小學教研活動計劃15篇

小學教研活動計劃1

教研專題：

加強集體備課，提高教學實效性

教研活動目標：

1、通過集體備課，進一步深入鉆研教材，探究教法。

2、通過集體備課，提高教師把握知識重點，突破教學難點的能力。

教研活動重點：

1、選取有代表性的，學生不易把握的、教師教學有困難的教學點，加強集體備課。

2、深入鉆研教材，探究教法，更好突破教學重難點，提高教學實效性。

四年級語文、數學教學要求與重點：

語文方面：

(一)主要目標要求：

1、養成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

6、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9．在實踐學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

（二）教學重難點：

1、關于字詞

利用字典自學生字詞。借助字典、聯系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正、美觀。

2、關于精讀課文

1）、繼續重視詞句訓練：

（1）讓學生學會借助字典、聯系語言環境理解詞語。

（2）重視詞語的積累和運用。

（3）理解重點句和含義深刻的句子。

（4）詞句的訓練，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

2）、加強預習的指導。

3）、滲透閱讀學習重點。

4）、精讀課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強調自主學習，引導學生合作、探究學習。

5）、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

3、關于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。

4、關于積累運用

1、閱讀短文的訓練。培養學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

2、指導學生把文章寫的：有內容、有順序、語句完整、通順。

5、關于口語交際

口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力。

（三）、學期教學工作目標

1.在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發學生學習興趣。

2.加強朗讀指導，提高學生朗讀水平。

3、切實抓好基礎知識掌握，尤其是字詞積累與理解。

4.加大閱讀量，充分調動孩子課外閱讀的興趣，培養課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，讓學生在語境中理解詞義，在讀中理解課文內容。從而進一步提高學生的習作水平。

5.從寫作興趣入手，培養學生的寫作興趣，多寫多練。

數學方面：

(一)、教學要求

1、通過了解生活中的多位數，使學生感受多位數在生活中的作用。在具體的情境中，認、讀、寫“億”以內的數，了解十進制計數法。結合現實情境感受大數的意義，并能進行估計。會比較多位數的大小。掌握用計算器計算平均數的方法。使學生學會用計算器計算多位數的加、減法。初步認識和、差的區間估計，滲透區間套思想。使學生能夠將多位數改寫成以“億”或“萬”為單位的數；能夠運用“四舍五入”把多位數后面的尾數省略，求出近似數。

2、會用兩步或三步計算（乘加乘、乘減乘、除加除、除減除等）解答一些簡單的實際問題。使學生知道兩位數乘三位數乘法的算理，掌握兩位數乘三位數乘法的筆算方法。使學生掌握乘法分配律，能夠應用乘法分配律進行簡便運算。

3、使學生掌握除數是整十數的口算除法，能夠正確地計算；掌握兩位數除

以一位數，商是整數的口算除法。能初步掌握除數是兩位數的除法計算方法，能正確地筆算三位數除以兩位數的除法，會用筆算乘法或計算進行驗算；能正確地解答與兩位數除法有關的實際問題。能理解乘、除法的關系，并能解答一些簡單的問題。能初步掌握兩位數除法的估算方法。能使用計算器把除得的商四舍五入到整數。能理解商不變的性質，能夠應用這個性質做一些簡便計算。

4、初步認識線段、直線、射線的特征；知道平角、周角的概念以及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系；會用量角器測量制定角的度數，會畫制定度數的角；在具體情景中，能用數對表示具體的位置；會看圖確定方位，會按給定的比例計算出實際距離。通過學習，使學生感受到數學與生活的聯系。從而培養學生解決實際問題的能力。通過學習使學生認識線段、直線、射線以及平角、周角，引導學生探索出量角、畫角的方法，進一步培養學生的動手操作能力。

5、獲得在綜合運用所學知識和解決簡單實際問題過程中所得的活動經驗和方法；

通過參與數學的學習活動，培養學生的合作意識和問題意識。鞏固加深面積計算、統計、方向與位置、大數目等數學知識，拓展延伸簡單的等差數列和、淘汰賽、單循環賽等知識。

6、通過收集、整理數據等活動，進一步體會統計在實際生活中的作用；培養學生學習數學的興趣，養成認真良好的學習習慣。通過活動，體驗事件發生的可能性大小和活動規律的公平性；認識條形統計圖（一個單位長度表示多個數量）和折線統計圖，初步體會二者的聯系與區別，能夠根據統計圖解決一些實際問題。

7、通過復習,使學生對本學期的知識進行系統的歸納整理,進一步感受數學與生活的密切聯系,培養學生應用數學的意識，使學生掌握本學期的基礎知識,提高計算能力和靈活運用知識解決實際問題的能力。

（二）、教學重難點

1、多位數的讀、寫、大小比較，多位數的改寫，近似數的判定。

2、準確計算兩位數乘三位數的乘法。靈活運用乘法分配律解決實際問題。

3、兩位數除法的調商。靈活地進行估算。

4、掌握量角和畫角的方法。會看圖根據信息計算實際距離。

5、綜合運用所學知識解決簡單實際問題。

6、認識條形統計圖和折線統計圖；通過活動，體驗事件發生的不確定性和活動規則的公平性。

（三）、學期教學工作目標

1、加強計算能力的培養，提高學生計算正確率。

2、加強學生空間觀念的培養，提高學生解決問題能力，提高實際操作水平。

3、加強加基本概念的教學，提高學生靈活解題能力。

教研具體內容安排：

第一周：制定計劃

第二周：集體備課《我愛家鄉柿子》

第三周：《多位數的改寫》教法

第四周：《責任》教法

第五周：《乘法分配律》教法

第六周：放假

第七周：《海底世界》教法

第八周：簡便運算題型歸納練習

第九周：《自然界之道》教法

第十周：《商不變的性質》教法

第十一周：《珍珠泉》教法

第十二周：試商、調商教法

第十三周：《買木雕的少年》教法

第十四周：《方向與位置》教法

第十五周：總復習計劃（語文）

第十六周：總復習計劃（數學）

第十七周：總復習知識點補差（語文）

第十八周：總復習知識點補差（數學）

小學教研活動計劃2

一．指導思想

認真學習、領會區教研室的指導思想，以推進素質教育為宗旨，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學方法和教學手段，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿于藝術教育全過程。使學生在學習藝術基礎知識和基本技能、接受藝術熏陶的同時使創造力和想像力得到提高，促進學生全面和諧發展。并加強新教材的學習，深化課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平。

二．課堂教學重點

一、二年級：注重小學和幼兒園的銜接，根據年齡特征采用多變的教學手段提高學生興趣，培養學生學習習慣，保持他們的創作熱情，提高學生“發散性”思維。

三、四年級：重點加強學生色彩的選擇與應用，體會色彩的層次、冷暖、對比等效果。

五、六年級：重點培養學生空間想象力、創造設計能力。

三．具體工作

1、貫徹執行“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導學生、認真考核、認真組織學生開展課外活動。把課堂35分鐘充分利用起來，精心設計課堂作業，使學生在課堂上有足夠的時間來能夠完成作業，達到低耗高效的教學目的。

2、深入研究美術新教材，深刻領會新教材的理念，探索新的教學思路和教學方法，創設教師共同參與課堂教學、校本教研及評價等教研的氛圍和空間，提高學科教研水平。積極參加和開展各級各類的教研活動，通過聽觀摩課及教師間相互聽課及時了解美術課的新理念，切實提高美術教師的課堂教學水平。

3、運用全新教育理念，針對不同年齡層次的學生創設更多更靈活的教學手段。在教學中隱性滲透德育教育，注重課程間的整合。教師多收集各類資料及信息，及時傳遞給學生，開拓學生的視野。

4、面向全體學生，促使學生全面發展。重視每一個學生的表現，多作正面鼓勵，讓所有學生都體會到成功。

5、加強美術教師的學習，通過自身的進修及自學提高教師的理論水平。發揮學科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，積極撰寫學術論文，教學心得、教學反思，使教育教學相得益彰。

6、繼續開展美術興趣小組活動，本學期開設“兒童畫”、“素描畫”和“手工制作組”，活動時間為每周五下午3:40~4:30。每個活動小組都認真制定好活動計劃、做好活動記錄、及時報道社團活動信息、總結活動成果。認真、積極組織、輔導學生參加各級各類的書畫比賽和活動。

