爭做文明先鋒演講稿

爭做文明先鋒演講稿1

文明講禮儀是我國的優良傳統。也是作為中國人的務必條件之一。

文明讓世界更完美，我們每個人都要具備這種良好的習慣。文明說話，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對你說話，你起碼要能接話，不能人家說了上句，你沒了下句，或者一味的說著啊啊啊，是是是。吃完飯退席時說：我吃完了，你們慢吃。坐椅子不要翹起來。吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。最后一個進門要記得隨手關門。送人走要說：慢走。洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不文明。不隨地吐痰或扔東西，在學校也有很多禮儀，有些同學認為太麻煩了，沒有做到位。其實，這些禮儀不僅僅不麻煩，還能夠讓校園更完美。作為學生我們更就應講文明，講禮儀。

此刻很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明。這樣別人會以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個文明講禮儀的世界，該有多么完美啊！

禮儀是體現個人素質教養的主要方面，禮儀是一個人是否有道德的基本評價標準，一個人有禮儀就能夠被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。從交際的角度來看，禮儀能夠說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。

講文明，講禮儀很重要。期望人人都能夠做到。

爭做文明先鋒演講稿2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

你們見過這樣的一些場景嗎？在公共場合旁若無人地吞云吐霧；在安靜的圖書館高聲喧嘩；在整潔的馬路、車廂里隨地亂扔、亂吐；在綠茵茵的草地上肆意踐踏……

人們司空見慣的不良習慣已到了觸目驚心、危及社會公德的地步。同樣，我們公交駕駛員的一些不良行為也成為了損害社會形象，影響公眾安全的頑癥。

涓涓溪流可以匯成江河，滴水清瑩可以映出光輝。正是我們一個個人的組合，才構成了我們賴以生存的整個社會，而每個人的整體道德修養，決定著我們整個社會道德的美丑與否。公交作為社會的窗口，工作人員的一言一行都代表著一個城市的形象和文明程度。如果你邊開車邊打手機，我駕駛帶頭抽煙，他行駛中和人家攀談，更有甚者赤膊上陣……這樣，我們的社會將是一種什么樣的狀況？

大家都知道，安全和服務在公交行業意味著什么，可是就有那么一些人為了講所謂的漂亮，穿著厚厚的涼拖鞋和短短的裙子就進了駕駛室；另有一些人以為自己是老師傅，開車時手腳總是放在不該放的地方；還有的人感覺馬路是他一個人的，想怎么開就怎么開，高興起來可以把車開得象毛筆字一樣，縱橫交錯；最常見的還是某些人帶著情緒上班，總覺得乘客象差他什么似的，橫眉冷對，惡語相向。凡此種種，不一而足。

如果我是乘客，至少我不敢或不愿坐這些人開的車，何故？花錢乘車本來是一次享受，是為了平安到達目的地，不是為了來欣賞駕駛小姐的表演，也不是來體驗爭搶開車的刺激的。可現在上車卻要擔驚受怕或挨罵受氣，值得嗎？我干脆等一下坐別的車好了。

大家想一想，由此會帶來什么樣的后果呢？信譽下降，營收減少，投訴增加，最終是自己的荷包越來越不暖和。所以，有這些壞毛病的人你們要深思了：圖一時快活而損害集體利益，同時還會跟自己過不去，值不值得？

粗略算起來，我們公交一線人員的那些讓乘客不滿意的不良習慣有這么幾種：一是不良駕駛行為。開賭氣車、霸王車、英雄車，開車注意力不集中，打手機、吃東西，對國家財產和人民群眾生命安全極端不負責任；二是不良服務行為。這主要體現一個懶字上：乘客問話懶得搭理，車輛壞了懶得組織轉乘，見到乘客亂吐亂扔卻視而不見；三是不良售票行為。有的人總以為自己做事別人看不見，時常將本應是集體的錢裝到了自己的口袋里；四是不良操作行為。開起車來象放鞭炮似的，完全不顧機件使用壽命；五是不良修車行為。不按工藝規程操作，憑自己的興趣來擺弄車輛。

