校園讀書節活動總結（精選5篇）

在一個有趣的活動結束后，相信你一定有很多值得分享的經驗，不如讓我們總結經驗，展望未來。寫活動總結可馬虎不得哦，以下是小編為大家整理的校園讀書節活動總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園讀書節活動總結1

要想成為一名優秀合格的漢語國際教育專業本科畢業生除了應有的專業知識與技能以外，還應當具備一定的古代文化知識。然而在實際對外教學之中，在本科生之中明顯存在著傳統文化積淀不足的現象。其中很大部分原因是大學時間沒有時間閱讀，或者是傳統書物讀起來較為晦澀，缺乏興趣去精讀。這樣不僅會白白浪費大學四年的美好時光，還會在對外漢語教學中缺少文化底蘊的沉淀和文化內涵，難以更好地傳播中華傳統文化，必將成為漢語國際教育本科生成為一名優秀對外漢語教師路上的絆腳石。

基于現實問題，國際教育學院開展的“讀書節”及“嚶鳴杯”知識競賽實施方案這一培養模式，使得大多數的漢語教育國際本科生通過閱讀由老師精心安排的傳統書目，開展讀書心得交流會等各項多姿多彩的活動積累傳統古典文化知識，并在活動快結束時進行統一測驗，其中成績優異的同學還有機會參與到“嚶鳴杯”知識競賽中去。本次活動不僅培養了同學對中國傳統詩書文化的興趣，還在無形中提高了同學們的傳統文化修養，提高自身在對外漢語教學中的教學能力，豐富了自身的文化內涵。

20xx年11月5日，我院分團委由社會志愿與服務部部牽頭，舉行了國際教育學院“讀書節”的開幕儀式，在由國際教育學院李大明老師制定了同學們的必讀書目后，讀書節活動正式拉開帷幕。

活動進行期間，參加本次活動的同學積極投入到閱讀經典書物中，無論是寢室、操場還是教室都能看到他們讀書的身影。同學們還會聚在一起討論書中的句子和自己的感想，并做好相關的讀書筆記，將疑難點記下來與老師進行溝通交流。

但此次活動的進行期間也有監察、認證困難等問題。本次負責讀書節活動的干事們遇到問題沒有退縮，積極拿出解決方案。在讀書節進行中，會有相關干事參與讀書分享會了解同學們的讀書狀況，并會不定時的抽查同學的讀書筆記與感想，避免讀書節活動流于形式起不到真正的效果。

考試試卷經由李大明老師制作與審核，質量與深度得到保障。考試于11月29日兩點，在六教405正式進行，考試時間為兩個小時，試卷內容包括單項選擇、填空、簡答以及作文，綜合考驗了同學們對于必讀與選讀書目的理解與掌握。考試過程嚴謹，秩序井然，同學們認真作答，試卷收齊后交由李大明老師批改，大家也都取得了滿意的成績，為讀書節活動畫上了圓滿的句號。

本次活動由于是第一次舉辦，且前期準備時間有限，雖然取得了圓滿成功，但仍有許多不足需要在后續活動開展過程中改正。有了本次“嚶鳴杯”讀書節的經驗總結，我們也希望在將來把該活動越辦越好，打造成國際教育學院名副其實的品牌活動。

校園讀書節活動總結2

在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節活動。

在春和景明的四月，我們的讀書節如火如荼開展。

在飛火流星的五月，我們的讀書節活動深入推進。

在熱情似火的六月，我們的讀書節活動碩果累累。

歷時三個多月的讀書節活動，讓我們全體師生愛上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。

在三個多月時間里，我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閱讀之樂。

在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。

最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質，閱讀改變了校園的氛圍，閱讀豐盈了“六一”，閱讀更讓這個“六一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長。追求美好的未來，向著成功的方向。

校園讀書節活動總結3

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期兩個星期的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。

一、加強宣傳，營造書香氛圍

德育制定了詳實可行的讀書節活動計劃。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。5月初，“讓讀書成為習慣”讀書節正式啟動，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、張貼標語口號等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確保活動開展

為確保讀書節活動有效、規范、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，構建了以德育處、班主任、語文教師協同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務，確保了讀書節活動的順利實施。

三、特色活動，凸顯豐富多彩

學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）班級圖書角建設

讀書節活動序幕拉開以后，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）開展了“學生共讀兩本書”活動

針對每個年級不同的年齡特征，教師選取兩本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生，一本學生自讀，一本和家長共同閱讀，交流討論讀書心得。

（三）開展了“讀書手抄報”評比活動

五年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），然后選出五份參加學校評比。此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近百人。

（四）舉行了“自制書簽”評比活動

一、二年級學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。

（五）舉行了”好書推薦卡”評比活動

三、四年級學生設計的好書推薦卡，設計美觀、大方，圖文并茂，意蘊深遠。

（六）開展了“經典誦讀”比賽活動

此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。

（七）舉行了“故事大王”比賽活動

此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。

（八）舉辦了”讀書心得”征文活動。

同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。

（九）開展了以讀書為主題的黑板報評比活動

各班的黑板報主題突出，圖文并茂，字跡清楚。插圖和標題與內容和板報的主題思想一致，具有一定的宣傳作用。

四、活動效果

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，孩子們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。

