教學實習心得

教學實習心得1

這周真是忙忙碌碌的一周，甚至說有點手忙腳亂，星期一一大早就接到消息——丁老師生產不再來學校，一時間我既為丁老師平安產下小龍女而高興，同時又為自己將來的實習之路而擔憂。好在沈主任及時做出合理安排，告訴我：以后跟朱從浩老師（實小五年級語文組組長）實習，他也將接手11班的語文課。我負責帶13，14班品社課，其他的事聽從朱老師安排。

朱老師是一位具有多年教學經驗的老教師，也是一位喜歡吟詩、寫詩、練字、看報的儒雅書生。他喜歡營造良好的辦公室文化氛圍，這里附上一首他寫的小詩《好人贊》“實小今年面貌新，中含多少創業情。他年回首眼前史，不忘幸福領路心。”朱老師要帶雙班語文課，又是五語組長，工作繁忙，于是我就肩負著批改雙班作業的重任。周一從早上九點多改作業，一直改到下午下班，一天下來脖子都硬了，怪不得老師會有頸椎病，都是常年低頭備課改作業導致的。

周一下班和美女老師（丁老師好友）一同去婦幼保健院探望丁老師，走進病房，看見躺在病床上虛弱的丁老師，那一刻我想起了我的媽媽，我想20多年前她也曾為我受過這樣的罪。丁老師的臉色沒有往日紅潤，但是臉上始終掛著幸福的微笑。“母愛真的很偉大！”

繁忙的日子總覺得時間不夠用的，聽課、上課、批改作業，還得擔心學校的事情，整天像陀螺一樣轉不停。這周最大的體會就是我的語言文字表達能力太弱了，還要狠下功夫。從批改兩個班的作文這件事上，我深刻的體會到為每位學生寫不同的評語的困難，真有點“無語詞窮”······對于作文水平較好的學生所寫的作文，我還能評上兩句，而那些寫作能力有待加強的學生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大，怕傷害學生自尊心。丁老師曾說過，改作文要以鼓勵為主，要多發現學生的閃光點，可是有的學生的閃光點真的藏的太深了，是我對學生的耐心和愛心還不夠嗎？看來我還要修煉。

下周四五年級要舉行校本教材《12歲以前的語文》吟誦大賽。真是不看不知道，一看嚇一跳，《12歲》這本書中包括了《大學》、《中庸》（節選）、宋詞、現代詩、兒童文學等，其中好多內容我都沒讀過，而學生卻能流利的背出來，也許他們并不懂這些經典中蘊含的意思，但學校追求的就是不求甚解。現在讓他們背誦，腦中有個印象，以后隨著年齡的增長，知識的增加，自然就會懂了。列舉幾篇自我刺激下，宋詞：《雨霖鈴》、《念奴嬌》、《卜算子》、《蘇幕遮》、《踏莎行》······現代詩：《老馬》、《面朝大海，春暖花開》、《假如生活欺騙了你》······

教學實習心得2

教育實習既是對我們大學所學知識的一次檢驗，也是加強自身理論與實踐結合的一次鍛煉，更是使我們了解和熟悉教師工作、加強本身綜合能力的一次考驗。實習之前，董主任就要求我們在做好知識準備的同時，更要做好心理準備，特別注意從學生到教師的角色轉換，一言一行要以教師的標準來要求自己，給實習學校和班級一個好的印象，充分體現為人師表的風范，無愧于教師這個光榮的稱號。對此，我一直銘記心中。

20xx年10月11日至20xx年11月05日，懷著期盼和喜悅的心情，來到了實習學校湛江市振興中學開始了我為期四周的教育實習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而快樂，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名語文教師的快樂。不管是隊友們的課還是指導老師的課，都讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師阮錦營老師是一位有耐心和經驗的老師，他教會我很多書本上學不到的東西：在語文教學中付出的努力、當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

如今，四周的實習已經結束了。在自己的努力下，在指導老師的幫助下，在隊友們的協助下，我很順利地完成了所有的教學任務，這是我過得最充實、最辛苦的也是最有成就感和挑戰性的一段快樂時光。在整個聽課——備課——上課——反饋的過程中，我體驗到作為一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作，怎樣在備課中相互鼓勵、支持和協助，將對我以后的工作有著重要影響和啟示。現在，且把這一個多月的教學感受與心得記錄下來，希望與大家一起分享：

下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。

（一）教學工作篇

實習期間，我擔任高一（2）班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況 ，以及老師的教學進度等。 這個班的基礎不是太好，而且參差不齊，指導老師提醒我們要有心理準備，講課盡量詳細和慢點。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。

實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環節、常規的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況 ，分析學生對知識理解，接受知識的能力，下課時，我會跟學生們一起聊天，了解下他們喜歡怎樣的上課方式和最感興趣的事物，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標……然而，這期間主要的還是聽我的指導老師阮錦營的課。現在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等，阮老師很年輕，但是教學經驗很豐富。從阮老師身上，我學到了很多東西。阮老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。他轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。阮老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞阮老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了阮老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節課。因此，每聽完一節課，我就會跟阮老師討論一下聽課的情況方案 ，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。除了聽課，還要批改班上的周記、作文和作業。 因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業很多，我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生的情況 寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業。對于作文，水平比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發現他們的閃光點。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。

因此，除了認真批改作業，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教阮老師。教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。到了第二周我正式講課。 盡管我準備的挺充分的，但由于我是第一次上講臺，面對著37個學生，

我還是很緊張的，不過同學那一聲“老師好”和他們那種眼神，給我很大的鼓舞，所以講著講著我就很自然了 ，整節課下來，自我感覺還是很好的清晰自然，時間把握的很好板書內容很好，但是板書設計的不是很好，這是指導老師和隊友們給我指出的優缺點隊友們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，為下一次的更加完美。所以在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯系學生的生活 ，或補充相關背景資料，或聯系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向!課堂也開始活躍起來了。總之，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。

在上課之前我就很認真的去記住了我們學生的名字了，并且在指導老師那了解到了哪個學生的語文基礎比較好，而哪些學生的基礎較差，在提問時，我能很準確的叫出學生的名字，并且根據問題的難易度叫出不同基礎的學生回答，每次答對是我都會鼓勵他們，當他們答不出時，我會適當的提示他們，給他們信心。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。

