萬(wàn)年牢教案 篇1

【設(shè)計(jì)理念】

一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話(huà)、揭示課題：《萬(wàn)年牢》

①看了課題，你最想知道什么？

（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）

②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

［設(shè)計(jì)意圖］

直接入題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來(lái)閱讀課文。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文 ，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。思考：課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？

4 、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。同桌互相討論一下。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。

［設(shè)計(jì)意圖］

有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的`糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

①.為什么叫萬(wàn)年牢？

②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬(wàn)年牢指什么？

“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

①.什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

②.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）

3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？

“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏(yíng)得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

［設(shè)計(jì)意圖］

圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。

四、深入體驗(yàn)、感悟理解

你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

五、拓展練習(xí)、增加智慧

1、課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

2、認(rèn)真做一件將一誠(chéng)信的事情，然后記下自己的心得體會(huì)。

［設(shè)計(jì)意圖］

在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實(shí)踐，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。

［教學(xué)反思］

有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)意在積極倡導(dǎo)自主讀書(shū)。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。

自主讀書(shū)：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)。或一目十行、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對(duì)原作還不知就里，就被老師的種種堪稱(chēng)學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱(chēng)別具匠心的問(wèn)題弄得云遮霧罩。

自主解讀：學(xué)生憑自己的知識(shí)積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧到一詞一句、主旨意蘊(yùn)，更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準(zhǔn)、更獨(dú)到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云。

自主鑒賞：學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的媒介，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn)，從在此基礎(chǔ)上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn)，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。

萬(wàn)年牢教案 篇2

一、揭示課題

萬(wàn)年牢

看了課題，你最想知道什么？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)本文的要求。

2.布置自學(xué)要求：

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

③課文幾處寫(xiě)到了課題——萬(wàn)年牢，想想是什么意思？

3.檢查字詞：

多音字：把、悶、削。

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、

賺錢(qián)（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

4.理解課文主要內(nèi)容（哪兩件事）

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1.課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，并想想這“萬(wàn)年牢”分別指什么？

2.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?

出示句子：“我的糖葫蘆做得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

①為什么叫萬(wàn)年牢？

②這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

（讀第二小節(jié)，通過(guò)找重點(diǎn)詞句體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③齊讀出示的句子后，教師小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

3.第二處的萬(wàn)年牢指什么？

齊讀句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

①什么叫正道？

②父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）

③說(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”又是什么意思呢？

4.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？

讀句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”

體會(huì)父親教導(dǎo)我做怎樣的人？

5.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？文章的中心句是哪一句，為什

么？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏(yíng)得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能

得到別人的信任和尊重。

四、拓展延伸，深入體驗(yàn)

1.你是怎么理解父親的做人的`道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

2.讀讀下面的故事，補(bǔ)充省略號(hào)所包含的內(nèi)容。

信譽(yù)

從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣(mài)出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了5元錢(qián)。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只5元錢(qián)就賣(mài)掉了！”

果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說(shuō)：“我明白了……”

3．收集“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

不怕………不怕………不怕………（質(zhì)量好）

萬(wàn)年牢 買(mǎi)賣(mài)走正通（生意好）

無(wú)論……都……（人品好）

萬(wàn)年牢教案 篇3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2 了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

找做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間：

一課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一） 揭示課題：〈〈萬(wàn)年牢〉〉

看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

（二） 初讀課文，感知內(nèi)容

1 讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3 課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

（三） 細(xì)讀課文，感悟理解

1 第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的'糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

（1） 為什么叫萬(wàn)年牢？

（2） 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

（3） 小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2 第二處萬(wàn)年牢指什么？

句子：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

（1） 什么是正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

（2） 父親是怎么走正道的？

3 第三處萬(wàn)年牢指什么？

父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏(yíng)得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏(yíng)得別人的信任和尊重。

