第一篇：《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)-范文

作者單位：湖北宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許莎 執(zhí)教年級(jí)：小學(xué)二年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、說星星、扮星星、唱星星、愛星星。教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，去裝扮小星星。表現(xiàn)小星星。3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：電子琴、多媒體。

學(xué)具準(zhǔn)備 ：書、打擊樂器。教學(xué)過程： 1)猜謎語

1、師：咱們班的小朋友最聰明了！今天我?guī)砹艘粋€(gè)謎語要考考你們喲。聽----“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清”，這是什么呢？

2、生回答

.師：你們觀察過夜空的小星星嗎？它們是什么樣？ 生：各抒已見 3）歌曲學(xué)習(xí)

師：瞧！小星星從這么遠(yuǎn)的地方趕來見你們，聽，它們?cè)诔枘兀。ǚ耪n件《小星星》背景加歌詞）師：聽了這首歌曲你有什么樣的感受？ 生各抒已見

師：這首歌曲的主旋律出自一首古老的歐洲民謠，有好幾個(gè)國家都用不同的語言來歌唱，著名的音樂家莫扎特也非常喜歡它，還為它配上了幾種不同的變奏呢！你們聽~（聽小星星變奏片段）

師：誰來談?wù)勀愕母惺埽亢蛣偛怕牭降男⌒切怯惺裁床煌?生各抒已見

師：這么美的旋律，讓我們一起閉上眼睛再來聽聽！（生再次感受）

師：這首歌曲很多小朋友會(huì)唱，你們能用“l(fā)a” 來試試嗎 ？（師伴奏，生演唱）師：小朋友們唱得真好，接下來我想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。（請(qǐng)個(gè)別聲讀）師：讀的太棒了，我也忍不住想讀了，你們聽！（師拿樂器按節(jié)奏示范讀）師：你們說說，我們讀的一樣嗎？哪不一樣了？（生答：節(jié)奏）師教生讀（第一段）全班齊讀第二段。

師：你們讀的真棒，我呀都想把這么美的詞唱出來了，想聽嗎？（師范唱）師：你們想試試嗎？（師伴奏生演唱）師生接龍唱。

師：你們想自己唱唱嗎？來，女生來演唱，男生來為女生伴奏吧！（交換）

師：小星星一聽你們把它唱的這么美，它好想來到我們身邊，可是現(xiàn)在是白天，怎么辦呢？（生各抒已見）（用動(dòng)作、、、、、、等）個(gè)別生創(chuàng)作動(dòng)作。生邊唱邊跳 4）拓展

師：小星星是那樣的美麗。其實(shí)我們的地球也是太陽系中的一顆藍(lán)色小星，它非常的漂亮，讓我們一起去看看吧！（播放課件）看完了，你想說什么？ 生各抒已見

師：今天我還帶了幾張其它的圖片，你們瞧！（污染圖片）師：看了這幾張圖片，你們想說點(diǎn)什么？ 生各抒已見

師：只有我們?nèi)圩o(hù)大自然，保護(hù)大自然，不亂丟，不亂仍。

第二篇：《小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計(jì)方法，制作一個(gè)與眾不同的小星星。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)以致用的能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

制作一個(gè)與眾不同的小星星。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙、彩紙、油畫棒、剪刀等工具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。

1、請(qǐng)同學(xué)們描述夜晚的星空。

2、出示多媒體課件，讓學(xué)生觀察夜晚的星空看和自己剛才描述的一樣嗎？

3、指名學(xué)生說異同。

4、這么美麗的夜空大家想把它制作出來嗎？

5、教師板書課題：小星星

二、講授新課

1、教師出示不同形狀的星星讓學(xué)生觀察。

2、小組內(nèi)討論制作方法。

3、教師示范并講解制作步驟。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)要巧妙、獨(dú)特。

2、要保持地面干凈、衛(wèi)生。

四、展示作品

將做好的作品展示給大家，選出最佳優(yōu)秀者。

第三篇：兩顆小星星教學(xué)設(shè)計(jì)