最后，我們全組成員會認真完成學校有關工作和各項教學任務，主要是六月份的“慶六一”兒童書畫展。

小學教研活動計劃3

一、指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平。

二、工作目標

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發展和教師專業化成長為宗旨的校本教研制度，創建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把長鋪鎮中心小學建成教師成就事業、學生成就學業、師生共同發展的場所。

三、組織機構及職責

為保障教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質提高的突破口，向教科研要質量，建立以校長為組長，教導處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機構，明確職責，嚴格把關，最終目的是為了促進教師的專業發展。

(一)繼續加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現教師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。

1、繼續組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。

2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合;布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網上閱讀等，認真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流;安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發教師參與課改的積極性和創造性。

3、各學科合理安排業務學習內容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉變。

4、實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結“對子”，老教師多指導年青教師教學經驗，年青教師多輔導老教師學習使用現代技術進行課堂教學，以實現“教育的本體化和現代化”的相結合。

5、鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關新課程的學習活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學的領悟與實踐水平。

(二)繼續加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。

1、繼續加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發言記錄。各科組每周有固定的集體備課時間。

2、繼續推行學校的“說—授—評”活動。每位教師每學期至少上一節校內公開課，學年度內至少上一節校際公開課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學校有關領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。

3、繼續提倡勤寫“教學反思”、“教學體會”。

4、按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于10節，每位教導主任聽課要不少于15節，每位校長聽課要20節以上。科組教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。

5、繼續加強一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。語文教研組要在教導處的指導下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。

6、數學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養學生的教學邏輯思維能力及解題能力。

7、抓好科學學科的實驗工作和英語科的新課程版創新教學。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單;英語教師要結合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學手段以激發學生學習英語的興趣。

8、重點抓市級課題的開題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊伍。

四、工作要點。

九月份：

1、啟動第三輪繼續教育校本工作;

2、五年級新課程教材教法研討。

十月份：

1、數學教學設計評比;

2、以校為單位開展語文“三定”備課活動;

3、科學課堂教學評比;

4、市級課題開題。

十一月份：

1、期中考試學生成績分析;

2、城東五鄉鎮交驗協作區活動;

3、科學課堂教學展示;

4、畢業班工作研討。

十二月份：

1、全鎮教研活動;

2、以校為單位開展數學“三定”備課活動;

3、課題研究實踐活動;

4、繼續教育校本研修審核。

小學教研活動計劃4

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學有關指示，結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優秀示范教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中，有一人或一等獎。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達0字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

三、工作要求及措施

1、繼續深化我校小學語文課堂改革

為提高課堂實效，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。在教學設計上下功夫，在課堂上動腦筋，在作業設計上求實效。

（1）1-2年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。3-6年級以新課堂為主線，探討閱讀、作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在學校網站。

（3）開展新老結對活動，舉行老教師示范課，新教師匯報課把自主教學新課堂推向全鎮，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強年級組常規管理，構建“學習型年級組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

小學教研活動計劃5

一、本學期工作指導思想及工作重點

1、以20xx年版義務教育課程標準為中心，全面理解并準確把握新課標、新教材的教育教學理念，圍繞新課標的學習及培訓活動，開展切實可行的教學評價工作。

2、把培養小學英語核心素養，提高課堂教學效率，引導學生“自主、合作、探究”學習，加強和提高學生創新精神及實踐能力作為本學期的工作重點。貫徹執行信息技術融入課堂教學組織開展教學教研活動的宗旨,并充分體現在人教版PEP教材的課堂教學中,不斷提高我市小學英語學科的素養及教育教學水平。

二、具體工作安排

9 月份： 1、召開各縣、區教研員工作會議，布置本學期教學教研工作。

2、各縣、區教研室繼續組織教師學習新課標、培訓新教材。

3、開展市級教師基本素養培訓活動。

（9月8日下午2:00，地點：龍子湖實驗學校）

4、開展市級新課標、新教材培訓活動。

（9月22日下午2：00 地點：二實小,由經開區、禹會區承擔）

10月份： 1、各縣、區開展小學生口語比賽初賽及復賽準備活動。

2、開展縣、市區教學互動研討活動。（固鎮縣，具體時間待定）

3、組織開展市級新教材教學研討課。（10月13日下午2:00，

地點：鐵二小，由龍子湖區、淮上區承擔）

11月份： 1、組織開展市級新教材教學研討課。 （11月10日下午2:00，

地點：一實小，由蚌山區、高新區承擔）

2、開展市級小學生口語決賽活動。（11月中下旬）

3、開展縣、市區教學互動研討活動。（懷遠、五河縣，具體時間待定）

4、開展市與市之間教學互動研討活動。（11月17日）

12月份： 1、開展教師基本功（教學設計）比賽活動。（12月初）

2、各縣、區開展迎新年、慶圣誕聯歡活動。

元 月份： 1、各縣、區做好本學期部分年級教學質量監測工作。

2、舉行本學期教學教研工作總結，討論擬定下學期的工作計劃。

小學教研活動計劃6

一、指導思想

以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準，轉變教學理念，加強體育課堂教學的改革，樹立健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發學生的興趣；培養學生堅持體育鍛煉的意識和能力。高質量做好學校體育工作。

二、工作目標

1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。教師要以學生發展為中心，注重學生的身心發展，促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。本學期要加強對學生進行課堂常規教學。

2、加強運動隊訓練工作，堅持科學訓練，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

3、認真抓好群體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。在體育活動中要進行安全教育。

三、工作重點

1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

四、具體活動安排

日期活動內容主持人備注

第一周教研組活動:制定體育教學計劃和教學進度。

第三周教研組活動：討論課堂常規和安全注意事項。

第五周教研組活動：討論抓好兩操質量。

第七周教研組活動：討論本學期學校活動方案。

第九周教研組活動：討論體育教師示范課怎么開展。

第十一周教研組活動：教師示范課評價和匯報。

第十三周教研組活動：討論如何開展體育活動。

第十五周教研組活動：做好學生期末測試統計工作。

第十七周教研組活動：做好繩數據上報工作。

小學教研活動計劃7

一、指導思想：

以校本研究為陣地，充分發揮教育科研的先導作用，充分發揮各教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性，讓教研活動真正成為全體參與，各盡其能的自主活動。讓每個教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質，提高教學質量。

二、主要研究任務及要求

1、科學，扎實，有序，高效的開展業務學習。根據教師的教學實際，力求解決教學中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開展內容豐富，形式多樣的學習活動。學習教育理論，課標，教材，教師用書，各級教育教學的具有指導性的文章，外地經驗等。本學期共安排了八次業務學習，采用集中學習與分組研討相結合的辦法，通過集中學習，同伴互助，專家引領，總結交流的形式。以校本研究為龍頭，以課堂教學為為陣地，充分發揮年級教研組長的職能作用和全體老師的主觀能動性。

2、狠抓年級教研組的研究課活動。各年級教研組要加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，讓研究課融入集體智慧的結晶。每個年級組開學初認真組織學習，瀏覽自己的所任學科的教材，制定好教學教研計劃。確立好自己研究課授課的內容，每位老師一學期上好一節年級研究課，認真備課，說話，課后要點評。要充分體現自己的教學特色，盡職盡責完成好各項教學教研任務。 學期結束時組長要收齊研究課的教案，反思，點評材料，上交到語文組。

3、夯實課題研究，提高課題研究的實效性。結合當前的課改形勢，制定好階段性計劃，開好三個會，即學期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結。省級研究課題《小學語文課堂教學效果研究》，州級個人研究課題和縣級研究課題，要扎實地開展研究。讓課題研究和課堂實際相結合，讓課題研究成果在教學中得到推廣和應用。根據學校安排，本學期要選派一節研究課進行課題研究成果匯報，上課------評課----講座的流程進行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學校的辦學特色。要在研究中發現問題、提出問題、解決問題。提高自身業務水。

4.合理利用資源，享受資源，讓信息教育，網上教研成為我們學習交流成長的平臺。每位教師積極參加州網上教研活動。每次活動各年級要認真組織觀課，評課，集體研討，每次必須選派兩位以上老師發言。還要按要求上傳文章，積極參加省州“網絡教研先進個人”和“網絡教研精品文章”評選活動。

5.認真組織好赴省參賽的優質課。本學期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語文組將在州縣專家的指導下，在學校和教科室的直接領導下，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學風采。

