滲透，維護(hù)國家文化安全，必須把建設(shè)社會主義核心價值體系作為提高國家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略舉措，更好地凝魂聚氣、強(qiáng)基固本。

（二）社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和內(nèi)在結(jié)構(gòu)

四個層次：即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民

族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。其 中：

馬克思主義是靈魂，解決舉什么旗的問題；

共同理想是主題，解決走什么道路，實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)的問題；民族、時代精神是精髓，解決精神狀態(tài)和精神面貌的問題；

社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)，解決行為、規(guī)范問題。

1、馬克思主義的指導(dǎo)思想

馬克思主義具有真理性和科學(xué)性，主要解決社會主義核心價值體系的立場、觀點(diǎn)和方法問題。

2、中國特色社會主義的共同理想

學(xué)習(xí)貫徹“四個基本”：黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)；

不斷增強(qiáng)“五種意識”：增強(qiáng)黨的群眾意識；增強(qiáng)宗旨意識；增強(qiáng)執(zhí)政意識；增強(qiáng)大局意識；增強(qiáng)責(zé)任意識；

自覺做到“四個劃清”：自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限；劃清社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度與私有化和單一公有制的界限；劃清中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限；劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限。

3、民族精神

“要廣泛開展民族精神教育，大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，激勵人民把愛國熱情化作振興中華的實(shí)際行動，以熱愛祖國和貢獻(xiàn)自己全部力量建設(shè)祖國為最大光榮、以損害祖國利益和尊嚴(yán)為最大恥辱?！?/p>

4、——摘自十七屆六中全會報(bào)告

民族精神的核心：愛國主義；四個具體表現(xiàn)：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。民族精神在不同時代有不同的表現(xiàn)。

當(dāng)今世界各國都在強(qiáng)調(diào)培育民族精神。

4.時代精神

核心：改革創(chuàng)新

特征：與時俱進(jìn)

本質(zhì)：以人為本

表現(xiàn)：競爭意識與效率追求、開放意識與世界理念、自主意識與民主覺悟、法制意識與和諧精神

5、社會主義榮辱觀

中國傳統(tǒng)文化中的榮辱觀：

《管子》：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”；

孟子：“仁則榮，不仁則辱”；“無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也”；“惻隱之心，仁之端也”。

荀子：“先義而后利者榮，先利而后義者辱”；

顧炎武：禮義廉恥四要之中，恥尤為要。

（三）如何推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)

1、盡快凝煉出社會主義核心價值觀；

? 北京精神：“愛國 創(chuàng)新 包容 厚德”

? 當(dāng)代軍人的核心價值觀：“忠誠于黨、熱愛人民、報(bào)效國家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”

? 政法干警的核心價值觀：“忠誠、為民、公正、廉潔”

十八大報(bào)告：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！薄叭齻€倡導(dǎo)”構(gòu)成的社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了這一體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映了這一體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是這一體系的高度凝練和集中表達(dá)。培育和踐行社會主義核心價值觀，要以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞堅(jiān)持和完善中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，把核心價值觀的要求體現(xiàn)到“五位一體”和黨的建設(shè)各領(lǐng)域，推動培育和踐行社會主義核心價值觀同實(shí)際工作和社會實(shí)踐活動融為一體、相互促進(jìn)。

?

?

2、從傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，獲取智慧； 揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)志、涵育文明的重要作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加大文物保護(hù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)力度，加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘，梳理和萃取中華文化中的思想精華，作出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時代內(nèi)涵，使之與中國特色社會主義相適應(yīng)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時代條件下不斷發(fā)揚(yáng)光大。重視民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，豐富民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節(jié)日文化。增加國民教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容，分階段有序推進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展移風(fēng)易俗，創(chuàng)新民俗文化樣式，形成與歷史文化傳統(tǒng)相承接、與時代發(fā)展相一致的新民俗。

3、加強(qiáng)教育宣傳，形成社會共識；

培育和踐行社會主義核心價值觀，起于以知促行，重在知行合一。無論是在國民教育過程中，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐和社會治理中；無論是社會主義核心價值觀的宣傳教育，還是開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實(shí)踐活動，把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵以群眾喜聞樂見的形式宣講傳播，用具體事例、生動實(shí)踐闡釋解讀，靠干部帶頭、典型示范引導(dǎo)鼓勵，內(nèi)化于心，外化于行，就能在人民群眾中激起崇德向善、凝心聚力的強(qiáng)大正能量，實(shí)現(xiàn)社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，推動黨和人民事業(yè)進(jìn)步。

1.發(fā)揮重要節(jié)慶日傳播社會主流價值的獨(dú)特優(yōu)勢。開展革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)對革命傳統(tǒng)文化時代價值的闡發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中形成的優(yōu)良

傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時代精神。挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，利用五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日，三八、五一、六一等國際性節(jié)日，黨史國史上重大事件、重要人物紀(jì)念日等，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動。利用黨和國家成功舉辦大事、妥善應(yīng)對難事的時機(jī)，因勢利導(dǎo)地開展各類教育活動。加強(qiáng)愛國主義教育基地建設(shè)，形成實(shí)體展館與網(wǎng)上展館相結(jié)合、涵蓋各個歷史時期的愛國主義教育基地體系。推進(jìn)公共博物館、紀(jì)念館、愛國主義教育基地和文化館、圖書館、美術(shù)館、科技館等免費(fèi)開放，積極發(fā)展紅色旅游。2.運(yùn)用公益廣告?zhèn)鞑ド鐣髁鲀r值、引領(lǐng)文明風(fēng)尚。圍繞社會主義核心價值觀，加強(qiáng)公益廣告的選題規(guī)劃和內(nèi)容創(chuàng)意，形成公益廣告?zhèn)鞑ハ冗M(jìn)文化、傳揚(yáng)新風(fēng)正氣的強(qiáng)大聲勢。加大公益廣告刊播力度，廣播電視、報(bào)紙期刊要拿出黃金時段、重要版面和顯著位置，持續(xù)刊播公益廣告?；ヂ?lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體要發(fā)揮傳輸快捷、覆蓋廣泛的優(yōu)勢，運(yùn)用多種方式擴(kuò)大公益廣告的影響力。社會公共場所、公共交通工具要在適當(dāng)位置懸掛張貼公益廣告。各類公益廣告要注重導(dǎo)向鮮明、富有內(nèi)涵、引人向上，注重形式多樣、品位高雅、創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)時代感厚重感，增強(qiáng)傳播力感染力。

