第一篇:《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)-范文
作者單位:湖北宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許莎 執(zhí)教年級(jí):小學(xué)二年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容:
1、說星星、扮星星、唱星星、愛星星。教學(xué)目標(biāo):
1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力,去裝扮小星星。表現(xiàn)小星星。3.通過歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備 :電子琴、多媒體。
學(xué)具準(zhǔn)備 :書、打擊樂器。教學(xué)過程: 1)猜謎語
1、師:咱們班的小朋友最聰明了!今天我?guī)砹艘粋€(gè)謎語要考考你們喲。聽----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩,白天不開晚上開,一閃一閃眨不停,要問多少數(shù)不清”,這是什么呢?
2、生回答
.師:你們觀察過夜空的小星星嗎?它們是什么樣? 生:各抒已見 3)歌曲學(xué)習(xí)
師:瞧!小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來見你們,聽,它們?cè)诔枘兀。ǚ耪n件《小星星》背景加歌詞)師:聽了這首歌曲你有什么樣的感受? 生各抒已見
師:這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠,有好幾個(gè)國家都用不同的語言來歌唱,著名的音樂家莫扎特也非常喜歡它,還為它配上了幾種不同的變奏呢!你們聽~(聽小星星變奏片段)
師:誰來談?wù)勀愕母惺埽亢蛣偛怕牭降男⌒切怯惺裁床煌?生各抒已見
師:這么美的旋律,讓我們一起閉上眼睛再來聽聽!(生再次感受)
師:這首歌曲很多小朋友會(huì)唱,你們能用“l(fā)a” 來試試嗎 ?(師伴奏,生演唱)師:小朋友們唱得真好,接下來我想考考小朋友,誰能念出黑板上所有的字(歌詞),全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。(請(qǐng)個(gè)別聲讀)師:讀的太棒了,我也忍不住想讀了,你們聽!(師拿樂器按節(jié)奏示范讀)師:你們說說,我們讀的一樣嗎?哪不一樣了?(生答:節(jié)奏)師教生讀(第一段)全班齊讀第二段。
師:你們讀的真棒,我呀都想把這么美的詞唱出來了,想聽嗎?(師范唱)師:你們想試試嗎?(師伴奏生演唱)師生接龍唱。
師:你們想自己唱唱嗎?來,女生來演唱,男生來為女生伴奏吧!(交換)
師:小星星一聽你們把它唱的這么美,它好想來到我們身邊,可是現(xiàn)在是白天,怎么辦呢?(生各抒已見)(用動(dòng)作、、、、、、等)個(gè)別生創(chuàng)作動(dòng)作。生邊唱邊跳 4)拓展
師:小星星是那樣的美麗。其實(shí)我們的地球也是太陽系中的一顆藍(lán)色小星,它非常的漂亮,讓我們一起去看看吧!(播放課件)看完了,你想說什么? 生各抒已見
師:今天我還帶了幾張其它的圖片,你們瞧!(污染圖片)師:看了這幾張圖片,你們想說點(diǎn)什么? 生各抒已見
師:只有我們?nèi)圩o(hù)大自然,保護(hù)大自然,不亂丟,不亂仍。
第二篇:《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計(jì)方法,制作一個(gè)與眾不同的小星星。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)以致用的能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
制作一個(gè)與眾不同的小星星。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙、彩紙、油畫棒、剪刀等工具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入話題,引起孩子興趣。
1、請(qǐng)同學(xué)們描述夜晚的星空。
2、出示多媒體課件,讓學(xué)生觀察夜晚的星空看和自己剛才描述的一樣嗎?
3、指名學(xué)生說異同。
4、這么美麗的夜空大家想把它制作出來嗎?