一，兩顆小星星

一 作品分析

《兩顆小星星》是1970年德國電影《英俊少年》的主題曲，德文名《Zwei kleine Sterne》，由海因切演唱，和另一主題曲《小小少年》同為經(jīng)典歌曲。大陸歌星程琳曾翻唱過。

中文歌詞 譯詞：蕭章

配曲：李青蕙

遼闊的天空上掛著兩顆小星星

它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征

小星星它替我留下了最后的問候

但愿你把我記在心

有個(gè)夜晚在窗戶前

我低聲地問過你

你能不能不離開我你回答說孩子我能

遼闊的天空上掛著兩顆小星星

它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征

它們將隨著我一起去遠(yuǎn)征去遠(yuǎn)征

小星星它替我留下了最后的問候

但愿你把我記在心

啦......作品是12/8 拍，在開始和后面反復(fù)的段落，旋律呈階梯式下滑，節(jié)奏型相同，很有規(guī)律，這段也是整個(gè)作品最有特點(diǎn)，最容易記住的地方。

二 學(xué)情分析

1.學(xué)生能用自然地聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱 2.結(jié)合歌曲聽出連音、反復(fù)段落、三連音等

3.在感受音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能聽辨旋律的高低、快慢

三 教學(xué)分析

對(duì)于這堂課，我們以欣賞為主優(yōu)秀的影視作品不僅是人們的精神文化大餐，更是一種藝術(shù)享受，作為一種綜合性的普及藝術(shù)，它贏得了廣大觀眾的喜愛。影視集音樂、美術(shù)、文學(xué)乃至舞蹈為一體，綜合性強(qiáng)，當(dāng)坐在銀幕或屏幕前全身心享受視聽藝術(shù)帶給人的快樂和想象時(shí)，我們會(huì)品味、領(lǐng)悟到人生的真諦。在感受音樂美的同時(shí)，跟老師學(xué)唱，也是為了更好地欣賞作品。

四 教學(xué)目標(biāo)

1.通過最優(yōu)秀影視作品的欣賞和介紹，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用藝術(shù)的眼光鑒賞生活中形形色色的影視作品，了解影視方面的知識(shí)，體驗(yàn)影視藝術(shù)的無窮魅力，并啟發(fā)學(xué)生激發(fā)對(duì)影視藝術(shù)的興趣和熱情。

2.能聽歌曲連音，階梯下滑的段落，舉手示意，并學(xué)唱這個(gè)段落

五 教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)唱電影歌曲《兩顆小星星》（電影《英俊少年》的插曲），體驗(yàn)歌曲的自豪情感。

2.接觸12/8的歌曲，體會(huì)3/

8、6/8的不同

六 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《兩顆小星星》，接觸12/8拍的歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的很多不同的節(jié)奏型。

七 教學(xué)過程

1導(dǎo)入

教師：在課前請(qǐng)同學(xué)們收集了關(guān)于電影《英俊少年》的有關(guān)資料，誰能跟大家分享一下？

學(xué)生： 有的能講出故事情節(jié)，有的會(huì)說作品背景，及里面的插曲等等

教師總結(jié) ：這部影片的情節(jié)講述的是少年海因切和父親及外祖父之間的一段故事。海因切是個(gè)熱愛生活，愛用歌聲表達(dá)情感的孩子，影片里有一首他演唱的歌曲《兩顆小星星》，我們今天就來欣賞這首歌。

2教學(xué)

教師 ：聽第一遍，請(qǐng)同學(xué)們告訴我歌曲分幾段？

學(xué)生回答，教師 ：如果答案很多種，可以再聽一遍，教師：為什么這樣劃分？（生答）教師：第一段和第三段是一樣的，是旋律的反復(fù)，中間是另一段。我們?cè)俾犚槐椋茨奈煌瑢W(xué)能大概能找出旋律中的連音？請(qǐng)舉手示意。

學(xué)生欣賞并舉手。

教師；這個(gè)節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)，我們來打打節(jié)奏型。（帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏）

