第一篇：五月感恩季致辭

五月感恩季致辭

各位領導、嘉賓、老師們、同學們：

大家好！今天來參加咱們宏志學校的五月感恩季，我非常高興，對于宏志學校的感恩教育我早有耳聞，據了解你們的感恩教育已經取得了累累碩果，讓許許多多的家庭受益匪淺，這樣的教育開展的好！在這個孩子就是小皇帝小公主的時代，對孩子進行感恩教育就是對孩子人生的高度負責，就是對一個家庭的高度負責，更是對我們國家未來的高度負責。在此我代表東屯鎮政府向宏志學校的全體教師、校領導表示深深的感謝：感謝你們對學生無微不至的關愛，既教給學生文化知識，又教給他們學會做人，感謝你們對教育的無私奉獻，謝謝，老師們，你們辛苦了！同時向攜手演出的鄉音豫劇團的演員們道一聲：你們辛苦了！最后預祝這次活動圓滿成功！

鎮領導

第二篇：感恩五月

溫馨五月花，感恩母親節

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

早上好！今天我演講的題目是《溫馨五月花，感恩母親節》

美麗的五月已經悄悄地來到我們身邊，校園里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節里，我們再次相聚在美麗的校園，仰望鮮艷的五星紅旗冉冉升起，共同感受五月的溫馨，回味母愛的偉大。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩很多很多的人，但最感恩的是自己的母親。感謝母親，賦予我們生命，讓我們享受生命的盛宴：陽光的和煦，春水的淙淙，白云的輕盈，都盡心底，讓我們感受到生命是如此美麗！

母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，我們該做些什么呢？不需華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給母親最好的禮物就是我們自己。也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑臉，一份耀眼的成績，一份滿意的會考答卷，一張盛滿喜悅的中考錄取通知書，便讓媽媽倍感欣慰。

同學們，記住母親節，記住母親的愛。讓我們對母親的愛充滿每一天。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，但我們感恩的心不能變。讓我們一起來學會感恩吧！常懷感恩之心，靜坐教室里傾聽老師的講述；常懷感恩之心，彎腰撿起飄落地上的垃圾，還校園一份潔凈；常懷感恩之心，對我們的同學多一分欣賞，少一份挑剔……我們的云峰，會因此變得更加文明，友善、和諧。學會了感恩，我們會發覺世界是如此的美好；學會了感恩，我們會收獲更多的快樂與幸福！

溫馨五月花，感恩母親節。感恩母親，祝愿天下所有的母親都幸福安康；感恩母校，祝愿初四的每一位莘莘學子中考成功；感恩老師，祝愿初三歷史、生物、信息技術和我們初二的地理學科會考再創佳績。感恩祖國，讓普天下所有的兒女都盡報春暉！

第三篇：“感恩母親季”

用許愿樹感恩母親—經典母親節會銷策劃案賞析

會員聯誼會地點：高檔酒店

員工顧客比例：每個員工邀請1-2戶

邀請顧客參會主要話術和亮點：

猜謎語游戲-感恩母親的成語

感恩許愿樹

會銷人網高層領導到場送祝福。

到會禮品-世界長壽之鄉產品-長壽巴馬素食，巴馬健康長壽基因搬回家 會前會：

明確思路、相關采買、明確分工、人員合理安排并演練、游戲禮品的贈送 會前推動會：確保上會人數，重點顧客邀約

主條幅：

最大的感恩就是為您奉獻最好的產品

最真的情懷就是陪您長壽健康到永遠

xxxx xxxx xxxxx(會銷公司主要服務口號)

會場布置：重點突出年代的KT板及許愿墻的布置，許愿樹KT版在會中的時候再安排人把粘鉤粘上，用于會后的時候讓顧客懸掛祝福

流程：

8:50靜場——9:00場前游戲——9:20開場+介紹領導——9:20朗誦+歌曲+訪談——10:10 總經理致辭——10:10 分組討論——10:25 寫祝福——10:40 結束+發放會后禮品

