幼兒園繪畫教案

幼兒園繪畫教案1

活動目標：

學習用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。

活動過程：

一、導入部分：

1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）

2，（出示紅棉簽）師： 紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

3， （出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）

4， 顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

二，幼兒操作

1， 提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的`舞步要鋪滿整個大地。

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2， 幼兒操作，教師巡回輔導。

三、講評

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

幼兒園繪畫教案2

活動目標：

1、練習按一定的方向上下涂色。

2、涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業紙若干張。

2、實物香蕉一個。

活動過程：

（一）觀察香蕉

寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞

寶寶看看這是什么呀？

香蕉是什么顏色呀？（黃色）

（三）示范涂色

我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？

小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講述。

評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認識較清，從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色，在兒歌的帶動下，增強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的.新鮮感。

（四）寶寶涂色

這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？

寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。

（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。

評析：以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

幼兒園繪畫教案3

教學目標：

1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3、樂意參與角色扮演活動。

教學重點：

理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：

圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個

教學過程：

開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的`呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 )用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節課再來表演！

幼兒園繪畫教案4

活動目標：

1、練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、

2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

3、體驗藝術活動的愉悅、

活動準備；

1、五彩的色塊示范畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動過程：

一、預熱階段：

1、請幼兒欣賞五彩的.色塊示范畫、

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色、

2、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂、（強調用力）

涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

三、創造表現：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、

3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

幼兒園繪畫教案5

活動目標：

1、了解城堡的結構、感知紙版畫拓印的藝術效果。

2、通過教師的示范講解，了解紙版畫的制作方法，運用拼貼方法創作城堡

3、喜歡紙版畫創作活動。

活動重難點：

1、運用已有圖形進行創作拼貼。

2、學會紙畫的制作流程。

3、用水粉顏料進行拓印時要涂薄一些。

活動準備：

1、卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8K

活動過程：

一、故事激趣

森林深處，有一座神秘的城堡，那里生活著一群美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請世界各地善良的小朋友來參加她的舞會。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請函，可是她的打印機壞了，那怎么辦呢?(幼兒回答)

老師想了個辦法，今天我們來學一種從沒有接觸過的畫法，它能夠在短時間內做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。

二、幼兒創作想象城堡的結構

可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復花仙城堡。

1、城堡會有著怎樣的屋頂呢?(幼兒說)

(出示教具)

2、你覺得城堡的窗戶是什么形狀的呢?上面還少了什么?(出示教具)

3、城堡的.門是什么樣的呢?

三、教師示范版畫制作

將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復城堡。

1、出示老師制作的半成品。

印刷邀請函

2、涂水粉進行拓印。紙版畫的魔法咒語：薄薄的涂，來回的刮，輕輕打開。

四、幼兒操作

注意事項：

1、作品橫豎都可以。

2、膠水不要漏在圖案外面。

3、涂色時顏色要均勻，用力稍微輕一點。

4、拓印的時候不能移動紙張。

五、展示幼兒作品

提醒保持畫面整潔，結合操作要點進行評價。

幼兒園繪畫教案6

目標：

1、通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。

2、嘗試使用擦色的方法，表現色彩問的漸變接色。

準備：

關于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程：

一、欣賞交流

1、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

(幼兒說魚鱗時)對呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚。”

(幼兒說尾鰭時)“你們也發現我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

2、定格欣賞畫面

兩條魚：第一個出場的節目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的長裙，像彩帶一般飄起來。

三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

六條魚：現在我們的群舞開始了。

一條魚：最后出場的是我的獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

獨舞：是最高難度的動作，轉圈的動作，多美呀!

雙人舞：你看我，我看你，擺上一個漂亮的造型。

三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。

群舞：很多人跳舞，既要動作整齊，又要造型美。

我想無論人數多少只要有優美的`舞姿，一定會受到大家的歡迎。

二、操作嘗試

1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。

2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的。”

4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會黑得發亮。

(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了，就是很像橫條。

(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發亮的黑衣服，謝謝!謝謝！

5、很多金魚朋友都想請我們為它們找件新衣服：你們能讓紅金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領大不大。

三、創作表現

1、今天，新的節目表演就要開始了，小金魚們快上場吧！

2、教師擔當記者來采訪：

(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣，請問你練習了多少時間?