（四） 深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

（五） 交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。

板書(shū)：

做糖葫蘆質(zhì)量好

6 萬(wàn)年牢? 憑良心做買(mǎi)賣(mài)?? 一生受益

?做人做事實(shí)在，可靠

萬(wàn)年牢教案 篇4

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

了解圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親的做事認(rèn)真、實(shí)在。

三、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備

●揭示課題：《萬(wàn)年牢》

看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

●初讀課文，感知內(nèi)容

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②檢查字詞：多音字：把（bà）、悶（mēn）、削（xiāo）

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

③課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

●細(xì)讀課文，感悟理解

①第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

a.為什么叫萬(wàn)年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的'糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬(wàn)年牢指什么？

“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

a.什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在）

③第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢？

“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

④這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏(yíng)得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

●深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

●交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6* 萬(wàn)年牢

做糖葫蘆

由 淺

萬(wàn)年牢 憑良心做買(mǎi)賣(mài) 可靠、認(rèn)真、實(shí)在

（一生受益）

入 深

做事做人

萬(wàn)年牢教案 篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1 、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。

2 、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

3 、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Powerpoint 課件。

教學(xué)時(shí)間：

1 課時(shí)

[ 教學(xué)過(guò)程 ]

一、交流談話(huà)，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

在解放前的天津，有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2 、檢查詞語(yǔ)(課件出示)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候 、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)。

三、圍繞提示，深入探究

1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示)：

( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

( 3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

2 、小組合作研討。

3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題( 3 )：

※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

A 、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū)：糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?

(讀第二自然段，體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

C 、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

A 、什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū)：做生意――萬(wàn)年牢)

※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的`人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書(shū)：做 人――萬(wàn)年牢)

※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

啟發(fā)學(xué)生懂得： 這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏(yíng)得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。

四、感情朗讀，深入體驗(yàn)

齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

五、拓展理解，體會(huì)情感

你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

板書(shū)：

萬(wàn)年牢

糖葫蘆――萬(wàn)年牢

做生意――萬(wàn)年牢

做 人――萬(wàn)年牢

萬(wàn)年牢教案 篇6

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、(出示一幅誘人的冰糖葫蘆圖)，孩子們，請(qǐng)你靜靜地欣賞這幅圖，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的感受。(預(yù)設(shè)：糖葫蘆酸酸甜甜的，我真想吃；糖葫蘆晶瑩剔透，非常好看；以前我也吃過(guò)，可后來(lái)大人不讓買(mǎi)，說(shuō)是不衛(wèi)生……)

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬(wàn)年牢》。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))

3、齊讀課題。

二、初讀課文，讀通讀順。

1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。)

2、張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。(出示句子)。這幾個(gè)句子會(huì)讀了，說(shuō)明你真的會(huì)讀了。

句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)

句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。

(同桌兩人自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

3、句子會(huì)讀了，這幾個(gè)詞語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)自然是“小菜一碟”了。(出示詞語(yǔ))

走街串巷天津耽誤甩出賺錢(qián)掉皮損傷晾曬竹簽

自己試一試，可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。

齊讀詞語(yǔ)2遍。

三、再讀課文，理清層次。

1、掌握了詞語(yǔ)和句子，你一定能把課文讀得更流利了，默讀課文，邊讀邊思考，課文中有幾處寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”，把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。

2、學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。

句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

句2：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

3、讀三個(gè)句子。

四、深入研讀課文

(一)、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

1、出示句子。(父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”)

2、讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？

學(xué)生交流。(一個(gè)學(xué)生交流，讓他把這個(gè)句子讀一遍)。

3、這種“萬(wàn)年牢”是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)。

根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：選料嚴(yán)工具好工藝好

重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？

(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)

正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì)，這份認(rèn)真，這份細(xì)致，正因?yàn)楦赣H用心選料，用心做事，才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。你是從哪些詞兒中體會(huì)出來(lái)的？

(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)

讀這個(gè)句子。

重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。

透過(guò)這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？

怪不得父親說(shuō)，“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”齊讀句子。

(二)、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。出示句子。(公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。)

