第一篇：2018屆高三生物二輪復(fù)習(xí)高考熱點專項練熱點9生物信息

高考熱點專項練

熱點9 生物信息

專項專練,突破高考熱點大關(guān),沖刺滿分!1.下列不直接涉及細(xì)胞間信息交流的生理過程是()A.精子和卵細(xì)胞融合完成受精作用 B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程 C.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸 D.胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞合成肝糖原

【解析】選B。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程,是在一個神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),并沒有涉及細(xì)胞間信息交流。

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是()A.細(xì)胞膜上的糖類可與蛋白質(zhì)結(jié)合,不與脂質(zhì)結(jié)合 B.B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞的過程中,高爾基體數(shù)量增多 C.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核通過胞間連絲實現(xiàn)信息交流 D.洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中周期性變化的結(jié)構(gòu)有染色體和中心體 【解析】選B。細(xì)胞膜上的糖類可以與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂;漿細(xì)胞能夠合成大量的分泌蛋白,細(xì)胞中的高爾基體比較發(fā)達(dá);植物的相鄰細(xì)胞之間通過胞間連絲實現(xiàn)信息交流;洋蔥根尖細(xì)胞中沒有中心體。3.下列生命活動中,可“雙向”進(jìn)行的是()A.食物鏈和食物網(wǎng)中能量流動

B.金絲雀草的胚芽鞘中生長素的極性運輸 C.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的信息傳遞 D.內(nèi)環(huán)境中組織液和淋巴間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

【解析】選C。能量在食物鏈和食物網(wǎng)中只能單向流動;極性運輸只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端;生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的;內(nèi)環(huán)境中組織液中的物質(zhì)只能向淋巴轉(zhuǎn)移。

4.去甲腎上腺素(NE)既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素,也是某些“神經(jīng)—肌肉”接點處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),這種遞質(zhì)可與突觸后膜受體結(jié)合,引發(fā)突觸后神經(jīng)元興奮,也可與突觸前膜受體結(jié)合,抑制NE繼續(xù)分泌。下列說法錯誤的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414258()A.NE既參與神經(jīng)調(diào)節(jié),也參與體液調(diào)節(jié) B.NE作用于突觸后膜,促進(jìn)Na+外流

C.NE與突觸前膜受體結(jié)合,抑制神經(jīng)元繼續(xù)分泌屬于反饋調(diào)節(jié) D.突觸后神經(jīng)元興奮的產(chǎn)生,實現(xiàn)了化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換 【解析】選B。NE既是腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞分泌的激素,也是某些“神經(jīng)—肌肉”接點處神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),故既參與神經(jīng)調(diào)節(jié),也參與體液調(diào)節(jié),A正確;NE作用于突觸后膜,引發(fā)突觸后神經(jīng)元興奮產(chǎn)生動作電位,即促進(jìn)Na+內(nèi)流產(chǎn)生動作電位,B錯誤。

5.下列對于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是()A.體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞和血糖平衡調(diào)節(jié)中樞都位于下丘腦

B.悶熱的環(huán)境中,人體失水多于失鹽,則下丘腦分泌的抗利尿激素就會增加

C.突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,就會引起突觸后神經(jīng)元興奮

D.在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素

【解析】選C。突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,會引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制。

6.下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述,正確的是()A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一 B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)

C.血液中的紅細(xì)胞運輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞是細(xì)胞間信息交流的一種方式

D.各細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)只依賴于信息的交流

【解析】選A。細(xì)胞膜上的受體不是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu),如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流;氧氣不是信息分子;各細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)除依賴于信息的交流以外,還需要神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)等。

7.酵母菌和大腸桿菌在基因表達(dá)過程中相同的是()A.都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

B.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子 C.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中所需要的能量都由線粒體提供 D.用射線照射時均可能發(fā)生基因突變

【解析】選D。大腸桿菌是原核生物,沒有線粒體、細(xì)胞核。終止密碼子沒有與tRNA對應(yīng)的反密碼子。用射線照射時均可能發(fā)生基因結(jié)構(gòu)的改變。

8.下列關(guān)于動植物生命活動的調(diào)節(jié)的說法,正確的是()A.神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜對鉀離子的通透性增加,從而使突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素和胰高血糖素功能相反,但可以作用于相同的器官

