學生對線上教學的總結

學生對線上教學的總結1

上網課和平時的在教室上課也有著非常大的區別，我們不僅僅不能面對面的指導學生，很多的時候也不知道學生在另一端有沒有更好的聽講，也不知道自己講的內容他們有沒有認真的聽進去，所以很多的時候，我都盡力的去將教學的進度變慢一點，爭取一次性的就能讓所有的學生都聽懂。

上網課對于學生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對著手機或是電腦，難免會有一些的分心和注意力的不集中，沒有在教室上課的那種學習的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會提醒我的學生，學習對于他們來說是非常的重要的，容不得出現任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什么樣的方式上課，我們都要去認真的對待。我也會保持自己二十四小時在線，當她們學習當中出現困難的時候自己可以第一時間的幫助他們解決，盡管我們不能面對面，溝通起來肯定會有一些的困難，但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。

在上網課的這段時間里，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學習當中，在艱苦的環境之下也能認真的學習，所以我們做老師的也要去認真的做好自己的工作，將學生的學習排在第一位，我也對自己工作的方式有了更多的了解，未來，我也會繼續加油的，繼續為學生而工作。

學生對線上教學的總結2

各位老師由于疫情依然嚴峻，線上教學還要持續一段時間，因此我校的線上教學工作還要持續推進。通過全體教師近一段時間的辛勤努力，線上教學取得不錯的成效。但作為二實驗人不應滿足現狀，要把線上教學工作想的更細，做的更有實效性，實現線上教學質量不滑坡。從現在開始語文、數學、英語三個學科不能只是推送資源給學生，要有教師的及時講解和學生的互動，有培養學生分析問題、解決問題的能力。科學和道法學科有條件的也可以直播授課，如是推送資源要有檢查，并且把檢查落到實處。現就第三階段領導巡課發現的優點和不足整理給大家，希望各位教師借鑒好的做法，查找自身的不足，使我們的線上教學得到學生的喜歡，家長的認可，社會的好評。

需要繼續發揚的：

1、設備使用熟練性有所提高，切換自如，提高了課堂效率。

2、師生互動頻率增加，課堂氣氛活躍度有所改善。

3、教師對教學的重難點把握準確，有效利用20分鐘。

4、教師的評價采用親和力強的教學語言多了。例如：對學生稱呼的變化；對完成作業好的學生的表揚；孫純麗老師在習作講評時讓孩子讀讀自己好的片段，給孩子自信，更是讓所有的家長看到孩子的優勢，這一讀絕不單單只是展示，影響是深遠的。程濤老師在講解中始終都給學生留有思考，這樣的老師還有很多值得我們去學習。

5、多數教師能合理利用文本培養學生的閱讀能力。王穎老師在教學中絕不是單純的理解課文，適時引導學生發現、感悟、歸納。真正實現用文本教，而不是教文本。

6、部分班級開展豐富多彩的課間活動，緩解學生的壓力，學生身心得到健康發展。班主任要用心去想，踏實去做，形成自己的班級特色，把一些有用的素材積累起來，將來用到經驗總結、課題案例中。

需要立即改進的：

1、部分教師授課時間過長達到40—50分鐘，這一現象必須整改。教師要從自身備課找原因，如何實現20分鐘的有效性。完不成當天教學任務可以利用下午的課時，我理解大家的心情，也知道大家的辛苦但不能上超時課，效果不會太好。

2、個別教師使用設備不熟練，浪費有效時間。這部分教師要利用休息時間向同組或其他教師學習，盡快熟練使用，不能一拖再拖。

3、個別教師只是推送課程資源，從頭至尾缺少教師的講解和學生的互動，播放過程中教師要及時按下暫停，發問、梳理、強調等。

4、低年級個別教師說的過多，唯恐孩子不會。這是教師課前備課不充分造成的后果。

5、個別教師語言隨意性太強。我們面對幾十個家長，絕不可以將在班級線下教學的態度，語言等做法用到線上教學。

6、線上教學教師要加強語速、語調、語感的管控。利于學生傾聽，利于學生感悟，利于學生積極性的調動。

7、部分教師課前對學生進入直播間情況缺少監管，有的甚至不管直接上課，不清楚那些學生是否進入聽課狀態。

各位老師，付出和收獲要想成為正比就要我們及時調控教學方法，教學手段，要根據自己的教學進度適時監測學生的學習效果，做到心中有數，線下教學時將是你展示線上教學成果之日。

學生對線上教學的總結3

“青春有幾年，疫情已三年”，網上這句流行語不斷地被人引用調侃。對于我們濮陽這座小城市而言，我們雖然明白事態的嚴峻，但又有一種感覺似乎影響不到自己的慶幸。但是這一次“銀街”的擴散，真的再次敲響了我們的警鐘，疫情有可能就在身邊，不能掉以輕心。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。但三年的防疫又讓我們明白，濮陽雖然按下了暫停鍵，但“停課不停學”，孩子們的學習還要有序進行。

我們的老師們現在基本都成了比較有經驗的主播了，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。總結這次線上教學，有幾點感受：

1、課前集備及時有效。

為了保證線上教學質量，我們同課頭老師每天課前進行集備，共同商討要上的課程，共同研討課堂內容，共同商討要面對的學生出現的問題，交流上節課出現的情況，保質保量，非常見效。

2、各種教育平臺合理利用。

由于這一次疫情突發，很多老師和學生都沒有帶書和資料，好在有很多教育平臺可以利用，如：國家教育云平臺、中小學數字教材等。上面的課也都是精選精備的，可以直接播放，但老師必須在課前自己先看，可以精選來用，以合乎自己學生的情況。我們現在直播一般用的是企業微信，但釘釘上的會議模式也可以用，能很好地檢查學生學習情況。

3、學生作業檢查多鼓勵。

線上教學最大的不利就是觸摸不到學生，因此我們老師們經常會說講了等于沒講，作業交了不能保證質量。這次在線上授課期間，我會加強互動，多點名，多表揚；作業檢查時把優秀作業給五星，并在班級群內，朋友圈內分享表揚，效果不錯，學生書寫明顯改觀，作業提交也很及時，二班每次基本達到了全員提交，優秀率達到50%。

總之，任何時候線上實際教學效果可能遠遠不如設想的好，只能積極地采用一些方法，制定一些措施，做好學生的思想工作，盡可能的達到好的效果。更希望疫情得到很好的控制，讓我們的學習、生活能自由自在、回歸正常。

學生對線上教學的總結4

凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無法阻止我們學習的腳步。在學校的統一安排下，閻家店鎮中心小學音樂線上教學正常開展。

音樂組的老師們積極備戰，多次開展線上教研，討論，分享線上教學資料，交流線上教學經驗，心得體會。

我們根據學生特點及網課時間限制，確定教學內容，最大限度讓孩子們動起來！比如我們的教學內容手勢舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發了學生熱愛祖國的情感。

音樂課時間到了，孩子們的激情高漲，一個個在電腦桌前認真的學習，不由自主的舞起來。

孩子們課后練習的激情洋溢，個個兒精神氣兒十足，并積極上交了作業視頻。

孩子們積極的學習態度，是每位老師努力工作的動力。

戰“疫”不停，學習不止。素質教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發展。讓我們以嚴于律己的姿態、奉獻的精神、博大的胸懷與這個時代一起前行。加油！勝利就在眼前！

學生對線上教學的總結5

由于疫情，我們開始了停課不停學的網絡教學，進行網絡教學已經有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網絡培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。

網絡教研依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰。

通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的`講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！

學生對線上教學的總結6

我通過這兩天的學習，收獲頗多，讓我學到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網絡平臺教學的能力，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學業，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是，郭老師讓我們認識到線上教學，主陣地還是教學，而網絡只是為教學服務，但并不能成為網絡教學的重要對象，老師更不能把很多的精力放到對于網絡技術的琢磨上。另外，老師首先得區分好線下和線上的教學的區別，及時調整教學策略，特別是線上教學的學習。

