中班班級學期工作總結

中班班級學期工作總結1

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

（一）樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康

孩子們已經是中班小哥哥小姐姐了，都覺得自己長大了，我們抓住孩子渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵他們學做自己的事。大多數孩子會在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服，并會將衣服疊放整潔。這學期剛開學的時候，孩子的衣褲穿得多，便后整理衣褲對孩子來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓孩子懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少孩子學會了自己整理衣服。個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽，我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動時也關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，使每個孩子都有一個健康的身體。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用天天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，以及與同伴一起玩的過程中發展動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。

（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合

1、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。本學期我們設計了《我是中國人》、《各種各樣的汽車》、《美麗的春天》、《可愛的動物》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，并引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

如在主題《各種各樣的汽車》的教育教學中，請家長配合為幼兒收集了各種造型與功能的車子，有玩具有圖片有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師預備好的教玩具，了解了汽車的不同造型及其功能，并能按功能給車子分類。較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。我們還根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒天天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的積極性很高。

2、幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動的機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒四周熟識的生活和環境中，我們根據幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。如我們在手工區提供彩色紙、吸管，讓孩子做各種形狀的花兒；準備大小不一的樹葉、花瓣、剪刀，引導幼兒拼貼出漂亮的作品；收集各種蔬菜種子、農作物種子，讓幼兒畫畫、貼貼，變成種子圖畫。讓他們在活動區里自由的玩玩、學學，這樣既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的'發展。

3、發揮環境的價值，讓墻面說話。現在我們改變了以往的做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，將自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。

（三）、以保教結合為基礎，促使班級工作上一個新的臺階

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每天做好消毒工作，衛生工作。與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過故事、圖片等方式讓幼兒了解逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。

（四）家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園信息欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，另外，我們班級還組織孩子開展了“講故事”比賽和“主題繪畫”比賽。許多家長參與了這些活動，通過比賽，我們發現孩子進步了，能干了。每個孩子的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

（五）找出不足，指明方向

在領導與同事們的幫助和自己的努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注重力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注重力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信這些孩子能更茁壯、更健康地成長，在不久的將來能創造更燦爛的陽光！

中班班級學期工作總結2

中班的第一學期工作在我和孩子們的歡聲笑語中結束了，回顧和孩子們在一起共同成長的日子里，雖然有點累，但看到孩子們都比剛進中班時，有了很大的進步時，又為他們感到驕傲而自豪。為了把《3—6歲兒童學習指南》精神真正貫徹到一日活動中，使下學期的工作再上一個新臺階，現將這學期的班級工作總結如下：

一、班風班貌

這學期我接的是中班，剛接中班時，由于老師和孩子們都不熟悉，也不互相了解的原因，班級有點亂，針對這一情況，我先笑著走到每個小朋友身邊扒他們耳邊說一句“悄悄話”，“我喜歡你等，”當他們聽到我的悄悄話時就非常的開心和自豪，很快就對我沒有陌生感了，然后，我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優點，然后鼓勵表揚，幾天后，我和孩子們就建立了朋友關系對一些上課說話，下位的，不發言的，我就親近他，抱一下他，不發言的，老師逗他引導他讓他發言，不守紀律的，說：“如果你守紀律，老師就更喜歡你。”經過一段時間的親密接觸交談，現在孩子們不管是上課，戶外游戲，做操，洗手，入廁等都能做到井然有序，在我們的共同努力下孩子們能活潑，開朗，自信，積極參與各項活動互相幫助，團結友愛，會自己的事情自己做，他人的事情幫著做，而且非常懂事有禮貌。班級呈現出一派不斷進步的蓬勃生機，這是我可喜的地方。

二、班級衛生

作為一個班級衛生方面是最關鍵的，為了給孩子們創設一個干凈舒適的學習環境，杯子經常消毒，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序，一個老師良好的行為習慣，能帶給全班孩子們一個良好習慣。我的一言一行，孩子們看在眼里，記在心里，每次我收拾班里衛生時，孩子們總是爭著說：“老師我幫你”。我總是笑著說：“好孩子真是長大了。”在我的帶動下，孩子們就經常自愿的清理衛生，掃地，擦桌子疊衣服，整理玩具，因此老師一定要當好榜樣的作用，每當我看到每天都給孩子們創設一個既干凈又明朗，又舒適的學習環境時，我的心里就覺得特舒服，當然這與孩子們的'支持是分不開的。

三、重新認識環境創設的價值。

(一)讓主題墻說話

以前，我們花很多時間和精力，給孩子們布置漂亮的墻面，習慣了孩子們也不感興趣，給孩子們留的空間太小，這次我改變了以前的做法，根據新《綱要》精神，師幼一起創設既新穎又適合主題，又能隨季節變化，又能和孩子們互動起來的新型主題墻，又能充分利用當地資源，提現了廢物再利用的價值，如《葉子變變變》中，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈，壓平，然后讓孩子們自己動手制作，粘貼，看他們用葉子粘貼的(笑臉，小公雞，小螞蟻，小魚，太陽等)都給他們貼在主題墻上，每天都引來好多孩子們的圍觀，孩子們自豪的講解著自己的作品，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子，我也為他們感到驕傲，原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環境創設中來，這樣既鼓勵了幼兒積極參與環境創設的積極性，又體驗了動手與創造的樂趣，這次的主題墻都是由孩子們來創作，老師提供足夠的材料，輔助孩子們，因此我們班的主題墻不斷的充實著，變化著，更新著，真正發揮了主題墻與幼兒互動的價值，同時也體現了廢物再利用的價值。

(二)豐富多彩的區域活動

為了讓孩子們在玩中學，學中玩更好的發揮他們的聰明才智，結合主題活動目標，給孩子們收集豐富多彩有效的材料，讓孩子們在自由寬松的氣氛中，主動探索學習，我和孩子們一起創新了六個有創意的區角：

1、《科學泡泡》。

2、《漂亮寶貝美發屋》。

3、《彩沙繪》。

4、《比巧手》。

5、《歡樂魚塘》。

6、《仿編屋》。

每個區域都根據孩子們的年齡特點，結合中班教育教學總目標進行主題活動。如在《漂亮寶貝美發屋》孩子們不但學會使用理發的各種工具，還學會了其中的奧秘，如燙發的方法：戴手套、剪頭發、燙發水、卷頭發、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法，開始我還擔心孩子們不會玩，可沒想到他們一進區角就互相幫著忙碌著，并且想培訓過似的，像模像樣的，讓我們許多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡直太聰明了，只要你能提供材料，他們就能玩出花樣。