5、教師板書課題:小星星
二、講授新課
1、教師出示不同形狀的星星讓學(xué)生觀察。
2、小組內(nèi)討論制作方法。
3、教師示范并講解制作步驟。
三、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)
1、設(shè)計(jì)要巧妙、獨(dú)特。
2、要保持地面干凈、衛(wèi)生。
四、展示作品
將做好的作品展示給大家,選出最佳優(yōu)秀者。
第三篇:兩顆小星星教學(xué)設(shè)計(jì)
一,兩顆小星星
一 作品分析
《兩顆小星星》是1970年德國電影《英俊少年》的主題曲,德文名《Zwei kleine Sterne》,由海因切演唱,和另一主題曲《小小少年》同為經(jīng)典歌曲。大陸歌星程琳曾翻唱過。
中文歌詞 譯詞:蕭章
配曲:李青蕙
遼闊的天空上掛著兩顆小星星
它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征
小星星它替我留下了最后的問候
但愿你把我記在心
有個(gè)夜晚在窗戶前
我低聲地問過你
你能不能不離開我你回答說孩子我能
遼闊的天空上掛著兩顆小星星
它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征
它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征
小星星它替我留下了最后的問候
但愿你把我記在心
啦......作品是12/8 拍,在開始和后面反復(fù)的段落,旋律呈階梯式下滑,節(jié)奏型相同,很有規(guī)律,這段也是整個(gè)作品最有特點(diǎn),最容易記住的地方。
二 學(xué)情分析
1.學(xué)生能用自然地聲音,準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱 2.結(jié)合歌曲聽出連音、反復(fù)段落、三連音等
3.在感受音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能聽辨旋律的高低、快慢
三 教學(xué)分析
對(duì)于這堂課,我們以欣賞為主優(yōu)秀的影視作品不僅是人們的精神文化大餐,更是一種藝術(shù)享受,作為一種綜合性的普及藝術(shù),它贏得了廣大觀眾的喜愛。影視集音樂、美術(shù)、文學(xué)乃至舞蹈為一體,綜合性強(qiáng),當(dāng)坐在銀幕或屏幕前全身心享受視聽藝術(shù)帶給人的快樂和想象時(shí),我們會(huì)品味、領(lǐng)悟到人生的真諦。在感受音樂美的同時(shí),跟老師學(xué)唱,也是為了更好地欣賞作品。
四 教學(xué)目標(biāo)
1.通過最優(yōu)秀影視作品的欣賞和介紹,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用藝術(shù)的眼光鑒賞生活中形形色色的影視作品,了解影視方面的知識(shí),體驗(yàn)影視藝術(shù)的無窮魅力,并啟發(fā)學(xué)生激發(fā)對(duì)影視藝術(shù)的興趣和熱情。
2.能聽歌曲連音,階梯下滑的段落,舉手示意,并學(xué)唱這個(gè)段落
五 教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)唱電影歌曲《兩顆小星星》(電影《英俊少年》的插曲),體驗(yàn)歌曲的自豪情感。
2.接觸12/8的歌曲,體會(huì)3/
8、6/8的不同
六 教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《兩顆小星星》,接觸12/8拍的歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的很多不同的節(jié)奏型。
七 教學(xué)過程
1導(dǎo)入
教師:在課前請(qǐng)同學(xué)們收集了關(guān)于電影《英俊少年》的有關(guān)資料,誰能跟大家分享一下?
學(xué)生: 有的能講出故事情節(jié),有的會(huì)說作品背景,及里面的插曲等等
教師總結(jié) :這部影片的情節(jié)講述的是少年海因切和父親及外祖父之間的一段故事。海因切是個(gè)熱愛生活,愛用歌聲表達(dá)情感的孩子,影片里有一首他演唱的歌曲《兩顆小星星》,我們今天就來欣賞這首歌。
2教學(xué)
教師 :聽第一遍,請(qǐng)同學(xué)們告訴我歌曲分幾段?
學(xué)生回答,教師 :如果答案很多種,可以再聽一遍,教師:為什么這樣劃分?(生答)教師:第一段和第三段是一樣的,是旋律的反復(fù),中間是另一段。我們?cè)俾犚槐椋茨奈煌瑢W(xué)能大概能找出旋律中的連音?請(qǐng)舉手示意。
學(xué)生欣賞并舉手。
教師;這個(gè)節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn),我們來打打節(jié)奏型。(帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏)
(XXX | X..X.X XXX | X.X.X XXX)教師:這段旋律有什么規(guī)律?(再聽一遍)
生 :有重復(fù)音 等等。
教師: 出示反復(fù)段落的圖譜,介紹8/12拍,帶著大家唱一唱。教師:介紹歌詞,請(qǐng)同學(xué)朗讀,想象海因切在唱這首歌是在表達(dá)什么情緒?