學生對線上教學的總結7

突如其來的疫情打亂了我們正常的教學工作，讓我們從線上教學轉到了線下，但是卻沒有打亂老師們上課的熱情。下面是我這段時間對線上教學的體會：

一、關于授課

釘釘和企業微信是我上課常用的兩個平臺，已經由最初的不熟悉到現在使用的游刃有余了，講授內容時可以與電腦上的課件和云平臺上的內容相互切換，致力于給學生最好的學習資源，上課時可以隨時與學生進行連麥互動，與真實的課堂相差無幾。如果選擇視頻會議的模式，同時所有學生打開攝像頭的情況下則可以看到所有同學的上課狀況，非常方便。

二、關于作業

每節課完成以后，我都會通過班級作業或家校本布置適當的作業，英語作業主要是基訓，對于這類作業學生能較快地、及時地提交，但對于背誦之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查背誦這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我讓學生通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，效果不太好。

三、存在問題

網課無法兼顧到所有的學生，一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效；還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習；還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象，也就達不到線下課堂的效果。再者，長時間使用電腦對學生視力也會產生很大的影響。

就如疫情防控成為一種常態化一樣，線上教學也會成為一種新常態。在線上教學的過程中我們有收獲也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。

學生對線上教學的總結8

疫情無情，師者有愛。線上教學開展的如火如荼，直播講解，課程推送，學習內容豐富多樣。

備課篇

備課是上好課的前提，電子備課，教參等都是我們的好助手，當然，現代信息化教學少不了多媒體，視頻的參與，所以在課堂中除了精美課件外，還會加些小視頻，既增加趣味性，又學習了知識。

上課篇

學生是課堂的主體，所以學生的參與率很重要，每節課的簽到點名就成了課前必備餐，對于未按時上課的同學及時電話、微信溝通。課堂上注重調動全體學生，有搶答、必答，盡量減少上課分心。下午容易犯困的時間還會增加一些韻律操。

作業篇

作業是師生之間最直接的聯系紐帶，是學生最能切身體會教師教育的實體憑借，即使網絡教學背景下也是如此。網課開展以來，線上批改作業已成為老師們必做的功課。批改時，既要關注學生基礎知識的把握，又要提升學生的綜合素養，有時，會感慨學生認真程度的巨變；有時，會為作業早早交齊而欣慰。總之，學生是用心的，我們就是幸福的。

課外活動篇

豐富多彩的課外活動能鍛煉孩子的能力，孩子們對居家生活也提出了自己的建議，還有的孩子進行詩朗誦，真是八仙過海一各顯神通。

家校共育篇

孩子的成長離不開家長的陪伴與監督，尤其是在這個特殊的疫情期間。所以按照學校要求，每周一次班會與家長會的召開，就促進了老師與家長之間的聯系、更好的為孩子成長而共同努力！

學生對線上教學的總結9

千描萬繪意重重，一屏之隔初心濃。

無限風光云課中，春光正美百花紅。

面對卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因為有無數英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術組線上教學工作，豐富學生居家生活，學校領導第一時間統籌安排精心部署，教育教學工作更加注重“融五育，促成長”。美術組教師們認真籌劃、集思廣益，創意教學，營造了風光無限的云中課堂，學生們也在居家學習的過程中用自己的實際行動為這場“戰疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！

一、線上教研齊聚力，認真備課共提升

教研是教師提高教學質量，促進自身專業成長的關鍵環節，美術組教師積極參與學校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時，我校領導第一時間和美術組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術線上教學？”“如何為學生提供更好的學習資源，解決線上教學中遇到的困難？”“怎樣更好地服務于學生？”等問題展開深入研討，探尋學生快速適應居家學生活新方法，實現云端美育新探索。同時，美術組各位教師結合開學初各年級制定的美術教學進度安排，認真備課，反復觀看并精心篩選適合學生的課程視頻，課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學生準備好本節課所需要的材料、工具、圖片，為學生學好每一節課做好準備。

二、風光無限云課堂，細心采摘勤收獲

各班級美術教師針對每節課對學生提出具體的任務和明確的教學目標，在釘釘群組織學生學習，準時在課堂上進行細致的答疑和點評，并且對作品進行評價。學生們自主觀看教學視頻，認真閱讀老師布置的作業要求并完成作業。課后，美術組教師充分利用釘釘，布置自定義作業、批改作業，通過教師評語訂正學生美術作業中的不足和需要改進的地方，并對優秀作業及時表揚，學生打開釘釘程序便一目了然。同時，老師提倡學生提交作業時積極展示完成的過程或步驟，學生作業完成的效果非常好。

三、云端美育我先行，“藝”起戰“疫”獻力量

除了精心準備的云課堂，高城山小學老師們更是身體力行地為學生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰“疫”，充分發揮了疫情這本教科書的作用，引導學生關注疫情，引發學生的思考與感悟。同時，美術組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結合美術學科進行生命教育、責任教育及愛國教育。學生在學校的教育和活動中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量！

送走了艱苦戰疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的`四月，美術組全體教師始終堅守初心，貢獻著自己的戰疫力量，讓我們以“畫”為戰，“藝”起戰“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！

學生對線上教學的總結10

本該熱鬧的`校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學”的要求，我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間里，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：

1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節省了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。

2、課程可一次錄制，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要復習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。

3、不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。

4、網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高內容質量。線上有很多優秀的課程資源可以供我們利用，經過篩選后可以擇優推薦，引導學生學習，有利于提高學習內容的質量。

5、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務于學生。

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有自己的局限性！

1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學生做人，網絡教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問題，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業，以保證德育教育不缺席）

2、老師無法對學生的行為進行有效的監督，傳統教育中老師可以面對面監督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。（針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促學習自覺性）

3、影響孩子視力。現在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。（盡量減少直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監督工作）

但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

學生對線上教學的總結11

疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導，到自己制作課件網上上課，感謝線上培訓教會我們，更好的網上上課，保證所有學生不掉隊。通過幾天的培訓心得如下：

一、多學習與時俱進

剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學生下載各種可能用到的手機A PP，結果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網上培訓后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學生可有針對行的學習，不會的知識點可以反復觀看，達到孰能生巧的目的。

二、做好學生的心理疏導工作，讓學生在家安心學習。

很多學生在學校學習時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業。在家期間，有的學生不聽家長的話，不管是作業，還是學校布置的各種任務，一律視而不見，給我們的教學和工作都帶來了困擾。線上培訓之后，我針對不同的學生分層布置的作業，讓每個學生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學生都能學到知識，都有所提高。

三、自我疏導，認真網上授課

剛開學時，學生做的作業不按時提交，網上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網上教學會越來越順，效果也會越來越好！

學生對線上教學的總結12

疫情又一次突襲，3月14日，老師與學生再次一起開啟了線上教學。轉眼線上教學一周了，作為一名數學老師，疫情期間的線上教學感受頗多。

疫情期間國家中小學云平臺提供了優質的教學視頻，為了能夠讓孩子們每一節課、每一個知識點的網絡學習更加全面，我除了認真研讀教材外，還認真觀看每一個教學視頻，在網絡上搜索視頻補充，將教學視頻進行整合，讓每一節的內容更加充實。每天安排學習任務時，先讓學生預習學習內容，試做題時畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時才能夠抓住重點。

為了讓知識得到及時有效的鞏固，我在網絡上為孩子們選擇各種類型的習題，讓每一節課的知識能夠得到有效的練習，并利用QQ、微信單獨輔導錯題，努力做到每一個孩子理解每一道題

教學期間我會及時與家長進行溝通，調整教學方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學習。

網絡教學有其優點也存在一些缺點，比如我們不能保證每一個孩子都能上網；自覺性差的孩子在缺少監管的情況下學習效率大打折扣；數學學習對于缺乏獨立思考能力的孩子來說，會利用各種平臺進行答案的查閱，掩蓋了其學習的真實性等等問題。

