第一篇：雨城區實驗小學平安創建規劃

雨城區實驗小學創建“平安校園”活動規劃

為認真貫徹落實上級部門平安創建文件精神，我校立足于為教育事業改革與發展營造良好環境，堅持把德育放在學校工作的首位，全面貫徹教育方針；堅持把綜合治理、創建平安校園列入學校管理的重要內容，逐步建立起維護校園安全穩定的長效機制，確保師生安全和學校穩定，促進學校持續、快速、健康、協調發展。并結合我校實際，特制定本計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導，以人為本，緊密結合學校實際，通過開展“平安校園”創建活動，確保全體師生的生命和財產安全，確保正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，努力辦好讓人民滿意的學校，為創建“平安雨城”作出應有的貢獻。

二、工作目標

1、采取多種形式、多渠道積極宣傳開展平安創建活動的意義和主要內容，提高廣大師生的安全防范意識和民主法制觀念，建立良好的校園秩序，進一步改善學校育人環境。

2、進一步健全學校內部管理機制，形成教師廣泛參與社會治安綜合治理工作的格局，避免重大責任事故的發生。

3、努力探索學校治安防范的辦法，進一步增強廣大師生的安全感。

三、工作內容及措施 第一方面：責任落實

1、加強學校創建“平安校園”工作小組的管理職能，工作小組組長由第一責任人校長擔任，全面負責學校平安創建工作，副組長由副校長擔任，具體負責日常工作，成員由教導主任、總務主任、大隊輔導員和各年級組長擔任，協調落實學校及

上級部門下達的各項平安創建工作。

2、學校創建工作小組要堅持每月召開一次工作會議。認真學習法律、法規，建立法制觀念。

3、學校創建工作小組組長負責與本校各職能部門簽訂安全責任書，年級組長與本年級班主任簽訂安全責任書，班主任與家長簽訂學生安全管理協議。

4、學校平安創建工作小組制定本校創建“平安校園”工作計劃、總結，落實檢查各部門責任創建工作情況。

第二方面：制度落實

1、加強制度管理，根據新的形勢和要求，補充、修改學校各項制度，增強管理工作的科學性、規范性。

2、繼續加強學校行政人員、值周教師、少先隊大隊委和學校保安人員校門值班制度。

3、嚴禁校外機動車、自行車擅自進入校內，以及校園內嚴禁騎車，以消除不安全隱患。

4、堅持學生排隊放學，教師中午護送學生放學制度，教育學生遵守交通秩序，仿照交通規則過街，不橫穿馬路，增強學生遵守交通法規和自護意識。

5、堅持學生年滿十二周歲需騎車上學，由家長書面告之班主任、并附上戶口復印件，才能騎車上學，學生在校內指定的地點停放自行車。

6、建立學生在校學習期間，如要離校由班主任簽發“實驗小學離校通知單”，門衛才能放行制度。

7、組織學生認真學習執行《實小學生安全行為十要十不要》守則，做到校內文明休息，文明游戲。

8、嚴格按照《中華人民共和國食品衛生法》和教育部、衛生部《學校食堂與學

生集體用餐衛生管理規定》，加強對學校食堂和學校服務部管理，確保師生飲食安全。

9、嚴格執行組織學生外出活動審批制度。

10、嚴格執行學校發生不安全事故，及時、科學報告制度，并及時處理所發生的意外事故，防止事態的擴大造成不應有的社會影響。

11、學校安全工作小組、各班級堅持作好安全工作日志記載工作。

12、學期（年）末，學校創建工作小組、年級組、各班級寫出工作總結，分別存檔。

第三方面：德育工作

1、加強政治學習和職業道德教育，不斷提高教師思想素質和師德修養，教師要有“四心”：責任心、愛心、耐心、細心。樹立 “三種意識”：責任意識、競爭意識、危機意識。

2、進一步加強和改進德育工作，一班主任工作為載體，以貫徹落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主線開展思想道德教育。

3、進一步開展“實現偉大中國夢”教育，培養學生社會主義“榮辱觀”，開展“說童謠‘、”唱童謠“系列活動。

4、堅持常規管理四面紅旗評比和“三育記分法”的評比，做到有檢查、有記載、有評比、有獎懲，形成良好的校風、班風、教風、學風。

5、不斷完善德育工作管理體系，做到德育常規管理和豐富多彩的活動有機結合。

6、加強綠色教育和環境教育，讓學生懂得人與自然，人與環境，人與社會的相互依存的關系。

7、加強“五愛”、“五心”教育，根據各年級學生年齡特點，開展各種形式的活動培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

8、加強未成年人思想道德建設。認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步

加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，加強對未成年人思想道德教育。請法制副校長開展講座、上法制課，提高師生自覺遵紀守法的自覺性。貫徹落實小學生《守則》和日常行為規范，依據不同年齡段學生的特點培養學生良好行為習慣的養成。加強校園網站的管理、規范上網內容，認真開展網絡安全教育，倡導文明健康的網絡風氣，提高學生自覺抵制網絡文化中的腐朽暴力等消極內容的能力。認真組織學生開展形式多樣的學英模見行動活動。關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成子女教育，采取扶助解困、減免入學經費、爭取社會資助等措施，做好助學幫困工作。

9、建立 “留守學生”檔案,黨支部、共青團、少先隊大隊部利用節假日組織他們開展豐富多彩的活動。

10、認真化解矛盾，處置各種突發事件。充分發揮黨、政、工、青、婦、退休小組等組織作用，強化政治意識、大局意識、責任意識和防范意識。關心教職工及退休人員工作、學習、生活等情況，及時幫助他們解決存在的困難，化解各種矛盾和糾紛。做好“三零”工作（零聚集滋事，零插播破壞，零進京上訪）。完善學校突發事件應急預案，把不穩定隱患消除在萌芽狀態，將負面影響降低到最低程度。