(XXX | X..X.X XXX | X.X.X XXX)教師：這段旋律有什么規(guī)律？（再聽一遍）

生 ：有重復(fù)音 等等。

教師： 出示反復(fù)段落的圖譜，介紹8/12拍，帶著大家唱一唱。教師：介紹歌詞，請(qǐng)同學(xué)朗讀，想象海因切在唱這首歌是在表達(dá)什么情緒？

生答 教師：我們加上歌詞，帶著這樣的感情，再演唱一遍這一段。跟著音樂演唱整曲

三 拓展

在影片中還有一首更為膾炙人口的歌曲，我們來欣賞《小小少年》。

第四篇：小學(xué)音樂 小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞《小星星變奏曲》，養(yǎng)成安靜聆聽音樂的習(xí)慣。

2.、用熟悉的歌曲主題初步感受變奏曲式，并能隨音樂參與表現(xiàn)。

3、用游戲、律動(dòng)、表演等音樂活動(dòng)，聽辨與記憶音樂主題。2學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子天生活潑、好動(dòng)，精力集中的時(shí)間比較短。如果讓他們坐著去聆聽4分11秒的《小星星變奏曲》，他們肯定坐不住。所以我讓他們通過做音樂游戲、聽音樂選圖片、為主題音樂伴奏、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂等形式去聆聽、感受樂曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)

聆聽和感知同一主題在樂曲演奏中的變化與發(fā)展。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【活動(dòng)】

一、律動(dòng)進(jìn)教室

學(xué)生聽音樂《閃爍的小星》律動(dòng)進(jìn)教室。活動(dòng)2【導(dǎo)入】

二、導(dǎo)入

師：小朋友們，你聽過剛才這首歌曲嗎？ 學(xué)生回答。

師：下面我們就跟著老師的琴聲唱一下這首歌曲。活動(dòng)3【活動(dòng)】

三、熟悉主題旋律

1、教師彈琴，師生齊唱《閃爍的小星》。

2、出示歌譜，教師先指譜唱一遍。1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--| 5 5 |4 4 |3 3 |2--|5 5 | 4 4 | 3 3 |2--| 1 1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--‖

3、學(xué)生跟著老師摸唱歌譜。

4、引導(dǎo)學(xué)生找出相同的樂句。

5、學(xué)生完整視唱歌譜。

6、大屏幕出示字母譜第一、第二樂句。引導(dǎo)學(xué)生感知音的高低，旋律的上行、下行，并劃出歌曲的旋律線。

7、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一、第二樂句的旋律線，畫出3-6樂句的旋律線。

8、師介紹：這首歌曲就是由奧地利偉大的音樂家莫扎特創(chuàng)編的《小星星變奏曲》中的主題旋律，下面就請(qǐng)小朋友們安靜的聆聽《小星星變奏曲》的音樂片段。聽一聽樂曲是由什么樂器演奏的？樂曲中有你熟悉的旋律嗎？

活動(dòng)4【活動(dòng)】

四、欣賞《小星星變奏曲》

1、初聽，做“變變變”的音樂游戲。師：《小星星變奏曲》描繪的小星星是在不斷變化的，變化了幾次呢？請(qǐng)小朋友跟老師來做一個(gè)“變變變”的游戲。

聽老師說游戲規(guī)則：音樂一開始，我們就模仿小星星做一個(gè)造型，當(dāng)音樂發(fā)生明顯變化時(shí)，我們就再變一個(gè)造型。音樂結(jié)束時(shí)，我們數(shù)一數(shù)自己一共變了幾個(gè)造型？ 師生共同聽音樂做游戲。

2、教師簡介“變奏曲”。

3、復(fù)聽，分段欣賞，根據(jù)音樂變化選圖片： 教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生簡單觀察、分析圖片。

教師分段播放音樂，學(xué)生聽音樂選圖片并說明理由。活動(dòng)5【活動(dòng)】

五、表現(xiàn)音樂

1、引導(dǎo)學(xué)生說出二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并用拍手、點(diǎn)手心的動(dòng)作為歌曲打拍子。（感受二拍子的強(qiáng)弱。）