學生對線上教學的總結13

轉眼，線上教學已進行接近兩周，經過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結合學校線上教學工作實際，現將現階段線上教學工作總結如下：

一、家校共建攜手共進

線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。

同時，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數據，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業，家校齊努力，共同筑牢安全防護網，齊心守護云端教學。

二、主題班會保駕護航

線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。

三、強課提質用心教學

接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。

各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真備課，用心上課，精心設計作業，關注學生，及時診斷教學效果；班主任跟班上課，實時督促管理學生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。

四、多措并舉用愛呵護

我校尤為注重學生的養成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學習的平臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發展，堅持五育并舉，教育引導學生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發展！

五、及時反思共促成長

及時反思，方可行穩致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。

各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。

春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美！

學生對線上教學的總結14

來不及欣賞銀裝素裹，我們就迎來了春紅柳綠。疫情沖淡了年味，阻塞了國人南來北往走親訪友的步履，卻無法抵住學生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬水千山，我們依舊不改對求學的信念，突如其來的疫情打破了原來的開學計劃，但停課不停學，即使沒有一抬頭就寫滿的黑板，我們仍能夠通過網課充實學習。今天我就近四周的網上教學進行總結與反思。

第一次進行直播時，突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學生們的配合讓我后來的課堂稍許的放松。當然除了學生配合之外還要做好以下準備，首先熟悉釘釘軟件，因此我與其他幾名老師建了一個釘釘群，在里面進行了試播，并且試運行了釘釘的各項功能，這讓我能更快地操作系統同時也能對軟件會出現的問題有預知。

“凡是預則立，不預則廢”。所以我和老師們制定了詳細的教學計劃，我們一起上網查找資源資料，其中包括導學案，音頻視頻，課件，課后輔導和教學教案。鑒于學生沒有課本，還下載電子書發在學生群里讓學生提前預習課程。

英語是每周三節課，一節課時長一個半小時，因此前兩節通常是新授課，最后一節是練習講解課。首先上課前會通知學生我們上課時的任務以及學習的資料，發在家校本讓學生查收要學習的內容。授課采用釘釘授課，由于學生在家可能會懶惰不能及時進入課堂，通常我會先打開音樂播放器，播放一首英語歌曲或播放英語演講的片段，同時讓各班的學生招呼沒有進入直播課堂的同學抓緊進入。一來可以活躍課堂氛圍提高學生學習英語的興趣，二來也讓學生能盡快的進入英語的學習狀態。為盡可能的實現師生的互動，課堂上可與學生進行連麥，如有不懂的學生可在互動面板也可申請連麥進行課堂互動。

課后作業與批改，布置作業是通過家校本進行。如果有語音教學，還可支持學生提交音頻作業。學生提交書面作業后，還可圈勾畫進行批改。并且能選出優秀作業供全班分享。課后除了與學生在釘釘交流之外，我們還在QQ群進行交流解疑答惑，力保學生能及時掌握本課知識。

追逐夢想總是百轉千回，無怨無悔從容面對。短暫的別離是為了更好的團聚，我們相信在春暖花開時我們會踏著春風再相聚。

學生對線上教學的總結15

如果撇開學生們今年上半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關系。

不得不說，現在學生們是喜歡網絡的。他們的生活，一切都可以在網上解決，包括娛樂，也包括了現在的學習。本來讓我網絡直播教學，我這個內向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我幾個他們常看的網絡直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網絡直播了，唯一需要改進的.就是將線上教學的互動感體現出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經過我的學生們的“調教”，我這個大學老師也跟上了時代，現在利用互聯網進行線上教學已經也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室里，還出現了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對于一個初用網絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。

不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是回歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關于學習內容的。雖然我也很樂于與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食群，每天大家都會課余時間在里面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學生們開心快樂，但學習成果可能就不太可能非常理想了。

學生線上教學總結15篇

學生線上教學總結1

陽光下的木棉花，如一朵朵綻放在學生心田的師愛之花，映紅了xx中學這片青青苗圃！

自新一輪的線上教學開展以來，xx中學語文科組全體老師以嚴肅認真的態度執行xx市疫情防控的要求，全身心投入到網課中，用實際行動支持xx市的疫情防控，用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開！

科組統籌，全盤計劃

為了讓線上教學順利開展，高效推進。語文科組迅速部署，組織召開備課組長線上工作會議，統一制定備課組教學計劃，安排線上教學的流程，明確課堂互動，在線輔導，線下作業布置，作業批改與反饋的相關要求，做到統一內容，統一進度，統一作業。

齊心合力，抓細抓實

網課期間，新老教師團結合作，通過多班聯播與小班直播相結合的形式推進課堂，想方設法提升課堂效率。備課組通過釘釘群、企業微信群進行集體備課，交流討論，及時反思，調整課堂。

課后反思

課堂上，老師們精心設計課堂活動，通過在線互動，在線分享來提高學生的學習興趣；課后，優化作業設計，鼓勵學生體驗生活，豐富積累，并通過班群或個別輔導來反饋學生的作業情況，做到及時提醒、及時跟進，夯實當天的學習成果。

結合學情，優化作業

初一初二年級，注重講練結合，夯實基礎，豐富積累，通過線上課堂帶領學生進行探究性學習，并延伸到課后，讓學生線下進行練習鞏固，進一步激發學生的求知欲。

初三備課組則結合中考，指導學生設計百天沖刺海報，并錄制成視頻，為中考加油！還讓學生做小講師，指導學生錄制考點講解視頻，有效地提升了學生學習的主動性，大大地增強了學生的主人翁意識。學生在活動中展示了獨特的自己，也用實際行動為自己代言，收到了良好的效果，充分體現了活動育人的理念。

木棉花開，春光正好！暖陽終會沖破云層，播散萬丈光輝！相信，有語文老師們的暖心守護，有全體學生的不懈努力，“云端”定能鮮花綻放，馨香盈滿心田！

學生線上教學總結2

20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線下教學再次按下了暫停鍵，特殊時期，我們xx中學為積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，又一次采取線上教學活動模式，架起了“空中課堂”。

在殷xx校長的帶領下，為了有效利用網絡優勢教學，讓孩子們足不出戶，宅家防疫學習兩不誤，結合我校實際，于xx月xx日部署安排線上教學工作。如今線上教學已經進行了一周，各項工作也都步入正軌，我校老師們在這方網絡天地間始終堅守著崗位，讓線上教學活動不斷綻放出精彩。

聚焦線上教學中的閃光點

在這特殊的日子里，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲。看，老師們克服重重困難，用手機、電腦、跟學生的直播互動，老師們那么地細致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

無論是作業的反饋與監督，還是重難點的強調與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對待教學的嚴謹認真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點點，每一筆都飽含老師對孩子的責任與愛，展示師者的獨特姿態。

被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認真的組織線上教學。他們踏實努力的身影，智慧的結晶，回蕩在手機屏幕中，電腦屏幕中……

再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無所畏懼，積極向上，學習態度端正，認真學習，積極回答問題，響應號召，足不出戶，為抗擊疫情貢獻自己的一點微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！

云端一線教師，也是“疫”線志愿者

生命需要關愛，社會需要奉獻，疫情當下，xx中學的一部分老師志愿集結，組成了一支抗疫的先鋒隊，他們下了網課，搖身變成可敬可愛的“大白”，他們不僅執筆在教學一線，也活躍在了抗疫的最前線。他們不畏艱辛、“疫”無反顧、甘冒風險、奉獻擔當，他們一邊組織教學，一邊努力地踐行志愿服務精神，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的使命和擔當。

疫情之下，沒有人可以置身事外。看看我們校園值班的老師們，他們堅守初心、站崗執勤、打掃校園，忙碌的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時間。