生答 教師:我們加上歌詞,帶著這樣的感情,再演唱一遍這一段。跟著音樂演唱整曲
三 拓展
在影片中還有一首更為膾炙人口的歌曲,我們來欣賞《小小少年》。
第四篇:小學(xué)音樂 小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)
小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)
1教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞《小星星變奏曲》,養(yǎng)成安靜聆聽音樂的習(xí)慣。
2.、用熟悉的歌曲主題初步感受變奏曲式,并能隨音樂參與表現(xiàn)。
3、用游戲、律動(dòng)、表演等音樂活動(dòng),聽辨與記憶音樂主題。2學(xué)情分析
一年級(jí)的孩子天生活潑、好動(dòng),精力集中的時(shí)間比較短。如果讓他們坐著去聆聽4分11秒的《小星星變奏曲》,他們肯定坐不住。所以我讓他們通過做音樂游戲、聽音樂選圖片、為主題音樂伴奏、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂等形式去聆聽、感受樂曲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)
聆聽和感知同一主題在樂曲演奏中的變化與發(fā)展。4教學(xué)過程
活動(dòng)1【活動(dòng)】
一、律動(dòng)進(jìn)教室
學(xué)生聽音樂《閃爍的小星》律動(dòng)進(jìn)教室。活動(dòng)2【導(dǎo)入】
二、導(dǎo)入
師:小朋友們,你聽過剛才這首歌曲嗎? 學(xué)生回答。
師:下面我們就跟著老師的琴聲唱一下這首歌曲。活動(dòng)3【活動(dòng)】
三、熟悉主題旋律
1、教師彈琴,師生齊唱《閃爍的小星》。
2、出示歌譜,教師先指譜唱一遍。1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--| 5 5 |4 4 |3 3 |2--|5 5 | 4 4 | 3 3 |2--| 1 1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--‖
3、學(xué)生跟著老師摸唱歌譜。
4、引導(dǎo)學(xué)生找出相同的樂句。
5、學(xué)生完整視唱歌譜。
6、大屏幕出示字母譜第一、第二樂句。引導(dǎo)學(xué)生感知音的高低,旋律的上行、下行,并劃出歌曲的旋律線。
7、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一、第二樂句的旋律線,畫出3-6樂句的旋律線。
8、師介紹:這首歌曲就是由奧地利偉大的音樂家莫扎特創(chuàng)編的《小星星變奏曲》中的主題旋律,下面就請(qǐng)小朋友們安靜的聆聽《小星星變奏曲》的音樂片段。聽一聽樂曲是由什么樂器演奏的?樂曲中有你熟悉的旋律嗎?
活動(dòng)4【活動(dòng)】
四、欣賞《小星星變奏曲》
1、初聽,做“變變變”的音樂游戲。師:《小星星變奏曲》描繪的小星星是在不斷變化的,變化了幾次呢?請(qǐng)小朋友跟老師來做一個(gè)“變變變”的游戲。
聽老師說游戲規(guī)則:音樂一開始,我們就模仿小星星做一個(gè)造型,當(dāng)音樂發(fā)生明顯變化時(shí),我們就再變一個(gè)造型。音樂結(jié)束時(shí),我們數(shù)一數(shù)自己一共變了幾個(gè)造型? 師生共同聽音樂做游戲。
2、教師簡介“變奏曲”。
3、復(fù)聽,分段欣賞,根據(jù)音樂變化選圖片: 教師出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生簡單觀察、分析圖片。
教師分段播放音樂,學(xué)生聽音樂選圖片并說明理由。活動(dòng)5【活動(dòng)】
五、表現(xiàn)音樂
1、引導(dǎo)學(xué)生說出二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,并用拍手、點(diǎn)手心的動(dòng)作為歌曲打拍子。(感受二拍子的強(qiáng)弱。)
2、用打擊樂器為主題音樂伴奏
師:今天老師還給大家?guī)砹藥准驌魳菲鳎銈兛础3鍪九鲧姟⑷氰F、響板、雙響筒,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂器特點(diǎn)嘗試選擇節(jié)奏型,課件出示兩種節(jié)奏型供學(xué)生選擇。X-和 X X。學(xué)生分組完整地演唱歌曲并伴奏。
(設(shè)計(jì)意圖:用打擊樂器為主題音樂伴奏,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。讓主題音樂得到升華。》
師:小朋友們,你們想用動(dòng)作來表現(xiàn)不斷變化的小星星嗎?先聽老師播放第一段音樂,你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?