C.能特異性識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞以及漿細(xì)胞

D.植物的頂端優(yōu)勢、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用具有兩重性

【解析】選B。神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜對鈉離子的通透性增加。漿細(xì)胞不能特異性識別抗原。莖的背地生長不能說明生長素作用具有兩重性。【加固訓(xùn)練】

1.下列不屬于細(xì)胞間信息交流實例的是()A.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運輸和信息交流 B.吞噬細(xì)胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原傳遞給T細(xì)胞 C.細(xì)胞骨架可進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

D.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K細(xì)胞,與其細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合

【解析】選C。高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的作用,A項正確;吞噬細(xì)胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原傳遞給T細(xì)胞,則信息從吞噬細(xì)胞傳遞給T細(xì)胞,B項正確;細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的骨架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞,是細(xì)胞骨架在細(xì)胞內(nèi)傳遞信息,不存在細(xì)胞間的信息交流,C項錯誤;激素通過血液運輸與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,D項正確。

2.下圖為某種細(xì)胞中進(jìn)行的主要遺傳信息的表達(dá)過程。請據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()

A.該細(xì)胞為真核細(xì)胞

B.物質(zhì)a與b的結(jié)合部位有3種堿基配對類型 C.物質(zhì)a的形成過程需要DNA聚合酶的催化

D.物質(zhì)c合成結(jié)束后被運送到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工 【解析】選B。該細(xì)胞邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯屬于原核生物。原核生物沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。物質(zhì)a與b的結(jié)合部位有T-A,A-U,G-C共3種堿基配對類型。

第二篇：2018屆高三生物二輪復(fù)習(xí)高考熱點專項練熱點14 綜合題型

高考熱點專項練

熱點14 綜合題型

專項專練,突破高考熱點大關(guān),沖刺滿分!1.下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實不相符的敘述是()

A.X軸為外界蔗糖溶液濃度,Y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量,在b點時,用纖維素酶去除細(xì)胞壁,K值將不改變

B.X軸為光照強(qiáng)度,Y軸為綠色植物實際光合作用量,在b點適當(dāng)提高CO2至適宜濃度,K值將提高

C.X軸為溫度,Y軸為酶促反應(yīng)的生成物濃度,在b點適當(dāng)添加反應(yīng)物,K值將提高

D.X軸為時間,Y軸為某種群個體數(shù),在b點增大環(huán)境阻力,K值將降低 【解析】選C。若表示葉肉細(xì)胞的失水量與外界蔗糖溶液濃度的關(guān)系,則失水量只與原生質(zhì)層內(nèi)外的溶液濃度差有關(guān),與細(xì)胞壁無關(guān),故在b點時,用纖維素酶去除細(xì)胞壁,K值不改變,A正確;在b點適當(dāng)提高CO2至適宜濃度,光合作用速率增強(qiáng),K值將提高,B正確;若X軸為溫度,b點時生成物不再增加,原因是酶在此溫度下變性失活,所以b點適當(dāng)添加反應(yīng)物,K值將不變,C錯誤;該曲線可用于表示種群數(shù)量與時間的關(guān)系,當(dāng)環(huán)境條件等因素改變時,K值將發(fā)生變化,D正確。2.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()

世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414269

A.若甲圖細(xì)胞正常分裂,A與a、B與b都隨同源染色體分離而進(jìn)入兩個子細(xì)胞

B.乙圖狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個染色體組,其中2和3存在于同一個染色體組中

C.丙圖圈中部分表示胞嘧啶脫氧核苷酸,是DNA的基本組成單位之一 D.丁圖中b時刻后,機(jī)體仍可具有相應(yīng)的免疫能力

【解析】選D。甲圖細(xì)胞減數(shù)第一次分裂結(jié)束后,B與b會隨同源染色體分離而分離,而A與a并沒有分離,故A錯誤;乙圖為有絲分裂后期,細(xì)胞中含有4個染色體組,其中2和3是一對同源染色體,不會存在于一個染色體組中,故B錯誤;丙圖圈中部分不是一個核苷酸,其中的磷酸應(yīng)屬于下面的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,故C錯誤;人體經(jīng)過抗原刺激后,會產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,抗體消失后,記憶細(xì)胞仍可發(fā)揮免疫作用,故D正確。