網上教學存在的問題

網上交流畢竟遠距離操作，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，收效天差地別。

對此，殷xx校長于xx月xx夜晚及時召開視頻會議，對線上教學做的優秀教師給予了肯定，對教學中呈現的不足，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時，切實兼顧好課堂紀律，關注學生們的思想動向，以便更好的對癥開方。

疫情終將會過去，美好的春天終會來臨，xx中學的全體老師和全國人民一起，齊心協力、共同擔當、不畏疫情、戰勝病毒。讓我們繼續努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收獲回報。

學生線上教學總結3

疫情來勢洶洶，但無法消磨我們齊心協力共克時艱的勇氣，為了更好配合疫情防控工作，xx中學對線上教學安排做了調整，以便在保證課堂教學效果的同時，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務工作之中。

為了解第一周線上學習的效果，明確后期線上學習安排，增強家校協作，保證學生線上學習的質量。xx月xx日晚，各班召開了線上家長會，班主任們向各位家長詳細了解孩子線上學習的具體情況，關心學生的學習、生活、心理等，并給予科學指導，也進一步明確了每日線上學習的量化考核要求。

根據上一周線上教學實際情況的反饋，校委會、年級組對線上教學安排做出了及時調整，減少學生線上學習的用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間，加強每日固學的具體落實，高二年級專門安排了學業水平考試科目復習指導。

線上教學不只是年輕教師的主陣地，看看我們的老前輩，虛心學習了線上教學技術，轉戰線上，他們依舊是我們學習的榜樣。

xx月xx日下午，各班召開線上班會。讓孩子們自我總結上周問題，制定解決措施，明確本周要求，并指導孩子做好疫情防護。

新的一周，孩子們生活、學習有了新的方向和動力，學習間隙，他們積極配合，進行核酸檢測。

孩子們，休息一會兒！體育老師喊你鍛煉啦！

“厚德圖強”精神在，何懼千難又萬險。”疫情雖然給我們的生活和學習帶來了困難，但卻阻擋不住我們堅持學習、奮發圖強的信念，xx中學全體教師將全力以赴做好線上教學工作，在自己的崗位上為學生的發展、教學質量的提升不懈努力！

學生線上教學總結4

20xx年xx月xx日，新學期才開學兩天，突如其來的疫情，使線下教學又一次按下了暫停鍵。疫情阻擋了學子們相聚學校的腳步，但阻擋不了師生們教與學的熱情。xx中學積極響應上級“停課不停學”的重要指示，借助釘釘或微信等學習群架起“云端課堂”，線上教學中師生互動頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。

xx月xx日上午，xx縣教師發展中心主任吳xx主持召開疫情期間線上教學工作推進會，傳達了省、市、縣的有關會議精神。根據此會議精神，xx中學迅速部署下一階段的線上教學工作。

xx中學教導處主任羅xx迅速召開科組長視頻會議，傳達縣教師發展中心的會議精神。一是提高站位。全體老師要高度重視線上教學工作，建立完善學習群，確保疫情期間“停學不停課”。二是嚴密組織。各位老師要堅持“五育并舉”“落實雙減”，打好線上教學“組合拳”。三是形式靈活。結合本年級本班實際，采取靈活方式，確保線上教學覆蓋到每位學生。四是充實資源。科組長、計算機老師、同級同科老師要整合推薦教學平臺，完善課程資源，優中選優，推出更多更好線上教學資源。五是家校聯動。班主任、科任要主動作為，不能當甩手掌柜，引導家長碰到問題及時向學校反映，學校及時研究，共克抗疫時艱。六是管理到位。老師分組網格化對應相關班級，級組領導也要采取積極措施加強督導檢查，確保線上教學各環節和教學常規高效落到實處。七是廣泛宣傳。通訊組、班主任要統籌做線上教學的宣傳發動，挖掘和總結各班推進線上教學的成功經驗和先進做法，營造濃厚氛圍。八是壓實責任。校長室、教導處和級組加強線上教學的督促檢查，落實主體責任，統籌做好疫情防控和線上教學工作。

為使線上教學收到最好的效果，各科組長統籌安排，以同級同科為單位成立備課組，統一線上教學的內容、進度與課后作業。各學科老師心往一處聚，勁往一處使，齊心協力豐富線上教學的內容，擔負起促進學生全面發展的責任。

老師們上課的形式多樣，使用的線上軟件主要包括釘釘直播、微信教學群、班級小管家等。上課前做好學生的考勤登記，學生在班級小管家中簽到，保證全員參與到課堂中來。授課時老師在學習的平臺上發布電子文檔、文字講解、文字答疑和語音答疑等。在教學過程中，通過師生的頻繁互動，老師們及時了解學生的學習動態，積極為學生提供線上答疑，并根據作業反饋和個別調查及時調整線上教學。

伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學拉開了帷幕，同學們們坐在書桌前，專心致志跟著老師一起學習，他們定有新的收獲。

為了跟云端課堂要效果，老師們在夜深時分還在檢查同學們的作業完成情況，為學生排憂解難，給學生答疑解惑。班主任等加強與家長、學生的聯系溝通，讓家長也動起來，做到師生互動、家校合作。

xx中學按照線上教學工作的補充通知要求，堅持“一校一策”“五育并舉”“落實雙減”，強化學生的心理疏導，引導學生注重勞逸結合。同學們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中，放松身心、強身健體、保護視力。

在培養學生核心素養的新時代教育中少了勞動教育。在課余時間，班主任引導同學們主動學習勞動技能，為父母減輕家務勞動，炒炒菜、洗洗碗、掃掃地……同學們忙得不亦樂乎！

面對疫情，xx中學教師不斷充實自身的教育教學理論知識，不斷提高線上教學水平，做到線上線下教學切換自如，堅守師者的使命與責任。同學們積極向上、態度端正，五育并舉，促進自己全面發展。云端課堂，別樣精彩，大家“疫”起努力，靜待復課！

學生線上教學總結5

近日，xx因疫情原因，中小學秋季開學延遲。為認真落實省、市、縣新冠肺炎疫情防控指揮部工作要求，維護教育教學秩序，保障教育教學質量，根據xx市教育局相關文件精神，xx省xx縣職業高級中學積極作為，迅速開展學情校情摸排、科學研判，制定《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學組織與管理工作方案》，堅決保證學生“離校不離教，居家有學上”。

一、守育人初心，齊心協力，保障教學實施

不忘初心，未雨綢繆。疫情前，xx省xx縣職業高級中學及時部署各相關職能部門開展情況摸底，通力配合，按照學校統籌安排、各專業學科組組織落實、教師靈活實施的形式，制定了線上教學實施預案。

xx月xx日，接到主管部門通知后，學校黨總支書記、校長余xx召開線上緊急會議，成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間教學保障領導小組，余校長擔任組長，統籌推進線上教學和監督工作，確保線上教學有序、有質量開展。學校制定了《新冠肺炎疫情防控期間xx縣職高教育教學組織與管理工作方案》，教務處深入落實停課不停學的工作要求；安全辦公室動態摸排所有學生和教職員工的防疫信息，動態掌握核酸檢測信息；德育處落實班級群的管理和班主任對學生日常線上學習的監控。

二、“疫”起努力，周密部署，督教督學促質量

為保障線上教學質量，改進教學方法，學校采取“云端”聽課，督導教學運行，做到教師網上教學“不掉線”，學生線上學習“不掉隊”。建立線上教學督導制度，教學副校長、德育副校長、教務處、德育處、高考部、專業部長、教研組長、年級組長、班主任各自分工明確，對線上教學是否按時開課、參與學生人數、課堂紀律、教學過程監測、在線答疑、課后作業等環節進行全程跟蹤檢查，并配合完善規范反饋制度、建立通報制度等，壓實教師和督導雙重責任，同時根據當日問題及時召開線上會議進行反饋、糾正，更好地服務學生的學習，確保線上線下同質等效。