表揚的反面是批評。課堂上學生的不專心，或搞小動作，或趴桌子睡覺等現象，上課時有些老師不加管理，這會縱容學生的不良習慣。遇到這種情況 ，我一般是對其瞪眼睛，或者趁著大家集體朗誦時走到學生身邊醒他。而我很佩服阮老師批評教育學生的方式。他不會罵學生，批評學生不會讓學生難堪，而是采取了學生都能夠接受的方式進行批評教育。如集體朗誦時，一學生神游太空，老師沒有大聲訓斥他，而是讓他個人朗讀幾句。老師先是表揚他的朗誦，接著以半開玩笑半嚴厲的口吻“你們個別人故意齊讀時不開口，想引起老師的注意，然后有機會在全班同學面前展示自己的才華，但是希望你以后注意，不希望在以這種方式來吸引我的注意力啊……”其實大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學也要注意這種情況 。這比單獨個別提醒作用更大。帶笑的批評，在表揚中批評，這種激勵教育是我要細致觀察與揣摩學習的地方。

（二）班主任工作篇

在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發現其中的樂趣。 初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況 全班37人，男生31人，女生6人。大部分學生都是初次離開家里來到學校生活我發現這里的學生很純樸、可愛，都渴望別人的關懷。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發，協助員班主任做好班級管理工作。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況 ，督促學生搞好班級及公共衛生區，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與隊友一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活 ，拉近與學生的距離。

從學生的周記或作文，或者從學生的平時表現，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現了茫然不知所措的情況 ，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解 ，來到新環境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中，我發現學生很需要得到別人的關心與理解 ，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。對那些犯錯誤的學生不能只是一味地訓斥，扣分，罰掃地，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。作為一個老師要有海納百川的胸襟，勇于承認自己的小錯誤。據我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我們幾個實習老師還跟同學們一起舉辦了一場晚會，跟同學們一起準備節目，同學們那種積極的態度讓我很感動，也我更了解他們了，這個晚會很成功，我們都玩的很開心。

四周的實習工作已經結束。回想起來，在振興中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經驗，了解了班主任工作的情況; 在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助！

教學實習心得3

時間過得真快，為期42天的教育教學實習工作已經在轉瞬之間結束。在這次實習中，我體驗到了為人師的滋味，特別我還是一位班主任，真正讓我體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。不能說，我做出了怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學習和工作來說是如此的重要。在這實習的過程中，我深切地體會到了許多許多。

剛開始實習時，感覺很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學生，但在這三十幾天里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些不適應。按學校的安排第一周先聽課。課上老師講得非常細，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了高中時代，坐在課堂上聽老師講課，經常忘了注意老師講課的方式方法。

在聽了一周的課以后，我準備了第一份教案。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張，在家里演習了一遍又一遍。為了讓我有一個的開始，指導老師和所有實習同學們都來聽我的課，在教室后面給我心理上的鼓勵，讓我信心大增。當我走上講臺，學生們齊叫“老師”的時候，我頓時就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責任感也油然而生，就覺得一定要把課講。第一節課按照事先的設想很順利地結束了。

但就整個上課過程來說，我還存在著一些問題。我總覺得上下之間的過渡不那么順暢，而指導老師卻一切進行的那么自然。還有，在講課的時候老覺得眼睛不知道放哪，眼神和學生之間缺少交流。有一次學生在下面講小話我都沒發現，還是課后聽課的老師告訴我的。到現在為止，我已經上了4節課了，一周有兩節新課，除了上課以外，我幾乎就一直忙著寫教案。在寫教案的過程中我學到了一些教學方法。

記得開始的時候，我覺得教材寫得就挺，沒什么講的，學生自己看書就行了。在聽了老師的課以后，在寫教案的過程中，我發現講解課

一定要從學生的思考方式和理解問題的能力出發，要善于對書上的知識問為什么，然后再告訴學生書上為什么會形成這樣的結論，如此學生才能易于理解、真正理解書上那些抽象的內容。除了要講細以外，還要深入淺出，用一些通俗易懂的語言來講解，盡量少用書面語，以便于學生理解。還有，如果僅僅講書上那些空洞的知識學生會覺得很乏味，容易走神，所以還要結合一些生動的例子特別是一些有關家鄉的例子來講解。家鄉的事物學生都比熟悉，可以將理論與實際聯系起來，讓學生認識到學習地理知識的重要性。即使他們對身邊的一些現象不理解，但他們對自己家鄉的事一定很感興趣，一定會認真聽，這樣就可以調動學生的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。以上主要是我在教學過程中的一些體會。

作為一名老師，除了講課以外，還要處理與學生之間的關系。師生關系融洽，課堂氣氛才會，學生才會接受你所講的知識。經過這段時間的實習，我感受到，做老師真的很不容易，做一名優秀的老師更難。在接下來的日子里，我將繼續努力使自己完成師生角色的轉換，希望有一天能成為一名合格的教師。

新世紀需要新型的老師，我覺得應該與學生建立一種亦師亦友的關系，才能在融洽相處的基礎上共同進步。在師友的關系中找到一個平衡點，才能使學生在尊重你的基礎上并且愿意和你分享和溝通這樣，學生才不會有排斥感，并能全心投入和配合課堂教學，所以作為老師一定要講究與學生的交往藝術，言談舉止包括表揚和批評，都要注意！而且要給予學生足夠的尊重，這樣學生才會愛戴你，并真心與你交流。不知道自己以后是否會做老師，但真的很珍惜這次機會，畢竟它讓我了解了身為人師的職責和辛酸，也明白了育人之任重道遠。我希望能早日找到這個平衡點??

