物理教研組工作總結

物理教研組工作總結1

時間如梭，轉眼之間一學期又結束了，過去的一學期高一物理教研組不管是教學成績還是教研活動都有了新的突破，在這一學期的教學工作中，在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下，高一物理教研組在德、績、勤、能諸方面均取得較好成績。現總結如下：

一、教師相互學習，著眼提高課堂效率

我組是都是青年教師，雖然老中年教師經驗豐富，善于積累，教學過程按部就班，但青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，利用集備活動組織老師，針對某一課題進行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，我們都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了較大突破。

二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試

本學期開始，經反復討論決定徹底改革傳統的授課模式，如何改？我們也曾困惑。但我們堅信只有變化才有突破，才有發展。于是我評課并寫出書面材料，定期總結和交流，還經常調查學生的意見。在這近半年的時間里我們努力探索我們自己的教學風格和模式。

三、堅持及時組織集體備課

要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們教研組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們教研組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周二和周四在辦公室開展集體備課。

四、堅持搞好“五統一”

我們教研組的.五位老師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一例題、統一作業。杜絕個自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率

課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們教研組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。

六、搞好學生輔導

我們組組織了教師選拔物理成績較好的學生進行輔導。輔導時針對學生的實際情況，選擇恰當的內容，并提前充分備課，不搞形式，務求實效。從知識點和解決問題的方法上進行輔導，效果比較顯著。

物理教研組工作總結2

轉眼間一學期即將過去，本學期在學校各處室的領導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學期初制定的各項教學任務，達到了預期目標，概括起來有以下幾點：

一、繼續加強理論學習，努力提高理論素養

1、組織組內老師共同認真學習《物理課程標準》、《高考考綱》、《會考考綱》、《課標解讀與教學建議》等知識和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。加強組內學習交流活動。

3、9位老師參加進修學校在我校舉行的教育技術培訓，并取得了結業證書，很大地促進了各位老師對教學設計的理解，提高了對多媒體的使用方法

4、為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，楊再英、李培玲老師組成“青藍工程”，以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高。

二、加強課改研究，抓好教學常規工作。

1、做好課堂教學研究工作，優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

2、配合教務處做好教師作業布置情況的檢查工作。加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

3、做好組內公開課活動。本學期蘇享銧、楊再英、林傳教、李培玲等老師開展了公開課、示范課。上課教師認真準備，聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。

4、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導。

5、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了詳細的.安排，每個教師都堅持聽完全組教師的公開課、示范課，做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會；

三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量

1、各備課組長以身作則對各個教學環節把好關。發揮群體的力量和集體的智慧，開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。

2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進

四、組內老師取得的一些成績

1、上海專家到學校考查指導，蘇享銧老師開了一節示范課，得到了專家的一致好評。

2、11月份時，蘇享銧老師遠赴上海華模等中學進行學習、交流。

3、12月份時，朱海舟、賴進港、吳國明老師帶領學生在省電子制作、簡易機械人等比賽中，取得了優異的成績。

4、在教學設計比賽中，蘇享銧老師獲得了泉州市的一等獎。

5、在學校的科技文化節，本組舉行了“物理小制作”，通過老師的介紹與指導，學生勇躍地報名參加活動。名單附后面

總之，學期在學校各處的領導下，在物理組全體教師的共同努力工作，熱情支持配合下，取得了一點成績，但是，也有一定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績。

物理教研組工作總結3

理綜教研組在學校教務處、教科室的正確領導下，始終堅持以“教研促進教學”的理念，出色地完成了“課內比教學，課外訪萬家”工作。為了使今后的工作更有起色，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、集體備課，同伴互助

由于物理、化學、生物為中考學科，共同構成了理科綜合學科。理綜教研組的同科教師在備課過程中采用集體備課，定時間、定地點、定中心發言人，相互商量、互相幫助。

二、“課內比教學，課外訪萬家”工作常抓不懈

期初，學校啟動了“課內比教學，課外訪萬家”工作，理綜組積極組織并開展“人人講，大家評”活動，組內教師相互交流、學習，教學相長，共同提高。我們的做法是：第一輪，每位教師必須講一節公開課并說課，各科選出兩名優勝者參加第二輪比賽；第二輪，兩名優勝者講公開課決出一名代表學校參加全鎮教學比武；第三輪，全鎮教學比武產生一名代表全鎮參加全縣的教學比武。理綜組的組內公開課都是經過精心設計、充分準備的，在教學上體現了各自不同的'風格。組內范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。經過激烈的角逐，理綜組的肖全軍、方霖、周金平三位教師分別代表勝利鎮參加全縣的物理、化學、生物學科的教學比武并且都榮獲二等獎。