教學副校長孫巧多次召開線上會議，對教學課堂管理和提高線上教育教學質量做出周密安排；德育副校長黃渭蓉以《你們，就是文明》來贊揚同學們抗擊疫情的文明風采，幫助學生樹立正確價值觀；教務處、德育處、校團委等各職能部門組織有序，通力合作做好線上學習期間相關工作；同時，學校要求班主任每周召開班會給學生做疏導工作，通過心理健康課程為學生舒緩學習壓力和健康心理指引。

三、教師當“主播”，學生“安心”上網課

xx職高堅持“五育并舉”原則，確保線上課堂精彩紛呈。學校充分利用國家、省、市、區（市）縣教育資源平臺提供的課程資源，結合實際，教師以精講、多練、多互動為原則，以“在線直播教學”或“觀看線上課程視頻+在線討論與答疑+作業布置與反饋”等多種方式的開展線上教學，各科教師紛紛化身“主播”，讓學生“安心居家”上網課。

學校黨總支書記、校長余xx表示，“學校在線上教學過程中同樣堅持五育并舉，確保每一位學子都能學有所長。”職業教育不同于普高，學校在線上教學期間除開設語文、數學、英語、思想政治、歷史等公共基礎課外，還開設全校八個專業的機械制圖、電工電子等二十余門專業技術課程。針對高一新生入學要求，開設勞動技能（大國工匠）課程。全校所有班級在課余時間安排了防疫居家鍛煉、眼保健操、觀看新聞聯播（疫情防控知識學習）、國學經典誦讀等活動，并給學生預留了練習課、答疑課和自主學習充裕的時間。針對疫情期間學生心理輔導開設了心理健康教育課程，保持學生積極健康的學習心態。

xx職高人聽令而行，迅速響應，五育并舉，齊心協力云端守護，在線上的“教”與“學”中，共“課”難關，傳遞溫暖和力量！

學生線上教學總結6

（一）做好線上教學準備工作

通過家校溝通讓學生和家長認識到在線上學習的必要性和重要意義，成立學校各級釘釘群。

（二）準備線上教學資源、教學計劃和課程表

1、建設好學科教學資源庫。各備課組根據目前的教學進度組織教學資源，建立教學資源庫；同時開通學科網的學校賬號。

2、制定年級教學計劃、時間安排和課程安排。每節網課時間控制在20分鐘，增大休息間隔，課間休息時間不少于20分鐘。保證每日組織學生線上學習時間不超過120分鐘。

（三）明確線上教學流程

1、各教研組提前一天進行教研集體備課，上傳課前預習任務和課件等資源到釘釘班級群。

2、學生每天早上8：00前在釘釘班級群打卡簽到并進行每日健康匯報，班主任及時了解學生打卡情況，督促提醒學生線上學習。

3、任課老師按照課程時間表提醒學生上課，并在該科課程時間內通過釘釘群直播平臺進行教學活動，并監督學生學習情況。

4、各任課老師于第二天早上10：00前將前一天的上課情況和課堂作業的完成情況收集整理后統一發給班主任，班主任于當天11：00前轉發給家長微信群。

（四）做好網課評價

網課評價重點參考課時數量、上課質量、檢測情況，學校評選出一等獎和二等獎進行表彰。

（五）加強學校督查

班主任進入班級群督察學生。分年級成立學校網課督查組，督察人員每節課都要進入課堂，主要督查教師的網課質量并做好日常評價。

教研掠影

“教而不研則愚，研而不教則虛。”在這特殊時期，我們“停課不停學”，積極探索線上教學的策略。為確保線上教學高效順利進行，各教研組、備課組切實做好集體備課教研活動，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進的教研初心。

在各教研組長的帶領下，各學科教師開展了積極研討，鉆研教材，制定線上教學計劃，精心準備線上教學內容。老師們群策群力，為上好每一堂課做好充分準備。

“如切如磋，如琢如磨。”語文教研組群策群力，充分利用半天無課日，以“如何讓線上課堂更高效”展開研討，所有教師展開討論，獻計獻策，從精心備課、技術操作和互動方式上進行了有效的探索。他們認為每堂課應不少于10次的有效互動，這樣才能讓學生集中注意力，提高學習效率。

數學教研組發揮團隊的智慧和作用，在如何進行評價上進行積極的研討，通過研討，他們確定了合理的線上評價量化標準，對在課堂和作業上表現優秀的同學進行加分獎勵，大大提高了學生學習的積極性。

物理、化學備課組的老師充分進行集體備課，集體備課隨時進行，課前、課后、教研活動，都有討論的身影。他們課前充分研究課標、研究教材，確定教學的重點和難點，并共同研究突破重點與難點的策略。如果一位教師上完一節課后覺得有需要改進的地方，一定會第一時間提出，讓后上課的老師加以改進。真正的讓集體備課落到實處。

老師們用”停課不停教，停課不停學，停課不停研”的方式，堅守著教育這方陣地和從教的初心。

兩年前的春天我們居家上網課，兩年后的春天疫情再次襲來，我們又再次開啟網課模式。

兩年前面對疫情我們心里更多的是忐忑，兩年后我們堅信疫情很快會散去。兩年前的網課我們只是摸索著想盡辦法不耽誤孩子們的學習，兩年后的我們對網課有了清晰的認知，努力保證網課的效果。

老師們嘗試了各種教學手段，視頻會議，在線課堂，釘釘會議或是釘釘直播，哪種方式更能監督孩子就采用哪種。

哪種方法更好呢？聽專家講座，請電教主任指導，或者大家對著電腦屏幕研究討論學習。

網絡直播不同于課堂授課，老師看不到學生的聽課狀態，為了保證網課效果，老師們會隨時提問問題，查看學生的學習狀況。課后適量的作業也是鞏固所學必不可少的環節，老師們布置的作業形式多樣，或是檢查單詞的默寫，或是朗讀句子的音頻，或是整理的課堂筆記……每一份作業的批改都滲透著老師的心血。

學生線上教學總結7

上網課和平時的在教室上課也有著非常大的區別，我們不僅僅不能面對面的指導學生，很多的時候也不知道學生在另一端有沒有更好的聽講，也不知道自己講的內容他們有沒有認真的聽進去，所以很多的時候，我都盡力的去將教學的'進度變慢一點，爭取一次性的就能讓所有的學生都聽懂。

上網課對于學生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對著手機或是電腦，難免會有一些的分心和注意力的不集中，沒有在教室上課的那種學習的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會提醒我的學生，學習對于他們來說是非常的重要的，容不得出現任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什么樣的方式上課，我們都要去認真的對待。我也會保持自己二十四小時在線，當她們學習當中出現困難的時候自己可以第一時間的幫助他們解決，盡管我們不能面對面，溝通起來肯定會有一些的困難，但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。

在上網課的這段時間里，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學習當中，在艱苦的環境之下也能認真的學習，所以我們做老師的也要去認真的做好自己的工作，將學生的學習排在第一位，我也對自己工作的方式有了更多的了解，未來，我也會繼續加油的，繼續為學生而工作。

學生線上教學總結8

自“停課不停學”方案實施以來，我校充分發揮集體智慧，團結一心，共渡難關，實現防疫、教學兩不誤。自8月24日起教師開始居家研討，9月2日學生開始居家上課以來，我校線上教學工作總結如下：

精密部署

1。隨著疫情發展，在教育部下發“停課不停學”文件的同時，校長就積極思考如何應對延期開學，并召開班子例會學習各種文件精神，提前商討預案，提出合理性的建議，為“停課不停學”的工作提供了有力保障。

2。隨著xx市教育局《關于做好2022年秋季延期開學期間中小學教學工作安排的通知》的發布，xxx小學領導班子多次召開教學視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責任到人。