靜場：主要宣導會議主題，會議開始前控制人員走動，提醒員工就位，歡迎

領導進場

互動游戲：我來比劃你來猜。根據到會人數情況每個分公司找1名顧客和1名員工上臺,以ppt形式在大屏幕上會出現感恩母親的成語。顧客負責動作和話語，員工負責猜（背對著大屏幕的同時提前背好成語），但顧客不能說出畫面上的4個字其中的任何一個，從而靠近母親節的主題，主持人適時進行煽情（尤其是頒獎環節采訪為什么能說的這么準確）發放與感恩母愛有關的小禮品再結束游戲，達到預熱效果。

正式開場+介紹領導。介紹時先介紹特級功勛，后介紹高層領導

朗誦+歌曲+訪談。朗誦與歌曲主要是給訪談做好鋪墊，朗誦主要以感恩母親的小散文或詩歌進行，朗誦之后所有員工伙伴走上舞臺，“世上只有媽媽好”表達出對顧客的感恩之情（臺上10名員工手捧蠟燭或銀光棒，臺下兩側所有員工拿同樣的道具配合臺上伙伴）然后的訪談才是本次會議的重中之重，訪談分為兩個環節

1把顧客請上舞臺，談談他們的爸爸媽媽（主持人引出南國之行）把員工請上舞臺，從員工與顧客之間的感情入手（尤其是認干媽的員工），談談他們的感情（員工進行感恩發言），主持人組織話語有效的給本月的療養團做好鋪墊。

領導致辭。領導致辭從母親節延伸到本月的療養拜祖做最后的沖刺，對于中老年人健康的關注，為本月療養以及羅懷安大會做鋪墊。而后邀請所有員工送祝福，進行感恩。

結束語+寫祝福。結束時宣導服務員工給自己的會員發卡片，紅色的寫給老伴或家人，綠色的寫個會銷人網，寫完后協助會員把卡片或便利貼掛在KT版祝福樹上，領到會禮品退場。

第四篇：感恩五月策劃書

紅色五月

感恩五月策劃書

一、活動背景

紅色的五月，火紅的青春,我們迎來了“五四”運動86周年。五四運動，奏響了中國青年運動的新樂章，為當代青年留下了豐厚的精神財富，也為我們在新的時代背景下做好工作提供了強大的精神動力。共青團是先進青年的代表，是黨的后備軍和助手，為使團組織、團員與黨中央保持高度一致，全面提高各級團干部和廣大團員的整體素質，增強為人民服務的意識，更好地發揮團組織和團員的先進模范作用，我校團委將開展“學會感恩”——紅五月系列活動，加強廣大團員的先進意識，帶領廣大團員堅定信念、樹立理想、積極實踐，為實現自我人生價值和建設祖國而奮斗。希望通過此次活動，增強廣大先進青年的團員意識，弘揚中華民族的傳統美德，鑄就中華民族精神，體現共青團員的示范引領作用。

二、活動目的、意義或目標

對在校大學生而言，感恩文化可以理解為一種集體觀念、一股團隊精神、一顆愛人之心、一份對他人的尊重。心存感恩，可以促進人與人之間的情感交流，進而激發廣大大學生潛在的集體榮譽感，增強集體凝聚力。懂得感恩是幸福的源泉，是健康心理的基石，是人品高尚的表現，是和諧社會的需要。

三、活動主題

我的團日我做主

四、人員安排或物資安排

邀請團委的老師擔當評委，網絡評選及現場投票邀請一些大眾評委；學生會的成員負責安排一切后勤工作；晚會舉辦地點可以選在大活107

五、活動開展

1、“我最感動的事”評選活動

時間：5月9日——5月16日

要求：以支部為單位，每位同學選出自己最感動的一件事和最感恩的一個人，在班級里進行交流。每個支部由此推選出一件最感恩的事情，以海報的形式反映出來，張貼在教學樓大廳。要求每份海報將“最感動的故事”敘述清楚，并有適當美化。另準備一份廣播稿，按照班級次序每天放學后參加廣播臺“感恩”特輯節目。