三、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教育教學質量的根本出路。理綜組在校領導的帶領下，以提高課堂教學效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。我組教師大力響應縣局號召，徹底貫徹實施教與學整合設計，認真備好、上好每一節課。針對課堂教學的薄弱環節和實際問題進行研討，發現教學規律，探究操作方法；進而指導教學實踐，幫助我們改進教學方式。形成“發現問題開展研究指導教學”的教研模式。

四、重視培優輔困工作

在教學中，理綜組的教師十分重視培優輔困工作。針對學生的實際情況，制定了具體的輔導計劃、輔導內容等。每位教師精心挑選3~5名學生，利用課余時間精心輔導，每個階段根據輔導結果來確定是否更換學困生，力求不放棄每個學生。對學困生不僅在學習上進行幫助，而且給予正面引導幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。

五、今后的措施

積極搜集反饋意見，加強備改等教學常規檢查力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革，開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的活動和“兩課”工作推上一個新的臺階。

回顧一學期來的教研組工作，我深深的感到：務實求真是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果。理綜教研組人追求樸實的信念說到不如做到，要做爭做更好。

物理教研組工作總結4

本學期我校高中物理教研組以質量興校為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長，增強高中物理教研組的整體實力。我們保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校物理學科教學質量和高中物理教師業務水平有一個質的提高。

一、加強理論學習，用科學的理念指導工作。

1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。

2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3、認真參加邳州市教研室及學校組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示范課，過關課。并認真做好筆錄，及時總結反思。

二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1、強化、細化學習要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結。，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么？在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。

2、加強常規檢查和調研活動，本學期建立物理教研組調研機制。我們組織老教師，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。

三、教學工作本身是雙邊的活動

只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發展。進入高中，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的`全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。

四、積極推廣海頭教學模式，向45分鐘要質量

題海戰有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的。海頭中學的教學經驗值的我們學習：

1、學案先行，自主質疑，

2、同伴互助，合作交流，

3、互相探究，討論生成，

4、拓展延伸，舉一反三

積極探索課堂教學改革，讓學生成為課堂的主人，教師只是學生的引路人。堅決杜絕滿堂灌，填鴨式等傳統的教學模式。讓學生主動地學，而不是要我

五、積極主動完成教科室教務處安排的工作

本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動都取得了較好的效果。

物理教研組工作總結5

我們物理教研組的教研工作，在大體上是按照本學期的工作計劃來實施的，具體的情況的總結如下。

第一部分課：堂教學研究

1、九月份召開了高三。科教學的總結會。會上主要總結了上一學期物。科的.教學情況的，找出了一些問題，大家一致認同教學上的落實是我們物。教學的關鍵。

2、九月份，我們確立以實驗教學為我們的主要教學方法，鼓勵教師去設計實驗和自制教學儀器。

3、十月份，聽取了新教師徐寶同老師的匯報課，效果較好。

4、十一月份，十二月份，組織了高一和高二備課組的實驗教學競賽，主講教師分別是王曉劍和桂長壽老師。

5、十二月份，召開了高三物。教學探討會，主持人高三年級組長黃冬成老師，由王桂生老師主講。

第二部份：課題研究和教學活動

1、十月份，我們確立了組內的兩個校本課題：《課堂40分鐘效率》探討；《電化教學和多媒體教學的有效途徑探討》。

2、十一月份，為迎接省督導評估，由高二的曾衡元老師和高三的賀廣杰老師上了兩堂匯報課，獲得了較好的評價。

3、十二月份，學校物。實驗室開放日期間，由鄒光中老師上了一堂匯報課，在課堂上使用了自制微動開關，測量物體瞬時速度，受到聽課教師的高度評價。

第三部份：競賽活動

1、九月份，由吳中雄老師帶領高三的部分學生參加了第二十八屆全國中學生物。競賽，唐剛同學獲取了市級一等獎。

2、十一月份，舉行了競賽培訓教學的探討會議，會上王桂生老師作了專題發言，“勤奮”是教師和學生的最重要的方面。

3、王曉劍、周。、桂長壽、柏國清老師所出的黑板報均取得一等獎。

物理教研組工作總結6

20xx――20xx第一學期初中物理教研組工作總結本學年一學期以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：