(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

四、分享交流

請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

延伸：

適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景，增添畫面的豐富色彩。

幼兒園繪畫教案7

活動目標

1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2．引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3．發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

活動準備：

1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

2．不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法：

故事法、情景教學法。

活動過程

一、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪里剪的？（理發店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的`故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講述故事：動物王國開了一家理發店，小動物都來參觀，小狗去理發……調皮的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發型，很羨慕，也想改變發型，現在他想請小朋友給他設計新發型，大家愿意嗎？

2．欣賞各種發型。

（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發怎么畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）

3．教師出示范畫。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發型？說說教師分別用了什么線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分

1．小結本節活動情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。

幼兒園繪畫教案8

【活動目標】

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術活動帶來的快樂，體驗創造過程的喜悅。

【活動準備】

物質準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。

知識準備：幼兒已經欣賞過向日葵。

【活動過程】

一、導入活動，引出課題。

1、播放課件。

師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的'臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)

其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請幼兒跟著老師 空手練習。

三、欣賞制作的形態各異的向日葵。

師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

四、提出活動要求，參與操作活動。

1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態。

2、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。

五、作品展覽，講評與交流。

1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

幼兒園繪畫教案9

活動目標：

1、根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展剪、貼、添畫的美工技能。

活動準備：

1、收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉（顏色、大小不一樣的）。

2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）

3、輕柔的音樂

活動過程：

一、游戲導入，觀察樹葉。

1、引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！”

2、觀察樹葉

出示真實的樹葉

讓幼兒認識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小）它像什么？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

“小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？”

1、出示范畫（金魚）

粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫（烏龜）

他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發揮想象，積極回答）

2、教師現場做粘貼畫一幅

“小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認識了一下它。”（法國梧桐樹葉）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。”

引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象。）

三、制作粘貼畫

“老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？”

要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。現在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！

在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發揮創造想象的空間、時間。

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的'選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。

3、讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現合作精神。

幼兒園繪畫教案10

活動目標：

1.觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創造出各種有趣的圓形事物。

3.樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例。

重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎?是什么魔術表演?你們喜歡看(魔術表演)嗎?

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎?給你們一個圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎?

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變?

1.不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級別的魔術師?

合格的.魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價。

誰的有創新。

四、延伸活動。

師：孩子們，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數量不同的圖形變魔術。

活動反思：

1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

2、在活動開始環節用情景對話導入，吸引幼兒興趣，發現幼兒的興趣和關注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產生不同關注點，我們及時引導。

3、在活動的操作環節我們為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。

4、動的評價環節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達能力。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創作的時間，耐心的完成作品。

幼兒園繪畫教案11

活動設計背景

印畫是美術活動的另一種藝術表現形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

活動目標

1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

2、樂意參與創作活動。

教學重點、難點

重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

難點：樂意參與創作活動。

活動準備

1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。

2、三張白紙，排筆，照相機一個。

活動過程

一、游戲導入：手指游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。

小弟弟起來拉，早上好，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!現在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語言引導，引起幼兒活動興趣。

師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~

三、幼兒欣賞老師的手印畫。

1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)

2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊?

四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規則：恩，那好，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。

師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的.小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

2.感受添畫樹干的完整性。

添畫樹干---現在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

幼兒園繪畫教案12

活動目標

1、學習用棉簽畫曲線。

2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。

重點：學習棉簽畫曲線。

難點：體會不同方向曲線的特點。

活動準備

1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

2、紙制衣服人手一件。

3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

4、棉簽每人三根。

活動過程

一、以“毛毛蟲”激發幼兒的興趣，引入：

1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）

2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧！（毛毛蟲你好）小朋友們好！

3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。

4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。

5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）

6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）

2、瞧！黎老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的.衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。

4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”（綠色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。”（紅色）

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”（藍色）

呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！

6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導：

1、黎老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

2、教師巡回指導。

四、結束：

小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！

幼兒園繪畫教案13

活動目標：

1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

活動準備：

練習冊、油畫棒。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什么地方呢？

教師引導幼兒說說自己的家的位置。

2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動物的家是怎么樣的嗎？它們的家又會在哪里呢？

教師引導幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林里的`每個小動物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！

教師出示練習冊內容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！

二、教師示范繪畫

1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！

2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢？

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。

三、請幼兒進行繪畫

1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導。

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。

幼兒園繪畫教案14

設計意圖：

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的.作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。

活動目標：

1.在創設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。

活動準備：

1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

活動過程：

一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽，誰來了？

2.創設情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。

幼兒園繪畫教案15

活動目標：

1、樂于參加活動，初步感受繪畫活動的樂趣。

2、能根據自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長長的、直直的線。

活動重難點：

能根據自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長長的、直直的線。

活動準備：

1、白紙、油畫棒人手一份。

2、輕松的音樂伴奏。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

師：“小朋友們，我們散步時一直要開火車是嗎？火車怎么開得呢？”請個別幼兒講一講。

二、感知“火車”直直長長的特性。

1、我們開的火車是什么樣子的？

“火車是長長的、直直的”（教師可配以形象的手勢動作）

2、你們開火車開心嗎？噓，誰在說話？原來是油畫棒寶寶，他說什么呢，我來聽聽。

“油畫棒寶寶說剛才看到大家開火車這么開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？”