評選：團委將通過網絡評選、現場投票等形式選出最感人的5個故事

2、“感恩”經典薈萃

時間：5月16日——5月19日

要求：各支部匯集最經典的有關于感恩的話語，用海報的形式進行宣傳 評選：在學校各處張貼，形成活動的氛圍

3、“我最感動的事與最感恩的人”演講比賽

時間：5月16日——5月17日

要求：各支部推選一名同學參加演講，時間約為5分鐘，具體內容可包括最感動的事情或者最感恩的人。演講稿要求條理清晰，有具體事例，演講要求充滿激情。感恩五月系列活動

紅色五月 評選：將在參賽選手中評選出最佳風采獎一名，最富活力獎一名，最佳演說獎一名

4、“感恩”英語作文比賽

時間：5月18——19日

要求：各支部上交5篇作文進行評比

評選：將在參賽選手中評選出一、二、三等獎共6名

5、“感恩”晚會

時間：5月20日

要求：各支部表演一個以感恩為主題的小品，時間約為15分鐘

評選：一等獎 5名二等獎 10名三等獎 15名鼓勵獎 10名

6、關于“學會感恩”各支部主題團日活動

時間：5月20日下午兩點

要求：各支部以“感恩”為主題，開展一次富有教育意義的主題團日活動，要求結合前期開展的活動，聯系實際，活動能夠增強團員意識，使自己明確歷史使命。評選：團委將對每個支部的活動進行考評，評選最佳活動

七、活動中應注意的問題及細節

1、團委要高度重視，加強管理，認真做好活動的實施工作。

2、各支部在活動的實施過程中，要自覺接受各方的檢查和監督，要認真做好文字和影像記錄，收集典型案例和感人事跡，活動結束后寫出質量較高的總結，并按要求統一報送團委工作處。

3、各支部成員耐心細致，發揚吃苦耐勞、互助友愛的精神，自我管理，并承擔相應的集體任務，一切集體行動要聽從指揮。

八、活動負責人及主要參與者

學生會成員、團員、團委老師、一些大眾評委 感恩五月系列活動

第五篇：感恩季活動總結.

③ ④

六．請你解方程。（共9分）

① ② ③

七．解決實際問題（共31分）

（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價500元，現在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？（5分）

（2）某學校去年用水800噸，今年比去年節約用水一成五，今年用水多少噸？（5分）

（3）在農業博覽會上購買蔬菜種子可以打五五折，李大爺購買一批種子省了90元，這批種子的原價是多少元？（5分）

（4）小美家買了一套48萬元的普通商品房，如果一次付清房款，就按九五折優惠付款。

①打折后房子的總價是多少元？（2分）

②買這套房子還要按照實際房價的1.5%繳納契稅，契稅是多少元？（4分）

（5）某品牌的童裝搞促銷活動，在A商場按“滿100元減30元”的方式銷售，在B商場打七折銷售，媽媽要給小玲買一件標價240元的這種品牌的童裝。在哪個商場買更省錢？能省多少錢？（5分）

（6）李大爺把20000元錢存入銀行，定期3年，年利率為4.25%，到期后李大爺可以取回多少錢？（5分）

第三單元：圓柱與圓錐

課標要求：

本單元觀察物體，動手操作，掌握圓柱和圓錐的特征掌握各種計算公式。

單元內容分析：本單元是在認識了圓，掌握了長方體、正方體的特征；本單元包括圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積計算。