2、讀了父親的這句話(huà)，你對(duì)父親有什么更深的了解？

結(jié)合理解“做買(mǎi)賣(mài)走正道”。(預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假……)

3、再現(xiàn)對(duì)話(huà)情景。

師講述：“做大買(mǎi)賣(mài)的老板都有套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢(qián)，父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿(mǎn)意，對(duì)老板的.行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)、摻點(diǎn)兒假，他不聽(tīng)。”

孩子們，父親和老板之間一定會(huì)有一場(chǎng)不同尋常的對(duì)話(huà)，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)對(duì)話(huà)再現(xiàn)出來(lái)。不過(guò)張老師有個(gè)小小的提示，要想寫(xiě)好對(duì)話(huà)，讀課文是前提。

4、出示對(duì)話(huà)句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，老板地對(duì)父親說(shuō)：“”

父親()地說(shuō)：“”

老板()地說(shuō)：“”

父親()地說(shuō)：“”

(寫(xiě)一組對(duì)話(huà)也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。)

5、匯報(bào)展示。(交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。)

6、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對(duì)老板的行為，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。孩子們，父親“提籃叫賣(mài)”意味著什么？(與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難？)

孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣(mài)，他心里苦嗎？

(三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。

父親教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀課文最后一個(gè)自然段。

萬(wàn)年牢教案 篇7

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。

2、畫(huà)出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問(wèn)同學(xué)解決。

3、默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的'話(huà)說(shuō)說(shuō)。

4、再讀，思考，在書(shū)上圈點(diǎn)批畫(huà)：

（1）、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

（2）、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

（3）、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

合作學(xué)習(xí)

小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問(wèn)題。組長(zhǎng)記錄全組都無(wú)法解決的問(wèn)題。

我展示：

1、有感情地朗讀課文 。

2、解決不理解的詞語(yǔ)。

3課文講了哪幾件事。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

4、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

6、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

1、多音字組詞：

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

把 悶 削

______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)

學(xué)習(xí)收獲：

___________________________________________________

___________________________________________________

知識(shí)延伸：

交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。

萬(wàn)年牢教案 篇8

前幾天，俺在語(yǔ)文課上講授了《萬(wàn)年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，講究商業(yè)道德的人。

當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，俺請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活，回憶一下自身的父親或母親、或周?chē)娜巳褐校袥](méi)有“老實(shí)、善良”這樣的'好品質(zhì)呢？有沒(méi)有這樣的生活細(xì)節(jié)呢？夸夸你自身的父親或母親、或周?chē)娜耍蠹衣?tīng)了一定會(huì)很開(kāi)心的。

就在同學(xué)們考慮的片刻，突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“咱班的王煥謹(jǐn)，她就是萬(wàn)年牢。”話(huà)音未落，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí)，俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問(wèn)：“為什么說(shuō)王煥謹(jǐn)是萬(wàn)年牢？”同學(xué)們就你一言俺一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的說(shuō)：“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好，還愛(ài)勞動(dòng)。” 有的說(shuō)：“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見(jiàn)把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么善良，原諒了高志強(qiáng)。”還有的說(shuō)：“王煥謹(jǐn)為班級(jí)做事從來(lái)不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞地協(xié)助同學(xué)。”……

回想到這里，俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫(xiě)到的一段話(huà)：“同學(xué)們都稱(chēng)謂俺‘萬(wàn)年牢’，可俺認(rèn)為，還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無(wú)精打采。因?yàn)椋灰硞兣Γ拐\(chéng)做人，俺們就能勝利。”多么樸實(shí)的小朋友啊！

作為一名教師，不只是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教會(huì)同學(xué)怎樣做人。可想而知，俺們肩上的擔(dān)子有多重？

萬(wàn)年牢教案 篇9

關(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教學(xué)用書(shū)》有明確要求：一是訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，只要求學(xué)生能快速領(lǐng)悟文章大意即可；二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法。

一、揭示課題：《萬(wàn)年牢》

看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2、檢查字詞：

多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1、第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

