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第一篇：曬曬身邊泉城美征文

董家鎮(zhèn)中心中學(xué) 七年級(jí)五班／謝源

想必大家都知道我們濟(jì)南市的泉城吧，想必大家也都去過吧！在那里遍地都能看到一棵棵綠樹，風(fēng)兒吹動(dòng)著柳姑娘的長發(fā)，多姿多彩。下面由我來帶著大家穿越到以前的泉城吧！

———題記 1以前的泉城

以前的泉城不如現(xiàn)在干凈，整潔。記得濟(jì)南城的小清河嗎？人們由于亂改工廠每天工廠里的臟水從下水道中流入小清河中，從濱河南路東頭起點(diǎn)出發(fā)，沿清河濟(jì)南段主河道向西直至源頭睦里閘看到城區(qū)部分河段河道里漂浮的工廠垃圾和生活垃圾人們看到城區(qū)部分河段河道里漂浮的生活垃圾非常顯眼。而從全福河河口直至濟(jì)濼路橋河段，小清河主河道內(nèi)、南側(cè)支流河口以及部分河段河岸兩側(cè)的生活垃圾污染問題尤為嚴(yán)重。人們?cè)谛∏搴优宰哌^都捂著鼻子走過，這是因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)橛捎诤椭衅≈罅康纳罾瑹o人打撈的原因，〔不是無人打撈是因?yàn)楦敬驌撇煌辍场Ｏ掠陼r(shí)，這種刺鼻的味道更嚴(yán)重了，因?yàn)檫@些排污口有的還混雜著垃圾，有些看著干了的排污口里頭也全是垃圾，一下雨垃圾就沖進(jìn)小清河里了。”據(jù)了解，小清河是濟(jì)南市主城區(qū)唯一的泄洪和排污河道，繞城高速以內(nèi)約48條支流河道或多或少地有污水流進(jìn)小清河。可見，小清河中有多少的污水，這些污水能導(dǎo)致多少魚兒離開呢?

2現(xiàn)在的泉城

經(jīng)過政府的治理，現(xiàn)在的小清河中再也見不到生活垃圾了，變得清澈見底了，再也聞不到以前那種刺鼻的味道了。魚兒再也不用害怕有家不能回了。濟(jì)南城內(nèi)珍珠、濯纓、芙蓉等泉匯波于大明湖，然后由湖東北隅的晏公廟下經(jīng)北水門泄出，最后注入小清河。晏公廟側(cè)建有晏公臺(tái)，由臺(tái)上可清楚地看到北面的景色。臺(tái)下不遠(yuǎn)為一拱橋，名為“匯波”。橋北是北水門，由磚石券成，券門四周皆為垂柳，細(xì)長的柳絲點(diǎn)入水中，清風(fēng)徐吹，蕩起微波。周圍水域皆為荷花，“田田的葉子??像亭亭的舞女的裙，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花??”若到了傍晚，夕陽正由券門斜射倒入水中，發(fā)出柔和的光，把周圍染上了一層桔紅的顏色，人們將這景命名為“匯波晚照”。元初于水門上建樓，斜陽不能射入，這景隨沒。然而在樓上，人們又可看到另一種綺麗的景色。向南看去，晏公廟巍峨壯觀，晏公臺(tái)上，古柏老態(tài)龍鐘，滿院楊柳籠罩，修竹郁森，院南一片荷紅，遠(yuǎn)處碧波粼粼，夕陽西下，晚霞盡染，萬丈光輝，誠為一幅迷人的大畫。因而，后人又把這一景觀視為“匯波晚照”。大家看到了吧現(xiàn)在的泉城是不是很美呢？

3未來的泉城

現(xiàn)在我們的泉城正在一步步的向前發(fā)展，我們應(yīng)該慶幸我們居住在這樣美麗的泉城里，早上小鳥唧唧喳喳的叫你起床，推開門一陣清新的味道撲鼻而來，未來的泉城水如果人們渴了無論在什么地方，都可以喝到清涼的泉城水。再也沒有人將生活垃圾倒入河水里了。未來的泉城將成為一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，外國的人都會(huì)羨慕我們能住在這么美麗，這么干凈的泉城里。

我們現(xiàn)在的泉城多么美麗，多么干凈呀，我們要繼續(xù)保持呦!