實習生活在不知不覺中已經下來了五周，我靜下心來仔細品味這既快又漫長的五周，感慨萬千。以前我總以為當一名老師很容易，只要把書本

上的知識用自己的語言來講授給學生聽就行了。現在才發現這種想法真是幼稚可笑！

當一名老師并不容易：他需要管理班級、語言表達易與學生溝通等多方面的能力。他還必須時刻站在學生的角度上，能摸索出充分揚長避短并適合學生的教學方法將知識有效地傳授給學生。當一名老師并不容易，做一名稱職的班主任就需要更多、更高的要求。因為班主任不僅需要協調各任課教師的教學工作，以便讓學生打下堅實的基礎，還要教會學生做人的道理，將學生培養成合格的社會有用人才。現在教育只是片面的強調智力的發展，很少關心學生德育的發展。這也導致“劉海洋硫酸潑熊”等一系列嚴重違法違紀事件的發生。對于這樣的學生，智商再高只是給社會多添了一份危險。所以我認為新世紀的班主任應大力加強育人的工作，若不對德育這塊草坪常視察、勤修剪，就會有雜草肆無忌憚地生長！

如今的時代是信息的時代，知識更新極快。學生也常問一些運用大學知識才能解答的問題，這讓我對“教然后知困”有了深刻的體會。俗話說：“三人行，必有我師。”況且我面對的五十多名學生在現代各種媒體沖擊和影響下各方面的知識了解得遠比我多得多，遇到自己不懂的，坦誠地承認、虛心地向學生請教或自學，這樣學生會更容易接受。

當然我知道，我還有許許多多需要不足的地方，許許多多需要改進的地方，但我相信，只要我懷著一顆赤忱的心，一顆永不放棄的心。我相信我能做得越來越！

教學實習心得4

成為一名老師已有兩個月的時間，這兩個月里我最大的感悟就是作為一名教師最重要的就是要做到“嚴于律己，寬以待生”，與時俱進，解放思想，包容學生，因材施教。

成長意味著失誤與坎坷。教育者就應該包容學生的一些錯誤，教育學生的目光應該放長遠而不至于當前。高中教育是以培養人為主，而不是培養人才。實行管理結合，管率結合，管育結合的辦法，培養德智體美綜合發展的學生。

這讓我想到了在學校班級管理選修課里老師講過的一個例子。在培訓國培老師的時候，一位老師曾提出過這樣一個問題：到底要給學生多少次寬容？當時的我對這句話的理解并不深入，當時想的的就是教師作為學生在學校的監護人，不管自己的學生犯了多少次錯誤，我們都應該以包容的姿態去對待他們。但當自己真的遇到一個學生屢次犯錯的時候才知道這件事做起來并不那么容易。

我是教的一個文科班的副班主任，每天和學生們的相處的時間更多了。但也是因為相處時間多了，發現學生的問題就越多。有一次發現班里一個學生抽煙，我把他叫到外面談了談。他說小學六年級的時候開始吸煙，那個時候有大一點的孩子逼著他們吸煙，如果不吸就要挨打。已經有六年煙齡的他說很難戒煙。但他答應我以后會努力控制自己。可就在接下來的兩周時間里，他又去吸煙兩次都被我發現。第三次發現的時候，覺得一種深深的失望在腦海里。到底要給學生多少次寬容這句話又一次浮現在腦海中，我是不是應該再給他一次機會？下課的時候，這個學生很多次找到我，和我說：“老師，你不要不管我，也別不理我，你要是不管我就沒人管我了。”那一瞬間突然又覺得自己不可以放棄每一個學生。

古語有云：“家有半斗糧，不當孩子王”，而如今的我已經選擇了教師這一個行業，那么我就要努力做好。雖然在每一個日子，我的工作只是教書育人——如此簡單；在每一個日子，我的工作總是教育書人——如此重復；但在每一個日子，我的工作唯有教書育人——如此用心。才能把自己的工作做好，才能在這頂崗實習的半年收獲自己的成長。

教學實習心得5

歷史是一門很高深的學問，但是歷史教師卻不能很高冷。作為一名歷史教師我覺得能夠將高深的歷史變的通俗才是成功。深入淺出是一個歷史教師必備的素質，能夠將知識深入淺出的的給學生講授，首先自己必須具備豐富的知識，無論是課內還是課外；其次，要有很好的口才，教師其實也是一個表演家，枯燥死板的知識經過教師的思考，然后被賦予生動形象的內涵，教師通過自身的演繹來表現知識本身的深刻含義和知識之間的聯系；最后，歷史教師必須自己要喜歡歷史，自己喜愛自己所教的學科才能投入十分的感情來經營這門學科，熱愛是最好的導師，幫助我們一直不停向前，自己首先要熱愛才能帶動學生愛上歷史，愛上歷史學習！

在實際的教學中，作為一名實習教師我剛剛接觸歷史教學，并不能很好的把歷史很好的演繹出來，死板的歷史教學并不能很好的吸引學生們的興趣，單純的敘述書本上的知識也不能激發學生對歷史的熱愛，因此課堂教學時常陷入僵局，不是學生不配合，只是課堂實在太無趣！

欲速則不達，問題的解決不可能一蹴而就，我決定慢慢地改變這種現狀。第一件事要做的事肯定是要多聽優秀教師的課，學習他們的優點，學習要從模仿開始，模仿優秀教師脫離書本、天馬行空式的講解，看似無章法，實則有依據。第二件要做的事是改變自己的課堂，改變必須要有勇氣，改變已經形成的固定課堂模式，從脫離書本開始。第三件要做的事是把學生都調動起來，不能讓他們習慣填鴨式的教學模式，要漲他們自己學會尋找食物，用問題引導學生，讓他們自己尋找答案，但問題的選擇一定要有技巧，要切合實際。

書山有路勤為徑學海無涯苦作舟，任何一件事情都必須要無休無止的學習，這樣才能做到最好，學習永遠都不是一件簡單說說的事，必須要落實到行動上！

教學實習心得6

一、實習學校

3月16號這一天我和另外5個小伙伴(4個文學院，1個歷史院)拖著大包小包的行李來到了萊州市經濟開發區學校，到學校的時候已經是中午了，剛下車，學校的老師接我們進的學校，對學校的第一感覺就是大，新，干凈。

萊州經濟開發區學校位于風景秀麗、經濟發達的城港路朱旺村東，鳳凰工業園西，交通便利。學校占地70畝，總建筑面積2萬平方米，總投資6000萬元，辦學總規模1600人。幼兒樓、中小學教學辦公樓、餐廳、宿舍樓造型獨特，個性張揚。

學校現有在校生1051名，小學部由朱旺小學、朱家村小學、柳林小學及中昌小學的部分學生合并，中學部由大原中學整體搬遷。其中小學生511名，中學生540名，教職工102名。具有一支年富力強、團結協作、干事創業、開拓創新的領導班子隊伍，教職工中有煙臺市教學能手12人，萊州市教學能手20人，萊州市級以上優質課獲得者60人，師資力量雄厚，教育教學經驗豐富。