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4、強(qiáng)化媒體引導(dǎo)，形成輿論強(qiáng)勢。新聞媒體要發(fā)揮傳播社會主流價值的主渠道作用。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定

鼓勁、正面宣傳為主，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，把社會主義核心價值觀貫穿到日常形勢宣傳、成就宣傳、主題宣傳、典型宣傳、熱點(diǎn)引導(dǎo)和輿論監(jiān)督中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。報(bào)刊、電臺電視臺要拿出重要版面時段、推出專欄專題，出版社要推出專項(xiàng)出版，運(yùn)用新聞報(bào)道、言論評論、訪談節(jié)目、專題節(jié)目和各類出版物等形式傳播社會主義核心價值觀。都市類、行業(yè)類媒體要增強(qiáng)傳播主流價值的社會責(zé)任，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，適應(yīng)分眾化特點(diǎn)，多聯(lián)系群眾身邊事例，多運(yùn)用大眾化語言，在生動活潑的宣傳報(bào)道中引導(dǎo)人們培育和踐行社會主義核心價值觀。強(qiáng)化傳播媒介管理，不為錯誤觀點(diǎn)提供傳播渠道。新聞出版單位和從業(yè)人員要強(qiáng)化行業(yè)自律，切實(shí)增強(qiáng)傳播社會主義核心價值觀的責(zé)任意識和能力，將個人道德修養(yǎng)作為從業(yè)資格考評重要內(nèi)容。

（增加一點(diǎn)）5.、融入國民教育全過程

? 培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起。堅(jiān)持

育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形

式和長效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。適應(yīng)青少年身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，深化未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué)，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家庭和社會各方面主動配合學(xué)校教育，以良好的家庭氛圍和社會風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。

第五篇：社會主義核心價值體系建設(shè)之我見

社會主義核心價值體系是國家文化軟實(shí)力為我們的核心，是和諧文化的根本，是現(xiàn)代化建設(shè)的理論指導(dǎo)、文化支撐和動力之源，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的精神瑰寶。我們建設(shè)社會主義核心價值體系的根本目的是要充分發(fā)揮其對社會實(shí)踐的巨大能動作用。社會主義核心價值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)就是團(tuán)結(jié)動員全黨全國各族人民為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是近代以來無數(shù)志士仁人前赴后繼、不懈追求的共同主題，反映了時代的要求、國家的意志、民族的愿望和人民的心聲，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本要求，具有廣泛的感召力和強(qiáng)大的吸引力、號召力，是我們整個國家、民族的奮斗目標(biāo)，也為當(dāng)代愛國主義指明了奮斗目標(biāo)、現(xiàn)實(shí)任務(wù)和努力方向。高揚(yáng)愛國主義旗幟，就要緊緊圍繞社會主義核心價值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，在全社會奏響富強(qiáng)、民主、文明、和諧的時代主旋律，最廣泛地團(tuán)結(jié)動員全黨全國各族人民共同奮斗。

現(xiàn)在我們高揚(yáng)愛國主義旗幟，實(shí)現(xiàn)核心價值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，就要堅(jiān)持愛國主義與社會主義的統(tǒng)一。愛國主義既具有歷史繼承性，也具有突出的時代特點(diǎn)。只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國、壯大中國，這是歷史、現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐昭示的真理。一個生長在社會主義國度的公民，如果不愛社會主義，就從根本上違背了國家、民族和人民的利益，也就談不上愛國主義。弘揚(yáng)愛國主義必須與堅(jiān)持中國特色社會主義理想信念結(jié)合起來，為推動中國特色社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展而積極努力。

高揚(yáng)愛國主義旗幟，實(shí)現(xiàn)核心價值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，就要不斷深化對我國歷史和國情的認(rèn)識。大力弘揚(yáng)愛國主義精神，要認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的歷史、國情和文化，了解我國的悠久歷史和燦爛文明，了解我國近代遭受的屈辱和志士仁人的英勇苦斗，了解中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民從勝利走向勝利的崢嶸歲月，了解改革開放30年的偉大進(jìn)程和取得的輝煌成，展望中華民族偉大復(fù)興的美好前景，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的信念。

高揚(yáng)愛國主義旗幟，實(shí)現(xiàn)核心價值體系的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，就要切實(shí)強(qiáng)化社會責(zé)任感和歷史使命感。實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)，是人民群眾的事業(yè)，是需要長期艱苦奮斗的事業(yè)，也是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要全體中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦努力。弘揚(yáng)愛國主義精神，就要把個人的成長進(jìn)步融入到推動國家發(fā)展、民族振興的時代洪流中去，時刻心系民族命運(yùn)、心系國家發(fā)展、心系人民福祉，矢志為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗，使愛國主義精神在新的時代條件下發(fā)揚(yáng)光大。

社會主義核心價值是科學(xué)社會主義的重要論題，在社會主義思想史上已討論多年。但是我們還是可以從中有很多的感觸，這些都可以幫助我們的思想的到升華，在黨組織的教育下堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。