第二篇：九月有獎(jiǎng)?wù)魑模好谰驮谀闵磉?/a>

九月有獎(jiǎng)?wù)魑模好谰驮谀闵磉?/p>

美是什么？有人說，美是鳥語花香；有人說，美是荷塘月色；有人說，美是巍峨高山；還有人說，美是涓涓細(xì)流。看完中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》，我對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)。原來，美一直在你身邊。

有了萬戶飛天、嫦娥奔月的故事，才有了航天飛機(jī)上天；有了海底龍宮、蛟龍戲水的傳說，才有了蛟龍?zhí)柸胨ＧО倌陙砣藗兊臒o限遐想，在如今大家勇于拼搏、不斷開拓的努力下成為了現(xiàn)實(shí)。讓人們能上天下海，盡情探索自然的美。自然美是狂野的，如同非洲的草原；自然美是幽靜的，如同無聲無息的海底；自然美也是奇妙的，前所未聞的，如同冥冥的宇宙太空。同樣，這樣的美就是探索之美。

可能只是一粒不起眼的種子，但用靈巧的雙手栽培，就能長成參天大樹；可能只是一個(gè)小藥瓶兒，但用智慧的頭腦仔細(xì)琢磨，便能吹出動(dòng)人的音樂；可能我們只是一些孩子，但只要努力學(xué)習(xí)，就能獲得大家意想不到的成功。我們有時(shí)可能感受不到美，但不要灰心，不要放棄，用你的全力去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)明，去創(chuàng)造，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美是可以創(chuàng)造的。而這，就是創(chuàng)造美。

他家的梨樹熟了，送給我?guī)讉€(gè)，我家的桃熟了，也送幾個(gè)到他家，這是鄰里間的和諧。你的鋼筆沒水了，我借給你，我的鉛筆忘帶了，你借給我，這是同學(xué)間的和諧。社會(huì)是高樓，那么和諧就是融合劑，如果沒有它，高樓就不能聳立。校園、家庭就是小小的社會(huì)，只有和諧共處，才能迸發(fā)出同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛的和諧美。

美還有很多種，在生活中，只有你用心去感受，美就在你身邊，在新學(xué)期中，聰明的你，準(zhǔn)備好發(fā)現(xiàn)美了嗎？

安徽蚌埠安徽省蚌埠第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):wangyijie151230

第三篇：郭翠蘭尋找身邊的美征文[定稿]

最美的故事就是我天門市皂市鎮(zhèn)李場小學(xué)郭翠蘭

從小我就有一個(gè)夢想，長大了當(dāng)一名老師，懷著這樣的夢想，我刻苦學(xué)習(xí)，終于如愿以償，考上了天門師范，在師范，我仍然勤奮學(xué)習(xí)，每次考試成績都名列前茅，畢業(yè)后分配到了李場小學(xué)，我仍不忘學(xué)習(xí)，矢志不渝地追求著，因?yàn)槿嗽趭^斗中更美，美在搏擊中閃光！

讀美麗文章創(chuàng)造美麗課堂

有一天我讀到了一篇文章，是這樣寫的：一堂語文公開課，老師問學(xué)生：“花兒為什么開？”第一個(gè)學(xué)生說：“她睡醒了，想看看太陽。”第二個(gè)學(xué)生說：“她一伸腰，就把花骨朵頂開了。”第三個(gè)學(xué)生說：“她想和小朋友比比，看誰穿得漂亮。”突然有個(gè)學(xué)生問：“老師，您說呢？”老師想了想，說：“花兒特別懂事，她知道小朋友都喜歡她，就仰起臉，笑了。”其實(shí)，老師課前準(zhǔn)備的答案是：“花兒開了，因?yàn)榇禾靵砹恕！斑@個(gè)美麗的故事吸引著我，令我感動(dòng)，令我深思！美麗的老師，美麗的學(xué)生，美麗的課堂！，原來美麗的課堂可以是這樣。在我的教學(xué)生涯中我也創(chuàng)造了這樣的美！