3。制定了詳盡的線上教學實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準備、課堂學習、作業布置、課后答疑等方面進行了周密部署，確保線上教學有條不紊實施。

4。組織老師學習并熟練掌握線上教學平臺的使用方法，為線上教學做好準備。

5。將防疫常識、學習指南、電子教材及時發至班級群，方便學生學習、提前預習新課程。

6。多年來每周五上午10點班子工作例會雷打不動。本次工作例會采用網絡視頻會議的形式，各部門對上周線上學習期間的各項工作進行總結分析，同時部署下周工作，各部門及時跟進，進行下一步工作部署。會上對于學生及家長遇到的現實網課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路。

7。班主任老師們通過電話、短信、微信平臺等廣泛宣傳，及時將大連市數字教育課堂課程安排信息通知到每個學生，在大連數字教育課堂正式開播前，通知家長、學生提前做好準備工作，體驗收看方法和步驟。

8。班主任關注微信群，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構建線上學習的平臺。

教師精心備課

1。離校不離“備”。根據學校工作部署，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學習領會“停課不停學”相關會議精神，明確工作思路。

2。教研組長召開組員會議，將學校意見傳達給每位教師，并協同鉆研備課。

3。任課教師認真搜集學習資源，預設相關學習的任務與準備工作，制定每課《自主學習任務單》，提前一天推送給學生。

4。為給學生帶來愉悅的的學習體驗，老師們創造手邊的一切條件，反復試播或錄播，努力做到用心備好每一節課，用心批改每一份作業，用心對待每一個學生。

師生同心共提升

1。各科教師與學生一起在家同步參加線上教育教學活動，并利用班級群，根據線上教學內容布置、指導學生做好作業，督促學生按時收看線上教學課程。

2。孩子們認真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴謹的學習。于他們而言，疫情只是改變了他們的學習環境，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學習熱情。

互動答疑全輔導

1。疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。為保證學習效果，每天晚上7點到8點，老師們會準時采用釘釘直播、錄播、視頻會議等方式，根據線上課程的重難點進行梳理總結，答疑解惑，并針對同學們的作業進行詳實且有針對性的批改和反饋。

2。線上批改作業需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認真批閱每一道題，及時幫助孩子查缺補漏。

3。家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學習活動，及時將孩子的學習情況反饋給老師，實現了家校合力，攜手共育。

線上課堂給學生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負著屬于自己的使命，砥礪前行，也請家長們堅定信心，積極配合，愿同學們不負韶華，成就更優秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災難，共譜教育新篇章！

學生線上教學總結9

隨著xx市新冠疫情的進一步發展，疫情防控形式陡然嚴峻，根據xx市疫情教育防控專班“關于xx市主城區暫緩開學返校啟動線上教學工作的通知”（x疫教防專[20xx]xx）文件精神，為切實保障全校師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對教學的影響，我校通過釘釘、微信等信息網絡手段為廣大師生搭建起學習的橋梁。

一是制定方案、引導方向。接上級的緊急通知后，學校迅速響應，制定學校的線上教學方案，召開全體教師教學啟動會議，分備課組進行線上教研，制定線上教學計劃。

二是及時召開線上家長會，請家長和學生共同參加，班主任老師講解網課期間的相關要求和建議，讓學生做好線上學習準備

三是認真備課、上課。各位老師通過“釘釘群”等方式，通過PPT、視頻等方式進行科學有效、勞逸結合的教學。線上教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，老師也積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。

學生線上教學總結10

突如其來的疫情打亂了我們正常的教學工作，讓我們從線上教學轉到了線下，但是卻沒有打亂老師們上課的熱情。下面是我這段時間對線上教學的體會：

一、關于授課

釘釘和企業微信是我上課常用的兩個平臺，已經由最初的不熟悉到現在使用的游刃有余了，講授內容時可以與電腦上的課件和云平臺上的內容相互切換，致力于給學生最好的學習資源，上課時可以隨時與學生進行連麥互動，與真實的課堂相差無幾。如果選擇視頻會議的模式，同時所有學生打開攝像頭的情況下則可以看到所有同學的上課狀況，非常方便。

二、關于作業

每節課完成以后，我都會通過班級作業或家校本布置適當的作業，英語作業主要是基訓，對于這類作業學生能較快地、及時地提交，但對于背誦之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查背誦這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我讓學生通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，效果不太好。

三、存在問題

網課無法兼顧到所有的學生，一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效；還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習；還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象，也就達不到線下課堂的效果。再者，長時間使用電腦對學生視力也會產生很大的影響。

就如疫情防控成為一種常態化一樣，線上教學也會成為一種新常態。在線上教學的過程中我們有收獲也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。

學生線上教學總結11

在平時線上教學過程中，我們主要面臨以下幾個問題：

一、師生對線上教學設備的操作不夠熟悉，教學方式和教學環境不太適應，如何對線上教學的語言和節奏進行合理把握。高峰時間段網絡卡頓甚至無法發起視頻。

二、線上教學不同于線下，授課時間少，對教師的備課提出很高的要求，且提問學生耗時過長，耽誤有限的線上教學時間，重難點不好突破；難以保證教學的質量效果。

三、課堂中對學生難以監控，尤其是自律性較差的學生易走神，注意力不集中，游離于課堂之外。

四、師生之間、學生之間無法直接面對面，缺乏互動，缺少課堂的真實體驗感。且歷史學科的知識需要鞏固和記憶，在線上很難營造讀書背誦的氛圍，教師板書也不方便。時間長了缺乏課堂活力，易產生厭倦感。

五、對學情的了解不夠及時、準確，尤其是對學困生的知識掌握情況了解不夠細致，會導致兩極分化情況的出現。

針對以上幾個問題和困惑，主要從以下幾個方面進行解決：

一、提前規劃，精心準備，確保線上教學順利開展。線上教學開啟之前召開線上教學準備會，歷史學科根據上級要求制定好本學科的線上教學規范，對課前、課中、課后的時間把控、語言規范等注意事項提出明確要求。另外，在學生離校前下發必要的紙制學習材料，囑咐學生將歷史教材及學案、配套的練習題等學習材料帶回家，為線上教學做好充分保障。針對網課高峰無法發起視頻的情況，每班安排一名有臺式電腦的學生在非高峰段發起視頻，教師根據課程表時間有序進出，即換人不換賬號。

二、強化學習教研，勤于交流反思，提高線上教學質量。我校歷史組摒棄“臨時性”的觀念，認真閱讀區教研室下發的初中歷史線上教學指導意見，明確課程綱要和教學計劃，根據區教研室對初中歷史教學的指導，結合我校實際做好總體規劃，科學備課。畢業年級的復習課以問題、材料為導向設計教學，避免對知識的單向輸出和單純知識點的再重復，并加大對基礎知識的檢查力度，精選習題，提高學生做題尤其是做材料分析題的能力。非畢業年級注意低起點，小容量、慢步走、多互動，設計活動環節提升學科素養，并利用相關的視頻、圖片，激發學習興趣，提高課堂參與度。開展線上公開課活動，在評課中提出具體的意見與建議，每次教研有中心發言人和主題，探討線上教學的疑難問題，尤其是對提高學生學習的主動性、師生互動等方面展開交流，提問題，想辦法。