6、各年級扎實開展語文實踐活動和各種競賽活動。三至六年級認真組織好縣教育局關于開展“慶祝建國60周年中小學生網上作文競賽”的活動。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語文老師負責把關，學校也將抽專人對參賽作品進行評獎。此外要加強學生課外閱讀的指導，充分發揮學校圖書室、班級圖書角的作用。保質保量完成《課標》規定的課外閱讀任務。樹立大語文觀，真正提高學生的語文素養。

小學教研活動計劃8

一、本學期教研工作重點：

1、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

4、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

二、實施辦法：

1、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

（1）準備期：各年級組在學期初選定一個研究主題，先展開組內自學、研討及資料的收集，并制作成知識網絡圖及目標解讀；

（2）實施期：年級組內利用平時的時間進行組內備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題，制作簡單可行的“學情觀察量表”；

（3）展示期：各年級組都有一次教研展示的`機會，流程為組內一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說課”－基于學情分析的“觀察量表”分工與說明－“教師講課展示”－組內教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評課”－“草根男女”觀念引領。（具體時間見安排表）

2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

（1）校“教研新星”評比活動：

參加對象為教齡在一年以上、五年以內的青年教師。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。

（2）將五月定位數學組教師的“學科素養提升月”。全體數學教師分為低段組（1－3年級數學教師）、高段組（4－6年級數學教師），由朱**老師擔任低段負責人和評委、汪**老師擔任高段組負責人和評委。采取臨時選取課題集中備課、說課、講課、人文知識現場答題、說題一系列的活動展開，讓老師們在參與中成長，同時加強對個人學科素養的要求，增強學習意識，以更有效地投入到教學工作中去。具體安排參見安排表。

（3）專家引領：

根據本校教師實際情況和學生發展需要，計劃邀請在“三小評比”（數學小課題、小論文、小數學家）方面有顯著成果與豐富經驗的金立方老師來給老師們作指導。同時老師們也都希望**小學的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經驗的專家來校對數學老師作引領。

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

（1）汪**老師負責的“中先生制”；

（2）金**老師負責的“微課”，其中還有高段李**老師在“微課”基礎上的新思考——“翻轉課堂”；

（3）劉**老師負責的“錯題集”。

鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組，或是創建新的有利于學生發展的新項目。

5、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

（1）“小數學家”培育工程：

要求：始終將培育數學家置于數學組工作的重心，挖掘學生的數學潛能，鼓勵學生參與，幫助有興趣和潛力的學生成長。全體數學老師心中要有長遠意識，為數學家的培育作好儲備與培育工作。

建議：平時的作業中，可以為學有余力的學生設置挑戰臺；多給學生布置一些實踐性的作業，如：手抄報、小調查、數學日記、數學趣題收集、小論文等。

（2）數學節

宗旨：讓學生感受到數學的樂趣，體現可以“玩”的數學。

初定于3月中下旬啟動，為期三周至一個月。力爭為學生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數學的樂趣。使大多數學生體驗玩的樂趣，增強對數學學習的興趣，部分學有余力的學生有更高的挑戰與發展。

小學教研活動計劃9

一、指導思想

堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、具體措施

(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與16節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

(二)進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周三下午第三節下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、本學期主要工作安排

三月

1、制定并通過語文教研組工作計劃

2、開學工作自查

3、“20+20”親近母語活動研討

四月

1、理論學習

2、一年級教學研討活動

3、征文

4、經典誦讀

五月

1、三年級閱讀教學研討

2、新課標研討

3、中段閱讀教學研討活動

六月

1、理論學習

2、高段閱讀教學研討活動

3、規范字比賽

4、復習計劃交流

小學教研活動計劃10

一、指導思想：

繼續以學習、貫徹、落實《義務教育指導綱要》和《語文課程標準》為重點，以加強教研組建設為根本，理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效益。同時，鼓勵語文教師提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，大力開展教科研研究，提高教學效果為根本，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，來推動我校語文教研組建設和語文教師素質和水平的整體提高。

二、具體工作：

1、以課程標準為根本，切實轉變教育教學理念

思想決定行動，組織廣大語文教師進一步研讀《語文課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導課堂教學和課題研究，努力使各年級學生語文素養得到充分發展。

2、以主題研修為切口，促研修活動有深度

（1）深切關注教師教育教學實踐中真實困惑與問題，以提高課堂教學效率，提高教師教育教學實踐能力與理論水平為主要目的。本學期以“讀寫結合的有效性”為研修主題，關注課堂教學中小練筆的有效性，提升學生語文素養。

（2）教研組將按“確定研修主題——年級段集體備課——教研組內進行研討課——組內成員交流反思”程式，將課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。

（3）加強教師對教育教學實踐工作的反思意識，提高反思能力，養成善于反思的習慣。一學期要能結合自己教育教學工作，在研修主題指引下，寫出至少一篇案例分析，4篇心得隨筆。

3、以課題研究導向，逐步提高教育科研水平

引導教師樹立教育科研意識，以研究的態度審視教育教學實踐工作。同時加強各級課題管理，使課題研究工作與教育教學實踐工作緊密結合，讓課題研究來自實踐又能指導實踐工作。

4、以教學伙伴、師徒結對為載體，促研修活動日常化

發揮骨干教師的引領與輻射作用，組建教師間的伙伴與師徒關系，建立一套較為完善的考核機制促使教師間的教研活動日常化。

5、以校際聯誼為載體，促研修活動有廣度。

聯系區內其它強校，采用同主題、同教材的碰撞，促進教師從更寬視野下看待課堂，拓寬視野。

小學教研活動計劃11

一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

四、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周五為綜合科活動時間，每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業素質的提高。

3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

4、由于校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業研究人員的參與。為此我們將開展“里外結合”的專業引領活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有計劃安排老師外出培訓學習；“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

5、開展網絡教研，達到優質資源共享，積極參加上饒縣教研網上研討、學習活動，開創教研新天地。

小學教研活動計劃12

11月20日上午，小學音樂一組合唱教學教研活動在實驗小學如期舉行。上午九點一刻左右，組員陸續趕到實小，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿，興致挺高。

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準備，制作課件，大歌卡，圖片等，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學環節設計得更合理更有實效，兩位老師最后執教的教學方案也是醞釀已久的，并在不斷的修改中得到完善。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關注兩個目標的落實，即知識技能目標與情感目標的落實。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統一。并能準確理解運用歌曲中的力度記號，重音記號與休止符。后者使學生通過學唱歌曲，體驗校園生活的無窮樂趣，讀書樂趣，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中，教師善于創作情景，讓學生喜愛音樂，體驗音樂，并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學過程當中，比較關注讓學生聆聽自己的歌聲，正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲。

值得一提的是在本課堂教學中，教師對歌譜的學習有些疏忽，教師在培養學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應該再細膩些，讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法，養成一種良好的合唱習慣，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎。

馬曉燕老師執教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰，有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入，在整個教學過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”，把枯燥的識譜結合到老師創議情景中，使學生的音樂學習變得生動有趣。在合唱的部分學習時，教師教學得比較扎實，到位，一方面用琴聲伴奏，另一方面運用一的指揮手勢，學生通過一節 的學習，比較復雜的一首歌曲已掌握得相當的不錯。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學中，能有機地結合一些人文思想方面的引導，讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發學生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.

最后在課后的研討中，大家就合唱教學達成幾點共識:

1、在平時的課堂教學中，要準確定位合唱內容的地位，讓學生逐漸養成良好的合唱習慣，也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養。

2、需承認平行班之間的差異，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學唱的難度，讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅，努力培養學生的合唱興趣。讓學生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂，這將對學生終身受益。

小學教研活動計劃13

一、指導思想

在校語文教研組的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，本教研組將以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，以讀寫結合的研究為科研主攻方向，將務實創新，健康高效具體落實在教學與科研工作中，努力提升我們六年級師生學習生活質量。

二、工作目標

1、根據校制定的各項工作，制定本組的教研計劃，并按照計劃開展活動。

2、認真開展好集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著“讀懂新教材，用好新教材”這一主題進行，從學生的角度去思考問題。

3、充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂于研究的團隊優點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍， 繼續發揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。、建設研究型教研組。加強理論與實踐的學習與研究，提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。要認真研讀對于好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我五語教師的專業水平。

4、貫徹、落實語文課程標準，以“理解教材、科學設計、有效落實目標”這一市級研修中心主題為指導，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