《釣魚》是s版四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，作者回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我“和父親去釣魚，”我“好不容易釣到了一條大鱸魚，父親讓”我“把鱸魚放回到湖里。這件事給了”我“終生的啟示，讓”我“懂得了在各種誘惑面前，要有抵制的勇氣和力量。

這篇課文我是作為公開課執(zhí)教的，當(dāng)時(shí)聽課的老師很多，執(zhí)教時(shí)，課堂上出現(xiàn)了一個(gè)“小插曲“。

這篇課文我以讀代講，整個(gè)教學(xué)過程流暢地推進(jìn)，在共同探究這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了我意想不到的事。我們探究的是“父親為什么堅(jiān)決的要我放掉大鱸魚？”這個(gè)問題。

學(xué)生討論思考一番后，舉手了。

生1：因?yàn)榫嚯x捕撈鱸魚開放的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親要我放掉。生2：從下文來看，父親是讓我要抵制誘惑。

生3：父親是想讓大鱸魚重生。（這名同學(xué)名叫劉奇，成績不是很好）

聽了劉奇的回答，我的心為之一震，他的回答不是課文要表達(dá)的內(nèi)涵，怎么辦呢？但他說的不無道理，該如何面對(duì)？說實(shí)話，我沒有這樣的預(yù)設(shè)。那篇文章中的美麗場景又呈現(xiàn)在我眼前，我笑著問了一句：“你們認(rèn)為劉奇說得對(duì)嗎？“

于是課堂上出現(xiàn)了這樣一幕：

生1：我認(rèn)為劉奇說得不對(duì)，如果到了鱸魚捕撈的時(shí)間，他們還會(huì)放掉嗎？生2（文培科）：我認(rèn)為劉奇說得對(duì)，因?yàn)楦赣H想讓鱸魚生很多魚子（卵）。

班上不平靜了，甚至出現(xiàn)了嘲笑。顯然是認(rèn)為文培科錯(cuò)得太離譜了。略作思索，我微笑著說：“天真的文培科給了我們一個(gè)天真的答案，老師代表那條大鱸魚感謝文培科和劉奇，因?yàn)樗麄兌加幸活w愛動(dòng)物的心。他們的回答并不是完全沒有道理，他們敢于表達(dá)自己心中的想法，值得大家學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文的10—11自然段，認(rèn)真揣摩一下父親要我放掉大鱸魚的真正用意是什么？”

生1：父親是想讓兒子不要太貪圖。

生2：父親是要教育孩子誠實(shí)。

生3：教育兒子從小守規(guī)矩。

待學(xué)生回答完畢，教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲是聽課的老師送給我們最珍貴的禮物，我永遠(yuǎn)也忘不了。

你是我生命中最美麗的相遇暑假過后，又要接手新的班級(jí)了，那一年，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，九月一日開學(xué)了，一位叫熊飛的同學(xué)出現(xiàn)在我的視野中，他的爺爺牽著他來給他報(bào)名了，說：“老師，他的成績不好，叫他留級(jí)，他又極不愿意到原來的班，唉，沒辦法，要您多操心！”目送他的爺爺離去，我感到自己肩上的擔(dān)子沉甸甸的，但我相信沒有教不好的學(xué)生。

通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)熊飛沒有一分鐘能坐住，要么搞小動(dòng)作，要么下位影響別人，提不起一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，經(jīng)常和同學(xué)打架；作業(yè)經(jīng)常不完成，書寫還很潦草??幾乎是一無是處。于是，我找他談話，希望他能遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，爭取做一名好學(xué)生。可是他確實(shí)一幅愛理不理的樣子，不跟你說話，不點(diǎn)頭也不搖頭。