⑴為什么叫萬(wàn)年牢？

⑵這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

⑶小結(jié)：

正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處萬(wàn)年牢指什么？

句子：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

⑴什么是正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

⑵父親是怎么走正道的？

3、第三處萬(wàn)年牢指什么？

父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏(yíng)得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏(yíng)得別人的信任和尊重。

四、深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

五、交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的.故事

【教學(xué)反思】

在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。

其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。

第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并安排課后練筆，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

萬(wàn)年牢教案 篇10

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2、通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

課前準(zhǔn)備

做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。

教學(xué)過(guò)程

揭示課題：《萬(wàn)年牢》

看了課題，你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么)

初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(xiao)

詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)

(能認(rèn)讀，并結(jié)合句于理解詞義)

3、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

細(xì)讀課文，感悟理解

1、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

a、為什么叫萬(wàn)年牢?

b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?

(讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?

“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

a．什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))

b．父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)

3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?

‘‘父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”

體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好習(xí)‘贏(yíng)得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的'信任和尊重。

深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前播放《冰糖葫蘆》MTV。

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

1、孩子們，聽(tīng)了這首歌，看了圖片，有什么想說(shuō)的？

2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫《萬(wàn)年牢》。（學(xué)生說(shuō)師板書(shū)）

二、初讀課文，讀通讀順。

1、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢？輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到22頁(yè)。自己放聲地讀課文，遇到生字新詞可不要馬虎，如果有困難的，請(qǐng)舉手示意，我愿意過(guò)來(lái)和你一起讀。（給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。）

2、張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。（出示句子）。

句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。（這里有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。）

句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。（先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。）

三、再讀課文，理清層次。

1、預(yù)習(xí)得真好。孩子們，課文中有三次寫(xiě)到“萬(wàn)年牢”，默讀課文，把這幾個(gè)句子劃出來(lái)。

2、學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。

句1：父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

句2：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。

3、一起來(lái)讀一讀三個(gè)句子。

四、深入研讀課文

（一）、理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。

1、出示句子。（父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”）

2、讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？ 學(xué)生交流。

3、孩子們，父親為什么能做出這么好的糖葫蘆？（板書(shū)：做糖葫蘆）請(qǐng)你讀一讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)。

重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？

（預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致）

再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒中體會(huì)到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致？（去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好）

誰(shuí)能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。（讀這個(gè)句子。）重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。（透過(guò)這個(gè)“甩”字，你可以看到什么？）

正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在造就了這品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。再讀父親的話(huà)。（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”齊讀句子。）

（二）、理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。

1、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（出示句子）。父親說(shuō)：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

2、讀父親的這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解？

結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“走正道”的？（預(yù)設(shè)：不騙人，不摻假，不會(huì)缺斤少兩??）

3、父親這么說(shuō)的，是不是這么做的呢？讀讀五六自然段，為了這個(gè)事，老板和父親之間，發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論，讓我們用自己的智慧把他們的這場(chǎng)爭(zhēng)論再現(xiàn)出來(lái)。

4、出示對(duì)話(huà)句式（孩子每人一張）： 老板（）地對(duì)父親說(shuō)：“” 父親（）地說(shuō)：“” 老板（）地說(shuō)：“” 父親（）地說(shuō)：“”

（寫(xiě)一組對(duì)話(huà)也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。）

5、匯報(bào)展示。（交流一個(gè)學(xué)生，全班一起回讀第二句萬(wàn)年牢。）

6、面對(duì)老板的行為，認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。（讀第二句萬(wàn)年牢的句子。）

（三）、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。

1、這句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”你又是怎么理解的？

2、課文中有三個(gè)“萬(wàn)年牢”，你們覺(jué)得它們有什么聯(lián)系？出示三個(gè)句子。

3、朗讀句子（要有層次）

4、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做“萬(wàn)年牢”，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)人無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。生讀。

相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀最后一個(gè)自然段。是呀，父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。下課