四、家園合作

為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發展，我們需要家長們的密切配合，為了讓家長了解我們的工作，爭取家長們的理解和支持，我利用家長會的時間和家長介紹本班的學期計劃和安排，讓家長們參與到我們的教育教學中來，班級開展的每次重大活動邀請家長們參加，通過開放日，家長們了解了孩子們的一日活動安排，知道孩子們在園學的各種本領，了解了老師的辛苦，使他們在以后的工作中更加關注孩子們，更加配合我們的工作，以后為了孩子們的身心健康快樂的成長，讓我們家園共進，使孩子們的明天更加燦爛。

中班班級學期工作總結3

在幼兒園里面的時間過得真快啊，轉眼間一個學期就已經結束了，此時孩子們都已經在家里開開心心的玩耍著啦，雖然和孩子們分別會令我有點小小的傷感，但是也用不了多久就能和孩子們再相見。這一個學期下來，我對于教學這方面又有了新的體會和看法，就讓我把心里話都寫在這份工作總結中吧。

我作為咱們x幼兒園x中班的一名教師，我自知身上肩負著的是園長和家長們的信任，所以我在工作的時候可謂是想著一切法子把教學工作給開展好，但是我對于自己的自信還是不夠的，畢竟我來到咱們幼兒園工作的`時間還是比較短暫的，所以我還有許多方面需要向老教師們學習。這個學期的教學工作相比之前是容易了不少的，畢竟孩子們長大了不少，而且和我們這些老師也熟絡了不少，不再像剛進幼兒園時那么鬧騰了，這樣意味著我必須投入更多的時間在孩子們的思想和文化教育上了。

這一個學期里，我旁聽了不少其他老師的講課，學習到了不少有用的育兒知識，也察覺到了自己在哪些方面還有著不足，所以我在給孩子們上課的時候改變了一些教學的方法，我不再像背書一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽不太懂的知識，我把更多的力量都投入在了引領孩子們自主去學習這方面上，讓孩子們主動地去學習，我在旁邊只是起一些輔助作用，我喜歡給孩子們講一些有道理的故事，將我所要傳授的知識穿插在這些故事中，不僅讓孩子們聽的更認真了，還學習到了許多基本的知識。

把這些只有幾歲的孩子照看好其實也不是容易的事情啊，他們在家里或許都是小霸王的存在，所以在幼兒園里面也時常會發生一些不服從管教、和身邊同學打鬧的事情，所以我一發現類似的情況后，就及時地制止并讓孩子們意識到他們在做的事情是不對的，這個過程不是一下子就能弄好的，所以我也積極地和各位家長共同開展了工作，讓孩子的家長有針對性的對孩子進行教育，在我和家長們的共同引領下，孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。

在新的學期里，我會繼續保持認真負責的態度，把自己的教學工作開展的更好，爭取讓自己負責的每一名孩子都走在正確的道路上。

中班班級學期工作總結4

轉眼間，高一上學期即將過去。下面我對一學期來的工作進行總結。

首先，說一說我們班的主體——同學，我們班的同學大致可以歸為三類，一類，浮躁型，這類同學廣布于一班中，致使我班都有一種浮、飄、躁的不太良好的班風學風;二類，刻苦型，不少同學即使非常努力，成績卻也很不理想;三類，搗蛋型，這類同學較少，但在大單元考試后有增長的趨勢。

浮躁型的同學，當然也包括我在內，應該做好靜心虛心專心，自習時要靜心，同學間要虛心，上課時要專心，尤其需要在自習時做到靜，獨立自主思考問題，只有做到自主思考，知識才能被自己充分吸收，真正把握好知識，同學之間也不是不要交流，而是要適時適度，我們可以在課下，放學后，宿舍里，交流問題，畢竟交換思想可以促進共同進步，我們一定要把握好這個度，在這方面，我們可以向xx、xx、xx同學學習，學習他們的靜心和專心。

刻苦型的同學，有如付建敏同學，學習很刻苦，很努力，從他的筆記中就能看出他上課有多么認真，但是為什么他的`成績沒有提高，甚至有些退步呢?我認為主要是學習方法問題，學習非常需要技巧，一味的埋頭苦學效果遠差于巧學，我們可以學習一下蘆勝昊和劉釗同學的巧學，學習他們的學習技巧。

只有刻苦學習與思維活躍積極學習的有機結合，才能成就好的成績。

搗蛋型的同學，希望你們能夠轉變學習觀念，尊重其他同學，遵守課堂和自習紀律，盡可能的去多學習。

我們大家一定要做好靜心虛心專心，努力爭取在僅剩的一個月中，努力拼搏，爭取回家能過個好年，給父母一份好的新年禮物。

下面，我再與大家交流一下幾點學習心得。

在xx方面，一定要利用好晨讀，要大聲誦出來，這一點要學習一下蘇德程同學，幾乎晨讀中百分之九十九的時間他都在誦讀，這就使得他的文科成績比較不錯，其次就是要利用好課堂，一定要認真聽課，這很關鍵。

在xx方面，題海戰術不可少，但那不是一味的`多做題，而是要智取，為什么xx的數學好，多做題必然起了不可磨滅的作用。

再者，我們一定要制定一個恰當準確的目標，準確定位，只有瞄準了目標，狙擊手才能射準，所以我們要將舊的目標換下，重新制定一個合適的目標，使它成為我們期終取勝的驅動力。課后，大家再將自己的目標寫在便條紙上，張貼亮相。

當然，對于舊目標實現的同學我們也要給予適當的獎勵。我們在這里也要恢復我們的值日班長制度，目的只有一個，不為懲罰同學，一切為了同學。

希望大家能在這僅剩的一個月里，同心協力，戒除浮躁，爭創佳績，為班級添彩，為父母爭光。我的發言就是這樣，謝謝大家。

中班班級學期工作總結5

中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

保育方面

三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，

教育方面

在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們這學期重點關注的是張多，趙雨晨，高震，曹友怡，李津瑤，姚尚君等不愛表現或性格內向的孩子。為此我們努