我們知道，人無完人，金無足赤，誰都有不足之處。倘若一些個人習慣于人無害，倒也不必追究；但是，若這些習慣有礙于社會形象、影響了公司聲譽、損害了乘客利益，那我們就得痛下決心，非改不可。有人說：江山易移，本性難改。不良習慣也是長年積累形成的，要想在短時間內徹底改掉不太可能。那么，你就想一想如果你的妻子、孩子或你的家人看到你的這些壞毛病后的那種心態，想一想出了事故后，傷者家屬的那種悲痛欲絕的眼神！

德國詩人歌德說過：行為是一面鏡子，每個人都把自己的形象顯現于其中。在我們每天的迎來送往中，在我們平凡的工作之中，我們的行為都代表著武漢公交，體現出我們自身的修養。如果能夠通過自己的勞動使乘客如沐春風，使車廂成為傳播精神文明的陣地，為我們公交增光添彩，讓公交成為城市一道亮麗的風景線，那么，我們就可以自豪地說：我的形象是偉大的，我的付出是值得的！

在我們大力開展文明創建、誠信服務的時候，我們應該清楚自己所肩負的使命，新的公交，新的形象，任重而道遠。

朋友們，實迷途猶未遠，覺今是而昨非，讓我們從身邊的每一件小事做起，注重自己的言行，改掉不良習慣，成為一個全新的公交人吧！

爭做文明先鋒演講稿3

親愛的老師、同學們：

車讓人，讓出一份文明；人讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序，人讓人，讓出一份友誼。當文明的春風，吹遍神州大地時，文明之舉隨處可見，文明之事時有發生，你看，文明就在我們身邊。

那是一個星期一早上，陽光明媚，春風送暖，寶石一樣的天空中，飄著白云，我要去上學，星期一我值日，早上馬路上的車還不是很多，我一邊哼著兒歌，一邊蹦蹦跳跳地走著，當我走到一個十字路口時，我正準備過去。

但是無巧不成書，人行道上突然亮起了黃燈，一輛公共汽車也開了過來，我連忙止步，公共汽車也剎車了，司機叔叔微笑著示意我先過，我便急忙走了過去，我心里暗暗贊嘆道：這位司機叔叔真講文明呀！頓時，我覺得流動的車輛和行人像跳動的音符，隨著紅綠燈的閃爍是那么的有節奏，這場景仿佛無數個大鋼琴正在演奏和諧城市的文明之曲。

是啊！一切運動的物體都有自己的軌道，只有遵守交通規則才能保證有序運行。人與人之間，車與車之間，都是如此，只有行人和司機都相互體諒，相互謙讓，相互包容，才能使我們的城市更加和諧！

讓我們努力營造“行文明路，開文明車，做文明人，建文明城”的濃厚氛圍，那么文明就在我們身邊！

爭做文明先鋒演講稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

下午好！

在這綠樹成陰的校園里，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四（1）班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學習，體驗生活，體驗成長。已經成為了有著濃厚情誼的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養成方面，班干部的培養，還是在班風學風建設方面，都取得了一些成績。

良好班級風氣的形成需要每一名學生有良好的行為習慣。這方面，四（1）班的班級目標是：創文明班級，做文明學生。在開學初，師生共同制定出班規班約，學生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規，會有同學為他（她）指出，督促他們改正過來。班里的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負責，其他同學協助并配合。在四（1）班，班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做。

我們班有一支團結的班干部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領下，班委會成員共同為班級的發展，出謀劃策。在各班委的團結合作下，在全體同學的一起努力下，把班上的各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負擔，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學的組織下，同學們的'積極配合下，我們班的黑板報內容豐富，主題鮮明。

班級文化建設，是反映一個班集體風貌的標志。從上學期到現在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創建一個文明、和諧的學習環境而努力。在我們的班級文化建設中，“快樂習作”是同學們展示作文的平臺；“畫畫我最棒”是同學們熱愛生活的縮影；“學習園地”是同學們成長的記錄袋；“智慧樹”是同學們放飛理想的翅膀……