第四方面：安全教育

1、學校每期至少兩次請交警、消防、關工委等部門到校進行專題講座，培養學生學法、知法、懂法、用法。

2、結合“文明禮貌月”開展“學英模，樹新風”爭做文明小市民活動。

3、認真開展安全教育“六個一”活動（即：每周一例交通安全教育，每月出一期安全知識版報，每期一次安全知識競賽，每期一次安全講座，每期（年）簽訂一次安全工作責任書，每年組織學生自辦一期安全知識小報）。

4、各年級各班安課表上好健康安全教育課，教師教案規范，有重難點，學生參

加考試合格率應達100%。

5、各年級各班應利用晨檢、周會、隊會課時間，加強對學生進行普法安全常規教育，培養學生文明行為習慣。

6、各年級各班教室黑板報上，必須設有安全教育專欄，加強對學生進行用火、用電、用氣的安全教育。

7、少先隊大隊部利用學校閉路電視系統，紅領巾廣播站、墻報專欄、演講等形式，進行安全知識宣傳，特別強調嚴禁私自下河游泳、嬉水，不在街邊買不衛生的食品。嚴格遵守學校作息時間，按時上學放學等安全防范教育。

8、組織教職工認真學習《教師法》、《義務教育法》，加強職業道德教育，嚴禁體罰、虐待或采用辱罵、誹謗或其它形式造成對學生心理和精神傷害。學生尊敬師長，愛護同學，嚴禁出現校園“學霸”現象。

9、對租用學校門面店主進行遵紀守法宣傳，動員他們協同學校整頓校園周邊環境。

10、根據小學生年齡心理特點，對學生進行崇尚科學、抵制邪教、認識“法輪功”對社會的危害。

第五方面：安全防護措施

1、學校所有教育用房、生活用房及設施均是查危排危范圍，總務處定期進行安全檢查，排查隱患，落實整改措施，若學校無力解決的問題，及時、如實地上報區教育局。

2、組織專門人員進行防火檢查，定期檢修校園照明線路，及時消除火災隱患，按照規定配置消防設施和器材。

3、做好校園治安保衛工作，加強門衛和巡邏制度。

4、學校食堂、服務部加強衛生防疫工作，強化生產、發放、保管等各個環節的管理，堅決取締校內無證飲食攤點。

5、食品從業人員按規定定期進行培訓和體檢，取得學生防疫部門頒發的健康證明方可上崗。

6、學校安全工作小組要隨時掌握流行性疾病、食源性疾病情況，采取切實有效的預防措施，并隨時向主管部門和衛生防疫部門報告情況。

7、食品的采購、加工、儲存等環節要嚴格控制和管理，供貨單位必須具備衛生合格的資質證明。

8、強化政治意識、大局意識、責任意識和防范意識，充分發揮學校黨、政、工、婦組織和退休小組作用，作好維穩工作。把與“法輪功”反動組織的斗爭作為當前最緊迫、最主要的政治任務，深入到教職工家庭，宣傳自治“法輪功”的重要性，防范于未然，確保一方平安。

第五方面：考核獎懲

1、每期末各班級、各年級組自查自評，學校“安全工作領導小組”對各年級組、各部門打分初評。

2、對因瀆職或工作不得力造成的不安全事故，學校將追究責任，對責任人予以處罰，并追究組長聯帶責任，并論其事故輕重按《校內結構工資修改方案》中的獎懲條例和“期末目標責任條例”進行處罰。

雨城區實驗小學

第二篇：雨城區實驗小學創建平安校園活動實施方案

雨城區實驗小學創建“平安校園”活動

實施方案

為認真貫徹落實上級部門新一輪平安創建文件精神，結合我校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，緊密結合學校實際，通過開展“平安校園”創建活動，確保全體師生的生命和財產安全，確保正常的教育教學秩序，確保學校的安全穩定，努力辦好讓人民滿意的學校，為創建“平安雨城”作出應有的貢獻。

二、工作目標

1、采取多種形式、多渠道積極宣傳開展平安創建活動的意義和主要內容，提高廣大師生的安全防范意識和民主法制觀念，建立良好的校園秩序，進一步改善學校育人環境。

2、進一步健全學校內部管理機制，形成教師廣泛參與社會治安綜合治理工作的格局，避免重大責任事故的發生。

3、努力探索學校治安防范的辦法，進一步增強廣大師生的安全感。

三、組織機構

成立雨城區實驗小學新一輪平安創建活動領導小組，由學校黨支部書記、校長洪小平擔任組長，副校長張云龍、趙平擔任副組長，成員由各科室負責人及各年級組長組成。

學校平安創建活動領導小組本著對社會、家庭、師生負責的態度，把創建工作納入學校重要議事日程，加強對創建工作的領導，確保學校平安。

四、實施步驟

1、全面開展階段，今年按照區委、區政府和區教育局的統一部署召開動員大會，進行廣泛宣傳。學校與各部門、各年級簽定目標責任書，明確工作責任，根據各自實際，制定相應的工作方案。

2、學校各部門、各年級組圍繞工作目標，開展平安創建工作，狠抓落實。積極開展“平安辦公室”、“平安班級”、“平安家庭”創建活動，力爭90%以上的班級、辦公室和家庭達平安創建標準。

