畢業生招聘策劃書

畢業生招聘策劃書1

一、招聘目的

通過招聘會的宣傳和跟各級政府、機構的合作，發布公司的用工需求，擴大在周邊地區的知名度和美譽度，促進與當地民眾的良好關系；為公司明年能夠順利進行搬遷和生產，招聘一批員工進行先期培訓和生產，并為公司明年的招聘打下基礎。

二、目標

1、現場招募到一名招聘專員和100名普工，吸引至少300名應聘者入場 2、同周邊至少3個鄉鎮辦事處建立聯系 3、發放1000份招工簡章

三、招聘崗位

1、普工100名，性別不限，年齡16~36歲，身體健康，無不良嗜好 2、招聘專員1名，性別不限，高中畢業及以上文化程度，能夠做簡單的文案處理工作，在文安本地具有良好的社會關系。

四、招聘會地點及時間

五、招聘會人員組成及職責

招聘會總負責人：王林會；負責掌控整個招聘會的推行進度以及同鄉鎮機關建立人力資源的合作關系

宣傳小組：左雄、倪源蔚、張志飛、3名文安當地員工（待定）；負責招工簡章、條幅、海報等宣傳資料的編制和散發

現場招聘小組：卜新月、崔穎超；負責對應聘者進行相關介紹和表格填寫的指導，對應聘者的資格進行判定和篩選，收取表格 后勤保障小組：馬雙斌、司機、其他機動人員；負責工作人員的出行及餐飲，安排、布置場地，招聘會所需的簡章、條幅、海報等宣傳資料的印刷以及招聘現場秩序的維護工作

六、招聘會實施細則

（一）前期宣傳

自行舉辦的現場招聘會，吸引應聘者進場為成敗之關鍵，鑒于本次現場招聘崗位主要為普工，求職者主要為周邊農村的中青年，考慮到他們的信息搜集渠道和成本的因素，本次招聘信息的發布和宣傳主要采用散發招聘簡章、在廠區周邊掛條幅和海報以及同鄉鎮政府機關合作發布招聘信息。

1、由總經辦、人事科負責招工簡章、條幅、廣告篇幅設計，宣傳信息設計應真實懇切，不宜過于高雅難懂，交由行政部馬雙斌負責在12月x日前制作完成。

2、12月x日，宣傳小組全體人員和招聘會總負責人至文安縣做先期的宣傳工作，由總負責人王林會同當地鄉鎮政府機關聯系，由政府機關代為宣傳，促進當地就業；宣傳小組在3名立馬文安當地員工的`帶領下分為三個小組深入各村居民點散發招聘簡章和在廠區附近懸掛條幅和招聘海報。

3、提前三天至一周進行宣傳，有利于招聘信息的發酵擴散，且不會弱化信息傳播，達到最佳的宣傳效果。

（二）現場招聘

1、場地選擇和布置由后勤保障小組負責，準備招聘人員使用的桌椅兩套，工作人員和應聘人員飲用水和填寫表格的筆。 2、招聘人員的接待用語需提前確定，規范介紹薪資待遇等信息時的用語，防止發生溝通誤會。

3、現場招聘人員負責表格發放和指導填寫，并現場面試判斷應聘者的資格是否符合公司招聘要求，通知合格者報到時間地點。 4、后勤保障小組隨時支援現場，維持秩序，回收表格和填寫用筆。

七、費用預算

八、招聘效果統計分析

1、統計求職者入場人數及現場情況

2、統計求職者信息，包括住址、學歷、工作經歷等等 3、匯總分析計算招聘成功率【招聘會活動方案】

4、工作人員匯總開展過程中棘手事件并仔細分析，認識不足，進一步提高

畢業生招聘策劃書2

一、活動主題：

揚就業之帆，啟夢想之旅，展現自我才能，成就精彩人生

二、活動目的：

隨著全國高等高職院校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，特別是受xx年全球金融危機的影響，高校畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。

這樣一個大的形勢，為了給全校學子一個社會實踐的機會，提高全校學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺。

三、活動意義：

舉辦大型模擬招聘會是為我校同學提供就業資訊和增強就業實踐的有效渠道；通過本次活動，旨在讓同學們通過“實戰演習”，能夠讓廣大同學親身體驗求職的實況和氣氛，鍛煉自我推銷的能力，積累應聘經驗，作好雙向選擇的知識與能力兩方面的準備，并讓新生提高就業意識、增強就業危機感、意識到提前職業規劃的重要性；并通過活動增強自信心和全面認識自我。

同時，通過專職指導就業的老師及領導進行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結合自身能力為自己盡早的規劃就業方向與目標，更加現實的認識自己的前程發展和就業形勢，從而獲得更多的面試就業技巧及工作能力去面對將來的就業壓力，成就美好人生。

四、活動方式

1、采取單公司多聘者的模式，邀請知名企業的人力資源部負責人或社會單位人事部負責人到我院舉行面向全院的大型招聘會，現場為參與者提供意見、建議；傳授應聘技巧。

2、參加招聘的公司可直接面向學生做實際招聘，為同學提供各種就業，創業和實習鍛煉的機會。

五、活動對象

本次活動面向全院大一至大四學生，以個人參與為主，歡迎有興趣的同學報名參加。

六、活動宣傳（主要負責部門：宣傳部、編輯部）

1、海報宣傳

在全校各宣傳欄內張貼大型海報，在校園的主干道兩側，內容為“挑戰職場，模擬應聘”的宣傳板立于道路兩側，簡潔明快，先聲奪人，體遒勁有力，內容激情活力，不失清新高雅。在保證相關活動的宣傳的情況下，可以體現贊助商的利益。