力創設一個自由寬松的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展，通過我們的共同努力，曹友誼和李津瑤變得活潑膽大了愿意和老師小朋友主動交流了，姚尚君、高震和趙宇晨能在小朋友面前大膽表現了，進步最大的是張多，他在這一學期的講故事比賽中能夠在那么多家長和小朋友面前大膽講述一個完整的故事了。我們為孩子的進步感到高興。

社會

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，而且總會盼望著星期五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。

科學

這一學期科學領域的大目標有三。

一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識;

二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。

三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。

因為我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環境被污染的的現象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的辦法幫助他們”

在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力。現在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數學

活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。

藝術

藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。

環境創設：

根據主題和孩子、家長共同創設活動環境，努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的`材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，新學期開始我們換了新的生活老師，家長們投來了懷疑的目光，家長會上有的家長竟然表示有點不滿意，說孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛心，耐心很快贏得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的伙伴。她經常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會說“哎呀，

為什么你們總比張老師還畫的好呢”孩子們聽了是那么的高興和自豪。有了孩子的喜歡，家長還會有什么不滿意的呢。所以家長們已經不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，共同促進孩子的發展。如在活動中我們發現彤彤做動腦的事沒耐心，不喜歡去“益智區”。我們通過和家長溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓勵她自己拼，拼會了，老師及時肯定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。通過這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產生了興趣而且對另外一些數學活動也幼兒積極參與的愿望。

其他活動

本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“講故事比賽，拼圖比賽，翻蓋樂比賽”“元旦聯歡會”為孩子提供了展現自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。

以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。

中班班級學期工作總結6

今年的秋天似乎來得特別早，剛進入九月就覺得秋意已濃。九月不僅是迎接豐收和收成的季節，對于我們而言九月是一個開始，一個起點。

本學期我們中班級組的6位成員稍有變動，由梅月老師代替李華老師擔任寄宿班班主任。我們級組的6位教師都很年輕，平均年齡為28歲。因為年輕，我們在工作中常常關注的是教學質量和孩子的發展，卻忽略了與家長的交流，忽視了家庭教育的重要。由于幼兒園的收費調整使部分幼兒轉園，其余的家長也無形的對我們提出了更高的要求。所以我們本學期把家長工作同樣也作為我們研究的重點。

我們用換位思考的方法，從家長的角度思考他們的需要以及他們對教育的期望。客觀理性的分析，我們與家長的教育觀、價值觀的差異。從中我們得出：家長需要一些顯形的教育更注重智力因素的發展，認為這是孩子今后上小學必備的基礎；而教師關注更多的是隱性的教育和非智力因素的發展，認為這是對孩子終生發展有益的教育。所以觀念的偏差使我們的努力常常不被家長所理解和支持，學校教育和家庭教育背道而馳。

我們把識字和珠心算教學都融入日常的教學活動中，以幼兒興趣為主，減少一些功利性的教育因素。我們有加大向家長們宣傳的力度，鼓勵家長成為教育的合作者，讓家長了解符合幼兒身心發展的教育。

金秋十月，十月是秋季中的黃金時節。十月的風是帶著桂花香的，花香濃郁沁人心脾。十月的樹是郁郁蔥蔥的，滿目都是滲入枝葉的綠。十月的小朋友是充滿活力和好奇心的，好象有使不完的勁，問不完的問題。

所以，我們也在十月風風火火的開展各種活動。9月30日，為了慶祝國慶55周年，我們在幼兒園隆重的舉行了升旗儀式以及國慶游行。中班的小朋友做了護旗手，精神飽滿的把國旗送到了哥哥姐姐的手上，在莊嚴的國歌聲中國旗緩緩的升了起來。在國慶游行中。我們向身邊每一個人送上真摯的祝福：“祝您國慶節快樂！”當小朋友們紛紛把自己精心制作的祝福卡送到路人手中時，他們不僅流露一絲驚奇，更多的是表示贊許。

十月我們的主題活動也開展的如火如荼，陽陽班的已經從“我們的`家”向“交通工具”延伸。孩子們把心中的家用各種形式展現出來，我們都很驚訝孩子們的想象力，他們用紙盒、易拉罐、面霜盒等廢舊材料搭建出一座座高樓大廈。不約而同，中一班的小朋友也從大主題“旅游”延伸到比較具體主題“交通工具”，于是各種各樣交通工具爬滿了教室的墻。中二班繼續延伸“我愛我家”的主題，主題內容往更深更廣處發展，如“新房子和老房子”，“老師懷孕了”等，把家的概念更具體化，更人性化。

當樹葉開始泛黃，當鮮花慢慢凋零，當陽光不再溫暖，當黑夜變得漫長。我們知道秋天漸漸離我們遠去，冬天正在敲打我們的門窗。

也許是天氣的蕭索，也許是心緒的失落，到了十一月身心都感到了抑制不住的疲乏。我們最想做的事情就是——休息，可這只是奢望而已。

我們沒有一刻停止過我們繁忙的腳步，10月28日我們向全體家長開放了半日活動。我們級組在籌備時就一致提出要屏棄所有的“裝飾”，“素面朝天”的面向所有的家長，讓家長們看到孩子們在幼兒園真實的一天。當然最真實的活動也要揚長避短。我們汲取每一位教師的精華，把自己的特長和開學至今的教學成果呈現給所有的家長。計算組教師特別展示了這學期新開設的珠心算教學活動，讓家長們看

了心悅誠服。語言組的老師也各自展現了自己的特長，讓家長們對老師也肅然起敬。這次家長開放活動得到了空前的成功，受到了家長們的一致好評，同時也提出了中肯的建議。

在主題網絡的介紹中，家長們感受到了幼兒園的新的教育理念。他們驚訝于孩子生成的活動如此奇特，他們對周圍世界的探索觀察如此細致，他們在活動中又是如此認真執著。

通過這次活動，我們也感到好的教育不僅是老師的個人行為，而是學校、家庭乃至社會共同的教育。溝通、理解、信任是我們和家長努力建立的橋梁。雖然，我們和家長的教育觀、兒童觀還存在差異，但我們堅信溝通能縮短距離，真誠能換得信任。

