第一篇：前所小學防震疏散演練實施方案

防震減災疏散演練方案

地震是人類無法抗拒的自然災害，在地震過程中學生是最大的受害者，傷亡人數巨大，從歷次地震中也暴露出學生防震、逃生、自救、互救能力較差。為及時有效地做好我校師生防震疏散演練工作，提高防災救災能力，確保我校師生生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，最大限度的預防地震所造成的損失，根據上級主管部門指示精神，預防為主，宣傳教育為輔的原則，提高全校師生員工的防震意識，使全校師生真正掌握防震逃生常識和經驗。

一、本次防震疏散演練活動的目的為進一步普及防震安全知識，切實增強學生防震安全意識，真正掌握發生地震時逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御地震時的應急能力。克服麻痹大意思想，強化居安思危意識，真正把我校防震、抗震工作落到實處。

二、演練時間、地點

1、演練時間：2018年5月11日下午3：20。

2、參加人員：全體師生。

3、內容：要求所有學生和教師有秩序地疏散到大操場，到達操場后，學生以課間操形式站隊，班主任清點并上報本班人數。

三、人員安排

1、現場總指揮：謝春輝

2、指 揮： 張立君

3、廣播宣傳、信號發布：

李元

4、警戒保衛：

牛加齊 蔡松奇

5、醫療救護：

徐楊

李倩

6、現場疏導與集合指揮：張躍忠（教學樓大廳）

7、后勤保障：

洪文偉 王新波

8、學生組織：班主任

9、拍照錄像：鐘斌

四、防震演練準備工作1、5月12日下午3:15分：班主任到本班教室，各樓層值班教師到樓層樓梯拐角處等候，指揮機構人員按工作職責到現場等候，提前做好準備。班主任向學生講明撤離要求，要求學生按學生座位有秩序撤離教室，班主任必須在全班學生全部撤離后緊跟其撤離。

2、在演練前一天將本方案下發各班各組進行有目地的學習，真正使參與演練的人員懂得演練的過程。

五、演練操作程序

1、演練前各班主任認真搜集有關防震知識資料，并對學生宣傳教育，召開主題班會，認真明確逃生自救方式方法，使學生熟練掌握逃生自救技能，要講清演練時可能遇到的意外傷害事故和應注意的事項。

2、3：20統一聽信號（哨聲）。

3、信號發出后，所有學生先在教室內課桌下做短暫避險后再直接按座次迅速排兩列縱隊，班長在前，教師在后，學生雙手拿書包護頭，目視前方，彎腰沿墻前行，各班按撤離線路分兩列縱隊從樓道內

撤離。要求參加演練的學生聽到警報，沉著冷靜不慌張，嚴肅有序不嬉鬧，服從指揮不搶先，互相幫助不擁擠，按照集會的路線迅速撤離。

4、根據演練所規定的路線有秩序的撤離到大操場后，應抱頭蹲下，并以上課間操的位置排隊。

5、到達目的地后，班主任馬上清點人數，及時將班級學生人數報告指揮張立君，由張立君向總指揮匯報。隨后，張立君發出指令---全體起立。

6、對于受傷的學生，應第一時間就近就醫，并及時通知家長，有關人員做好學生和家長的安撫工作。

7、總指揮進行本次防震演練總結，提出本次演練中存在的問題，為下一次演練積累經驗，宣布防震疏散演練活動結束。

8、鐘斌老師負責為本次防震疏散演練拍照，并保存影像資料。

9、演練結束各班學生有秩序回到教室上課。

六、防震疏散演練要求及注意事項

1、集中要快、靜、齊。

2、疏散迅速而不亂。

3、不準說話聽指揮。

4、室內避險自救時，雙手抱頭，蹲在課桌下或墻角處。教師檢查學生自救姿勢是否正確并及時糾正。

5、10秒以后撤離時將凳子推到桌子下，保證撤離道路暢通，然

后學生雙手拿書包護頭，目視前方，彎腰沿墻前行。撤離到安全地點后，應抱頭蹲下，班主任清點人數。

6、堅決杜絕因演練造成安全事故的發生。如造成安全事故，追究班主任相應的責任。

7、各樓層值班教師在確定本樓層人員全部撤離后最后撤離。

8、在活動結束前，從教學樓內撤離出的學生不能隨意再次進入教學樓內。

9、全體教師要明確自己的職責，必須時刻注意學生的情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。樓層管理教師要提前明確自己負責的區域有幾個班級學生通過，待學生全部通過后才能撤離。