3、進一步完善措施，不斷提高平安創建水平，建立健全平安創建活動的長效工作機制，推動社會治安綜合治理深入持久地開展。

五、工作措施

1、加強學校安全保衛工作，切實保障師生人身和財產安全。總務處、電教組認真對學校校舍、教學、生活設施、設備、器材、電線線路、消防器材、樓梯扶手、樓道墻體進行定期和不定期的安全檢查，發現隱患及時整改，確保師生生命安全。

2、加強安全教育，擴大宣傳影響。利用校園閉路電視網、紅領

巾廣播站、校報、墻報、專欄、班隊主題隊會等多種形式，認真開展交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛生安全、外出活動安全、毒品危害等多方面教育。增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高自防、自護、自救能力，減少意外傷亡及其他事故的發生。召開家長會，對家長進行安全工作及安全管理宣傳，請家長配合學校做好學生安全教育工作，共同關注孩子健康成長。

3、加強飲食衛生管理，抓好飲食衛生安全。嚴格按照《中華人民共和國食品衛生法》和教育部、衛生部《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，加強學校食堂、服務部飲食衛生安全管理。強化采購、保管、加工、發放等各個環節的管理。工作人員持健康證上崗，認真做好食品留樣工作，嚴防群體性中毒事件的發生。

4、加強未成年人思想道德建設。認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，加強對未成年人思想道德教育。請法制副校長開展講座、上法制課，提高師生自覺遵紀守法的自覺性。貫徹落實小學生《守則》和日常行為規范，依據不同年齡段學生的特點培養學生良好行為習慣的養成。加強校園網站的管理、規范上網內容，認真開展網絡安全教育，倡導文明健康的網絡風氣，提高學生自覺抵制網絡文化中的腐朽暴力等消極內容的能力。認真組織學生開展形式多樣的學英模見行動活動。關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成子女教育，采取扶助解困、減免入學經費、爭取社會資助等措施，做好助學幫困工作。

5、加強學校周邊環境整治。加強與社區、公安、文化、工商、衛生等部門的聯系，對學校周邊環境進行綜合整治，進一步凈化學校育人環境，確保學校教學秩序的正常進行，嚴厲打擊各種滋擾校園、侵害師生人身財產安全的違法違紀活動，徹底消除學校周邊環境存在的隱患。加強對門面業主的管理，積極配合派出所做好流動人口治安管理和服務工作。

6、認真化解矛盾，處置各種突發事件。充分發揮黨、政、工、青、婦、退休小組等組織作用，強化政治意識、大局意識、責任意識和防范意識。關心教職工及退休人員工作、學習、生活等情況，及時幫助他們解決存在的困難，化解各種矛盾和糾紛。做好“三零”工作（零聚集滋事，零插播破壞，零進京上訪）。完善學校突發事件應急預案，把不穩定隱患消除在萌芽狀態，將負面影響降低到最低程度。

六、工作要求

1、高度重視、加強領導、統一思想、統一認識，認真領會各級平安創建活動的指示要求，制定明確責任方案，狠抓落實。

2、學校要與各部門、各年級組簽定目標責任書，各年級要與教職工簽定責任書，明確目標，責任到人。

3、學校要安排專門的工作經費，確保平安創建工作的順利開展。加強學校人防、物防、技防管理，確保師生有良好的工作、學習、生活環境。

4、健全機制，強化考核，把創建“平安校園”工作業績作為考核部門和教職工工作的重要內容。

5、各部門、各班級加強交流，總結經驗，樹立典型，表彰先進，推動學校平安創建工作的深入發展。

七、建立考核獎懲機制

1、每期各班、各年級組自評自查，學校創建“平安校園”活動領導小組對各年級組、各部門進行打分考核。

2、對開展平安創建工作不得力的，學校將追究責任，對責任人予以處理，并根據情況按照《實驗小學校內結構工資修改方案》中的獎懲條例和“期末績效目標考核”進行處理。

雨城區實驗小學

第三篇：平安創建規劃

平安校園的規劃

一、指導思想

以十七屆四中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，按照 “三轉變、三結合、三為主”的總體思路，即：工作重心由被動辦案向主動防范轉變，工作主體由班級依靠學校向全體學生齊抓共管轉變，工作格局由條塊結合、各自為陣向上下結合、整體聯動轉變；打防結合，以預防為主；團班結合，以團委為主；上下結合，以班級為主。在全校構建起網絡健全、反應迅速、打擊有力、防范嚴密、控制有效的治安防控體系，全面提高我校治安防控能力，有效預防和減少事故的發生，維護學校治安秩序的持續穩定，保障廣學生生命財產安全，努力營造團結和諧的政治環境、安全穩定的治安環境、公平競爭的學習環境、規范有序的法治環境和安居樂業的生活環境。

二、工作目標

在過去五年的工作基礎上，從2009年8月份開始，到2013年底，經過四年的強勢推進。使基層基礎工作全面加強，學校治安防控體系建立完善，技防水平明顯提高，矛盾糾紛“三調聯動機制”有效運行，重大矛盾糾紛和信訪事項及時有效辦理，突出治安問題能夠及時有效整治。平安創建覆蓋面達到100%，學生對平安建設的知曉率達到90%以上，對學校治安的滿意率達到98%年。學生對社會治安滿意率不斷提高，安全感明顯增強，全校社會和諧穩定。

三、工作步驟

第二輪平安沙溝中學創建工作要按照“統一規劃，分步實施，典型示范，分步達標，整體推進”的工作思路和要求，根據我校實際的不同特點，高標準，嚴要求，分類排隊，分步實施。我校第二輪平安校園創建工作整體分三步進行。