一、主要工作回顧

1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的.手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改，按時按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優勢，把課題任務分配給每位教師，提前準備（全體老師都加以思考），到時由擔任課題任務的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。

2、重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，

并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。

3、加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經驗,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下扎實的基礎。

二、成績亮點

我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請市物理專家孫慧維來校指導，每次請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。

三、不足

實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。

四、改進措施

1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加

大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。優化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。

2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。

回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階而努力。

物理教研組工作總結7

一直以來，我校的教學質量穩步提高，但我們認為我們的特色還不夠鮮明，強勢還不夠明顯，所以根據上級倡議以及學校的實際情況，我校提出了“教育教研、提高實效、彰顯特色”的口號，決定以數學和物理為突破口，努力打造強勢學科特色。我們物理學科組工作務實，無私奉獻，團結協作，銳意改革，具有較強的開拓進取精神和創新工作能力，工作效率高，效績突出，為我校科研興校工作作出了應盡的貢獻。

校本教研安排方面

南宋詩人宋熹有這么一句詩“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,意思是說:你問我這里的渠水為什么這么清澈，是因為源頭之水是流動的水。就是說，你問他為什么有這么豐厚的知識，是因為他讀了很多的書。同樣的，我們的教學質量要想提高，很大程度上取決與我們的教研這一“活水”。

學校以教師的發展為本，加強教師隊伍建設，關注教師專業發展，提升教師專業水平，而開展校本教研活動是全面促進教師專業化發展的有效途徑。根據教師的教學實踐，開展校本教研活動是全面促進教師專業化發展的`有效途徑。為了促進教師專業化發展，我們物理組在開展農村校本教研活動中，將從七個方面做一些嘗試。

1．每周組織一次理論學習

理論不是萬能的，但要研究，沒有理論是萬萬不行的。校本教學研究是一種理論指導下的研究，。我們組就定期組織教師學習《課程標準》新教學理論，新課程實施過程中的一些新經驗。在抓理論學習時，學校采取“兩結合”的方式。一是個人自修與培訓講座相結合。二是校內培訓與校外訪問學習相結合。我校每月都開展了內容豐富的校際合作活動，如與兄弟學校互派骨干教師上示范課、舉行課改論壇等。

2．每周兩次集體備課

審視學校教育的各個環節，課堂教學實施和課堂教學改革無疑是最重要、最活躍的中心工作，是學校教育教學的永恒話題。因此，我們物理組加強教研組備課建設，開展以合作式備課”的校本教研活動，這是整體提高科組教師專業素養和教學能力的重要途徑。“合作式備課”，改變了過去的單人單課孤軍奮戰的局面，充分發揮教師個人才智，教研組內合作，集體研究，加以優化整合，并在課堂實踐操作中，予以完善修補，反思總結，最終形成共性與個性有機結合的教學設計。

3．每周一次教學反思

葉瀾教授指出:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。寫教學反思既可以隨時記下教學中的教育機智、教學感語，彌補教學中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為今后的經驗總結、進行行動研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進行自評、自查、自省、自改，達到自主提高的目的。為此，我組教師每月寫一篇教后反思或隨筆，師徒結對的徒弟一周寫一篇教后反思。

4．定期進行課例研究

課例研究是以一兩節課例展示的形式開展的一種教研活動。因此，我們在廣泛聽課的基礎上，選出體現新課程理念、落實新課程三維目標較好的課例，以組內“公開課”、“研究課”和“示范課”的形式組織學習觀摩，開展說課活動，就一節課的指導思想、設計思路、資源開發與利用、教學過程與評價、設計特色等進行說課，在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師，其收獲已遠遠超出了對一節課的經驗分享、而更多的是一種教學價值的構建過程，是學科教學到學科教育思想的飛躍過程。