學校擁有一流的設施設備。中小學教學樓，全部采用外保溫處理，冬暖夏涼，鋼架結構達到國家抗地震標準，教室面積67平方米，中空玻璃門窗，采光度高，寬敞明亮。冬季碳晶板取暖，室內溫度可達20度以上，夏季兩排吊扇吹拂，舒適涼爽。每個教室都安裝了電子白板，多媒體終端。有能容納1000人就餐的大餐廳，安裝了4個大空調，保證師生就餐時冬暖夏涼。五層抗震達標的鋼架結構宿舍樓，8人一室，室內安裝碳晶板取暖，頂棚吊扇防暑;大陽臺、學生儲物柜一應俱全;每六個宿舍一個衛生間、洗刷間，涼水、熱水免費供應。小學生2公里以內走讀，2公里以外有校車接送，中學3公里以內走讀，3公里以外可寄宿，寄宿一律免費。300米的塑膠跑道、人工草坪、塑膠球場為學生的體育活動提供了便利。

來到學校，高主任安排我們住在女生宿舍，和初中學生、老師一起吃住，宿舍很衛生，食堂的飯菜也不錯，葷素搭配很合理。

二、教學工作方面

來到學校，學校領導將我和一個文學院的同學分到了小學部，其他4人(三個文學系，一個歷史系)則去了初中部，由于小學一年級2，3班兩個班的數學老師休產假，所以從未有過講課經歷的我就這樣站在了講臺上，一個星期12節數學課，剛開始的時候我真的有點吃不消，孩子太小，上課紀律太差，一旦哪個老師有事我就得頂上去，第一個星期我真的處于崩潰的邊緣，上火，嗓子啞了，雖然小張老師給我用了擴音器，但是效果并不明顯，所以不得不吃藥，校長來聽了我兩次課，第一次說有點欠缺，第二次就進步了很多。

在實習期間我的主要工作包括教學、代理班主任，以及協助學校帶領學生參加各種社團活動等工作。

在教學工作中，主要負責批改作業，準備教案，讓指導老師指導教案，給學生上課，以及下課后反思自己的課上表現。在代理班主任期間，該同學帶領學生們排隊參加升旗儀式，管理班級紀律，檢查衛生及保潔區的打掃情況，看學生自習等。在此期間，我還帶學生們出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，還組織了一次以“安全”為主題的班會活動。

在實習期間服從指導老師的安排，積極配合原班主任的工作，協助原班主任管理學生，嚴格遵守學校的各項規章制度，在學校領導、老師的幫助下，給了我很多的鍛煉機會，使我從備課到走向講臺，有了很大的進步。同時，我利用空余時間堅持邊工作邊學習，認真完成學校交給的任務。在與學生相處的兩個月里，積極融入到班級管理中，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。

學校領導讓我們觀看《老梁有看法》，寫一下中小學教師該不該體罰學生的體會，我看完了感觸頗深：

一、家長的縱容。

現在的學生大都是獨生子女，家長惟恐自己的孩子受了委屈，真正是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕嚇著”，孩子要星星，家長不敢摘月亮，嬌生慣養，過分縱容孩子。

二、意識的扭曲。

由于教育法規中明確規定不許體罰學生，在家長、學生的意識中就是老師不許碰孩子，不管孩子犯了多大的錯，老師不能怎么樣，以至于學生平時做事有恃無恐。

三、老師的無奈。

現在的老師面臨著多重壓力，年度考核、職稱聘任、工作調整，而這些都和學生及家長息息相關，一旦有學生和家長反映情況到了紀檢監察和行風評議部門，老師可就吃不了兜著走了，因此哪個老師還敢冒學生家長之大不韙呢!也就只有對學生聽之任之了。

四、惡性的循環。

由于種種原因，造成了我國的孩子任性、懶散、虛榮、缺乏禮貌、不求進取、不愿合作等不良品行。君不見每到開學日放假日，家長大包小裹而孩子卻輕裝自如，甚至大學生也如此。長此以往的惡果是什么呢?造就了惟我獨尊、專橫跋扈、缺乏孝心、遇挫就折的一代。

雖然根據中華人民共和國義務教育法第二十九條規定：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。但是中國自古就有“棍棒底下出孝子”的說法，有些家長默許老師對孩子進行體罰，英國政府專門立法允許教師采取適當措施懲罰那些品行不端、學習不刻苦、故意違反紀律的學生。因此，希望我們的立法機構關注這個問題，教育主管部門關注這個問題，更希望廣大家長關注這個問題，社會、家庭、學校密切配合，給老師一個關心孩子、教育孩子的寬松環境，當然，我并不是提倡體罰學生，我們依然倡導人性化管理，我們要愛孩子，尊重孩子，我的意思是希望家長們理解老師的良苦用心，多與老師溝通，共同把我們的孩子培養成身體健康、心理健康、素質過硬、祖國合格的建設者。

學校舉行了春季運動會，我從一名實習老師變成了一名裁判員,作為終點的裁判員，看著孩子們洋溢著青春的笑臉，這一刻我仿佛真正意識到了自己作為一名教師的責任感，或許在教師這條道路上我還有很長的路要走，但我會努力!

五、結語

回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了正確的方向。教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為數學老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

在短短的實習期間，我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣，也體會到了當一名教師所肩負的責任，通過實習，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。實習結束后我認真總結了實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。

教學實習心得7

一個月的實習時間很快就過去了。在這一個月的時間里，我們跟隨學校從事對外漢語教學的老師，走進留學生課堂學習老師們的授課方法和經驗，學到了很多有用的東西。在這里跟大家分享我這一個月的學習心得。

我所在小組的指導老師是邵丹老師，邵丹老師所教授的是留學生高級班的語法課程。眾所周知，語法在我們的外語學習中一直都是一個難點，同時也是一個重點。在漢語學習過程中，語法同樣也是一個很難突破但是又必須突破的問題。邵丹老師在講授語法是時候特別注意學習與使用的結合，并不是一味的對一個語法點進行過深的講解。而是將語法融入了日常會話中。在課堂上十分注重與學生的互動。每一個知識點，邵老師都會簡單介紹這個知識點的意思和運用范圍，然后在讓同學一次運用這個知識點造句演練，確保每個學生都有開口練習的機會。最后再對這個知識點進行總結，和以前學過的相似的知識點進行比較。最后一個過程是練習書本上的習題，直到每個學生都能基本理解和掌握新的知識點。