后來我了解到，原來他的母親在他一歲時(shí)就離家出走了，他爸爸長年在外打工，家里就只有爺爺照顧他，爺爺年老體衰無力教育，只能管他吃穿，他變得散漫、自卑、孤僻、不合群，以至于三年級(jí)期末考試語文只有32分。

了解到這些信息以后我決心幫助他，幫他樹立正確的價(jià)值觀，讓他找回自己，重拾信心，不再自暴自棄，不求上進(jìn)。

我深知要想轉(zhuǎn)化他并非一朝一夕能做到，我必須給他更多的愛與寬容。起先，他對(duì)我的關(guān)心保持沉默，我想，只要多一些耐心，他會(huì)愿意親近我的。于是我利用課上提問他最簡單的問題，課間談心，課后輔導(dǎo)等多種渠道親近他。在學(xué)校他病了，我親自給他倒水，拿藥照顧他，俗話說：真誠所摯，金石為開，他感到了我對(duì)他的愛護(hù)，從他的眼神中我讀出了他內(nèi)心的感動(dòng)。感覺他對(duì)我的關(guān)心不再那么抗拒和抵觸了以后，我給他講自卑感受的危害性，給他講很多從自卑的陰影中重新振作起來的人的故事。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他真的開始變了，于是我不斷加溫，不斷澆水施肥，小心翼翼的保護(hù)著他這剛剛萌發(fā)的積極性，就像保護(hù)著一棵剛出土的幼芽，使他能夠健康茁壯地成長。

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他寫字很好，所以我經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候表揚(yáng)他，還把他的作業(yè)貼在“優(yōu)秀作業(yè)”欄里，讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，消除自卑感。經(jīng)過努力，他感覺到自己不比別人差，心里非常的滿足，犯錯(cuò)誤的次數(shù)也明顯減少了，有時(shí)在課堂上還能看到他高高舉起的小手。我知道，他變得自信了。

現(xiàn)在，我可以經(jīng)常看到他臉上洋溢著笑容，看到他和同學(xué)們?cè)谝黄鹩螒虻臍g快場面。教每一個(gè)學(xué)生我沒有感到厭煩，特別是差生，痛并快樂著！我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生是我生命中最美麗的相遇！

最美學(xué)生

我們四一班共有33個(gè)同學(xué)，33個(gè)同學(xué)就像33朵花，在李場小學(xué)沐浴著陽光、雨露，正美麗地綻放著，不信，你瞧！

每天早晨，會(huì)有一個(gè)英俊的男同學(xué)背著書包迎著初升的太陽，邁著矯健的步伐向我們四一班走來，他掏出鑰匙小心翼翼地把門打開，然后拿著桶去提水，水提來了，就將水灑在教室。放學(xué)了，他輕輕地關(guān)好門窗，最后一個(gè)才安心地離開。他是誰呢？他是我班最美班干部——溫正琨。他在日記中寫到：“我每天都要干很多事，但我從沒想過不干了，因?yàn)槲疫@是在為大家做事，而不是為了我自己。”

在一個(gè)美麗的早上，我班胡雨萌同學(xué)到校了，那天該她做值日打掃清潔區(qū)，可她們組其他同學(xué)都沒到，但她沒有等待，而是一個(gè)人去打掃清潔區(qū)，同學(xué)問她：“你怎么一個(gè)人在掃？”她坦然一笑，說：“他們都還沒到。”不一會(huì)兒，不知是哪位調(diào)皮蛋丟了一個(gè)酸酸乳空瓶子在剛打掃的清潔區(qū)內(nèi)，胡雨萌看見了立刻把它撿起來丟在垃圾箱里。這樣的同學(xué)心靈真美！

還有上學(xué)期，我班胡雪婷同學(xué)身體不舒服，吐了一地，李旺、方小宇、張紫昭、魯晨等同學(xué)馬上去廚房弄來煤渣幫助清掃，雖然氣味難聞，但他們毫無怨言，用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著周圍的同學(xué)，他們真美！美，不同的人有不同的解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感受到美??????這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，但什么樣的美才是最美的？在我眼里，平凡則最美。魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。