5．新老合作

在組內，我們將著重開展新老教師傳幫帶活動。采用新老掛鉤師徒結對子的方式。要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面

學習老教師的優秀經驗和敬業精神。我們在開展新老教師結對子的同時，也充分發揮校內骨干教師的積極作用。學校要求骨干教師每學期上好幾節示范課，帶好一名徒弟，發表一篇論文。師徒應經常上師徒對比課、互相聽課、討論研究問題，在相互上課、聽課、相互研究與輔導中提高青年教師，培養年輕教師，同時也是對骨干教師自己的培訓。

6．堅持進行網絡教研

網絡教研其實就是針對新課改對教研工作提出的新要求。標準更高，內容更豐富，形式更靈活多樣，目的就是突出以人為本，我們利用網絡開展校本教研，借助網絡優勢，加強信息交流，資源共享，從而大大提高了教研工作效率。

7．總結提煉

總結提煉對教師升華認識很有好處。在完成一個單元的教學后，要求全組教師回顧總結單元教學的體會與思考，總結經驗、提煉經驗。把自己對新課程的認識、體驗、感悟、教學過程成功的案例與其他老師交流，從而指導教學實踐，提升自己業務水平。

總之，開展豐富的校本教研活動，提升教師的專業素質，給學校發展增添了強大的動力，它是滋養學校成長的不竭源泉。落實基礎知識，提高教學質量方面

不得不承認落實基礎知識、提高教學質量的難點在學困生，我們物理組主要在這方面采取一些措施和方法

1、實施分層教學，培養學困生的學習興趣

2、采取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力

3、注重分析調查，指導“學困生”用好科學的學習方法

4、營造良好的學習環境，促成“學困生”努力奮進

首先我們將在課下單獨輔導學困生并教育和引導每個優秀生開展“一幫一，結對子”幫困助學行動，讓他們與學困生結成“對子”，在學習上對他們進行幫助，使學困生感到老師對他們的尊重和同學對他們的友愛。二是在設計練習作業上，既有保證每個學生都能達到基本要求的統一尺碼的基本作業，又有因人而異的選做作業。讓學習好的學生感到有難度，有意思；讓學困生也感到動腦子也能解決，增強他們的信心。隨著他們學習水平的提高，逐漸增加難度。這種分層布置作業的方法，也是一種鼓勵學生開動腦筋、戰勝自我、迎難而上、知難而進的“激將法”，有些學困生也會自覺地攻一攻難度較大的題目。

我相信，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學科組，打造出高素質，強能力的學生，強在成績，更要強在質量！

物理教研組工作總結8

本學期，物理教研組在學校的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及教師培養工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了上學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下

1、認真做好教學常規工作。

開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中， 培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發展。課后能及時批改作業，并督促學生訂正。對學困生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導工作；對好的和有進步的作業能用獎勵符號和激勵性語言進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。

2、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

新課程改革在很大程度上反映在物理的課堂教學變革上。物理學科作為自然科學的根本性科學，對推動人類文明發展起著不可估量的作用。物理教學再也不能象過去那樣死做物理題目，把理論和實踐分割分開，墨守陳規不能創新。我們要關注學生對物理世界本原的認識，要培養學生對物理的學習熱情，要培養學生物理思想和創新意識。組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效

3、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量

各備課組長以身作則對各個教學環節把好關。備課組活動的質量直接關系到本學科本年級的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的'重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。各備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。

4、做好組內、校級、市級公開課的準備工作

公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。

在第九周時，蘇享銧、李世平兩位老師開了市級公開課，得到了到場聽課老師的一致好評。另外林薇、留慶祝、劉玲玲、李培玲老師，開了校公開課，也讓聽課的老師學到了不少的教學方法與技巧。

5、搞活第二課堂，組織學生參加物理競賽

在12月份時，蘇享銧、楊再英老師組織部分學生，每星期天進行課后輔導，然后參加了泉州“啟程杯”物理競賽。不僅完成了學校的要求，也豐富了學生的生活，培養了興趣。在學校的科技文化節中，我們組精心設計了“雞蛋撞地球”、“物理猜謎”， 拓寬了學生接觸科學技術的機會、促進了對學生科學方法的教育、創造了學生動手動腦的環境、增強了對學生的思想品德教育