2、用打擊樂器為主題音樂伴奏

師：今天老師還給大家?guī)砹藥准驌魳菲鳎銈兛础３鍪九鲧姟⑷氰F、響板、雙響筒，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂器特點(diǎn)嘗試選擇節(jié)奏型，課件出示兩種節(jié)奏型供學(xué)生選擇。X-和 X X。學(xué)生分組完整地演唱歌曲并伴奏。

（設(shè)計(jì)意圖：用打擊樂器為主題音樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。讓主題音樂得到升華。》

師：小朋友們，你們想用動(dòng)作來表現(xiàn)不斷變化的小星星嗎？先聽老師播放第一段音樂，你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？

2、學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

播放第二段、第三段音樂。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。每一段音樂選一名學(xué)生到臺(tái)前帶領(lǐng)其他學(xué)生做動(dòng)作。

3、教師連續(xù)播放三段音樂，請(qǐng)學(xué)生隨音樂做動(dòng)作表現(xiàn)不斷變化的小星星。活動(dòng)6【講授】

六、課堂小結(jié)

今天我們和小星星成為了好朋友，感受了音樂帶給我們的快樂，以后的音樂課我們還將認(rèn)識(shí)更多的音樂朋友。

第五篇：一年級(jí)音樂《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)

《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的美麗景色，留給學(xué)生無窮的想象。這首歌中的2/4拍的節(jié)奏非常簡單，全曲以四分音符為主，二拍子強(qiáng)弱規(guī)律特別明顯，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適宜放手讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。全曲音域不寬，只有六度，曲調(diào)僅使用了四分音符與二分音符，1～8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù)，9～12小節(jié)與13～16小節(jié)又是完全重復(fù)。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象，質(zhì)樸形象，充滿童趣。教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱《閃爍的小星》

2、學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境，體會(huì)歌曲的情緒。

2、通過律動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲。

3、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方，能根據(jù)歌曲的意境進(jìn)行情景式的歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能唱出歌曲歡快的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱歌曲。教學(xué)過程：

一、師生問好

小朋友們歡迎來到我們快樂的音樂課堂（歌唱問好）

二、律動(dòng)

師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的柯達(dá)伊手勢(shì)嗎？（記得）那就讓我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧。

三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

師：小朋友們表演的真棒！作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師帶來了一首好聽的樂曲，那就請(qǐng)你選擇一個(gè)最最舒服的姿勢(shì)，閉上眼睛，靜靜欣賞。（播放視頻）

樂曲聽完了，睜開你們的小眼睛，這段樂曲你們熟不熟悉？它和我們學(xué)過的那首歌曲比較像？（小星星）

師：對(duì)啦，這是一首流傳廣泛的法國民歌，被翻譯成中文之后，也成了中國小朋友喜歡的兒歌之一。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《閃爍的小星星》。

師：請(qǐng)小朋友們以最美的坐姿坐端正，我們先來欣賞一下這首《閃爍的小星星》。（播放歌曲）【板書課題】

師：欣賞完歌曲小朋友們想不想學(xué)唱呢？ 那我們叫星星出來和我們一起唱好不好？（輕聲呼喚）師：小朋友的聲音太弱了，星星聽不到，怎么辦？（小朋友大聲地呼喚）

師：哦，星星聽到了。那星星有一個(gè)小問題考考小朋友們：

1、強(qiáng)弱練習(xí)

師：你能用自己的方式表現(xiàn)強(qiáng)和弱嗎？第一拍子強(qiáng)，第二拍子弱。

（小朋友利用拍手、拍肩、響舌、拍坐著的凳子、跺腳拍腿等方式表達(dá)強(qiáng)和弱）

【設(shè)計(jì)意圖】：通過對(duì)比，讓小朋友了解音的強(qiáng)和弱；通過找強(qiáng)弱，讓小朋友親身體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，這樣的感知體驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)小朋友思維想象的積極主動(dòng)性。

2、認(rèn)識(shí)音符

師：嗯，表演的真好，小星星們出來啦！瞧，上面這顆星星胖胖的，走路慢慢的我們應(yīng)該怎么打節(jié)奏表示？（二分音符，兩拍）下面這顆小星星呢？（四分音符，一拍）嗯，現(xiàn)在小星星請(qǐng)你們來試著練習(xí)一下下面的這條節(jié)奏，我們一起來試試看。