3.操作不當(dāng)一般情況下不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果,但有的實驗或調(diào)查若通過及時調(diào)整也可順利完成。下列有關(guān)敘述合理的是()A.鑒定蛋白質(zhì)時,在只有斐林試劑的甲、乙液時,可將乙液按比例稀釋得雙縮脲試劑

B.探究唾液淀粉酶的催化活性時,發(fā)現(xiàn)底物與酶的混合液的pH為0.9時,可調(diào)至中性

C.調(diào)查遺傳病發(fā)病率時,如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用

D.提取光合作用色素實驗中,如發(fā)現(xiàn)濾液顏色太淺,可往濾液中再添加適量CaCO3

【解析】選A。斐林試劑的乙液是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液,雙縮脲試劑B液是質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液,因此鑒定蛋白質(zhì)時,在只有斐林試劑的甲、乙液時,可將乙液按比例稀釋得雙縮脲試劑,A正確;唾液淀粉酶的最適pH在6.8左右,混合液的pH為0.9時酶已經(jīng)失活,調(diào)節(jié)pH,酶的活性不會恢復(fù),B錯誤;在調(diào)查某遺傳病發(fā)病率時,調(diào)查群體要足夠大,注意隨機(jī)取樣,如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)還能再用,C錯誤;提取光合作用色素實驗中,如果碳酸鈣粉末過少,葉綠素分子被破壞,往濾液中再添加不起作用,D錯誤。

4.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是()A.B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞增殖分化來的 B.有絲分裂間期轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的參與 C.已分化的體細(xì)胞抑癌基因突變就會變成癌細(xì)胞 D.細(xì)胞凋亡過程中相關(guān)基因表達(dá)旺盛

【解析】選C。B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞增殖分化來的,A正確;有絲分裂間期轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的參與,B正確;細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,是基因突變累積的結(jié)果,C錯誤;細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,因此細(xì)胞凋亡過程中與凋亡相關(guān)的基因的表達(dá)旺盛,D正確。5.下列對有關(guān)實驗的敘述,正確的是()A.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

B.對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

C.在葉綠體色素提取實驗中,研磨綠葉時應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無水乙醇等

D.檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

【解析】選C。解離、漂洗、染色、制片后再鏡檢;利用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌時,先蓋蓋玻片再滴培養(yǎng)液;加入斐林試劑后應(yīng)水浴加熱。

6.Gordon等科學(xué)家將組織型纖溶酶原激活劑(tPA)的基因與小鼠乳清酸蛋白(WAP)基因的啟動子構(gòu)成重組基因,成功地培育出了37只在乳汁中含有tPA的轉(zhuǎn)基因小鼠,開創(chuàng)了乳腺生物反應(yīng)器的研究。根據(jù)題意回答下列問題。世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414270(1)培育轉(zhuǎn)基因小鼠的原理是____________。在體外,構(gòu)建重組基因時,所需的工具酶有____________,其中啟動子的作用是________________________。

(2)培育轉(zhuǎn)基因小鼠時,采用____________法將重組基因?qū)隷___________,然后培養(yǎng)得到早期胚胎,并將其植入受體的子宮繼續(xù)發(fā)育。

(3)為了獲得多個遺傳組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,可進(jìn)行____________,操作時的注意事項是______________________________________。(4)在掌握獲得乳腺生物反應(yīng)器技術(shù)之前,生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑(tPA)常用的方法是細(xì)胞工程或發(fā)酵工程。培育出轉(zhuǎn)基因小鼠后,可以在乳汁中分離出該物質(zhì),利用基因工程獲取的優(yōu)點有_______________________________。

【解析】(1)培育轉(zhuǎn)基因生物的原理是基因重組。構(gòu)建基因表達(dá)載體時,用到的工具酶包括限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,其中啟動子可與RNA聚合酶結(jié)合,啟動轉(zhuǎn)錄。