2、學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作,教師適當(dāng)引導(dǎo)。
播放第二段、第三段音樂。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。每一段音樂選一名學(xué)生到臺(tái)前帶領(lǐng)其他學(xué)生做動(dòng)作。
3、教師連續(xù)播放三段音樂,請(qǐng)學(xué)生隨音樂做動(dòng)作表現(xiàn)不斷變化的小星星。活動(dòng)6【講授】
六、課堂小結(jié)
今天我們和小星星成為了好朋友,感受了音樂帶給我們的快樂,以后的音樂課我們還將認(rèn)識(shí)更多的音樂朋友。
第五篇:一年級(jí)音樂《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)
《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:
《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的美麗景色,留給學(xué)生無窮的想象。這首歌中的2/4拍的節(jié)奏非常簡單,全曲以四分音符為主,二拍子強(qiáng)弱規(guī)律特別明顯,節(jié)奏感強(qiáng),非常適宜放手讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。全曲音域不寬,只有六度,曲調(diào)僅使用了四分音符與二分音符,1~8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù),9~12小節(jié)與13~16小節(jié)又是完全重復(fù)。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象,質(zhì)樸形象,充滿童趣。教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱《閃爍的小星》
2、學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)目標(biāo):
1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》,感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境,體會(huì)歌曲的情緒。
2、通過律動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲,指導(dǎo)學(xué)生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。
3、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中自然大方,能根據(jù)歌曲的意境進(jìn)行情景式的歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生能唱出歌曲歡快的情緒。教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱歌曲。教學(xué)過程:
一、師生問好
小朋友們歡迎來到我們快樂的音樂課堂(歌唱問好)
二、律動(dòng)
師:小朋友們,你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的柯達(dá)伊手勢(shì)嗎?(記得)那就讓我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧。
三、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入
師:小朋友們表演的真棒!作為獎(jiǎng)勵(lì),老師帶來了一首好聽的樂曲,那就請(qǐng)你選擇一個(gè)最最舒服的姿勢(shì),閉上眼睛,靜靜欣賞。(播放視頻)
樂曲聽完了,睜開你們的小眼睛,這段樂曲你們熟不熟悉?它和我們學(xué)過的那首歌曲比較像?(小星星)
師:對(duì)啦,這是一首流傳廣泛的法國民歌,被翻譯成中文之后,也成了中國小朋友喜歡的兒歌之一。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《閃爍的小星星》。
師:請(qǐng)小朋友們以最美的坐姿坐端正,我們先來欣賞一下這首《閃爍的小星星》。(播放歌曲)【板書課題】
師:欣賞完歌曲小朋友們想不想學(xué)唱呢? 那我們叫星星出來和我們一起唱好不好?(輕聲呼喚)師:小朋友的聲音太弱了,星星聽不到,怎么辦?(小朋友大聲地呼喚)
師:哦,星星聽到了。那星星有一個(gè)小問題考考小朋友們:
1、強(qiáng)弱練習(xí)
師:你能用自己的方式表現(xiàn)強(qiáng)和弱嗎?第一拍子強(qiáng),第二拍子弱。
(小朋友利用拍手、拍肩、響舌、拍坐著的凳子、跺腳拍腿等方式表達(dá)強(qiáng)和弱)
【設(shè)計(jì)意圖】:通過對(duì)比,讓小朋友了解音的強(qiáng)和弱;通過找強(qiáng)弱,讓小朋友親身體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,這樣的感知體驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)小朋友思維想象的積極主動(dòng)性。
2、認(rèn)識(shí)音符