5、每次教研組活動，以中心發言人的發言主題為主，進行討論，補充。會后中心發言人交發言稿。

6、教研活動結束時，每位組員總結心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到中心小學。

三、具體措施

1、教研組紀律：

（1）遵守教研組紀律，不得無故缺席、遲到、早退。

（2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講，積極發言，勤于思考、認真記錄。

（3）積極配合教研組活動，認真完成教研組分配的任務。

（4）與組內教師互幫互助，誠懇交流，努力成長為一名有專業尊嚴的語文教師。

2、“同研一節課”

深化“研”課內涵，充分發揮全體教師作用，使學習和研究成為全體教師的生活方式。模式：采用“定內容，分頭準備--- 個人鉆研備課--— 一人主講，集體討論--- 深化吸收，形成共識”的操作模式進行研課。

備課：主備教師輪流當，教研組長提前安排好備課順序。負責主備的老師預先備好課，寫出教學設計，教學設計內容的要求為“教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程與步驟（設計意圖）”。

說課：由主備教師說課，大家集體討論，主備的老師記錄建議，之后修改并形成統一教案。

定稿：這樣集思廣益，形成的統一教案可進行資源共享

3、幫助組員上好校級公開課。

這個學期本年段的每一位老師必須在組內上一次公開課，同組教師探討交流，完善教案，幫助上課老師上好公開課。

4、看精品錄像課。

“他山之石，可以攻玉”，參加教研組組織教師觀看優秀教學視頻活動，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課后，鼓勵教師把從中得到的教學經驗、教學感悟加以梳理，撰寫一份有觀點的評課。

5、加強網絡研修。

積極推進網上教研，建立小學語文網絡教研團隊。通過網絡交流方式，逐步實現資源共建，成果共享。

1、建立六語學科QQ群。

2、學會自己制作課件。

3、積極參與教育局“教師風采展示

四、教研成果目標

全體組員“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“四個一”：

1、一份說課稿。

2、一份課堂實錄（教學案例）。

3、一份自制課件。

4、一篇有質量的論文（教學隨筆）。

五、具體安排

略

小學教研活動計劃14

一、指導思想

為了保證學校教學教研活動的正常開展，加快新課程實施步伐，促進教育教學質量的提高，按照上級教研部門要求，結合學校實際特制定本細則。

二、教研活動制度

學校確定每學期單周為教研組活動，雙周為學科組活動，期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內容記錄。

1、根據學校教學工作計劃，教導處、各學科教研組制定切實可行的學期教研計劃。

2、單、雙周教研活動一學期各開展6-8次。

3、教研活動應主題鮮明，內容豐富，形式多樣，與教研活動無關的事情不得占用教研活動時間。

4、所有教師必須按時參加教研活動，一般情況下不準請假。特殊情況需請假的，向教研組長提出申請，履行請假手續。

5、每個教師每學期撰寫一篇教研論文。

6、各教研組長要組織好教師認真進行聽課評課。聽課：聽課筆記以“優點+建議”的方式進行評析；評課：本年級由教研組長組織面對面評課，本學段其它年級由教研組長組織網絡評課，學科組評課由教研組長輪流擔任主持人組織全體教師進行面對面專題研討。

7、每學期結束前，各學科教研組按照教導處要求上交相關的活動資料存檔。

三、教研活動內容

1、理論學習學習內容的選擇要注意體現時代性、相關性，并且做好學習筆記備查。提倡期末寫學習心得、論文，保證教師教學觀念時刻緊跟時代節奏。

2、研讀課程標準和教材明確學段目標、年段目標、單元目標，明確課時的具體教學目標、要求，并據此確定教學內容和教學層次。

3、研究課堂教學

課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

①教法研究：主要研究教材處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破方法等等。

②學法研究：主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經驗，揭示學習規律，預習、復習和考試的方法等等。

③教學手段研究：主要研究如何利用教學的輔助手段激發學生的興趣，提高教學質量。

4、課題研究。

①增強課題意識。

②以組本為單位，開展課題研究。

③積極參加校本教研，深入開展課題研究。

四、教研活動具體要求

1、組本教研活動：

（1）次數：每學期6-8次；

（2）形式：集體備課3-4次（單元教材分析、說課）；組內研究課4-6次；觀看錄像等1-2次；

（3）活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。

2、校本教研活動：

（1）次數：每學期6-8次；

（2）形式：聽評課4-6次，主題沙龍2次；

（3）活動地點：每學年確定，由教導處負責安排。

3、教研活動記錄：每學期初教導處下發記載本，教研組長負責記錄。記載內容：

（1）集中或分組進行的業務學習；

（2）組本教研活動；

（3）校本教研活動。

音體美、科學、信息技術五個學科在記錄“分組業務學習和校本教研活動”時，活動內容相同，參加人員為本組教師。

4、其他說明

①品德、心理健康、綜合實踐三門學科因教師為兼職，每學期由教研組長安排一次集體研討活動，定好具體時間、內容、地點、活動形式等，排入《校本教研安排表》中，此項工作列入教研組長考核。

②分組業務學習：如音體美、科學、信息技術五個學科無單獨的活動安排，由教導處統一安排參加其他學科組活動，原則上跟隨分管教導參加活動。

五、課堂教學研究實施辦法

（一）、組本、校本教學研究活動

1、計劃制定：每學期初由教研組長按照教導處意見制訂，上報分管教導。分管教導匯總后形成學期教研活動計劃，列入周工作計劃。

2、教學準備：提前一周，教研組長幫助上課教師進行課堂教學準備。

3、教學評議：認真圍繞學期或階段研究主題組織進行評議。

組本教研評議：一般按學段分集中評議和網絡評議兩種。集中評議由所在年級教研組長主持，要求人人發言；網絡評議由各教研組長負責督促完成，人人參與。

校本教研評議：采用集中評議。評議由分管教導主持，各年級組要確定發言人，所在年級教研組長為主發言人。

4、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環節設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管教導，用于學校教學資源庫建設。

5、通訊報道：所在年級教研組長要結合課堂教學和教師評議，梳理寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內。

（二）、校際教學研究活動

1、活動準備：由分管教導和分管校長商議確定上課老師。分管教導組織備課組進行教學準備。如活動在我校進行，分管教導擬好活動安排表，安排好相應的準備工作，確保活動順利進行。

2、教學評議：單項學科評議、交流由分管教導主持；多項學科評議、交流由分管校長主持。

3、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環節設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管教導，用于學校教學資源庫建設。

4、通訊報道：分管教導安排寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網校園傳真欄目。

（三）、承辦區、市教學研究活動

1、活動準備：按照上級要求，由分管教導和分管校長商議活動方案。如承擔課堂教學展示，分管教導組織備課組進行課堂教學準備。分管校長擬好活動安排表，安排好相應的準備工作，確保活動順利進行。

2、資料整理：上課教師要及時整理教學導學方案，完善方案總體思路、環節設計意圖和多媒體課件，電子稿一周內發教研組長，學期末打包發分管教導，用于學校教學資源庫建設。

3、通訊報道：分管教導寫好通訊報道，發布在學校網站相關欄目內，并報投錫山教育網區內動態欄目。

（四）、其他大型教研活動或承辦教學賽事由校長室牽頭組織實施。

六、附件

附圖：教研組（組本教研）、學科組（校本教研）活動流程

小學教研活動計劃15

指導思想

新學年教研組工作將以英語新課程標準為指導，繼續以學校和教導處工作計劃為依據，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，創建四十八中小學部英語的特色，提高英語教師的教學水平，進一步提高我校的英語教學質量而扎實的開展工作。