3、節(jié)奏練習(xí)X X |X X|X —|| 嗒

師：對(duì)啦！那小朋友們能不能根據(jù)這條節(jié)奏創(chuàng)編一句兒歌呢？想一想 生：小貓|小貓|愛吃|魚|| 小狗|小狗|汪汪|叫-||… 師：小朋友們創(chuàng)編的真好，星星們也創(chuàng)編了一段，我們一起來看一看讀一讀吧。

示歌詞：一閃|一閃|亮晶|晶-||…）

四、新歌教學(xué)

1、唱旋律

師：嗯，小朋友朗讀的真整齊，那我們一起來演唱一下這段旋律，你們?cè)敢鈫幔靠靵砀蠋熞黄鸪砂伞?1)師生彈唱旋律

師：坐姿，優(yōu)美！請(qǐng)小朋友們邊唱邊思考我們學(xué)過的柯達(dá)伊手勢(shì)。

(2)做柯達(dá)伊手勢(shì)

師：嗯，小朋友們唱的很優(yōu)美，但是老師覺得你們的聲音再大一些會(huì)更好。現(xiàn)在請(qǐng)我們帶著柯達(dá)伊手勢(shì)再優(yōu)美的演唱一次。

2、讀歌詞

師：同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞，思考一下這首歌在唱什么呢？讓我們看看大屏幕，小星星會(huì)告訴我們答案。注意強(qiáng)弱的變化。（學(xué)生拍手讀詞）

3、唱歌詞

師：讀的真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱第一段歌詞。（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）師：小星星的歌真好聽，小朋友們喜歡嗎？這首歌還有第二段歌詞，小朋友們可以跟著老師的伴奏把它唱出來嗎？（學(xué)唱第二段歌詞）

師：小朋友們唱的真好！現(xiàn)在跟著老師的伴奏完整的演唱一遍這首歌，好嗎？

（提示：小朋友們閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）

4、歌曲處理

師：剛才的演唱我覺得我們小朋友的聲音都挺整齊的，但是張老師覺得你們沒有把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來，你覺得應(yīng)該怎樣唱才能把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來呢？（唱第一句時(shí)要稍微跳躍一點(diǎn)）曖，用跳躍的聲音來演唱第一句是嗎？好，那你能不能為我們做做示范啊，老師來為你伴奏，預(yù)備起。（師彈生唱）嗯，她唱的好不好啊？那我們就一起用她這種方法把第一句來唱一唱好嗎？預(yù)備起…

師：嗯，感覺是有一點(diǎn)了，但是我覺得好像太兇了一點(diǎn)，小星星和我們是好朋友，所以我們唱的時(shí)候應(yīng)該在親切一點(diǎn)好嗎？再來一遍…

師：嗯，這遍唱的好多了，剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的，那么后一句呢？我們來看，它上面有什么？（彩虹）哦，一條彎彎的彩虹橋。那你覺得應(yīng)該用什么樣的方法來演唱這一句呢？（唱的連起來）哦，連一點(diǎn)，用連貫的聲音來演唱是吧？那就請(qǐng)你帶領(lǐng)全體女同學(xué)來唱一唱好嗎？我們?cè)囋嚳矗A(yù)備起…

師：嗯，張老師要問問你們了，小星星它在哪里啊？（藍(lán)藍(lán)的天空）嗯，高高的天上是嗎？所以我們的聲音也應(yīng)該像小星星一樣站的高高的，我現(xiàn)在請(qǐng)男同學(xué)再來唱一遍好嗎？… 師：男同學(xué)的聲音好多了，再把聲音往上去點(diǎn)，行不行？我們一起來一遍把第一句連起來唱一唱，注意跳躍和連貫的對(duì)比…

師：唱的真棒。現(xiàn)在張老師和你們進(jìn)行一個(gè)比賽，我請(qǐng)這組和這組小朋友來唱上面一句，這兩組同學(xué)演唱下面一句，請(qǐng)你們邊唱邊仔細(xì)聽一聽其他小組的演唱，聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢？注意喲，跳躍和連貫這里（師彈生唱）