五、改進之處

1、班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。

2、班級創新性活動還需進一步探討如何設計、開展，以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。

首屆書香校園讀書節活動雖已結束，但讀書節活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量，促進該校品位的進一步提升。

校園讀書節活動總結4

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，并且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我，豐富內涵，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體在以下幾個方面：

一、加強組織領導，讀書活動有序開展

學校為提高辦學品質，打造“書香校園”，讓孩子們“讀經典的書，做有根的人”。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。學校自20xx年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務主任鄭瓊老師負責。

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。活動伊始，學校教導處、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的`指導思想，以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀，加強學習。本學期各教研組教師讀了學校的規定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達100余篇。

三、營造閱讀氛圍

學校利用展板、班級園地、紅領巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“書香家長”、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師誦詩”比賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動，5月1日勞動節舉行了“教師給學生贈詩”活動等，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。學生間互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動的開展，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學樓一樓大廳圖書開架自閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個“小小圖書角”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學生“會讀”。辦好校刊，每月一期，發表教師和學生的優秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。

四、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學生做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書小博士”的評選。

3、全校活動：在學校內開展晨誦、午讀的評比、交流、展示活動；開展“學校書香班級”、“學校書香家庭”等的評選。

五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

老師引導家長開展“親子共讀”，創建書香家庭活動。各年級組分年段向家長推薦親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。學生與書相伴一生，一定有質量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發展，在今后的工作中，我校將繼續抓好讀書活動，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

校園讀書節活動總結5

“書是最高級的營養品”、“讀書是與最高尚的人交談”。好書，如良師，循循善誘；似益友，心心相印。讀書，積累語言，豐富知識；讀書，陶冶情操，受益終生。為了培養學生良好的讀書習慣，讓書香永溢校園，20xx年四月份的第二周（4。8——4。12），我校開展了為期一周的書香校園讀書節活動。

此次書香校園讀書節活動的主題為“快樂讀書，快樂成長”。讀書節內容按低、中、高年級組分為“童謠誦讀”、“講故事比賽”、“手抄報比賽”三種。整個讀書節活動分成兩大環節。第一個環節是周一到周四各班開展書香班級活動。第二環節是學校開展評比、展示活動。

這次活動開展得轟轟烈烈，總體看各班級的準備是用心的`，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中注重培養了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：

一、領導重視，教師支持

（一）4月8日學校舉行了隆重的升旗儀式，校長在國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節的意義，為活動的有效開展起到了重要的作用。

（二）學校領導全程調控并深入班級參加活動，副校長和各主任

分別負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結全面，評比公正。

（三）各班主任及語文教師積極配合，精心制定班級讀書節計劃。

二、人人參與各具特色

我校共有13個班級，580名學生人人參與，熱情高漲。各班都能圍繞學校總主題自擬符合班級活動內容的題目，做到了題目與活動內容的相統一。板面設計美觀大方，凸顯活動內容。在學生的讀書交流匯報中，突出體現了“讀書，感悟，交流”的活動形式。

三、形式多樣活動精彩

通過讀童謠、講故事、手抄報、讀書談感受、書面習作競賽，讀書筆記評比等形式，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它，還采取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達到了學習方法共享的目的。各班都充分發揮圖書角的作用，除學校統一配制的圖書外，同學們還紛紛從家里帶來了最好的圖書，建立了“好書交換站”。有8個班級達到了“獻兩本看百本”的獻書數目要求。

（一）亮點突出，匠心獨運。

13個班級13種展示，呈現出百花齊放，百花爭艷的活動效果。其中，二（一）班的童謠誦讀非常精彩，每個學生讀得有韻味，有感情，從中看出平時教師對學生的朗讀指導非常重視；三（二）班老師注重平時讀中積累，孩子們匯報的面廣，量大，有深度；四（一）班的讀書搶答賽尤其激烈，可見，孩子們平時讀書多而廣；五（二）班通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀后感，自創小故事四個板塊詮釋主題“博覽群書故事薈萃”；六（一）班主題是“最是書香能致遠”，采用背誦三字經，自創詩朗誦進行交流與鑒賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂；六（二）班主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書范圍涉及面廣，學生真正把書中的內容轉化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。

（二）氛圍濃厚人才紛涌

在活動的開展中，學校讀書氛圍更濃了，還發現了一批讀書之星、寫作能手、優秀主持人、講故事大王、手抄報小編輯。

這次讀書節活動極大地調動了同學們讀書的熱情，豐富了同學們的課余生活，開拓了同學們的閱讀空間，增加了同學們的知識儲備，有效地提升了同學們的人文素養。雖然，讀書節活動一年只開展一次，但同學們的讀書的熱情已經被點燃，星星之火可以燎原。我們堅信：與書相伴的人生，活得更精彩，書香飄溢的校園，發展更長遠！