情況分析

教師隊伍情況：我校小部現有英語教師6人，其中小學高級教師占2名，小學一級教師占4名。現都為大專學歷。我們的共同目標：立足課堂，著力構建真實，扎實互動的課堂。

學生群體的現狀

在本校學習的學生，家長文化素質不是很高，家庭教育中學習環境不理想。因此部分學生沒有良好的學習習慣，學習態度不夠端正。

工作目標

營造英語文化的氛圍，在這學期班級將開設英語角，可以放些優秀的英語作業，或者是簡單的英語故事，節日的由來，五六年級的學生也可以嘗試著去寫些英語小短文。

具體措施

1.注重培養和提高學生學習英語的興趣，多鼓勵學生的英語學習。

2.加強集體備課，把每個單元都要拿出來討論，把握重難點，如不同要求的詞匯，句型，語法等。如何突破難點，突破重點，如何備課，如何精心設計每一個教學環節等。

3.倡導真實，樸實，扎實的教學風格，講求效益，力戒浮躁，膚淺。上好每一堂常態課。

4.本學期我們還開展了向名校學習先進經驗的活動，定期聽優秀教師的課，將先進的教學方法與自己的課堂教學相結合，提高自己的業務能力。

5.組內教師開展相互聽課，課后要積極對授課教師進行評課，授課教師及時反思，糾正教學中的不適。

6.開展多種形式的英語課外活動，提升學生的英語綜合素質。本學期將開展一次中型的英語競賽活動，學生的參與率不低于百分之70。（單詞競賽，故事比賽，書寫比賽等）

7.本學年還將在如何設計有趣的活動，提高學生學習的興趣課題進行研究。

每月的具體活動安排

三月份

1.制定切合我校實際的教研組活動計劃。

2.進行第一次教案檢查

四月份

1. 加強教研組常態課的聽課力度，在課堂中要體現任務型教學特色，使每個學生都有不同程度的進步。相互取長補短，共同進步。

2. 進行第二次的教案檢查，以及第一次作業檢查。

3. 去名校進行學習。

五月份

1.開展學生英語競賽活動。

2.期中測試，教學質量分析，找出不足，及時彌補。

3.專題研討：如何設計有趣的活動，提高學生學習的興趣

六月份

1.每位教師寫一篇教學隨筆，進行交流，大家相互學習。

2.做好期末的復習計劃

七月份

做好期末的復習工作，并對本學期的工作做總結。

小學教研活動計劃

小學教研活動計劃1

一、本學期教研活動工作重點

1、以學習實踐《語文課程標準》為重點，辯證解讀語文課程理念，樹立“為學生語文素養發展而教”的理念，正確處理語文教學中的人文性和工具性，積極開發課程資源，總結課改以來的經驗和成果，樹立典型，加強薄弱環節研究，進一步推進語文素質教育。

2、以新課程教學調研為載體，繼續關注農村地區的語文課改情況，重點對高段教學和小學語文新課程教學質量專題調研，并將教學調研和送教下鄉相結合，做好傳播、指導、服務等工作。

3、以課堂教學改革為突破口，關注教學的有效性，大力研讀教材、研究學生，轉變學習方式，活化、優化語文實踐，推廣課堂教學改革典型經驗和做法，以教學細節為切入點，研討課程理念的落實和深化。

4、以校本教研聯系校為基地，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業引領、實踐跟進”為特征的校本研修，積極探索語文學科校本教研的有效模式，借助教研網站、教師博客等網絡技術來改造傳統教研，積極開展網上教研交流等活動，充分放大教研資源，提升教研品質。

5、以骨干教師研修班為抓手，活化研修形式，發揮骨干教師的.群體智慧，增強教學輻射力，引領基層學校繼續推進班級讀書會和經典誦讀活動的開展，幫助青年教師在理論學習、教學實踐、教育科研等方面打好基礎，打造一支師德高尚、底蘊深厚、思想活躍、觀念創新、實踐能力強的優秀骨干教師團隊。

二、教學調查的內容和方法

通過集體調研、教學視導等途徑，以聽課、評課、座談、訪談、研討會、問卷調查、培訓研討、網上教研等方式獲取語文教研信息；開展專題性教研活動，發現典型經驗，推廣優秀教改成果，促進課堂教學改革。

三、學科教學研究的課題

1、浙教版小學語文高段教學現狀與應對策略

2、小學語文新課程教學質量評價研究

教研活動表

周次日期活 動 內 容地 點參加對象

18.28～9.3預備周

29.4～9.9市小學語文新課程四年級上冊教材備課會

教研員工作例會市實驗小學教研員

骨干教師

39.11～9.17地方課程《話說**》培訓會

校本教研聯系校活動教研員

49.18～9.24市教學敘事案例評比

組織參加省教學論文、教學敘事案例評比教研院教研員

59.25～10.1“江浙滬”三省市課堂教學展示活動

小學科集體調研義烏教研員

610.2～10.8國慶節學員

710.9～10.15浙教版教材小學語文高段教學調研

校本教研聯系校活動聯系校教研員

810.16～10.22小學科集體調研市直教研員

910.23～10.29校本教研活動聯系校骨干教師

1010.30～11.5小學語文第三期骨干教師研修班活動（三）學員

1111.6～11.12全國小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動湖北骨干教師

1211.13～11.19**市農村小學新課程研討會農村

1311.20～11.26網上教研聯系校骨干教師

1411.27～12.3市小學語文高段閱讀教學暨省教壇新秀教學

展示活動待定骨干教師

1512.4～12.10校本教研活動聯系校

1612.11～12.17第三期骨干教師研修班活動（四）農村

1712.18～12.24教師專業發展論壇暨省特級教師協會學術年會聯系校學員

1812.25～12.31省四年級下冊語文教材培訓會紹興

191.1～1.7地方課程學生讀本修訂會教研院教研員

201.8～1.14校本教研聯系校活動聯系校骨干教師

211.15～1.21

221.22～1.28新課程小學語文教學質量專題調研教研員

231.29～2.4學期總結教研院

小學教研活動計劃2

一、總的要求：

堅持以深化課程改革為契機，以促進學生核心素養發展為方向，以認真的態度、務實的措施，規劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成學校、區域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經驗。

二、具體工作：

1. 加強學習，努力提高課程理解和實施能力。

⑴認真組織學習《江蘇省義務教育綜合實踐活動課程綱要（試行）》，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認識，提高課程實施能力。

⑵繼續認真學習與綜合實踐活動課程相關的教育教學理論，把握綜合實踐活動課程的本質屬性、核心任務和特有方式；不斷學習各地在實施綜合實踐活動課程中的經驗，及時掌握課程發展的最新動態。

⑶認真組織校本研修，加強綜合實踐活動教師的基本功訓練，提升組織實施綜合實踐活動課程的能力。各小學要在認真組織校級基本功比賽的基礎上，積極選派教師參與區、市級相關比賽。綜合實踐活動老師要強化實踐反思和經驗總結，積極撰寫綜合實踐活動論文，參與區、市的有關論文評比活動。

2. 強化管理，努力實現課程實施的常態化。

⑴基于學校的教育理念，對學校綜合實踐活動課程進行整體規劃，制定和不斷完善校本化的綜合實踐活動課程實施方案，進一步明確綜合實踐活動課程的目標、內容、實施和評價策略。

⑵進一步完善教研組建設，優化師資配置方式。設立較穩定的綜合實踐活動教研組，組長由教導處或教科室的中層領導擔任，以強化管理、實施和研究的協調工作；有條件的學校要按省《綱要》要求設置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領；建立打破學科壁壘、專兼職相結合的綜合實踐活動指導教師隊伍，落實指導任務。

⑶制定并落實課程的三級計劃。學校要根據《綜合實踐活動課程實施方案》，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，落實教師和課時，認真制訂好本學期實施計劃。同時，要求有關教師在充分進行學生需求評估和同伴交流協商的基礎上，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據。

⑷積極開發和積累綜合實踐活動課程資源，為學生的學習提供保障。積極關注和使用省教研室開發的《小學綜合實踐活動學生成長手冊》及相應的教師指導用書。在此基礎上，積極推進學校特色資源和優勢資源的建設，逐步形成各年級比較穩定的課程資源庫和綜合實踐活動的實踐基地。

⑸加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導情況和學生的研究情況，確保課程開足課時、有效落實。

3.落實過程，努力提高學生實踐能力。

⑴每學期3-6年級、7-8年級每個學生至少完整地經歷一個活動主題的全部過程。除單設的信息技術課程外，綜合實踐活動課程實際使用的教學時間不應少于24課時，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學習活動，并注意確保用于研究性學習的時間；要有比較詳細的活動過程記錄、活動報告等結果性文本；要有指導教師對每個學期綜合實踐活動的評語和等級評定的結果。

⑵重視學生實踐活動核心能力的形成與發展。在活動設計與活動指導中，要有意識地培養學生發現和提出問題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達、觀察、反思與自我管理等方面的能力。

⑶進一步優化活動中的教師指導，提高活動的實效性。要根據實踐活動各階段的任務和重點，結合具體活動進程，適時上好選題指導課、方法指導課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價課。教師要關注學生在活動中的表現，不斷引導學生發現活動的意義，鼓勵和幫助學生克服活動中遇到的困難，不斷將學生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。