語法的學習可能是語言學習中最枯燥的部分，但是，也是在語言學習中不可缺失的一部分。同時，在邵老師授課的過程中，我也深刻的體會到了，在教授外國學生語法知識的時候，并不僅僅是教給他們一個語法知識點，更重要的是要讓他們理解并且學會中國人的思維方式，只有學會了這種思維方式，才能在語言學習過程中實現跨越性的進步。

為了學習更多的授課方法，積累更多的經驗，我還走進其他老師的課堂，學習不同的教學方法。

賈教授的是初級班的`會話。會話課的內容不像高級班的語法課那樣枯燥。所教授的內容都是日常會話會用到的對話。但是，初級班學生的漢語基礎相對中級班和高級班的學生也比較薄弱，甚至有個別學生可能是漢語零基礎。這也就給授課帶來了很大的麻煩。老師在會話課上采用的方法就是練習，讓每個學生都不停地練習，在練習的過程中去理解句子的意思。同時，讓學生自己去發現錯誤，在下一次的練習中進行改正。同時，交給學生一些常用的句型，讓學生在日常生活中也可以運用，這樣，在課堂上學到的只是可以在生活中得到運用，增強了學生的學習興趣。初級班的學生相對高級班和中級班的學生，基礎較為薄弱。對中國文化的了解也并不深入。因此，這就要求我們在傳授知識的時候，要有格外的耐心的包容心。這也是對外漢語老師所必須的一個素質。

常老師則是教授高級班的閱讀課。閱讀課時最有效的增加詞匯的方法。在語言的學習過程中，首當其沖的便是詞匯的積累。只有有了一定的詞匯量，才能進行寫下去的語言學習，詞匯就是語言學習的基礎。常老師在每節課開始講授新內容之前都會對學生進行一個單詞的聽寫鞏固。我認為這個過程也是非常必要的。常老師在講授每篇文章的時候，都會首先講解新的詞匯和文章的含義，并不過分講解中的生僻語法。同時，常芳老師還會讓學生朗誦文章，這樣又可以使學生更好的理解文章，練習了口語。在每節課的最后，常老師都會讓同學練習課后習題，幫助大家更好的理解文章的主旨意思。

不管是語法課、詞匯課、還是閱讀課。老師們的一個共同點都是極有耐心的為學生講解。我覺得這是作為一個對外漢語教室最基本的素質。同時，在教授漢語時，并不是僅僅的教授漢語，而是要更好的把中國的文化展現出來，體現中國文化的魅力。讓一個學生喜歡上中國文化比僅僅只是教他會說中國話重要得多。同時，我們也一定要注意自身內在所必須具備的文化素質。普通話和中國古典文化常識是我們在從事教學過程中必不可少的。再次，最重要的，是我們始終要有從事這個行業的熱情。

總之，在對外漢語教學過程中，我們還有很長的路要走。作為對外漢語專業的學生，我們不僅僅是要將教授漢語作為我們的使命，更重要的是要將中國介紹給全世界。

教學實習心得8

我在實習教學中，我也是明白作為一名老師，要去承擔的責任是很大的，而想要做好一名老師的一個工作，其實不是那么的容易，通過教學的實習，我也是感受到自己的進步，也是認識到自己和優秀老師之間的差距在哪，我也是要不斷的去改進，去提升的，對于這次的教學實習，我也是有一些感悟和體會。

做好一名老師，實際的教學之中的困難是很多的，也是需要自己不斷的思考，去想辦法，去做好老師的一個工作，課堂上雖然時間是只有短短的四十多分鐘，但是課前的一些準備卻是需要花費很多的時間才行的，特別是剛開始實習的時候，我也是準備好教案，帶我的老師也是看了，指出了很多的問題，最后再上課的時候也是發現，不是那么簡單能做好的，我也是經驗上的欠缺，讓我遇到一些沒接觸的問題時候，磕磕碰碰，雖然學生們也是給予了鼓勵，但是我也是知道，并不是每次都是能遇到這么優秀的學生，而且我是老師，要對他們負責，更是要準備好，更是要在課堂上，把教學做好，不過經過第一次之后，我也是慢慢的適應了，漸漸的我的實習工作也是開展會更加的順利，同事們也是給予了我很多的幫助。

不斷的學習是非常的重要，除了做好工作，學習方面，只有自己是不斷的，持續的去學，無論是和同事溝通收獲的經驗，或者看書，或者看其他老師怎么上課，去問帶我的老師，如何的做好教學方面的事情。這些都是要去學的，只有多學，自己在教學方面才會有更多的積累，能更好的把學生給教好，我也是在實習里不斷的去反思總結，特別是一堂課上完之后，我也是有充裕的時間去思考，到底這堂課哪些方面是要進步，哪些是需要改變的，又是有哪些做好了的，我也是清楚自己是個新人，要做好一名老師，工作上做好，也是需要不斷的改進才行。

通過實習，我也是成長了很多，當初選擇師范專業，也是希望自己將來做一名老師，而今成為了老師，我也是知道自己要走的路還有很長，要學的，更多的也是關于工作的，以前理論學了很多了，但是要用好，也是需要自己去實際的做，同時通過實習，讓我明白，做一名老師的責任是重大的，同時看到學生們的進步，我也是感到是有收獲的，自己的付出是得到了肯定，是有成就的。實習結束，但我也要去繼續的努力，去把教學做好。

教學實習心得9

通過xx縣三位著名教師在進修學校進行面對面的崗前培訓，我明白了實習時要盡快熟悉實習學校的教學模式，將自己在大學教法課上所學的教學技能與當地學校的教學模式相融合。盡快掌握課堂的教學環節，打造有效課堂，首先是對學習目標的明確，備課時從三個教學目標著手，知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀，要學會將教學目標融會貫通，并注意教學目標的使用動詞。在確定教學目標時，需要體現學科特點，目標要體現在每一個教學環節中，課堂上要高效的完成教學目標，突出教學時的重難點。