三、明確重點，關注細節，突出線上教學的實效。歷史線上教學重在夯實基礎，降低一定的難度和容量，讓學生易于接受才能保證聽課質量，線上學習主要讓學生不斷加深對知識的印象，保持基本的歷史記憶線索，為今后線下教學的鞏固和提升打好基礎。為了讓學生保持對課堂的注意力，線下閱讀、聲音互動、屏幕畫面要結合切換呈現，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”。所以要求教師的歷史教學語言要精煉、清晰和規范，而且必須設計好課件進行輔助，教師在課前5分鐘進入課堂，等待學生進入到過程中在課件第一頁提示學生本堂課需要用的資料，在教學過程中涉及的重難點用不同顏色的字體或動畫插入展示關鍵詞、關鍵句，重難點知識也可滑動鼠標光標引起學生注意，課件最后對本堂課以思維導圖或框架形式進行小結，并明確好課后自主學習的任務。畢業年級的習題講評課學生在看自己練習題的同時，屏幕上展示電子版或將教師的攝像頭對著所講的習題進行圈畫，線上線下兩方面引起學生注意力。在對學生實時監督方面，查看學生聽課狀態、時長以及有無中途溜號，教師在上課間隙隨機查看學生攝像頭，關閉全員靜音等方式了解學生是否有閑聊、走神等游離于課堂的行為，及時提醒問題學生，必要時聯系家長。

四、創新形式，激發活力，增強線上教學的體驗感。采用在線課堂或視頻會議的形式，保證與學生的實時互動，鼓勵學生將自己獨立思考的成果向大家分享。復習知識點時全員開麥背誦，創造讀書的氛圍。教師板書方面，利用在線課堂的手寫功能，或將攝像頭對準紙張進行手寫梳理知識點。對學生的提問方面創新問答的方式，設計抽查、搶答、小組挑戰等環節，有些問題也可以讓學生在班級群內文字回復，如共同回復或同一問題指定幾名學生同時回復，既能查看學生聽課狀態，又能擴大提問面，減少線上教學時間緊張的影響。對回答問題準確迅速的學生加以表揚，同時對學困生降低問題難度，及時發現閃光點進行鼓勵提高其自信心。總之通過多種形式和方法激發課堂活力，讓師生盡可能的體驗課堂的原生態。

學生線上教學總結12

按照疫情防控的要求，自xx月xx日起，我校按照上級要求統一線上教學，確保“停課不停學、停課不停教”，我們盡最大努力做好教學組織，確保防疫學習兩不誤。

一、科學規劃，統一協調

1、制定線上教學實施方案，統一安排課表、統一作息時間、統一教學進度，統一使用教學軟件，確保線上教學進度與國家課程要求教學進度基本一致。

2、為豐富學生學習內容和課余文體生活內容、切實做好學生心理疏導工作，xx月xx日晚召開音體美及心理教師線上教學會，于校長、張校長就教學工作具體開展提出明確要求。

3、本學期期末高一將迎來學業考試，為更好的保證學考科目的教學，xx月xx日晚召開了理化生政史地六學科教師線上教學會，于校長、張校長就如何組織教學、提高課堂教學效果等細節提出具體要求。

二、扎實有效開展教學常規管理工作

下發了《xx市一三七中學關于加強疫情防控期間線上教學管理工作的通知》，對教學常規管理工作提出具體要求。

1、開展線上集體備課研討活動：按照線上集體備課具體要求，已經開展兩次集體備課，主要圍繞教學進度、資源配備、作業布置、教學評價等主題開展，達到了“集體備課顯智慧，線上教學促提升”的目的。校領導、教務處主任全程、全學科參與研討過程。

2、健全管理體系，加強課堂監控

建立學生、任課教師、班主任、年級組、教務處五級管理體系，確保教學活動正常開展、確保每位學生同步觀看線上教學。

3、加強作業管理，改進評價方式

借助線上教學工具，科學合理布置作業，改進評價方式，及時答疑輔導，有效幫助家長和學生解決在線學習的疑問和困難。教務處下發了《xx市一三七中學線上教學期間作業批改記錄單》，并要求任課教師認真填寫。

4、積極組織線上周考練，達到以考促學、以學促教的目的。

5、網絡調課

從xx月xx日開始學校將實行網絡調課，課后教務處將組織評課活動。

三、科學安排，促進“五育”并舉

全面落實教育部課程方案，每天安排課間眼保健操、居家體育鍛煉，以及防疫知識教育、心理健康教育和勞動教育，開通心理咨詢熱線，保障學生身心健康。

疫情下的網絡教學任重道遠，我們相信我們一定能戰勝這些困難。不忘從教初心、牢記育人使命，我們一三七人用精心、細心、關心、用心換來家長的安心、放心，我們一起努力為學生和家長創造和諧穩定的學習環境，師生努力成長為最好的自己。

學生線上教學總結13

一、提前規劃，總體部署

xx月xx日，根據上級要求，xx市實驗學校中學部和xx市實驗學校xx中學一方面布置落實師生員工全員核酸檢測工作，一方面緊急召開線上教學準備工作會議。校黨委書記、校長佟妍親自部署，對線上教學提出具體要求。

各年部第一時間組織召開全體教師會議、班主任會議，要求所有學科組就學生學習時間、授課方式和作業布置問題制定詳細計劃，務必使網絡教學落到實處，讓居家學習更有實效性。班主任老師指導學生做好線上學習準備，明確居家學習要求。

各學科備課組精誠團結、群策群力，制定詳細的教學計劃，落實集體備課形式，討論作業設計。科任教師抓緊時間熟悉線上教學操作流程，精心備課，研究線上管理方法，全力保證線上教學活動科學、高效。

xx市xx初級中學面對突發情況，按照安全方案，有條不紊安排線上教育教學活動。xx月xx日上午，xx市xx初級中學召開緊急會議，宋玥副校長對國家、省、市、區疫情防控精神進行傳達，校長林華部署了全校疫情防控工作。

xx市第一六五中學第一時間召開各年級組長、學科備課組長、各班班主任參與的緊急會議，迅速成立“線上教學”工作領導小組，孫xx校長親自任組長，郭xx副校長、李xx主任任副組長，各學科備課組長任組員。會上，孫校長傳達了市區上級部門對疫情防控期間“線上教學”的通知要求，并動員組長和班主任們要積極擔當，堅守教育教學職責，認真準備，確保線上教學活動順利、有效開展。隨后，大家結合學校實際情況和以往“線上教學”的成功經驗，從課程計劃、技術支持、作息時間、紀律要求、身心健康等方面進行了商討和部署，形成了基本應急方案和策略，做到有章可循。

二、德育為先，潤澤生命底色

實驗學校中學部和實驗學校xx中學在開展“停課不停學”工作中，始終堅持把做好疫情防控工作放在首位，安排班主任教師講授疫情防控知識課，全面普及防控知識，提升學生的衛生防控意識。同時，堅持國家課程學習與思政教育相結合，開好、上好思政教育課，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，形成了正確的輿論導向，增強了國家自豪感、民族自信心，弘揚了社會主義核心價值觀。

xx市xx初級中學把生命教育視為德育教育的第一課，納入課程體系。按照xx市“保護自己，保衛城市，疫情防控，人人有責”的防疫倡議，深化家校合作，充分利用學校教育的平臺和家校溝通的渠道，協同開展生命教育宣傳。抓住教育契機，堅持嚴格管理，保證身心健康。

落實身體健康日報告，學校布置專人專管以小程序的形式，每日落實師生的體溫上報。同時，為了緩解線上教學帶來的心理壓力，開展針對疫情線上學習的未成年人心理輔導活動，減輕學生的心理壓力和浮躁，讓線上教學不再枯燥。

xx市第一六五中學把疫情防控教育放在首位，利用學校公眾號和班級微信群做好防疫要求宣傳和動員，并堅持落實好每日健康上報工作。九年級的線上百日誓師如期舉行，讓學生們感受到了來自學校、老師、家長的鼓勵，鼓舞氣勢，讓學生在居家學習階段，保持斗志昂揚。線上教學過程中，班主任們全程堅守在課堂內，關注學生課堂情況，與學生和家長保持緊密聯系，確保學生安心學習。