1、2010年為摸底排查，制定規劃階段。各班要對第一輪平安創建校園工作進行一次全面的摸排，詳細掌握本本班情況，按照上臺階、上水平的要求，根據各自實際，制定具體方案，進一步細化分解目標任務,落實責任分工，作好宣傳發動工作。

2、2010年至2012年為強勢推進階段。各班要采取有效措施，落實具體的工作任務，要注意總結第一輪平安建設中好的經驗和作法，第二輪平安沙溝中學建設標準要高，措施要硬。要注意抓好試點示范，以點帶面，全面推進，力爭實現第二輪平安建設的目標要求。

3、2013年為鞏固提升階段：進一步規范工作，鞏固和發展創建成果，建立健全長效工作機制。開展“回頭看”活動，查漏補缺，消除“死面”、“死角”。全面實現創建“平安沙溝中學”的目標。

四、工作措施

團隊要按照“重心下移，夯實基礎，落實責任”的要求，將工作任務層層分解，落實到班主任，因材施教，突出重點，強化措施，確保平安創建工作深入開展并取得實效。

（一）進一步落實“打防結合，預防為主”的方針，將工作重心向防范轉移。通過抓基層、打基礎，充分發揮基層組織、班干部組織的作用，調動廣大學生積極參與社會治安防范和維護穩定的積

極性，構筑嚴密高效的治安防控網絡。

1、進一步推進班級管理建設。要進一步加強班級的規范化建設,切實做到有領導抓班主任，班主任抓班級管理。各班建設立治安小組，充分發揮治保小組、調委會和團隊的作用，組織各種群防群治組織，開展聯防互保，維護學校治安穩定。

2、進一步推進班級網絡建設。按照“班級管理”和“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”的原則。

3、進一步推進治安防范網絡建設。進一步加強不良行為學生幫教工作，團隊、學生會要認真落實安置幫教措施，切實做到不漏管、不失控，切實做好預防青少年違法犯罪工作，大力加強青少年思想道德教育和法制教育。適時請法制副校長到校園周邊治安環境，創造有利于青少年身心健康的法制講座。

（二）進一步開展矛盾糾紛排查調處工作，依法妥善處置各類社會矛盾。

1、健全完善矛盾糾紛排查調處組織網絡。矛盾糾紛排查調處是平安校園創建工作的“第一道防線”，必須充分發揮好團隊、政教、班級基層組織排查矛盾糾紛、指導基層調解工作的作用。充分發揮派出所臨近的特殊優勢。把工作抓實、抓細、抓出成效，深入開展“排查防激化，調解創四無”活動，即無自殺事件、無刑事案件、無群體性學生大架斗毆事情的發生。

2、健全完善矛盾糾紛排查調處工作機制。按照“分級負責，歸口辦理”的原則，層層建立學校總責，團委牽頭，落實班級各負其責的矛盾糾紛排查調處工作機制，堅持經常性排查調處和集中排

查調處相結合。切實健全完善學生會調解、班主任調解、團隊調解三調聯動機制，不斷完善排查、預警、調處、處置工作機制，使組織建設走在工作前，預測工作走在預防前，預防工作走在調解前，調解工作走在激化前。建立健全預防化解矛盾糾紛的情報信息網絡機制、疏導調解機制、齊抓共管機制和領導責任機制，就地解決矛盾糾紛，最大限度地把問題解決在基層、化解在萌芽狀態。

（三）進一步健全完善“嚴打”整治經常性工作機制，保持對刑事犯罪的高壓態勢。

健全治安形勢評估、“嚴打”決策部署、工作協調、物質保障等機制，因地制宜，因情施策，不斷改進嚴打方式，增強打擊實效。經常性地抓好校園內部及周邊的治安秩序的整治。

五、保障措施

（一）加強組織領導。為了加強對本規劃的組織實施，鄉平安創建工作領導小組要認真抓好創建工作的協調、指導和驗收等工作。

（二）形成共建合力。創建“平安校園”是一項公益性系統工程，必須作為我校上下的共同任務，集中力量抓好，要切實落實“誰主管，誰負責”的原則，把“系統抓，抓系統”同“團班結合，以班為主”有機結合起來，形成我校上下齊抓共管，共建“平安沙溝中學”的大綜治格局。各班要具體抓好本本班平安創建活動的指導、督促、檢查和考核，推進創建活動不斷深入發展。團委要發揮骨干作用，認真履行工作職責，積極參與創建工作。

第四篇：雅安市雨城區實驗小學安全隱患排查制度

雨城區實驗小學安全隱患排查制度

為保證我校教育教學的正常秩序，保證師生人身安全和學校財產安全，切實抓好安全工作，根除安全隱患．特制訂本制度。

1、建立學校安全隱患臺賬，加強學校安全管理工作。

2、學校安全隱患查工作，由學校安全工作領導小組按有關規定安排專人排查；各排查人員必須有高度的警惕性和強烈的責任感、使命感，按有關安全規章及學校規定高質量完成工作任務、責任目標。

3、根據學校實際情況，重點排查以下部位。并明確排查責任人（日常排查責任人：孟安軍。月排查責任人：陳建鴻 張云龍。）（1）校舍安全隱患排查；

（2）食物、飲用水安全檢查；（3）用電及消防安全隱患排查；（4）體育器材安全隱患排查；（5）校園及周邊安全隱患排查

5、安全隱患排查人員，又是安全管理責任人。排查時要認真仔細，不能有任何疏漏．除不可抗原因外，出現安全事故，追究排查責任人的責任。

6、排查責任人在排查吋要作好記錄．有險情隱患應及時向校長匯報。自己可以處理的應及時消除隱患，不能應急的應及時提出處理方案，由學校討論解決。重大險情學校應及時向上級報告。