干凈整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品擺放合理，走進去讓人賞心悅目。在這優美、和諧的環境中，同學們更加努力學習。

四（1）班是一個團結互助的大家庭，在這個大家庭里，誰生病了，同學們會噓寒問暖，并幫他（她）補落下的功課：誰有什么困難了，同學們會伸出友誼的雙手主動幫助他（她）；誰在學習上有了進步，大家由衷為他（她）高興；誰違反了班規班約，同學們會誠懇地為他指出……在這種團結互助、積極進取的學習生活氛圍中，大部分同學養成了良好的學習生活習慣。

良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四（1）班通過積極參加學校開展的“節能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風”徒步清水河春游、“六一學生才藝展演”等各項活動，以提高班級學生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學生的生活。在各項活動，展示四（1）班團結互助、積極進取的風貌。

在各任課教師的支持、專題協助下，在二十四名同學的共同努力下，近兩年來，四（1）班多次獲得“流動紅旗”，連續兩次被評為“校文明班級”

也許四（1）班不是很優秀的班級，但這是一個努力向上、積極進取的集體。回顧過去，過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以后的學習生活中，四（1）班將再接再厲，借鑒其他班級的先進之處，“取他人之長處，補己之不足”。相信在學校領導的正確指導下，在師生的共同努力下，四（1）班的明天會更美好！

請您（你）為我們投上一票吧！您的支持是對我們的無限鼓勵！您關鍵的一票是我們四（1）班繼續努力的動力！

爭做文明先鋒演講稿5

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我跟大家講的題目是：文明禮儀記在心。

早上好！轉眼間這個學期一半的時間已從我們身邊悄悄地溜走了。從我們懂事那一天起，從我們踏進幼兒園、學校這一天起，我們的父母、老師就不斷地對我們進行尊老愛幼、文明禮儀教育。

尊老愛幼是一種我國的傳統美德，是我們應當提倡的，但是在我們的校園里，只聽到小部分的同學親切的向老師問好，我們許多同學與老師擦肩而過，沒有一聲招呼問好，甚至連看一眼都省略了；帶著滿腦子的疑惑向老師提問，在老師的耐心講解、解答后沒有言謝就走了。

在這里我要問問同學們，尊敬教師是不是僅僅在于使老師在“教師節”那天才過得愉快呢？不是，我們應當把尊敬老師這一意識時刻保留在頭腦中，并且把這種意識溶于我們的每一言，每一行，在課堂上，你們專心致志的目光滲透著對老師的理解與支持，在校園里，你們文明的言語散發出對老師的尊重與敬仰。

在生活中，你們彬彬有禮的行為體現了老師的教導與培育。在大力倡導公民道德建設的今天，首先提高的就是“明禮誠信”，明禮就是懂得文明禮儀，它是要求人們共同遵守的一種行為準則，是國民道德文化水平的體現，我國很早就享有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀的例子舉不勝數，要是我在這里舉我們身邊的例子，或許你們會說這太平凡了，那就拿與我國隔海相望的日本來說吧。

在日本，禮儀是學生一定要學習的課程，青年在走上工作崗位時，還要接受禮儀訓練，從發型衣著，坐立姿勢，鞠躬角度，說話語氣，端茶給別人喝等都有規矩，對待長輩、上級更是要使用尊敬的語言和語氣，相比之下，我們的禮儀就簡單得多，同學們都能做到的，我相信你們也一定能做到的，當你第一次跟老師打招呼時，心里或許會顫抖，當你第一次跟同學道歉的時候，不知如何開口，心里或許會犯愁，但那是使我們的環境更文明的理由啊，所以在這里我向大家提倡：文明禮儀，從小做起，從我做起、從現在做起。

謝謝大家！

爭做文明先鋒演講稿6

文明，是一場甘露，滋潤了干涸的心靈；文明，是一盞航標燈，照亮光明的道路；文明，是一陣清風，使我們心曠神怡……文明，就是指人類在物質、精神、道德等方面不斷進步。想要改變城市面貌，不但要把建設搞好，更要把文明精神傳播好！