(2)由于動物細(xì)胞高度分化,所以選擇受精卵作為受體細(xì)胞,將目的基因?qū)雱游锸芫训姆椒ㄊ秋@微注射法。

(3)胚胎分割可獲得多個遺傳物質(zhì)相同的個體,胚胎分割時,應(yīng)將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。(4)轉(zhuǎn)基因小鼠產(chǎn)出的乳汁是對環(huán)境無污染的物質(zhì),同時產(chǎn)量高。答案:(1)基因重組 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶 RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,啟動轉(zhuǎn)錄(2)顯微注射 受精卵

(3)胚胎分割(移植)將囊胚階段的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割(4)成本低、產(chǎn)量高、無污染 【加固訓(xùn)練】

下列是以洋蔥為材料進(jìn)行實驗的相關(guān)敘述,正確的是()A.經(jīng)染色后,在高倍鏡下能觀察低溫誘導(dǎo)洋蔥細(xì)胞染色體數(shù)目加倍過程

B.經(jīng)染色后,在高倍鏡下能觀察到洋蔥根尖分生區(qū)多數(shù)細(xì)胞的染色體 C.洋蔥鱗片葉細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原時,細(xì)胞的吸水能力逐漸降低 D.洋蔥內(nèi)表皮經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后,能觀察到細(xì)胞中大部分區(qū)域呈綠色

【解析】選C。解離后細(xì)胞失去活性,觀察不到染色體加倍的連續(xù)過程;洋蔥根尖分生區(qū)大多數(shù)細(xì)胞處于有絲分裂的間期,看不到染色體;洋蔥內(nèi)表皮經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后,細(xì)胞內(nèi)大部分區(qū)域呈紅色。

第三篇：2018屆高三生物二輪復(fù)習(xí)高考熱點專項練7中心法則新人教版

熱點7 中心法則

專項專練,突破高考熱點大關(guān),沖刺滿分!1.“中心法則”中所沒有的遺傳信息傳遞途徑是()A.DNA→DNA

B.DNA→RNA C.RNA→蛋白質(zhì)

D.蛋白質(zhì)→RNA 【解析】選D。中心法則中無蛋白質(zhì)流向RNA的信息傳遞。

2.核糖體RNA(rRNA)在核仁中通過轉(zhuǎn)錄形成,與核糖核蛋白組裝成核糖體前體,再通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟,成為翻譯的場所。翻譯時rRNA催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.rRNA的合成需要DNA作模板

B.rRNA的合成及核糖體的形成與核仁有關(guān)

C.翻譯時,rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對 D.rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

【解析】選C。翻譯時,mRNA的堿基與tRNA上的堿基互補(bǔ)配對。

3.基因上胞嘧啶的甲基化能阻止基因的表達(dá)。關(guān)于某人B淋巴細(xì)胞和胰島B細(xì)胞內(nèi)基因、酶以及ATP的說法,不正確的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414254()A.基因的表達(dá)會受到激素、淋巴因子等物質(zhì)的影響 B.兩種細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因在于mRNA不同 C.酶和ATP是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物 D.B淋巴細(xì)胞中的胰島素基因可能被甲基化

【解析】選C。酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,但ATP不是,C錯誤;由于基因上胞嘧啶的甲基化能阻止基因的表達(dá),故B淋巴細(xì)胞中的胰島素基因不表達(dá),可能是因為基因上胞嘧啶被甲基化。

4.下列有關(guān)遺傳信息流動的說法正確的是()A.一個tRNA分子中有若干個反密碼子 B.RNA聚合酶的結(jié)合位點存在于RNA上

C.真核生物核基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA必須通過核孔后才能翻譯 D.真核生物的mRNA上堿基改變,肽鏈中的氨基酸序列一定改變

【解析】選C。一個tRNA分子中只有一個反密碼子;RNA聚合酶的結(jié)合位點在DNA上;真核生

物的核基因轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核,而翻譯的場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體,故轉(zhuǎn)錄出的mRNA需要通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯;由于密碼子的簡并性,mRNA上堿基改變,肽鏈中的氨基酸序列不一定改變。

5.關(guān)于遺傳信息的傳遞,描述錯誤的是()A.克里克提出的中心法則,包括DNA的復(fù)制、DNA的轉(zhuǎn)錄和RNA的翻譯三個過程 B.DNA復(fù)制的原料是4種脫氧核苷酸,而轉(zhuǎn)錄的原料是4種核糖核苷酸 C.轉(zhuǎn)錄和翻譯在原核細(xì)胞中可以同時進(jìn)行,在真核細(xì)胞中不能同時發(fā)生