4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。

⑴加強課題研究意識，扎實推進省十二五規劃課題“綜合實踐活動方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實施，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學段繼續圍繞“綜合實踐活動常態課型及教學結構”、“教師的指導規范與策略”、“學生評價活動的設計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發展。

⑵關注高中課程改革的發展狀況，組織學校共同研究過程性評價和學分認定辦法，逐步形成學生成長記錄的新方式。加強對小學、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區域范圍內完善學生的學業質量監測體系。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領導每學期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調研。各位指導教師每學期聽綜合實踐活動隨堂課至少一次。各中小學要確立具體的研究專題進行有效的研究，創造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的'深入實施積累經驗。

⑷充分利用省教研室“教學新時空”平臺，積極參與網絡教研活動，充分利用平臺提供的各種優質資源組織開展校本培訓和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據自身發展需要有選擇地創建課程與教學特色。鼓勵有條件的學校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。

5.活化交流，努力促進區域課程實施的均衡化。

⑴ 繼續加強綜合實踐活動課程網頁的建設，促進互動和交流，為共享課程資源搭建平臺。充分發揮網絡優勢，及時提供綜合實踐活動課程發展的新理論、新動態；豐富各種形式的資源，為學生自主活動、教師學習和實施綜合實踐活動提供支持和幫助；及時交流一線教師的經驗和體會、問題與困惑。

⑵ 繼續加強對不同類型學校綜合實踐活動課程實施現狀的調研，在對話和研討的過程中推動課程發展。進一步加強綜合實踐活動骨干學校的建設，注重發揮學科基地和骨干學校的示范、輻射功能，加強校際間的合作與交流。

⑶進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養工作，引導更多有熱情、有潛力的學科教師關注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區、教研協作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導，推動其在專業上有大的提升。

三、主要活動：

八、九月月 份內 容

1.認真組織校本培訓，明確課程開發與實施的基本過程和具體要求；制訂本學期學校綜合實踐活動實施計劃、班級（年級）活動計劃

2.中小學分別組織中心研究組活動，部署和商討本學期工作

3.小學綜合實踐活動教師基本功比賽報名；賽前培訓

十月1.綜合實踐活動省規劃課題研討活動

2.組織參加常州市小學綜合實踐活動區域展示活動（新北區）

3.組織區綜合實踐活動論文評比，并擇優選送參加市、省級論文評比

十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網絡研討直播活動

2.組織參加省初中、高中綜合實踐活動基本功比賽

3.區小學綜合實踐活動教師基本功比賽

十二月1.區研究性學習優秀成果交流活動

2.分學段組織綜合實踐活動專題研討活動

小學教研活動計劃3

一、本學期教研工作重點：

1、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

4、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

二、實施辦法：

1、圍繞“促進有效教學”這一主題，開展教學和教研活動；

（1）準備期：各年級組在學期初選定一個研究主題，先展開組內自學、研討及資料的收集，并制作成知識網絡圖及目標解讀；

（2）實施期：年級組內利用平時的時間進行組內備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過講課者所突顯的主題，制作簡單可行的“學情觀察量表”；

（3）展示期：各年級組都有一次教研展示的機會，流程為組內一名教師作“教材解讀”－講課老師作“課前說課”－基于學情分析的“觀察量表”分工與說明－“教師講課展示”－組內教師講“磨課心路”－先分散后集中的“課后評課”－“草根男女”觀念引領。（具體時間見安排表）

2、利用“教研新星”“教師素養月”“專家引領”等多渠道提升教師專業素養；

（1）校“教研新星”評比活動：

參加對象為教齡在一年以上、五年以內的青年教師。具體操作參照教務處有關“教研新星評比方案”。

（2）將五月定位數學組教師的“學科素養提升月”。全體數學教師分為低段組（1－3年級數學教師）、高段組（4－6年級數學教師），由朱**老師擔任低段負責人和評委、汪**老師擔任高段組負責人和評委。采取臨時選取課題集中備課、說課、講課、人文知識現場答題、說題一系列的活動展開，讓老師們在參與中成長，同時加強對個人學科素養的要求，增強學習意識，以更有效地投入到教學工作中去。具體安排參見安排表。

（3）專家引領：

根據本校教師實際情況和學生發展需要，計劃邀請在“三小評比”（數學小課題、小論文、小數學家）方面有顯著成果與豐富經驗的金立方老師來給老師們作指導。同時老師們也都希望**小學的陳**老師以及在“課題研究”與選題方面有經驗的專家來校對數學老師作引領。

3、借專題項目助推“學生對所學知識的自我整理”；

（1）汪**老師負責的“中先生制”；

（2）金**老師負責的“微課”，其中還有高段李**老師在“微課”基礎上的新思考——“翻轉課堂”；

（3）劉**老師負責的“錯題集”。

鼓勵其他老師們積極參與已有的項目組，或是創建新的有利于學生發展的新項目。

5、以“小數學家”培育工程、“數學節”為抓手，為學生搭建學習、展示自我的平臺。

（1）“小數學家”培育工程：

要求：始終將培育數學家置于數學組工作的重心，挖掘學生的數學潛能，鼓勵學生參與，幫助有興趣和潛力的學生成長。全體數學老師心中要有長遠意識，為數學家的`培育作好儲備與培育工作。

建議：平時的作業中，可以為學有余力的學生設置挑戰臺；多給學生布置一些實踐性的作業，如：手抄報、小調查、數學日記、數學趣題收集、小論文等。

（2）數學節

宗旨：讓學生感受到數學的樂趣，體現可以“玩”的數學。

初定于3月中下旬啟動，為期三周至一個月。力爭為學生搭建展示自我的舞臺，讓孩子們感受“玩”數學的樂趣。使大多數學生體驗玩的樂趣，增強對數學學習的興趣，部分學有余力的學生有更高的挑戰與發展。

小學教研活動計劃4

為全面實施素質教育，提高小學生的科技素質，培養科學創新精神，緊緊圍繞市，區，校的科技活動目標，以實踐育人為基本途徑，從培養學生創新精神作為宗旨。為學生提供科技創新的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的`興趣和能力，培養學生“勇于探索，敢于創新”的勇敢精神，全面提高學生的科學素養，從而促進我校的科技創新教育工作。同時為了開展好校園科技活動，推動學校科技活動縱向發展，走出一條師生喜愛并卓有成效的科技創新之路。因而我們準備在本學期開展如下科技活動：

1.九月份我們將著手兩項工作：建立健全的科技組織機構，成立四個科技小組，發明七巧板，科幻畫，科普劇每班每組三名學生填在下發的報名表內，九月六日前交上。成立四個科技活動實踐班，突出專項特長，進行培訓選在三——五年級在九月十日前定下來。九月中旬對科技組和實驗班學生進行一次科技培訓，準備請市里科技活動顧問來校講課，培訓時間一個小時。對四個小組成員做到雙周培訓一次，對實驗班學生每周培訓一次（時間為40分鐘）

2.十月份我們準備一次小發明作品征集與評比，二--——五年級，每班兩件，科幻畫每班5幅，規格40*50厘米于10月10日上交活動室，十月中旬對發明小組進行培訓講《發明技法》。十月下旬對實踐班七巧活動進行培訓，完成市科技館下達的工作任務。

3.十一月份重點抓好科技實踐活動，選出優秀實踐活動主題，帶學生從點滴起步，投入到科技實踐之中。

4.十二月份對科幻畫小組成員進行培訓講解創造的主體與構思。

5.一月份總結本學期工作布置寒假活動。

小學教研活動計劃5

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然堅持“健康第一”的指導思想，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準（修訂稿）”。以課程改革為核心，以區校級教研活動為載體，以促進學生健康成長、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、增強學生體質為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展體育教科研工作。

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的'教科研能力。

4、扎實有效地學習新課程標準（修訂稿），規范體育教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準的（修訂稿），研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里上一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強體育常規課的常規考核，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以各年級老師為單位進行集體備課，統一制定學期計劃、單元計劃和教學過度計劃。

3、每月堅持開展“教學內容的理解與把握”主題研修課活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、開展網絡教研活動，組內教師利用學校的BBS論壇進行每月的主題論壇。