師:嗯,表演的真好,小星星們出來啦!瞧,上面這顆星星胖胖的,走路慢慢的我們應(yīng)該怎么打節(jié)奏表示?(二分音符,兩拍)下面這顆小星星呢?(四分音符,一拍)嗯,現(xiàn)在小星星請(qǐng)你們來試著練習(xí)一下下面的這條節(jié)奏,我們一起來試試看。
3、節(jié)奏練習(xí)X X |X X|X —|| 嗒
師:對(duì)啦!那小朋友們能不能根據(jù)這條節(jié)奏創(chuàng)編一句兒歌呢?想一想 生:小貓|小貓|愛吃|魚|| 小狗|小狗|汪汪|叫-||… 師:小朋友們創(chuàng)編的真好,星星們也創(chuàng)編了一段,我們一起來看一看讀一讀吧。
示歌詞:一閃|一閃|亮晶|晶-||…)
四、新歌教學(xué)
1、唱旋律
師:嗯,小朋友朗讀的真整齊,那我們一起來演唱一下這段旋律,你們?cè)敢鈫幔靠靵砀蠋熞黄鸪砂伞?1)師生彈唱旋律
師:坐姿,優(yōu)美!請(qǐng)小朋友們邊唱邊思考我們學(xué)過的柯達(dá)伊手勢(shì)。
(2)做柯達(dá)伊手勢(shì)
師:嗯,小朋友們唱的很優(yōu)美,但是老師覺得你們的聲音再大一些會(huì)更好。現(xiàn)在請(qǐng)我們帶著柯達(dá)伊手勢(shì)再優(yōu)美的演唱一次。
2、讀歌詞
師:同學(xué)們唱的真好,現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞,思考一下這首歌在唱什么呢?讓我們看看大屏幕,小星星會(huì)告訴我們答案。注意強(qiáng)弱的變化。(學(xué)生拍手讀詞)
3、唱歌詞
師:讀的真不錯(cuò)!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴聲,輕聲地哼唱第一段歌詞。(跟琴分句聽唱兩遍,接龍唱一遍)師:小星星的歌真好聽,小朋友們喜歡嗎?這首歌還有第二段歌詞,小朋友們可以跟著老師的伴奏把它唱出來嗎?(學(xué)唱第二段歌詞)
師:小朋友們唱的真好!現(xiàn)在跟著老師的伴奏完整的演唱一遍這首歌,好嗎?
(提示:小朋友們閉上眼睛想一想,夜空中星星閃爍,應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱?注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍)
4、歌曲處理
師:剛才的演唱我覺得我們小朋友的聲音都挺整齊的,但是張老師覺得你們沒有把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來,你覺得應(yīng)該怎樣唱才能把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來呢?(唱第一句時(shí)要稍微跳躍一點(diǎn))曖,用跳躍的聲音來演唱第一句是嗎?好,那你能不能為我們做做示范啊,老師來為你伴奏,預(yù)備起。(師彈生唱)嗯,她唱的好不好啊?那我們就一起用她這種方法把第一句來唱一唱好嗎?預(yù)備起…
師:嗯,感覺是有一點(diǎn)了,但是我覺得好像太兇了一點(diǎn),小星星和我們是好朋友,所以我們唱的時(shí)候應(yīng)該在親切一點(diǎn)好嗎?再來一遍…
師:嗯,這遍唱的好多了,剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的,那么后一句呢?我們來看,它上面有什么?(彩虹)哦,一條彎彎的彩虹橋。那你覺得應(yīng)該用什么樣的方法來演唱這一句呢?(唱的連起來)哦,連一點(diǎn),用連貫的聲音來演唱是吧?那就請(qǐng)你帶領(lǐng)全體女同學(xué)來唱一唱好嗎?我們?cè)囋嚳矗A(yù)備起…
師:嗯,張老師要問問你們了,小星星它在哪里啊?(藍(lán)藍(lán)的天空)嗯,高高的天上是嗎?所以我們的聲音也應(yīng)該像小星星一樣站的高高的,我現(xiàn)在請(qǐng)男同學(xué)再來唱一遍好嗎?… 師:男同學(xué)的聲音好多了,再把聲音往上去點(diǎn),行不行?我們一起來一遍把第一句連起來唱一唱,注意跳躍和連貫的對(duì)比…
師:唱的真棒。現(xiàn)在張老師和你們進(jìn)行一個(gè)比賽,我請(qǐng)這組和這組小朋友來唱上面一句,這兩組同學(xué)演唱下面一句,請(qǐng)你們邊唱邊仔細(xì)聽一聽其他小組的演唱,聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢?注意喲,跳躍和連貫這里(師彈生唱)
師:嗯,這段老師要你們說說看了,你覺得哪一組演唱的比較好…嗯,好在哪里呀?…說的真棒,還有嗎?… 師:我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒,但是老師覺得如果你們的表情能更好一些,你們的聲音能更高一些那就太棒了,讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎?注意,紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱,黃色的部分要用連貫的聲音來演唱,不要搞錯(cuò)了。(師彈生唱)
五、鞏固創(chuàng)編
1、創(chuàng)編動(dòng)作
師:嗯,剛才那遍唱的真棒!聽了你們的歌聲老師仿佛來到了美麗的夜晚,小朋友們都成了一顆顆閃爍的小星星了,小朋友們看看這些閃爍的小星星隨著旋律在歡快地跳舞,你們能不能像小星星那樣給這首歌曲加上動(dòng)作表演出來呢?(播放歌曲做動(dòng)作)
師:小朋友們表演的真不錯(cuò)!老師也給這首歌曲加上了動(dòng)作,小朋友們跟著老師一起做,好不好?