今年又是一個暖冬，所以即便冬天已經來臨，我們也沒有太多在意。我們無暇顧及季節、無暇顧及天氣，因為在歲末時節總是最煩瑣的、最忙碌的。

本月我個人認為最大的收獲就是參加了本年度的幼教教育年會，我們在會場中聆聽了許多優秀教師每一天平凡工作的成果，令我們大開眼界：原來教育可以是這樣的，原來教師可以這樣思考的，原來孩子是有這樣的潛力。通過三星期的交流，許多教師已經學以致用，把學到的經驗和方法運用到自己的實踐中去。中一班的張老師就把許多電腦小游戲轉變成區角活動的益智區的游戲內容，受到了小朋友的喜愛。應彩云老師的發言也深深觸動了我們陽陽班的梅老師在新教材的選擇上更能著眼于孩子。

本月我們全園進行區角活動的評比，在觀摩了小班和大班級組以后我們吸取了許多有用的經驗和方法，彌補自己的不足。級組的各位成員在討論中都紛紛表示，看別人做時覺得很簡單，但輪到自己就好象缺乏思路。并且在設計游戲內容時常常以成人的思維猜測幼兒的興趣，主觀的認為這是孩子的興趣所在，可是當投放到區角以后卻倍受冷落。然后強行規定孩子按照老師的規則去游戲，這樣又成了“游戲幼兒”，而并非“幼兒游戲”了其實，區角活動是教師每一天工作的反饋，你對工作有多少責任，你對孩子有多少了解，你對自己有多少反思，你就會產生怎樣的教學態度。

元旦前夕我們迎來了20xx年的第一場也是最后一場雪，這似乎是意味著舊年的落幕又或是奏響新年的序曲。不管怎樣，已經十來年沒有看到過“鵝毛大雪”的我們依舊很興奮，大人小孩一起沖了出去急著在和大雪留影。

12月31日我們舉辦了“我長大了——迎新年”文藝匯演。這次我們級組的每一位老師都吸取了以往粗枝大葉的毛病，暗暗下了翻功夫。中一班的兒歌串串燒新奇獨特，中二班的舞蹈優美精湛，陽陽班的開心童謠熱熱鬧鬧、紅紅火火。除了小朋友的精彩演出以外，我們級組的兩位老師還表演了舞蹈和獨唱，成為本次活動的一大亮點。優美的舞姿，甜美的嗓音不僅讓在座的所有的小朋友都佩服的五體投地，而且還征服了在座所有的家長們。

本月我們教師進行年終考評，每一位教師都要向全園教師展示公開活動。大家根據幼兒的發展水平、本班的主題、結合自身的特長，自己設計、準備一個集體活動。這又是另一個舞臺，我們每一位教師都希望能把這一年的努力展現給大家。同時我們也通過這樣一個平臺來學習別人的經驗、長處，取她人之長補己之短。

匆匆忙忙又是一年過去了，讓我們等待翻開新的一頁吧。

中班級組

20xx．1

中班班級學期工作總結7

時間恍然消逝，第一個學期已經臨近尾聲，這個學期中，我順利的完成了自己的工作，將自己的責任扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經很多年了，每一年的自己都會有所成長，都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期，也許是因為自己提前做好了一個計劃，所以才會這么順利的完成任務，抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次總結，收一個好尾。

一、學生上

幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的，但是相比較小班的孩子們來說，他們也已經像是一個小大人了，平時我說話都會認真地聽，上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個調皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對于這個年紀的學生而言，他們也許只是不知道什么是對的，什么是錯的。只有我去告訴他們如何去做時，他們心里才會有一個方向，也有明辨是非的能力。

所以不論怎么說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自己照顧好自己，我也承擔著一個“媽媽”的角色，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上面，讓他們養成好的習慣，樹立正確的方向，擁有是非能力。

二、課堂上

課堂上我一般都會比較的嚴格，但我也不會一成不變，我知道他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節課的.，所以在課堂中我常常會設立一些有趣的小環節，讓他們都參與進來，也讓他們都知道上課時有趣的，而且是能夠學習到東西的。從而增加他們對學習的興趣，也增加他們對未知更多的向往。這是刺激他們學習的一個重點，也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現的相當不錯，隨著時間的推移，原本有很多小毛病的學生也開始改正自己了，這一點讓我非常的欣慰，我也會繼續堅持下去。

三、生活中

我平時在生活中是一個比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因為這一點，我自己也逐漸變得更加的純澈一些了，面對這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對待他們，教育他們，不負教育的這份責任和使命。

中班班級學期工作總結8

時間真是過得很快，不知不覺有一學年結束了，[總結]高一、1班工作總結。高一、1班從去年暑假分班開始就不同尋常，應該說就是一個關系班，1、2班沒有向其他班一樣抓鬮，而是事先定好以后，再分其他22個班，尤其是一班，可以說很多人都在觀望擔心，因為以前有過失敗的例子。當時，我也很擔心，經過上個學期，我覺得，在家長同志們和全體師生的共同努力下，發展得很不錯，本學期，通過各種活動，也取得了一些成效。現總結如下：

第一，本學期更注重了學生能力的培養，特別是自主管理能力的培養。具體措施如下：1、放手讓班干部工作，學生自己能處理的事，我絕對不管。2、創造條件讓學生鍛煉表達能力，如課前演講、課前一題等。

第二，召開系列主題班會，調動學生的積極性。先后召開了《學習經驗交流》、《感恩母親節》、《父愛如山》、《如何搞好期末復習》、《考試策略與技巧》等主題班會，收到了很好的教育效果，工作總結《[總結]高一、1班工作總結》。

第三，積極組織參加學校組織的各種活動，并取得了優異成績。在春季田徑運動會上，表現出了良好的精神面貌。

第四，組織了兩次家長會，第一次主要以學生為主，第二次主要是成立了家長委員會，開創了三中的.歷史，和家長進行了深入的溝通。

第五，師生之間加深了溝通，師生感情更加融洽。

通過以上幾個方面的工作，在各個方面都取得了令人滿意的成績，但同時也存在一些問題，需要解決，具體如下：

一是部分同學學習學習動力不足，爭先意識不強，表現在時間抓得不緊，玩耍過于投入。

二是部分同學之間交往不正常，過于注重儀表，有同性之間，有異性之間，交往過密。應該正確引導。

三是部分同學自制力較差，違紀現象時有發生。

四是部分家長的意識還需要提高。有些家長，以工作忙為由，把教育孩子的責任全部交給了學校，認為給孩子找所好學校，找個好老師就完事大吉了，實際上不是這么回事。下一步要通過家長委員會，對家長進行教育，以便形成教育合力。

