給老師的一封信小學六年級作文1

親愛的朱老師：

我已經六年級了，將要面臨畢業。回想過去，您對我的恩情，我一輩子也感激不盡。

記得三年級的時候，就要練習寫作文了。我害怕寫作文，每次寫作文時，都會愁眉苦臉，自己不知道該寫什么，怎樣寫才能使文章動聽，充滿活力，變得新穎。每次寫作文，總會望著作文題目發呆，尤其是考試的時候，手里拿著筆，想寫又不會寫。看著其他同學陸續寫完答卷在那兒歡喜的樣子，心里真不是個滋味。到了收卷子的時候，我才好不容易憋出了100多個字的空洞無物、純屬湊篇的作文。不用說，我因為作文丟了不少分。是您，耐心地教給了我寫好作文的方法——多寫、多改、多看書、多積累。我按著您教給我的方法，按著您給我的批語進行修改，作文一下子變得有內容了。有一次寫了一篇寫景的文章，讀著作文，好像作文里長了小草，開了花朵，有了樹林，鳥兒正在天空中飛……作文已經不再是一個個字拼成的文章，而是一幅幅絢麗多彩的圖畫。我考試的時候再也不因為作文而丟很多分了。

還有一次，我生病了，帶病上學。在學校里，我突然感覺頭暈眼花，是您，帶著我去了學校旁邊的小門診。還幫我付了錢，當我還錢的時候，您又百般推辭，說什么也不要。

……

這六年來，您對我的恩情數也數不清。我好像一棵小樹，您把雨露、陽光、肥料給我，在我長出廢樹枝時，您又用鐮刀將他砍去。在您的關懷下，我健康的成長。

在將近畢業的日子，我真對您戀戀不舍！我永遠也忘不了您對我的教誨，在新的學校好好學習，不給您丟臉，讓您為我是您的學生而驕傲！

祝您

身體健康萬事如意

你的學生：xx

20xx年5月11日

給老師的一封信小學六年級作文2

敬愛的老師：

您好！

此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也?！短m亭序》不但是書法藝術中的瑰寶，也贊頌了自然的美景。三月的景色多么美啊！我由衷地感嘆。不僅僅是蘭亭，在汕頭，同樣有美麗的景色：礐石、蓮花峰、桑浦山我為我的家鄉自豪，因為那美麗的景色——有這么一個原因。

礐石清凈幽然，蓮花峰冬暖夏涼，桑浦山浩氣長存。我深愛著它們。然而汕頭，現在是怎樣的？馬路邊，人行道上，垃圾成堆；樹上，街道上，塑料袋隨處可見。這一切，終究還是因為我們。我們不好好領略自然風光，我們不保護地球，我們不珍惜我們所擁有的美好的環境。我們要知道，保護環境，是為了我們自己，是為了地球的持續發展。

全球有794多種野生動物由于缺少應有的環境保護即將面臨死亡，76科300余種植物瀕臨滅絕。那觸目驚心的數字，一次次浮現在我的腦海。植物和動物給我們提供了良好的環境，如果沒有它們，我們會健康嗎？破壞環境，得到的是方便，付出的卻是健康！沒有人會認為值得。我們知道，環保不是小事。環保，不需要任何人大費周章地介紹應該做些什么。但是，倡導了幾年的環保，我們做到了嗎？反思沒有用，后悔沒有用，行勝于言，我們都懂。我們是否已經行動？當我們俯身，將手伸向鮮艷的花朵；當我們散步，把腳放在柔軟的草地；當我們的手中，握著剩余的果皮。一點，一滴，也許改變一切。如果每個人都為自己的健康負責，保護環境，那么我們都會受益，一切都會因此而變的美好！為了我們的健康——保護環境。人人有責；綠色生活，從我做起。我希望它不再只是一句標語。

敬祝

身體健康

您的學生王錦桐

20xx年3月9日

給老師的一封信小學六年級作文3

親愛的的老師：

您好！感謝您牽著我們的手，度過了漫長而又短暫的六個春秋，感謝您把我們從無知的世界帶入知識的殿堂，變長一個個懂事的小學生。

您就是春天的一絲春風，把對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，如絲如縷，徐徐弗來。當我們悲傷的時候，總是您用鼓勵的目光看著我們，仿佛要告訴些什么，望著您的眼睛，我們的心里總是甜滋滋的，一切憂愁一下子就煙消云散。

您就是夏天里的一縷陽光，照耀著我們的心靈。多少次我們在困難面前傷感徘徊，多少次我們在挫折面前束手無策，多少次我們在十字路口迷茫困惑，多少次我們又在黑暗里頹喪流淚。這時候，是您，總是您，來安慰我們，來驅散我們內心的孤獨和恐懼，給予我們勇氣、自信和決心。