其次是對教材的處理要科學準確抓住重點，突破難點，根據學情和學生已有的生活經驗，超越教材。要有系統的教學程序，教學思路反應了一個老師對教材的處理情況，是一個系統的教學過程，教學程序及課堂環節要有一定的邏輯關系，需要情節引入，教學時間的分配，要松緊適度，講課控制在15到20分鐘左右。有自己的教學方法和教學手段，要充分利用小組討論的教學模式，讓學生合作學習，多交流。教學手段要運用多樣化，充分利用多媒體等教學資源，但是不可用多媒體代替板書，板書需要備課時精心設計，一個課堂的板書體現了一個老師整堂課的設計思路。

要有熟悉的教學基本功，要有學法指導，課前要有導學案，注重對學生自學能力的培養。課堂講授要直擊中考，貼近中考，注意課堂上的提問環節，少做無用的回答，設計的問題要有針對性，提出的問題要有思考的回答。要有具體的描述性的東西要正確處理師生關系，對學生不可有肢體上的動作和接觸，作為老師既要有老師的威嚴，又要幽默風趣，用自己的人格魅力去感染學生帶動學生，關注學生的情緒，公平的對待每一位學生。要達到明確的教學效果，讓學生的每一堂課都能有所收獲，學生要獲取到正確的、有用的知識，課后要有及時的達標檢測，要多關注學情。

在頂崗實習期間，我們要做到服從分配，按時到崗，克服困難，擺正心態，積極投入，珍惜機會，提升自我，學高為師，德高為范。好好珍惜頂崗實習這次機會，提升自身的教師專業素養。

教學實習心得10

時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……

一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。

隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。

在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：

1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。

2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。

我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。

教學實習心得11

時光飛逝，如同白駒過隙，不知不覺到實習學校已經有了一個月的時間在這一過月中經歷了樹多，也讓我知道了許多。在這一個月的教學活動之中，我對于這一個月的教學工作也有了一些自己的反思與看法，接下就簡單談談，自己在這一個月中的一些問題。

首先，在教學方法方面，四中要求進行一個五環節的教學流程，即：情景導學，目標助學，高效互學，小結歸學，達標測學五個環節。根據這五個環節我也在備和上的時候以這五個環節為主。但是在實際的教學當中卻出現了一些問題。在高效互學方面，老師很難做到照顧每一個學生，而我由于初乍到，不熟悉學生，不能知道每個學生的特點，所以在教學初期很難處理這個環節。但是隨著時間的深入，對于學生有了一個了解，就不在這么難了。但是，在小結歸學方面，學生的總結總是會有一些的不足，這時候就需要老師幫助，但是還有一部分學生不能夠很好的進行總結，這說明他們的聽效率很低，所以要加強堂的管理，讓每一個學生都能參與到學習當中。

其次，是在作業方面。由于所教的班級過多，時安排的相對說比較緊，所以練習冊的收發和批改工作量相對較大，于是便要好好地利用小組長，讓小組長幫助我進行作業的檢查，這就既可以督促學生完成作業，也可以鍛煉小組長，是一個很好地辦法。而這里的老師對于小組長的運用也是對我很有借鑒的。我覺得這是一種很好的學習符合鍛煉方式。

最后是對于學生的一個學習情況的檢查。為了提高學生的學習和知識點的記憶，我們在每節上之前都會有一個五分鐘的前檢測，幫助學生復習、記憶。但是實行幾次后效果不是很理想，留個學生復習和記憶的時間很少，所以便相應的復習改變方式。以后在自習上，由老師留給他們背誦的時間，再進行默寫，最后由老師進行改正，記憶不熟的學生繼續背誦，默寫，加強記憶。

一個月的時間很快過去，到我們回去還有很長的一段實習時間，在以后的日子里要多多學習、請教，增強自己的教學能力，認真完成教學任務。

教學實習心得12

上周日，我參加并協助教育處完成了第十二屆全國高中教師專業發展研討會。大會進行時間為一天半：第一天是主研討會和各教研組各科目之間的講座；第二天啊上午的班主任經驗交流會。大會當天來自全國各地的教育工作者和老師參加了大會近兩千人。我參與其中并負責組織工作，組織學生會成員維持大會秩序，我之前的經歷結合這次大會讓我對衡中的教育手段有了進一步了解。我總結有以下幾點：

一、重在培養學生綜合知識水平，不僅讓學生掌握課本知識，還從全方面豐富學生的基礎知識，啟發學生自主思考能力，從而不斷提高學生的綜合知識水平，做到無師自通是學生們的最終目標。

二、鍛煉學生考試技巧，衡中學生每周都有一次周測對這一星期知識進行檢測，每月有一次月考對之前所學知識進行考核，不單能起到敦促學生積極掌握知識，而且可以讓學生不斷鞏固所學知識。讓學生在考試的氛圍中學習，適應考試的節奏、摸索考試復習技巧，提高學習效率。衡中所做的一切都是

在為高考做準備，讓學生在考試中成長，習慣考試，到高考的時能輕松自如應對考試。

三、注重體育鍛煉，人們對衡中的跑操形式很感興趣，衡中每天有兩次全校性質的跑操，分為早操和課間操。通過我對跑操的觀察和理解，這個形式是不可能輕易學到的，學生們從高一軍訓開始就要進行一個跑操的訓練，每個年級在上體育課前也要跑操，所以這需要長期的磨合。然而在我看來這不僅是一種形式，這是學校有意在培養學生的紀律性、學會約束自己。跑操隊形十分緊湊，大家步調一致，不服一致，相互之間幾乎沒有間距。營造高考氣氛是跑操最精髓之處，讓每位同學在跑操過程精神高度集中，每天體驗高考氣氛，直到面對高考試時可以像面對每天都進行的跑操一樣從容不迫。

四、關注學生心理狀態和心理素質，學校開有心理課程，心理咨詢室，還定期開展心理活動。幫助學生減輕學習壓力，幫助學生樹立信心，學會調節自身心理狀態。以考代練增強學生應對考試時心理承受能力，幫助學生降低考試焦慮，讓學生有坦然的心境，教會學生克服心理疲勞，調節緊張程度。