師:首先,小朋友們跟著老師做一下小星星一閃一閃,在眨眼的動(dòng)作。伸出你們的小手,雙手的肘關(guān)節(jié)上下扇動(dòng)兩次。再看看小星星亮晶晶的動(dòng)作,雙手高舉,掌拳交換四次。(好的,我們一起連起來做一遍。)
滿天都是小星星——(保持上一句的姿勢(shì))原地轉(zhuǎn)一圈,然后抖動(dòng)手指
掛在天空放光明——雙手向身體兩側(cè)畫圓一圈 好像千萬小眼睛——拍手兩次,雙手的食指指向眼睛(全部教完后,一起把動(dòng)作連起來做一遍,邊唱歌邊做動(dòng)作。)
2、節(jié)奏練習(xí)
師:小朋友們看完你們的舞蹈,星星們開心極了,星星邀請(qǐng)你們用它們的方式為歌曲加上節(jié)奏,一起舞蹈,你們?cè)敢鈬L試嗎?(出示節(jié)奏)
師生合作(鐘琴,打擊樂器)
3、講《數(shù)星星的孩子的故事》
師:小朋友們剛才的舞蹈真美,那現(xiàn)在我們坐下來休息一下,老師帶給大家一個(gè)故事,帶上你們的小耳朵,仔細(xì)聆聽一下老師講了什么故事。(播放背景音樂)
4、大氣污染知識(shí)講解
師:老師的故事講完了,小朋友們聽到了什么呢?(數(shù)星星的孩子)對(duì)啦,星星在夜空中一閃一閃的眨著眼睛,多美啊,但是前段時(shí)間的霧霾天氣我們有沒有看到夜空中美麗的星星啊?(沒有)(出示圖片)嗯,當(dāng)?shù)厍虻拇髿獗晃廴荆覀兊奶炜毡晃廴疚镎谧。覀冞€能看到星星嗎?(看不見)那我們應(yīng)該怎樣做?
(多植樹,減少污染物的排放,綠色出行,減少汽車尾氣,愛護(hù)花草樹木,不亂扔垃圾...)
5、參加小星星的太空邀請(qǐng),跨越時(shí)空的舞會(huì)。
師:小朋友們說的真好,小星星聽了也高興極了,它向我們發(fā)來請(qǐng)?zhí)?qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊男切俏钑?huì),你們?cè)覆辉敢獍。ㄔ敢猓┠蔷驼?qǐng)你們迅速站到我們的凳子旁邊,就讓我們一起坐著月亮船,一起到小星星舞會(huì)上去玩玩吧!(播放音樂)
六、總結(jié)課堂 師:小朋友們,今天我們一起遨游了夜空,認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星,大家開心嗎?其實(shí),夜空中的神奇和奧秘還多得很呢!只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),將來總有一天,我們真的會(huì)在天空中飛呢!今天的課就上到這兒。再見。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、請(qǐng)同學(xué)們回家后將歌曲《閃爍的小星星》唱給爸爸媽媽聽。
八、板書設(shè)計(jì)
閃爍的小星星