總之，我堅信，這是一批非常優秀的孩子，我將全力以赴、全心全意的教育好他們。

中班班級學期工作總結9

本學期，高一（2）班共有學生53人，其中，男生28人，占總人數比例約53％，女生25人，占總人數比例約47％。在領導和科任老師的共同關心下，經過一個學期的努力，我們較為圓滿地完成了學校交付的各項任務。

開學不久，班內便順利形成了以班長周斯琪、團支書梁楓為中心的班委會、團支部，并順利選出各個班干部及其他各項任務負責人，并堅持每周召開一次班干部會議，匯報工作、總結工作。

班干部具體有：

班委會：xx、xx、xx、xx、xx、xx

團支部：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

我們很快制定出《高一（2）班班規班約》以及《高一（2）班加扣分條例》，在班上實行責任到人、量化獎懲的政策，正式向同學們宣布這些規定并開始實施，經過一個學期的初步實踐，效果良好。

本學期我們積極參加了學校舉辦的各項活動，如：校運會、環保花燈制作等等，均獲得了的成績。開學的迎新周中舉行的“六人七足”活動，班上順利取得了第名的好成績，為本學期打響了勝利的第一炮。校運會上，班上的運動健兒們努力拼搏，為班上掙得不少分數；后方工作人員積極主動，也為班級作出了不少貢獻。在環保花燈制作活動中，班上同學齊心協力，為花燈的制作出謀劃策，所制作出來的花燈經全校評選，獲“最環保花燈”第三名。在校慶活動中，班上同學積極排練節目，努力爭取能夠入選校慶晚會。雖然最后很可惜沒入選，但我們還是不會灰心喪氣，繼續爭取在其他方面做得更好。

好的學風是好的班風的基礎。我們在本學期中，著重抓班上的學風。經過一個學期的努力，班上的學風較開學初有了較大的進步，班上出現了很多勤奮學習的同學，如：陳安琪同學、易振良同學等，他們是大家的學習榜樣。同時，其他同學也積極向前，爭取向他們看齊。

在期中考試中，雖然我們班的成績不盡如人意，但可以看出有比較多的同學經過了半個學期，很快地適應了順德一中的生活，并且在學習上努力進取，取得了較大進步，如：楊曉聰同學，期中考試班級排名較入學排名提前了三十多名。陳安琪同學經過刻苦努力的學習，取得了全班第一名的好成績。

宿舍方面，是我們班的一個弱項。開學初，班上同學都不太適應新學校的生活，導致在宿舍方面出現了比較多的扣分情況，但經過大家同心協力，這種狀況已經得到了很好的改善，雖然目前在男生宿舍中仍存在一些扣分情況，但可以相信，很快便可扭轉這種狀況。

衛生方面，在衛生委員的努力下，也得到了比較大的.進步。開學不久，便由衛生委員安排好了本學期班級的《值日生安排表》，責任落實到人，對不認真完成清潔任務的同學，實施扣分以及罰做清潔的措施。在后半學期，班上的衛生狀況得到明顯的改進，基本上每天都會有加分，同時我們也在盡力爭取做得更好，爭取做到不扣分。

本學期，在“校風建設先進班”、“衛生紅旗班”這些評比中，我們班均沒獲得“先進班”、“紅旗班”的稱號，針對這種情況，我們多次組織班上的主要干部召開班干部會議，一起研究、一起總結、一起反思，嘗試找出班上仍做得不夠的地方。經過反思，我們將總結出的所有問題在班會課上提出，并與同學們一起研究討論，找出解決問題的方法。相信，在下學期，我們能夠進一步改進目前狀況，在原有基礎上，爭取做得更好！

對于各位班干部，我認為大家都已經盡了最大努力，在對此班級仍不算及其熟悉的情況下，已經算做得很好了。特別要提出表揚的是團支部的社團委員梁麗紅同學，除了擔任社團委員，她還擔任班上星期六以及星期天晚上的值日班干，工作認真負責，在“校園之星”的申報評選中，還申報了“管理之星”的評選。

最后要在這里感謝學校領導、老師們對我們工作的大力支持，特別是班主任王老師，在我們的工作中為我們提供了很多幫助，使我們能夠出色地完成學校交托的各項工作，真的很感謝王老師！成績只能說明過去，展望未來，我們將繼續努力，爭取做得更好，以不負學校的信任和重托。

中班班級學期工作總結10

時間過得真快，幼兒園第一學期的教學即將就要結束了，趁此機會，我也是想了很多有關于這學期工作的事情，作為一個幼兒園中班的班主任，要時時刻刻想著提高自己的教學能力，要是一直原地踏步，幼兒們的學習也會變得越來越差，家長們也都會看在眼里，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師，我這個學期的工作，總體來說，我還是十分的滿意的，園長也稱贊過，以下就是我第一學期的工作總結：

一、玩耍和學習的相結合

中班的孩子具備了一定的獨立思考能力，所以我在這個學期，讓整個班級的學習方向基本上都是在玩耍中學習，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲：

1、數字接龍：兩個人為一小組，我面前放著很多的數字卡片，都是打亂的，十分的混亂，二小朋友要做的就是在一節課之內，從里面找出自己想要的數字，從一到一百依次放在一起，看那一組的.小朋友拼接成的龍最長。這個小游戲對他們來說本不是十分的難，數字排序他們早就懂了。兩個人一組就是要鍛煉他們的合作能力。

2、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動物回家。但是不能走錯路，所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力。

這樣的游戲還有很多，我會變著法的讓他們鍛煉各方面的能力。

二、班級學習氛圍的整治

一個人的學習習慣就應該從小就培養好，而到了中班，在這個年齡段就是養成習慣的最佳時期，我不難發現，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想說話的心思，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳，嗓門嘹亮，上課老師在的時候，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的。對癥下藥，我跟所有來我們教課的老師都說了，誰要是上課講話，就直接讓他到講臺上來去：“x，剛剛好像有小朋友在講小話，老師沒有看清楚，你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發生。從而讓班上的學習氛圍達到一個較好的狀態。

三、生活習慣的養成

都已經是小班的學生了，很多事情應該自己完成，已經有了這個能力了，所以我這個學期一直倡導讓小朋們能多學習點生活能力，養成生活習慣，比如說吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈，睡覺醒來之后能自己穿衣服等等，這些按照他們現在的能力，經過老師的循循善誘，耐心教導都是能辦到的，一個生活習慣早點養成肯定是沒壞處的。