四、教研組活動安排：

九月份：

1、各年級老師統一備課，制定學期計劃、單元計劃、教學進度計劃、校本調研計劃和成績評價方案。

2、參加區主題教研暨150學時研修及關于體質健康測試的會議

3、主題調研《如何進行有效上課》

4、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

1、十月份：

2、迎接區級小學生體質健康測試及跳繩測試復查。

3、參加區主題教研暨150學時研修及關于體質健康測試的會議

4、主題調研《國家體質健康測試項目》

5、30周歲老師參加校“浪花杯課堂教學預賽”或“教學新手課堂技能比賽”。

6、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

7、組織學生舉行校內某項體育比賽。

十一、月份：

1、參加區主題教研暨150學時研修：

2、主題教研：討論期末測試的評定標準

3、主題調研研《跳繩達標》

4、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

5、主題教研課

6、參加兩校區教研組校際聯誼“同課異構”或“同課同構”活動。

1、十二月份：

2、參加區主題教研暨150學時研修

3、主題教研課

4、主題調研《對學生各項體育期末成績的有效評定》

5、每位老師參加本組BBS主題論壇活動。

6、組織學生舉行校內某項體育比賽。

小學教研活動計劃6

一、指導思想

以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養能力，鼓勵學生發表不同的見解。

二、工作思路

圍繞著學校本學期所制定的`“構建綠色課堂”的教研主題，根據綜合組學科的特點，本學期制定“培養學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學科的教研活動。

活動要求：

1.各教研組成員根據教研內容準備所需材料，做好發言準備。

2.按時到指定地點進行教研。

3.教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上。

4.分管領導參與、指導教研活動，根據活動情況提出建議。

5.每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。

三、活動時間和人員

1.分管領導：房主任

綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟青、周榮禮

2.教研活動時間：

每單周周四下午2：40——4：30

四、工作重點

1.備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節課，品生品社學科要求節節有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。

2.上課：結合學校要求，認真上好每一節課。

3.聽課：每周聽課一節，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節。

4.教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內容：關于課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。

5.博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數量不限。

6.教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。

7.成員參加區及教研片活動的情況

（1）梁薇參加品社學科的同課異構活動。

（2）王媛參加綜合實踐學科的同課異構活動。

（3）陳素參加品社學科的課件評比活動。

小學教研活動計劃7

一、指導思想

本學期，教研活動繼續以課程改革為依托，進一步深化校本教研、校本培訓、校本課程開發，努力提高教師專業化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續發展的教學觀、質量觀和管理理念。創造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩步提高。

二、主要任務

1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。

2、認真落實區教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。

3、完善各項管理制度，規范教研活動；繼續以信息卡為紐帶，加強校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。

5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業素養與教學技能。組織全體教師，用心開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。

6、進一步規范課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

7、提煉、推薦教師文章發表。

三、主要工作措施

（一）進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質

1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨干教師堅持一周一次業務講座，鼓勵教師認真學習與學科教學密切相關的理論知識，寫好學習筆記，用新的理念指導、約束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字。

3、每位教師在業務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思；每周進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每一課都有自己的教學反思；每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，并對授課教師提出指導性推薦，透過互相聽評課提高課堂教學效率，到達共同進步。

（二）開展豐富的教研活動，夯實校本研究。

加強校本教學研究，繼續以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地點，定資料，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創設有利于教師教學研究的機制。用心開展網絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。透過聯片教研到達兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規范、導引教學研究。以教研室舉行的'三優評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計潛力，最大潛力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課例的教學，低段語文拼音課、識字課教學；中高段數學“用數學”的教學研究，低段“計算算理”的教學，重點是計算潛力及思維潛力的培養；英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習潛力，如何拓寬學生知識面，激活思維潛力，提高記憶力等。

（三）、密切聯系教學實踐，加強科研工作。

1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展狀況，協調有關問題的解決。

2、規范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。

3、透過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。

5、認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

四、逐月活動安排

(略)

小學教研活動計劃8

一、工作思路

依據課程標準，遵循教育規律，堅持以人為本，立足教學實踐，服務教育發展，著力造就高素質教師隊伍，提高教育教學水平，以正確的價值觀引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的.品德和行為習慣。

增強課程標準意識，加強新教材研究，提高課堂教學的規范性和針對性。借力教育信息化，促進信息技術與道德與法治課堂教學的深度融合。發揮名師示范引領作用，分享教學經驗，探尋教師專業發展路徑。

二、重點工作

做好20xx年安徽省小學道德與法治優質課評選的承辦工作。以此為契機，開展參賽教師的磨課活動，認真備賽，加強賽前指導工作；組織我市教師積極參加觀摩活動，以賽代訓促研，提高教師的課堂教學水平。

三、具體工作

小學教研活動計劃9

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育局“內涵提升年”活動的實施要求，解放思想，改革創新，深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題，以“創新、實踐、發展”為主線，大力開展有效教研，推進有效教學，探索多種途徑，全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。

二、工作目標與措施

1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系，市、鄉兩級通過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監督與指導，確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。積極開展網上交流，推廣典型經驗，實現信息共享，推動全市綜合實踐活動課程的發展與進步。

2、提高任課教師業務素質和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優質課評選等業務活動，促使青年教師加強理論學習，轉變教學觀念，提高業務素質。引導青年教師不斷反思教育、教學行為，及時總結經驗教訓，積極撰寫“優秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來，不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉兩級學科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學習，并通過定期研討、交流、展示，加強培養與鍛煉，鼓勵教師在教育教學中張揚個性，形成自己的教學特色。

3、開展有效教研，構建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯片教研活動，組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課，使大家明確綜合實踐活動常態課的類型（課型分技能型、實踐型、主題研究型：開題課、過程指導課、成果匯報課）及要求。通過對不同課型的`研究，促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發揮學校的積極性和主動性，由學校統籌規劃綜合實踐活動實施主題，制定三類相互銜接的計劃，即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃，使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究，以課題研究帶動教學研究的進行，以教學研究促進綜合實踐活動課程質量的提高。

4、改革評價方式，促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理，力求使評價內容多樣化，評價主體多元化。充分發揮評價的激勵功能，使學生樂于動手，勤于動腦，融入自然和社會之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

三、主要活動安排

20xx年八月：

制定學科教研工作計劃

九月：

1、傳達學科教研工作計劃

2、組織學科備課會

3、開展聯片教研活動

4、指導省級參評課

十月：

1、組織教學能手評比

2、下鄉指導教學

3、培植創新教學課例

4、參加省優質課評選

十一月：

1、綜合實踐活動實施情況調研

2、組織觀摩教學活動

3、教學示范學校驗收

十二月：學期教研工作總結

20xx年二月：

調整上半年教研工作計劃

三月：深入鄉鎮聽課指導

四月：培植創新教學課例

五月：召開綜合實踐活動研討會

六月：學期教研工作總結

小學教研活動計劃10

為了進一步加強全縣學校體育工作，根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》，結合我校實際，特制訂本行動計劃。

一、指導思想

全面貫徹教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想，全面增強中、小學生的綜合素質。

二、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加科學、技術、體育、美術、音樂文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長、

2、通過組織學生參加多種的實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才干。

4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學生參加有益的'文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動措施：

1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“美術之星、體育之星、音樂文藝之星等”，每次活動評選優秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導老師要根據學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，制訂各組的輔導計劃，包括有情況分析、活動目標、活動措施、活動時間、活動地點、活動內容、學生名單等。

7、作品內容為制作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收獲等。

四、具體負責人注意收集整理相關資料。

五、領導小組：

組長:xxx

副組長：xx

組員：xx

具體協調人：各班班主任

小學教研活動計劃11

為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進各班均衡發展，根據校教研室安排，特制定本方案。

一、指導思想

根據我校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網絡教研新思路，促進教師專業化成長，努力使學校、教師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的針對性、實用性、有效性，真正發揮網絡教研的職能作用。

二、網絡教研的任務與要求

1．網絡教研小組要充分認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充分利用網絡教研平臺，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。

2．要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推進校本教研制度建設緊密結合。要充分利用網絡教研平臺，開展區域

網絡教研活動，組織和引導教師參與區域性基于網絡的學習與互動交流。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作

指導小組，指導、幫助教師開展網絡教研工作。

三、工作任務及時間安排

（一）組織機構。

1、領導小組：

組長：xx 副組長：xx 成員：四年級全體語 文老師

2、網絡技術指導小組：

組 長：xx 成 員：xx等

（二）工作安排

網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。

1、建立并完善太行小學校園網站，力爭使校園網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務教師，指導教學。

2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校園網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。

3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的`網絡教研計劃，制定制度形成常規化的運行機制。

4、組織教師網上集體備課，網上專題討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發揮示范教師的引領作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業成長和教學研究水平提高。