您就是秋天里的一片楓葉，您臉上的皺紋記錄了我們每個人的喜怒哀樂，而當您嘴角微微一翹，露出燦爛的笑容時，我們也為您高興，因為笑容里蘊含著全班的祝福。

啊！老師，您就是冬天里的一朵晶瑩剔透的雪花，好像可以看透我們的心思一樣，所以，我們都養成了不撒謊的好習慣。

是啊，是您讓我們從懵懂的兒童成長為羽毛漸豐的雛鷹，在知識的王國里遨游，是您讓我們領略了散文的優美、古詩的韻律，您為我們打開了作文這扇神奇的大門，讓我們在奇妙的想象空間成為一個快樂的精靈。

千言萬語，萬語千言，想對您說的太多太多，最后，只想對您說，老師，我們永遠愛您！

祝：青春永駐，天天開心！

您的學生：**

20xx.6.20

給老師的一封信小學六年級作文4

尊敬的老師：

您好！平時您總是像園丁似的細致入微的照顧我們，到學期末了，我想對您說幾句話。

老師，謝謝您！謝謝您對我們的照顧與關懷！平時，如果有同學受了傷，您總會第一時間解決這件事，并為同學包扎傷口。班里有幾位身體不太好的`同學，您總是悉心照顧他們，并告訴同學們要少接觸他們，讓他們好好養傷。、

老師，謝謝您！謝謝您對我們的包容。如果有同學做錯了事，您總會先問清事情的原因，然后再解決事情。您不會讓我們寫檢討，您不會因為一些小事就給家長打電話，您更不會體罰我們，您只是讓我們記住，下次不再干那些錯誤的事。

老師，謝謝您！謝謝您對我們的鼓勵和激勵！平時，如果我們班沒得到流動紅旗，您總會鼓勵我們，并且找出原因，告訴我們下次要好好打掃衛生。如果在比賽中，我們班輸了比賽，您不但不指責我們，而且您也不斥責我們，您只是告訴我們不要灰心，機會還會有的，也以此激勵我們，讓我們做得更好。

老師，謝謝您！謝謝您對我們的教育和幫助！平時，您總會教育我們要好好學習，不能貪玩，您還教育我們要好好做人，不能走歪門邪道，您對待那些好學生和壞學生都是平等的。如果同學有難題您都會為他仔仔細細、認認真真地講解，直到他會了為止。平時您還讓那些好學生幫助那些壞學生，幫他們把成績提高。

老師，千言萬語都表達不了我們對您的感激。您就是一位園丁，像照顧花草那樣照顧我們；您就是一盞明燈，照亮我們的人生之路；您就是一片大海，哺育著我們這些小魚。

祝您身體健康，工作順利！

給老師的一封信小學六年級作文5

親愛的葉老師：

您好！最近身體好嗎？嗓子有沒有好一點呢？

我們即將離開母校，跨入新的學校大門，作文 給葉老師的一封信。學校的一草一木都是那么難忘！六年豐富多彩的小學生活，難忘！特別是您的關心，教誨讓我更加難忘！但是，我會永遠銘記在心，永不忘！

老師，一年來，您辛苦了。您像辛勤的園丁，培育著我們，培養這我們這被其他園丁放棄的花苗；是您，讓我們成長，讓我們從年幼無知的小孩，成長成一個個健康的青少年；老師，您像那點點春雨，無聲滋潤這我們這含苞待放的花蕾；是您，用那知識的源泉灌溉著我們，讓我們成為有理想的小學畢業生。

老師，這些年來，您為了我們的進步花了多少心血，多少汗水。熬過多少夜晚。冬天，寒風刺骨，您仍在批改著那一疊疊作業；夏天，天氣炎熱，蚊子叮咬，您在燈下備課。但您沒有半句怨言。每當您看到我們考試取得好成績的那一張張笑臉時，考試消滅不及格時，你的眉頭舒展，也欣慰的笑了。

老師，我永遠記得您是怎么幫助我們，無論是學習上，還是同學鬧變扭，我們做錯事。你都會幫我們。有的同學在學習上不行，是您在放學后，幫他們學習；是您，在我們和敏如鬧不和的時候，找我們談話。讓我們和好；是您，在我做錯事的時候，沒有打，沒有罵，而是慢慢的教導我們，您說：“做錯了事不用怕，只要你肯改，那么，你還是好學生、好孩子！”

老師，您說，這些，我能忘嗎？不能，永遠不能！老師，再此，我代表全班同學對您說聲：“謝謝您，葉老師。葉老師，我—愛—您！”

祝您：

身體健康

永遠快樂

您的學生：小櫻

給老師的一封信小學六年級作文6

敬愛的陳老師：

您好！光陰似箭，彈指一揮間，五年已經過去，那一幕幕的精彩瞬間，都化作美好的回憶。它們就像味道不同的糖果包一樣，有酸，有甜，有苦......更像一 個個美妙靈動的小音符，有低，有高，一個接著一個，一串又一串組成了一支悅耳動聽的交響曲，把我們的生活裝扮得有滋有味。