10、班主任教師提前告訴班長、副班長及全班學生安全撤離路線，并且讓學生牢記路線。

11、口訣“小震不用怕，大震不亂跑！要想把命保，就地躲藏好”。

12、疏散時，按學校制定的逃生示意圖有序撤離。

一樓東門班級依次是： 三年二班 三年一班 二年一班 一樓西門班級依次是：

一年一班 一年二班 二年一班 二樓樓梯東側下樓班級依次是：

五年二班 六年一班 六年二班

六年三班

二樓樓梯西側下樓班級依次是： 五年一班 四年二班 四年一班

13、樓梯口值班教師安排：

一樓西：楊麗杰、馬志靈

一樓東：王希彪、趙桂娟

二樓西：趙文君、張義贊

二樓東：吳桂巖 王月淼

14、一樓大廳門值班教師：嚴軍 何巖

防震疏散演練實施方案

綏中縣前所鎮中心小學

2018.5.2

第二篇：小學防震疏散演練總結

小學地震逃生疏散演練總結

為了使大家了解防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，2014年5 月 8日全校師生舉行了防震疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體表現在以下三個方面：

一、學校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反復強調兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因為領導重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在地震逃生實施方案中，就演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到警報后，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好

今天的演練內容包括兩項內容：一是防震自救演練；二是疏散防踩踏演練。在演練活動，每位教師盡職盡責，確保了演練活動井然有

序，演練效果良好。第一次警報響起，總指揮下達開始防震自救演練的命令后，班主任立即組織學生在本班教室內進行了防震自救演練。第二次警報響起，班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從樓層領導指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離；科任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導工作。學生到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向校長匯報，整個演練活動井然有序。整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校《地震逃生疏散演練實施方案》的一次檢驗，提高了師生實際抵御和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發生地震，能及時采取有效的措施、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。演練活動結束后, 各班利用周一班會課，班主任及時做好總結，鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。這次逃生疏散演練警示著我校師生時刻提高安全防范意識，促進了學校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學校的安全工作，是非常必要的、有益的。

但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題：表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經驗教訓，著手建立長效機制，完善責任制度，確保校園安全。

第三篇：小學防震疏散演練總結（精選）

小學防震疏散演練總結

在地震中，許多生命瞬間被吞噬，這給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“校園防震安全疏散演練方案”，并進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，李校長要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。全校學生從教室到操場集合

要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

4月16日上午第二節課間，校園鈴聲長鳴，防震逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告校長。各班向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區域）只用了不到1分20秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

四、存在的不足：

1、個別學生在演練過程中撤離的緩慢，有點心不在焉的感覺，沒有認識到演練的重要性。

2、學前班學生年齡小，在演練過程中有推搡的行為。

3、防震逃生演練撤離過程中要做到迅速、安全，并到達校園空曠的地段。

第四篇：中心幼兒園防震疏散演練實施方案匯總

預防傳染病應急預案

預防傳染病應急預案為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，保護易感兒童，特制定此預案，分工合作，明確職責，規范操作，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。

二、處理原則：

堅決貫徹執行“預防為上、分級控制、依法強制，及時處置、分級管理”的工作原則。強化“班級與個人相結合、分層管理、層層負責”的處置原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。