五、重視學生素質教育，在我來衡中之前我對衡中學生的印象就是木訥，呆板。通過上課和課下的觀察，我發現這是大多數人們對衡中的一個錯誤認識。在衡中學生課余生活很豐富，每個年級設有自己的學生會，校學生會。每個星期都有各種形式的社團活動，例如：樂器，跆拳道，書法。還有每周體育活動課，各班班主任組織學生進行各種形式的體育活動和體育游戲。每個學期還會有十大歌手比賽、心理劇大賽、十大班長評比、十大學生道德模范評比等學生活動。豐富學生課余活動，是學生們在緊張的學習之余能得到放松和鍛煉。這是衡中重視素質教育的一部分，也是衡中文化的重要組成部分。

衡中是一個品牌更是一種文化，文化是由精髓的有底蘊的，不是能夠輕易學到的，只有身處其中成為他的一份子，才能接觸到，才會真正深有體會。我會繼續發現，繼續學習。

教學實習心得13

我們到槐陽已經有一月有余，受到過許多老師的照顧，其中也包括兩位名師，我們倍感榮幸能接受他們的聽評，在這過程中他們給了我們許多寶貴的意見。

本周兩位名師聽了兩個小組成員的，他們兩位有自己的優點，也有自己的不足之處，名師都一一指出，一針見血，給我們教學上帶許多實際的教學指導。

第一點，在上時自己應該先克服緊張的心理，而這緊張的心情大部分的因素都應該是自于對教材的不熟悉，所以在備的時候必須要好好的研讀教材，把教材涉及到的每一個知識點都應該備到，并且要盡可能多的去設想學生能夠遇到的每一個問題。當學生提出問題時，如果是自己不會的，不確定的，不要草率的給出自己不認為正確的答案，可以留作后思考題，或者說下節再討論，這樣更有利于自己與學生之間的交流。

第二點，在上時要善于把問題拋給學生，讓學生自己去解決問題，在解決問題的過程中培養學生的能力，在這個過程中學生也會逐漸的養成自主學習的習慣，并且會激發學生在學習的過程中不斷發現問題，積極的探索未知的知識。而且在提出問題的過程中，要看自己的問題與本節的內容相符程度，這屬于問題串教學方法，學生帶著任務去學習本節的知識內容，有目的的學習。

第三點，學生其實非常希望自己與老師能夠交流，可是自己好像給學生帶了一種距離感，與學生的互動較少，因此，在下或者上都要與學生多交流，關注他們學習的同時也要關注他們的生活以及他們的情緒，給他們一種親切感，這樣他們才會聽你的，上才不會搗亂。

第四點，上也要像開一個隆重的晚會一樣，要有儀式感。比如說最簡單的上喊起立，這個環節看似并不重要，其實是在向學生發出信號，告訴他自己要上了，這也是對堂，對老師的一種尊重。

第五點，上一定要維持好紀律，如果沒有紀律保障，那么即使你的講得再好，學生也不一定能學會，并且對于堂上的任務一定要有檢查，以免學生渾水摸魚。

最后，對于自己不是特別熟悉的知識或者少有接觸的領域，自己應該下更大的功夫去把它解決，相信自己有無限種可能，不止只是滿足與當前，只一直接受一種挑戰，然后慢慢歸于平淡，生活不止一種顏色，發現自己，感謝每一個經歷，不斷前行。加油吧，每一位未的人民教師！

教學實習心得14

時光飛逝，如同白駒過隙，不知不覺來到實習學校已經有了一個月的時間在這一過月中經歷了樹多，也讓我知道了許多。在這一個月的教學活動之中，我對于這一個月的教學工作也有了一些自己的反思與看法，接下來就簡單談談，自己在這一個月中的一些問題。

首先，在教學方法方面，四中要求進行一個五環節的教學流程，即：情景導學，目標助學，高效互學，小結歸學，達標測學五個環節。根據這五個環節我也在備課和上課的時候以這五個環節為主。但是在實際的教學當中卻出現了一些問題。在高效互學方面，老師很難做到照顧每一個學生，而我由于初來乍到，不熟悉學生，不能知道每個學生的特點，所以在教學初期很難處理這個環節。但是隨著時間的深入，對于學生有了一個了解，就不在這么難了。但是，在小結歸學方面，學生的總結總是會有一些的不足，這時候就需要老師幫助，但是還有一部分學生不能夠很好的進行總結，這說明他們的聽課效率很低，所以要加強課堂的管理，讓每一個學生都能參與到學習當中。

其次，是在作業方面。由于所教的班級過多，課時安排的相對來說比較緊，所以練習冊的收發和批改工作量相對較大，于是便要好好地利用小組長，讓小組長幫助我來進行作業的檢查，這就既可以督促學生完成作業，也可以鍛煉小組長，是一個很好地辦法。而這里的老師對于小組長的運用也是對我很有借鑒的。我覺得這是一種很好的學習符合鍛煉方式。

最后是對于學生的一個學習情況的檢查。為了提高學生的學習和知識點的記憶，我們在每節上課之前都會有一個五分鐘的課前檢測，來幫助學生復習、記憶。但是實行幾次后效果不是很理想，留個學生復習和記憶的時間很少，所以便相應的復習改變方式。以后在自習課上，由老師留給他們背誦的時間，再進行默寫，最后由老師進行改正，記憶不熟的學生繼續背誦，默寫，加強記憶。

一個月的時間很快過去，到我們回去還有很長的一段實習時間，在以后的日子里要多多學習、請教，增強自己的教學能力，認真完成教學任務。

教學實習心得15

20xx年的x月xx日到x月xx日，這短短的四周，是我這一次次學習當老師的教學實習。在這段時間，我收獲了很多，也成長了很多。近一個月的實習，讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學生，次轉換了角色，以一名老師的身份去實習、去體驗，任務不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應學生教育環境，我們認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。

這兩周，我們還批改了學生們的作文。批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發現了大一學生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：

第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多同學也分不清詞性。

第二類：句子結構不清晰，時態使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。

第三類：不注意標點的使用，隨意亂點的現象很嚴重。

第四類：學生態度問題。這一類學生大多字跡潦草，不認真對待作業。

經過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結束之后，鄭老師說我的構思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。

于是，5月6日，周三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內容，同學們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內容進行改進。5月7日，周四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內容上，都有很大的進步。學生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。

這三節課，讓我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，看著學生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責任把他們教好。

通過這次實習，我還總結了幾點關于教育的建議，具體如下：

第一點，興趣對于一個學生來說是至關重要的。必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。課堂只要是以學生為主，充分調動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。