老師，您還記得嗎？那次，數學競賽前十名我們班就占了七名。您高興極了，我想對您說：老師，是您讓我們從一個個不懂事的小孩成長成為懂事的人，是您讓我們一棵棵小幼苗成為了小樹。在此，老師，我想對您說聲謝謝您。您那么含辛茹苦，任勞任怨地教導我們，您多么不容易呀！您對工作尤其負責：您天天給我們批改作業。班上有 六十多位學生，就有六十多份作業，您在學校改不完就帶回家改。而相比之下別的單位的人都是把家中沒做完的帶到公司去，您卻正好相反，老師，您有多勞累呢？

老師，您在我們四年級的時候累得生病住院，我至今記得。但您并不愿在醫院休息而是帶病給我們上課。您勞累的時候頭會暈，但您還是堅持給我們上課；您不能生氣，但您還是為了我們一次次生氣。

在五年級的時候，您還利用假期時間給我們補課，您不收一分錢，家長送的水果您卻分給我們吃。您想讓我們有一個好成績進入初中，帶病熬夜給我們改卷子；您有時被我們氣了，淚珠在眼里打轉轉，我們聽了您的話也慚愧地哭了。

陳老師，我們馬上要離開母校了，千言萬語也表達不出我們對您的喜愛，我永遠忘不了您。

身體健康，工作順利！

您的學生：李珊

20xx年6月13日

給老師的一封信小學六年級作文7

敬愛的xx老師：

您好！

您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。

您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。

您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。

樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃。

花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的艷麗動人。

而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

老師，我想對您說：“您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！”

正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。

您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。

您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。

老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。

我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。

但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。

老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。

祝您身體健康！

您的學生：xx

x年x月x日

給老師的一封信小學六年級作文8

敬愛的蔡老師：

您好！

今天提筆給您寫信，并沒有其它的意思，而是想把平時積攢在心里的話借這小小的信紙，來表達一下我幾年來對您的感激之情。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空任它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。如果鮮花是我們，雨露就是老師；如果蒼鷹是我們，長空就是老師……

我感恩您——我的蔡老師！因為是您為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我成長的歷程中，您濃濃的師愛，一直伴我左右！

蔡老師，您還記得嗎？在我剛來的時候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，但是是您每天給我輔導功課，并給予我鼓勵，每每看到您那鼓勵的目光，我便從心底逬發出無窮的力量，催我奮發向上。在那一段的日子里，我的學習進步很快！

記得有一次，我的作文出現了兩個錯別字，你把我叫到辦公室，用嚴厲的語氣說：“穩和隱怎么不分，太馬虎了……”從此以后，在你的監督下逐漸改變了馬虎的壞習慣。蔡老師！您像一位慈祥的媽媽，為我們日夜操勞。您更像一位嚴厲的父親，對我們進行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！

還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學和老師都勸您休息，您卻說：“同學們的學習不能耽誤，功課不能落下……”多么簡單的話語?。〉险n的情景那么艱難，您忍著疼痛咬牙堅持著。

?。±蠋熡辛四▓@才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？??！老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

假如我是詩人我將以滿腔的熱情寫下美麗的詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的蔡老師！

祝您身體健康，萬事如意！

您的學生：姚文君

二00X年五月十五日

小學六年級作文教案：給老師寫一封信

教學要求：

1、讀懂習作要求，了解書信的格式。

2、借助習作要求的提示，使學生懂得可以通過書信來表達真情實感。

3、引導學生借鑒學過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達對老師的真情實感。

4、按照習作要求，給老師寫一封信。

教學重點、難點：

1、引導學生借鑒學過的課文，圍繞中心選擇材料。

2、通過具體事例，表達對老師的真情實感。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、播放歌曲《每當我走過老師窗前》，激情導入

1、同學們，聽完這首歌你想說什么？

2、師：小學六年的學習就要結束了。在這漫長的學習生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時此刻，你一定有很多話要對老師說。打開記憶的閘門，重溫六年來那一幕幕動人的情景，給你的老師寫一封信吧。

二、揭題，明確要求

1出示習作提示，師板書：給老師的一封信。生審題后明確本次習作要求。

2指導選材：你打算給哪一位老師寫信？在信中，你有哪些話要對老師說？（回憶和老師的交往，老師令你最難忘的事，告訴老師的小秘密，對老師的建議，我的理想等。）

3溫馨小提示：

（1）通過具體事例表達對老師真摯的感情。

（2）要寫真實事情，抒發真情實感。

（3）注意書信的格式。

4學生自主選材，小組討論，個別發言。

5學生寫片段

6交流所寫內容

三、復習書信格式：稱呼、問候、正文、祝福、署名、日期。（出示小黑板）

2012-5-9