幼兒園班級工作總結

一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業道德規范》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡單小結。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發現班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的長處、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。

通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴；打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗??小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。

由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。

二、教育教學

1、常規培養

根據上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，學期初制定的常規培養重點為：和家長共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事專心、不拖拉的良好習慣。本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋

等日常生活細節入手，利用教學活動、日常活動，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。

2、注重孩子身、心健康。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

3、嚴格執行班級衛生消毒工作。按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

4、在幼兒生活護理方面

我們能夠根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5--7 次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。

二、教育教學

為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。

1、日常教學

我們根據教學內容，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。每位教師再根據自己對教學內容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學能力和水平。本學期結合季節、幼兒發展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動。另

外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望，學習的興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學期我們重點加強了區域活動和角色游戲的管理。在區域活動中，能根據本班幼兒的實際情況設置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的發展水平相等，結合主題內容隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現，重點培養幼兒的操作習慣。

2、環境創設

設置創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。利用主墻飾、常規墻飾、活動區背景墻飾、活動室空間環境、樓道等一切能利用的地方，體現活動主題、美術特色。創設過程中激發、鼓勵幼兒主動地參與環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率與使用價值。圍繞主題目標創設，并隨著目標的變化及時更新。

3、角色游戲

我班根據小班幼兒的活動特點創設了以娃娃家為主的角色游戲活動區。經過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現為開始出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區范圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫院”的角色區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個角色區增進幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。在角色游戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動。從目標、環境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有的孩子陸續在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節產生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經驗，幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應該做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲情況，現場撲捉幼兒在游戲中出現的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現的情況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動區的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富游戲經驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。篇二：幼兒園中班上學期班級工作總結 2014-2015學中二班上學期班級工作總結

章玖紅 高玉美 錢文鳳 伴隨著2015年新年的鐘聲，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學工作 教學活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動。十月份，我們還開展了社會實踐活動，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會實踐活動中獲得發展。元旦我們還開展了親子游戲活動，在快樂的游戲活動中，幼兒與家長的親子關系得到了更好的發展。在新《綱要》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將五大領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。

（一）健康領域

幼兒養成了良好的生活衛生習慣，自我服務能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。練習投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協調能力得到了良好的發展。

（二）語言領域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。

（三）科學領域

1、能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取了探索事物規律的經驗。

3、幼兒的分析判斷能力有所提高。

4、能正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。

（四）社會領域

1、能夠適應新環境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規則，學會自我控制。

（五）藝術領域

1、能夠和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。2 積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學會了實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、能夠感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

二、保育工作

1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生活學習環境，擁有健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，在注重教育教學工作的同時，保育阿姨全力配合本班教師落實好保育工作，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。

2、幼兒學會了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。

3、幼兒養成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

4、安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。

5、建立了良好的師生、同伴關系,幼兒體驗到了幼兒園生活的愉快。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高 教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。十月份召開了家長會，一方面讓家長 們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通。

四、存在不足與努力方向

雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

3、個別幼兒動作協調能力差，在以后的教學工作中將多積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。

4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

5、社會實踐活動開展力度還不夠。

在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

中二班

2015.1.28篇三：中班上學期班級工作總結

中班上學期班級工作總結

中班第一學期工作結束了，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

保育方面

做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。教育方面 在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

健康 針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。語言 本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子。為此我們努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展，通過我們的共同努力，劉曉婷變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動交流了，吳浩能在小朋友面前大膽表現了，我們為孩子的進步感

到高興。

社會 這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。教師對孩子要求一致，所以孩子的常規好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。

科學 這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識；二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。而對于一些數學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。

藝術 藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現時心有余而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。

環境創設根據主題和孩子、家長共同創設活動環境，努力做到讓環境說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒有計劃。所以區域活動的創設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動能夠邁上一個新的臺階。

在家長工作方面與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，共同促進孩子的發展挖掘每個孩子潛在的能力。

以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。篇四：中班上學期班級工作總結

中班上學期班級工作總結（2008第一學期）

中四班

新年已經來到，一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢

慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就

讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！

一、注重幼兒個體差異 ,因地制宜實施教育。

剛開學，由于教室有所變動，班主任也因為其他原因有所變動，也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經過我們一個學期的努力，孩子們都

有了很大發展。我們在平時不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更看重這

個孩子從過去到現在的變化，看重他是否向自己的最近發展區邁近了。故我們

在期末評估時，既看整體水平的上升，又注重孩子的個體差異，不妄下結論，肯定了每個孩子的點滴進步。

二、根據班級實際情況,完成班級重點工作情況。

我們根據班級實際情況，將班級重點工作定為常規培養、班級特色發展及

綜合活動的組織。

首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡

單易記的兒歌。如：站時“我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前

方”，走時“小手擺動有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時“一條腿兒一扇門，小門快快關關好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩

子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對昂寶

寶、洋洋、施欣杰等幾個調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。

其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以“新健康教育”

為龍頭課題的嘗試方法，對幼兒進行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術

熏陶活動，培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力，提高其審美能力。因此，我們平時就注意讓優秀文學作品、音樂、美術走進孩子的日常生活。（1）、讓文

學和音樂成為孩子的好朋友，鼓勵幼兒多聽音樂，感受樂曲優美的旋律，愿意

自己創編動作，表現心理感受。把圖書、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地

方，讓幼兒餐點后、游戲時間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作

表演和游戲。（2）、我們更是鼓勵孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶

泥的主人，提供機會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自己的感受。

再次，我們在綜合活動中繼續開展了認讀活動，加強了游戲的興趣性。（1）、我們利用圖加文形式，組織幼兒認讀了《稻子和麥子》等故事，幫助幼兒進一步學習了手指點認，并通過練習、反饋，增強了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度。（2）、為了增強幼兒對英語活動的興趣，活動中，我們引導幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學習。并為幼兒搭設舞臺，引導幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語與老師、同伴問早問好，我們試著將簡單的“起立”、“請坐”、“請你說”、“請你試一試”等用英語說給孩子聽，用動作提醒他們。剛開始時，孩子們感到好笑，后來經過不斷日常強化，他們已能明白意思了。（3）、根據幼兒的興趣需要，我們活動中還重點組織了幼兒區域、角色游戲。如：我們開設了小舞臺、小畫室、理發店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲，并多次引導幼兒自己收集材料和親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的快樂，培養幼兒的社會交往能力。