三、學習游戲“畫筆寶寶開火車”。

1、介紹游戲方法。

“這里有兩個火車站，一個是前面的站，一個是后面的'站，油畫棒寶寶可以在這兩個站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車？”（根據幼兒的意愿選色）

2、邊念兒歌邊示范。

油畫棒寶寶開火車還有一個有趣的兒歌呢：“畫筆寶寶手中拿，先從站臺開始畫，慢慢慢慢直直畫，嗚嗚嗚到站啦！”（示范兩次）

3、幼兒個別嘗試。

請幼兒自愿上來演示。（師生齊念兒歌）

對幼兒繪畫的情況進行適當的鼓勵性的評價。（請兩位幼兒）

四、幼兒作畫。

“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？請選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長長直直的火車吧。”

幼兒作畫，教師巡視（配放背景音樂）

五、評價幼兒作品。

先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。

集體評價幼兒繪畫情況。（從直直的、長長的線條等方面來評價）

“今天我們大家幫了這么多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能干，我們為自己鼓鼓掌。”

幼兒園繪畫教案16

創意啟發：

和小朋友認識大嘴魚。

知識點：

點與線結合的繪畫，表現動物。

藝術形式：

平面造型藝術

材料認知：

油畫棒的繪畫工具。

材料準備：

A4素描紙（或普通白紙）、油畫棒

教師課前準備

1、教學視頻除了可以作為上課的教學內容，也可以作為老師提前備課的課程教案，所以教師需要提前觀看一遍教學視頻，了解課程內容及創作方法！

2、老師按照課程預告準備好課程材料！

3、老師按照教學視頻內容，把小朋友的畫紙提前折疊好！

課堂教學流程

1、課程主題：

先與小朋友進行互動，告訴孩子們，今天課程的主題和課程的名字，然后打開影片，開始課程學習！

2、課程教學視頻第一次暫停互動

教學視頻播放到專業老師畫好輪廓線時，進行第一次暫停，這時小朋友可以看到老師創作的第一步，孩子們開始跟著專業老師開始創作！教師觀察并適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業老師同步時，繼續播放教學視頻。

3、課程教學視頻第二次暫停互動：

教學視頻播放到專業老師給魚上色完成時，進行第二次暫停，小朋友跟著專業老師的引導方向持續創作！教師觀察并適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業老師同步時，繼續播放教學視頻。

4、課程教學視頻第三次暫停互動：

教學視頻播放到專業老師把魚張開嘴的狀態上色完成時，進行第三次暫停，小朋友跟著專業老師的引導方向持續創作！教師觀察并適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業老師同步時，繼續播放教學視頻。

5、課程教學視頻第四次暫停互動：

教學視頻播放到專業老師把作品全部完成時，進行第四次暫停，小朋友跟著專業老師的引導方向持續創作！教師觀察并適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視頻里的專業老師同步時，繼續播放教學視頻。

6、課程結束，老師總結，小朋友分享作品：

所有孩子完成作品創作后，老師進行總結表揚鼓勵小朋友創作的都很好，然后邀請3個小朋友上臺將自己的創作作品和大家進行分享！

注意事項：

1、孩子創作時，老師的引導互動，要鼓勵并且尊重孩子的自由創作和發揮，不可以要求孩子按照視頻里專業老師的樣式完成！

2、視頻里專業老師的'科學示范只是代表主題的表達方式，對孩子是創意啟發的引導和表達方式的引導，而不是為了讓孩子和老師畫的一模一樣！

3、對于孩子根據自己的理解表達的與眾不同，老師要及時的進行表揚，并給大家展示，鼓勵小朋友畫出屬于自己的創作！

幼兒園繪畫教案17

活動目標：

1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創作。

2、通過觀察、欣賞、討論，表現猴子撈月的不同動態。

3、大膽想象，體驗藝術創作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。

2、教具：范畫4幅。

3、學具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。

活動過程：

一、回憶討論，模仿撈月的不同動態。

1、師：昨天，我們聽了《猴子撈月》的故事，故事里的猴子是怎么撈月亮的？誰來學學看？

（請個別幼兒上來示范）

2、師：哦！你學的是這只猴子吧！（出示PPT圖片）瞧！這是它的剪影，它的動作是怎么樣的？

3、師：小猴還會怎么撈呢？（出示圖片）你說的是這只小猴吧，瞧！他的剪影是這樣子的，它的動作是什么樣的？

4、出示PPT圖片師：剛才的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這只小猴是用什么撈的？

5、師：小猴還會怎么撈呢？請你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，操練起來！（即興模仿動作）