物理教研組工作總結9

本學期我們物理教研組實施探究性課堂教學的模式，在貫徹新課程改革方案，認真做好學考、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，加大了教研組工作的力度，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，開展了一些具有創新好處的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：

一、抓好教學常規管理，促進教學質量提高

教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的'方法、現代教育技術等。根據校園教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統一與協調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規工作。教師的個人業務技能也得以提升，如潘理杰老師參加縣基本功比賽榮獲二等獎。物理備課組、通用技術備課組命題比賽獲縣三等獎。

二、深入學習，全面提高思想素質

本學期以來，教研組老師關心時事，用心參加校園各項會議、活動，認真學習上級精神，在思想上與黨中央持續一致。每周一認真組織全組教師參加群眾備課活動。

三、加強資源共享，充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的潛力總是有限的，只有調動每個教師的用心性，發揚互助協作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即：定地點、定時間、定資料、統一教學資料、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周一活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法跨學科去聽評課，但我們也有針對性的開展了聽、評課活動。在組上開展了組內教師之間的相互學習，并請組內的高級教師為組內教師開設問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。對全面提高我組教學工作的整體水平起到了十分明顯的促進作用。

物理教研組工作總結10

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的.“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次教研組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次教研組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二、認真上好每一節課，為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，，具備在未來工作中科學的提出問題，探索問題，創造性的解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中時時考慮對學生進行學習指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣學習和怎樣復習，為了能更好的體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。

配合學校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中，按 照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為。

三、本學科教學常規方面： 我覺得我們組的每位老師都非常敬業，每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

本學期，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的物理教學工作搞得更有特色。

物理教研組工作總結11

在學校的正確領導和上級教研部們的關心支持下，經過教研組14位物理老師的共同努力，本學期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實施探究性物理課堂教學的模式，認真做好起始年級的物理學習習慣、小高考、高考復習以及各年級正常的物理教學的基礎上，針對教育改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創新意義的工作。下面就本學期物理組的主要工作匯報如下：

一、深入學習，全面提高思想素質

一學期來，教研組老師關心時事，自覺參加學校各項活動。認真學習社會主義核心價值觀。每周五在教研組校內活動的評課環節后，都認真組織全組教師參加政治學習，并做好筆記，寫出學習的心得體會進行討論交流。目前，教研組所有老師政治思想素質高，服務意識強，有5位教師擔任班主任工作，柏培斌、丁義軍、俞有兵三位教師被評為區學科帶頭人；言景祥、王嵐老師被評為區教學骨干，多位高三教師被評為20xx年區教學先進個人。

二．抓好教學常規管理，促進教學質量提高

教師是課堂教學活動的組織實踐者，教學質量的提高很大程度上決定于教師的教學投入。我們物理教研組在本學期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認真學習課程方案、教育教學理論、課題研究的方法、現代教育技術等。為了加強交流，提高學習的效果，我們教研組活動中安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論。相互聽課，取長補短，共同提高是我組的一貫做法。本學期組內2/3的教師都開設了區、校級公開課，并及時進行評課交流。為了擴大教師的眼界，多方面獲取教學信息，我們采取了請進來，走出去的辦法，加強向兄弟學校的'學習和交流。本學期三個備課組積極參加區、市級教研活動，龐春成、夏敏老師的區級公開課《牛頓運動定律的應用》經過全組教師的打磨，獲得區教研員王德飛老師及同行的一直好評；駱軍老師的市級講座《牛頓第二定律實驗的教學感悟及優化設計》獲得與會教師的高度評價，這也顯示了物理教研組的集體智慧。在研究教學的同時，開展第二課堂，以社團為依托，加強競賽輔導是物理組的特色，本學期由我組教師負責輔導的興趣小組，如電子百拼、物聯網等社團，活動開展的有聲有色，既豐富了學生的視野，也在省級比賽中獲得佳績，為學校贏得了榮譽。