三、智育為重，提升學業水平

實驗學校中學部和實驗學校xx中學線上教學過程中，老師們按照教學計劃和課程進度，依托集體備課，深研云端課堂，踐行教育初心。課前指導預習、課上細致講解、科學布置作業、隨時答疑解惑，課后及時小結。年級組、教研組、備課組“云端”再相聚，圍繞線上教學過程中出現問題再部署、再研討，集思廣益，只為線上教學有料、有效。學校領導通過線上巡課等方式保證線上教學工作高質量有序推進。

xx市xx初級中學堅決落實“雙減”教學有關安排，堅守課堂有效教學底線，克服部分學生線上教學設備不全、無人看管的困難，緊緊抓住“作業反饋，個性輔導”環節，保證線上教學質量。為了更好做好教學反饋，教師積極開發作業軟件，及時進行作業反饋，加強家校溝通。博觀而約取，厚積而薄發，戰疫情，迎中考，鏗鏘腳步，別樣回中。七年級正常的線上教學課程，在“雙減”政策下的合理化安排之外，在九年級課程安排，特別增設晚自習，并由班主任和家長在網絡端及家中協力督促與落實。

xx市第一六五中學關注多維融合，優化教學環節。線上教學中，秉承“統一”與“個性化”相融合的理念。學校“統一”要求由班主任建“騰訊會議號”，學生在教室內有序等待學科教師授課，并將騰訊會議號發送到教務處，學校統一安排領導進班聽課；學科教師根據學科特點、講授內容及個人信息技術優勢，選擇不同的平臺或軟件，融合于“騰訊會議”中，使教學環節、教學手段“個性化”，更好的講授學科知識、更有效的督促學生，以保證良好的教學效果。教師更加關注交流互動，提升教學質量。課堂上，老師們“揚”高效之長，“避”隔空之短，打開攝像頭和麥克，高頻度的語音互動，讓學生參與到課堂中，提高課堂節奏的緊密程度，避免因“隔空”而導致的學生松散。

四、體育為基，打牢身體根基

居家學習期間學生活動量相對較少，實驗學校中學部和實驗學校xx中學通過線上大課間、編排錄制體育鍛煉操、布置體育家庭作業等實現了體育教育的課堂延伸和拓展，有利于學生培養終身鍛煉的意識。同時學校多途徑進行用眼健康宣傳，倡導家庭保持良好作息規律；每天進行線上眼操，預防因線上教學導致的近視發病率提高，促進學生身心健康。

xx市xx初級中學利用網絡教學居家學習的條件，繼續保持“體育作業”帶來的良好效果，將課程設置做了調整，上午、下午各一個小時居家體育鍛煉時間。通過鍛煉環節線上教學久坐帶來的疲勞，合理的訓練項目，利于學生身心健康發展，為線上教學提供動力支撐。

xx市第一六五中學線上教學，既要保證學生“知識”的扎實收獲，更要關注學生的身心健康。體育課上，學科教師普及體育理論知識，與學生視頻互動，講解動作要領；播放賽事視頻，適時講解，培養學生對運動項目的理解和愛國情懷；指導學生進行居家鍛煉，加強居家學生的體魄。

五、美育為要，涵養藝術品格

實驗學校中學部和實驗學校xx中學嚴格落實線上音樂、美術、書法等課程，不斷強化美育育人功能。在審美鑒賞中，將愛國情懷、文化自信滲透到學生心中，是一種“潤物細無聲”的潤澤、陶冶和濡染。

xx市xx初級中學為了鍛煉學生的欣賞美、創造美、鑒賞美的能力，開展了“折疊千紙鶴，放飛中考夢”活動。學校下發彩紙，共折紙鶴，通過折紙提高學生思想，發展學生道德情操，發展學生智力，增進身心健康，鼓舞學生進行創造性的勞動。在“立德樹人”方面發揮著獨特的、不可替代的作用。

xx市第一六五中學學生在老師的指導下，結合自己的興趣，每周學會一首歌，或是練習一件樂器，或是繪制一幅畫，或是完成一件手工作品，讓學生的藝術情操得到陶冶，愉悅身心。

六、勞育為本，拓展社會實踐

實驗學校中學部和實驗學校xx中學充分發揮勞動綜合育人功能，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗教育。居家期間，通過布置實踐性作業，要求家長給孩子安排力所能及的家務勞動。對于學生來說，做家務勞動能夠給緊張的身體以緩和與放松，對于家長來說，生活的重擔能夠得到一些緩解，感到一些欣慰。很多學生通過“為父母做頓飯”“今天大掃除”等活動參與到家庭生活中，在家務勞動中學會承擔家庭責任，培養了孩子的感恩之心。

xx市xx初級中學積極利用居家學習時機，開展“我愛我家”活動，學生們在勞動中增強責任意識，更愛勞動更愛家。

xx市第一六五中學居家學習也給學生提供了“學習居家”的機會，每周學做一件家務事是老師布置給學生的一門必修課，讓勞動教育與終身學習相伴，體會勞動的價值與意義。

xx市實驗學校初中教育集團在積極做好疫情防控工作的基礎上，廣大教師共克時艱，齊出力，共獻智，堅持五育并舉，凝心聚力篤行不怠，靜候花開共向未來。

學生線上教學總結14

線上學習讓我有了更多可以自己處理、自己把控的時間，我可以通過對時間的精心管理而使學習效率化，學會做時間的主人，也是走向獨立成熟的關鍵一步。“人有多自律，就有多自由”，我始終將這句話當作我的人生箴言。“當你全心全意想做成一件事時，整個宇宙都會為你讓步”，感謝學校給予我們的這個“停課不停學”的網上授課模式，它讓我學會了在特殊情況下積極適應、充分利用時間；也感謝老師始終如一的傾心授課，讓我們足不出戶也能學到豐富的知識。盡管線上教學便捷又先進，但我仍然期待開學的那一天，我想念可愛的學校，想念觸目可及的陽光，想念談笑風生的朋友，也想念盡職盡責的老師們。希望疫情早日結束，我們學校見!

學生線上教學總結15

“青春有幾年，疫情已三年”，網上這句流行語不斷地被人引用調侃。對于我們濮陽這座小城市而言，我們雖然明白事態的嚴峻，但又有一種感覺似乎影響不到自己的慶幸。但是這一次“銀街”的擴散，真的再次敲響了我們的警鐘，疫情有可能就在身邊，不能掉以輕心。這場沒有硝煙的戰役，打亂了我們的生活。但三年的防疫又讓我們明白，濮陽雖然按下了暫停鍵，但“停課不停學”，孩子們的學習還要有序進行。

我們的老師們現在基本都成了比較有經驗的主播了，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。總結這次線上教學，有幾點感受：

1、課前集備及時有效。

為了保證線上教學質量，我們同課頭老師每天課前進行集備，共同商討要上的課程，共同研討課堂內容，共同商討要面對的學生出現的問題，交流上節課出現的情況，保質保量，非常見效。

2、各種教育平臺合理利用。

由于這一次疫情突發，很多老師和學生都沒有帶書和資料，好在有很多教育平臺可以利用，如：國家教育云平臺、中小學數字教材等。上面的課也都是精選精備的，可以直接播放，但老師必須在課前自己先看，可以精選來用，以合乎自己學生的情況。我們現在直播一般用的是企業微信，但釘釘上的會議模式也可以用，能很好地檢查學生學習情況。

3、學生作業檢查多鼓勵。

線上教學最大的不利就是觸摸不到學生，因此我們老師們經常會說講了等于沒講，作業交了不能保證質量。這次在線上授課期間，我會加強互動，多點名，多表揚；作業檢查時把優秀作業給五星，并在班級群內，朋友圈內分享表揚，效果不錯，學生書寫明顯改觀，作業提交也很及時，二班每次基本達到了全員提交，優秀率達到50%。

總之，任何時候線上實際教學效果可能遠遠不如設想的好，只能積極地采用一些方法，制定一些措施，做好學生的思想工作，盡可能的達到好的效果。更希望疫情得到很好的控制，讓我們的學習、生活能自由自在、回歸正常。