教學目標：

1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓；

2、使學生理解求圓柱的側面積和表面積的計算方法，；

3、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，并會運用。本單元觀察物體，動手操作，掌握圓柱和圓錐的特征及它們的組成；在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發展合情推理能力，能進行有條理的思考，歸納出圓柱的表面積、體積和圓錐的體積計算公式，并能正確計算；培養學生運用所學知識解決簡單的實際

問題的能力；初步參透數學的“轉化”思想；初步養成樂于思考、勇于質疑、實事求是等良好品質。

2、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。

3、使學生理解求圓柱的側面積和表面積的計算方法，并會正確計算。

4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。

教學重點：掌握圓柱的表面積的計算方法和圓柱、圓錐體積的計算公式。

教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導。

第一課時 圓柱的認識

教材分析：

教材首先呈現了現實生活中具有圓柱特征的建筑物和生活用品的圖片，讓學生觀察，并提出問題“這些物體的形狀有什么共同點？”引導學生思考，并從實

物中抽象出圓柱的立體圖形，給出圖形各部分的名稱，使學生對圓柱的認識經歷“抽象——表象——抽象”的過程。

教學目標：

1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。

2、培養學生細致的觀察能力和一定的空間想像能力。

3、激發學生學習的興趣。

教學重點：認識圓柱的特征。

教學難點：看懂圓柱的平面圖。

教學過程：

一、激趣導入

1、出示教材第17頁的建筑物及物品圖，引導學生觀察。

師:在生活中有許多這種形狀的物體，誰知道它們都是什么形狀？這節課我們就一起來認識這樣的形狀。

2、板書課題：圓柱的認識

二、探究新知

1．整體感知圓柱

（1）談談圓柱．你喜歡圓柱嗎？請同學說說喜歡圓柱的理由。

（2）找找圓柱，請同學找出生活中圓柱形的物體。

2．教學例1：認識圓柱

（1）認識圓柱的面。

師：請同學摸摸自己手中圓柱的表面，說說發現了什么？

師：指導看書，引導歸納。（上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的曲面叫側面。）

（2）、認識圓柱的高

a.操作思考：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導學生思考：

藥水水柱的高低和水柱的什么有關？

b.引導小結：水柱的高低和水柱的高有關．

c.結合課本回答什么叫圓柱的高。（板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。）d.討論交流：圓柱的高的特點。

歸納小結并板書：圓柱的高有無數條，高的長度都相等。

3、教學例2：圓柱的側面展開

（1）動手操作：請同學分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標紙的圓柱形實物，分別把商標紙剪開，再打開，觀察商標紙的形狀．

反饋后討論：展開后得到長方形和正方形的是怎樣剪的？展開后得到平行四

邊形的是怎樣剪的？

（2）操作探究。展開的長方形的長和寬與圓柱的關系．

①師生一起把展開的長方形還原成圓柱的側面，再展開，在重復操作中觀察。歸納：這個長方形的長就是圓柱底面的周長，寬就是圓柱的高。

（3）延伸發現．展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關系。

三、鞏固練習

1.做第17、18頁“做一做”習題。

2.做第20頁練習二的第1—2題。

教師行間巡視，對有困難的學生及時輔導。

四、板書設計

圓柱的認識

圓柱上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的曲面叫側面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓柱的高有無數條，高的長度都相等

┌ 長方形

沿高剪┤斜著剪：平行四邊形

└ 正方形

圓柱的底面周長 → 長方形的長

圓柱的高 → 長方形的寬

教學后記：

第二課時 圓柱的表面積

教材分析:

本節教材注重加強學生對圖形計算方法的探索和在操作中對問題的。然后通過直觀手段，讓學生將圓柱模型展開，引導學生總結出圓柱的側面積和表面積的計算公式。

教學目標：

1、理解圓柱的側面積和表面積的含義，掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。

2、會正確計算圓柱的側面積和表面積，能解決一些有關實際生活的問題。

3、培養學生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。

教學重點：掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。

教學難點：運用所學的知識解決簡單的實際問題。

教學過程：

一、復習引入

1．指名學生說出圓柱的特征．

2．口頭回答下面問題．

（1）一個圓形花池，直徑是5米，周長是多少？

（2）長方形的面積怎樣計算？

3.同學們，圓柱的表面積指什么？怎樣求呢？今天就讓我們一起來學習圓柱的表面積。

二、教學新識

1．圓柱的側面積。

（1）圓柱的側面積的含義。

（2）推導公式。

出示圓柱的展開圖：這個展開后的長方形的面積和圓柱的側面積有什么關系呢？那么，圓柱的側面積應該怎樣計算呢？

（3）小組討論。

（4）引導學生根據展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關系，可以知道：圓柱的側面積＝底面周長×高。即：S=Ch）

（5）練習：完成第21頁的“做一做”習題

2.理解圓柱表面積的含義．

（1）觀察一下，圓柱的表面由哪幾個部分組成？

（2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側面積加上兩個底面的面積。

公式：圓柱的表面積＝圓柱的側面積＋底面積×2

3．教學例4（1）出示例4。

（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？

（3）嘗試計算

（4）匯報訂正。

4．小結：

在實際應用中計算圓柱形物體的表面積，要根據實際情況計算各部分的面積．一般采用進一法取值，以保證原材料夠用。

三、鞏固練習

1.完成第22頁“做一做”習題。

2.完成第23頁練習四的第1—3題。

教師行間巡視，對有困難的學生及時輔導。

四、板書設計

圓柱的表面積

圓柱的側面積＝底面周長×高

圓柱的表面積＝圓柱的側面積＋底面積×2；

教學后記：

第三課時 圓柱的體積

教材分析：

本節內容是在學生學會推導圓的面積公式，認識了圓柱的特征的基礎上，進一步從體積方面豐富學生對圓柱的認識。

教學目標：

1、通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導出圓柱的體積公式，能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。

2、初步學會用轉化的數學思想和方法，解決實際問題的能力。

教學重點：

1、掌握圓柱體積的計算公式。

2、應用圓柱的體積計算公式解決簡單的實際問題。

教學難點：圓柱體積的計算公式的推導。

教學過程：

一、復習引入

1、復習舊知

（1）、長方體的體積公式是什么？

（2）、復習圓面積計算公式的推導過程。

2、揭示課題：圓柱的體積

二、教學新課

1、圓柱體積計算公式的推導。

（1）用將圓轉化成長方形來求出圓的面積的方法來推導圓柱的體積。

（2）教具演示。

（3）通過觀察，討論。

（4）引導歸納。長方體的體積＝底面積×高，所以圓柱的體積＝底面積×高，即：V＝Sh

2、應用公式

嘗試完成教材第25頁的“做一做”習題。

3、教學例6（1）出示例6，并讓學生思考：要知道杯子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什么？

（2）學生嘗試完成例6。

（3）集體訂正。

① 杯子的底面積：3.14×（8

÷2）2＝3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2）② 杯子的容積：50.24×10＝502.4（cm3）＝留 讓 愛 飛 翔 舊 頁的 “ 做一做 ”

收2活

1——3 題．

四、板書設計

結

＝ Sh 或 V

為了充分響應浙江省學生資助管理中心《關于組織開展“感恩季”系列活動的通知》，并結合外國語學院的實際情況。以2008級畢業生即將離校為契機，在學院團委和老師的大力領導和支持下，維持一個多月的以“

6：① 杯子的底面積：3.14×（回收全校師生閑置不用的書籍，而其中又以2008級畢業生）2

×16＝50.24（cm2）5月27日

② 杯子的容積：50.245號樓“外國語黨團活動室”。并嚴格按照規定，對相應書籍進行歸類整理，主要有英語專業教程類、語言文化類、考研類及專四，專八考級類等書籍。＝ 502.4（cm）＝ 502.4（ml）

態。

。這樣你才會有一個積極的人生觀，才能養成健康的心