三、利用多種教育方法達到保教預定目標多種教育方法的運用，離不開開展豐富多彩的活動。本學期，我們為了完成預定的保教目標除了進行正常的教學活動外，還組織了多樣活動。

1、參加升旗儀式。從練習排隊到學習歌曲《國歌》，讓幼兒知道了升旗時不講話，不亂動，眼睛看國旗，產生了愛國旗的愿望，培養了孩子初步的愛國情感。

2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學折小毛巾，自己學習有序穿脫衣服，擦干凈自己的小椅子和桌子等，接著鼓勵孩子為集體做好事，如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，收放體育用品等等。

3、評比“走路（說話）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評比的最后結果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝，其它幼兒也較信服。

4、開展講故事比賽，評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。比賽時，葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動作，得到了同伴的認可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情，還加上自己的圖畫和旅游照片，也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上的，也可以是自己親身經歷的事情，還可以是自己編的。通過這次活動，孩子們的聽說、表演能力都得到了提高，想象創造力也得到了發展。

5、組織“與爺爺奶奶過重陽節”活動。重陽節那天，我們邀請了部分小朋友制作重陽小禮物。活動中，孩子們利用自己的小小才藝，做出了一個個可愛、稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了。活動中，幼兒玩了大型科普玩具，增長了知識，鍛煉了膽量；觀看各種展覽，增長了見識，激發了熱愛科學的情感；走路時好朋友手拉手，一對跟著一對走，讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理；適當的步行，背著的小包，鍛煉了孩子遠足的能力，培養了孩子初步的責任心及不怕困難的品質；中午的自由聚餐，更讓孩子感受了集體生活的樂趣。

7、“歡樂”在秋季聯歡會。在學做小演員過程中，發展了孩子唱、跳、演等能力，通過最后的親子合歡游戲，發展了孩子的藝術表達能力，也培養了孩子積極參與、大膽表達表現的品質。

8、快快樂樂過新年。可以說，孩子的興致在圣誕聯歡會上到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容，孩子們在排練時不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習。老師本人也積極參與，與孩子積極互動，進一步融洽了師生感情，同時也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動，發展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強了自信心，感受了歡快的節日氣氛，同時，活動也給老師帶來了真正的工作樂趣。

在緊接著的元旦活動中，幼兒在活動的組織中，顯得更老練了，在老師的引導下，體驗了小隊活動的樂趣。

活動中，我班幼兒還穿插進行了競選小隊長的活動，師生在活動中積極互動，幼兒在活動中充分地體驗了活動帶來的樂趣，教師也借助活動對幼兒進行了多元發展。

四、積極創設有效環境。

發揮教育積極功能有效環境對孩子發展的影響作用毋庸置疑。那我們應該如何創造有效環境，并讓環境說話，發揮它的積極作用呢？本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下幾個方面工作：

1、布置了“神奇的向日葵”，讓幼兒選擇自己喜歡的標記代表自己，說說自己的成長故事，并結合其它活動，利用幼兒的成長照片，記錄孩子的表現，讓孩子知道自己的長短處，讓同伴和家長也了解自己，增強孩子積極向上的愿望。自由活動時間，經常有好朋友手拉手，對著葵花墻說悄悄話。學期快結束時，我班接到了去社區慰問殘疾老人的活動。孩子們積極參與，踴躍捐款，獻出自己一份愛心。“葵花墻”在孩子的美好心愿中變成了一堵金光燦燦的“愛心墻”。

2、及時更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產生自信，培養了初步的榮譽意識。

3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創設游戲場景，布置游戲環境，提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂的權利。

五、主動互通家園信息。

努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學期，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長工作：

1、利用多種途徑與家長加強溝通。平時我們加強與家長聯系的方法，通過家園聯系冊、電話、紙條等及時反映了孩子在園情況，讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人，有時是爺爺接送孩子。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流，工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下，快速成長。如今的她，經常當選為小舞臺的主持人，并體驗著成功帶來的樂趣。

2、組織豐富活動，鼓勵家長積極參加。值得提出的是在主題活動開展中，為了保證利用和分享更多的社會資源，我們號召家長做志愿者，為我們提供材料，尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持，得到了老師的好評。

3、個別教育，個別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動與她媽媽交流，了解原因，得知他好強、渴望得到老師與同伴重視，便抓住他的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來，他進步很大，老師和小朋友越來越喜歡她了。文文小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話，我們便與他媽媽、奶奶聯系，給她創造合適機會，鼓勵他大膽說話，經她媽媽介紹，每天回家，全家人都幫她一起練習。每天入園或離園，她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼。現在她的聲音變得大一點了，上次講故事比賽時，她還講了一個呢。

六、認真尋找不足之處，制定今后努力方向。

工作回顧到此，不難發現，我們還有許多做得不足的地方。今后，我們將一如既往地努力工作，把工作做得更出色。

二00九年一月篇五：中班上學期班級工作總結

中班上學期班級工作總結

（2008第一學期）

中四班

新年已經來到，一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢

慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就

讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！

一、注重幼兒個體差異 ,因地制宜實施教育。

剛開學，由于教室有所變動，班主任也因為其他原因有所變動，也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經過我們一個學期的努力，孩子們都

有了很大發展。我們在平時不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更看重這

個孩子從過去到現在的變化，看重他是否向自己的最近發展區邁近了。故我們

在期末評估時，既看整體水平的上升，又注重孩子的個體差異，不妄下結論，肯定了每個孩子的點滴進步。

二、根據班級實際情況,完成班級重點工作情況。

我們根據班級實際情況，將班級重點工作定為常規培養、班級特色發展及

綜合活動的組織。

首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡 單易記的兒歌。如：站時“我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前

方”，走時“小手擺動有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來”，坐時“一條腿兒一扇門，小門快快關關好，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩

子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對昂寶

寶、洋洋、施欣杰等幾個調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。

其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以“新健康教育”

為龍頭課題的嘗試方法，對幼兒進行有目的有計劃的語言、音樂、陶泥等藝術

熏陶活動，培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力，提高其審美能力。因此，我們平時就注意讓優秀文學作品、音樂、美術走進孩子的日常生活。（1）、讓文