二、欣賞范畫，學習剪影畫的畫法。

1、出示背景紙一師：本領練好了，開始撈月亮吧！

2、出示背景紙二師：兩只猴子撈月亮。

3、出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。

4、出示空白背景紙，教師示范畫師：這可怎么辦呢？誰來幫猴子們想個好辦法？（幼：一個接著一個）師：猴子們決定用你們這個辦法。你們的辦法到底行不行呢？我們來試一試！（教師示范）

5、出示背景紙四師：越來越多的猴子來幫忙了，看！他們一只接著一只，排成一串，使勁撈著月亮。

師：這次，猴子們到底有沒有撈到月亮呢？別急，等你們畫完了，再來找答案！

三、幼兒繪畫，教師指導。

四、展出作品，交流評價。

1、播放動畫《猴子撈月》，請先畫完的幼兒先觀看。

師：月亮真的撈到了嗎？水里的是真的月亮嗎？

小結：嗯，倒影可撈不上來！努力了半天，卻什么也沒撈到……雖然月亮撈不到，但猴子們學會了齊心協力做事的本領。我們也有收獲，自己完成了《猴子撈月》的圖畫。

2、欣賞幼兒作品，交流評價。

3、感受剪影畫的特點：今天我們的畫和以前有什么不一樣？

幼兒園繪畫教案7

活動目標：

1、欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

2、能選擇鮮艷的'色彩表現星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

3、繼續學習制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。

活動準備：

1、幼兒有欣賞星空的經驗。

2、課件：星空的圖片和作品多幅。

3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內（顏料瓶多于幼兒人數），水粉筆（與顏料瓶數量相等），抹布，黑色或深籃色作業紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。

活動過程：

1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。

教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？

2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

(l)教師：星星怎么畫？誰會畫？怎么拿筆？（右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？（輕輕蘸，顏料過多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？（點一點、轉一轉、小短線）

(2)教師：換顏色的時候要注意什么？（把水粉筆放回原來的瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？（深色的紙）

3、幼兒創作，教師指導。

(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

(2)用深色的作業紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。

要點提示：

1）教師在引導幼兒表現星星的時候不但要充分引導幼兒欣賞有關星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。

2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現出自己心中的星星。

4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。

教師：你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？

活動建議：

☆日常活動與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經驗。

☆區角活動科學角：閱讀相關書籍，了解有關星星發光的故事。

評析

根據情境的需要，教師準備了深色的底板紙來印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫的認識。在操作過程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。

幼兒園繪畫教案：大蘋果

活動目標：

1、練習在規定范圍內順著一個方向一筆一筆來回涂色的方法，；

2、發展小肌肉群，養成做事細心認真的習慣。

活動準備：

油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果

活動過程：

一、導入活動

1、教師帶領幼兒復習《蘋果歌》然后提問：小朋友，剛才我們唱的這首歌曲名字叫做什么你們還記得嗎？（蘋果歌）

2、教師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？吃蘋果對我們的身體有什么好處呢？

3、教師：今天老師也帶來了一個蘋果，請小朋友看一看它是什么形狀的？它是什么顏色呢？

4、教師：小朋友，你們除了見過這個蘋果的顏色還見過其它顏色的蘋果嗎？請你們說一說吧。（教師出示蘋果，引導幼兒說一說）

二、出示范畫，教師講解涂色方法

1、教師：蘇老師可喜歡吃蘋果啦，所以我把它畫在了一張紙上，請小朋友看一看，漂亮嗎？（教師出示范畫）

2、教師：今天老師還帶來了好多的蘋果，可是請小朋友看一看這些蘋果怎么樣呢？（引導幼兒說出這些蘋果都是沒有顏色的，不是那么漂亮，讓幼兒引起繪畫的興趣。）

3、教師：小朋友，你們愿意幫這些蘋果穿上漂亮的衣服，使它們變得更漂亮嗎？

4、教師示范涂色方法：用油畫棒在蘋果里面順著同一個方向來回涂，可以上下的來回，也可以左右的來回涂。但是注意提醒幼兒一定不能涂到線的外面去了，蘋果里面應該涂滿，不要留出空白的地方。

三、請幼兒進行繪畫，教師巡回指導

1、請幼兒傳發繪畫工具。

2、請幼兒自由作畫，教師巡回指導，并再次提醒幼兒一定要順著一個方向進行涂色，并將顏色涂滿。

3、幫助能力較弱的幼兒。

四、作品欣賞

1、引導幼兒欣賞一些比較好的作品，引導幼兒從畫面豐滿，顏色鮮艷，沒有涂到線外來欣賞作品。

2、指導幼兒有序地收拾繪畫的工具。