三、加強資源共享，充分發揮備課組的整體功能始終是我校物理教研組工作的重點

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，教師個人在教育教學方面的能力總是有限的，只有調動每個教師的積極性，發揚互助協作精神，才能全方位提高教育教學水平。為此，我們物理教研組在加強各年級備課組活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到三定四統一。即：定地點、定時間、定內容、統一教學內容、統一教學進度、統一練習、統一課外輔導。各年級備課組每周五活動，備課組活動有計劃，有專題，有記錄。本學期第一次教研活動中，本組教師共同商討，確定了以《多媒體教學在高中物理課堂教學中的作用》為主題的專題研究活動，并制定了詳細而周密的研究計劃。目前，該研究專題正有條不紊的進行當中，并以此專題為依托，確立了建立和完善本組教學資料哭的建設。

四、以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研

新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強全組教師的科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究的方法，本組教師均有校內個人課題，其中言景祥教師承擔了國家級課題《區域提升學校課程品質的研究》子課題—基于“三基”的提升新興學校課程品質的典型案例研究子課題負責人。

在課題研究的促進下，教師們自加壓力，不斷進取，積極撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團結協作，互幫互學，老教師傳經驗，年青教師談設想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎，以創設優良工作環境為目標，提高我校物理教學質量，是我們物理教研組現在也是將來的工作重點和特色。本年度，組內龐春成等多位教師撰寫的教學論文在各類評比中獲獎并發表。

當然，在取得成績的同時，也暴漏了一些問題：

（1）少部分教師的課堂效率不高，在可比性考試中，所帶班級較同類班級差距較大。

（2）由于本學期校內活動及區市級活動較多，組內有4位教師未完成校內公開課。

（3）高二年級選修科目課時極少（2節/周），教學進度嚴重滯后，這些問題，都將是本組今后的工作方向。相信在教務處的指導下，全組教師的共同努力，物理教研組將在后期的工作中，取得更加令人滿意的成績。

物理教研組工作總結12

本學期我校物理教研組在教務處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞以導學案為載體的課堂教學改革為立足點，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養

(1)本學期初，我校組織教師認真學習領悟上級教育部門關于導學案編寫與使用以及狠抓課堂教學改革的有關文件，提高了教師課堂教學的基本能力。在學校教務處的指引下，組內教師扎實開展了“課標解讀”，強力推進新課改；

(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;(3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在省市級刊物上發表。

2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

(1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會;

(2)完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”(統一進度、導學案、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。

3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

(1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;

(2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;

(3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的'興趣及實踐能力;

(4)組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。(5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。

4、青年教師的培養工作卓有成效

(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;

(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;

(3)組織青年教師參加理論學習及高三一測，通過學習及考試，青年教師可以加強自己的理論水平并認識到自己的不足，得以不斷提高。

5、各項常規工作有條不紊地進行

(1)定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況;

(3)加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

物理教研組工作總結13

本學期在新課程理念指導下，學校的課題模式的引導下，物理教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學生的發展”的目標，進行了物理有特色的教學模式。下面我就本學年的工作做出以下的總結：

一、確定總體的目標、計劃，承擔課題

根據學校的特點、學生的情況出發，我組認真地制訂目標：培養學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學解決物理問題能力、實驗能力；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上問題和生活中的問題；豐富思考能力和創新意識。教學計劃（每一學期）：根據目標實現的先后確定階段性訓練，摸索課堂教學模式，鞏固學生的知識掌握和進行能力的拓展。

在微型課題研究中，高一、高二年級在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析，利用課本與網絡資源進行搜索，對材料整理、重組，結合多媒體進行整合資源，形成一系列的課件、課堂實錄、教學資源補充，供教師與學生共享。

初三年級“對中考研究”的課題，研究深刻，有一定的深度和廣大，有應用價值！并形成了自己的特色。

李嘵亮、柯海山、呂佑祥的高中物理奧林匹克競賽輔導與研究的探討，有一定的深度，適應對尖子學生的`培養。并取的了很好的效果。

二、對教學工作具體要求

（1）做到“四定”

根據教學大綱的要求和課改理念的精神認真備課，指定主講人，寫好教案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作。