學和音樂成為孩子的好朋友，鼓勵幼兒多聽音樂，感受樂曲優美的旋律，愿意

自己創編動作，表現心理感受。把圖書、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地

方，讓幼兒餐點后、游戲時間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作

表演和游戲。（2）、我們更是鼓勵孩子成為圖書、小卡片、小畫筆、橡皮泥和陶

泥的主人，提供機會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自己的感受。

再次，我們在綜合活動中繼續開展了認讀活動，加強了游戲的興趣性。（1）、我們利用圖加文形式，組織幼兒認讀了《稻子和麥子》等故事，幫助幼兒進一步學習了手指點認，并通過練習、反饋，增強了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度。（2）、為了增強幼兒對英語活動的興趣，活動中，我們引導幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學習。并為幼兒搭設舞臺，引導幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語與老師、同伴問早問好，我們試著將簡單的“起立”、“請坐”、“請你說”、“請你試一試”等用英語說給孩子聽，用動作提醒他們。剛開始時，孩子們感到好笑，后來經過不斷日常強化，他們已能明白意思了。（3）、根據幼兒的興趣需要，我們活動中還重點組織了幼兒區域、角色游戲。如：我們開設了小舞臺、小畫室、理發店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲，并多次引導幼兒自己收集材料和親子制作玩具，讓幼兒感受游戲的快樂，培養幼兒的社會交往能力。

三、利用多種教育方法達到保教預定目標多種教育方法的運用，離不開開展豐富多彩的活動。

本學期，我們為了完成預定的保教目標除了進行正常的教學活動外，還組織了多樣活動。

1、參加升旗儀式。從練習排隊到學習歌曲《國歌》，讓幼兒知道了升旗時不講話，不亂動，眼睛看國旗，產生了愛國旗的愿望，培養了孩子初步的愛國情感。

2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學折小毛巾，自己學習有序穿脫衣服，擦干凈自己的小椅子和桌子等，接著鼓勵孩子為集體做好事，如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，收放體育用品等等。

3、評比“走路（說話）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。評比的最后結果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝，其它幼兒也較信服。

4、開展講故事比賽，評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。比賽時，葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮，伴有動作，得到了同伴的認可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情，還加上自己的圖畫和旅游照片，也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上的，也可以是自己親身經歷的事情，還可以是自己編的。通過這次活動，孩子們的聽說、表演能力都得到了提高，想象創造力也得到了發展。

5、組織“與爺爺奶奶過重陽節”活動。重陽節那天，我們邀請了部分小朋友制作重陽小禮物。活動中，孩子們利用自己的小小才藝，做出了一個個可愛、稚趣的小禮物，甜蜜了爺爺奶奶的心，激發了孩子尊敬老人的情感。

6、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服，背著小書包高高興興秋游了。活動中，幼兒玩了大型科普玩具，增長了知識，鍛煉了膽量；觀看各種展覽，增長了見識，激發了熱愛科學的情感；走路時好朋友手拉手，一對跟著一對走，讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理；適當的步行，背著的小包，鍛煉了孩子遠足的能力，培養了孩子初步的責任心及不怕困難的品質；中午的自由聚餐，更讓孩子感受了集體生活的樂趣。

7、“歡樂”在秋季聯歡會。在學做小演員過程中，發展了孩子唱、跳、演等能力，通過最后的親子合歡游戲，發展了孩子的藝術表達能力，也培養了孩子積極參與、大膽表達表現的品質。

8、快快樂樂過新年。可以說，孩子的興致在圣誕聯歡會上到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容，孩子們在排練時不怕累、不怕苦，一遍又一遍練習。老師本人也積極參與，與孩子積極互動，進一步融洽了師生感情，同時也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動，發展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強了自信心，感受了歡快的節日氣氛，同時，活動也給老師帶來了真正的工作樂趣。

在緊接著的元旦活動中，幼兒在活動的組織中，顯得更老練了，在老師的引導下，體驗了小隊活動的樂趣。

活動中，我班幼兒還穿插進行了競選小隊長的活動，師生在活動中積極互動，幼兒在活動中充分地體驗了活動帶來的樂趣，教師也借助活動對幼兒進行了多元發展。

四、積極創設有效環境。

發揮教育積極功能有效環境對孩子發展的影響作用毋庸置疑。那我們應該如何創造有效環境，并讓環境說話，發揮它的積極作用呢？本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下幾個方面工作：

1、布置了“神奇的向日葵”，讓幼兒選擇自己喜歡的標記代表自己，說說自己的成長故事，并結合其它活動，利用幼兒的成長照片，記錄孩子的表現，讓孩子知道自己的長短處，讓同伴和家長也了解自己，增強孩子積極向上的愿望。自由活動時間，經常有好朋友手拉手，對著葵花墻說悄悄話。學期快結束時，我班接到了去社區慰問殘疾老人的活動。孩子們積極參與，踴躍捐款，獻出自己一份愛心。“葵花墻”在孩子的美好心愿中變成了一堵金光燦燦的“愛心墻”。

2、及時更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產生自信，培養了初步的榮譽意識。

3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創設游戲場景，布置游戲環境，提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂的權利。

五、主動互通家園信息。

努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學期，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長工作：

1、利用多種途徑與家長加強溝通。平時我們加強與家長聯系的方法，通過家園聯系冊、電話、紙條等及時反映了孩子在園情況，讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人，有時是爺爺接送孩子。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流，工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下，快速成長。如今的她，經常當選為小舞臺的主持人，并體驗著成功帶來的樂趣。

2、組織豐富活動，鼓勵家長積極參加。值得提出的是在主題活動開展中，為了保證利用和分享更多的社會資源，我們號召家長做志愿者，為我們提供材料，尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持，得到了老師的好評。

3、個別教育，個別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動與她媽媽交流，了解原因，得知他好強、渴望得到老師與同伴重視，便抓住他的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來，他進步很大，老師和小朋友越來越喜歡她了。文文小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話，我們便與他媽媽、奶奶聯系，給她創造合適機會，鼓勵他大膽說話，經她媽媽介紹，每天回家，全家人都幫她一起練習。每天入園或離園，她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼。現在她的聲音變得大一點了，上次講故事比賽時，她還講了一個呢。

六、認真尋找不足之處，制定今后努力方向。

工作回顧到此，不難發現，我們還有許多做得不足的地方。今后，我們將一如既往地努力工作，把工作做得更出色。