說說現在我們城市的環境面貌吧！隨處可見的傳單；不計其數的白色垃圾；亂堆亂放的雜物；隨意圖畫的墻壁、建筑；損壞嚴重的公共財務……這些在我們這個正在改創的城市中是多么刺眼！再看看改創后我們身邊美麗的建筑，干凈的環境，是多么讓人舒心啊，大家難道忍心再破壞它們嗎？在大家要去破壞一件東西的時候，你的心里難道沒有一絲猶豫嗎？

看一看我們的身邊，大街上川流不息的私家車宛如一條無邊無際的大海，還亂停亂放，這給許多人造成了不便。而且，汽車尾氣排放時，也在污染著環境。看，現在天上總是起霧霾，它對人們的影響可大哩！會引起一些呼吸道疾病、心腦血管疾病、細菌性疾病等，對人體的危害極大！

如果每個人都心存文明，那么我們的家園將會更美好，社會將會更安定。雖然現在我們的城市正在不斷改變，向上發展，但是光靠幾個人的努力是遠遠不夠的，需要我們大家攜起手來，一起保護我們的城市才行。下面我想談談幾條創城的建議:

一、保護公共財務，不隨意破壞或在上面亂涂亂畫；

二、傳單或通知都塞到宣傳欄里面，不要亂貼；

三、不亂丟垃圾，見到垃圾主動撿起來，不亂放雜物；

四、上班或上學盡量別開私家車，可以步行、騎自行車、電瓶車或乘公交車；

五、不罵人，不打架，做文明公民。

為創城做貢獻，做文明小先鋒。這要從每個人做起，從現在做起，從小事做起，發揚主人翁意識，為創城貢獻自己的力量！

爭做文明先鋒演講稿7

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

你踏著干凈的地面走進教室的時候，你是否會想起手拿工具，埋頭辛苦掃地的同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到清理拖垃圾池的艱辛。我們知道，秋天是美好的，可你更應該知道秋天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，同學們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手你怎么忍心讓潔白的墻壁留下串串腳印，還發出幸災樂禍的笑聲呢……同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止！文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。

我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明禮儀融入到現實生活中去。文明禮儀要從小培養，形成良好習慣。同學們，讓我們在秋天清新的早晨里，在明媚的陽光下宣誓：從小時做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，會讓我們美麗的校園充滿希望、充滿活力！

我的演講到此結束謝謝大家！

爭做文明先鋒演講稿8

詩人艾青有一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”之所以一開始想起了這句詩，更多地包含了一種時代精神，一種對自己身處的地方深深的愛。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難，我們要經常性地思考：我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案背后都有一個基本點，那就是首先做一個文明的人。

那么先讓我為大家講述2個事例：第一個事例是，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數是中國游客。為此，到新加坡考察的一位中國校長語重心長的說：不文明行為也是國恥。

第二個事例：據中央電視臺報道，國慶后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做一個我們的中學生。

然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有一些不文明的行為。例如，我們的校園內、樓道上總能看到與美麗的校園極不和諧的白色垃圾、零食的包裝袋，甚至有的同學在教室走廊上起哄大鬧，走路推推搡搡；再例如校園內部分同學之間互相講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、圍欄；甚至還有同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識放在首位而常常忽視了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現了一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生、擾亂這個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構成出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所做所為，講潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明行為就在幫助我們提高自身心理素質，同時也完善了自己的道德品質，如果我們在這人生的關鍵時期不抓好自身的道德素質建設，那我們縱然有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

同學們，播下一個行動，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；我們已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明習慣看做小事。每個人的舉手投足間都傳遞著豐富的文明氣息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，講文明用語，管住我們的手，不亂丟垃圾，管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造一個更加寧靜、更加有序、環境更優美校園。讓我們一起努力吧！

牽手你我，守護文明凈土

美國原子彈之父奧本海默曾說：李振道和楊振寧坐在普林斯頓高等研究院的草地上討論問題，是一道令人賞心悅目的風景。所以每當提起理想中高度文明的大學生活，我眼前就總會浮現這樣的景致。