D.翻譯時以mRNA為模板,以tRNA充當(dāng)搬運工,tRNA攜帶氨基酸通過反密碼子與mRNA的密碼子配對

【解析】選C。真核細(xì)胞中可以一邊轉(zhuǎn)錄,一邊用已有的mRNA進(jìn)行翻譯。

6.下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414255()

A.①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量 B.造血干細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)可以發(fā)生①②過程 C.①～⑥過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

D.①～⑥過程都需要酶的催化,但酶的種類各不相同 【解析】選D。③和⑥需要的酶種類相同。

7.艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。回答下列問題: 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414256(1)HIV侵染T細(xì)胞后,能以自身的RNA為模板,在____________酶的作用下合成____________,并整合到宿主細(xì)胞的染色體上。

(2)HIV最初侵入人體時,B細(xì)胞受到HIV的刺激,并在T細(xì)胞產(chǎn)生的____________作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為____________,最終致使大多數(shù)病毒被摧毀。(3)艾滋病病人的直接死因往往是其他病毒、病菌引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤,其原因是____________________________________。惡性腫瘤的發(fā)生,是由于免疫系統(tǒng)的____________功能低下導(dǎo)致的。

【解析】(1)HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒。

(2)T細(xì)胞分泌的淋巴因子,刺激B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,發(fā)揮免疫效應(yīng)。(3)艾滋病病人由于T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致免疫能力降低,病人大多死于其他病毒、病菌引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤。答案:(1)逆轉(zhuǎn)錄 DNA(2)淋巴因子 漿細(xì)胞

(3)HIV破壞T細(xì)胞,免疫系統(tǒng)遭到破壞 監(jiān)控和清除 【加固訓(xùn)練】

下列有關(guān)遺傳信息傳遞的說法正確的是()A.所有細(xì)胞都會進(jìn)行核DNA復(fù)制 B.遺傳信息可以從tRNA流向mRNA C.細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞遺傳信息都一樣 D.HIV的遺傳信息可以從RNA流向DNA 【解析】選D。不分裂的細(xì)胞不能進(jìn)行核DNA的復(fù)制;由中心法則可知,遺傳信息不可以從tRNA流向mRNA;減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞遺傳信息不同;HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,遺傳信息可以從RNA流向DNA。

第四篇：2018屆高三生物二輪復(fù)習(xí)高考熱點專項練熱點8假說—演繹法和類比推理

高考熱點專項練

熱點8 假說—演繹法和類比推理 專項專練,突破高考熱點大關(guān),沖刺滿分!1.孟德爾研究遺傳規(guī)律,主要是通過()A.性狀的遺傳推知的 B.顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)的 C.理論分析總結(jié)的 D.測交實驗總結(jié)的

【解析】選A。孟德爾對遺傳規(guī)律的研究屬于個體水平的研究,通過觀察個體的性狀表現(xiàn)來假設(shè)、推知內(nèi)在的規(guī)律。

2.假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假說、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是()A.孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程 C.為了驗證提出的假說是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗 D.測交后代性狀分離比為1∶1,可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

【解析】選C。孟德爾通過測交實驗驗證假說的正確性。3.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述不正確的是()A.實驗過程中孟德爾運用了雜交實驗法和假說—演繹法 B.用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實驗,結(jié)果既可靠又容易分析 C.“成對的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出的假說的主要內(nèi)容 D.測交實驗證明了一對相對性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1∶1 【解析】選D。測交實驗證明了雜合子所產(chǎn)生的兩種基因組成的配子的比例是1∶1,不是雌雄配子數(shù)量比。

4.人類在探索基因神秘蹤跡的歷程中,進(jìn)行了如下研究:①孟德爾通過豌豆雜交實驗,提出了基因的分離定律和自由組合定律;②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程,提出基因在染色體上的假說;③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗,找到基因在染色體上的實驗證據(jù)。他們在研究的過程中所使用的科學(xué)研究方法依次為

()A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理 B.①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理 C.①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法 D.①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理