三、組織管理：

1、預防傳染病管理小組成員名單：

組長：吳志敏

副組長： 劉露

馬艷梅 成員：李一鳴、張倩倩、周弋琳、郭培林、王會霞

2、職責分工：

吳志敏：負責園內傳染病防治的全面工作。

高艷華：負責防治工作中物力、人力的落實工作。

蘆芳：負責數據資料歸納、上報以及家長溝通工作。

馬億杰：負責傳染病防治過程中的技術指導工作。

張歡 張曉紅 史丹負責年級組內消毒監督、情況摸底、上報給園領導的工作。

王玉鳳：負責信息接收，家校網絡溝通工作。

白會會：突發事件內外聯絡工作。

四、具體處理方法：

1、發生傳染病后，管理小組在規定時間內向婦幼所、疾控中心報告。

2、保健老師第一時間到達現場，隔離病人，組織各環節的隔離消毒工作（病兒接觸過的物品和所在班級的終末消毒工作）

3、對患兒所在班級觀察有無發熱、皮疹等癥狀出現，時間為21天（從確診的最后一例病例算起）。

4、做好外來兒童的摸底排查工作。

5、加強每天入園兒童的晨檢及午檢工作，一旦發現有傳染病疑似病例，及時隔離，并做好疫情報告。（晨檢由保健老師承擔，午檢由各班老師承擔。）

6、加強衛生習慣教育，督促幼兒飯前便后洗手，擦手巾改用手紙，提高自我防病意識。

7、加強與缺勤兒童的聯系，每天了解缺勤原因，以便及時采取預防措施。

8、患兒返園時，應具有醫療機構出具的病愈證明。

9、幼兒園要時刻保證消毒藥品的充足、消毒器具的正常。

10、在觀察期間加強空氣及手的消毒，發病班的活動室每天在兒童離開后在班級午睡期間，用臭氧消毒器增加一次空氣消毒。

五、操作流程：

托幼機構常見傳染病隔離、檢疫、觀察表（見班級臺帳）

六、控制措施：

1--6歲易感兒童給予傳染病疫苗接種，發現傳染病人及早隔離治療，并要求家長領孩子回家隔離，室內加強通風、換氣，玩具、生活用具等采用消毒藥液浸泡、清洗、暴曬等方法，不讓易感兒與患兒接觸。

幼兒園消防安全應急預案

為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規，結合我園消防環境建設與準備的實際，制定本預案。

一、消防安全工作領導組織機構

組 長：張明珠 副組長：羅榮福

成 員：全園教職工

二、消防安全工作成員的責任分工

組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成園領導部署的各項任務。

領導組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發生時，負責立即電話報告園消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）

（二）滅火組：組長：曾躍輝（負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）

（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導。

幼兒園防止食物中毒應急預案

一、提高認識，加強領導，把維護幼兒健康和生命安全放在首位

做好學校衛生安全工作，減少幼兒群體性食物中毒、傳染病事件的發生，保障幼兒的身體健康和生命安全，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，保證學校正常教學秩序、維護社會穩定的高度，充分認識加強學校衛生安全工作的重要性、緊迫性和長期性，牢固樹立學校教育“健康安全第一，責任重于泰山”的指導思想，切實承擔起教育、管理和保護幼兒的職責。

二、防止食物中毒的措施

（一）、健全食物中毒報告制度

學校的食堂要認真貫徹執行衛生部食品衛生以及關于《食物中毒調查報告辦法》的精神，以便及時采取防治措施。

（二）、廣泛開展預防食物中毒宣傳教育

廣泛深入地開展預防食物中毒的宣傳，結合學院的實際情況，充分利用廣播、電視、報刊、黑板報，宣傳畫和實物標本等各種形式，宣傳普及有關的衛生知識，提高食物從業人員和廣大師生員工的衛生管理水平，減少食物中毒發生。

（三）、發生食物中毒的處理

（1）、應對食品加強衛生管理，特別是肉類，魚類和奶類等動物性食品，要防止在生產加工和供銷過程中的污染。食品從業人員要重視個人衛生，定期進行身體檢查，發現有不適宜從事食品工作的病患者或帶病者，應及時調換工作。

（2）控制細菌的污染，控制細菌生長繁殖措施，主要是低溫保藏。按照食品低溫保藏的衛生要求貯存食品，防止食品腐爛變質。

（3）殺滅病原菌。殺滅病原菌的措施主要是高溫滅菌，當肉類食品深部溫度達80度時，經12分鐘可徹底殺死沙門氏菌，不吃隔餐。

（一）、通報

發現食物中毒事故，立即通知衛生所做好搶救準備，同時報學校有關領導，事故嚴重的報醫院急救電話120。

（二）、緊急處理

1、衛生老師負責車輛把重病號送往醫院搶救；

2、行政處：保護現場，組織事故調查，處理臨時緊急任務。

（三）、原因調查

1、保護現場，對可疑食物或有毒食物取樣封存；

2、留樣的食物和現場取到樣品送防疫部門進行技術鑒定；

3、分析原因，根據現場調查和技術鑒定的情況進行綜合分析，確定事故原因，吸取教訓。

（三）、情況匯報

根據事故的大小情況，及時報上級有關部門。

幼兒園體育與活動中突發傷害應急預案

為了確保體育活動中傷害事故發生后，應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少傷害，加強領導，確保體育活動有序開展，結合我園實際情況，特制定本預案。