（2）做到“四統一”。

在做到和長郡統一教學進度的同時，在備課組內達到統一教學目標，統一教學進度，統一教材的重、難點、基礎點、能力培養點，統一課堂范例、精選的練習和作業（當然根據文、理科不同傾向學生的要求是不一樣的）。還根據班級的不同層次，分層次教學。

（3）做到“四研究”。

研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能力；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據本校學生的特點，確定高中物理的課堂模式，深化教學改革與實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。由于這樣使我校的物理教學工作一直在校內領先于同年級其他學科，如高三物理在其他學科與兄弟學校相差無幾的情況下，而物理學科平均成績總要高出兄弟學校大幾分。

三、做好組內、校級、縣級公開課的準備工作

公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。

四、積極組織、參加教研工作

積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動，并組織教師聽取校內本組公開課和其非物理組的公開課。定期地參加教育局組織的新課程崗位教研活動，掌握新課程的新動態形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課，初三年級老師和雨花區進行了走出去請進來的交流活動，尤其對初三中考起了很大的促進作用，本學期我組教師努力專研教材，并獲得的一定的成果：

柯海山老師的《物理教學中的科學認識》獲縣論文二等獎

呂佑祥老師的《提高物理實驗教學的探討》獲縣論文二等獎，

江源老師的《上好物理試卷講評課，提高物理教學實效》獲縣論文三等獎

總之，這一學年物理校研組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養學生的目標所需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。

物理教研組工作總結14

一、指導思想：

建設研究型、合作型的教研組，走專業引領內涵發展的路子。努力提高教師的專業研究水平，并能夠深入課堂落到實處。

本學期將繼續以“濟鋼高中生態高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作計劃：

二、工作重點

1。落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。

2、開發和完善物理組課本課程

3。以濟南市青年教師實驗優質課評比活動為契機、引領青年教師的專業發展。

4。抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業水平考試、高三年級的.復習備考

三、具體措施

以學校制定的“講、評、學、備”四環節為模式，開展教研組工作，具體如下：

（一）基礎年級：

1。將集體備課科學、規范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發言人。

2。科學、規范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育

3．每周老師至少聽評課一次。

4。每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。

5。借助濟南市的青年教師優質課評比活動，搞好青年教師的培養和高校教學的研究。

6。加強作業的科學規范的布置。有備課組制定統一的作業要求和作業量，減輕學生的課業負擔；杜絕作業布置的無序性、低效性。

7。對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結合自己的愛好和自身特點科學選課

8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象

9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。

10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、分工明確。

（二）高三復習備考

1、以現行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本

屆學生實際，切實定好教學教研計劃。

2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——實驗能力培養。

3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行校與校，班與班比較。

4、具體教學安排和要求：

一輪復習注重夯實基礎，幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡，深化概念原理定理定律的認識理解和應用，促進學科思維的形成，培養學科科學素養。一輪復習至二月底結束。 復習過程分三步：

（1）上好復習指導課

要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

（2）加強練習和訓練

題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。 應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。

（3）搞好檢測和考評

采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題、反對—言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。

四、主要教研活動與工作安排

九月：1。召開學科教研活動，交流、補充、完善工作計劃與備考方案，布置學期工作。

2。 傳達市教學工作會議精神

3。 組織參加山東省微課比賽

4。準備參加31屆全國物理競賽

十月：1。組織參加濟南市高三物理備考研討會

2。籌備系統復習交流會（高三第二輪復習交流會）。

3。組織模塊考試

4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會

物理教研組工作總結15

物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的，初中物理教研組工作總結。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二.配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，20xx-20xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果，工作總結《初中物理教研組工作總結》。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。

三、積極開展校本教研活動

配合學校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。

四、本學科教學常規方面：

我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的'效果。

本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。

對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

理化教研組工作總結

泗水初級中學理化教研組

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們理化組在校領導的支持和關心下，按照教導處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，用心開展教研活動，現將本學期工作總結如下：

1、認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生用心參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師透過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：透過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生構成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2、加強集體備課和聽課評課活動。

為了發揮集體的力量，實現優勢互補、資源共享，備課組教師透過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討如何突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，為教師提供鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業潛力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在整理組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師透過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。

4、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐用心回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的實際問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、解決的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟。教師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導教師用心主動參與教研，構成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

教研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。使我組教研工作更上一個新臺階。