7、及時排查、整改安全隱患和不穩定因素。維護保養設施設備。向廣大師生告知危害因素、危險狀況．在安全隱患部位及易發生危險的地方設立安全警示標志。

8、學校對排查出來的各類安全隱患要進行登記．建立臺賬。并制定隱患和不穩定因素整改措施，如有重大安全隱患不能解決或整改有困難的．要及時向上級教育行政部門或當地政府報告。

溝沿中心小學

二〇一二年九月一日

第五篇：實驗小學創建園林式學校規劃

實驗小學創建園林式學校規劃(精選

多篇)

一、指導思想

貫徹黨中央可持續發展的精神，倡導綠色文明，長期堅持把學校的綠化美化工作當作學校的大事來抓，不斷擴大綠化面積，美化校園環境，經過多年努力，把我校建成一所鳥語花香的美麗學校。

二、規劃理念

規劃遵循“以人為本”的原則，在學校原有四塊花池，兩個水池，校中院文化墻，遍布校園的長綠樹木的基礎上進行進行修補，美化，最終使綠化覆蓋率為35%以上，宜綠化地綠化率達98%以上。力爭為全體教師和學生提供一個優

美的居住、生活、休息、活動場所。

三、創建目標

強化我校校園綠化美化的建設與管理,優化師生學習生活環境,使我校的校園環境再上一個新臺階,爭取在２０１0年以前達到市園林式學校標準。

四、具體規劃

在學校花池中補種月季花20棵，補種小葉女楨300余株，黃楊80余株，新添玉蘭花兩株；在操場周圍補種垂柳八棵；在校中院水池中投放觀賞魚苗500條，新修假山兩座；配合縣城城建綠化部門補種校門口路東側灑金柏23株。整理好校園綠化檔案資料，申請創建市園林式學校，力爭創建園林式學校一舉成功。

五、創建工作具體措施

１.成立綠化工作領導小組。由校長任組長，其他班子成員任副組長，總務處相關老師為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規劃綠化總體方案，并納入學校

建設總體規劃，逐年實施綠化方案。

3、保證每年的綠化經費到位。學校將每年的綠化建設經費納入學校經費預算和計劃，爭取每年從學校經費中列支xx-4000元作為綠化建設及維護專項經費。

4、對學校已有綠色帶、常青草坪進行維護保養，進一步加大綠色環境建設力度，植物種類力爭做到樹木、花草均有，加強辦公室、教室的保潔工作，創造更加幽靜、美觀的工作學習環境。

5、在校園內植樹造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環境的教學區。其布局形式與建筑相協調，為方便師生通行，多采取規則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時在校園內結合功能適當布置

運動器械等，修建體現校園文化的建筑景點，在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復式綠化，堅持環境建設和功能建設同步，創造良好的生態環境和理想的讀書治學環境，體現人與自然和諧發展的時代要求。

6、加強校園環境管理與維護。制定完善的環境管護制度，把環境生態教育納入學生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學校文明創建工作。開展義務植樹、護樹活動，不斷增強師生愛綠護綠意識；堅持做好校園環境清潔衛生工作，保持校園干凈整潔，無衛生死角。

7、增設環境保護標牌，明確專門的管人員和班級。

榆林實驗小學創建市級園林式學校規劃

一、指導思想

貫徹黨中央可持續發展的精神，倡導綠色文明，長期堅持把學校的綠化美化工作當作學校的大事來抓，不斷擴大綠化面積，美化校園環境，經過多年努

力，把我校建成一所鳥語花香的美麗學校。

二、規劃理念

雕塑花壇三季鮮花開放，四塊校園圍墻綠籬以松樹為主，相間有花草，科學合理配置綠化校園綠化地面，力爭層次分明，立體綠化效果最好，形成喬灌規劃遵循“以人為本”的原則，東西兩個花池喬、灌、花相間，校中院花草相結合的綠化結構，做到校園三季有花、四季常綠，為學校營造了優美的園林景觀，最終使綠化覆蓋率為30%以上，宜綠化地綠化率達98%以上。力爭為全體教師和學生提供一個優美的居住、生活、休息、活動場所。

三、創建目標

強化我校校園綠化美化的建設與管理,優化師生學習生活環境,使我校的校園環境再上一個新臺階,爭取在２０12年9月以前達到市園林式學校標準。

四、具體規劃

在學校現有的綠化基礎上在校園

四周透明墻下種植爬山虎進行垂直綠化，主樓道每層擺放盆花5盆，每個教師辦公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。養護好現有綠化地。整理好校園綠化檔案資料，申請創建市園林式學校，力爭創建園林式學校一舉成功。

五、創建工作具體措施

１.成立綠化工作領導小組。由校長任組長，其他班子成員任副組長，中

層領導為成員。

2、集思廣益，共同確定我校合理的園林規劃綠化總體方案，并納入學校建設總體規劃，逐年實施綠化方案。

3、保證每年的綠化經費到位。學校將每年的綠化建設經費納入學校經費預算和計劃，爭取每年從學校經費中列支5萬元作為綠化建設及維護專項經費。

4、對學校已有綠色帶、常青草坪進行維護保養，進一步加大綠色環境建設力度，植物種類力爭做到樹木、花草均有，加強辦公室、教室的保潔工作，創造更加幽靜、美觀的工作學習環境。

5、在校園內植樹造景，不斷增大綠化覆蓋面積，提高覆蓋率和綠化率。校園主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環境的教學區。其布局形式與建筑相協調，為方便師生通行，多采取規則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。