一、應急機構及職責

（一）領導小組：

組 長：高崇娥

副組長：單成祝

成 員：劉紅艷、各班主任

（二）主要職責：

1.加強領導，健全組織，強化工作職責，完善應急預案的制定和各項措施的落實。

2.充分利用各種渠道進行體育安全知識的宣傳教育，組織、指導體育安全常識的普及及教育，廣泛開展體育安全和有關技能訓練，不斷提高廣大教師和幼兒的防范意識和技能。

3.認真搞好各項物資保障，嚴格按照要求積極落實教材教具、搶救物資，強化管理，保持良好的備戰狀態。

4.采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把傷害降到最低點。

5.調動一切積極因素，全面保證和促進學院安全穩定。

二、應急行動

1、體育教師第一時間采取緊急措施，防止受傷幼兒受到進一步傷害，保護好幼兒。

2、按幼兒傷害程度決定及時進行現場處置，不能處理的通知園醫務室。

3、醫務室不能處理時應立即向班主任、保教處等主管部門負責人進行報告，同時要求派車送醫院或報告120急救中心。

4、等情況基本穩定以后，班主任要與幼兒家長聯系，通知幼兒家長到醫院。

5、主管部門負責人了解現場情況，并決定是否向分管園長或園長報告。

三、傷害事故后有關行動

1、主管部門負責人調查事故發生原因，分清責任歸屬。

2、及時匯報總結。

四、其它

在應急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保各項工作的落實。

一、指導思想

以教育部關于《中小學幼兒園安全管理辦法》為指導，本著全員參與，安全第一，疏散有序的原則，為保證我園在破壞性地震臨震預報發布或破壞性地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失。防止發生人群擠壓、踩踏事故，保障師幼的身體健康和生命安全。特制定本預案。

二、應急機構的組成 應急領導小組

組長：趙紅麗 電話：***

職責：加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

副組長：董彩玲 電話：***

職責：協助組長實施本方案，對本方案實施過程中的突發事件要迅速了解判斷，協助組長確定應急方案，組織各組按預案進行疏散、救護、聯絡、保衛、宣傳教育等工作。

成員：各班老師、保育員、食堂人員、門衛。

三、組織落實，宣傳到位

1、加強宣傳工作，要讓幼兒了解地震是怎樣發生的，地震的前兆是那些，發現異常情況要及時報告。水的變化：（天旱井冒水，無雨水變渾，噴氣又發響）。動物的變化：（騾馬發驚不進圈，豬不吃食跳欄跑；貓兒躲得無蹤影，雞飛上樹狗哀嚎；魚兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧；冰天雪地蛇出動，老鼠搬家四處逃）摸清習性辨真假，發現異常要報告。綜合分析作判斷，群測群防很重要。上課期間，教學樓、辦公樓內所有樓道通道和大門都不加鎖，教室兩門都不加鎖，樓道內不堆放雜物，保證所有通道暢通。

2、地震發生時，各班都要聽從幼兒園的統一指揮，幼兒園教師要按照幼兒園的部署到指定的方位。

3、幼兒園要建立一支思想過硬的搶險隊伍，由園長統一指揮。地震發生時，各年級都要聽從幼兒園的統一指揮，教師要按照幼兒園的部署到指定的方位。加強安全預防教育，使每一位師幼都熟悉緊急疏散的線路，學習自救自護知識，隨堂教師均要熟悉組織工作。

4、各班要訓練有素，能夠隨時以單、雙列縱隊有續快速地撤離教學區，到達操場指定的地點集中并迅速清點人數報告到負責人。

5、值班人員發現地震緊急情況，立即發出緊急情況信號，并向110報警，報警后，應根據地震險情的情況和部位，向周圍人員發出險情信號，并通知值班領導和有關部門，值班領導和值班人員接到險情的報警后，應迅速按緊急情況安全疏散應急預案，進入各自的工作部位，疏散人員。

四、緊急疏散具體安排

（一）緊急避震

1、聽到警報聲，要保持鎮定，切莫驚慌失措，應盡快躲避到安全地點，千萬不要逃離教室。

2、在教室內的幼兒應立即就近躲避，身體采用俯臥或蹲下的方式，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓異物擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，并可拿課本等物遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前交叉，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊。