小學教研活動計劃12

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學潛力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即用心開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，用心探索貼合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，用心主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和務必深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，務必具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經構成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要用心有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師透過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的`重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教研活動要繼續持續以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，用心采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并用心發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，用心撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。用心鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

略

小學教研活動計劃13

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的用心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業潛力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際狀況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務潛力；搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務潛力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育

入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師群眾學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的.質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本結題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

月活動計劃安排：

三月份：

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、三至五年級數學網絡資源備課跟蹤調查及研討。

3、學習魏書生骨干教師成長和優秀班主任講座。

4、全面建立健全學校博客和教師個人博客。

5、組建文藝隊、選拔運動員。

四月份：

1、組織數學觀摩課。

2、確立研討課題，舉行課例研討。

3、研究制定畢業班教學復習計劃。

4、開展學生素質教育相關比賽活動。

五月份：

1、語文課堂教學研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。

3、家長座談會。

六、七月份：

1、校本課程中華經典誦讀匯報會。

2、縣級課題結題。

3、教師教案評比。

4、期末復習研討。

小學教研活動計劃14

為開展好xx小學20xx—20xx學第二學期的教研工作，結合xx鄉實際情況，特制訂本學期教研工作計劃。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會、xx市教育發展大會精神、《xx市教育局20xx年工作要點》和xx市教育局20xx年春季開學工作安排意見及xx小學開學工作會議精神為指導，以改革創新為動力，依據學校實際，確立教育科研為師生服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以新課改為載體，全面實現提質升位”這一總體思路，積極開展主題學習實驗活動、新課改實踐活動、校本教科研活動，轉變教育觀念，改變教學方法、使教科研工作開創新局面。

二、具體開展工作

（一）認真貫徹落實各項教研活動

1、加強教研組的隊伍建設。各學校結合實際情況，設置合理的教研組，認真制訂教研活動方案并精心組織開展教研活動。教研活動著重于過程，力求做到：有主題、有案例、有成果，學期結束組織檢查評比，對做得較好的教研予以表彰獎勵。

2、認真開展教研活動。各學校堅持開展好每周四教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。并與xx市教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。本學期主要以語數英、音體美、科學、品社、信息技術等學科的技能大賽為主題來開展，采用學校自主開展和教科室統籌安排相結合，實行同課（主題）異構的研討和學科組賽課（評選）形式。

3、認真開展課改和課題研究工作

穩步推進各學科課堂教學改革，建立符合實際的課改模式，加大督導和評估力度，加強新課程理念的引導，努力提高教師課堂教學藝術水平，加強英語、數學等薄弱學科研修指導，開展課改展示活動、專項研修活動、教研經驗交流活動。xx、銀水、坪營、龍源各片承擔相應學科技能大賽推評活動。xx小學繼續以《新課改“雙向”“三環”教學模式》和《農村小生本快速作文》等課改特征的課題強力推進改革。銀水小學繼續將《“水育”文化特色發展的實踐與研究》延伸推進。

4、關注教研活動實效性。安排校內講座、校際交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，請進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業書籍閱讀的引領工作。

5、以教育教學研究促進教育教學改革

一是要繼續將課程改革深入落實，打造特色高效幸福課堂，將課改工作縱向推進，要橫到邊，縱到底，涵蓋各個學科各個領域;二是積極開展“名師工程”，讓教師人人圓夢名師，以學科帶頭人、骨干教師引領教師專業成長;三是開展好送教交流活動，本學期計劃將分別在坪營、龍源片開展不同形式的送教交流活動，加強校與校之間的聯系，促進教師共同進步。四是開展新教師優質課大賽活動，本學期將四月中旬開展一次新教師優質課比賽。讓新教師有一個展示自我的平臺。

6、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教育教學經驗論文，以校內交流、各級論文評選活動、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。

（二）全面打造，綜合提升教師專業素養

1、加強教師綜合業務能力培養

一是以“班班通”過關考試提升教師現代化教育水平;二是名師名優課創建成就精彩人生;三是以“圓夢名師”為主題，定期選拔骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀;四是創造名師學習機會，優先參與外出學習培訓和交流，豐富名師活動;五是積極開展講座、論壇、研討課、課題研究、送教、辯課、同課異構等活動，從而引領教師專業成長;六是體現榮譽和待遇，讓教師們勞而有獲。“一課一名師，一師一優課”人人參與，具有代表本人教學水平的課將傳到國家網站共享學習。

2、關注對新教師的'成長。隨著青年老師的不斷增加，將重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。堅持傳藝樹人并重，在老新之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

3、發揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、鄉級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節課示范課，做好一次講座。通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺;充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

（三）建立和完善教研的業務檔案。

認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業發展檔案。本學期將安排多樣教師基本功比賽，強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評優評先的依據之一。

（四）加強教學科研日常化的意識

抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念;二要規范，要嚴格執行“五嚴”規定;三要細致，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師績效評優評先緊密掛鉤。

（五）認真落實教學“六認真”考核制度

認真貫徹落實xx市教育局教學常規“六認真”管理制度，強化教學過程管理，以課堂教學研究為核心，著力提高課堂教學質量，認真抓實備課、上課、批改、輔導、考試、教研等常規教學工作，為“提質升位”打下扎實基礎，建立學校日常工作通報制度。

三、活動安排

三月份：

1、撰寫教研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2、各學校召開教研組長會議，布置新學期工作。

3、出臺各種上課、聽課、評課制度。

4、校級教研活動開展情況上傳上網及統計。

5、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

四月份：

1、開展新教師優質課評選活動。

2、做好各學校教研活動的督查。

3、校級教研活動開展情況上傳上網及統計。

4、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

五月份：

1、開展送教交流活動。

2、對各學校教研活動督查。

3、組織骨干教師示范課的上課、評課工作。

4、校級教研活動開展情況上傳上網及統計。

5、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

六月份：

1、開展全鄉師生“靜心習字”書寫大賽。

2、校級教研活動開展情況上傳上網及統計。

3、結合xx市教研室開展學科技能大賽預賽活動。

七月份：

1、資料的收集與整理歸檔

2、先進教研組的評比。

3、教研工作小結。

小學教研活動計劃15

一、指導思想：

貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學和全面推進素質教育提高小學生綜合素質為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學法研究活動。樹立服務意識，為“成就學生，成全教師”，實現學生、教師和學校的共同發展提供優質服務。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學校教學質量的進一步提高。

二、以精細化管理為抓手，促進小學教學工作進一步規范

1、以《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》）為辦學行為的基本準則，確保我鎮小學實施素質教育的辦學方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業務水平，特別是課堂教學水平達到既減負，又增效的目的，把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為全鎮小學貫徹規范的最終目的。

2、以較為完善的教學評價體系為杠桿，加強教學評估，促進教師進一步樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。

三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程優化

1、教學策略從研究制定到推廣應用已經進入第四年，今年要將教學策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學達標活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益；三是要抓好典型培養，讓策略的.研究修訂、深化提高的過程成為教學能手不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標，改革《教學常規》和《學習常規》，使備課、上課、作業布批、學生輔導等教學常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學生的主體地位，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優質課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、任務目標

1、深入課堂聽課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學，提高課堂教學水平。

2、開發課程教學資源，加強實踐活動，開闊學生視野，培養學生創新意識和實踐能力，讓學生在生活實踐中學會運用知識。

3、重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長，成為全鎮的骨干教師、名師，發揮他們的示范帶頭作用。

4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學研究活動，認真總結反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業務水平和實踐能力。

6、常學常新。引導老師不斷進行學習。學習教育教學理論，學習教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學理念，使教師與課改同步，與教育教學前沿信息齊驅。

7、加強教學管理，實施對教學抽測、考核和評價，發現教學中的不足和學習中的偏失，調整教師的教和學生的學。

五、作業備課要求：

科學備課要求：專職教師每學期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

科學作業要求：

1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。

2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實踐活動作業。

綜合實踐活動備課要求：

三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業要求：

完成至少3次實踐活動作業，要求教師認真批改，注意收集保存。

六、計劃安排：

九月份：

1、組織新分配教師學習臨沂市三五X課堂教學策略。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學達標活動。

十一月份：

1、組織聽評、指導青年教師的課堂教學。

十二月份：

1、考查學科教學質量抽測。

2、教學常規督導檢查。

20xx年一月份：

1、進行學科教學、教研工作總結。

2、制定20xx—年教學教研工作計劃。