文明是個嚼爛了說透了的詞語，從“五講四美”到“迎奧運講文明樹新風”，可是一路走來，能真真切切懂得的又有多少？一個國家的文明程度不僅僅表現在城市中心有多少冰涼聳立的高樓，很多時候人民的行為禮儀，崇尚標準，道德觀價值觀更加成為考量標準。

在做這個演講之前，我還特意去看了看我的偶像楊瀾女士的演講視頻。是關于中國新一代青年的演說。她衣著得益，舉止得體，眼神流轉之間都是沉甸甸的魅力。國際的講臺前，用第二語言也能使“憤者扼腕，羨者色飛”。一個古老種族的文明，一個泱泱大國的風范，這樣展現在世人的眼前，不可謂不驕傲！

然而新一代青年又是如何表現的呢？

手捏著垃圾，抵達校園垃圾分類箱的時候，你多花一秒鐘思考這是可再生資源了嗎？ 以一個匿名者的身份，在各大網站論壇直抒胸臆時，你做到不使用語言暴力了嗎？

面對形形色色的人與人生，貧窮的人不仇富，優渥的人不顯擺，不上不下的人不攀比跟風，你能做到嗎？

我們新一代的青年人，生活在最后的象牙塔，在大學校園的庇護下，為何還是嗅到了這么多不和諧的味道？因為我們生活的校園也是那么的讓我們感到不安全。打開新聞，學術欺詐層出不窮，考生舞弊，權錢交易，更有甚者，名校之教授論文剽竊。知識已經足夠豐富了，可是文明品德卻漸漸淪喪。古人云：“自修齊，難治平。”這樣的人，擁有再多的知識也不會造福人類。這些可怕的字眼，正猶如一股妄圖侵襲文明根基的沙漠之風，它不會隨一句無可奈何就漸漸消弭，也不會因一時的曝光就再不出現，只要文明的力量不去持之以恒的阻止，只要文明的吶喊不震碎那些邪佞人的肝膽，我們就見不到浩浩然的文明之風在清新校園中揮散！

韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳道恰恰排在第一位。大學校園里，教師似乎不再像小些時候那樣，以一個管教者的姿態深深嵌入我們的生命中了。然而一個有心的學生，是怎么也忘不了令人尊敬的師長傳道于我們的瞬間感動。

我們理科生與實驗相隨，也就總有讓人不那么愉快的善后工作。沾滿廢液的黏答答的試管；緊密貼合的瓊脂；黃灰綠各色霉菌還伸出長長地毛沖你打招呼。輪值的時候，我們垂著腦袋慢慢清理，卻看看小小的一個背影忙前忙后甚是快活，竟是我們可愛的老師還在這里。她佝僂著身子查看少了一個腳的圓凳，最后在廢棄桶中尋得了這件寶。看她素來親切的臉上笑紋舒展，我們不禁暗暗交換了眼神，心中贊嘆。

福至心靈，這才是文明教化展現給我們的姿態。麥基尼說：“國家和個人一樣會消亡，但是文明卻不會消亡。”

文明又怎么會消亡呢？它可能是略染塵埃的豐碑，它可能是風雨飄搖的長燈，它可能被速食文化的洪流所掩蓋，我們揪心的以為找不到它了，但它更是人類這個種群的脊骨啊！前仆后繼的人們為它添磚加瓦，永不言棄————

只要青年惶惑的我們面對嚴苛的考場也能口實心誠；

只要優秀的教授講師能以最真誠的姿態展現霽月風懷；

只要香樟樹下，青青草旁，還能有三五好友相聚，文人談史哲，為著不同的觀點一句相輕，理人求真理，埋頭實驗圍坐探討，苦苦追尋。

只要這些畫卷能夠慢慢清晰。

文明就會錘煉出青年人不斷的脊梁，文明就會鍛造出一個國度永不坍塌的長城。

文明就會以校園風采為軸，浸潤進勞動者的內心，蒸騰至上位者的思想，以不會消亡的力量，再奏盛世和諧的贊歌！

10生物普本齊雅玲江蘇教育學院2012/5/11