【解析】選C。孟德爾提出生物的性狀由遺傳因子控制和摩爾根找到基因在染色體上的實驗證據(jù)運用的都是假說—演繹法。薩頓提出基因在染色體上的假說運用的是類比推理。

5.摩爾根研究白眼雄果蠅基因的顯隱性及其在染色體上的位置時,經(jīng)歷了若干過程。①白眼性狀是如何遺傳的,是否與性別有關(guān)?②白眼由隱性基因控制,僅位于X染色體上。③對F1紅眼雌果蠅進(jìn)行測交。上面三個敘述中()A.①為假說,②為推論,③為實驗 B.①為觀察,②為假說,③為推論 C.①為問題,②為假說,③為實驗 D.①為推論,②為假說,③為實驗

【解析】選C。根據(jù)現(xiàn)象提出的問題是“白眼性狀是如何遺傳的,是否與性別有關(guān)”;作出的假說是:白眼由隱性基因控制,僅位于X染色體上。Y染色體上無對應(yīng)的等位基因,然后利用F1紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅進(jìn)行測交實驗。

6.薩頓運用類比推理的方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度。他和其他同事設(shè)計果蠅雜交實驗對此進(jìn)行研究。雜交實驗圖解如下: 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414257 P

紅眼(雌)×白眼(雄)

↓ F

1紅眼(雌、雄)

↓F1雌雄交配 F紅眼(雌、雄)白眼(雄)

3/4

1/4 請回答下列問題:(1)上述果蠅雜交實驗現(xiàn)象____________(填“支持”或“不支持”)薩頓的假說。根據(jù)同時期其他生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)果蠅體細(xì)胞中有4對染色體(3對常染色體,1對性染色體)的事實,摩爾根等人提出以下假設(shè): ___, 從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。(不考慮眼色基因位于Y染色體上的情況)(2)摩爾根等人通過測交實驗等方法力圖驗證他們提出的假設(shè)。以下實驗圖解是他們完成的測交實驗之一: P 紅眼(F1雌)×白眼(雄)

↓

測交子代

紅眼(雌)紅眼(雄)白眼(雌)白眼(雄)1/4

1/4

1/4

1/4(說明:測交親本中的紅眼雌果蠅來自雜交實驗的F1)①上述測交實驗現(xiàn)象并不能充分驗證其假設(shè),其原因是 _____________。

②為充分驗證其假設(shè),需在上述測交實驗的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充設(shè)計一個實驗方案。寫出該實驗中親本的基因型:____________。預(yù)期子代的基因型:雌性____________,雄性____________。(提示:控制眼色的等位基因為W、w,親本從上述測交子代中選取)【解析】(1)在摩爾根的實驗中,F2中只有雄性果蠅出現(xiàn)了突變性狀,這說明該對相對性狀的遺傳是與性別有關(guān)的,將控制眼色的基因定位于X染色體上可以圓滿地解釋相應(yīng)的現(xiàn)象,這說明該實驗是支持薩頓假說的。

(2)利用F1中的雌果蠅進(jìn)行測交實驗時,無論基因在X染色體上還是在常染色體上,后代均會出現(xiàn)1∶1∶1∶1的性狀分離比。根據(jù)性染色體傳遞的規(guī)律,可以選用顯性的雄果蠅和隱性的雌果蠅雜交,如果控制眼色的基因在X染色體上,后代中的雄性與親本中的雌性具有相同的性狀,而后代中的雌性與親本中的雄性的性狀相同,與基因在常染色體上的情況是不同的。

答案:(1)支持 控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上

(2)①控制眼色的基因無論位于常染色體上還是X染色體上,測交實驗結(jié)果皆相同 ②XwXw、XWY XWXw XwY

第五篇：2018屆高三生物二輪復(fù)習(xí)高考熱點專項練--熱點1-真核生物與原核生物

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高考熱點專項練

熱點1 真核生物與原核生物 專項專練,突破高考熱點大關(guān),沖刺滿分!1.下列生物中,與其他生物在結(jié)構(gòu)上有本質(zhì)區(qū)別的是()A.顫藻