6、疏散后的集結點為空曠的地方，并要用雙手抱頭，防止被砸，要避開建筑物和電線。

7、老師要按預案分工，迅速到教室檢查避震情況，發現采取不正確措施的，要及時糾正。

（二）緊急疏散

1、聽到警報后，由班主任或保育教師組織本班幼兒按照幼兒園

規定的緊急疏散線路快步、有續地撤離教學樓到操場指定集合地點。

第五篇：2017防震疏散演練方案

防震減災應急疏散演練方案

今年 5 月 12 日是我國弟 89個防災減災日，為了搞好防災減災工作，提高學 校在突發災害時的應急反應能力和自救互救能力，進一步強化師生安全意識和逃 生自救能力，確保在發生地震、緊急安全問題等突發事故時能采取有效的防護措 施并安全疏散，經學校研究決定，于 5 月 12 日舉行全校防震應急疏散演練，最 大限度地降低地震災害帶來的損失。

一、時間安排：2017 年 5 月 12 日下午 1:30

二、演練流程

1、疏散、工作人員到位。提前做好演練準備工作，組織人員、疏散人員 1:25 準 時到位。2、1:30 響起警報，并喊話： “現在地震來襲，實施緊急避險”。

3、聽到信號后，在教室的教師應第一時間組織學生避震。為利于疏散，教職工 或靠近門的學生應先將教室門打開。師生避險要求：保持鎮靜，頭腦清醒，避險 動作原則上在 12 秒內完成。躲避時可選擇下列位置： 在教室同學將可能移動的 椅子置于課桌下，躲避在課桌或講臺旁邊。躲避可采用下列姿勢：（1）、蹲下，盡 量蜷曲身體，降低身體重心，縮小面積，額頭枕在大腿上，雙手保護頭部；如 在排椅、床旁可趴下，伏而待定；（2）、如果有條件，還應該拿書本或書包等物品 護住頭部，用手帕、濕巾等物品捂住口鼻。

4、地震暫停后，廣播響起： “緊急避險結束，全體師生立即疏散”，同時，疏散 警報信號（電鈴聲、警報聲、哨聲等）長鳴。學

生向避險場所疏散要求：沉著冷 靜，服從指揮，有序撤離；應注意保護頭部；在擁擠的人群中，注意雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸； 當發現自己前面有人摔倒了，要立即停下腳步，并大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近；當自己摔倒時，應盡快爬起；當被踩 踏時，要兩手十指交叉相扣、護住后腦和頸部，兩肘向前，護住雙側太陽穴，雙 膝盡量前屈，護住胸腔和腹腔的重要臟器。

5、疏散引導組在第一時間趕到指定位置（樓梯口、轉角處、樓門口等）引導疏 散，指揮學生保持秩序，控制速度，逐次疏散。同時視實際情況可喊相關提示語。如出現擁擠摔倒等突發情況，負責疏散引導的老師應立即排除險情，并向指揮部 報告，之后再組織學生有序撤出。待學生疏散完畢后，方可撤離。

6、學生疏散到避險場所后，應按照班級形成隊列在指定位置站好，避免混亂。班主任進行班級人員統計； 搶險救護組檢查學生身體、心理狀況，進行臨時救治、心理疏導；后勤保障組檢查學校各項設施、物資等。完成后，各小組負責人及時 向總指揮報告，并根據總指揮的指令采取下一步行動。

7、集合，清點人數。操場整隊，班主任清點人數，向總指揮匯報。

8、總指揮反饋演練情況，并進行點評。

三、具體分工及職責：

1、總指揮：**校長，協調各組做好準備工作，總體協調控制、組織演練。

2、組織疏散組：各班主任及正在上課的教師:負責組織本班同學避險和疏散，向同學們傳授必要的自身防護措施。

3、監控管理及計時：

**主任，使用廣播話筒對走廊樓道疏散進行指導。

4、疏散引導組：2棟四——六年教室 ：郭主任（南門），劉**（北門）、齊老師（東門）；3棟房一——三年教室：武主任（南門），薛老師（北門）蘇老師（東門）主要職責:站在門口組織本棟房人員疏散順序，同時按照總指揮指示，協調兩棟房間疏散順序，穩定本棟房人員的情緒，防止學生擁擠、踩踏。

5、警報、廣播：方主任，提前準備警報。

6、搶救、救護：胡老師和陳老師，在旗臺處準備藥箱，防止意外。

7、攝影、攝像：黎明、王德生、四、疏散注意事項

1、要有順序地疏散。帶班老師組織好學生，樓梯內老師控制好節奏，嚴禁學生 在樓梯或走廊互相擁擠，嚴禁盲目瘋跑，避免跌倒。行進中班級相互不能超越。

2、提前教育學生，在疏散過程中，一直雙手護住頭部。疏散過程中，要迅速，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

3、疏散結束后，評出兩個“應急疏散優秀班級”。