第二點，老師要有耐心，才能把學生的缺點糾正過來。而且老師要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，把自己當成活動中的一員。

第三點，要注重鼓勵學生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學效果。

第四點，學生對講課的內容反映不一，所以要注重跟同學們的交流，明白他們究竟所需求的什么。

從這次實習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個職業有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實的基石。這次實習也使我學到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻銘記著這段如歌歲月，激勵自己努力前進。

實習心得

兩個多月的實習，轉眼就結束了。滿心的感激與舍不得，感激武鋼三中指導老師們無保留的教授我們如何備課、上課以及與學生相處；感激他們愿意相信我們，讓我們有很多機會上講臺上課，無論是新課還是習題課，都會耐心、認真、仔細地聽我們講課，課后提出意見，指出我們需要改進的地方；舍不得三中那群充滿活力與激情的孩子們；舍不得他們叫的那句“老師好！”；舍不得站在講臺上激情洋溢的教授知識，學生們會精聚神的盯著自己的那種感覺。在這里我體會到了作為一名老師的樂趣，感受到了自己存在的價值。

在三中的這段時間，真的學到了很多東西。不僅僅是物理知識、教學技能，在思想、踏入社會為人處事方面也都有所收獲。

在實習之前很多人都說實習很累，每天要跟高中生同一作息時間，早起晚歸，還要批改作業，備課等各種事情，還得想著指導老師愿不愿意給課上、、、、、、但當我們帶著緊張的心情見到指導老師們的那一刻，我們都安心了。因為老師們都好和善，好熱情，主動幫我們安排桌子、椅子等，帶我們去跟學生見面，問我們住在哪，需要什么幫助等。正式進入實習，老師讓我們先聽課，具體看看前線老師們是如何上課的，偶爾讓我們上上習題課，適應站在一個班學生面前講課的過程。聽了幾個老師的課后，我發現進入中學上課與我們在大學學的東西有很大的差別。老師們上課幾乎都是開門見山進入新課教學，把每一節的重要知識清晰明了地一一講述，重難點分得很清楚，整節課下來幾乎是老師一個人的表演，學生就記筆記，認真的聽著，偶爾叫一兩個學生回答一下問題。三中是沒有多媒體的，實驗儀器也不怎么齊備，所以實驗都幾乎是老師口述，描繪一下。課后批改作業時，學生做的作業都還很好。跟一些在其他學校實習的同學交流，發現情況都差不多。有一段時間，我就一直迷惑，難道大學學的這些對于真正的高中教學是沒有用的？可能所謂的應試教育，為了考試而學習的這種教學，才適合追求高升學率的高中。而所謂的引課，讓學生去探究學習，在高中卻是不適用的。但后來，我們實習生在上新課時，仍然特別注重新課引入，以及與學生的互動，激發他們的學習興趣。明顯感覺學生上課變得主動了，氣氛相當活躍，熱烈，而不是在那埋頭記筆記。課后，有些學生還會問一些生活中與所學知識有關的問題，交的作業效果也挺好的。每次指導老師聽完課，也說我們上課更有意思，更能激發學生的興趣與求知欲，調動課堂氣氛。只是重難點還不太突出，不過教了幾年之后就會清楚了。也許面對升學壓力，老師們得抓緊一切時間，傳授知識，也許老師已經習慣了這種滿堂灌的教學模式，因此，作為一名即將踏上教師崗位的我們來說，一定得堅持新課改的目標，老師引導，學生為主體，讓他們從內心深處想去學物理，并能把學到的物理知識應用到生活中。目前，應試教育仍是初、高中教學的主導，新老師應該是改變這種模式的前鋒，只是課改的道路崎嶇而漫長。

每個學校把每個年級都分成幾個等級的班級，例如奧賽班、高分班、實驗班、國際班等，這體現了因材施教的理念，但也就是等級不同，老師對待學生的態度也往往不同。任課老師會花更多的時間去關注成績好的學生，而成績不好的學生很容易被忽視。其實，我一直相信一句話“沒有學不好的學生，只有不用心的老師”。絕大部分老師都會不自覺的更加關注成績好的學生，造成成績不好的學生覺得自己被忽視，從而對學習失去信心，自己就認為自己不是學習的料，如果老師不及時加以幫助，他們往往會破罐子破摔，自暴自棄。人與人相處時，都希望對方肯定自己的存在。中學生處于一個叛逆期，更加急切地渴望自己得到別人的肯定，尤其是老師。在學生眼中，老師的話比父母的更有分量。所以，老師的一個眼神，一個小小的動作，一句簡單的話都能影響學生的學習態度甚至是他們的一生。成績不好的學生更需要得到老師的肯定與鼓勵，讓他們找回自信心。我在實習班主任時，開始學生都不怎么理我，我就主動找他們說話，漸漸大家就會熱情一些了。有一次和學生聊天時隨口叫出了某一個學生的名字。他當時特別驚喜地說“老師，你怎么會知道我得名字啊？”“我早就知道了”我笑著說。慢慢的這個學生就經常拿物理問題來問我，平時的作業也做的特別認真。我覺得這種感覺特別好，一下子發現了自己存在的價值。可是，我發現很多老師上完課，就回到辦公室干自己的事了。有學生來問題時，也會很認真的講解，但是又有多少學生會主動來辦公室找老師呢!更多的情況就是不懂裝懂了。每天老師就上兩個或三個班的課，其他時候就比較清閑了，那為什么不抽點時間去跟學生聊聊，或者用心去關注一下每個學生性格，愛好呢？為什么不在批完作業之后寫下幾行鼓勵的句子？為什么不把教案重新設計一下，激發學生的興趣，而不是永遠都用幾年不變的老教案？所謂做一行愛一行，如果把教師僅僅當作一種職業，遲早都會厭煩這種單調而重復的生活。但如果把教學當做生活的一部分，用心去體會，就會享受到其中的樂趣。之前，我一直很討厭老師這個職業，覺得挺枯燥的。但在實習期間，真正的和學生相處了一段時間后，正在的站在講臺上講了課后，我覺得自己越來越喜歡當老師的感覺。跟學生在一起時，他們天馬行空的想法，會讓自己也很向往，而且讓自己的心態也變得更年輕；站在講臺上，全班學生都盯著我，認真地聽課、記筆記、、、、、、那種感覺真的令人很快樂！