同時在校園內結合功能適當布置運動器械等，修建體現校園文化的建筑景點，在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復式綠化，堅持環境建設和功能建設同步，創造良好的生態環境和理想的讀書治學環境，體現人與自然和諧發展的時代要求。

6、加強校園環境管理與維護。制定完善的環境管護制度，把環境生態教育納入學生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學校文明創建工作。開展義務植樹、護樹活動，不斷增強師生愛綠護綠意識；堅持做好校園環境清潔衛生工作，保持校園干凈整潔，無衛生死角。

7、增設環境保護標牌，學校除四名園林花壇專護人員外，還建立了紅領巾環境監督崗，設立班級愛綠護綠“環保小衛士”組織，對校園花草林木進行定期檢查，從小培養學生愛林護林意識。

榆林實驗小學

2014年4月

高級中學

創建園林式學校三年規劃

為了更好地適應學校持續、快速、健康發展的需要，切實改善學校教職工的工作和生活環境，提高校園文明化程度，實現綠化美化亮化，根據縣“創建生態示范縣”、縣教育體育局關于開展“綠色學校建設工程”的實施意見及寶雞市創建“森林城市”有關要求，結合我校實際，現制定益店高級中學創建園林式單位規劃。

一、指導思想

緊緊圍繞全縣創建省級衛生縣城和創建生態示范縣的奮斗目標，以“三個代表”重要思想和全面、協調、可持續的科學發展觀為指導，以提高廣大教職工的思想道德、科學文化素質和健康素質為根本，堅持貼近實際、貼近群眾、貼近生活，重在建設、注重實效、多辦實事的原則，按照高起點規劃、高標準建設、高質量管理的要求，突出抓好學校綠化美化和環境基礎設施建設，不斷優化工作和生活環境，努力建設綠色、文明、花園式的學校。

二、奮斗目標

學校在現有綠化的基礎上，到2014年底，計劃再植樹約100株，種植草坪400平方米，使學校綠化總面積達2萬平方米，建成市級園林式學校；2014年，實施校園二期綠化美化工程，在校門東側修建文化墻，在校園建造竹林、石凳、休閑花園。使其成為具有獨具特色的校園景點，從而形成濃厚的育人氛圍；修建學校操場綠化帶，硬化操場。

2014年，全面優化校內外壞境，做好已有綠地、草木的管護工作，使全校綠化覆蓋率達40%以上，綠化用地全部綠化，實現三季

有花、四季常青、環境設施優美的辦學目標。

在校園綠化美化過程中，要充分做到林種、樹種搭配科學，喬、灌、花、草配置合理。綠化美化要體現為教學服務，為師生服務的原則。

三、具體措施

1、加強領導，健全組織。學校成立創建園林式單位領導小組，由校長為組長，各處室負責同志為成員，配備1名專職人員具體負責校園花木的管理與維護，形成綠化美化校園工作制度，把園林式單位創建工作列入重要議事日程，當作一件大事來抓，定期召開會議，專門研究綠化美化問題。在全校形成人人動手促創建的良好局面。

2、合理規劃、科學種植。根據校內建筑布局，制定科學合理的綠化設計，在學校影壁后新建花壇、綠地等景觀，栽植月季、百日紅等花木，營造溫馨、舒適的生活氛圍，在辦公室樓、實驗樓、操場周圍種植銀杏、女貞等喬灌木，營造綠地草坪，形成整潔、美好的教學環境。

3、發揮優勢，開展富有成效的活動。充分發揮學校優勢，在創建園林式學校中以嚴管理、精施工爭創精品工程，以此帶動學校其它創建工作。并認真履行職能，切實組織好學校義務植樹活動，通過建立義務植樹基地，開展綠地和樹木班級認建、認養等形式，加快學校義務植樹進程，并大力宣傳義務植樹的重大意義，營造學校植樹的良好氛圍。

4、加大投入力度，確保創建順利進行。通過內部擠資金，向上爭取資金等形式，加大對創建園林式學校的投入，并且做到統籌規劃，合理安排，把有限的資金全部用在建設上，促進創建任務圓滿完成。

5、完善制度，狠抓管理。學校將

園林式單位創建工作作為各處室精神文明建設工作的一項重要內容考核，把創建工作任務完成情況、施工質量和單位及人人目標責任考核緊密結合起來，層層落實工作責任，對工作積極、任務完成好的個人進行表揚、獎勵，對工作被動、任務完成不好的個人進行批評教育，從而形成創建工作常抓不懈的良好機制，不斷提高創建水平，實現學校校園綠化、美化、亮化，為創建市級園林式學校做出積極貢獻。

創建“園林式學校”實施方案

二十一世紀是一個生態文明的世紀，城市園林綠化與生態環境的改善，直接關系到國民經濟和社會可持續發展的戰略及人們生活質量的提高。作為學校既要樹人，也要樹木，自然和人文環境的有機結合，方可培養出高素質的現代化人才。為了使我校不僅能夠在學科建設中走在學校的前沿，而且在校園環境的建設中也能達到一流的、高檔次的園林式校園，特制定本方案。

一、指導思想

創建“園林式學校”活動以教書育人、環境育人為宗旨，以“學校規劃科學化、校園環境花園化、辦學條件標準化、教學條件現代化”為目標，進一步加大校園綠化美化建設工作力度，不斷改善辦學條件、美化教學環境、提高教育質量，為全面推進素質教育服務。