B.衣藻

C.黑藻

D.水綿

【解析】選A。顫藻屬于原核生物;衣藻、黑藻和水綿都屬于真核生物。

2.酵母菌和大腸桿菌都()A.在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 B.在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上大量合成蛋白質(zhì) C.在有絲分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制 D.在射線照射時會發(fā)生基因突變

【解析】選D。大腸桿菌是原核細(xì)胞,在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),不進(jìn)行有絲分裂,A、B、C項錯誤;酵母菌和大腸桿菌在射線照射時都會發(fā)生基因突變,D項正確。

3.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是()A.藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用

B.不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質(zhì)的種類決定的 C.核孔是核質(zhì)間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道

D.大腸桿菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP能為其進(jìn)行有絲分裂提供能量 【解析】選D。大腸桿菌為原核生物,不能進(jìn)行有絲分裂,D項錯誤。4.一場“毒黃瓜”引起的病疫曾在德國蔓延并不斷擴(kuò)散至各國,歐洲一時陷入恐慌。經(jīng)科學(xué)家實驗查明,這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌(EHEC)“污染”,食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥,會影響血液、腎臟以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等。下列對這種可怕病原體的描述正確的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414242()A.該病原體為原核生物,具有由纖維素構(gòu)成的細(xì)胞壁 B.在EHEC細(xì)胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸 C.實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動物細(xì)胞 D.EHEC的遺傳物質(zhì)有4種核苷酸

【解析】選D。題述病原體是腸出血性大腸桿菌,屬于原核生物,細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,不含纖維素;原核細(xì)胞無線粒體;腸出血性大腸桿菌可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng);EHEC的遺傳物質(zhì)是DNA,有4種核苷酸。5.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵染皮膚、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官。下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述中,正確的是()①沒有核膜

②形成ATP的場所是線粒體 ③遺傳物質(zhì)是DNA ④細(xì)胞內(nèi)的DNA都分布在擬核中 ⑤可遺傳變異只有基因突變

A.①③④ B.①②⑤ C.①②④ D.①③⑤

【解析】選D。麻風(fēng)桿菌屬于細(xì)菌,是原核生物,沒有核膜,沒有線粒體,細(xì)胞內(nèi)的DNA分布在擬核和質(zhì)粒中,遺傳物質(zhì)是DNA,可遺傳變異只有基因突變。

6.下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是()A.液泡中含有花青素、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì),可維持細(xì)胞滲透壓 B.脂質(zhì)是生物膜的主要組成成分,參與生命活動的調(diào)節(jié) C.生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān),而與生物催化作用無關(guān) D.洋蔥根尖細(xì)胞無葉綠體,但根尖細(xì)胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個體 【解析】選C。生物膜上的蛋白質(zhì),有的是酶,具有生物催化作用,C項錯誤。

7.下列關(guān)于藍(lán)藻和高等植物葉肉細(xì)胞共性的描述,正確的是()A.遺傳物質(zhì)都是DNA,均可發(fā)生基因重組 B.都含有葉綠素,能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 C.都有線粒體,能通過有氧呼吸獲得能量 D.都有核糖體,核糖體的形成均與核仁有關(guān)

【解析】選B。藍(lán)藻是原核生物,不能進(jìn)行減數(shù)分裂,不能發(fā)生基因重組,A項錯誤;藍(lán)藻和高等植物葉肉細(xì)胞都含有葉綠素,都能進(jìn)行光合作用,能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,B項正確;藍(lán)藻沒有線粒體,沒有核仁,C、D項錯誤。【加固訓(xùn)練】

下列生理活動,在細(xì)菌、植物和動物的細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行的是()

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜 B.葡萄糖轉(zhuǎn)化成纖維素或淀粉 C.DNA轉(zhuǎn)錄時發(fā)生堿基互補(bǔ)配對 D.吸收、轉(zhuǎn)化和利用光能

【解析】選C。細(xì)菌屬于原核生物,細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,A項錯誤;只有植物細(xì)胞中會發(fā)生葡萄糖轉(zhuǎn)化成纖維素或淀粉,B項錯誤;細(xì)菌、植物和動物細(xì)胞中,DNA轉(zhuǎn)錄時均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,C項正確;動物細(xì)胞不能吸收、轉(zhuǎn)化和利用光能,D項錯誤。

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