2、咨詢點宣傳

活動階段設點接受學生咨詢，介紹此次活動的相關事宜和注意事項。

3、發邀請函給各系，并讓各系協助宣傳。

4、跑班級宣傳接受現場報名。

5、邀請院內記者、駐馬店天中晚報、電視臺等媒體跟蹤關注本次活動。

七、活動流程表

（一）籌劃準備階段

1、尋找合作公司，確立合作公司進行現場招聘，要求為：

有較大的知名度和信譽度；熱心教育事業；對應屆畢業生有需求；擁有自己的獨特的企業文化。

招聘職位要求（1到2個職位）；

①職位較為熱門，要求求職者綜合能力較強；

②所供職位即就是社會特殊需要的，又應是社會廣泛存在；

④可以針對全院各年級同學開展招聘；

既能體現社會發展方向，又能滿足大學生需求，

2、聯系評委（校內教授及校外知名企業人士、一些有求職經驗的學長）、邀請記者（校內、校外）。

（二）宣傳報名階段

院團委召開會議，并向各個系院團總支下發通知，介紹活動形式，根據實時的商家的招聘需要，標明商家信息，便于各年級組織選手的選拔和簡歷的準備。

（三）舉辦培訓講座

各個年級上交報名表后，在009年x月x日（待定）對選手進行與大學生應聘求職相關的培訓講座，邀請人力及就業方面的專家進行現場講解，對當前大學生進行就業指導，具體闡述求職應聘技巧、基本禮儀，并現場教授如何制作個人簡歷，以及其他針對求職就業的準備情況，提高參賽選手素質。

（四）招聘階段

a、預賽

1、征收個人簡歷，并請指導老師進行初步審查，選拔優秀選手進入決賽，此階段將會評選出“最佳個人簡歷設計獎”。

2、根據簡歷按崗位分類，并把簡歷的名次寫在每個崗位之前，根據簡歷評比結果，選出xx名進行初賽。

3、公布入圍選手：宣傳欄內張貼入闈名單并以短信方式通知本人

b、決賽

1、方式：職場挑戰（采取淘汰制）

2．評委（待定）

3、具體流程：

主持人宣布活動開始，介紹到場嘉賓

由參加活動企業代表致辭

由評委致辭

4、主要包括三個環節：自我展示、職場問答、評委點評

自我展示環節

參賽選手進行2分鐘的自我介紹，并說出對職位的認識和今后的工作思路。

職場問答環節：

評委現場提問

每一位選手現場抽出一道題（職場案例題），并作出回答（時間3分鐘）

評委點評：

由評委對選手的表現進行點評

點評方向：

1、面試禮儀

2、傾聽技巧

3、語言表達技巧

4、問答技巧

5、著裝技巧

評委作出評分，選出一、二、三等獎。

活動結束，主持人做總結，宣布活動結束。

八、獎項

一等獎3名榮譽證書+獎品+200元現金

二等獎5名榮譽證書+獎品+50元現金

三等獎10名榮譽證書+獎品

優秀獎若干榮譽證書+紀念品

perfect’簡歷設計大獎2名榮譽證書+紀念品

校十佳求職者榮譽證書+紀念品

九、經費預算：

1、橫幅2.宣傳單3、海報4、音響設備5、工作人員飲水6、登記表7.報名表格8、獎金+獎品

校園招聘會策劃書

一、招聘目的隨著全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高校學生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢，為了給高校學子一個社會實踐的機會，提高高校學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺，特舉辦校園模擬招聘會。通過本次招聘會大力宣傳和展現本培訓機構文化和管理經驗，在學生當中樹立良好的教育形象，擴大本校的社會影響，樹立良好的人才培育使用環境。

二、招聘會主題

展現自我才能 塑造精彩人生。為適應當前教育形勢，培養廣大學生興趣特長，本教育培訓學校特招聘英語教師、計算機教師和文藝教師若干。

三、招聘口號

關愛大學生 攜手就業路

四、招聘崗位

1、英語教師若干；

2、計算機教師若干；

3、文藝（包括音樂、美術、舞蹈等）教師若干。

五、應聘者要求

1、應聘者要有教師從業資格證；

2、應聘者要有相關的職業等級證書；

3、應聘者要有一定的工作經驗。

六、招聘對象

本次活動主要面向大三將畢業學生，以個人參與為主，歡迎同學報名參加。

七、招聘方式

面向廣大學生開設招聘點，同學們可攜帶簡歷自行到招聘點參加招聘面試咨詢。

八、招聘宣傳1.海報宣傳

2.咨詢點宣傳

九、招聘具體安排我方會到指定的攤位，設定自己的海報和單位簡介等有關宣傳方案，有意參加的應聘者可以攜帶本人簡歷及相關證件，到我校攤位面前進行應聘，保持會場秩序和安靜，不得喧嘩，以防影響其他應聘者的發揮和自己在企業方面的形象。

十、招聘總結舉辦此次招聘是為我院同學提供最新的相關就業資訊，和增強就業實踐的有效渠道，大學生畢業面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學親身體驗現場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我，同時，通過專職指導就業的教師進行交流與溝通，能夠更好的定位自己，并結合自身能力為自己盡早的規劃就業方向與目標，更加現實的認識自己的前程發展和就業形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業壓力。這不僅對即將畢業的學生來說是一次難得的實踐機會，這更是對大一大二大三學生有良好的教育指導作用。讓我校學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。