二、領導小組

組長：李貴子

副組長：郎佰成

組員：各班班主任

三、創建標準

組織管理

1、學校領導重視校園綠化美化建設工作，創建工作指導思想明確，組織保障，資金落實，實施措施有力。

2、創建組織健全，有完善的綠化美化建設和管理制度，配備有管護、管理人員。

3、學校綠化美化建設資料、檔案齊全完備，有完善的實施方案。

4、結合開展創建“園林式學校”活動，善于總結積極有效經驗，在校園綠化美化建設工作有示范、推動作用。

5、管護、管理措施有效，無亂砍濫伐、人為損害園林設施和建筑小品現象，無重大病蟲害事故發生。

規劃設計

1、已編制好《學校綠地系統規劃》，并嚴格按照《規劃》實施。

2、校園園林綠化美化設計新穎獨特，綠地布局合理，功能健全，形成了有機的完整體系。

綠化建設

1、校園建設注重所在地域歷史、民族文化特色和綠色校園文化特色，能充分展示校園文化風貌。

2、校園總體布局協調、科學、合理，體現出“環境育人”的功能。

3、校園內配置總體比例適當的園林設施及建筑、藝術小品。公益性標語、廣告布置合理、內容積極健康。建筑小品、園林雕塑美觀大方，與校園環境協

調。

4、綠化美化建設突出植物景觀，植物配置合理，喬、灌、花、草立體組合，層次感較強。

環境保護

按照衛生、安全、防災、環保等要求，各項基礎設施置齊全，校園環境整潔衛生。

四、工作要求

開展“園林式學校”創建活動，綠化美化的不僅是校園，更重要的是美化了全體師生的心靈。加強校園文化建設和素質教育，是教育和培養新一代具有社會主義高素質、新觀念、健康體魄、健全人格、優秀思想品德接班人的重要舉措。必須堅持實事求是，因地制宜，注重實效，加強管理。要量力而行，防止弄虛作假現象的發生。通過開展創建活動，切實提高校園綠化美化水平。

琿春市哈達門鄉小學校

二o一o年八月

綠 色 滿 校 園，芬 芳 沁 吾 心

------武漢江夏藏龍學校創建市級園林學校工作匯報

武漢市江夏區藏龍學校位于江夏經濟開發區藏龍島科技園區，地處湯梁大道旁，東近梁子湖，西臨湖北美術學院，北臨武漢體育學院、湖北經濟學院，周邊高等院校林立，交通便利，是學生成長的最佳搖籃。學校規劃總用地面積為82355平方米，其中包括代征道路面積15690平方米和城市綠化帶面積13813平方米。學校規劃教學班48個，其中，學前教育12個班，小學24個班，初中12個班。總建筑面積約為37942平方米，總投入1億元。

學校于2014年9月正式投入使用，規劃布局十分合理，以功能空間、層次空間組合及色彩處理等多方面具有強烈的現代理念，初中、小學、幼兒園既同屬一校，又相對獨立，教學區、運動區、生活區合理分開，靜態與動態分離，實現了資源共享。學校功能配套十分完備，全部硬件按九年義務教育基本標準高

配，建有圖書館、理化生實驗室、語音室、電教室、音樂室、舞蹈室、階梯教室、報告廳和風雨操場等。在景觀和綠化設計上融入了藏龍島主題龍文化的元素，校內外分別建有文化墻、文化長廊、文化園、文化教室和文化廣場，是一座園林式的高品質的學校。在區教育局領導的指導下，我校科學規劃、周密部署、積極開展市級園林式學校的創建工作，現將我校創建市級園林式學校的工作匯報如下：

一、創建理念

“和諧、快樂”是我校校園文化的核心，將其融入園林建設之中，為學生的學習生活創造良好的條件，同時也起到以物育人的功效。親近自然是人的天性，校園大門兩側有林，走進林中感受“蒼松翠竹真佳客；明月清風是故人”的那分高雅，學習區域有園，學習之余小憩園中，安享“人閑桂花落，夜靜春山空”的那分寧靜。校園中園林設計、花樹搭配、景觀安排追求的是人與自然的和諧，在和

諧中獲得快樂，在快樂中進一步認識到人與一切的大和諧，讓這綠色的園林啟示學生，發揮無聲教育的功效。

二、創建過程

圍繞創園林式學校工作，學校科學規劃，加強管理，從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使全校師生更加關注自然、關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

健全機構，科學管理

學校領導以深刻、長遠的理念，擺正環境教育在學校教育教學與發展中的位置。成立了

創建“園林式學校”領導小組，由洪啟亮任組長，戴明寬任副組長，彭光輝、向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢為組員。領導小組到區內外參觀、考察、請教專家，建立了一個系列管理模式，即領導小組------總務處-------政教處、教導處------班主任及學生分工協作，共同管理的模式。洪啟亮全面負責校園綠化環

境的規劃，督促各項工作的完成；戴明寬負現綠化環境的管理，協調和督促工作的落實；彭光輝具體負責綠化文化建設工作；向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢監管綠化區的環境衛生管理；政教處和教導處負責宣傳教育，將環境教育融入課堂教學；班主任及學生具體負責本班綠化區的保潔與管理。

精心設計，合理布局

校內花草樹木品種繁多，針葉樹、常綠闊葉樹、落葉闊葉樹、灌木和竹類共計有30個品種，植株共1036株；灌籬苗木有11種，總面積18833.5平方米。植物配置依據科學性、藝術性的原則，適地適樹，注意其生態習性，運用美學原理，合理搭配樹木花草，充分利用對比、烘托、均衡等手法，將平面綠化與垂直綠化結合。校內綠化因各區的功能不同而因地制宜，形成了各具特色綠化區域------校園林地、樂學園、樂知園、樂行園和運動場，有校園林地的大氣，也有樂學園、樂知園和樂行園的精致，更有運動場生態健康。