師：嗯，這段老師要你們說說看了，你覺得哪一組演唱的比較好…嗯，好在哪里呀？…說的真棒，還有嗎？… 師：我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒，但是老師覺得如果你們的表情能更好一些，你們的聲音能更高一些那就太棒了，讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎？注意，紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱，黃色的部分要用連貫的聲音來演唱，不要搞錯(cuò)了。（師彈生唱）

五、鞏固創(chuàng)編

1、創(chuàng)編動(dòng)作

師：嗯，剛才那遍唱的真棒！聽了你們的歌聲老師仿佛來到了美麗的夜晚，小朋友們都成了一顆顆閃爍的小星星了，小朋友們看看這些閃爍的小星星隨著旋律在歡快地跳舞，你們能不能像小星星那樣給這首歌曲加上動(dòng)作表演出來呢？（播放歌曲做動(dòng)作）

師：小朋友們表演的真不錯(cuò)！老師也給這首歌曲加上了動(dòng)作，小朋友們跟著老師一起做，好不好？

師：首先，小朋友們跟著老師做一下小星星一閃一閃，在眨眼的動(dòng)作。伸出你們的小手，雙手的肘關(guān)節(jié)上下扇動(dòng)兩次。再看看小星星亮晶晶的動(dòng)作，雙手高舉，掌拳交換四次。（好的，我們一起連起來做一遍。）

滿天都是小星星——（保持上一句的姿勢(shì)）原地轉(zhuǎn)一圈，然后抖動(dòng)手指

掛在天空放光明——雙手向身體兩側(cè)畫圓一圈 好像千萬小眼睛——拍手兩次，雙手的食指指向眼睛（全部教完后，一起把動(dòng)作連起來做一遍，邊唱歌邊做動(dòng)作。）

2、節(jié)奏練習(xí)

師：小朋友們看完你們的舞蹈，星星們開心極了，星星邀請(qǐng)你們用它們的方式為歌曲加上節(jié)奏，一起舞蹈，你們?cè)敢鈬L試嗎？（出示節(jié)奏）

師生合作（鐘琴，打擊樂器）

3、講《數(shù)星星的孩子的故事》

師：小朋友們剛才的舞蹈真美，那現(xiàn)在我們坐下來休息一下，老師帶給大家一個(gè)故事，帶上你們的小耳朵，仔細(xì)聆聽一下老師講了什么故事。（播放背景音樂）

4、大氣污染知識(shí)講解

師：老師的故事講完了，小朋友們聽到了什么呢？（數(shù)星星的孩子）對(duì)啦，星星在夜空中一閃一閃的眨著眼睛，多美啊，但是前段時(shí)間的霧霾天氣我們有沒有看到夜空中美麗的星星啊？（沒有）（出示圖片）嗯，當(dāng)?shù)厍虻拇髿獗晃廴荆覀兊奶炜毡晃廴疚镎谧。覀冞€能看到星星嗎？（看不見）那我們應(yīng)該怎樣做？

（多植樹，減少污染物的排放，綠色出行，減少汽車尾氣，愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾...）

5、參加小星星的太空邀請(qǐng)，跨越時(shí)空的舞會(huì)。

師：小朋友們說的真好，小星星聽了也高興極了，它向我們發(fā)來請(qǐng)?zhí)?qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兊男切俏钑?huì)，你們?cè)覆辉敢獍。ㄔ敢猓┠蔷驼?qǐng)你們迅速站到我們的凳子旁邊，就讓我們一起坐著月亮船，一起到小星星舞會(huì)上去玩玩吧！（播放音樂）

六、總結(jié)課堂 師：小朋友們，今天我們一起遨游了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，大家開心嗎？其實(shí)，夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！今天的課就上到這兒。再見。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)同學(xué)們回家后將歌曲《閃爍的小星星》唱給爸爸媽媽聽。

八、板書設(shè)計(jì)

閃爍的小星星