校園林地位于校門兩側，開闊的林地與高大壯觀的校門相得益彰，透露出不凡的氣勢。整個林地設計巧妙，圍欄式院墻并不妨礙校內林地向校外道路綠化帶延伸，彰顯了藏龍學校的開放思想。高大的樟樹、雪松、廣玉蘭等靜立林中，似沉思的哲人；嬌小的花樹穿梭其間，玲瓏多姿，憑添了幾分嫵媚；造型自然的灌籬和碧綠柔軟的草地讓人忍不住駐足其間。

樂學園由藏龍小學的教學樓環抱而成，取名“樂學”，意在將這里變成學生學習的樂園。園內學生活動空間相對較大，而且與庭園廣場相通，給了活潑好動的小學生寬闊的視野和一個課間活動的快樂空間。園內花壇較小，造型雅致，花草樹石搭配自然，園內簡潔明了，留給學生夠活動空間，更能彰顯宣傳欄中提倡的“師生共同過一種完整幸福的教育生活。”這是理念，這是追求，這也是師生學習生活的寫照。在燦爛的陽光

下，透過一花一樹，看到一雙雙求知的眼睛，一張張快樂的小臉，您不覺得這是一種幸福嗎？

樂知園由中學教學樓和行政樓圍合成的庭院。稱之為庭院是因為這里的花壇多，布置得很自然，是一個讓人感覺很親切的活動空間。花草樹木怡人心神，特別是園中桂花樹，自古以來為文人所喜愛，具有濃郁的文化色彩，到了開花的季節，園內花香四溢，自然也讓學生感受到濃郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。課內探求知識，課間休息時漫步其間，心神寧靜，學習的疲勞很快就會消失。命名“樂知”，是要讓學生樂于求知，享受求知的快樂。藏龍中學有著濃厚的教研風氣，教師追求的是“善教”，只有老師“善教”，學生才會求知；只有會

求知，才能得到求知的樂趣。“善教”與“求知”追求的是探求知識的快樂，這份快樂在這自然寧靜的庭院中融合到迷人的花香中，留給學子們的是終生不

忘的記憶。

樂行園在綜合樓區域內，高大的綜合樓呈一個半包圍狀，形成一個深邃而又開放的空間。樂行園是學生動手探究科學知識的地方，因此給這個園命名為樂行園，意在教導我們的學生樂于動手，樂于探索。樂行園空間雖小，但并不是一個封閉的園，有一個開放的空間，放眼能看到星空廣場，這告訴學生進行科學探究既要樂在其中，又要有開闊的視野，有深遠的目光，還要認識到探尋科學無止境。這里只有二三個樹池，幾叢竹，一株樹，一片草皮，設計簡單而寓意深刻。孤獨的樹，耐寒的竹，告訴我們探索道路的孤獨，應該具有竹那種不懼嚴寒的精神，戰勝探索道路上的各種困難。

運動場周邊種有草皮，中間植有高大的樹木，保持通透，又有一定遮蔭。投擲場地緊挨校園林地，在綠樹和草皮的環抱之中。親密接觸柔軟的青草，靜聽小鳥的歌唱，在這樣的環境中鍛煉，此時“運動、健康與生態”恐怕不是理念，而是一種現實，是一種享受了！

文蘊豐厚，潤澤心靈

學校門前廣場兩側植有高大的銀杏，中間矗立的八根龍柱，銀杏與八根龍柱將相輝映，競勢向上，給人以昂揚奮發的感覺。高大的龍柱上鐫刻有梁啟超先生的《少年中國說》中精選的句子，“少年強則國強??”，豪言壯語激勵學生奮發向上，讓每一位教師感受到自身責任的重大，激發管理者創優質教育的豪氣。整潔的地磚鋪就的闊大星空廣場帶給師生們無限的遐思，讓我們想起了溫總理的詩，“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索追隨??那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。”引發的是對宇宙奧秘的探尋，對精神力量的渴望。

寬闊的文化長廊，既是聯系各功能區的紐帶，也是文化傳播的陣地。長廊上一個個小故事，讓人感受到的是，了解到的是，浸潤到學生心靈的中國悠久 的歷史、誠實守信的美德、勤學的精神和愛國的傳統。樂學園內珠算模型讓學生的幼小的心靈感受到了中國古代算術的奧妙，“行萬里路，讀萬卷書”的浮雕啟迪學生學無止境。

環保在心，貴在行動

環保既是一種意識，也應該是一種行動。學校充分利用黑板報、宣傳欄、環境教育課以及各種活動進行環保宣傳，讓環保意識深入到每一個學生心中。學校出資建立了固體垃圾處理系統和污水處理系統，固體垃圾得到及時處理，污水經處理后用來澆灌花草樹木，用實際行動帶領學生投入到環保之中。

三、精心管理，科學養護

綠化管理工作是一項長期性的工作。為了確保園林植物養料充足，生長茂盛，我們注重管理養護，制定了《江夏藏龍學校綠化養護管理制度》，責任到班，責任到人。學校落實人員和資金，確保及時對園林綠化植物進行修剪、施肥、除草、殺蟲等綠化養護工作，保證

校園樹木成活率，做到綠地整潔，植物生長茂盛，無病蟲害，無人為破壞現象。學校還通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。

在這次市級園林學校創建中，我們付出了，我們也收獲了，收獲的不僅是綠色的校園，更有綠色的心靈。今后我們將以此次創建市級園林式學校為新的起點，發揚創業精神，務真求實，開拓創新，實現學校的可持續發展！